学会赞美说课稿（优质12篇）

教案模板包括教学目标、教学内容、教学方法、课堂活动等要素，据此教师能够有序地组织教学。教案模板范文可以帮助教师更快地理解和掌握教案编写的要点和规范。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇一

怎样卓有成效地合作       成功。

自我牺牲精神。

八、说设计意图。

紧扣教材，拓展资源，为学生创造性地学习提供一个空间，将课文内容延伸，一是更好地让学生体验感悟课文内容;二是培养学生收集信息、整理信息的能力。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇二

我执教的内容是义务教育课标版第九册第二十课《学会看病》结合教学设计，现说课如下：

一、说教材。

这是一篇略读课文，主要讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事，母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱课文以独特的视角，反映母爱的广袤深远本课教学目的在于两方面：一是引导学生全面认识母爱，二是激励学生在生活时处处注意磨练自己独立生活的能力。

1.学习目标。

结合课前预习，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文通过自读自悟和深入阅读，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发学生独自面对生活、磨炼自己意志的情感。

2.教学重难点。

理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲特殊的浓浓的爱子深情。

二、说理念。

三、说流程。

本课的教学，我是按以下五个环节设计的。

1.激情谈话，学法引导，导入新课。

2、字词反馈、借词释文。

3、.初读全文，整体感知。

4.品悟母爱内心，感悟母爱真情。

5.拓展延伸，升华情感，渗透学法。

四、说教法。

遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在语中培养语感，在语中受到情感的熏陶”的教学原则，针对单元目标和五年级学生的特点，本课时的教学方法有如下三种：

朗读体会法：通过多种形式的朗读，使学生在读中有所感悟。

多媒体辅助教学法：多媒体的辅助教学，有助于突破教材的重难点。

五、说学法。

六、说板书。

在设计板书时，我主要抓住文中的主要人物，针对学生的体会感悟进行板书，表达本课的中心。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇三

同学们：

大家好！

今天我要演讲的内容是《学会赞美》。赞美是一个微笑，让灰心的人重拾希望；赞美是一束阳光，让迷茫的人找到方向；赞美可以是任何东西，都可以让人们感到幸福、温暖。

就拿我的事例来说吧！那是期末考试的前一个晚上，我在床上翻来覆去地睡不着，起来又把所有学过的内容再复习一遍，但一想到是电脑阅卷，必须把字写好，又起来练一练字。这时，门“吱呀”一声开了，妈妈向我走了过来，他拍拍我的肩膀，好像猜透了我的心思，对我说：“没事的儿子，只要你尽力了就好，不用那么紧张。你已经很棒了，我相信你一定能考好的，加油！”“嗯！”我点点头，“我一定能考好的！”说完，我就爬上床，安心地睡了。

第二天早上，我临走时，妈妈拉着我的手，说：“儿子！加油，你一定可以考好的，你一定是最棒的！”听了妈妈这话，我信心大增，迈着大步走进了考场，卷子发下之后，我一笔一划地写字，没有写错一个字，写完后我搓搓手，又打起十二分的精神认真检查。

终于功夫不负有心人，拿通知书那天，我知道我的分数：语文94分，数学100分，位居全年级第4名。我想：多亏了妈妈的赞美和鼓励，让我取得了优异的成绩，考到了理想的分数。

同学们，希望你们也可以生活中多赞美，多鼓励别人，让生活充满幸福、充满爱！

学会赞美说课稿（优质12篇）篇四

同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱；而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。

为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。

一名记者曾做过一次调查：经常赏识他人，夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责、抱怨的人没有朋友，孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。

曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊！他好奇心顿生，便欣喜地将石头拣起来，装进邮包。之后，每天送信，他总会拣一块奇异的石头。日复一日，他拣的石头堆满了家门。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大加赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。

青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美，可见赏识与赞美是多么的重要啊！有人曾对赏识和赞美做过这样的评价：赞美、赏识就像是风对于帆，就像雨露对于种子；赞美、赏识是我们成长过程中不可缺少的营养品。赞美、赏识是希望、是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。

当你乘车下车时，你对司机说：“谢谢，坐你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟，但也可能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快，如果他一天载50名乘客，他就会对50名乘客态度和蔼，而这些乘客受了感染，也会对周围的人和颜悦色，整个车内会出现和谐的氛围。

在你途经建筑工地时，你可以对工人说：“这栋大楼盖得真好。”这些工人也许会因你一句话而更起劲地工作。

对一位姿色平庸的女子微笑，她一定会如沐春风。

……。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇五

赞美别人时如不审时度势，不掌握一定的技巧，即使你是真诚的，也会变好事为坏事。所以，开口前一定要遵循以下法则：

（1）真诚。每个人都珍视真心诚意，它是人际交往中重要的原则。英国专门研究社会关系的卡斯利博士曾说过：大多数人选择朋友都是以对方是否真诚决定的。

（2）讲究场合，合乎时宜。赞美的效果在于相机行事、适可而止。当别人计划做一件有意义的事时，开头的赞扬能激励他下决心做出成绩，中间的赞扬有益于对方再接再厉，结尾的赞扬则可以肯定成绩，指出进一步努力的方向，而达到“赞扬一个，激励一批”的效果。

（3）具有特点。人的素质有高低之分，年龄有长幼之别，因人而异、突出个性、有特点的赞美比一般化的赞美能收到更好的效果。

（4）赞美一个人的行为或贡献比赞美其本人好。当你赞美一个人的行为或贡献时，你的赞许更显得真诚。而且，如果别人知道他的确值得被赞美，会获得好的效果。赞美行为比赞美本人更可以避免功利主义或偏见。

（5）详实具体。在日常生活中，人们有非常显著成绩的时候并不多见。因此，交往应从具体的事件入手，善于发现别人哪怕是微小的长处，并不失时机地予以赞美。赞美用语愈详实具体，说明你对对方愈了解，对他的长处和成绩愈看重。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇六

2、教学重难点。

理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲特殊的浓浓的爱子深情。

二、说理念。

三、说流程。

本课的教学，我是按以下四个环节设计的。

1、激情谈话，导入新课。

2、初读全文，整体感知。

3、品读句子，感悟深情。

4、拓展延伸，升华情感。

四、说教法。

遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在语中培养语感，在语中受到情感的熏陶”的教学原则，针对单元目标和五年级学生的特点，本课时的教学方法有如下三种：

朗读体会法：通过多种形式的朗读，使学生在读中有所感悟。

多媒体辅助教学法：多媒体的辅助教学，有助于突破教材的重难点。

五、说学法。

六、说板书。

在设计板书时，我主要抓住能反映母亲情感变化的关键词，连成一颗爱心来表达本课的中心，由于时间匆促，板书有所欠缺今后我将加强基本功训炼，全面提高自身素质。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇七

要想在办公室里出人投地，赢得上司的青睐和同事间的和睦，可以有好几种方法：奉承他人，赞成他人的意见，帮助他人做事等等，其中奉承是最有效的。奉承是成为一个受欢迎的人的必备手段，是建立良好人际关系的基石，更是事业成功的良性催化剂。

奉承其实是一种美德

在办公室共事，一般人往往容易注意别人的缺点而忽略别人的优点及长处。因此，发现别人的优点并给予由衷的赞美，就成为办公室难得的美德。无论对象是你上级、同事，还是你的下级或客户，没有人会因为你的赞美而动气发怒，一定会心存感激而对你产生好感。

巧妙地运用奉承手法，让你的上级欣赏你，让你的同事帮助你，让你的工作得以顺利完成，为每个人营运一种和谐的办公室气氛，同时不失去自己做人的尊严和修养，事业的成功也就离你不远了。

犹太人有一句谚语应该牢记在心：“唯有赞美别人的人，才是真正值得赞美的人。”

奉承不应是拍马屁

但在办公室里，有些人的“赞美”总让感到恶心。他们总像套着一个面具，不分场合和时间，巴结他遇到的每一个人，什么过头的话他都说得出口，他们认为向上司大献殷勤就能轻而易举地得到提升，而不想通过努力工作而获得成功。

聪明而有人格的人并不这样认为。奉承别人并不是工作的全部，只是建立良好的`人际关系，使自己的工作得以顺利完成、目的得以顺利实现的一种方法。让周围的人讨嫌、厌烦，对自己有什么益处呢？而光埋头干活一声不吭，成绩就会给那些整天吱吱喳喳的“马屁精”占为己有去邀功了。因此，奉承并不是要让你不分场合地乱拍一气，成功的奉承是一种为人处世的技巧。

但千万不要把马屁精误认为朋友。他们只是利用你，一旦目的达到，就会把你一脚踹了。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇八

赞美是一种力量，也是一种艺术。生活中时时处处都充满了赞美。学会赞美会感到温暖，自己也会收获快乐，从而会生活得更精彩。

世界上最美好的声音就是赞美，最好的礼物也是赞美，成功的赞美能给他人带来愉悦，能使他人受到鼓舞。赞美是我们乐观面对生活所不可缺少的，是我们自信、自我肯定的力量源泉。赞美是人际关系的润滑剂，还可以约束人的行动，使人主动自觉地克服缺点，积极向上。

人，总是希望得到他人的赞美。无论是咿呀学语的孩子，还是白发苍苍的老人，都会希望获得来自社会或他人的得当赞美，从而让自己的自尊心和荣誉感获得满足。从社会心理学角度来说，赞美是一种有效的交往技巧，能缩短人与人之间的心理距离。可以说喜欢被人赞美是人的一种天性。

一个真心想赞美别人的人，在赞美时，会非常有针对性和分寸，知道哪些是讴歌，哪些是提醒，哪些是反对。关于赞美经典故事颇多，不胜枚举。但让人匪夷所思的是，人们都喜欢热衷于评价伟人或社会名流，往往忽视了身边的人。仔细想来，还真有点不可思议。细细揣摩，问题还真不少，关键在于我们每个人自己，这就涉及到如何处理好人际关系和构建正确的认知理念，如何去看待每个人的长处或者优点，学会赞美别人。

赞美是所有声音中最甜蜜的一种，赞美应该给人一种美的感受。新颖的语言，是有魅力的，有吸引力的。简单的赞扬也可能是振奋人心的，但是一种本来是不错的赞扬如果多次单调重复，也会显得平淡无味，甚至令人厌烦。一个女人就曾说过，她对别人反复说她长得很漂亮，已经感到很厌烦，但是当有人告诉她，像她这样气质不凡的女人应该去演电影，给世界留下一部电影拷贝的时候，她笑了。

赞美一个人，当面说和背后说所起到的效果是很不一样的。如果我们当面说人家的好话，对方会以为我们是在奉承他、讨好他。当我们的好话是在背后说时，别人会认为我们是真诚、真心说他的好话，人家才会领情，并感激我们。

恰如其分的赞美能使人心情愉悦，但赞美过度则会适得其反。过度的赞美会有阿谀奉承之嫌，给人一种虚情假意之感，如此则会招人嫌恶，更不会达到赞美的目的。

对别人的赞美需要真诚，而真诚离不开真实，要恰如其分地赞美对方，必须符合事实。如果要在一些细微的地方赞美的话，更加需要对对方的工作、生活经历作一个大致的了解，以便准确地提出别人没能想到你会提及的细小之处。在一些严肃、紧张的场合下，利用细小的刺激来影响特定情形下的心理，往往能收到“润物细无声”的效果。

一个气球再漂亮、再鲜艳，吹得太小，不会好看；吹得太大很容易爆炸。赞美就如吹气球，应点到为止，适度为佳。

因此，在赞美他人时一定要坚持适度的原则。夸奖或赞美一个人时，有时候稍微夸张一点更能充分地表达自己的赞美之情，别人也会乐意接受。但如果过分夸张，你的赞美就脱离了实际情况，让人感觉到缺乏真诚。因为真诚的赞美往往是比较朴实的、发自内心的。

可以说赞美、赏识就像风对于帆，就像是雨露对于种子，这种精神鼓励实际上超过任何物质奖励的作用。赞美是我们成长过程中不可缺少的营养品，也是希望，是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。

赞美是一种境界。是发自内心的真诚表达。赞美是对他人成就的认同，对他人人格的尊敬。赞美他人之际，我们也在对自己进行着激励。由衷的赞美，哪怕是一句平平常常的话，一个充满敬意的眼神，一下轻轻的拍肩，都会产生意想不到的效果。

其实人们希望获得他人肯定的天性是很难改变的，不管是孩子，还是成年人，不管是在生活当中，还是在工作当中，我们都需要赞美。所以，请不要吝惜你的赞美，很多时候，它比严峻的批评更有用。

我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱；而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。朋友们，学会赞美吧。慷慨地敞开我们的胸怀，多容纳一些别人的优点，多种植一些快乐的绿阴，让别人和自己分享生活给予我们的快乐与欢笑。

学会赞美，在生活中学习和掌握好这一生活的智慧，以欣赏的目光去看待他人，这会让我们张开心胸，放宽眼光，能看到更美丽、更和谐的社会和人生。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇九

我的朋友叫杜文静，她留着个蘑菇头，有一双水灵灵的眼睛，上课的时候，那双水灵灵的眼睛像会说话似的，看着老师讲课，她还有一张小小的樱桃嘴。吃起东西来可爱极了。她也喜欢帮助别人，有一次我的画画纸没带，可是老师说下课就教画，我听了这句画，心里象一只小鹿在跑似的，砰砰直跳!忽然，我耳边传来了一个熟悉的声音，我转过头一看，原来是杜文静，她问我是不是哦找不到画画纸?我说：“是啊!”她连忙从自己的书包里拿出自己新的画画纸给我，我说，谢谢你!我就在杜文静送给我的纸上画了一副最好看的画赞美同学的作文300字赞美同学的作文300字。下课了，同学们像刚出笼的小鸟一样跑出教师，我看见杜文静，就连忙跑过去说，谢谢你杜文静，要不然我就要被老师骂了!不客气，“在说了你也帮过我的“说完她就跑的远远的，我看着她的背影，心里充满了感激!这就是我的同学杜文静。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇十

学会赞美你身边的人，你自己也会变得完美起来，学会赞美。

赞美，这个词语相信大家都能理解，可是，为什么要学会赞美呢？赞美，它有着它本身富有的特殊意义。赞美和奉承最大的区别，就是：赞美，它是发自内心的，是自己心里所想要说的，并不包含有其他的拍马屁、谋利等意思；而奉承，则是虚假的。“奉承”这个词，说起来有一点点包含赞美的意思，表面上也像是赞美，但是，奉承，它是为了获得眼前的利益别无它法的办法——去拍别人的马屁，只有这样，才能获得垂钓在眼前的“利益”。换句话说，奉承，可以理解为虚假的“赞美”。

赞美是对个人行为的肯定，试着赞美身边的某一个人，看一看，他有什么反映。答案不得而知，多数的人表情都会惊讶、高兴、喜悦、兴奋。因为，你发自内心的赞美的星星火光，洒到了赞美对象的心里，已经产生了巨大的“电流”，变得兴奋无比。

也许你自己也有过这样的体验：被别人赞美的感觉是多么好。那句句发自内心的赞美，仿佛一曲幽雅的乐曲，使你在心头感到沁透心脾，感觉是那么地清新、爽朗，自己心里也觉得个人的行为有了一定的肯定，很值得骄傲。

学会赞美身边的某个人，不但会使赞美的对象感到自豪，自己也会变得完美起来。

学会赞美说课稿（优质12篇）篇十一

学会赞美说课稿（优质12篇）篇十二

一个人应学会赞美，其实学会赞美也是一种美德！

不要吝啬你对别人的赞美，只要你愿去赞美他人，你的精神世界也会为之得到升华！因此不要吝啬你对别人的赞美！

学会赞美其实并不难，只要你诚心的对别人说出赞美的话，赞美也就随之而来了！

其实能够熟练的喊出一个人的名字也是一种对别人的赞美！有写些人会因你一丝丝的赞美而感到开心，因此学会赞美是多么的重要啊！既能使别人开心，同时自己也会因此而感到快乐！所谓：“帮助别人，快乐自己啊！”

还有许多事例同样也能证明学会赞美的重要性！朋友不要吝啬你的赞美，学着去赞美他人吧，只有这样你的精神世界才能为之得到升华！朋友学着去赞美他人吧，不要认为这是很难做到的事，只要你有决心去赞美他人，就一定能行的！

相信自己是最好的！