每一篇优秀作文都是作者小心翼翼构思和打磨出来的，是他们内心世界的真实写照。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，供大家参考和学习。
前行路上不缺（精选15篇）篇一
从儿时的蹒跚学步开始，我们一步步走来，一步步成长，沿途的一幕幕锦绣风景映入心间，正值春初，我和母亲散步至东山，感知天地间的美好。
林荫小道上，和煦的暖阳透过绿叶留下阴凉。远眺，山林一片葱郁，鸟儿婉转地啼叫着，捎着春天的口信。睡莲池里的莲花大部分还在沉睡，只有些许的莲花绽放着，吐着幽幽的芬芳，金黄色的花蕊掩映在嫣粉色的花瓣中，惹得“春之劳动者”--蜜蜂流连忘返。樱花园里，不像日本的`樱花早早竞相开放，而是只露出双颊那抹害羞的粉红，星星点点惹人怜爱。
沿着斜坡往上走，眼前显出一汪绿莹莹的湖泊，亭台水榭，岸边垂柳，微风轻拂，水波粼粼。鱼儿们成群结队地聚集在白玉石桥边，在水中游来窜去，游人们将手中的饼干屑投掷其中，便有灵巧的鱼儿仿佛像跃龙门般迅疾地从水中跃出，溅起一朵朵花白的浪花。
半山腰景色，美丽得宛如仙境。一排排树木郁郁葱葱，如一条绿色的巨龙环绕栖息于山谷间，雄伟壮观。山坡上的绿茵被织上了五颜六色的花被，这里是蝴蝶仙子们的天地，立于其中，仿佛变成了还珠格格里的香妃娘娘，身着霓裳的蝴蝶仙子。
登上山顶的观景台，所有的景色尽收眼底，颇有杜甫所说的“一览众山小”的感觉。一座座现代化的建筑拔地而起，一条条柏油马路笔直宽阔，犹如一张巨大的蜘蛛网把整座县城连接起来。下面的广场也犹为热闹，许多人爬山累了就会在此处休息或观赏风景，也有住在附近的老人们坐在树下乘凉唠嗑，孩子们无忧无虑地你追我赶，或者一起放着五彩的风筝。“黄发垂髫，并怡然自乐。”也不过如此。
返程，没有刺耳的鸣笛和喧嚣窜入耳内，没有排放的废气充斥着鼻腔，我想起一句话：“生活，不应当只有当下的苟且，还有诗和远方。”
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前行路上不缺（精选15篇）篇二
有天空的蓝，幻月的殇。
一个人向季节深处走去。
荒野的雨在此刻来的很可疑。
那片刻悬空凄婉挣扎的枫叶。
染红秋天的每一个细节。
在微微颤栗的心脏上。
结满了卑微与破碎的沧桑。
枯黄的芦苇，远荡的钟声。
这一路陪伴的又苦又长的风。
穿过幽暗的夜来到身旁。
我请求熄灭，在璀璨的过往。
也会徘徊踯躅在记忆的走廊。
世间的一切伪装成一场盛大的喜宴。
却在不经意间露出了丑陋的獠牙。
我还能听到清晨的鸟鸣。
还能闻到鸢尾花开的芬芳。
可是这一切的'一切。
又何尝不是我勉强相望。
我无法预测，无力抵抗。
这斑驳的岁月，唱着诀别。
世人还要用虔诚的姿态欢送离别。
无论何时这个世界总是洁白如雪。
因为总是有很多优秀的描摹者。
他们可以剔除所有的悲伤与不幸。
见不到任何的失落与苍凉。
你不要回首更不要张望。
如果可以用心去丈量。
每一条路，每一条河。
每一段风景，每一片山川。
渐渐的你会发现。
当我们把每一个片段都串起来。
是路的孤独，路的蜿蜒。
可是当你看到影子还被你压在身下。
雄鹰还闪烁着翅膀。
那么人生的路，彼岸的春。
都不会再是擦身而过。
那么就算是前路荆棘满地。
我还是会掸一掸衣角。
昂起头颅，挺起胸膛。
对停滞的身影说声再见。
前行路上不缺（精选15篇）篇三
前行路上，因为有你，冰雪化成了蜜糖；前行路上，因为有你，我黯淡了风雨的猖狂。
小a，你是小学3年级转到我们班的。我记得，那时候你不太爱与人说话，总是喜欢坐在自己位子上或趴在窗台上一个人听歌；而那时，我与你恰恰相反，当时我是多么的有活力，每天和同学打成一片，是我们班的风云人物。可是我看到你，却总是想象着我站在你的.身旁，和你一起听着我并不是很喜欢的音乐。
于是，我开始每天接近你，你也越来越喜欢和我这个和你性格完全不同的人一起玩。逐渐的，我变得沉默了一点，而你变得外向了一点，我们终于磨合成了一对最好的朋友。
我们一起参加运动会，一起奔跑在前行的路上；我们放学后一起回家，一起度过了无数个开心的时刻；我们一起拼搏，为了某次期末傲视全班的好学生们。
我和你认识了3年，因为各种在现在看来无比荒诞的理由，竟然在这3年中都没有去过你家。终于在毕业后，我想起了你，可是却不知道你家在哪里，于是我到处问我们的小学同学，可是没有结果。因为，你只把我一个人当做你的知己。（对，你的知己，而不是兄弟。）我仍不死心，这时妈妈想起来她有一次在路上看见了你，骑车把你送回了家，但是她只能记得你家的大概，至于哪栋楼，她记不得了。然后，我疯了似的在你小区每一栋楼下面喊你的名字。问每一个人认不认识你。终于，连上天都不想让我无法见你，我问到一个老爷爷，他告诉了我你的家在哪。
我敲开了你家的门……你的举动，我这辈子都不会忘记。
再后来，由于我们的家相据太远，我只能一个月去你家一次，直到现在。
小a，与你的这些故事，或许别人不会懂。但是，你懂，我懂，就足够了。
小a，你给我的感动，就是我前行路上最灿烂的阳光。你给我的力量，让我在前行路上无视所有人的嚣张。你给我的友情，就是我前行道路上的最完美的天堂。
前行路上不缺（精选15篇）篇四
陪伴如一米阳光，温暖了我内心的寒冷；陪伴如一缕春风，抚慰了我内心的焦燥；陪伴如一盏明灯，照亮了我内心的黑暗。
父母，是我前行路上的春风。在我生活遇到烦心事时，在我成绩不如意时，在我需要帮助与支持时，他们总能打开我心灵的窗户，给予我抚慰。不再惧怕风雨，我爱大雨滂沱的泥泞，它诞生了涉跋者，它给忍辱负重者以勇气和力量，给苦难者以挣扎与希望。如今，我仍脚踏泥泞，伴着阵阵春雷和潇潇风雨身披彩翼在放飞理想的路上前行。一路向前，我们不缺父母的陪伴。
朋友，是我前行路上的阳光。用那永不熄灭的火焰，温暖着我。如果说时光的藤蔓攀爬着岁月的墙壁，那么那段时无将不会被抹去。初三，是紧张与理想交织的一年，老师的谆谆教诲与父母的苦口婆心总会在耳边萦绕。
那是一个周五补课的下午，学校里只剩初三的学生和部分老师，所以整个校园显得过分的安静与惬意，但谁都不敢放松，挤出时间吃完下午饭就连忙冲进教室。那时我看向窗外，黄昏的落日散发着暖暖的橙黄色的光，不锐利不刺眼，氤氲了漫天的彩缎，美不胜收。光透过窗户柔柔地打在同学们的脸上，他们有的心绪飞窗外、有的埋头苦学，也有的.在神采飞扬地高谈阔论战题海。在为理想奋斗的时光里，我们并肩作战，失意了互相鼓励。青春向前，我们不缺朋友的陪伴。
老师，是我前行路上的明灯。在我迷惘而不知所措时，老师给我指明正确的方向。老师说过的一句话令我难以忘怀，“在最后这个学期，你们只管大胆往前走，老师做你们的后盾！”这听似微不足道的话，却在我心海上惊起了层层碧波，时时荡漾。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”天天向上，我们不缺老师的陪伴。
在坦途中前行，在挫折中成孰，酿成果香，充盈年华。一张渲纸被泼墨的时光染得五彩斑斓，色彩中张扬着往事的欢笑，无私的陪伴做了它的基调。时光的齿轮刻画着岁月的痕迹，铺开一道道风景线，留下经久不逝的芬芳，伴着年华日久弥香。
心有猛虎，细嗅蔷薇。在这劳累且快乐的日子里，我们面朝大海，春暖花开。陪伴似一块块石头，堆垒起了整个世界；似一滴滴水，汇聚了整片江洋；似一朵朵花，盛开了整个年华。
前行路上不缺（精选15篇）篇五
无论你是作家，歌唱家还是戏剧家，在成长的道路上，总会有你自己的一份艰辛与努力的过程。
假如你是作家，你一定会为写作的灵感而苦恼；假如你是歌唱家，你也一定会想唱出更加美妙的歌；假如你是戏剧家，你一定想要创作出更多可歌可泣的作品；假如你像我一样，是一个即将进入考场的学生，你也一定会为未来的人生而担忧。
总而言之，人生就是一条不断努力的道路，如果想要达到预期的目的，你就必须决定在未来前进的'道路上怎样走。是停滞不前，还是斩断所有荆棘勇往直前，向着目的地大步前行，忽略身上淌着鲜血的伤口。假如你选择了前者，那么我可以告诉你，你理想中的人生只不过是过往浮云。但是，假如你选择了后者，并朝着目标不断奋进的话，那么你的人生便会朝着你所期望的方向发展。
是生，是死；是退，是进。短短几个字，便决定了你的未来和你的决心。没有灵魂的作品只不过是一副死去的身躯，而没有行动的理想也只是空话而已。
假如你已经下定决心，千万别忘了告诉你的亲朋好友，感谢他们在你前进路上对你的鼓励。是他们使你更加坚定，使你不必孤身一人躲入自己为自己建造的堡垒，一边舔着伤口一边哭泣。
在你的前进道路上，一定会有许多的故事与传奇，它们或许温馨，或许是你伤心，但是记住，千万别把它们忘记。因为有了它们，你才能够下定决心，才会为了它们而奋起。
无论何时，无论何地。在前行路上，请坚信自己能够成功，请选择最佳通往理想的路径。
前行路上不缺（精选15篇）篇六
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这个诗句把老师的形象刻画得栩栩如生。老师是人类灵魂的工程师，他们把青春奉献给了我们。
四年级时，有一位老师至今让我记忆犹新。她姓林，是一位严厉的老师，让我又敬又怕。记得一次考试，我忙中出错把她反复强调的标点给漏了，结果林老师不但把整道题的分全扣了，还严厉地批评了我一顿，我心中滴咕：“不就是一个标点嘛！老师也太小题大作了。”后来，因为有了这次教训，我开始有意识地克服自己粗心大意，马大哈的缺点了。在以后的学习中，我尝到了认真细心给我的甜头，考试时经常能考出好成绩，我明白了林老师的良苦用心。
还有一次，林老师认为我的字写得不够漂亮，于是，要求我每天临摹名家的字帖，当时我还不理解林老师的苦心，认为现在学习压力已经够重了，还要每天练字，这不要我命吗？可是，尽管我心不甘情不愿，但是面对严厉的老师，我还是每天认认真真地练字。后来在写字比赛中我获得了一等奖，在领奖的那一瞬间，我明白了老师的用意。“孩子们，字如其人，一个人拥有一手漂亮的字，在将来的学习工作上会大有裨益的，相信老师。”我耳中响起老师语重心长的叮咛。
人生是苍茫无垠的大海，老师就是茫茫大海中的那座灯塔；人生是黑暗无边的夜晚，老师就是黎明前那颗启明星，人生是漫长的旅行，老师就是星空中那颗耀眼的北极星。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”辛勤的园丁把她们毕生的精力傾注在祖国的花朵上，为的就是能为祖国培育更多的栋梁之才。
前行路上不缺（精选15篇）篇七
微风轻拂过我的脸颊，凉凉的，很舒适。瞬间，脑海中，幸福的影子化作一片片叶子漫天飞舞，纷纷扬扬地落地，铺满了整个世界，属于我的世界有着属于我一点一滴的幸福。
在秋天，独自走在落叶满地的小路上，袅袅婷婷，风吹着我飞舞的头发，衣角和风儿在嬉戏，打闹。我站在高大的梧桐树下，望着远方，遐想偶尔吹来某种树上的花瓣，淡紫色的芳香拂过，我伫立着、遐想着、感受着，秋叶、凉风、落花，这自然的美让人舒服，放松。这一刻，我很幸福。
大自然中的我是幸福的，学习中我依然很幸福。
记忆中每天的生活过的都很充实，老师总是手拿课本，专注的在黑板上写写画画，有时微微一笑，一片灿烂的阳光就会出现在讲台上空，把我们的心烘的暖暖的，而我们似乎也更认真地听课，随着老师的节奏回答问题，和谐而美好。老师的笑，教室里的安静，浮现出一片幸福的蓝天。这样子，我很幸福。
幸福，让我从无聊变得充实；幸福，让我从懵懂走向成熟；幸福，改变了我；这就是我前行路上的幸福。
前行路上不缺（精选15篇）篇八
周末，妈妈在家收拾房间打扫卫生，当她看到我这堆积如山的玩具占据了阳台、卧室、客厅、书房大大小小的角落时，不禁感慨：“现在的孩子真幸福啊！小时候，一个洋娃娃就陪我度过整个童年！”
“为啥不让外婆给你买呢？”我不解问道。“那时啊，没有现在这样多种类的玩具卖，而且啊，我和你外公挣得钱都用来吃饭穿衣啊、给你妈妈读书报名啊，可没那样多钱买玩具呢！”在阳台上晒太阳的外婆笑眯眯地对我说道：“你们现在真是赶上好时代了，外婆小时候连吃饱饭穿暖和都不容易，更别提玩具，想都不敢想啊！”
外婆小时候没有玩具，妈妈只有一个洋娃娃，而如今的我，大大小小的玩具已经快把家里塞满了，有可以开起来的敞篷小跑车、自动演奏电子琴、吉他、变形金刚、遥控飞机、象棋、围棋等等。我又想到自己看的《小康生活》画册，突然间感觉我们的生活变化真大啊！现在高楼林立环境优美的小区代替了以前低矮的平房、家家户户通了自来水、出门有车开、放假到处去旅游，城市里地铁四通八达、网络通讯把世界连接成一体，我们可以用手机、电脑在网上冲浪游戏、读书学习。我们的生活越来越便利化、越来越智能化……这一切的一切都是外婆那个时代不可能享受的，短短几十年我们的生活变化翻天覆地。
还有去年国庆七十周年，规模盛大的大阅兵让我非常激动，内心久久不能平静，天安门广场上战机轰鸣、铁流滚滚，展示着我们强军富国的成就。曾经“小米加步枪”武装起来的军队如今发展成为现代化装备齐全的强大军队！今天，我们的战机，像雄鹰飞翔在祖国领空；我们的舰队，像界碑巡航在万里海疆；“蛟龙入海”、“嫦娥奔月”，一个个似乎是天方夜谭的梦想最终成真。
一切的一切都在变得欣欣向荣，我们的祖国越来越强大，我们的生活越来越好，我们在迈向小康的道路上阔步前行。但是，我也知道，我们的国家很大，还有很多偏远乡村、大山里的小朋友生活贫困，他们甚至连像样的教室、书本都没有，所以，能让这些小朋友和我们一样的幸福得生活就是我的理想，我需要好好学习，努力把祖国建设的更强大、更繁荣，让所有人都能过上小康生活！
前行路上不缺（精选15篇）篇九
我有幸参加了温州市优质课评比观摩活动，听了关于古诗文教学的展示课和专家即时点评，对最终荣获一等奖的温州十四中缪玉婷老师的《行路难》留下较为深刻的印象。
缪老师的这节课以大气自然的教态、环环相扣的设计以及适当的深入剖析，获得了在场老师的好评。缪玉婷老师通过极具诗意的礼物——一坛美酒导入，并且问了醉酒人常问的问题：今安在？如今身在何处？心在何处？心茫然！多歧路！通过几个精彩的主问题的.衔接一步步带学生分析了这首千古名诗。
再根据教师创设的情境，写李白的愁苦之情：
长相思，在长安，觥筹交错间，玉盘珍羞前，几多惆怅，几许沧桑，禁不住叹一句：
行路难！行路难！
无欲________，
无奈________，
多歧路，今安在？
通过以上情境，教师引导学生创新的、诗意的表达，语文味十足。
她在课堂朗读上有个特别出彩的设计。生读“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这两句诗后，老师结合“停杯”、“投箸”、“拔剑”等几个动词随即表演了两套与此相关的动作，动作一模一样，但速度有快慢。然后她让学生说说：“哪个动作更符合当时情景？”有学生说：“当时的李白是愁苦的，动作应该慢一些。”生示范读，师指导全班慢读，读出这种愁苦。又有学生说：“当时的李白应该是气愤的，要发泄。所以动作应该是快的。”师指导学生快读这两句。阅读要尊重学生的真实体验，这位老师很好的用动作将朗读结合起来，帮学生更好的理解李白此时的内心世界。
整堂课听下来，对学生来说是收获，对听课者来说是享受。缪老师在古诗教学的有益尝试和做法都很值得我学习揣摩，推动我在古诗教学这条路上有新的进步。
前行路上不缺（精选15篇）篇十
京源学校提出了“第三学期”课程的概念即利用寒暑假及春秋季节的小长假开展系统而丰富的科学探索与实践课程积极带领学生走出校门、走进自然、走入社会、走向世界开展科学探索、人文考察和艺术采风等体验式活动。
四年来，学校与中国科学院相关部门合作，开展了有关火山地质、海洋生物多样性、沙漠与草原、湿地、热带雨林、中草药石斛、野生动物、昆虫、鸟类保护、植物分类与识别、高山植物的垂直分布、恐龙及考古、天文学、少数民族文化、少数民族建筑、茶文化、古街道测绘、城市建筑与排水、科学公园等科学探索、人文考察活动，师生的学习足迹遍布祖国的四面八方。
学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，尽量错开旅游高峰期。学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以区情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。让学生在行走中了解社会，带着责任感投入到学习和工作中；让学生在交流中认识世界，不断拓宽视野进而胸烟煜拢蝗醚生在探索中增长本领，尝试把知识和能力转化成认识、解决实际问题的智慧；让学生在体验中丰富人生阅历，给自己的青少年时代留下值得回忆的经历和故事。
“第三学期”课程以三年为一个周期，学生可以根据自己的兴趣、家庭实际情况自主决定活动距离的远近、时间的长短，确定自己的参与内容，在京源学校上学期间，每个学生至少要参与3次不同类型的活动。
活动组织形式。
活动主要有三种形式，包括班级活动、年级活动、全校活动。
班级活动：自发组织，体现活动方案选择的`民主性、活动过程的自主性。班级自发组织，小组开展“今年春游去哪里”小课题研究，自定活动时间、地点、经费、交通、住宿等活动细节，然后在全班进行方案论证、筛选，民主投票确定班级活动方案。
年级活动：自由组合，多个活动方案供学生自由选择，体现同龄学生的个体差异性和活动内容的选择性。年级组和学科组统筹安排，打乱班级，学生可根据兴趣选择适合自己的活动。
全校活动：整体设计，全向全体，自愿报名，体现活动内容和过程的专业性、兴趣性、衔接性、连贯性。高低年级混合开展活动，行前调研、方案确定、行程安排等都由高年级同学牵头，带领低年级同学一起活动。
学习活动方式。
混合式学习：以大带小、以老带新，高年级学生带领低年级学生，低年级学生又以高年级学生为榜样。活动中的分组、买票、登机等环节都由高年级同学组织。
体验式学习：让学生将课堂所学知识应用到工作场所、研究环境和社区服务中，通过实践来认识周围事物。通过学生完完全全地参与学习过程，使学生真正成为课堂的主角。
研究性学习（小课题研究）：以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和科学文化知识为基本内容；以在教师指导下学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式。
项目学习：让学生参与一个较为长期的学习任务，体验现实世界中的职业角色，通过“工作”，研究问题、得出结论。让他们有机会接触到真实世界中的真实问题，学会使用科技手段研究、分析、协作和通信。学生在接触各个学科领域的过程中，更容易理解学科概念，明白不同学科是如何相互联系和相互支持的。
课程内容与评价。
自然与科学探索类：内容包括地质考察、生态考察、海洋考察、热带雨林、草原沙漠考察或者综合科学考察。人文与艺术体验类：包括美术之旅、音乐之旅、人文之旅等。专业社团拓展类：包括天文社、生物社、合唱团、舞蹈团等。
学生全程参与活动方案设计、准备、组织；参与的学生都要总结、展示、分享。过程性表现将记入个人综合素质评价，表现优秀者将优先获得下次活动的参与机会和一定的活动费用奖励。
前行路上不缺（精选15篇）篇十一
有些感激是不需要理由的，那位叔叔的背影在我的心中时刻跳跃着。每每提起，就特别感谢那位可亲可敬的叔叔。
记得在那一个太阳把大地烤的热腾腾的暑假里的一天，爸爸，妈妈都去上班了，家里就剩我一个人了，我感觉非常无聊，很没意思。写暑假作业的时候，为了一道奥数题却伤透了脑筋。于是，我就准备一个人独自去游玩，突然，天空变成了一朵压一朵的乌云。我很害怕下起大雨，我马上回到家里拿来雨伞。正当我下来时，已下起了倾盆大雨。但我还是想玩一会，心中又想起了一种悬念，雨下的这么大，万一淋湿了怎么办？感冒了了，家里有没人，谁照顾我？我这时想让这个念头消失，但在我的心中一直环绕的我。我最后还是实行了这个悬念。
我打着雨伞吃力地走着。猛的一阵大风把伞吹成了“喇叭”。
我力气小，再加上豆大的雨点不断地打来，怎么使劲收都收不回来。
正在为难的时候，一个声音传来：“小同学，伞吹反了吧？我来帮帮你！”我回头一看，建一个人站在身后，一张瓜子脸，小眼睛，尖鼻子，真像电影里的坏蛋，一点儿也不招人喜欢，可我还是把伞交给了他。
只见他把伞把儿顶住胸脯，伞尖顶住电线杆，张开手掌一摁，只听“嘭”的一声，伞收了回来。他边把伞交给我，边说：“伞要迎风拿！”然后摆摆手就走了。
我呆呆地望着他的背影，心想：“真是老师说得对，人不能光看外表，心灵美才是最好的。”
前行路上的那盏灯，就是这位素不相识的叔叔，我非常感谢这位素不相识的叔叔。是他告诉我，指引我要与人为善，在别人需要帮助的时候，伸一把手。
前行路上不缺（精选15篇）篇十二
俗话说，“读万卷书，行万里路”，如果说读书只是单纯的学习的话，那行路则是知行的完美结合。
王守仁之所以能成为先贤，就是因为他会实践，那次他学了格物置之，以后不是盲从，而是懂得去实践，和伙伴在一起格竹子，认为这是通往至圣的大道，可是在实践中成功否定了这样办法。于是，此后他加强了学和行，在生活的挫折和知识的积累中终于创建了自己的学说，创建了心学，在龙场悟道成功，提出了知行合一的学说。这在他的一生中都有体现，他小有大志，一个人去边关，向边外少数民族一起骑马射箭，学习军事知识，并写下了人生第一份奏折，虽然没有真正被皇帝所采纳，可是却证明了他的志向。他创建心学后，又不懈努力，在治理龙场驿站和少数民族的纠纷中，广泛运用心学，来实践这个学说，不断改善这个学说，终于成为一个名扬天下之人。
孙武也是这样一个把读书与行路贯穿的人，他在写《孙子兵法》时，四处游侠，博览群书，了解山川地貌，积累军事知识和经验，终于写下了《孙子兵法》。此书是古代兵法的最高成就，那些战术理念甚至沿用至今，不论在军事上还是在商战上都有很好的应用。《孙子兵法》它在实战时要求军纪严明，操练时有条不紊，当他第一次把后宫的宫女操练成纪律严明的军队时，得到了别人的信服。
诸葛亮之所以能写《隆中对》，难道仅仅只是一个不出家门的书生闭门造车吗？不，他经常云游天下，四处交友，博览古今，不断实践，思考当时的时局，深刻地去剖析、去了解，去掌握各地的地理、水文、战况，通过博阅群书，通晓古今，了解历史，终于写出《隆中对》，为刘备政权勾画出未来，使最弱的蜀汉与强大的魏、东吴三足鼎立。
学和行要结合在一起才能发挥巨大的作用，我们读书就应该这样，不是死读书，要学会灵活应用，从书本中来，到实践中去，再到书本中去，周而复始。
前行路上不缺（精选15篇）篇十三
前行路上，“踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却不是悲凉”。
—题记。
往事如昨天。
9月经历一个暑假的酝酿，终于翩翩而来。开学那天，阳光明媚，我却心如死灰。我十分不情愿地拖拽着行李箱走在爸妈身后，走进这座新学校，来到宿舍大楼，我停下脚步，带者最后一丝希望，小心翼翼地问道：“可以，不住宿吗？”明知道答案是否定的，但我仍忍不住去问，即使明知会愿望成空，即使心中已然是无底的深渊。
爸爸冷冷地扭头对我说“自己提着行李进去吧！”爸爸寒冰似的语气吓退了妈妈伸来的手。熙攘的脚步，嘈杂的人声，淹没了我的脚步，可我却分外清楚听见那步步逼近的离别。
终于，在两个“游手好闲分子”的注视下，我独自搭好自己的“小窝”，虽然“小窝”有点乱，不过，心里挺满足的。爸妈要走了。我去校门口送他们。“晚上早点睡，早上别睡懒觉啊。”“学校里的饭菜虽比不上家中，但还是要吃饱了。”“不要想家，好好学习呀”……妈妈不停地絮叨着。“别罗嗦了，别人家的小孩能吃，她也能吃”爸爸冷冷地说。又听到这没有一丝温度的`话，我的泪不禁在眼眶里打转了。我紧皱着眉头，硬是没让泪水绝堤，我隐约地感到：我已不再是小孩子了，我要学会坚强地面对。
“走了啊，你回教室吧！”我松开妈妈的手，点了点头。我转过身，无数次地在心中挥舞着我的双手，终没说出那句话：再见！只是，向前走去，向前走去！
当经历开学初的不适与难熬，我变得越来越独立，越来越自信时，我终于顿悟：父母不会陪伴着我一辈子，我注定要凭借自己的翅膀去飞翔，去搏击风雨，去抵挡风浪，而他们只能在我遥远的身后牵望，守望。我想起龙应台《目送》中的一句话：有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走。
“今天我开始属于我自己，如果犯错，要自己承担，有一个愿望看来有一点疯狂，哪怕雨大，也要在路上……”伴随着《十八季》的歌声，走在人生路上，我坚信：带着独立自信勇敢前行，必将收获一路芬芳。
前行路上不缺（精选15篇）篇十四
也记不清是从什么时候，开始了一个人的旅程。说是一个人，却从未得安宁。
其实也隐隐约约察觉到了，有一个伙伴一直陪我同行，就是时间。
时间是个温柔也顽皮的孩子，总是在背后不动声色就教我懂得了很多事。阳光的灿烂，花儿的靓丽，天地的宽厚、包容；亲情的温暖，友情的润泽，爱情的甜美与娇蛮。这些美好的事物，曾一度使我的生活鲜亮、饱满。
但是相处久了也难免有磕绊，时不时的时间就会给我摆出些难题。但这也本是生活的面貌，无可厚非。直到多年后的一次，我偶然瞥见它在镜子的余光里，在我背后坏笑着闪躲。惊讶之余再看只我一人的镜子，我想，或许是我看错了吧。也是在很久之后我才明白，原来它是屡屡忍着想要揶揄我一下子的.念头，却在我毫无防备的时刻，磨弯了我的眼角，皱褶了我的皮肤。
为这些，我也只好一路上留心，尝试着看，要怎样才能更好的和它相处。
我并未发现，风是在什么时候，注意上了我和时间。风见时间闹得这般欢快，也跟着不安分起来。如果时间只是顽皮，那风就是赤裸裸的顽劣了。吼吼的怪叫声里伴着鬼脸，多少次朝着我就迎面撞来，踹飞了我掖在袖子里的童真，砸碎了安住在我怀里多年，自小便竹马青梅的小梦想。
最可恨的是，当我整好衣衫上路的时候，却发现风不知何时，早已撞弯了我的方向，让我偏离了初衷。不知前路向何方，又被时间卡着回不了头，就这样，在忐忑不安的兜兜转转里，我终于耗完了青春，甚至，弄丢了自我。
些许心灰意冷，这是某些情绪的玉液琼浆，稍一流出，便有破罐子破摔的念头受到引诱，想要发芽了。我并不想变成一堆扶不上墙的烂泥，但真的，我不敢再这么糊里糊涂被人们所说的命运，蹉跎下去，我需要休整一下，理个头绪出来。
可时间不是个能停下来的主，哪有耐心陪我等待，于是满腹牢骚的走了。或许，是去寻找另一个要捉弄的对象了。
而这个头绪更是算不上乖巧听话，反似个滑不溜的泥鳅，每每在我没能忍住浸淫回忆的时候，一个不注意便欢快开溜。几多次，我懦弱的想，干脆不走了，就躲在这个角落里终此一生。看看吧，我的手里空空如也，心里空空如也，何其悲何其苦！
终于整装待发的时候，狼狈沧桑之态已是尽显眉眼之间了。当初愿乘长风破万里浪的激情早在我耽于忧伤时，跟我划清了界限不再瓜葛。已然混成这样儿，被时间远远甩开，我反而不着慌了。反正是行到了水穷之处，不如坐看云起。能走多远，全凭缘分吧，走到哪里去，全凭缘分吧。
不匆匆急着赶路了，不眼巴巴朝着远方张望了，不如边走边看看风景吧。
真是不看不知道啊，此刻我竟正走在一片温柔旖旎的杨柳林中，天光闪烁，云影徘徊，虫鸟们呢喃着情话，汩汩溪水拍着青石。想来仙境也不过如此吧，想来天籁也不过如此吧，想来这一路上，我是傻蒙着眼睛与这大好的天地山川擦家而过了吧。然逝者已矣，眼前的路却是豁然明朗开来。我像是懂得了当年记在心下的诗词“历劫飞沉宁有意，孤云去住亦何心。”不如学他苍崖采紫芝，丹灶煮白石吧，不如学那檐前卷舒何自适的一片白云吧。
旅程仍在继续，却多了些辉映的声色，悠然慢行的步子竟也赶上了时间。我想我得让时间也学会享受这路边顾盼生辉的美景。剩下的一半路途，不如，我们和平共处吧。
前行路上不缺（精选15篇）篇十五
行路。
“人生路上的甜苦喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等待，要勇敢地抬头。”这一句熟悉的歌谣，一直伴随着你我在前进的道路上，因为经历了困难和挫折，才使我们的人生更加丰富充实。
人的一生可谓长，可谓短。好比是一段路程，有太多意想不到的事情发生，你该如何面对呢？这很值得深思熟虑，因为你无法预料一切。凡是到达了的地方，都已经属于昨天。哪怕山再青，水再绿，风再温柔。它们只会成为一种羁绊。不要让这些“诱惑”阻挡了你前进的脚步，要勇敢地行走。
回眸历史，有多少文人的路程坎坷，但他们从未放弃，追寻自己的理想。西汉时期，有个特有学问的人，叫匡衡。小时候因为家境贫寒，为了读书，他凿开了邻居家的墙壁，借着偷来的一缕烛光读书。它的勤奋刻苦终于感动了邻居，在大家的帮助下匡衡学有所成，为自己追逐的'目标，划上了一个圆满的句号。
经历过坎坷的人生，才是非常有意义的人生。屈原是我国浪漫主义诗歌奠基人，在他小的时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地洞，()一直躲到山洞诵读《诗经》，整整三年。在熟读《诗经》后，汲取了丰富的文化养料，经过长时间的勤奋，最终成为了一位伟大的诗人。
匡衡和屈原的行为，向我们证实了即使没有良好的条件，但是凭着一中乐观的心态，依然走出一条“康庄大道”。
是的，我们做到了。因为理想，我们去奋发；因为理想，我们去拼搏；因为理想，我们去进取。前进的路上，有许多美好的事物在等待着我们，未来的目标，将经过一次次艰难的行路来实现。
面对路上的荆棘，不用担心，因为我们是樵夫；面对路上的毒蛇，不用畏惧，因为我们是捕蛇者；面对路上的悬崖峭壁，不用害怕，因为我们是攀登者。面对坎坷的人生道路，凭一种毫无畏惧的精神，凭一股斗志昂扬的气概，凭一股坚毅挺拔的信念，才能成就不平凡的人生。
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”真的如此吗？
（指导老师：郑世荣）。