优秀作文是一种记录生活点滴和历史变迁的工具，通过文字的记述可以使得一切变得鲜活起来。这里有一些优秀作文的摘抄，希望能给大家带来新的写作思路和灵感。
有趣的现象五年级（专业17篇）篇一
无穷无尽的世界中，生命是一个个独立的个体，但是生命的存在形式是多样的，更是相互联系、相互依赖的。
阳光明媚的一天，我们去杭州花圃春游。游览途中，我看到一丛又高又细的竹子，长得郁郁葱葱，但其中有一株棕褐色的竹子，整棵竹子光秃秃的，没有一片叶子，竹干从上到下布满了密密麻麻的灰色小东西，走近一看，竟然是虫卵壳！被寄生的竹子由于虫子大量繁殖，竹干被虫蛀后，断绝了营养输送，最后竹子枯死了。类似于这样的现象还有很多，如寄生虫在动物体内汲取营养，让寄主痛苦不堪；菟丝子寄生在别的植物体上，通过它的吸器深入寄主的根中，从而获得营养。
有一次，我从杂志上看到一只庞大的鳄鱼和一只小鸟在一起，而且小鸟还自由自在地站在鳄鱼的牙齿上，鳄鱼也一副悠然自得的'样子。这是怎么回事呢？凶猛的鳄鱼竟然可以和一只小鸟和谐共处！我百思不得其解。经过查询，我终于知道了它们的秘密：鳄鱼一吃东西，牙缝里就嵌进了肉屑残渣，慢慢地就会腐烂生蛆虫。这时，燕千鸟就会在鳄鱼的牙齿中间走来走去，就像鳄鱼的“口腔医生”一样，帮它剔牙齿，捉蛀虫，让鳄鱼舒舒服服。同时，燕千鸟自己也饱餐了一顿。这样的“好朋友”很常见：小丑鱼和海葵――小丑鱼帮海葵吃浮游生物，有毒的海葵给小丑鱼提供保护；寻蜜鸟和棕熊――寻蜜鸟负责寻找蜂窝蜜源，而不怕蜜蜂叮咬的棕熊则负责捣蜂窝，等等…。它们都是互相依赖才得以生存的。
大自然真是多姿多彩！动物与动物、植物与植物、植物与动物，它们的生命个体虽然不一样，但是它们彼此既可以成为朋友，也可以成为敌人。
有趣的现象五年级（专业17篇）篇二
一天早晨，我在，儿童画刊上看到一个用醋酸或柠檬汁当墨水写字的科学小实验，觉得很有趣，便自己动手做起来。
我向妈妈要酸醋，可妈妈说没有，我又向她要柠檬，她又说：“柠檬贵，难买.”我正着急，爸爸说：“不用柠檬也可以呀，你妈妈买的橘子里也有柠檬酸呀!”我听了连忙取来一个橘子，将它切开使劲捏起来，橘子汁溅了我一脸，我好不容易才挤了一小杯.“墨水”做好了，我拿了一根棉签做笔，使开始用“笔”醮着“墨水”在白纸上写起字来.我写了一行：王路晴做的小实验，请爸爸妈妈参观!一会儿，“墨水”干了，白纸上却什么痕迹也没有.我神神秘秘地把这张“白纸”递给妈妈：“妈妈，您看!”“看什么?什么都没有哇?”妈妈拿着纸左看看，右看看茫然地瞪着我.我开心地说：“您等会就知道了，”我边说边点燃事先准备好的一支蜡烛，将白纸放在烛火上烤，烤着烤着，奇迹出现了，白纸上显现出一行淡黄色的字来，而且字迹渐渐由浅变深，由橘色，金黄色变成降红色.爸爸，妈妈都和我看呆了。
爸爸笑着问我：“你知道这个小实验的科学道理吗?”我摇摇头.妈妈说：“酸一加热就会使酸性加强。”
科学小实验真奇妙呀!
有趣的现象五年级（专业17篇）篇三
在这奇妙的大自然中，只要我们留心观察就一定会有收获，有一次活动，我有了一个新发现，有趣的现象作文篇。
我马上查了了一下科普书，上面说；树叶中除了含有绿色素外，还有黄色素和红色素，只是数量很少而已，当叶子被摘下之后绿色素慢慢退去，红色素，黄色素便露了出来，所以叶子就变黄了。原来如此啊！
只要细心观察就一定能发现有趣的现象！
有趣的现象五年级（专业17篇）篇四
生活中，我常常会发现一些有趣的问题，正是这些问题使我的生活免于单调。
去年六月份，我在家里复习功课，我家里的小猫咪贝贝，在那里一直叫个不停，好像在说：“好烦呀，谁来陪我玩呀？”我一生气就一脚把它踢到阳台去了。正在这时，它看到一只花蝴蝶在那里飞舞，就去抓蝴蝶，可它不知道我家阳台的窗户没关，就这样，它从窗口掉下去了。我想贝贝从九楼摔下去，一定会被摔死的，我就扛着铲子跑掉到楼下，我找来找去都没有看到贝贝的尸体，这时，我坐在地上大哭起来。
忽然，我觉得有东西在舔我的脚，我踢了它一脚，那个东西咪咪的叫了起来，我一听，这不是贝贝的声音吗，我高兴地抱着它回家了。
这是爸爸也回家了，我就问爸爸：“为什么咱家的小猫从九楼摔下去都没死？”“你自己到网上查查吧。”爸爸说，于是，我上网用百度搜了一下，原来，小猫的尾巴很重要，它能保持平衡，所以小猫才不会摔死。
生活中，有很多现象都很有趣，你也来介绍几个你的发现吧。
有趣的现象五年级（专业17篇）篇五
其实，很多人会想肯定是冷水结冰快啊！确实，起初我也是这么想的，但是真相并不是这样，是热水结冰更快。我很疑惑，真的是这样吗？不会是骗人的吧。为了证明真相，我亲自做实验。我把冷水、热水分别倒进杯子里，为了不弄混，我还贴了标签，放进冰箱。
30分钟之后，把杯子拿出来，我惊奇地发现装有热水的杯子已经结冰，而装有冷水的杯子依然是水状。我觉得很奇怪，就去查资料，明白了水是透过蒸发来冷却的，和温度分布维持均匀，那么，热水会先结冰，着叫做姆潘巴现象。
我把这个结论告诉了爸爸，爸爸竖起大拇指对我说：“你真棒，爸爸要向你学习，我以前都不懂这写事情哩。”。我听了心里美滋滋的。
其实，我们不能光靠书本来学习知识，更应该了解自然、了解世界！大自然中有许多奥秘――等着我们去探索，去研究！在生活中，我们要有一双善于观察的'慧眼，让我们一起加油吧！
有趣的现象五年级（专业17篇）篇六
去年秋天的一天下午，我在给凤仙花浇水时，不小心碰了下凤仙花的果实，谁知果实“砰”地一声炸开了，小籽像子弹一样飞了出去，真是太神奇了。
这是怎么回事呢？以后每次放学，只要有空，我就来观察凤仙花。凤仙花的果实像一个个黄色的小灯笼，长在绿叶之间，非常好看。它的'种子像一个个睡觉的娃娃，藏在一个个小灯笼中。只要果实成熟，用手一碰娃娃就醒了，它们就会蹦出来了。如果气温很高，果实即使不用手碰，也会自己裂开，这时种子的小灯笼像章鱼的瓜子一样“啪”地一声伸开又迅速收回，娃娃就纷纷去找自己的新家了，等到明年春天，它们就会生根发芽。
我上网查查，凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四面八方，这种有趣的现象，是机械传播种子的方法。
植物还有许多千奇百怪的传播方法，大自然真是有无穷的奥妙，还有很多植物的秘密等我们去发现呢！
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有趣的现象五年级（专业17篇）篇七
生活中有许许多多有趣的现象，只要认真、专心的观察大自然，就能发现了。
又一次我在海南，正在海边上玩得非常开心的时候，就看见了一道美丽的七色光，我又睁大了眼睛好好观察了一会儿，哇！拾彩虹，好美的一道“天桥”啊！
我在心里称赞到。可是，彩虹是怎么形成的呢？我从爸爸那里得到了答案，原来彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空中形成拱形的七彩的光谱。原来是这样啊！
这么美丽的风景真是难得一回呀！我在心中暗暗的想着，沉思着……通过这次发现彩虹，我懂得了大自然是奇妙的，大自然是有趣的，只有认真探索，寻找答案才能发现，200字作文《有趣的现象作文篇》。
有趣的现象五年级（专业17篇）篇八
世界上有许许多多的有趣的现象，其中最让我赞叹不已的要数一种能听懂人话的喀特鱼了。
这种鱼在传说中是最有灵性的，它能听懂人的语言，能在人的指挥下翩翩起舞。而且，这鱼雄的是黑色的，雌的是红色的，它们一对一对的，类似于鸟类中的鸳鸯，如果一条死去，另一条会一次次地往缸壁上撞，直到撞死，所以又有人把这鱼称做“爱情鱼”。
后来，我长大了，终于明白了，原来喀特鱼一直迷恋对方，而对方死去，让异性痛不欲生，于是异性就去撞缸壁，想要在九泉之下与另一条喀特鱼会合。
啊！真是大千世界，无奇不有啊！
有趣的现象五年级（专业17篇）篇九
在生活中我发现许多神奇的现象，但是最神奇最有趣的是我发现了热胀冷缩这个现象。
我回到家端了一盆热气腾腾的水，就把乒乓球放了进去，过了一会儿，乒乓球慢慢鼓了起来，恢复了原形。我又高兴，又感到惊奇，妈妈问；“你知道这是怎么吗？”我说；“热胀冷缩”。
辅导老师：杨莲姝子。
动物世界充满奇趣。有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀......从表面看，他们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，他们居然能够朝夕与共，和睦相处。生活在热带雨林沼泽地带的犀牛，身长约5米，高2米，重1吨以上，巨大的头上长着锐利无比的角。豹,狮和大象都不敢惹他，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。原来，犀牛的皮肤很厚，有很多皱褶。皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇，莽等昆虫。这些昆虫在里面产卵生子。小麻雀再帮忙。
有一本书叫《有趣的动物共栖现象》。阅读完后，我觉得十分有趣，因此，我决定上网再查查相关资料。
资料上说，共栖现象就是双方一方受益、一方无益也无害的现象。在水里悠闲自在的鱼儿欢快极了，它还愿意接受清洁虾的服务。看来，鱼儿不但无忧无虑地生活着，还挺干净的嘛！而清洁虾在为鱼儿服务的同时，也填饱了自己的肚子。
还有一个典型的例子，就是玻璃虾和海葵。是因为前者受后者的毒刺伞的保护，而后者从前者的移动及进食上获得了更多的食物来源。语文书上有一课叫《有趣的动物共栖现象》。阅读完后，我觉得十分有趣，因此，我决定上网再查查相关资料。
还有一个典型的例子，就是玻璃虾和海葵。是因为前者受后者的毒刺伞的保护，而后者从前者的移动及进食上获得了更多的食物来源。
有趣的现象五年级（专业17篇）篇十
这几天，我发现了一个奇怪的现象：我们家里长得最旺的一盆花竟然有几片叶子黄了！
我看看耷拉着脑袋的几片叶子，非常纳闷：叶子怎么突然就发黄了呢・是不是水浇多了・或者是突然来了地暖，把下面残留的水煮热了。叶子不会是被烫熟了吧・我带着疑问给爸爸打电话，还没打通我就挂断了，心想：不如先问问妈妈吧！可妈妈也说可能是水浇多了，与我的猜想不谋而合，看来只能问爸爸了。爸爸给了我一个笼统的答案，说：“可能是生病了吧。”唉，跟没说一样，看来我只能自己找答案了。
我站在这盆花前仔细观察：黄了的叶子一共有三片，而且这三片都是邻居。我仔细看了看它们的颜色：淡黄但看起来不干，叶片沉甸甸地往下垂，看起来很饱满的样子，就像煮熟了的.大海带片。我又看了看其他的叶子，一片片就像铁扇公主的芭蕉扇一样，颜色翠绿又精神饱满，显得与这几片发黄的叶子迥然不同。
妈妈看叶子黄了，顺手把它们掰了下来，刚想扔进垃圾桶，却被我要了回来放在餐桌上。我摸了摸叶子的颈，（匹诺曹很疑惑：叶子的“颈”在什么地方・）就像放了几天蔫了的芹菜，无精打采的。我又看了一下刚才掰下来的叶子的根部，居然流出了又黏又酸又臭的汁液，仔细观察了半天也找不出原因，于是我上网查了查有关这种植物的资料。
看后才知道，这种植物叫斑马万年青。还真是这样，它满身的花纹真像斑马身上的图案，一道道一条条的。我还发现它不宜养在室内，如果人的皮肤触碰到，还会奇痒难忍，如果误食还容易中毒。这些都是我以前不知道的。我又查了一下它叶子发黄的原因。原因可能有四种：一是淋水多，二是缺肥，三是在阳光下直射，四是有虫。看来是勤快的妈妈给它浇多了水，才导致它的叶子发黄的。
我和妈妈都恍然大悟：哦，原来养花也得用科学的方法，而不能只根据自己的喜好，任意为之。不考虑花的习性，结果一定会适得其反的。
有趣的现象五年级（专业17篇）篇十一
最近溜溜球可是非常火爆的，无论你走到校园的哪个角落里，几乎都能看到溜溜球的身影。这不，一下课有开始玩起来了。一会儿，我还听到一个同学在那里叫着：“×××队的队员快来练球啊。”这让我听了不禁觉得好笑起来。
还有一次，由于刚开学学校的操场在重新铺，所以开始的几节体育课都是在教室里上的。在一节课上，王老师知道我们都喜欢玩溜溜球，所以就在班里举行了一个溜溜球比赛。在大家的推荐下，我们班的孙晟洋率先出场，他的表演赢得了满堂喝彩。接下来的选手也不甘示弱，表演了自己的拿手绝活。这可让老师不知道到底该评谁为第一，在同学们的建议下，于是把所有人都评为了第一。这可让我们又欢又喜。
可是不久就被班主任知道了，于是就下令让我们不准带溜溜球。尽管老师不准带，可是还是有一些不自觉的同学，偷偷地把溜溜球带到学校来。这可让老师生气极了，于是又下令只要带溜溜球到学校的，见一个收一个。这让同学们害怕了，怕自己那么贵的溜溜球被收了，所以大家只好照办。就这样，流行已久的溜溜球在我们班收场了。
你说，这件事新鲜吗？
有趣的现象五年级（专业17篇）篇十二
春天来了，万物复苏，小河解了冻，小草发了芽，树木也长叶了。
瞧，天空真蓝啊！蓝的纯净，像磨得异常光滑的.蓝宝石。天空中的白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像留恋这人间美丽景色。
远处，奇山兀立，苍翠峭拔，云遮雾绕，真是壮观！
一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬勃向上，可真称得上是莽莽林海。还有鸟儿在树林里飞来飞去。
多美丽的大自然啊！
有趣的现象五年级（专业17篇）篇十三
今天晚上，我和小学生作文大全。
后来，我爸爸说，是不是开着抽油烟机的原因？我说，抽油烟机有那么大的力量吗？爸爸说，关了抽油烟机就知道了。结果关了以后，厨房门就很容易的关上了。我想：有些事情，不能只靠实践。
有趣的现象五年级（专业17篇）篇十四
今天中午小学生作文你也可以投稿，我在喝饮料时发现一个奇怪的'现象。我把筷子放入到满饮料的碗里，发现筷子好象断了一样。不知道为什么？听了妈妈的解释和上网查资料，我还是一知半解，我想等我长大学到更多的知识一定能真正弄明白这个问题。
有趣的现象五年级（专业17篇）篇十五
教学目标：
一、了解科学小品科学性和文艺性相结合的特点。
二、掌握诠释说明和引用说明的方法。
三、理解“沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的”的道理。
教学重点：
一、掌握科学小品的特点。
二、掌握诠释说明和引用说明。
教学难点：能科学解释沙漠里的怪异现象，并能解释生活当中和本文原理相同的怪异现象。
教学方法：实验、引导、讨论。
教学课时：两课时。
第一课时。
教学过程：
一、做实验。
用玻璃杯装满水，中间放一根筷子。请学生解释筷子弯曲现象，用物理知识来阐明其中的道理。
二、导入：沙漠里的“海市蜃楼”同样可以用上面的知识进行解释，请大家仔细阅读全文，然后用自己的话解释“魔鬼的海”、“海市蜃楼”、“鸣沙”等现象。
三、讨论回答。
明确：
1、海市蜃楼：沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，加上光线的折射和反射的影响，使人们产生错觉，因而形成“海市蜃楼”。（找出阐释的语句，并能辅以图示）。
2、鸣沙：沙漠面部的沙子细小而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨动磨擦起来便会发出声音。
四、思考：
1、作者由此现象的解释得出什么结论？
2、作者是如何来阐明事理的？运用了什么说明方法？
第二课时。
教学过程：
一、简单回顾上堂课内容。
二、解答思考题。
（一）、结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的.。——点明题旨，收揽全篇。
（二）、第4段：引用法国人孟奇的说法，解释沙漠里“海市蜃楼”现象的成因。
设问——说明现象出现的时间、地点——描述现象——说明成因（引用说明、作诠释）。
第5段：用作者自己的经历和感受，解释“鸣沙”现象的成因。
过渡——介绍位置、形状（描述）——记叙亲身经历——说明成因（作诠释、引用说明）。
三、阅读1－3段，概括内容，思考为什么要这些段？
明确：引述古代旅行家对沙漠鬼怪离奇现象的描述，引出说明对象。
引用见闻——现代人畅行无阻（相比较）——说明原因。
形成对比，用叙事语言增强形象性。
四、写作特点：
1、说明与叙事相结合。科学小品既具有一般说明文的科学性，又具有文学作品生动形象的特点。因此，要求多种表达方式综合运用，用文学的笔法来表现科学的内容。
2、诠释说明和引用说明等说明方法的综合运用。
作诠释——逐一解说，使因果条件充分、事理逻辑严密，容易被人理解和接受。引用说明——既丰富了文章内容，又为突出文章中心服务。
3、语言准确周密而又生动活泼。运用科学术语，诠释准确、简练，同时运用形象化的描述，恰当地使用成语，又增强了语言的生动性、形象性和趣味性。
五、文体、作者。
事理说明文，科学小品（文艺性说明文）。
竺可桢——浙江绍兴人，现代著名地理学家、气象学家。《向沙漠进军》。
六、作业：完成相应练习册。
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有趣的现象五年级（专业17篇）篇十六
下联：王玉珏王月玥王令名玲。
上联：山峻峭人俊俏山人为仙。
下联：水清逦人清丽白水为泉。
上联：水流潢石硫磺水石是泵。
下联：日升晖月渗辉日月为明。
上联：四季轮回，冬去春会来。
下联：五代交替，分久合必临。
上联：人曾是僧，人弗能成佛?
下联：禾火为秋，禾日晒成香。
上联：田力靠男，田介还是界。
下联：工力在功，木每依然梅。
上联：淼磊砥中流，雨荷荡绿漪。
下联：草原放情歌，风卷展云舒。
上联：凭栏听风雨，枕石观星云。
下联：依窗赏雷电，执卷读文章。
上联：气质美如兰，才华馥比仙。
下联：风度俊犹松，智谋睿入神。
上联：穷只一穴，埋没多少英雄。
下联：福仅一口，吞蚀无数灵魂。
上联：月朗星稀，今夜怎能有雨。
下联：山呼海啸，明朝岂会无风。
上联：鸟语花香四季沐歌脉脉唱。
下联：风和日丽八方听曲翩翩舞。
上联：寄宿客家牢守寒窗空寂寞。
下联：浪游江湖泪洒请池溅溪流。
上联：心似草原驰马，易纵难收。
下联：意如天空飞燕，穿云破雾。
上联：安贫守道道无穷，穷中有乐。
下联：苦寒修禅禅意深，深藏妙理。
上联：紫气东来，道德一篇传千古。
下联：祥瑞西去，子虚满纸颂万岁。
上联：炭去盐归，黑白分明山水货。
下联：风生水起，乾坤泾渭天地气。
有趣的现象五年级（专业17篇）篇十七
《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
四、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。
五、谐音歇后语：
飞机上吹喇叭——想(响)得高。
四两棉花——谈(弹)不上。
谐音对联：六七八九二三四五。
横批：缺衣(一)少食(十)。
六、造字法：
象形字：人、月、山、牛、马、
指事字：上——上加一横指上。
下——下加一横，指下。
会意字：休——表示人靠在树旁休息。
采——表示手在树上摘。
形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清。
七、汉字的演化：
1.甲骨文。
2.金文。
3.篆书。
4.隶书。