优秀作文在结构上合理布局，有一个引人注目的开头，清晰的中间段落和精彩的结尾。接下来是一些与时代和社会紧密相连的优秀作文，希望能够引发大家对当下问题的思考和反思。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇一
今天，我准备好水桶、毛巾、漂白水、因为我要去班里打扫卫生。
我来到学校，保安叔叔看见我就带着微笑问我：“你是来三（2）班打扫卫生的吗？”因为来的有点迟了，我急忙说：“是的。”
我提着水桶来到打水处，打开水龙头“哗哗哗”不一会儿水就装满了，当我提水回到班里时，其他家长和同学也都来了。
大扫除开始了，家长们开始布置任务了，有的负责把桌子搬到一个角落，有的负责擦玻璃，有的负责刷地板，有的负责擦桌子。我是负责刷地板。
我看见有一位家长拿湿抹布，搬了张凳子，站在上面，把书柜从上到下，从左到右擦得干干净净，一尘不染。看到这位家长如此尽力我便急急忙忙拿起扫把弓着腰，用力地擦着黑乎乎的地板，反反复复地擦，不落下任何一个角落。
最后经过大家的辛勤劳动，教室焕然一新。看着干干净净的教室，我们脸上都浮出了笑容。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇二
今天我的心情很是沉重，因为今天是我家大扫除的时候，我们不仅要扫地、拖地、擦桌子、洗衣服等等，肯定会特别累的。
我们一家人先是把家里所有的地方都扫一遍，特别是客厅和卧室。等到地扫完之后，我们就开始拖地了，我拖自己的房间，妈妈拖他们的房间，爸爸拖客厅和厨房。地拖完之后，我就去整理自己的房间，妈妈整理他们卧室的房间。爸爸则把客厅收拾一下。一切收拾完毕之后，我们把收拾的垃圾袋扎好，带到了楼下的大垃圾桶里，就完成了此次的大扫除了。
一天的打扫下来，屋子已经变得干干净净了，但是我们也累的不行。可能是因为是一家人一起干活的，所以虽然很累，但是我们也干的非常热情，也算是我们交流感情的重要时刻。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇三
“老师同学们注意!为保持校园干净整洁，今日下午第二节课进行全校性的大扫除。”从广播里传来校长牙白口清的说话声。
老师一听，慢条斯理地说：“同学们，这里有;我现在分任务，五个同学扫楼梯，班上的卫生，剩下同学来扫!”
眨眼间，下午“大架光临”了!第二节课也跟走在后面。
大扫除开始了!五六个同学扫楼梯去了。其中两个同学吃力将垃圾桶中的篓子拿出来，扛着把垃圾倒进垃圾池。其他同学则在阶梯上扫着，扫得身上热呼呼的。汗水从他们的头上跳下来了，飞到地上，使灰尘逃不出的.扫把“掌心”。
教室里热火朝天。老师站在讲台前指挥着：“把桌子拉开，刘相谦，这里，黄怡洁，那里，杜蓉雨，这……”班长——颜奕也指挥得井然有序：“曹彦钦!你打凳子，王紫怡，你摆桌子!刘相谦，你扫干净第一大组。”我拿着扫把，与颜奕一起合作起来了，我扫着她拉开桌子的地方。大家的扫把都和起来了：“唰唰唰……”老师也情不自禁地加入合唱团了。把桶子中清澈的水，罩住调皮鬼——灰尘，这样，扫起来就好多了。“吱吱吱——”咦?这声音从哪儿蹦出来的?哦，原来是擦窗户的同学用抹布擦去擦不动的那些“死皮赖脸不肯走的尘土，”经过几次的擦试，终于走了。在阳光下，是多么光滑亮丽。桌子手拉手，好朋友，整整齐齐的坐在一起，讲台也端端正正地在教室黑板前的正中央。
唉!大家一个个心力交瘁，可功夫不负有心人——我们打扫的地方一尘不染。
这次大扫除可真令人劳心劳力，也令人感叹，更是令人永远铭记。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇四
爷爷不小心扭到腿了，不会动了，奶奶照顾爷爷好辛苦，我今天决定家里的卫生由我来打扫，我吃完早饭对奶奶说：“奶奶，您歇一会今天卫生有我来打扫。”
我先收了碗筷，到厨房涮锅碗并把它们摆放整齐，然后来到房间把所有的床拉整齐被单叠好放好，这时候已累得我气喘吁吁，我想放弃等妈妈回来在干，可想想妈妈上了一夜班也可累了，还是我自己干吧。
接着我拿起了扫把。把屋子、院子给打扫得干干净净。
可累死我了，心想奶奶每天这么干该多么累啊！以后我要经常打扫卫生让奶奶歇一歇。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇五
今天我的作业做完了，妈妈去单位值班，家里只有我和爸爸。我们都认为应该做些什么，经过商量一致认为搞家庭卫生。
首先，爸爸和我进行了分工，起初爸爸以大人的原因要求多干，我却毫不示弱，经过协商最后确定爸爸打扫厨房、大卧室、洗刷间和厕所;我负责书房、小卧室、客厅;阳台由我和爸爸共同打扫。
劳动比赛开始了。我们找好了自己的打扫工具(拖把、抹布、扫把)，到自己的工地开始工作了。我首先对自己的卫生区域的家具等进行整理、用抹布擦去附着在上面的灰尘，用扫把地面清扫一遍，然后用拧干的拖把彻底拖擦。
不一会儿，只见头上冒着热气，脸上流着汗水的爸爸一边用力拖着一边里留意我，怕自己落在我的后面。这时的我口里喘着粗气，眼睛变模糊了，还不时地偷看着爸爸，也唯恐落在后面。
经过近一个小时的劳动，我们的家焕然一新。看到这些，我和爸爸朝对方伸书出了大拇指，舒心的笑了。虽然今天我打扫卫生很累，但是这次劳动给我提供了很大的体力锻炼。如果我想要身心健康，体力锻炼是必须的，而打扫卫生就是一个很好的方式体验劳动的艰辛收获劳动的果实，让我领会到劳动的意义：付出精力，得到回报---为自己创造价值以及为别人创造价值所带来的快乐。
今天下午放学铃声响了，我们班今天值日的同学都去了棋类训练班下棋了。我自告奋勇和几个同学在教室打扫卫生。
首先，我们把椅子放在桌子上。大家分工合作，我被分到打扫第4小组。为了把这个小组扫得更干净，我从第一个座位开始，一直在努力地扫地。扫到第五个座位的时候，我忽然看到第二个座位又有许多碎小的垃圾。“刚刚才扫的垃圾为什么会跑到哪里呢?”我自言自语地说：“坏家伙为什么会跑那么远?看我怎么收拾你。”于是，我拿着扫把和垃圾铲来到第二个座位，小心翼翼地把垃圾扫到了垃圾铲里。这一次，垃圾就像温顺的小狗似的全都走进垃圾铲里了!
看着其他同学都把地面打扫得干干净净，我们心里感到非常快乐。
今天早晨，我早早的起床，因为我要去学校打扫卫生了，走进教室的我，看见了熟悉的同学，看到了我亲爱的老师，我和刘泽宣互相的拥抱了一下，然后就去干自己的活了，过了一会儿杨惠雯的姥姥说：“走，咱们搬书去。”然后我们一拥而去，到了教室里，我们要排队搬书，马上到我们了，结果老师说：“二年级的书已经搬完了。”
我们失落的走了，最后，我们在楼梯旁边领走了书，这学期我们一共发了9本书，放学了，我和杨惠雯、刘泽宣、王嘉玮和权一航在我们美丽的校园门口照了几张相，留做纪念，然后妈妈还带我去文具店里买了包书皮的纸，书皮上的图案是：一个是有4个头像的凯啼猫，另一个是上面有蓝色小碎花的图案，非常清爽。下午我准备包书皮，做好开学前的准备，这学期我要认认真真地学习，不能再慌慌张张的。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇六
今天开学了，等同学们都到齐之后，我们班新来的班主任-刘老师宣布：“为了让我们有一个好的学习环境，现在同学们拿起扫帚。提起垃圾箩和撮箕把环境区打扫干净。”
我们来到环境区开始干了起来。咦？看！我们班个子最小的李丽娜和袁焕玲她俩在干什么呢？哦原来是在拔草啊。她俩似乎也不甘落后，憋足了一股气使劲拔，把小脸憋得红扑扑的，可还是追不上别的同学。但她们俩仍不肯放弃，那炯炯有神的大眼睛就是最好的证明，“一定要超过他们”她俩想。功夫不负有心人、果然，她俩超过了几个在前面的同学，她们后面的草也被拔得干干净净。在最前面的同学转身一看，心想：呀！拔得可真快。赶紧加快速度。李丽娜和袁焕玲越干越带劲，很快就超过了那个同学，那个同学不想屈于她俩之下，又加快了速度，最终还是没赶上她俩。哈哈！小个子战胜了大个子。
就凭着同学们这股干劲儿，20分钟就把这块环境区打扫得干干净净的。大扫除就这样清洁的结束了。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇七
今天下午，妈妈要做大扫除。我说：“我来帮你吧！咱们分工合作，我扫地，你拖地！”妈妈答应了。
我们先打扫客厅。我在扫客厅的时候发现有的垃圾很小，有的垃圾很大，还有很多垃圾很难扫：比如冰箱背后、电视旁……这两个地方都太窄，垃圾扫不出来，我只能用手一点一点地把它们捡出来，再放进撮箕里。
等我扫完地，妈妈就开始拖地了！
妈妈干得可有劲了！她使劲地拖呀拖！我发现她刚拖完的地方好像在发光！
妈妈拖完地之后，就开始用清洁球和抹布擦厨房灶台和墙壁上的油渍。她先喷上专除油污的喷剂，然后开始仔细地擦！我负责帮妈妈清洗抹布和清洁球。看妈妈做事的速度和干净的程度，就知道妈妈做事有多麻利了！妈妈擦完之后，我就用水冲洗灶台和墙壁，然后再用干抹布擦一遍就ok了！
接着，妈妈拿着清洁球去擦厕所墙壁，然后再用带长柄的刷子清洗厕所!
擦完之后，妈妈和我拿着拖把各拖各的卧室！干完之后，呈现整个家都变得明亮整洁，就像新家一样！
妈妈高兴地说：“呀，真好！儿子长大了，能帮妈妈做事了！”我的心里也美滋滋地滋生出一种自豪感！劳动真快乐！
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇八
星期六下午，我去妈妈的单位玩。下班的时间我说：“妈妈，我帮你打扫卫生吧？”妈妈笑了笑，说：“好啊！女儿真懂事！”我听了心里美滋滋的。我先把桌子上的东西收拾好放整齐，然后开始拖地，我把拖把涮洗干净，接着就高高兴兴地把地挨着挨拖一遍，角落也不放过。当我正得意忘形地拖到门口，准备向妈妈炫耀的时候，一不小心手碰到门边，划破了一个小口子。我当时感觉非常疼痛，就赶紧喊妈妈，妈妈看了看说：“没关系的，下回再打扫卫生的时候注意点。因为你干活少，以后多干点家务活就不会再有这种事情发生了。”我看着“受伤”的手，心里暗暗地想：以后一定要多干点活，以免再得到这样的下场。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇九
今天，老师叫我们回家大扫除。
回到家后，我看见家里变得干干净净，地板上有一层白色的泡沫，我把地板擦了擦，看见一个角落里有许多灰尘，我把灰尘扫到一起，把它们清理干净。
老师说扫地要把地上的灰尘扫干净，然后再把桌子和椅子摆放整齐。
老师开始教我们怎么拖地，我一会儿扫地，一会儿擦桌子，一会儿扫地，一会儿又拖地。
我们拖地板的时候，有的地板上面很脏，有的地板上面很脏，地板上面有很多垃圾。我看了一下，发现地板上面有一层灰尘，我就把它扫掉了，然后拖地。
我看了看地板，发现地板变脏了，我就把它扫了。
地板干干净净的，就像刚买回来的样子，我就把地板擦了擦。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇十
今天我一起床，就听妈妈说今天要打扫卫生，我一听妈妈这样一说，我有了一个大胆而又新奇的一个想法，就是帮妈妈打扫卫生，然后，我就把我这个想法告诉了妈妈，没想到？妈妈结果答应了。我就赶快跑到卫生间洗脸刷牙，很快我就洗好了，接下来就是帮妈妈打扫卫生的过程了，你们想听吗？那我就讲讲吧！
我呢，先是帮妈妈端来了一盆水，然后，我拿抹布擦桌子，我左擦擦，右擦擦，终于擦好了，然后，我拿来了条帚，我东扫扫，西扫扫，终于扫好了……这就是我大扫除的过程，把我很脏很脏的家变成了一个像宫殿一样的漂亮，干净，一个焕然一新的家！
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇十一
于是我对妈妈说：“妈妈，我可以和你一起打扫吗？”妈妈说：“好吧，我可以给你锻炼。我擦地，你就擦电视柜，写字台之类的！”
这时，我等不及了，就对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我和妈妈来到了儿童楼。我拿起抹布浸湿，然后开始工作。
我第一次来到客厅，擦了擦电视柜，马上就对灰尘不满了，好像敌人占领了一块土地。这时，我对他们发动了“进攻”，杀死了所有的“士兵”，夺回了“领地”。
然后，我走到茶几上的“敌人”那里去“扫荡”。不一会儿，这些“敌军”就被我打败了。
刚擦了一会儿，抹布很脏。我来到游泳池，洗了抹布，继续工作。
大概过了半个小时，我把所有的窗户、台灯、写字台都擦干净了，现在就跟新的一样。手擦起来，一点灰尘都没有。
我赶紧跑去找我妈，把我的“记录”报给她。
今天终于为家人做了一件有意义的事，不知道有多开心。
（五年级，400字）。
今天，我爸爸带着我妈妈、哥哥和我去打扫新房子。
在新房子里，我的爸爸、妈妈和哥哥都很忙。我和妈妈清除地上的灰尘，哥哥扫地，爸爸拖地。新房子很快就会打扫干净。忙完之后，我们休息一下，就回家了。我真的舍不得它！
2004年10月17日星期日是晴天。
今天作业写完了，妈妈去上班了，家里就我和爸爸两个人。我们都认为我们应该做点什么。经过讨论，我们同意做家庭卫生。
首先，我和父亲有分工。一开始父亲因为大人的原因要求多工作，我没有示弱。经过协商，我终于决定让父亲打扫厨房、大卧室、洗漱间、卫生间；我负责书房，小卧室，客厅；我和爸爸一起打扫阳台。
劳动竞赛开始了。我们找到了自己的清洁工具(拖把、抹布、扫帚)，开始在自己的施工现场工作。首先，我把自己卫生区的家具整理好，用抹布擦掉附着在上面的灰尘，用扫把扫地，然后用拧干的拖把彻底擦干净。
过了一会儿，我看到父亲，头上冒着热气，脸上冒汗，一边使劲拽一边注意我，怕他落在我后面。这时，我大口喘着粗气，眼神变得迷离，不时看着父亲，生怕自己落在后面。
经过近一个小时的劳动，我们的家焕然一新。看到这里，我和父亲互相竖起大拇指，惬意地笑了笑。
（小学四年级，）。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇十二
对于小学教学来说，作文是一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之本学期的教学实践，我认为小学作文教学应注重以下几点。
一、注重*时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
要根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
二、作文教学要精心地创设情景，激发学生表达的欲望——解决学生“想写”的问题。
作文难写，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。因此作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与在活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导，极力反对那种作文前“无所作为”，而临到“写”时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。不要轻易规定作文命题，束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。
作文是一种创造活动，如果教师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水*的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。紧密结合学生现实生活，调动学生作文的积极性。生活是一个取之不尽，用之不竭的资源宝库，如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续，那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。
三、鼓励学生说真话，表真情。——解决学生“写什么”的问题。
“为有源头活水来。”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水*，能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。
四、注重学以致用，结合实际及时指导。
教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达，让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。再也不把作文当做负担去对待了。学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水*有多高一次性完成作文，肯定会有漏洞，会有很多不完美的地方，必须要反复修改，要知道好的文章是改出来的，正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”。要指导学生把作文“写具体、写生动”。机构是文章的骨架，具体生动则是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能构成鲜活的生命体，因此，在作文教学中，要重视指导学生把作文写具体，写生动。
五、注重作文的评价。
教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师既要注重对学生作文进行批改讲评，肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点，一定要提出表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水*的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇十三
今天的`上海，烈日太空，明晃晃地照得人眼睛都睁不开来，空气都是热的，好像一个大蒸笼。我冒着酷暑，去参加了社区活动--折纸和消防演习。当我按照规定的时间来到活动室时，却发现已经是座无虚席，好不容易才能找到一个座位坐下来，看来大家都跟我一样热情高涨。
第一项活动是学习折纸。我们各自拿出五颜六色的彩纸，按照老师教的方法折了鸟语花香，看着一张普通的彩纸，在我手里变成各种形状，我非常开心和自豪。
然后，社区老师开始教我们很有用的火宅逃生技巧，她详细讲解了灭火器的用法和消防知识。我们知道了发生火灾的时候要保持镇定才能寻路逃生；碰到烟雾弥漫的场所要匍匐前进；走投无路的时候可以躲在厕所逃生等救命的方法。老师还告诉我们，家里应该存逃生的四大宝物：手电筒、绳子、毛巾和灭火器。最后，老师还带着我们一大帮充满好奇的小朋友，来到附近的一栋楼进行逃生实战演习。我们每个人拿了一张餐巾纸捂住口鼻，按照老师的指示快速奔跑疏散。别看这些小小的知识，在关键的时刻可以帮助我们脱离险境哪。
通过这次社区活动，我既学会了一些灵巧的折纸方法，提高了自己的动手能力；又学会了一些紧急情况下逃生的方法和消防知识。这次的社区活动，可真是有意义。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇十四
今天，我去参加社区活动，一到那里才知道早已人山人海了，签到完了之后活动开始了。
交警二大队中队长来给我们上一堂关于交通安全的课，那堂课很热闹，交警队长刚刚提出来一个问题，一些同学便马上站了起来争先恐后地回答问题。
后来我们又来到了大街上，我们又开展了猜字谜换奖品的活动。我一个个看了过来都觉得非常难，一个同学的一句话使我想出了谜底。后来，我对这个项目越来越感兴趣，在半个小时内总共猜出了四个，得到了牙膏，洗衣粉等家用物品。
紧接着我们开始了扫一条大街的活动，大家都很勤快，有的扫地，有的刮纸，有的捡垃圾……没过多久这儿变得更加干净了。
社区活动一个为社区服务，锻炼自我的*台，这里充满着欢笑，有我们努力的结果，我们要用自己的实践把握住这次难得的社区活动。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇十五
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这句话告诉我们，在我们的生活当中要时时刻刻关心和爱护需要我们帮助的人。
我和我的五个小伙伴组成了一个爱心小组，我们给小组取名叫“助人小队”。
我们几个人商量，决定去帮助有困难的人。于是，我们来到了一个老奶奶家，那个老奶奶体弱多病经常一个人在家，又没有人照顾她。于是我们早上太阳升起来的时候来到她家，由于没有人照顾她，家里面很乱，我们几个就忙了起来，大家有帮奶奶梳头的，有扫地的，有擦桌子的，看着大家认真的样子，*的也更踏实了。
很快，奶奶家被我们整理的整整齐齐，这时阳光暖暖的照进了屋里，看着这么好的天气，我们决定陪奶奶去小区里晒晒太阳，在我们的搀扶下奶奶在小区懒懒的晒起了太阳，奶奶的脸笑得像绽开的花朵一样，脸上的皱纹变少啦，她摸着我的头说：“你们真是一些助人为乐的好孩子。”听了这话，我们的心里都像吃了蜜一样的甜。
虽然我们大家很累，但是我们今天的劳动成果给小区里人们都带来了欢乐和幸福的一天。
专业三年级社区打扫卫生（汇总16篇）篇十六
为协助社区改善环境及推广社区活动，我和我的同学们在过去三年里积极参与了社区服务活动。从清理公园垃圾到参加社区运动会，我们不仅帮助社区取得了实质性的改善，也收益匪浅。以下是我对三年级社区服务活动所获得的心得体会。
社区服务活动是建立并维持健康稳定社区的重要组成部分。借着参与社区服务活动，我们除了能够实现终身学习并且帮助解决许多与我们相关的问题，也能帮助他人和社区，从而建立我们与附近居民的相互仁慈和谐关系。
第二段：参与活动的经历。
在我们的三年级中，我们有幸参加了不少社区服务活动。其中，我们参与的最大的活动之一就是清理公园垃圾。我们组织的数十名志愿者，在早晨六时起床后，一起清扫公园，直到中午十二时。在这过程中，我们体会到了贡献的快乐，环保意识也根植在我们心中。我们也组织了俱乐部的拾荒者们一起拾荒，使得他们感受到了来自社区的支持和感动。
第三段：活动的意义。
我们参与的活动中，最有意义的是推动社区运动会。我们合伙举办了小步跳、拔河等各种群众喜欢的体育比赛。这个活动的好处是不止是正在活动中，更是我们建立了社区的整体凝聚力，而且还培养了我们的领袖素质，我们有更多的机会接触领导和管理。我们还自豪地说，这个活动促进了社区居民之间的联系，使得社区变得更为和谐。
第四段：服务体验收益。
参加社区服务活动的经历不仅教会了我们如何帮助他人和为他人奉献，而且也为我们树立了自信心和勇气。我们的体验和强化了我们成为积极的社会公民的情感，使我们自己的发展更加地突出。这些价值是非常实质且可持续的。
第五段：总结。
我们的三年级社区服务活动所收获的想法，使我们感到自豪，更提醒我们社区服务的实践所带来的收益和意义。我们由衷地相信，通过提高社区服务的意识和推广相关的活动，我们不仅能更好地照顾到我们的社区中各个团体，在提高社区生活质量同时，也会给自己带来难以估量的价值和收益。