确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
教研活动设计方案篇一
近年来，随着绘画教育的兴起，越来越多的人投身于画画的行列中，培育出一大批艺术家和爱好者。作为一名绘画教师，我深知教研是提升自身教学水平的关键环节。经过多年的教学实践和教研探索，我深感画 教研的重要性。在这篇文章中，我将分享我对于画 教研的一些心得体会。
第一段：了解学生的需求
画 教研的第一步是了解学生的需求。在画画这个领域，学生的兴趣、能力和需要千差万别。作为教师，我们需要耐心、用心地关注每个学生，并根据他们的程度和需求进行差异化教学。同时，我们还可以通过布置作业、开展讨论、进行小组合作等方式来了解学生的需要和兴趣。只有真正了解学生，才能有针对性地进行教学和研究。
第二段：构建良好的教学环境
良好的教学环境是画 教研的基础。在教研过程中，我们需要创造一个积极、活跃的课堂氛围，让学生能够在自由、放松的环境中尽情发挥创造力。为此，我们可以利用各种各样的教学资源和工具，比如投影仪、幻灯片、模型等，来帮助学生更好地理解和表达自己的想法。此外，我们还可以引导学生参观美术馆、画展等，扩展学生的艺术视野，激发他们的学习热情。
第三段：创新教学方法和方式
画 教研最关键的一环就是教学方法和方式的创新。我们应该根据学生的特点和需求，设计有针对性的教学活动和策略，使学生积极参与、主动探索。比如，我们可以引入故事、游戏等元素，激发学生的兴趣和想象力；利用技术手段，如数码画板、计算机软件等，拓宽学生的创作工具和媒介。同时，我们还应该尝试不同的教学形式，如小组合作、展示交流等，促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队精神和创造力。
第四段：注重实践和体验
画 教研的一个重要目的是培养学生的实践能力和艺术体验。因此，我们在教学中不仅要强调理论学习，还要注重实践和体验。在课堂中，我们可以设置创作时间，让学生亲身动手制作作品；我们可以组织画展、赛事等活动，让学生有机会展示自己的作品，并得到他人的评价和认可。通过这些实践和体验，学生们能够更深入地理解艺术，增强他们的表达能力和审美意识。
第五段：持续自我反思和学习
画 教研是一个不断探索和提高的过程，教师应该保持持续的自我反思和学习的态度。我们应该不断总结教学经验，发现教学中存在的问题和亮点，及时调整和优化教学策略。同时，我们应该积极参加教师培训和研讨会，与其他同仁交流心得，学习他人的教学方法和经验。只有不断学习和进步，我们才能在画 教研中取得更好的成果。
综上所述，画 教研作为教师提高教学水平的重要环节，需要我们从多个方面进行探索和实践。通过了解学生需求、构建良好的教学环境、创新教学方法和方式、注重实践和体验以及持续自我反思和学习，我们能够为学生提供更有效、更有意义的绘画教育，培养出更多有创造力和审美意识的艺术人才。相信随着不断地教研探索，绘画教育将在未来取得更显著的进步。
教研活动设计方案篇二
教研是教育工作者提高教学能力、改进教学方法、促进教学研究的重要途径。在教研过程中，教师们不断总结经验，形成心得体会。通过晒教研心得，不仅可以让自己的教学水平不断提升，还可以与他人分享，实现互利共赢。本文将围绕“晒教研心得”的主题，分享一些我个人的体会与感悟。
第二段：晒教研心得有助于个人提升
教育是一门实践性很强的学科，只有在实际操作中探索和尝试，才能取得更好的教学效果。而晒教研心得，则是将自己的教学经验和方法分享给他人。作为分享者，我们在分享过程中需要整理和梳理自己的教学思路，从中发现不足，进一步改进自己的教学方法；作为接受者，我们可以从别人的经验中学习，借鉴他人的优点。通过这种互相学习与分享的方式，我们的教学水平不断提高，教学效果也会得到明显的改善。
第三段：晒教研心得有助于教育资源共享
晒教研心得并不仅仅局限于校内的共享，应该更加广泛地与其他学校、其他地区进行交流。作为一个教育工作者，我们应当积极主动地了解和学习他人的优秀经验，将其应用到自己的教学工作中。只有通过各种形式的交流与分享，我们才能打破地域限制，开拓视野，全面提升自己的教育素质。通过晒教研心得，每个教师都有机会分享自己的教学方法、教案资源等，实现资源共享，进一步推动整个教育行业的发展。
第四段：晒教研心得有助于提高教学研究水平
教学研究是教育教学中十分重要的一个方面，通过教学研究，我们能够更好地理解学生的需求，改进教学方法，提升教学效果。而晒教研心得则是教学研究的一个重要方法。在晒教研心得的过程中，我们需要对自己的教学过程进行回顾和总结，准确把握教学中的关键点和难点，剖析学生的学习状况和学习需求。通过这样的分析和总结，我们可以找到教学问题的症结，进一步进行教学研究，探索更有效的教学方法和策略。
第五段：结尾
在教育教学的道路上，如果每一个教师都能够勇于晒教研心得，那么每一个人都将受益。通过晒教研心得，我们不仅可以提升个人的教学水平，还可以促进教育资源的共享，推动教学研究的发展。让我们共同努力，晒教研心得，为教育事业做出更大的贡献。
教研活动设计方案篇三
今天20xx年12月13日，我有幸参加了某某中心幼儿园组织的《幼儿园数学优质课观摩交流会》。这次学习时间安排的紧凑而丰富。
主要有三个数学教学活动：
一、大班数学《认识时钟》（望亭幼儿园王老师）
目标：1.了解钟面的主要结构，认识时针、分针。
2.认识整点，了解时针、分针的运转方向以及探索时针和分针的运转关系。
二、中班数学活动《捉迷藏》（东桥中心幼儿园张老师）
目标：1.通过游戏加强空间方位的认识，并根据门牌号码找到相应的房间。
2.乐于参与游戏，感受找小动物的趣味。
三、中班数学活动《乘火车》（阳澄湖幼儿园顾老师）
目标：1.正确感知和判断6以内的序数。
2.能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。
3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。
这次数学优质课观摩交流会，虽然是短短的半天的学习，但我感触颇深，在教学上给了我不少引导，让我受益匪浅。参加学习的机会多了，看到越来越多的优秀的老师上课，让我越发感觉到自己经验的缺乏，需要学习的东西很多。下面我就参加这次活动的心得体会总结如下：
1.兴趣——课堂教学应该追求的目标
许多教育家、心理学家都认为，幼儿学科学的过程比获得科学内容和事实更为重要。这说明幼儿在科学活动中自主探索的过程是非常重要的。在王老师的《认识时钟》的教学活动中，王老师给了学生每人一个小闹钟，让他们在转动钟面上的三个针的过程中探索分针和时针转动的规律，寻找出他们在同样的时间内转动轨迹的差异。在张静老师的《捉迷藏》的`教学活动中，张老师设计了一个非常精致和有趣的动态ppt，让孩子们在寻找小动物的过程中探索空间方位，虽然在一开始张老师直接告诉了孩子楼房是从底层开始数的，这样的直接引导减少了孩子探索的机会，但总体这堂课给了孩子不少探索的空间。
3.情景——创设贴近生活的教学情景式课堂教学的有效手段
心理学家指出：幼儿的学习动机和对学习的河网不会自发的出现，但是他们会依靠教师为他们创设的教学情境。正如每位老师都知道的，教学情境可以让教学内容从抽象变得具体。教学情境可以激发学习兴趣，可以活跃课堂气氛，可以增加学习的愉悦感。顾华香老师运用带孩子们乘火车出去游玩这样的表演情境，让孩子们在买票乘火车这样。
的游戏情境中学到了如何进行排序，如何运用序数词。虽然整堂课的难度有点低，但是创设的情境非常的生动贴近生活，孩子们在活动中表现的积极性非常的高。
4.课件设计精巧，课前准备充分。课件设计的精巧生动，最大程度地调动了学生的学习积极性，挖掘学生的潜能。成功的教学活动是千思万虑地磨出来的，世上没有随随便便的成功。课前充分的准备是教学活动成功的前提。张老师的课件真的是花了一番心思的，里面有flash还有提示的声音，让孩子们在不断的惊喜中探索知识。顾老师这堂课是准备最充分的，不但有设计得非常精巧的ppt，而且还有了三列火车，以及售票站，可见顾老师在这堂数学课里注入了不少时间和精力。
通过这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1.一定要做到课前做好充分的准备，认真研读教材，不断地更新自己的教学设计，
充分考虑到孩子的学习起点，掌握教学的难度。
2.在教学中注重趣味性，运用贴近生活的情境和有趣的游戏进行教学，让孩子们在
玩的过程中学习到知识。
3.在教学活动中多给孩子们一些探索的空间，让孩子在自主探索的过程中学习新知
识。
4.向经验丰富的教师请教，虚心向他们学习，听从他们的经验教训。
20xx.12.13
教研活动设计方案篇四
函数论教研室本学期计划做好下列工作：
1．结合我校教学方针、措施以及数学院教学工作的总体安排，使教研室工作上一个新台阶新水平。
2．按照新的教学评估指标体系，积极配合院系一系列教育教学改革工作，切实提高本学期以"高等数数"课为主的教育教学质量。
3． 认真做好"高等数数"精品课程建设，仔细研究教材知识体系，推敲教材教法，组织教法研究活动，进一步完善精品课程。
4． 积极引导本教研室教师认真储备教研室承担的后续专业课程，同时协助数学学院积极引进函数论方向的专门人才。
5． 鼓励本教研室教师争取申报省科协、省教委、院内立项课题。
6． 采取多种形式，利用教研室这个平台展开教学研讨进一步提高"高等数学""数学分析"教学水平，实现整个教研室教学水平提高。
7． 以完善教师业务档案为契机，注意教研室内部建设，完善活动制度，丰富活动内容，重视教学和科研的创新研究，使教研室向正规化、规范化发展。
8． 协助数学学院做好学生工作，并全力做好全校高等数学课的辅导工作。
函数论教研室
20xx/3/8
教研活动设计方案篇五
根据拉萨市一线指挥部对学校的防疫要求及教育局、城关区教培中心的工作部署，结合我校实际，本学期在做好防控工作的前提下，尽量做到不举办大型集会培训活动。全校活动以组为单位分组教研，在教学研究中以自治区“五个100%”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关工作的精神，以紧抓“教学五环节”为重点，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
1、认真开展拉萨北京小学“一考三评”活动，制定详细考评实施方案、确定教师课题抽取、明确活动流程、凸显活动实效。
2、落实教研室周志工作，明确每周重点工作，确保每周工作能按计划正常进行。
3、认真履行教研室工作职责，积极组织、带动教师深入班级，深入课堂听课、评课，并认真研课、指导。努力探索新课程理念下课堂教学新思路，实施有效教学，从而提高课堂教学的有效性。
4、结合教科研活动，开展教师间、盟校间相互合作和学习，教师听课每学期不少于15节，中层听课20节以上，教研组长、教务教研主任听课30节以上。善于取他人之长，补自己之短；组织老师积极参与评课，边听边评，写下即时意见，并将评课资料整理成档。
5、进一步深入“常态课”的听课调研。及时了解教育教学上存在的一些问题，共商对策。及时推广骨干教师的先进教育教学经验。落实评课制度,注意与教师面对面探讨、平等交流，以促进课堂教学向社会全面开放，提高学校教育、教学质量。
6、以课题研究为抓手，切实解决学校工作存在的问题。首先，树立问题意识，问题即课题，积极开展校本课题的研究，以课题研究带动教师的专业发展。其次，充分调动教师参与课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，对课题研究中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，让课题研究真正为教学服务。
7、各教研组认真做好每周一次的教研活动。活动定主题，有记录（学期末上交校教研室），保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。积极开展形式多样的学科研讨活动。各学科组结合教研室的工作计划，科学制定出适合本组的教研计划。
8、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对多数教师而言，教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而，各教科组引领教师走上学习之路，不断给教师充电,从而激发教师学习的热情，营造学习氛围，建构学习型校园。
9、认真总结教研工作经验，做好学校、科组和个人研训原始材料的收集、整理、归档工作。
10、积极组织各教研组竞赛活动，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
11、开展骨干教师和青年教师结对活动，对青年教师树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平，充分发挥骨干教师的辐射效益。每学期每位骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
13、做好经验分享工作，要求区外培训学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课或专题讲座。
14、积极组织开展校本培训工作，从本学期开始每月至少集中培训一次，培训资料以德育教育，课堂管理为主。培训结束后将教师心得笔记上交到教研室。
附：工作进度表
周数
日期
工作内容
第一周
3月9日至3月11日
1、审核各学科组计划。
2、检查全体教师教学计划及备课进度。
3、将拉萨北京小学学期教育教学计划装订成册。
4、召开第一次教研组长会议，明确本学期教研重点。
第二周
3月14日至3月18日
1、组织参加毕业班教师、学生动员大会。
2、检查毕业班教学进度。
3、制定“一考三评”公开课及说课活动实施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分组启动一考三评之评教育教学活动（组内动员、准备阶段）。
2、开展课后服务前期准备工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教学常规检查。
2、继续推进“一考三评”活动（顺序安排、评委确定、时间确定）。
3、课后服务活动正式启动（确定变动班级——篮球、珠心算。制定、发放教师学生签到册）。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年级月考以及月考分析会议。
2、组织各教研组六年级教师进行试卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式启动“一考三评”活动。
2、进行上学期期末成绩分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召开第二次教研组长会议。
2、教学常规检查
3、继续推进“一考三评”活动。
4、世界读书日活动
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培训（说课培训）。
2、检查教师听评课情况、教案二次备课情况。
3、继续推进“一考三评”活动。
第九周
4月25日至4月29日
1、机动（每学年的运动会时间）。
2、组织毕业班教师进行月考考前教材分析。
3、继续推进“一考三评”活动。
4、本学期作业展活动
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教务处进行毕业班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、毕业班月考分析。
2、继续推进“一考三评”活动。
3、盟校“新苗杯活动”
第十二周
5月16日5月20日
1、参加城关区赛课，（学校自行录像留底）。
2、教学常规检查
3、盟校新苗杯活动。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校赛课活动总结
2、开展组内培训（视频观摩示范课及说课、评课）。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教务处做好六年级月考工作。
2、参加学校小考考前动员会。
3、组织各组教师出题（毕业班冲刺试卷）
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教学常规检查。
2、毕业班复习资料使用情况检查、搜集整理相关情况。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教师示范课。
2、检查各学科组老师相关的业务学习的情况。
第十八周
6月27日至7月1日
1、检查各学科教学进度。
2、组织各组进行期末复习交流工作，分组召开期末复习交流会。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教师教研相关评分。
2、督促教师学期资料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末总结、统计工作。
拉萨北京小学教研室
20xx年3月8号
教研活动设计方案篇六
一、认识画教研的重要性与意义
画教研作为一种教学研究的方式，在艺术教育领域中扮演着重要的角色。通过画教研，我们可以深入了解绘画教学的目标和方法，进一步提高自己的教学水平和艺术修养。同时，画教研还能促进教师之间的交流和合作，共同促进艺术教育事业的发展。因此，我深刻认识到画教研的重要性与意义，决心积极参与其中。
二、充分准备好教研的内容和材料
在进行画教研之前，我会认真准备教研的内容和所需的材料。首先，我会根据教材和课程要求，明确教研的目标和重点，并整理出详细的教案。其次，我会精选一些适合教研的绘画作品，为学生提供参考和学习的素材。另外，我还会准备一些教学视频和多媒体课件，以便更好地向学生展示和解释绘画的技法和过程。通过充分准备，我可以更好地组织和实施教研活动，取得更好的教学效果。
三、灵活运用不同的教学方法和手段
在进行画教研时，我会灵活运用不同的教学方法和手段。尤其是在绘画教学过程中，学生的个体差异较大，因此教师需要根据学生的实际情况来选择合适的教学方法和手段。例如，在教学中我会采用分层教学的方法，让学生按照自己的能力和兴趣组成小组，开展绘画创作。同时，我还会利用多媒体和网络资源，让学生通过借鉴他人的优秀作品，提高自己的绘画技巧。通过灵活运用不同的教学方法和手段，我可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
四、重视教研成果的总结与分享
教研不仅仅是一种教学活动，更是一种研究和探索的过程。因此，在教研结束后，我会认真总结和分析教研的成果，并尽可能地将教研成果与其他教师分享。首先，我会将教研成果整理成论文或短文，提交给学校或相关的学术刊物进行发表。其次，我会参加各类教育论坛和研讨会，并与其他教师进行交流和分享。通过重视教研成果的总结与分享，我可以不断提高自己的教学水平，同时也能为其他教师的教学实践提供借鉴和参考。
五、不断反思和提升自己的教学能力
画教研是一个不断反思和提升的过程。通过参与画教研，我可以反思自己的教学方法和效果，从而不断提升自己的教学能力。例如，在教学过程中，我会仔细观察学生的学习情况，并根据学生的表现和需求来调整教学策略。同时，我还会不断学习和探索新的教学方法和技巧，以便更好地满足学生的学习需求。通过不断反思和提升，我可以更好地适应和引领绘画教学的发展潮流。
总之，参与画教研对于教师来说具有重要的意义和价值。通过充分准备、灵活运用不同的教学方法和手段、重视教研成果的总结与分享以及不断反思和提升自己的教学能力，教师可以提高绘画教学的效果和质量，为学生提供更优质的艺术教育。因此，我会继续参与画教研，并不断努力提高自己的教学水平和艺术修养。
教研活动设计方案篇七
教研笔记是教师在备课中记录教学思路和情感体验的重要工具。通过不断积累和总结，教师可以在教学实践中不断完善自己的教学方法和教学素养，提升教学效果。本文将从教研笔记的重要性、如何写好教研笔记、如何运用教研笔记提高教学水平和教研笔记的价值等方面阐述教研笔记的心得体会。
首先，教研笔记的重要性不可忽视。教研笔记不仅是教师备课时的辅助工具，更是记录教学思考和心得的重要途径。通过记录教学中的挑战和成功，教师可以及时反思教学行为，调整教学策略，进一步提高教学效果。此外，教研笔记也是教师的宝贵财富，可以成为教师自身教学经验的积累和分享。因此，教师应该养成写教研笔记的好习惯。
其次，要注意如何写好教研笔记。首先，要准确简洁地记录教学内容。在课堂上进行教学时，教师应该做好准备，明确自己的教学目标和课堂结构，然后将重点和难点内容记录下来，避免遗漏。其次，在记录教学思路时，要注重问题的提出和解决过程的描述。这样可以帮助教师更好地理清教学逻辑，发现问题所在，并进行进一步的思考和改进。最后，教研笔记中还应该包括学生的反馈和评价，以便教师及时了解教学效果和学生的学习情况。
再次，要善于运用教研笔记提高教学水平。教师在备课过程中，通过回顾和总结之前的教研笔记，可以发现自己教学中的不足之处，并及时进行改进。同时，在教学实践中，教师还可以根据教研笔记中的经验和教学思路来引导学生的学习，提高课堂教学的效果。此外，教师还可以通过与同事共享教研笔记，进行合作研究，互相借鉴和学习，达到相互提高的效果。
最后，要认识到教研笔记的价值。教研笔记不仅可以帮助教师提升自身的教学水平，还可以为学校教学改革和教师培训提供宝贵的参考资料。教师可以将自己的教研笔记整理成文章或教学案例，向学校或研究机构投稿，以推动教育教学的发展。此外，教研笔记还可以作为教师评职称和参加教学竞赛的重要参考材料，打开个人发展的新空间。
教研笔记是教师备课中重要的辅助工具，它的重要性和价值不容忽视。通过认真撰写教研笔记，教师可以在教学实践中不断提升自己的教学效果和教育教学水平。因此，教师应该充分重视教研笔记的写作，善于总结和分享自己的教学经验，通过不断反思和改进来提升自己的教学质量。同时，教师还可以通过教研笔记与其他教师合作研究，共同提高教学水平，为学校教育教学改革提供有力支持。
教研活动设计方案篇八
培养学生学习数学的兴趣，对学生进行扎实的口算技能的训练，将数学口算能力以考级的形式来激励学生重视口算，提高学生数学计算的能力，养成迅速、细心的习惯，从而为今后的学习和做事打下扎实的基础。
广外外校小学部一至三年级全体学生
4月23日——5月31日
各班教室
第一阶段：训练指导（第09周xx第11周：4月23日xx5月11日）
一至三年级数学老师利用平时的数学课堂教学，对学生进行数学口算技能训练，并了解“我细心，我快速”口算能力考级活动的各个环节，并对全体学生进行活动前的培训和指导，为最后的口算考级打好基础。
第二阶段：活动开展（第12周xx第13周：5月14日xx5月25日）
（1）5月14日前，出老师按要求将试卷用excel出好，发给吴宏，并注意保密。
（2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08为口算考级时间，每班一名监考老师。监考老师先将试卷发到学生手中写好姓名，班级（不占用答题时间），等哨音响起再答题。在保证学生8分钟答题的基础上，到时间收齐试卷。
（3）5月24、25日一至三年级数学老师互相批改口算试卷，定标准，定级，发成绩给各年级组，各年级填好定级证书。
第三阶段：评比表彰（第14周：5月28日xx5月31日）
（1）周一升旗仪式公布口算等级结果，颁发证书表彰。
（2）各位数学老师根据结果进行及时的小结。
（3）每个备课组对本年级的状况，进行分析小结。
活动方案：一年级备课组
申请海报：朱丽兰
活动协调：吴宏
出任务：叶秋蓉（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）
学生培训：一至三年级数学老师
活动广告：吴宏（电子版）
证书印制：吴宏
活动准备：
（1）一、二、三年级数学老师在5月14日之前向本班学生说明比赛试题，比赛技巧。
（2）各班数学老师在比赛当天负责让班主任保证学生在6：55全部到课室等待考试。