写一篇优秀作文，不仅需要有良好的语言基础，还需要有广博的知识和敏锐的观察力。现在，请大家一起阅读一些优秀作文的范文，希望能够提高大家的写作水平。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇一
徐志摩发自肺腑的真情实感，都离不开他平日的默默积累，努力耕耘着属于他的写作空间，但有时真正去看这本书时，却揣摩不出这篇文章所蕴含的中心主旨，或不能理解某句话的深刻含义，我觉得这是阅读书目该努力攻克的要点。来自某人内心的情愫，其实就是那人对于现实社会的理解，而徐先生的每一篇文章都包含不同的情感，并能把从体验中发现的生活用笔记录，即使件微不足道的不易发觉的他都会写下，作为像日记般的生活片段。
若身体放松蜷伏在沙发，手捧这本散文集，或细嗅包蕴在其中的墨香，就如同在荷花池旁观赏荷花之美趣，那么读者的心灵就会得到慰安。琢磨散文大多尤以游记为题，体裁而没有偏离散文作主体叙述，此处真能用大家熟知的一句：“形散而神不散”来夸赞。以下是对徐志摩作品的介绍诗：字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。
在《想飞》一文中：是人没有不想飞的.，老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。飞出这圈子，飞出这圈子！到云端里去，到云端里去！哪个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在大空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。这皮囊要是太重挪不动，就掷了它，可能的话，飞出这圈子，飞出这圈子！充分体现作者对飞有极强的欲望，对啊做梦中谁没有梦到飞呀！作者赋予“飞”“超脱一切，笼盖一切，扫荡一切，吞吐一切“的意义，抓住瞬间的灵感，把心底压抑已久的感情释放出来，从而寻求灵魂深处的解放，但释怀之后是更深沉的苦闷与压抑，因为理想与现实形成了激烈的冲撞，从而表现出作者对于现实的不满与无奈。
愿我们也能如徐先生在写作的空间里越飞越高，以精美华丽的语句博得更多人的赞赏！
读冰心作品集有感范文（20篇）篇二
最让我记忆尤深的是《梦》这篇文章，虽然这篇文章的主题是《梦》，但讲的不是她夜晚做的梦，而是她的童年。
看到冰心的奶奶写的童年，给我的第一感觉是：好玩。没有想到她的童年，是一个“假小子”。她竟然不喜欢像个女孩那样生活。
不过通过冰心奶奶的描述，我倒想装扮成男生酷酷的。
看呀！骑着白马，在草原上散步，真潇洒，有点像白马王子呢！但很遗憾，她终究是个女孩。
“扮”男孩“扮”了十年，她回到了家乡，抛开了十年前的一个梦想，穿上了女人的衣服，不知道她那是怎样的心情呢？是非常喜欢这种服装，还是怀念那种大方大胆的感觉？在接下来的事情中，我明白了她没有后悔过。
靠在窗前，外面摇曳的树枝勾起了十年前的回忆，黄昏的号角似乎在这个时候响起。她那十年轰轰烈烈的.生活深深地印在她的脑海里，使她难以忘怀。我很喜欢她的童年，我觉得很新鲜。
我真的想试试这种美妙的乐趣。身穿制服，佩带军刀，骑着白马，要就像马儿自由自在一样。我喜欢她的童年，我相信她更爱她宝贵的童年！
冰心一直是我最喜欢的作家之一。她的《再寄小读者》和《小桔灯》一直存在于我的心中。就像一颗闪亮的晨星，指引着我的写作一步一步向前。
然而，让我最开始关心她的是她翻译的泰戈尔散文诗《吉檀迦利》和《园丁集》。她的才华，让我佩服，她的天真，让我感慨。
可以说，正是这本文集使我认识了她。冰心无疑是幸福的，她有一个幸福的童年，有一个完美的家庭，受过高等教育，她是不幸的，因为她虚弱身患疾病，出生在战争时期。
在她那么多的文章中，最让我感动的，是纪念她母亲的文字《南归》，字字血泪，句句深情，令人潸然泪下。
我端着一杯咖啡，坐在沙发上，一边看着，一边擦着眼泪，还有不时传来的伤感音乐，把我的这种情绪推向了高潮，我只好放下书，埋头落泪。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇三
冰心是少年儿童文学作家,今年暑假,我也阅读了一本她写的书。这本书与别的书不太一样，它是由散文，诗歌，小说等聚集在一块儿组成的。因为每一篇的篇幅都不是很长，所以我很爱读。也因此，渐渐地我发现了冰心奶奶写的书都有一个共同特点：爱。她爱蓝天大海，爱河流山川，爱花草树木……更爱我们这些祖国的花朵。因为在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌颂亲情，歌颂童心，歌颂自然，在她的世界中处处都有爱的身影。
“母亲啊，你的头发披在你的肩上，这是你赋予我的万缕柔丝”这首小诗虽不长但却歌颂了母爱。父母生下了我们，培育我们，照顾我们，教导我们，我们每一个都是父母的掌上明珠，他们爱我们，关心我们。在我们顺利时，给我们忠告;在我们遇到困难的时候，给我们帮助;在我们失败时，给我们鼓励;就在我们快乐的时候，他们比我们还开心;我们哭泣时，他们比我们还要伤心;我们生病时，他们比我们着急，会放下一切来照顾我们。
就在这本书中，有一个故事，叫《我的母亲》。在“我”的家中，母亲生了六个儿子，前两个生下来后夭折了，母亲便希望接下来的我能是个女娃，这样可以照顾后面的孩子。可是让人意想不到的是“我”还是个男孩。但是母亲还是尽心尽力地教育照顾“我”。妈妈是个贤妻良母，她有自知之明，不喜欢和别人一样的东西，很喜欢政治，更爱读书看报，而且对感情也有不一样的看法，真是个“全才”呢!又会劳动，又会读书看报，真是让人不得不佩服呀!
我的妈妈可没人家那么有学问，但是她也是个贤妻良母。白天，她在外面跑出租，晚上回来要做饭，洗碗，洗衣服，拖地……这些活，除了生病，从未停过。
可是我又想起了一个更感人的故事。故事的名字叫《三袋米》。它述说了一个母亲讨饭给儿子上学的事。这个家庭在儿子上小学时父亲就去世了，家里变得特穷。儿子上高中时，母亲得了风湿，不能再干活了，但是学校要求每月得交30斤大米给食堂。每个月她都将30斤的大米交给学校，但全都是每种一点每种一点混在一块儿的。当第三个月时，这儿的厨师熊师傅见母亲每次都这样，生气地责备起来。母亲这才告诉他这些米是讨饭讨来的。但母亲和大家还是在儿子面前保密了这件事。就这样，母亲讨饭让儿子考上了清华大学。
如果问我人世间什么爱最伟大，我会斩钉截铁地说：是不求回报的母爱。
《繁星》《春水》读后感。
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的,总的来说,大致包括三个方面的内容,也是最辉煌的地方.
二是对大自然的崇拜和赞颂.人类来自自然,归与自然,人与自然是和谐一致的.
这首诗把对母亲的歌颂,对童真的呼唤,对自然的咏叹完美的融合在一起,营造出一个至善至美的世界,感情诚挚深沉,语言清新典雅,给人以无穷的回味与启迪.
三是对人生的思念和感悟,我们称这部分为“哲理诗”.
在艺术上,《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长.特别是在语言上,清新淡雅而晶莹透丽,明白而又情韵悠长,具有独特的艺术魅力.
《繁星春水》读后感。
第一次认识冰心是我在小学时读的文章《三寄小读者》。冰心给我的印象是一个和蔼可亲，一心为孩子们创作的老奶奶!在寒假，我读了《繁星春水》。
翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗主要以母爱，童真，自然著称。
《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集，里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理，很受大家的`欢迎，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。她的小诗具有丰富而深刻的哲理，所以我们说她的诗是典型的哲理诗。
冰心这些趣味盎然、发人深思的格言式小诗，多有淡淡的哀愁。在艺术上，早年她追求“满蕴着温柔，微带着忧愁”的境界，她的诗也具有这些特点。艺术上，赵景深称她的诗“一是用字的清新，二是回忆的甜蜜”，而苏雪林则用冰心评论泰戈尔作品的四个字_“澄澈”与“凄美”来评论她诗的艺术风格。
苏雪林在评论《繁星》和《春水》时说：“中国新诗界，最早有天分的诗人，冰心女士，不能不算一个。……她在《晨报副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后，便一跃而成为第一流的女诗人了。沈从文曾说冰心的作品“‘是以奇迹的模样出现’的”。还说：“……冰心，并没有费劲于试探，她好像靠她那女性特具的敏锐感觉催眠似的指导自己的径路一寻便寻到了一块绿洲。这块绿洲也有蓊然如云的树木，有清莹澄澈的流泉，有美丽的歌鸟，有驯良可爱的小兽……冰心便从从容容在那里建设她的诗的王国了。”而《繁星》则是她的王国上空的第一颗明星。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇四
《小桔灯》是由笔名冰心，原名谢婉莹的著名诗人，作家，翻译写的。她毕业于燕京大学，后赴美国留学专事文研究，曾任中国文联副主席，中国作家协会名誉主席，顾问，中国翻译者协会名誉理事等职。
《小桔灯》本身也是一篇短片小说的标题而已，但是它的内容却是冰心奶奶的一点一滴的心血啊！而这个标题在这里作为书的题目，就更表明这篇小说的广泛程度，而我也是最喜欢冰心奶奶的这篇小说了。
说实话，我看了这篇小说也很感动呢！文中的小姑娘很懂事，也很听话。善良得处为别人着想，可是自己的父亲因为参加革命而失踪不见，母亲又因生病卧床不起，这对小姑娘的打击真的很大，更何况我的年龄和她相仿，都是12岁。而她所表现出来的镇定，勇敢，乐观的精神，是我所缺少的。值得我学习。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇五
读《冰心作品集》《纸船》有感2000字：总喜欢星期六的晚上，只因为那是家里最人齐的一天，我们分享着晚餐，分享着我们一周的点点滴滴。
《纸船》主要讲述了冰心将对母亲的思念寄托在一只只小船上，幻想着终有一天母亲能在梦中遇见他们。即使相隔万水千山也阻挡不了那份搁浅在心中的思念。
冰心的《纸船》没有华丽的语言，诗里头，但那淡淡的感情犹如茶色的阳光，给人以温暖。
温暖的爱常常会在不知不觉中出现。
曾经，在回家的路上，因为一句“你很久没牵我的手了”，妈妈便紧紧地握着。
曾经，坐着爸爸的老爷车，淋着雨，在车水马龙的路上，只为去买我要学习的台灯。
曾经，来到爸爸的工地，看着他们顶着烈日的工作，汗流浃背。
曾经，发了一晚的高烧，妈妈彻夜在身旁守候。
曾经，受到伤害而哭泣，回家的那一刻，我一头钻进妈妈的怀抱，只为寻求臂弯的温暖。她紧紧地抱着，静静地听着。
曾经......
父母给了我无数个曾经。他们的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。
总喜欢星期六的晚上，只因为那是家里最人齐的一天，我们分享着晚餐，分享着我们一周的点点滴滴。
总喜欢妈妈称我“老太婆”，只因为我爱管她闲事。每次和她开玩笑都让我感觉我们之间不仅是亲人，而且还是很好的朋友。
总喜欢跟着爸爸的屁颠屁颠地走，喜欢抱着他的肚腩、靠着他宽厚的肩膀，叫他一声“帅哥”，然后看着他“开心”地皱眉。
总喜欢妈妈在出门消遣前，贼贼的喊一句“姑娘们，我走啦。”
总喜欢听爸爸妈妈讲他们的爱情故事，每一次故事都会有一小段更新，这是我们几个永远爱听的话题。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。爱是永远经不起等待的。当我们的父母渐渐老去，他们所希望的不仅仅是物质，他们希望更多的是儿女的陪伴，给他们多一点理解、关爱。一句简单的问候、一个温暖的拥抱。爱，很简单，很简单。
冰心曾在《爱在左情在右》这首诗里提到过：爱在左，情在右。在道路的两旁，我们随时播种随时开花。使一路上穿枝拂叶的人，即使走过荆棘，有泪可落，却不是悲凉。
一生过于漫长，每一天都是永恒的缩影。我愿用我现在的每一天，酿最甜最美的花蜜与我的家人、朋友分享。这段时间，我懂得了生命的可贵，我害怕失去，于是我努力的珍惜，珍惜着身边的每一个人。好几次，我对我的同学说：“我会想你一辈子的”听起来像是开玩笑，其实这是我心底最想说的。
我愿意，找一个理由，让你在我的生命里留下你的印记;我愿意，用我的每一天，将温暖的笑容展现。
纸船——寄母亲。
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着。
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你挚爱的女儿含着泪叠的，
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇六
有人说，好的散文清新得像萋萋芳草，绚丽得如同璀璨的霞光，纯真得犹如初生婴儿的吻，深邃得仿佛韵在骨子里的诗。
合上这本荟萃了冰心优秀作品的作品集，仿佛刚从清晨的森林中漫步出来。
文坛泰斗冰心，现代女作家，原名谢婉莹，是“五四”以来最有影响的女作家。
从19她登上文坛开始，在漫长的80余年中，她坚持不懈地把满腔的热情和全部的爱奉献给了一代又一代的人，同时，也影响着一代又一代的人。冰心的作品风格独特，文笔细腻而柔和，在学生中她的作品备受欢迎，读来倍感亲切。
特别是为小朋友、青少年而写的作品，感情真挚、文笔生动，如《小橘灯》、《寄小读者》等，引发了许多小读者的写作兴趣。
“你的心灵曾否走失于空山荒野之中，风吹雨打，四顾茫茫，忽然有你的朋友，开启了‘同情’的柴扉，延请你进入他‘爱’的茅庐，卸去你劳苦的蓑衣，拭去你脸上的泪雨，而把你推坐在‘友情’的温暖炉火之前。”这是冰心在《再寄小读者》中的语句，这诗一般的语言一次又一次洗涤着我的心灵。冰心在《寄小读者》、《再寄小读者》中用童话一样的语言告诉喜爱她作品的小读者们一个又一个为人处事的道理，用爱培育新生的一代。
现在有不少青少年将红极一时的歌星、影星作为自己的偶像，以他们为榜样，因此而荒废学业。
与当今众多明星相比，冰心的灵魂崇高，她的一颗心就像水晶般的透明，留给后代的是一笔丰富的精神财富，读她作品的孩子，没有一个会有害人的心。
冰心的文品和人品，是真善美的象征，博得了广大读者的敬仰和爱戴。
在每个人心中，她不仅是一位作家，她更是一位伟大的哲人。
冰心，永远活在我们的心中！冰心，我们心中不朽的“星”！
读冰心作品集有感范文（20篇）篇七
冰心是少年儿童文学作家，今年在学校鼓励老师阅读的活动中，我借阅了一本她写的书——《冰心散文集》，读后感慨颇深。这本书是由散文、诗歌、小说等堆积在一块儿构成的，分四个部门：一是旧事、二是寄小读者、三是有关女人、四是冰心自转。因为每一篇的篇幅都不是很长，所以我很爱读。渐渐地我发现了冰心奶奶写的书都有一个共同的独特之处——爱。她爱蓝天沧海，爱河流山水，爱花草树木??但他最爱的还是我们祖国的花朵。因为在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌颂亲情，歌颂童心，歌颂自然，在她的世界中到处都有爱的身影。
冰心一生的言行，她的全部几百万的文字，都在说明她对祖国、对人民无比的爱心和对人类未来的充沛信心。她喜爱中华民族和全人类经过历史积淀下来的一切优秀文化成果。她热爱生活，热爱美好的事物，喜爱玫瑰花的神采和风骨。她的纯真、善良、刚毅、勇敢和正直，使她在海内外读者中享有崇高的威望。中国人民为有冰心这样的文学大师而自豪。冰心散文的语言“清丽”、“典雅”。她善于提炼口语，使之成为文学语言，她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化，注入到现代语言中去。远在“五四”初期，冰心就以语体白话文从事创作。然而，并非文白相加，而是经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑然一体。形成独特的语言艺术：既凝练明快清新婉丽，或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重的抒情性，给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式、排比、对句等的适当穿插，更增强了语言的音乐性。
冰心的爱，是博大的，深沉的，犹如她热爱的大海。冰心出生于福州一个具有爱国，维新思想的海军军官家庭，４岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。或许正是大海的广阔胸襟，孕育了她“海化”的性格和博大的爱心。她爱玫瑰，不但喜爱玫瑰的色、香、味，更喜爱它花枝上的尖硬的刺。爱一切美好的事物，热爱生活。冰心深爱着她的故乡。无论是烟台八年，还是定居北京，无论是留学美国，还是旅居日本，故乡的影子都追随着她。从她的作品中处处可以找寻，如《我的故乡》《故乡的风采》等一篇篇文字，更是倾注了她对故乡的深深爱恋。冰心在漂洋过海，留学国外后，并没有像一些留洋学子一身洋装，一股洋味，她还是一个中国小老太太的样子。爱故乡是爱祖国、爱人民的起点。冰心这样认为。正是从爱乡开始，她以爱的力量关爱着这个世界。“世界是和平的，人类是自由的，只有爱，只有互助，才能达到永久的安乐与和平”。因而，冰心到哪儿都有她的朋友，她的朋友不分年龄，不分国籍。
冰心的爱更多地倾注于一代又一代的孩子身上。从“五四”运动时期步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，伴随世纪的风云变幻，她一直坚持写作近八十载，为世人留下了大量珍贵的文学遗产。她为孩子们写作，长达七十多年，她的作品，影响了一代又一代的少年儿童。万千的天使，要起来歌颂小孩子。小孩子！细小的身躯里，含着伟大的灵魂。
冰心一生视孩子为民族的希望，祖国的未来。她辛勤浇灌，培植祖国的花朵。她把自己的稿费，捐给了孩子，捐给了希望工程，可以说，冰心把自己的一生都献给了孩子，许多人一提起冰心，便想起孩提时代受到她的教育、熏陶和艺术感染，便有一种纯洁一种温情。在我提笔打算写冰心时，问一个朋友，听到“冰心”，你想起什么？他毫不犹豫地说：“《再寄小读者》《小桔灯》，一个慈祥富有爱心的人。”我第一次见到冰心这个名字时，我就觉得她很美，看到照片，我更相信她是美的。后来读《笑》《繁星》《小桔灯》等文章，我丝毫不怀疑了。一篇篇纯洁的文字，清新无华，通俗易懂，写给小读者，一切为孩子。当读冰心的文章时，就仿佛听家中老人谈古说今，甚为亲切。冰心像是孩提时代的一个“伙伴”，就像那盏“小桔灯”，保留了童年一段抹不去的回忆。
冰心去世之后，表示哀悼的，既有文学界的老前辈，也有充满童心的小读者，有中国的也有外国的朋友，此时，灵堂外排着长长的队伍前来向冰心作最后送别的，他们中有的是专程从外地赶来送别冰心的，前来送别的多达数千人。向冰心送别的每一个人手里拿着一枝红玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后轻轻地将红玫瑰搁在冰心老人的身边，渐渐地冰心在一片红玫瑰的海洋中升腾、升华。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇八
国庆假期里，我读了《繁星春水》这本诗集。这本诗集收录了冰心一些零碎的思想，以现代诗的形式，颇让我感到新奇。
《繁星春水》一个荡漾着诗意的名字。翻开这本书，你就会进入一个美妙的诗歌世界。不得不说，我对诗歌这个陌生的体裁感到新奇和不适，那种有些抽象的表达形式让我读不出作者的寓意的情感，颇有些雾里看花的感觉。但是，通过冰心的诗歌，我确家感受到了白话文所没有的美感和诗意，这或许就是诗歌的魅力吧。
总是觉得冰心的文字很深沉，语言很孤寂，透着淡淡的悲凄。她写了很多关于生死的诗歌，深邃而忧伤。对于我这个年际的孩子来说，总感觉读不透冰心的诗句，看不明她心中所想。我想，那应该是需要经历过人生沧桑的人才能体会出的深远寓意吧。比如，《繁星》里的第二十二首诗：生离——是朦胧的月日，死别——是憔悴的落花。短短的两句话，却写尽了幽微。如此伤感的诗句，让我不禁想到了李清照的《声声慢》——寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。感受到了她悲伤的情感，却难以揣摩出这句话里的深邃思想。让我又不仅感叹，生离死别又有谁能揣摩清楚呢？！
有时，我又会觉得冰心的文字是温柔婉转的，是有着最真挚的情感和最清亮的心境的。这些柔和的诗句啊，多半是关于童年和春景的。冰心总是会从一些人们所看不见的方面来诠释她的情感和思想。有的时候，我会以为她不是诗人，而是一位哲学家，以她的诗歌来描述一些事物，顿时赋予了它新的`情感和寓意。这就是她清亮的心境和独到的眼光所带给她的美妙诗句。比如《繁星》里的第二首诗歌：童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。同样是两句话，仿佛把我带去了那个梦幻的童年。多么温柔的语气，多么真挚的情感，就像母亲对待自己的孩子。童年的寓意和感情，便包含在那两句话中了。“是回忆时含泪的微笑”更是打动了我，触摸到了我心里最柔软的角落。是啊，童年便是如此了。
这就是《繁星春水》，一本包含着深邃思想和真挚情感的诗集。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇九
读三毛是在初中的时候，那时候受学业的影响，总会找些散文之类的来读，像朱自清，贾平凸之类的，那些都是为任务而读，三毛则是众多书籍中用来放松那一类的了。
现在已经忘了当时读的是哪一册了，想必是撒哈拉的故事，只记得当时三毛书籍读起来是没什么特别的，但是却被其中异域的风土人情所吸引。那时候我眼中的三毛是一个导游，用她的文字带领我去异国他乡，去感受侠客般的自由。后来买了三毛的作品集，不过看得很少了。那时候初中毕业，我还很幼稚。
后来高中，大学是很少看得了。直到前几个月，回到家恰巧那本书被翻出来。时隔8年彼时的我已经走上工作岗位，也是工作正不如意之际，再看那本书忽然觉得，三毛，你的命怎么那么苦!看荷西离世的那一段，本想与你执手天涯，相伴一生，可是却可以清清楚楚的感受到死神的逼近。本来爱人死后需要的安慰，接之而来的却是公婆对于财产的觊觎。在我眼中，三毛是带着面具的，带上面具的她，豪放，洒脱，自由，无拘无束。可是，三毛小时候是受过严重精神伤害的，面具下的她始终是一个孤独，脆弱迷失在黑暗中的小女孩。三毛的受的伤害太多，以至于我觉得就算和荷西在一起的日子，荷西也并没有治愈她，只是让她暂时把那个黑暗中的女孩锁了起来。三毛的字里行间里，总给我一种笑着哭的感觉，尤其荷西死后，三毛已然锁不住那黑暗中的女孩了，甚至那已经变成了恶魔，时时刻刻折磨着她，我想，如果是我，也会选择自我了结，或许比她更早。
内心痛苦的人总是需要麻痹的，身体上的行走也许是最好的选择。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇十
不是所有的努力都会有结果，不是所有的等待都会有结局！！！
——题记。
是啊，有多少爱可以重来？错过了也许就永远失去了。想一想在你的生活中忽略了什么吗？其实每个人都会忽略许多东西，而被忽略的往往是那些温暖的细小的被习以为常的事情。
一句“iloveyou”在这个新时代的脚步面前似乎已成了恋人们的至理名言，它一般象征着爱情，事实上，它不仅象征着爱情，还能代表友情、亲情———忽略的，往往是最重要的，没事向亲人们、朋友们说声“我爱你”也许你会收到一个出呼意料的微笑，会不时的在你的心中回荡着，哪怕只是一个梦，梦醒时分，我深信你的嘴角上一定会挂起一丝微笑。
一句“你好吗？”在21世纪似乎已经很少听到了，只是偶尔在课堂上，学外语时说句“howareyou”我生活在无忧无虑之中，总是妈妈在关心我：“你好吗？你饿吗？你冷吗？———”一系列的话每天萦绕在我的耳边，我真的很烦。可是因为考虑到妈妈的感受，所以偶尔也问一句：“你好吗？”每每到这个时候，妈妈的嘴角都会翘起来。
一个盒子，我们最多也只能看到三个面，六个面如果都看到，就要从多个角度出发，要仔仔细细，一丝不苟的看。生活也是这样，我们要站在多个角度上去看生活中的每一个细节，这样忽略的也许就会少些。
……。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇十一
这本书里有许许多多篇优美的文章，不过，我还是挑一篇我最看好的文章与大家分享吧！
我认为我最喜欢的就是《我和妈妈的粥》这篇文章了，你知道吗，这篇文章得了大奖，这可是非常难的。
粥，这不单单讲了一锅粥的含义，还讲了她与她妈妈之间的感情，才把它比作了一锅粥，因为她们的感情就像一锅粥那么浓，那么深。
作者和妈妈的感情显然有些阻碍。因为，孩子和母亲已经有三四天没有真正意义上讲过话了。这很不正常，她们一直都打着冷战。但是，妈妈对她都十分关心。比如她没有热粥，就想吃了，妈妈就提醒她：“要热一下的。”就算十分简短，也让我深深体验到了妈妈那种关爱作者的心。
最后，作者上火车站了，她要告别这个家，但是妈妈却没有送她。妈妈是显得那样不服输与倔强，但是女儿也不肯低头认错，于是她们就这样僵持着，女儿自己上了火车站，临走前也没对母亲说些什么。
这本书讲了许许多多打动人心的真实故事，如果你喜欢，那就快快拿起书来阅读吧！
读冰心作品集有感范文（20篇）篇十二
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。
3．培养学生团结友爱的精神。
教学准备。
搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。
教材简析。
本文可以算是冰心的友谊篇。她在这篇通讯里，以柔美细腻的笔调，委婉含蓄的手法和清丽的语言，向小朋友谈了友谊的重要、交友的艺术。肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么等等，一系列富有哲理的精辟见解，对于今天的小朋友以至于年轻人，仍有很重要的参考价值。
本文是一篇书信体的散文，充分体现了冰心创作向来信守须其自来，不以力构的原则，信笔挥洒，情至文生，意到笔随，自然天成。信一开头，就提出让我们来谈友谊，指出友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘，然后说到友谊的重要：崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生，都是志同道合的朋友共同努力，相互切磋的结果。接着说到交友的艺术，冰心以情为至交密友的先决条件。既强调朋友间志趣相投、同道精进的意义，又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值，视友情为大海中的灯塔，沙漠里的'绿洲，人生路上并肩携手，载欣载奔的精神动力。
本文有许多关于友谊的精辟话语，写作上运用了排比、比喻等多种修辞手法。教学的重点是抓住优美词句，增进对友谊的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的方法。
建议本课教学1课时。
解读与提示。
开篇明义，指出友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。讲到了友谊有情，这个情就是理想相同、兴趣相近、情感相洽、意气相投。友情可以填满空虚，补足缺憾，加深心灵。教学时，要抓住文中的一串排比句，理解各种不同的人之间的性格互补。可引导学生举出学校同学之间、家庭父母兄弟姐妹之间、社会朋友之间互相帮助的事例，由此来加深对各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣一句的理解。要指导学生多读，从朗读中，学习用语言表情达意的方法，从朗读中，领略冰心清新隽永、凝练明快的散文风格。让学生在读中学会积累，在读中学会感悟。
领略了友谊对人生的重要，再来指引学生学习交友的艺术。在这里，可以让学生联系实际讨论：什么样的人才能赢得更多的朋友呢？要指导学生运用多种方法，抓住文中的重点句子肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受使你堕落、消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么等的理解，在此基础上，让学生讨论：交朋友时要注意些什么？帮助学生树立正确的友谊观、交友观。
在五四初期，冰心就以其卓然超群的语言而蜚声文坛。她不仅有着深厚的古典文学修养，而且善于把古典文学中的辞章、语汇吸收融化，注入现代语言中。故在行云流水般的行文里，在引诗援典或遣词造句中时而出现某些古典诗词或文言词语。给人以如诗似画的美感。再加上排比、比喻、长短相间的句式等的恰当穿插，更增强了语言的音乐性。教学时，要抓住海内存知己，天涯若比邻最难风雨故人来等古诗句的理解，加深对友谊的认识，同时学习运用名人名言抒发自己情感的方法。
这是一篇文字典雅清丽而又蕴藏深刻哲理的散文。教学时，不能以教师的讲解代替学生个性化的感悟，要放手让学生去读。
课后第1题，要指导学生多读课文，从字里行间感受什么是真正的友谊，联系生活，从与人交往中感受友谊的珍贵。
课后第2题要求学生选抄文中有关友谊的精辟话语，除了课文中的以外，还要让学生从课外阅读中去发现，去搜集有关友谊的名言、名人故事等，树立正确的朋友观。
选做题的目的是拓展学生的阅读，可以从这两首隽永的小诗中，激发学生课外阅读的兴趣，有条件的学生可以在课外读一读冰心的《繁星》《春水》《冰心全集》等。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇十三
在鲁迅的文学园地里，有挺立的大树，如剑如戟，直刺天空，那是杂文。也有绚烂多姿的小说，一朵一朵，像孔乙已、阿q、祥林嫂等，令人印象深刻……他的散文集子，从纯粹的.，严格的角度来说，并不多，多的是和文学性甚强的杂文混在一起--从某种角度来看，杂文也是散文的一种，只是其偏重议论，理性罢了。而我这里将和您一道阅读的却是他不长岁月里并不多的那种类型的散文。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇十四
（1）认识并掌握课后生字。
（2）有感情地朗读并背诵古诗。
（3）了解诗句意思。
2．过程与方法。
（1）通过朗读理解诗意，感悟是诗歌的含义。
（2）通过背诵积累知识。
3．情感、态度与价值观。
懂得在人生路上要不怕艰难，勇于开拓进取。
教学重难点。
1．有感情地朗读并背诵古诗。
2．了解诗句的意思。
教学准备：教学挂图生字卡片多媒体课件。
教学过程：
一课时。
一、导入。
出示教学挂图：说说图上景物。
师：今天我们学一首对我们人生有启示的古诗《游山西村》。板书诗题。
二、学习生字。
1．自由朗读，找出生字。
2．检查生字。
（1）出示带生字的句子进行朗读。
（2）出示生字卡片组词。
莫（莫非）腊（腊月）浑（浑身）疑（怀疑）。
（3）出示整首诗进行测试。
三、学习诗歌。
1．自由朗读，读准字音，读出节奏。
莫笑／农家／腊酒浑，
丰年／留客／足鸡豚。
山重／水复／疑无路，
柳暗／花明／又一村。
2．看注解，自由了解诗意。
（1）了解词语意思。
腊酒浑：腊月里自家酿的酒很浑浊。
足鸡豚：鸡和猪很充足。
山重水复：走过一座座青山，经过一条条溪水。
柳暗花明：柳色葱郁鲜花明媚。
（2）了解诗句意思。（出示课件）。
不要笑农家腊酒浑浊，
丰收之年，他们以丰盛的菜肴招待留下来的客人。
走过一座座青山，经过一条条溪水，
突然看见柳色葱郁鲜花明媚，又是一个村庄。
（3）交流：这首诗的1、2句与3、4句各写了什么？
1、2句：写了淳朴的村民习俗。
3、4句：写了秀丽的山村风光。
3、欣赏诗句，朗读诗句。
（1）找出最喜欢的诗句读一读，并说说从中感悟到什么？
一生读“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。（用课件出示)谈感悟：这两句诗写出了主人的盛情留客，渲染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面的出游写景抒情作了有力铺垫。（师总结）。
喜欢这两句的一起来读一读。
师：喝着农家的酒，吃着农家的美味，此时，你若是诗人会说什么？吟一吟。
诗人吃好喝好之后又干什么去了？
（游历去了）。
师：请读出相应的诗句。（多媒体出示）。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
师：喜欢这两句的站起来读一读。
师：这两句诗，大家欣赏什么，从中悟出了什么？
“疑”字用得好，一个“疑”字把陆游游山村时四周山峦重叠、流水萦绕的迷惑感觉，刻画得形神毕现。
“又”字用得好，一个“又”字把乡村处处繁花似锦的美景，描。
绘的宛然在目。
谈感悟：只要不惧困难、艰险，勇于开拓进取，就一定会达到光明与希望的崭新境界。
师：你平时有没有类似的经历，举例说一说。
（2）朗读诗句。
师：这么纯朴的民风，这么优美的景色，我们心中会油然而生什么之情？
（向往）。
师：请大家带着这份向往一起朗读《游山西村》。
（3）齐读古诗。
四、背诵古诗《游山西村》。
五、课堂小结：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古名句，常用来比喻遇到困难，勇于克服不畏艰险，就一定会达到光明与希望的崭新境界。
六、布置作业背、默写古诗。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇十五
大家最熟悉的《从百草园到三味书屋》，在鲁迅笔下，童年给人的感觉是热闹的，即便是在人迹罕至的百草园中，还有各种色彩的争艳和鸟飞虫鸣。每株植物，每个地缝儿，都放佛孩子的玩伴或者一个探索的入口。在描写这座童年的乐园时，他用了简单罗列的办法，把园中所有的东西一样样加以描绘，再一起堆到读者面前来。这一散一聚，这可以说是充满孩童视角特点的。孩子不会思考眼前事物之间到底有什么深刻的联系，也不会把内心的情绪带到风景上。他们涉世未深，用单纯的眼睛看世界，会感到什么都是多彩而新奇的，景物一件件扑面而来。每天都有新奇的发现，每次都有意外的“收获”，那么这百草园自然也让人觉得这个地方充满神奇的.乐趣。而后面所写的“美女蛇”的故事和捉鸟则更使人感到孩童的趣味，这两件事是那时候旧时孩子的童年中最有代表性的，大概每个人都曾被长辈讲的这类故事吓过，捉鸟又是曾经男孩子喜欢玩的游戏之一。而从这温馨的百草园转到了三味书屋，况味就完全不同了。三味书屋绝不是和百草园一样是儿童的乐园，它是一所名副其实的“最严厉的书塾”，儿童在那里要受到规矩的束缚，自由是没有的;但鲁迅也没有把书塾写成儿童的囚牢，这不是他创作的本意。但却从开始的束缚，孩子们内心的不满，逐渐看出儿童方方面面的成长，又充满了对百草园的回忆。既温馨又有趣。
鲁迅先生运用了各种形形色色，不同人的不同遭遇，包括假想的，以身边人物为原型的，他自己及亲人的。由此批判旧社会，警醒人们。当我读到这些鲜活的文字，我像是能触手可及般的感受到鲁迅先生写书时的那寂寞哀伤的日子。他的x不仅仅是对旧社会批判、写照。在科技飞速前进的现代，在我们看得到的，看不到的，仍然有这些影子的存在。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇十六
冰心是中国近代伟大的作家,她的作品语言朴素却富含深刻的道理。给人一种心灵的震憾。虽然冰心奶奶去世了，但是他的精美作品和她高贵的品格,给世人留下了永远的记忆。
我非常喜欢读冰心奶奶的《繁星》、《春水》。我觉得这部作品是一瓶清清的水，能够净化一个人的心。
记得有一回，心中很烦恼。我到书柜里乱翻，把初一买的《繁心・春水》翻出来了。我如获至宝，心里非常高兴。虽然这部作品我已看过了，但还是连忙翻开，津津有味地读起来。我的心又一次被陶醉了。有一首小诗叫《纸船》。作者借纸船，含蓄地表达了母爱，和对母亲的爱。我的心被深深的打动了。读了一会儿，刚才烦躁的心现在却变得平静，舒畅了。
冰心的作品就是这样，能够“静心”
冰心是少年儿童文学作家,今年暑假,我也阅读了一本她写的书。这本书与别的书不太一样，它是由散文，诗歌，小说等聚集在一块儿组成的。因为每一篇的篇幅都不是很长，所以我很爱读。也因此，渐渐地我发现了冰心奶奶写的书都有一个共同特点：爱。她爱蓝天大海，爱河流山川，爱花草树木……更爱我们这些祖国的花朵。因为在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌颂亲情，歌颂童心，歌颂自然，在她的世界中处处都有爱的身影。
“母亲啊，你的'头发披在你的肩上，这是你赋予我的万缕柔丝”这首小诗虽不长但却歌颂了母爱。父母生下了我们，培育我们，照顾我们，教导我们，我们每一个都是父母的掌上明珠，他们爱我们，关心我们。在我们顺利时，给我们忠告;在我们遇到困难的时候，给我们帮助;在我们失败时，给我们鼓励;就在我们快乐的时候，他们比我们还开心;我们哭泣时，他们比我们还要伤心;我们生病时，他们比我们着急，会放下一切来照顾我们。
就在这本书中，有一个故事，叫《我的母亲》。在“我”的家中，母亲生了六个儿子，前两个生下来后夭折了，母亲便希望接下来的我能是个女娃，这样可以照顾后面的孩子。可是让人意想不到的是“我”还是个男孩。但是母亲还是尽心尽力地教育照顾“我”。妈妈是个贤妻良母，她有自知之明，不喜欢和别人一样的东西，很喜欢政治，更爱读书看报，而且对感情也有不一样的看法，真是个“全才”呢!又会劳动，又会读书看报，真是让人不得不佩服呀!
我的妈妈可没人家那么有学问，但是她也是个贤妻良母。白天，她在外面跑出租，晚上回来要做饭，洗碗，洗衣服，拖地……这些活，除了生病，从未停过。
可是我又想起了一个更感人的故事。故事的名字叫《三袋米》。它述说了一个母亲讨饭给儿子上学的事。这个家庭在儿子上小学时父亲就去世了，家里变得特穷。儿子上高中时，母亲得了风湿，不能再干活了，但是学校要求每月得交30斤大米给食堂。每个月她都将30斤的大米交给学校，但全都是每种一点每种一点混在一块儿的。当第三个月时，这儿的厨师熊师傅见母亲每次都这样，生气地责备起来。母亲这才告诉他这些米是讨饭讨来的。但母亲和大家还是在儿子面前保密了这件事。就这样，母亲讨饭让儿子考上了清华大学。
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读冰心作品集有感范文（20篇）篇十七
目标：
1、读懂诗句，体会诗中所蕴含的感情。
2、背诵古诗。
重点：体会诗中的感情。
教学过程：
一、导入：
二、初读古诗。
1、介绍作者，了解写作背景。
师：谁来给大家介绍一下杜甫的情况。
（杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的一首。）。
2、请同学们自由朗读这首古诗，注意把字音读准，做到字字响亮，字正腔圆。
点评：读得声音响亮。字音咬得真准，尤其是这个簇字，是一个平舌音。
3、我们说古诗与音乐一样也有节奏美，现在就请同学们再读一读，注意词句内部的停顿，可以试着用做记号。
点评：读得不错，听出来了吗？她在哪儿停顿了。一起试着读一读。
4、光把字音读谁，句子断对，还远远不够，要想把诗读出它的韵味来，必须要理解古诗。回忆学习古诗有哪些方法。
（板书：联系上下文，图文结合，查注释，补省略，换词序，了解背景，联系上下文）。
一、教学目标：
1、引导学生展开想象，了解古诗内容，读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。
2、理解“蹊”、“留连”、“戏”、“娇”等词语的意思，能有感情地朗读，背诵这首诗。
3、感受春天的美丽和生机，领悟诗歌所描绘的优美意境。
二、教学重点和难点：
教学重点：理解词语，读懂诗句，想象古诗所描绘的景象，理解诗义。有感情地朗读、背诵这首古诗。
教学难点：理解诗句“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”根据古诗想象出景象，领悟意境。
三、教学准备：录音机、磁带。
四、教学过程：
（一）导入新课，板书课题。
1、同学们，你们知道哪些描写春天的词语或成语？
2、是呀，春天是万物复苏的季节，春天是五彩动人的季节，它的优美怡人给我们留下了深刻的印象。今天老师就要和大家一起去欣赏春色，学习我们伟大的诗人杜甫的一首《江畔独步寻花》。同学们，有兴趣吗？（板书：江畔独步寻花）。
3、齐读课题。你从课题中知道了什么呢？
4、请学生解题。(在江边独自一人一边散步，一边赏花。)。
5、师生交流有关诗人的资料。
杜甫，字子美。他是我国古代伟大的现实主义诗人，和李白并称李杜，代表着唐代诗歌的两座高峰。自幼好学，很有政治抱负。漫游各地，与李白相识。安史之乱前住在长安，生活贫困。
安史之乱后，弃官移家成都，在浣花溪边筑草堂。晚年离开成都，病死在湘江途中。他的诗歌敢于大胆揭露社会矛盾，批判统治者的罪恶，对穷苦人民寄以深切同情，反映了唐代由盛到衰的历史，被称为诗史。
（二）初读感知，想象画面。
1、同学们，你们会读这首诗吗？谁来试着读一读？谁来给他评一评？
2、你们的评价真棒。想不想听听老师的朗读啊？请同学们静静地听老师配乐朗读.尽可能在脑海中想象出诗中所描绘的画面。
3、头脑中出现画面的同学请举手。那在你脑海中的画面都出现了什么？（花、小路、蝴蝶、黄莺）。
4、请同学们轻声自由朗读，读准字音，遇到不懂的词或是句子请你画下来，自己能解决的就自己解决，不能解决的跟同桌研究研究。
5、指名朗读。让学生评价。在你读古诗的过程当中，有哪些地方到目前还不明白，咱们大家来帮助你。
（三）进入情景，自主学习。
1.对于这首诗，你们能不能自己独立学会呢？那就请同学们用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地用不同方式来读一读。一会儿要讲给大家听一听（同桌、小组齐读、一人一句读等）。
2.学生交流、汇报。
(1)说一下你是怎么理解这首诗的？看谁的想象力最丰富！
(2)你们还有什么补充的?
(3)谁愿意朗读？想怎样朗读？
(4)评议。教师指导朗读。
(5)练读。
a.请同学们听音乐感受诗的意境，边听边轻声地读。结合音乐练读。个人或小组合作、同桌合作配乐朗读。
b.想象自己就是诗人，仿佛眼前就有这么一幅美丽的画，咱们踱步走在这美丽景色当中，一起来吟诵。（配乐背）。
（四）品味诗词，欣赏古诗。
1、同学们真棒，在短短的几分钟内，有的同学已经能背诵了。那么，你知道这首。
诗的意思了吗？谁来说说。
2、还有哪些没有解决的问题呢？大家一起交流交流。
3、你最喜欢诗中哪一句或哪一个词？为什么？（重点指导：“留连”、“戏”、“自在”、“娇”等词）。
4、同学们理解真好！面对着如此动人的美景，诗人的心情是怎样的？请你带着这种心情来齐读这首诗。
（五）拓展练习，深化理解。
1、这首古诗写得很美，你想用什么方式来展现这份美呢？（有感情地朗读、背诵、改编、绘画等等）。
2、学生自由准备，汇报。
3、今天这堂课，老师不仅被古人的诗歌所吸引，更为大家所描绘的春天美景所陶醉，更对同学们的智慧和才华表示钦佩！谢谢大家给了我一次美的享受！
（六）板书：略。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇十八
已经反复而深深地镂刻在回忆的心版上了！
索性凭着深刻的印象，
将这些往事移在白纸上罢——。
再回忆时不向心版上搜索了！”
——冰心。
我不知道我确实领会了多少冰心所作的作品《往事一》中的心情和怀想，但我已满足于她的文字给我宁静的心境，她的细诉给我的清灵开阔，还有她的生活态度给我的自然安闲。读着她写的文字，我像听着一曲飘渺又动人的情歌。那种神会的感觉，就是添了洁白的双翅，在蔚蓝的深袤的天空中自由飞翔而永不知疲倦。
每一字每一句都像是顺手采下来的鲜花，红是红的，蓝是蓝的。我想，这大概就是自然吧！那自然的感觉，使我忘记自己的存在。忘记冰心奶奶是如何如何一位著名的散文家，而是我的一个亲密伙伴，偎在我的身旁，细声细语地把我不能说出的所感，所想，所闻，帮我轻诉出来。我的心因舒畅，紧锁的双眉也会因此像盛开的花一样，十分美丽。那是何等的惬意！“假如生命是乏味的，我怕有来生。假如生命是有趣的，今生已是满足的了。”那是她说的，我看见其中的道理就像看见一杯白开水那样透彻：追求生命的真谛是困难的苦恼的，那我们何不让生命自然一点，随便一点，何苦定要寻觅今生的乏味，而要强求来生的造化呢！相信冰心奶奶所说的，我会明白。
还有，你听过清泉“叮叮叮叮”的流水声吗？很动人，很活泼！冰心奶奶的文字正像一汪碧绿的清泉，看着那诱人的清绿，我的心也是绿幽幽的。我可以触摸清凉的绿水下的光滑的小石头，该是一颗亮丽，耀眼的珍珠吧！那触摸的喜悦真让人刻骨铭心。细看每一个字，每一个字就会“叮叮叮叮”地跳起来，蕴含无穷的生命力和柔软的弹力，还完全溶进了我的皮肤，与肌肉相拥了，在滋润，在散发幽香。轻轻地，慢慢地，悠悠地。我像是品味一杯升着缕缕青烟，又香气怡人的绿茶，心——在陶醉。正如冰心奶奶笔下神往的大海一样，感情万千，瑰丽无比“……海是温柔而沉静……海是超绝而威严……海是神秘而有容，也是虚怀也是广博……”该是冰心奶奶特意酝酿给我们的一口香喷喷的葡萄酒吧，简直是绝美的享受。
冰心奶奶总会带着那份执着的梦絮去说每一句话，并在每一句中系上一个小小的灯笼梦，让它们在夜风中，皎月下轻轻地摇荡，那荡出的涟漪细纹，就有了最美的诗意，并能谱出最使人宁静的月夜小乡曲。而我又恰是爱梦想的女孩子，经常在这样的诗意，在这样的清音下入睡的，梦幻的。梦幻着浅蓝的线条围着我旋转，梦幻着金黄色的小鱼在我的手掌睁着亮闪闪的眼睛跳动着，梦幻着可爱的小粉红花在我的脚边周围不停地开着，开着……我的全部感觉似乎消失了——在这飘飘欲睡的迷雾中。
消散——慢慢地消散……。
至此搁笔，我仍然神态洒然。还在迷恋冰心奶奶所写的——自然，清丽，深远，梦幻的文字。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇十九
《冰心散文集》是在学习了冰心奶奶的文章后阅读的，使我有所感受。
拿《繁星》来说吧，它是诗集，由164首小诗组成，冰心奶奶一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱就有了一切”，在《繁星》里，冰心奶奶不断唱出爱的赞歌，冰心奶奶最热衷于赞颂，是母爱，同时也赞颂大自然，尤其是赞颂童年时代的大海，在那娓娓的诗句中满含了对生活的热爱，很值得我们学习。
《小桔灯》，是我最喜爱印象最深的一章篇，文章讲述1954年春节前夕“我”与山上一个小女孩相遇，女孩的父亲因参加地下党而“失踪”、母亲遭殴打卧病在床，“”我”到她家探望，小女孩亲手制作桔灯送“我”。塑造了一位虽处在艰难处境中，却具有镇定、勇敢、乐观精神的小姑娘形象。小桔灯是黑暗社会里光明的象征，是小姑娘镇定勇敢乐观精神的写照。
我读过之后心情久久不能平息，为当时人们的生活困苦所震动，为他们的精神生活所感动。
读冰心作品集有感范文（20篇）篇二十
最近，我读了一本好书，书名为《“冰心奖”获奖作品年选2012【美文卷】》。本书收集了许多篇曾获“冰心奖”的优美作品，有精彩的童话、抒情的散文、优美的诗歌……堪称一本赏心悦目的好书，是值得大家必看的一本好书。
本书最大的优点就是每篇文章的词句都美轮美奂，如齐心协力、银光闪闪、晶莹透亮、若隐若现等，在文章中起到锦上添花的效果。书中不但有丰富的好词，还有许多佳句呢！它们如同点睛之笔，让文章变得栩栩如生，活灵活现，成为一篇篇鬼斧神工的作品。例如《晋宁秋色》中的几句：“海白的云，轻软，蓬松，装饰高蓝的天空……一群黑山羊用咩咩的叫声染出美丽的山峰”。文章中运用了拟人的修辞手法，把晋宁的秋色描写得质朴、可爱。语句虽然朴实，但却让人回味无穷。读着这些好词、佳句，让我感受到美的熏陶和享受。
记得我刚学习写作的时候，写出的文章都是些泛泛而谈、胡编乱造的“流水账”，既不生动，也不精彩，还经常犯一些语法错误，闹出一些笑话来。有时为了凑字数，我还会虚构一些子乌虚有的事情。自从读完这本好书以后，我渐渐学会了如何巧妙地运用好词、佳句，化腐朽为神奇，在文章中恰如其分地使用各种各样的修辞手法，让每篇文章增添了华丽的“外衣”，让它更加生动形象、“楚楚动人”。从此我爱上了阅读，爱上了写作。现在，我的每一篇习作都能得到老师的高度赞扬，还经常被作为范文在全班朗读，自己也多次获得“写作之星”、“小小作家”等光荣称号。这一切都是阅读带给我的好处。是阅读带给我自信，是阅读教会我写作。
俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神”。只要多读书，读好书，那么从中汲取的“营养”就会给我们的文章增色不少。一本好书可以滋润你的心田；一篇美文可以令你感到心旷神怡；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷茫时眼睛一亮，心中豁然开朗。亲爱的同学们，莫观望莫等待，赶快展翅高飞，飞向书籍的太空去尽情地遨游吧！