中班爱心小天使教案范文（18篇）

对于中班教师来说，编写教案是一项非常重要的工作，它可以指导教学实施，并帮助教师有系统地进行教学评估和反思。以下是一些中班教案范文，它们涵盖了语言、数学、艺术等多个方面的教学内容。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇一

1、激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。

2、在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。

3、能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

【重难点分析】。

重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

难点：体验感受大树对男孩的情感。

【活动准备】。

物质准备：图画书ppt。

心理准备：幼儿这个故事有提前的感知。

【活动过程】。

一、导入：观察封面，了解故事的主人翁：引起幼儿对故事的兴趣。介绍作者的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的光》等。

二、展开。

1、观察与讨论：

(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)。

(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)。

(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)。

(4)你怎么知道小男孩有了朋友?

(5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)。

(7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的.心情?

2、教师完整讲述故事《爱心树》，请幼儿欣赏并试着讲述。

三、延伸：进行爱父母的教育和渗透。

1、讨论：你觉得大树像小男孩的什么人。

2、如果你是小男孩，你会怎么对待大树?

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇二

1、根据自己对“爱心”的理解协商并讨论出评选“爱心天使”的标准。

2、能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。

3、善于发现身边的爱心事例并积极向同伴介绍。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1、家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。

2、“爱心天使”奖状及标志。

3、爱心标志，各种人物的标志。

一、谈话导入：

(爱心上面有一对翅膀)教师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上飞翔的翅膀，传播到世界每一个角落。

二、幼儿讲述自己对爱心的理解。

师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的`爱心天使?

幼儿讲述自己的理解，教师将幼儿的讲述以围绕爱心为中心的展开式图标进行记录。

教师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是愿意主动去帮助别人，是一个善良、富有爱心的人。

三、结合生活经验，讲述自己身边的爱心事件。

师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的帮助吗?

幼儿讲述生活中自己的小故事。

教师根据幼儿的讲述进行评价：在生活中能够主动帮助他人的小朋友也是爱心小天使。

四、幼儿自评或他评。

幼儿根据刚才的讨论结果进行自评或者他评。

五、教师评价并颁奖。

1、教师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小朋友认可的就可以成为“爱心天使”。

3、教师小结：让我们以掌声祝贺这些爱心小天使，老师相信其他小朋友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇三

这是中班主题爱心义卖教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。

2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

3、在活动中遵守规则，礼貌待人。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

(一)前期经验准备：

1、谈话活动《六一畅想》。

2、给幼儿与家长的倡议书。

3、游戏活动：购物。

4、认识一元硬币。

(二)前期材料准备：

1、分班准备：比较完整干净（八成新）的`玩具、图书、文具……。

2、申请幼儿园提供：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

3、年段教师共同布置会场。

地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买；半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后，集中小结“爱心义卖”活动。

过程:。

（一）幼儿集中礼堂，园长“六一”祝词，拉开六一节“爱心义卖”活动。

（二）全年段幼儿“爱心义卖”活动。

（三）集中小结“爱心义卖”活动。

第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款，可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇四

1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。

2、通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。

【教学准备】ppt视频、图片。

【教学过程】。

一、活动导入。

谈话导入活动，回忆被人帮助后的心情。

师：小朋友，有人帮助过你吗?

请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。

二、新授课程。

1、欣赏故事《森林里的小雷锋》，知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。

师：每天帮小动物们做好事的是谁?

幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。

师幼小结：小松鼠总是帮助小动物们做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。

2、幼儿观看动画，知道“雷锋纪念日”并学习雷锋精神。

师：小朋友，你们认识真正的雷锋吗?

同伴相互讲述心目中的雷锋。

观看动画，启发幼儿思考：

师：3月5日是什么日子?雷锋是怎样的人?

启发幼儿思考：雷锋精神是什么?

师：动画片里的小朋友是怎样学习雷锋的?

幼儿结合已有经验，相互交流自己如何做小雷锋。

教师小结：当别人有困难，需要帮助的时候，我们应该向雷锋叔叔学习，主动去帮助他人。

3、出示图片，引导幼儿理解图中内容。

幼儿交流自己对图片的认识。

引导幼儿说出图中哪个宝宝是小雷锋。

教师鼓励幼儿学做小雷锋。

4、教师组织幼儿玩《我来照顾你》游戏，感受做小雷锋的快乐。

师：小朋友，我们今天一起玩《我来照顾你》的游戏。

幼儿大胆尝试玩游戏。

教师：我们一起来做小雷锋，帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗，给他们讲故事，安慰他们的情绪等等。

幼儿交流游戏中的感受。

5、集体欣赏儿歌，共同像雷锋学习。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇五

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇六

活动目标：

1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。

2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，收集资料进行交流活动。

活动准备：

1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。

2.教育挂图《领域活动·社会·雷锋的故事》，亲子手册《领域活动·学做小雷锋》。

活动过程：

1.谈话引题，知道每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。

师：小朋友，3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?

2.分组交流活动：我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的?(组长记录组内小朋友的发言。)。

3.全班交流活动。教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言，将幼儿了解到的故事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。

4.出示挂图《雷锋的故事》，帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。

(1)师：图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事?

(2)师：我们要向雷锋叔叔学什么?平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情?

5.开展为班级整理玩具的活动。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇七

情况记录：

“老师、老师”4月21日是什么节日？“你看，你看，这是我的妈妈，这是我的爸爸，还有我”孩子们停留在教室一角，得意而又高兴的谈论着。走去一看，原来是“我们的家”主题里的全家福相片，一间间孩子设计的小房子配上全家福照片，格外漂亮，大家是越看越喜欢，久久不愿离开。“我喜欢妈妈”，为什么？“因为妈妈烧饭很好吃的”“我也喜欢妈妈，妈妈上班恨辛苦”。“妈妈给我买玩具的”，一声声来自孩子们心中稚朴的话语，听出孩子们对妈妈的爱，妈妈就是他们最喜欢的人。

“好的、好的”大家都非常赞同，“那么我们怎么来请妈妈呢？”“我要寄封信给妈妈”“我要画张卡”“我要对妈妈说一句悄悄话”“我来给妈妈到杯水………”我们决定写信给妈妈，我们说，老师帮忙写。在这封信上，贴上我们的爱心，把它投进了《爱心信箱》。“母亲”节到了，妈妈们快要来了。我们把教室打扮得格外漂亮欢迎我们的妈妈，还准备了好吃的糖果，甜甜的果珍。“妈妈来了”“请坐，我去冲果珍给你吃，剥颗糖给你吃”。大家亲自招待着妈妈，井然有序。和妈妈一起玩得可高兴啦，我们围坐在一起，把我们亲手制作的像册介绍给妈妈们看，“我的妈妈在天上飞”我的妈妈在公司里的”“我的妈妈会弹钢琴的”，大家边吃着边介绍自己的妈妈，真热闹！

做游戏了！宝宝和妈妈一起玩，宝宝扔小青蛙，妈妈你可要把它接在篮子里啊。“一、二、三，接住”，妈妈们可不能赖皮呀，站得远一点，看谁扔得多，扔得准。教室里的气氛达到高潮，真是太有趣了！休息一会吧！妈妈的节日，我们要给妈妈做几样小礼物，亲手送给妈妈，做项链还是小包呢？都想做。瞧，多认真，多仔细啊！戴上我穿的项链，一定很漂亮。“妈妈，我给你戴上，我带你参观、参观，看看我们的全家福照片，看看我们的画，看看我们的玩具，妈妈你高兴吗？”我们请妈妈在我们的“爱心”上，写上祝福的话，好不好？妈妈个个喜洋洋，迫不及待的排队等着为我们蜜桃班的小宝宝们写上最真挚的祝福，祝福我们的小宝贝。在一声声的祝福话语中，宝宝搂着妈妈，留下甜蜜的合影。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇八

1、初步了解我国国旗的特征。

2、尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗,提高幼儿的剪、粘等手工技能。

3、产生尊重国旗的情感。

活动准备。

1、中国国旗一面,《国歌》磁带。

2、升国旗的影像图片。

3、长方形红纸人手一张,大小不同的黄星星若干;剪刀、胶水。

活动流程。

1、放音乐欣赏《国歌》。

(1)放音乐欣赏,再以提问的方式启发幼儿。

(2)组织幼儿观看升旗仪式画面,并说一说这时你会怎么做。(引导孩子懂得升国旗时应肃立,行注目礼,神情专注而庄重)。

(3)交流:除了周一升国旗外,你还看到过什么时候、什么场合升国旗?

(天安门前每天升旗、重大体育比赛中获金牌时升旗)。

(4)播放升国旗的情景录像,感受庄严与自豪感。

2、出示国旗引导幼儿观察国旗的外观特征,正确说出中国国旗的名称——五星红旗。

组织幼儿讨论我国国旗是什么颜色的?上面有什么?

向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的国家。

3、了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法。

教师示范五角星的制作方法:先用剪刀剪出5颗大小不同的星星,然后再粘贴在长方形的红色纸上,一颗大星星粘在旗面的左上方,四颗小星星环绕在大星星四周,幼儿仔细观察,激发幼儿的创作欲望。

4、幼儿在背景音乐的伴奏下选择材料进行独立制作,教师巡。

回指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同,提醒幼儿在使用胶水过程中不要洒在作品上,保持作品清洁。

5.展示幼儿作品,请幼儿相互欣赏并评价自己和他人的作品。让幼儿评选出自己认为最好的作品进行展示。

6、为了让幼儿加深对国旗的认识,通过儿歌来加深记忆。

7、活动延伸:。

区域活动时让幼儿在手工区练习制作五角星,教师及时进行指导。

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中班爱心小天使教案范文（18篇）篇九

顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。

1、观看公益广告，正确行为的认知。

2、制作文明宣传卡，向周围人宣传文明行为。

3、锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

公益广告（成人的文明行为）、录像（幼儿的文明行为）、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。

能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。

1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”（放录像），引出主题。

你听见了什么？看到了什么？

歌曲里说了一件什么事？

我们应该怎么做呢？

2、观看公益广告录像，分辨正确行为。

教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么？

幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。

幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。

幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。

幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。

教师：你最喜欢谁？为什么？

3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。

小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。

4、共同讨论。

我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为？

我们还可以向大家宣传好的行为。

5、制作“文明宣传卡”。

6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。

活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。

不足之处：

社区宣传活动准备与思考不够深入。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇十

1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师工作的意义。

2.大胆尝试用美工的形式表达自己对老师的爱戴。

3.感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受作品爱心的美感。

1.经验准备：活动前一天与家长一起参与过幼儿园黄色横幅上的教师节祝福留言活动。

2.物质准备：各色心形卡纸、水彩笔、蜡笔幼儿人手一份、黄色横幅上祝福签名的活动摄像。

一、谈话引题。

1.引导幼儿观看祝福签名活动片段。

2.谈话：刚才你们从录像里看到了什么？你和爸爸（妈妈）参加了吗？在那上面写了些什么？这些祝福语是谁写的？是写给谁的？为什么要写这些祝福语呢！

3.教师小结：9月10日是教师节，是老师的节日，老师工作很辛苦，所以每当教师节来临时小朋友和家长们都会用自己的方式来表达对老师的尊敬与爱戴。

二、做颗爱心给老师。

1.昨天你在黄色的横幅上给老师留下了什么祝福语，是谁帮你写的？为什么需要爸爸（妈妈）来写呢！（因为我们还不会写字）。

2.今天是9月10日教师节，你们准备怎样来庆祝老师的节日呢！

3.出示彩色心形卡纸，引导幼儿大胆想象用自己的方式让祝福呈现在爱心上。

4.幼儿自选彩色卡纸，鼓励幼儿用绘画的方式装饰爱心来呈现对老师的祝福。（如画一朵花表示一个字，一句祝福语有几个字就画几朵花等等）。

三、送上甜甜的'祝福。

1.鼓励幼儿把装饰好的爱心送给老师，送上爱心的同时要大胆的说出自己“画”的祝福。

2.教师把幼儿装饰好的爱心一一呈现在主题墙上。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇十一

1.教师出示图片并引出故事：圆形宝宝在旅行的路上遇到了神奇魔力王国的国王，国王送给它一块魔力宝石作为礼物，并告诉他说：“圆形宝宝，你在生活中用处非常多，这颗魔力宝石送给你。它可以帮助你变出和你很像的东西来，当你需要它时，只要说声‘圆圆变变变’就可以实现愿望。希望你用它多去帮助别人做一个有爱心的圆形宝宝。”

2.引导幼儿认真观察图片进行思考，结合教师的讲述回答问题并进行续编：

3.引导幼儿看图片进行思考和续编讲述：圆形宝宝遇到了谁?它遇到了什么困难?

重点指导：

a.指导幼儿认真观察图片内容。

b.清楚完整、声音响亮地讲述图片中的故事内容。

4.引导幼儿分成小组看图片进行续编故事。

教师提问：在小动物们遇到不同的困难时，圆形宝宝会怎样帮助它?

重点指导：

a.幼儿能够结合生活中对圆的发现，大胆进行想象创编。

b.鼓励幼儿多想几种不同的方法，并用连贯的语言进行故事续编。

5.请幼儿把自己续编和添画的故事完整、清晰地在全班小朋友和老师面前讲述。

重点指导：声音响亮、语句完整、有表情地进行故事讲述。

6.活动延伸：在语言区投放“有爱心的圆形宝宝”的自制图书，有兴趣的幼儿可以续编更丰富的故事，并把自己续编的故事内容画下来丰富自制图书。

六、活动评析。

1.本次活动是班级开展的《有趣的圆》主题活动的系列之一。我们在主题活动中开展各个领域与圆形有关的活动，使主题内容更加丰富，更加全面地满足幼儿发展需要。此活动在目标设计上把重点放在了中班幼儿看图说话和续编故事的语言发展上，对中班幼儿的语言教育目标定位比较准确。

2.有趣的自编故事《圆形宝宝去旅行》和形象的故事图片吸引了孩子们的注意力，孩子们非常感兴趣。

3.此活动通过引导幼儿积极动脑帮助圆形宝宝替大家解决不同困难的故事情节，启发了孩子们对生活中圆形物品的联想，并从中学习如何解决问题。在活动过程中，教师有效地激发起幼儿的无限想象和表达。

4.在看图续编故事的环节中，教师灵活运用集体和小组讨论的活动形式，使每一个幼儿都有充分的机会参与讲述，对每个孩子都能照顾到。

5.由于魔力宝石是一个不确定的物体，所以幼儿在进行想象时不受拘束，能够利用形状充分考虑生活中的合理解决方法，选材角度比较好。

6.本次活动如果能够再加入一些电教手段，会让活动形式更加新奇。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇十二

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇十三

一、教学目标：

1、通过活动使幼儿自主探索各种排序方法。

2、体验帮助别人的快乐。

二、教学准备：

1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干;。

2、自制地图一幅：

3、模拟场地;。

三、教学过程：

(一)音乐导入：

教师和幼儿听《感恩的心》跟随老师进入场地。

(二)谈话引出主题：

1、教师：“小朋友们，刚才森林里的小动物们打来了求助电话，说他们那里发生了火灾，虽然大火扑灭了，但是它们没有食物吃，已经饿了好几天肚子了，我们一起给他们运一些面包去吧。

2、教师：”但是通往森林是没有道路的，只有一张地图，就让我们一起来探路出发。

3、教师：“现在出发，出发前先按纵向报数(每队幼儿从第一个开始报数)，报数完后带上面包和物品出发!”

(三)引导幼儿根据要求解决困难：

(1)遇到小河：

1、师：怎么办?(搭桥)那我请小朋友们分组，搭一座有规律的桥吧!

2、请幼儿分成四组将这些卡纸铺成各种各样的长长的桥。

幼儿分组边讨论边操作将这些卡纸根据颜色铺成各种规律的桥。

3、幼儿分组讨论操作。

4、师：“铺好的小组请站到旁边，我们一起看看哪个小组搭的桥是有规律的。”5、集体讨论幼儿操作结果，和全体幼儿一起从第一队开始按顺序读出泡沫板颜色，等找出规律后再问幼儿，如果再向下接着按这样的规律排，应该再放什么颜色?(此处让个别幼儿来操作)。请小朋友快速的过桥我们继续前进!

(2)进入丘陵地带：

1、师：晚上了，我们要休息，怎么办?(铺地毯)“地毯有什么形状的呢?(幼儿回答：一般是长方形和正方形的。)”那我请小朋友们分成四组根据卡纸颜色铺成有规律的长方形或正方形的地毯。“好，现在开始行动”。

2、铺好地毯的.士兵请迅速归队，我们一起看看每一组铺的地毯是什么规律的?“如图：

第一组：

第二组：

好，现在开始休息!

(3)(大约1分钟后)进入大山：

2、总结点评。如果再向下接着按这样的规律排，应该再放什么颜色?请小朋友们快速翻过大山我们继续前进!

(四)结束活动：

教师：”我们终于到达了森林，让我们把面包送给小动物们一起来舞蹈吧。“活动结束。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇十四

1、加深对六一的认识，常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜欢的六一游戏。

2、大胆在集体面前用较完整、清晰的'语言表述，并能注意倾听。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。

一、观看照片、丰富知识。

投影仪上出示本班幼儿托班时的照片。

师：六一节就要到了，我们以前托班时也过过六一节，你们上次玩了那些游戏?

幼儿观看照片回答。

二、讨论活动，学习记录。

师：马上又要到六一节了，我们又学了很多新游戏，这次你们想玩什么游戏?

幼儿个别回答，教师记录。

三、运用绘画，尝试记录。

幼儿绘画，教师指导。

四、介绍作品，分享记录。

1、个别介绍。

师：有没有和他一样的?请你送过来。(归类，按照选择人数多排序)。

2、师：还有一些游戏，怎么办呢?放在平时玩好吗?

五、延伸活动。

师：游戏确定了，还要做哪些准备呢?在接下来的时间里，我们就做准备工作吧。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇十五

本课我们主要让幼儿学习有礼貌的、集中注意的倾听老师讲故事，自己能组织语言流利清晰地复述故事。幼儿可以演绎出故事情景，把握人物的对话，体验人物的情感。

1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。

2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。

1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。

2.小爱心人手一个。

3.背景轻音乐。

4.带孩子关注身边的好人好事。

1.师幼问候。

2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。

教师：“瞧，这是什么？”

“咦？这房子和我们见过的有什么不一样？”（爱心、房子、小屋）。

“你觉得为什么叫它爱心小屋？”

3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。

（1）翻看第一幅图。

教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。

教师提问：“有一天，红红在干吗？”“她的心情怎么样？”

（2）翻看第二幅图。

教师：“红红怎么了？为什么哭呀？”

“原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢？”

（3）翻看第三幅图。

教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢？”

（4）翻看第四幅图。

教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做？”

（5）翻看第五幅图。

教师：“你们看，红红现在的心情怎么样？”“娃娃缝好了，红红可高兴了，她会怎么说？”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。”

教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐！”

4.鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”

（1）教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的？”

（2）出示有关玉树地震的.照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教师：“灾区的人们当时是怎样的情况？”“想想我们可以怎么帮助他们？”

师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。

（3）总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人！”

（1）在班级继续设立“爱心小屋”场景，鼓励幼儿当“小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。

（2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇十六

设计意图：

本课我们主要让幼儿学习有礼貌的、集中注意的倾听老师讲故事，自己能组织语言流利清晰地复述故事。幼儿可以演绎出故事情景，把握人物的对话，体验人物的情感。

活动目标：

1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。

2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。

活动准备：

1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。

2.小爱心人手一个。

3.背景轻音乐。

4.带孩子关注身边的好人好事。

活动过程：

1.师幼问候。

2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。

教师：“瞧，这是什么?”

“咦?这房子和我们见过的有什么不一样?”(爱心、房子、小屋)。

“你觉得为什么叫它爱心小屋?”

3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。

(1).翻看第一幅图。

教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。

教师提问：“有一天，红红在干吗?”“她的心情怎么样?”

(2).翻看第二幅图。

教师：“红红怎么了?为什么哭呀?”

“原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样?”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢?”

(3)翻看第三幅图。

教师：“哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢?”

(4)翻看第四幅图。

教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做?”

(5)翻看第五幅图。

教师：“你们看，红红现在的心情怎么样?”“娃娃缝好了，红红可高兴了，她会怎么说?”阿姨说：“不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。”

教师小结：“红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐!”

4.鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”

(1)教师：“孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的?”

(2)出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。教师：“灾区的人们当时是怎样的情况?”“想想我们可以怎么帮助他们?”

师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的`爱心贴在图书上。

(3)总结：“孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人!”

活动延伸：

(1)在班级继续设立“爱心小屋’’场景，鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。

(2)遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇十七

1.学会角对角、角对中线的折叠方法。

2.能够有主题地装饰爱心杯。

3.愿意用折纸的方式表达对教师的热爱之情。

4.发展幼儿的动手能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1.经验准备：幼儿已经有过看范图的经验，并知道范图中虚线、实线和箭头的含义。

2.物质准备：展示折纸范图的.课件，“爱心杯”范例，正方形纸张、水彩笔等美工材料若干，音乐《我的老师像妈妈》，播放器。

一、出示范例爱心杯，激发兴趣。

引导语：这是什么?杯子上画着谁?这是小朋友送给老师的礼物——爱心杯。

二、引导幼儿观察范图，学习折叠爱心杯的步骤和方法。

1.学看范图。

复习折纸符号：虚线表示要折的线，实线表示中心线，箭头表示要折的方向，

重点学看角对角、角对中线的折纸符号。

2.幼儿每人一张正方形纸，教师带领幼儿按范图的顺序，一个步骤一个步骤的折叠。

提醒幼儿一定要角与角对齐，边与边对齐，并强调将纸缝压平。

3.重点帮组能力弱的幼儿解决折叠中的困难，使之跟上折叠的进度。鼓励幼儿互相帮助，但不可包办代替。

4.鼓励幼儿自己看图往下折，教师协助个别看图折叠有困难的幼儿。

5.鼓励幼儿每人折叠2—4个爱心杯。

三、启发幼儿装饰爱心杯。

1.讨论主题，分享交流。

引导语：这个爱心杯要送给谁?想一想，你要怎么装饰你的爱心杯?

2.幼儿装饰，教师观察指导。

四、鼓励幼儿送礼物。

1.鼓励幼儿与同伴分享作品，介绍自己爱心杯的主题。

2.播放音乐《我的老师性妈妈》，鼓励幼儿将礼物送给自己想感谢的老师，并对敬爱偶是说一句祝福或感谢的话。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

中班爱心小天使教案范文（18篇）篇十八

手工活动深受孩子们的喜爱。手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴涵了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创作等多种教育契机。兴趣是幼儿学习的最佳动力。有了兴趣就能调动幼儿的学习积极性与创造性，就能活跃思维，丰富想象。而游戏又是幼儿最感兴趣的活动。根据这一特点开展了此次活动《爱心卡》。从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思考，大胆创造，培养“心灵手巧”的幼苗。

1、制做爱心卡的方法，体验乐趣。

2、激发对纸工的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

一、引出课题。

1、我们来看一看这是什么啊？（爱心）。

二、讲解示范。

1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊？作剪的动作。

要沿着什么剪啊？（黑色的.实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。）。

剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。

2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。

3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个？在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在？中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。

三、幼儿制作，教师巡回指导。

1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。

2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼儿欣赏他人的作品。

手工活动是通过对各种材料的加工，手工教学活动中，教师起到引领的作用，制作出富有美感的物品的过程，激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人，让幼儿充分体验到制作的快乐，做一个有爱心的好少年。