小学写景要求(通用13篇)

时间:2023-11-04 作者:文锋小学写景要求(通用13篇)

优秀作文通过精妙的叙述和条理清晰的结构展现了作者的文笔之高超。接下来,小编为大家推荐了一些经典的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所帮助。

小学写景要求(通用13篇)篇一

走进滨湖公园的大门,“滨湖公园”四个大字映入眼帘,一股浓浓的海水味夹杂着花香迎面扑来。沿着石阶,我来到了小道上,左右两旁都是苍天古木,郁郁葱葱。万紫千红的花朵,竞相开放,蜂围蝶阵,好不热闹,一阵风吹来,花香四溢,令人精神百倍,神清气爽。

漫步在花丛中,我们上了一座木桥,木桥前面有两只铜做的小企鹅,憨态可掬,好像真的小企鹅呀!它俩相依偎,好像在说:“欢迎各位游客”。

一直往前走着,就能看见一片小沙滩,小沙滩是有台阶下去的。台阶上有个大平台,许多大妈在跳广场舞,还有些人在运动:有打羽毛球、有跑步,还有骑单车的人。真是一群热爱生命,热爱生活的人们啊。他们的生活真是丰富多彩啊!

沙滩上有着自然的大空调——海风。这海风吹得人非常惬意,一天的疲劳顿时消散在沙滩上。还有许多人在放风筝,天上有去追赶小鸟的老鹰风筝,有在翩翩起舞的蝴蝶风筝,还有各种奇形怪状的风筝。它们展翅高飞,在天上演绎着生动的故事,仿佛把梦想放飞。

金黄金黄的沙子,踩上去真舒服呀!坐下来,好好来一场“沙浴”,全身酥软酥软的。大自然赐予秀丽姿色,金色的沙滩,热爱生活的人们,组成一幅动感的画面。滨湖公园,把这一切都包容了,为滨湖公园增添更多亮丽色彩。

小学写景要求(通用13篇)篇二

自从我第一眼看到新元培,我就喜爱上了这美丽的学校。比起大家的新元培,老元培真的是不堪一击。

看,还没进校门,气派的绍兴市越城区元培小学这几个字,立刻呈目前你眼前。大家的校门有左右两个出入口,可是大家走的都是右边的,不知晓左边是干什么的。

刚进校门,一个诺大的电子屏幕出目前你面前,什么学生获奖啊,什么领导来了啊,都在那个上面显示,那是大家去教室的必经之路。

向左看,你会发现一幢有两层的房子,它上层是体育馆,下层是饭店,体育馆特别大,跑3圈就有四百米,而且运动设施十分齐全,是开运动会的最佳选择。由于体育馆很大,饭店也很大了,能同时容纳学校师生1500多人共同就餐。

看,第四幢教学楼左边的平地是什么?没错,那就是操场,操场与饭店齐名,能容纳1500多人做操,操场常年绿茵茵的,由于有园丁叔叔常常给它们浇水维护着呢!

这就是新元培,它还有很大一个孑民讲堂,它是我眼里的一座学校!

小学写景要求(通用13篇)篇三

秋天是我最喜爱的季节,因为秋天的色彩十分迷人,能给人美的享受。

秋天是红色的。一到秋天,香山里的枫树就会脱去满身的绿装,换上红色的衣服。在远处看,一片片的红叶把香山装扮得像位待嫁的新娘,美丽极了。如果是爬到山顶再向下看,整座山都好似被红色的颜料泼过一般,红得那样厚重,那样浓烈。

秋天是黄色的。有时我走在林荫路上,秋风会抚摸着我的面庞,跟我打招呼。不时,会有金黄的落叶从树上飘下来,宛如许多蝴蝶在翩翩起舞。落叶为林荫路铺上了一块金黄色的地毯,我踩上去会听到沙沙的声响,那是秋姑娘为我演奏的秋之曲。如果说叶子是报春的使者,那那里的叶子便是迎秋的顽童,它们趁着凉风为我们送来秋的讯息,继而又欢快地投向大地母亲的怀抱。

秋天是绿色的。秋姑娘舞动着她的大梳子,梳去了柳树的叶子,梳去了杨树的叶子,梳去了梧桐的叶子,也梳去了……可是,如果你多留心的话,你会发现松柏的叶子依然是那样苍翠,在秋风中微微挥动手臂,仿佛是在练修身养性的太极拳。

秋天是……

这就是秋天,色彩斑斓的秋天。我爱秋天,我爱色彩斑斓的秋天。

小学写景要求(通用13篇)篇四

俗话说:“一场秋雨一场寒。”秋天的雨淅淅沥沥,如精灵般如约而至。

细细密密的雨丝像细线,像牛毛,像针尖,交织在茫茫天地间。轻轻的,柔柔的,凉凉的,仿佛秋姑娘诉说心事般,温柔极了!

它们轻轻地落在树叶上,沙沙沙,好似催促树叶快快奔向大地妈妈的怀抱;它们悄悄地落在荷叶上,变成一滴滴露水,跟荷叶一起凋零;它们落在农田里,玉米扬扬头,等待一场甘露,稻子摆摆头,期待一场丰收;它们落在果园里,苹果笑红了脸,桂花笑开了花;它们落在我的指尖,轻轻告诉我:秋天来了,快加衣服,别着凉啦!

我爱秋雨!

小学写景要求(通用13篇)篇五

一缕轻柔的月光透过窗子,撒在了窗台上。窗台宛若镀了银。今天的月光特别美。

于是,我下楼去赏月。好圆好丰满的月啊!远处还有几颗闪闪烁烁的星星,更给这月夜增添了几分诗意,还时不时传来一些动人的歌声。

沿着通往花园的小路,整个世界仿佛沉浸在银色的光海中。我也置身在这月光之中了。月光洒满了我的衣服,温暖着我的心。我觉得太阳的温暖过于热烈奔放,星光又孤寂冷清了些。只有这温柔恬静的月光,才能这般的恰到好处。月光浸染着整个大地,我的周围被月光照得雪亮,世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了,心灵也在这圣洁中升华。

不觉已来到花园的门口,顺着园中的小路,走到一个池塘前。池塘很小,平时活泼的金鱼,现在却静静地呆在那儿。可能是月亮那美丽的歌声将它们带入梦乡了吧。池塘中间是一座鬼斧神工的山石,在月光的洗涤下,更加情趣盎然,如画一般。月儿映在墨绿色的池底,被水一洗,显得更加夺目美丽。一阵风拂过,在平静的池水上划出一道浅浅的波痕,池水微微漾起,轻吻着山石。

小道旁,大朵大朵的菊花沐浴在月光里,被风儿吹得在睡梦中也露出了欢欣的笑容。

转过池塘,我坐在蘑菇亭下。抬起头来,仰望着那美丽的明月,今夜我终于体会到了那博大的自然气息!

不知不觉中,我已陶醉在温柔的夜里,意识逐渐模糊了,整个身心在不断弥散,仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中。

小学写景要求(通用13篇)篇六

我爱秋天,爱秋天无私奉献的精神,但更爱秋天美丽的田野。

秋天的一个早晨,我漫步在田埂上,黄澄澄的稻子翩翩起舞,几个农民手里拿着镰刀,面带笑容,正在割稻子。农民们高兴地说:“这个秋天来得真是时候,今天,稻子长得这么好,都亏秋天。呵——呵——呵!”

一阵寒风吹来,一点儿都不冷,落在地上的黄叶犹如小舟顺风飘去。我抬头一看,两旁的杨树变得光秃秃的,枯老的树皮一层又一层。可是,松树仍然挺拔苍翠,笔直得站在路旁,枫树红通通的,似火,黄澄澄的,似金。我各摘了一片,放进衣兜里,想做个纪念。

我抬头仰望,天空依然很蓝很美,不多时,就有大雁向南方飞去。秋天到了,大雁要去南方过冬了。

我低着头,走到田径小路,抬头一看,棉花地奇迹般的出现在我伯眼前。白茫茫的一片,好似雪花一样,白绵绵的,又像天空中的云朵。想起它,它的用途还不小呢!

路旁,有几棵果树,沉甸甸的果实压弯了树的腰,这的确是一派丰收景象。

我呼吸着新鲜的空气,感受到秋天的美,我爱秋天气田野。

在小径的路上,小草低着头,枯黄枯黄的,好像在说:“秋天到了,我们要入冬了,小朋友们再也看不到我们了。但没关系,明年春天,我会从土地妈妈的身体里探出脑袋,迎接春天的。”

秋天很美,但秋天的田野犹如娇美的姑娘更美。

小学写景要求(通用13篇)篇七

我的故乡在大连,大连是个海滨城市,最美的就是大海了!

早上,我到星海公园去玩,一进大门,我就闻到一股海鲜味。我马上跑到海滩上去。只见数叶白帆,在碧蓝如茵的海面上,就像几片白色的羽毛似的,悠悠的飘着。

中午,我在海里游泳,海水满盈盈的照在阳光下,波涛像顽皮的小孩子似的,跳跃不定,水面上下一片金光。海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色有点深,蓝宝石的颜色又有点浅,纵使是名师高手,也难以形容。海水那么清澈,都能看见鹅卵石,有红的鹅卵石,有白的鹅卵石,有褐色的鹅卵石,还有的颜色我也说不出来。

下午海水凉了,我也不游泳了,只见红色的日落和深蓝色的海水渐渐融在一起,形成了海天相接的奇景。

晚上,天空像幕布一样拉了下来,水面上倒映着一颗颗闪闪发光的小星星。

我爱美丽的大海,更爱我的故乡大连!

小学写景要求(通用13篇)篇八

今天爸爸帮助我买了几个葱头。我拿着葱头到阳台上,找了一个有土的空花盆,我把土松开,再把葱头放进去,然后培土,最后浇水。我真希望我种的葱能够快点长大。

4月18日星期三晴。

种好葱的前几天,每天上学前放学后,我都会去看几眼我种的葱,看有没有长高,好象没什么变化。我还是坚持每天早晚为它浇点水,让它“喝饱”。因为“喝了水”的葱看起不更精神。近两天,功课较多,晚上睡得比较晚,早上起床后都是匆匆忙忙地洗刷、喝牛奶,没顾得上去看葱一眼。今天上学前,我到阳台上去看我的宝贝葱,发现它居然长高了一点,我心喜欢若狂。

4月20日星期五晴。

今天,我去看我的葱,可是,它和明天一个样,一动不动,像木头似的。我有些生气,怎么这样不肯长呢?真希望我种的葱能快点长大。

4月26日星期四晴。

今天刚放学回家后,我急匆匆地放书包,跑到阳台上去看我的葱。我看了既伤心又开心。伤心的是有一棵葱死了,开心的是其他的葱都长高了,有几棵特别引人注目,长得比较粗壮。我真希望我的每一棵葱都能茁壮成长,长得像大蒜。

4月29日星期天晴。

今天早上,我去看葱,惊奇地发现有两棵葱长出了几片新的叶子,我高兴极了!

5月2日星期三晴。

今天是五一长假的第二天。中午一吃完饭,爸爸就把我中过来,告诉我种的萄长高了许多,连嫩绿色的叶子也变成深绿色的了,我高兴得连睡午觉都差点不记得。

5月7日星期一晴。

今天,我去看葱,发现它长高了许多,粗了一点,我真希望它能够继续地快高长大。

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小学写景要求(通用13篇)篇九

好句:山民又得到一笔钱,更加荒淫无度,终于,恶有恶报,他受到了上帝的惩罚。

好段:山民拖着病体,费了好大的力气才爬到了山顶,找到了那颗小草,当他伸。

手正要采时,忽然发现,在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了,要是得到了这颗钻石,不就什么都有了吗。于是,他又爬到了山崖边,就在他抓到钻石的瞬间,失足跌下悬崖,摔得粉身碎骨。

体会:天下没有免费的午餐,只有劳动才有收获,做人不能太贪心,得脚踏实地地做每一件事。

小学写景要求(通用13篇)篇十

从字面理解的话,大概就是记下每天所遇到的和所做的事情,有的兼记对这些事情的感受。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

怎么写日记?

一、主人公:我。

二、日记内容:

我看见的我听见的我做过的。

我想到的。

在家里的在学校的在别处的……。

日记格式。

第一行:

x月x日星期x天气x。

第二行:

题目(可以你写的“事”为题)。

第三行:

开头空两格,写正文,描述今天发生的真人真事。

日记种类。

一、观察日记。

二、活动日记。

三、心得日记(思考日记)。

四、摘录日记。

五、剪贴日记。

六、实验日记。

七、信息日记。

如何写好日记。

一、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、最有趣、最讨厌……。

二、选最重要的事例:重要的情节、表情、动作、语言、心理……。

三、写出事情的意义、道理、教训、感悟……。

一般思路。

开头:今天我看到(听到、做了、想到)什么;

中间:事情的起因、经过、结果;人物的动作、语言、心理;

结尾:我的想法(事情的意义、教训、道理)。

散步范文。

傍晚,我和妈妈去江边河堤散步。

河堤上,小草已经枯萎了,它们可怜地趴在地上,一点生气也没有。忽然,我发现一片枯黄中有一丛绿色的东西。走近一看,原来是一株蒲公英。哟,它竟有这么强的生命力!深绿色的叶子中还托起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒球,轻轻地一吹,绒毛就四处飘开,落到地上。妈妈说:“这些绒毛中有蒲公英的种子,它常常借风力到处飘扬,跌落到哪里,明年春天就会在哪里发出新芽。”

我心想:明年春天,我还要来河堤上看一看,看看种子是不是真的发芽了。

小学写景要求(通用13篇)篇十一

春天,是一年的开始;春天,是生命的开始;春天,是美丽的化身;春天,永远是美丽的!

春天,万物复苏,大自然从睡梦中苏醒了过来,连忙脱下身披了很久地白色铠甲,脱下了土地的银装素裹,脱下了树木的沉沉积雪,一切万物在春天的井井有条的整理和安顿下,大地顿时从死气沉沉的面貌焕然一新——变得生机勃勃!

春天来临,唤醒了一切的动植物。在林间走荡。沉默很久的树林又变得热闹非凡起来了,树林间鸟雀叽叽喳喳的欢唱,树木在春光的呼喊下,抖了抖枝丫,绿绿的树叶又蓬勃起来了!燕子们、喜鹊们、苇莺们、麻雀们、画眉们都来到了一颗颗绿绿的树上,修巢筑窝、繁殖后代,以响亮的歌声告知鸟儿们:“我们已经把窝建筑好了!”树木们正在接二连三的呼叫着:“来我这儿筑巢吧,我这儿是最安全的地方了哦!”

春天来临,看!我在路上欢快的行走着,嘴边哼着欢畅的小歌曲儿,我兴味盎然的朝前走着,欣赏着春天美丽的风景,刹那间,一样最能体现春天生机勃勃的事物印入我的眼帘,那就是——小草,小草是最能体现春天生机勃勃的景物了,我看见那绿油油的小草的身躯上,闪烁着晶莹剔透的露珠,仿佛小草身躯上佩戴着许许多多的钻石,真是美丽极了!

春天来临,闻!我在林间徘徊着,眼睛看着美丽的景色,耳朵听着鸟儿欢快地歌唱,突然,我的鼻子又嗅到了一种奇特的气息,啊!真香啊!是大自然的气息,是春的气息,是大地土地的气息,我又闻了闻这气息,这气息又好似——春姑娘浓浓的气息!

俗话说得好:“一年之计在于春。”对!春天是最美的季节,我又想起冰心奶奶说的话:“游人不解春何在,只拣儿童多处行!”当然古人也有许许多多赞美春天的诗!我爱——美丽的春天!

小学写景要求(通用13篇)篇十二

盼望着,盼望着,暑假终于迈着喜人的脚步向我走来,又可以回到我盼望已久的松花江——奶奶家了。

远离了城市的喧嚣繁华,拥有了乡村的淳朴静美,心是放飞的。

让我带你去看看我家乡迷人的田园风光吧。

阳春三月,万物复苏,春姑娘迈着轻盈的脚步来到沉睡了一个冬天的水库。一阵微风吹过,水面上激起了阵阵涟漪。不一会儿波纹渐渐平静下来,倒映出连绵起伏的青山,“真是青山绕绿水,碧波绕群山”。温暖的阳光照射着水面,水面上金星闪耀,好像春姑娘在水面上洒下了光彩夺目的宝石,闪得你睁不开眼睛。细看还有三五成群的小鱼在水里自由自在的玩耍,远处鸭妈妈带着几只小鸭子一摇一晃的走到岸边,“扑通、扑通、扑通”的跳下水,快乐的畅游着、嬉戏着。

炎炎夏日,郁热沉闷,家乡的田野却绿意盎然,各种农作物你不让我,我不让你竞相成长,无风的日子里,万物安静平和,一阵微风吹过,泛起层层波浪,宛如绿色的海洋。这绿色的海洋在暑气灼人的夏日会给人的内心带来一丝清凉。

金秋十月,秋风送爽,家乡又迎来了一个丰收的季节。田野里高粱涨红了脸,玉米乐开了怀,水稻笑弯了腰,一阵风吹过,“它们”伴着风声翩翩起舞,果园里果香诱人,好像在庆祝着丰收的喜悦。金黄色的梨压满了枝头,好像在迫不及待的呼喊着:“我成熟了,我成熟了”,苹果从绿叶间露出了一个个惹人喜爱的红彤彤的笑脸,一串串葡萄也从叶缝里垂下来,圆润可爱好似一串串紫色的珍珠。

我的家乡美吧!如果你也感兴趣,欢迎你到我的家乡来做客!

小学写景要求(通用13篇)篇十三

留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

课次 要求

说写片断

1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,了解主要内容,初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。

2、初步领会习作的基本要求:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白。

3、按习作要求,依照例文的方法,写清楚生活中或想象中的事。

我的自画像

1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。

2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

添画动物写片断

1、仔细观察图画,按照一定的顺序说说图上的景物。

2、在图中添上几种动物,或者画,或者贴。

3、根据自己的经验给整幅图涂上颜色。

4、对照例文,了解写一种动物的基本要求。

定点观察景物说写片断

1、按“习作要点讨论”的提示,对例文进行评议,领会写一处景物的基本要领。

2、在实地观察的基础上,仿照例文写一处景物,能住主要景物,尽量做到有动有静。

设计动物名片

1、明确这次习作的要求:了解动物的趣闻,设计动物名片。

2、通过组织交流讨论,使学生明白要获得新的知识,写好作文,必须学会收集各种资料。

3、能在收集资料的基础上,创新求异,设计出与众不同的动物名片,培养学生的创新、实践能力。

观察静物(文具)说写片断

1、懂例文《铅笔刨刀》,知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。

2、能借助"习作要点讨论"的提示,对照例文,懂得写一种文具的要领。

3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具,弄清它是什么做的,形状怎样,上面有什么图案,它有什么用途,先说再写。

自编童话故事

1、读懂例文《找“饿”》,了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。

2、能按作业要求,用自己喜爱的玩具,发挥想象力,编一个童话故事,先说说,再写下来。

练习写研究报告

1、读懂例文《关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告》,初步懂得什么叫研究报告,如何写简单的研究报告。

2、按习作要求,选择两句诗,找到原作和有关参考资料,进行初步的探讨和研究,并把研究成果写出来。

三年级上册语文习作1自由作文(写景、记事、写人)

第一单元作文教学设计习作1教案

使初次接触习作的学生感到习作是一件快乐的事情,增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达。

 学写作文,明确作文基本要求。

 把文章写通顺,意思表达清楚。注意标点符号的运用。

第一课时

一、 谈话激趣,导入新课

同学们,写作就如说话一样,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文。其实,我看了不少同学二年级时的博客,你们的一些博文已经是作文了。所以,相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。

二、 阅读范文,感受作文。

(1) 阅读《好阿姨》。

a自由读一读《好阿姨》,想一想,小作者笔下的阿姨“好”在哪里?b交流、讨论。

好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?

小结:小作者留心观察生活,真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受,动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见,作文是十分简单的,只要留心周围的事物,就能写出作文来。

(2) 阅读《假如我是一支神笔》。

a自由读一读,边读边想,小作者有了神笔以后,他想做些什么?

小结:小作者展开了想像的翅膀,写出了这篇生动有趣的作文,而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见,作文可以写自己想象的世界,只要大胆想象,也能写出精彩的作文来。

2畅谈感受:《好阿姨》《假如我有一只神笔》后,你对作文有了什么感受呢? 师:平时你们会上丰富多彩的课程,相信你们一定有所感悟,每天晚上可以把你的所思所想写下来,并发到博客上,让我们一起来分享。

三、 习作要求:今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢:起床啦,刷牙啦,打电脑啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以写。

同学们进行交流,以拓展思路。

范文欣赏1:学校趣事

们才笑够。

这时,李昌松来了一句:“哎呀呀,你们笑什么?”李昌松明明是个男生,可是他说话女里女气的,把我们都逗笑了。班长爬在地上笑,我还是坐在地上笑。

一天上体育课,王老师让我们自由活动。于是,我和其他几个同学就聚在一起了。不知道什么时候李昌松又神不知鬼不觉的冒出来了。我和李昌松打起了口水仗,同学们听得哈哈大笑,这些口水仗虽然我占了上风,但是我觉得李昌松没有败,这就是我生活的笑点,几乎每天都要发生。

范文欣赏2:我喜欢我

我喜欢我,因为我有一个好听的名字,叫张颖欣,妈妈和爸爸一起取的,含义是聪明得让人欣赏。我喜欢我,因为我爱看书。我看过《非常女生》、《aq逆商启蒙故事》、《优秀学生都喜欢的思维游戏》、《鲁西西传》、《马小跳数学》、《木偶奇遇记》……其中《木偶奇遇记》我用约4小时就看完了。

我喜欢我,因为我的各方面成绩都得了5颗星。但是,我的体育成绩只得4颗星,不过,我会为了自己和班级,还有学校和家人争夺光荣,而努力。

我喜欢我,因为我爱劳动,放假在家,我会经常学炒菜。我还会洗小件衣服。我坚持每周星期六晚上,把自己房间打扫地干干净净、一尘不染。我还会做一些力所能及的小事。

我喜欢我,因为我作业积极完成,干干净净的书,书写工整,没有一点灰尘,字得不好,我会把“它”擦干净,之后重新书写。

愿所有的人都喜欢我。

第二课时

内容:评讲习作

1学生自评:首先自我评价,体验习作给自己带来的快乐。

2师生评价:教师与学生一起参与习作的评价,引导学生公正客观的评价他人的'作品,分享他人习作的快乐。

习作二 我的自画像

1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。

2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

重点:抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情。

难点:写出个性特征。

1、课本插图

2、例文录音。

3、用来画自画像的卡纸和小镜子。

4、好词语表。

1课时

第一步作前指导

一、导入新课

二、读懂例文

1、学生自己读例文,并结合图说说你对杜小虎的印象。

2、你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的?说给小组同学听听。

三、学习例文

1、图文对照,说说,杜小虎给自己画的自画像,哪些地方特别像?

2、杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦?小结:介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。

四、指导习作

1、学生自己对着镜子画自画像,画出自己最有特点的样子。

2、同桌互相欣赏,提出修改意见。

3、全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像,猜猜他是谁?

4、学生自己练说后,拿着自己的画像,找到你最想介绍的伙伴,介绍给他听。

5、老师提供一些可用词句。

第二步下笔成文

学生练写,教师巡视指导

第三步修改习作

评价与修改

三年级语文下册作文要点

一、介绍家乡的景物

1按一定顺序描写家乡景物的特点, 2激发热爱家乡的美好感情,

3抓住景物的特点,按一定顺序写,

4能把一个景物写具体完整。

二、保护环境

1结合“综合性学习”了解家乡的环境,

2写一写了解到的情况、感受或想法,把内容写具体,3事先收集家乡环境的资料,

4选择感触最深的内容写具体。

三、自我介绍

1介绍自己的性格、爱好,忧缺点,

2抓住自己的特点写清楚完整,

3以自己特点的某方面为主来写,

4通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

四、我学会什么

1真情实感地把自己学会的本领写下来,

4把“不会到会”整个过程具体生动地表达出来。

五、某某人的爱

1感受到父母的爱,及对父母之爱的回报,

2父母对自己的爱要写出真情实感,语句通顺,3用一、两件事情写父母对自己的爱, 4把这件事情写具体,写生动完整。

六、未来的什么

1想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的, 2展开想象要合理,语句要通顺,

3选择自己感兴趣的一样东西展开想象,4想象要合理并按一定顺序叙述。

七一次xx的事(可以写景、事、人)

1选择自己最想写的内容真实地写下来,2把内容写具体,句子写通顺,

3展开想象把最想的内容写具体,

4对所写的内容要突出特点。

八、假如我会变

1想一想你想变成什么,

2展开合理想象,把内容写清楚,

3培养学生想象力及思维能力,

4按一定顺序把内容写完整。

第二讲写人篇作文指导

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