2023年奉献小作文字(大全5篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

奉献小字篇一

现在回想起来，顿时有点为我昨天的所作所为感到后悔。心想：唉，被老师劈头盖脸地骂肯定是少不了的了，还是做好心理准备吧！

就在这时，一个熟悉的身影传来了，我心里一颤：是表哥！我下意识的跑到学校门口，看见了全身湿透了的表哥和他手里拿着的字典。我惊讶的看着外面，心里一颤，原来不知什么时候，外面已经下起了倾盆大雨。我大喊：“表哥！”表哥看到我，原本焦躁不安的神情松弛下来，立马跑到我身边，说：”你还好吗？我跑了好几家书店都没有开张，对不起！”这时我才发现我已经看不清楚哥哥的样子了——泪水占满了眼眶。我强忍住泪水，看着表哥被雨打湿的头发和衣服，甚至头发上的'雨珠现在还在滴滴答答地滴下地，形成一个小小的水洼。我声音颤抖地问表哥：“你身上怎么会……”后面的话我已经说不出了——泪水堵住了嘴巴。终于，泪水像断了线的珠子滴下地，也形成了一个小小的水洼。表哥不好意思的摸了摸头，说：“我出门太匆忙了，忘记带雨伞了，我没事！反正这几天我没洗头，老天是看我头太脏才下雨的吧！“我破涕为笑，原本像断了线的珠子的泪水一下子就止住了。”好了！你赶紧去上课吧！表哥说着从怀里把崭新、没有一滴水的字典递了给我。我心里又一颤，虽然表哥全身已经被雨淋湿了，但他还是保护着我的字典，只为了不耽误我上课！

奉献小字篇二

奉献小字篇三

晏殊

红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。

红线格的绢纸上写满密密小字，道尽我平生相慕相爱之意。鸿雁高飞在云端，鱼儿在水中游来游去，让我这满腹惆怅的情意难以传寄。

斜阳里我独自一人倚着西楼，眺望远方。远方的群山恰好正对窗上帘钩。从前的那个人不知道如今在哪里？唯有碧波绿水依旧向东方流去。

清平乐：宋词常用词牌。此调正体双调八句四十六字，前片四仄韵，后片三平韵。

红笺（jiān）：印有红线格的绢纸。多指情书。

平生意：平生相慕相爱之意。

鸿雁在云鱼在水：在古代传说中，鸿雁和鲤鱼都能传递书信。

惆怅：失意，伤感。

人面不知何处：化用唐崔护《题都城南庄》诗：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

此为怀人之作。词中寓情于景，以淡景写浓愁，言青山长在，绿水长流，而自己爱恋着的人却不知去向；虽有天上的鸿雁和水中的游鱼，它们却不能为自己传递书信，因而惆怅万端。

词的上片写主人公以书信细诉衷肠，而无处可寄；下片叙倚楼远望，只见青山绿波，不见所思之人。此词用语雅致，语意恳挚，抒情婉曲细腻。词中运用了一些传统文化意象和相关典故，深情含蓄，音韵悠长。

词的上片抒情。起句“红笺小字，说尽平生意”语似平淡，实包蕴无数情事，无限情思。红笺是一种精美的小幅红纸，可用来题诗、写信。词里的主人公便用这种纸，写上密密麻麻的小字，说尽了平生相慕相爱之意。显然，对方不是普通的友人，而是倾心相爱的知音。

三、四两句抒发信写成后无从传递的苦闷。古人有“雁足传书”和“鱼传尺素”的说法，前者见于《汉书·苏武传》，后者见于古诗《饮马长城窟行》（客从远方来），是诗文中常用的典故。作者以“鸿雁在云鱼在水”的构思，表明无法驱遣它们去传书递简，因此“惆怅此情难寄”。运典出新，比起“断鸿难倩”等语又增加了许多风致。

过片由抒情过渡到写景。“斜阳”句点明时间、地点和人物活动，红日偏西，斜晖照着正在楼头眺望的孤独人影，景象已十分凄清，而远处的山峰又遮蔽着愁人的视线，隔断了离人的音信，更加令人惆怅难遣。“遥山恰对帘钩”句，从象征意义上看，又有两情相对而遥相阻隔的意味。倚楼远眺本是为了抒忧，如今反倒平添一段愁思，从抒情手法来看，又多了一层转折。

结尾两句化用崔护《题都城南庄》诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”之意，略加变化，给人以有余不尽之感。绿水，或曾映照过如花的人面，如今，流水依然在眼，而人面不知何处，唯有相思之情，跟随流水，悠悠东去而已。

此词以斜阳、遥山、人面、绿水、红笺、帘钩等物象，营造出一个充满离愁别恨的意境，将词人心中蕴藏的情感波澜表现得婉曲细腻，感人肺腑。全词语淡情深，闲雅从容，充分体现了词人独特的艺术风格。

奉献小字篇四

此为怀人之作。词中寓情于景，以淡景写浓愁，充分体现了词人独特的艺术风格。下面是《清平乐·红笺小字》相关介绍!

奉献小字篇五

上海徐家汇三角街30号，40多年前的上海电影制片厂小录音棚。那天，棚内外灯箱上醒目的“实录”二字红灯闪亮，即刻要录音的铃声大作，厚重的铁门“砰”地关闭，所有参加配音录音的演职人员全部停止走动，以免发出噪声，准备为由上海电影制片厂拍摄并修改的大型艺术性纪录片《大庆战歌》作后期配录解说。可是，配录开始不久，正当人们几乎要屏住呼吸时，有人提出解说词中有个字的读音恐怕还有待商榷和推敲，于是配音工作不得不中断，现场的录音师、放映员以及其他剧务人员面面相觑，无所适从。究竟是什么字有问题呢？原来，有人说大庆石油会战标兵铁人王进喜从钻台、从地层深处几千米提起的“钻杆”以及手握的“把杆”（又称“刹把”）的“杆”字该读第三声发“敢”（gǎn）音，而该片总导演张骏祥特邀前来配音的表演艺术家孙道临先生却读成了第一声发“甘”（gān）音。配音现场一时看法不一，甚至有些尴尬和沉闷。

积习相沿几十年养成的读字习惯，我也觉得“钻杆”的“杆”字应读为第三声 。在此之前，包括在大庆油田拍片前后的一年半许，作为该片导演组成员、张骏祥的助手，我也都是这么读的，现场绝大多数演职人员也都这么认为。但为了确保片中解说词准确无误，录音工作只得暂停。这时孙道临老师当然是绝对少数，或者说，只他一人。为说服大家，他立即从有些老化、用得很旧的人造革拎包里取出一本翻得很旧有些卷边的《新华字典》，走近有工作灯的调音控制台前，很快翻到了有“杆”字的那一页。于调音台前工作灯下，我发现道临老师手中的字典在该字页间夹有一小纸条，紧接着他对围拢过来的人们说：较长的木棍，如旗杆、电线杆、把杆、栏杆等，“杆”字应该读第一声 ;可是较小的圆木条、较短的木条或像木条的东西，如笔杆儿、烟袋杆儿等才读第三声“杆儿”音。

我当时就想，这位卓有成就的艺术大家，在配音之前，在家里肯定认真做过功课，了解大庆石油会战，熟读解说词，否则不会很快在现场就能从680多页的《新华字典》中，翻到那个“杆”字，况且配音间灯光昏暗，只有照度很低的一两盏工作用灯。道临老师耐心平实毫无张扬地给大家即席上了一课，顿时人们哑然叹服，对老艺术家创作态度之严谨认真和敬业精神肃然起敬。更使我钦佩和折服的是，道临老师在证明读字准确无误之外，绝无半点自满得意沾沾自喜的样子，而是自始自终淡然处之。我仔细观察他对待此事的全过程，道临老师像是在说，这有什么，这是演员配音必须要做到的，一定要熟读剧本、对白、解说词，这是最基本的，对那些一时没把握的字词必须要词典，否则侈谈什么声情并茂，惶论其他。

记得我读中学时，全然是个影迷，有时会省下早点钱，于周六或周日下午连看两三部电影，等我看完电影走出影院时，夜幕早已降临。此时虽然难辨南北东西，但电影中的那些人物和对白却依旧清晰地在脑海中闪回，我是看着这些电影大家的作品长大的。而今与孙道临老师面对面接触，进行配音工作，更觉得他对电影事业是那么敬业，他的品格、表演和语言艺术是那么优秀，成事后又那么不事张扬。现在追忆起这个令我难忘的细节，我在想，道临老师能取得如此辉煌的艺术成就，也就不难找到其中缘由了。难怪由他配音的影片如《王子复仇记》中的哈姆雷特这个人物形象，至今仍是电影学院、戏剧学院、广播传媒大学、影视艺校等语言技巧和台词课的经典教材，至今无人逾越。

当时，录音棚里除了调音台的工作灯之外，一片昏暗，而我却像个做了不该做的错事的孩子，脸上感到发烫。因为如果演员读了错字、别字、病句等，导演是负有直接责任的。现在回忆起来，当时张骏祥导演并没有说什么，还是挺高兴的，他用赞赏的目光望着道临老师，似乎是在说，选道临老师来配音绝对是选对了人。

从此以后，我在为所拍摄的影视片配录对白或解说词时，字典总是随身带。但凡遇到读不准、吃不准的字，就求教这位无言的老师。除了经常要翻查《新华字典》外，还备有《新华词典》《现代汉语词典》《唐诗宋词鉴赏词典》《音乐圣经》《世界美术名作鉴赏词典》《辞海》等十多种工具书，从中我获益良多。它们是我几十年至今难以分离的好伙伴、好朋友。而每每翻阅工具书，我的眼前就会浮现出道临老师的音容笑貌与谦谦气质，他对艺术创作精益求精的严谨作风给我留下了难以磨灭的印象，以至后来我在影视艺术表演课任教的十余年中，也以道临老师为榜样，从严要求所有学员，表演万莫装腔作势，要读准每個字正确规范的发音，不让一个错别字蒙混过关。

道临老师离我们而去很多年了，可我觉得他一生创造的众多难忘的银幕形象，是按照艺术规律的诗意表达，他那儒雅的表演基调更为他所塑造的人物平添了难以言传的魅力。时至今日，他那正直和一丝不苟的精神品格，依然如明灯般照亮我前进的道路。