一篇优秀的作文不仅是作者对某个主题或事件的叙述，更是对人生和社会的思考和反思。以下是一些优秀作文的片段展示，希望能够给大家带来一些写作的灵感。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇一
我们的生活五彩缤纷，但是和我心中的美好家园还是不一样，我一直向往着环保、低碳的绿色家园。我向往着污水变成清澈的河流，向往着每个人都生活在和谐的氛围中。
我心中的家园不是让家里的人早出晚归，挣许多的钱，买漂亮的别墅，而是想让家长早点下班，多陪我玩会儿，和我一起在小区内散步。
每天早晨我不想被家长叫醒，而是被小鸟动听的歌声唤醒。我想让上学的路上到处都是花草，空气清新，我不想让人们往我家小区前面的那条河里放污水、倒垃圾,而是都放进电动垃圾桶里，扔够一定的次数，它还会夸奖你。我希望街上的汽车都排着整齐的队伍，小学生们也排着整齐的队伍，街上秩序井然。
上课时，我希望我们都不用一动不动地坐着，老师把知识都包含在一个个游戏、一个个故事中，我们每节课都在轻松愉快的气氛中度过。从来没有作业，因为我们在课堂上都把知识学会了。
希望我们每天吃的都是绿色食品，无污染，每个人都能从小事做起，把我们的生活变得更环保。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇二
从前，有一片的森林，天空湛蓝深远，空气清新甜润，树林万木丛生，溪水清澈见底，是个美丽的地方。
这儿是小鸟的乐园，它们每天唱着动听的歌曲，跳着欢快的舞蹈。可不知从什么时候起，来了一批不速之客---人类。他们大量地砍伐树木，像一个刽子手伤害着一个个生灵，让小鸟们惊恐万分，流离失所。
一只小鸟捧起鸟蛋，飞不了！它地流着泪。人类无情地毁灭了小鸟的家园，鸟儿们只好搬家！它飞啊飞，飞到了城市里，只见工厂浓烟滚滚，小鸟一阵呛咳，难以呼吸。下了一场大雨，小鸟在风雨中艰难地向前飞去。终于它找到了一个枯萎的空树洞，小鸟累了，在树洞里睡着了。梦中，它回到美丽的森林，自由自在地唱着歌，跳着舞。可一醒来，冰冷的树洞让它感到悲伤，对人类的行为生出刻骨的痛恨。
树木可以清新空气，美化家园；植树造林可以挡住泥石流，洪水，台风等自然灾害，是缺不得的。小鸟只有一个小小的&人类不要砍伐树木，还小鸟一片绿洲。
人类啊！求你们献出一点，友好地对待鸟儿吧！让鸟和人类和谐共处，成为好。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇三
一、教材分析。
（一）教材的地位与作用。
《美丽的家园--画图的使用》是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五章第三节的内容，是在学生已经掌握了windows98的基本操作的基础上学习的。也是为了不断提高学生的文化素养和信息意识,让信息意识内化为每个学生自身的习惯和行为方式.教材编排思想是通过创作一幅实际的电子图画作品，让学生掌握画图工具中喷枪、文字等工具在画图中的使用，是把理论知识转化为实际应用能力的重要步骤。
（二）教学重点：
我结合以上两方面的分析认为这节课的教学重点是让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其对图画作品丰富内涵的理解的体现。
（三）教法、学法。
为了更好的突出重点，我在教学方法上主要采取了任务驱动法，让学生带着一个个具体的任务，通过阅读课本、实际操作等方式进行自主探究学习。
二、教学目标。
基于对教材的理解和分析，我将本节的课教学目标定为：1.认知目标：让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现。2.能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力。3.情感目标：让学生自我展示，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
在教学设计过程中，我注重体现了以下三个教学理念：1.坚持以学生为主体，教师为主导的原则；2.体现了美术教育、信息技术教育和思想品德教育三大学科的整合；3.贯穿了学生探究和乐学的学习方式.
四、教学流程。
根据本节教学内容及信息技术学科的特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，在教学过程中，我设计了激情引趣、导入新课--自主探究、发现新知--成果展示、总结拓展这三个主要环节。
（一）激情引趣、导入新课。
第一个环节的设计，教师首先示了几幅主题为《美丽家园》的电子图画作品，让学生尽情的欣赏，目的是为了调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。
（二）自主探究、发现新知。
当学生们对刚欣赏的作品产生兴趣后，我便鼓励他们亲自尝试一下这样漂亮的画是怎样一步一步用计算机程序完成的，利用学生对美好事物的向往，使学生积极主动地接受了任务，也顺利的切入到本课主题：自主探究、发现新知。
本环节以完成三个具体的任务而展开教学：
第一个任务：学生阅读课本内容，掌握基础知识。
在这个过程中，学生们带着好奇心，通过对课本内容的阅读，掌握了画图的基本知识，有利于他们在后面的创作过程中就不会盲目地尝试，也认识到了利用电脑画画简单易学，接下来就请学生大显身手、施展才华，在画图程序中，创作出自己理想中的美丽家园。
第二个任务：相互探讨、创作作品。
学生在优美悦耳的音乐声中，开始了自己的创作，让学生把创作过程中遇到的困难及时提出来，和同学一起探讨共同研究。在学生探讨的基础上教师也对学生的画图方法进行了仔细观察，从而有针对性地进行辅导。使学生在探讨、尝试、摸索中学到了新知。
对画画还比较生疏的同学进行了鼓励和指导,告诉他们工具的使用是熟能生巧，但画的质量重在创意。对画得不错的同学指点他们从多种途径采用不同的方法来画,从而达到举一反三、创意倍出的效果，并给学生以自我展示的机会--当当小老师，演示并介绍自己的画法，因为计算机的学习重在练习，使学生在练习中达到目标，因而在学生创作这个过程中，学生始终是占主体地位，教师只充当了引导者的角色，有利于充分发挥学生的想象力、创造力，也有利于程度不同的学生按各自能力的大小选择相应的学习方式，让每个学生都能最大限度地获得学习效果。
第三个任务是：观摩协作、互评互学。
请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位，去观摩其他同学的作品，虚心向画得好的同学求教，引导学生从技法的运用，构图是否合理，作品内涵等几方面展开互评，在此基础上，教师对学生的作品进行了肯定性的评价，并对他们进行了环保教育，使学习不仅尝到了创作的快乐，也培养了学生动眼观察、虚心好学的习惯、团结协作的精神，提高了学生的信息辨别能力。
（三）成果展示、总结拓展。
在最后的成果展示、总结拓展这个环节中，我从学生中收集了几幅不同层次的作品进行了展示，教师肯定了学生的创作成果。并提出了希望，让学生又一次尝到了成功的喜悦和创作的快乐，然后向他们介绍了在下次的画图中即将学到的图像翻转、图形复制等新的知识，激发了学生持续探究的兴趣和持续创作的欲望。
五、教后感悟。
总之，在整个教学过程中，教师只是一个组织者、引导者，把探究的主动权交给了学生，学生通过亲自尝试，积极主动地获取了知识，培养了学生自主学习的能力和创新实践的能力，也体现了学科的整合，为学生以后的学习起到了良好的铺垫作用。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇四
1、 能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
2、 加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。
1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识，养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质，树立良好的公民道德意识。
2、培养学生的团结、合作精神。
能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面； 加强观察、引导记忆，提高绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观的培养 课前准备：
教师准备：图片、课件、绘画工具等
学生准备：收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准
备介绍其来历及背景故事。
一、欣赏领悟：
1、 设疑导入：
老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧!
2、感受社区之美。
a．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的'审美感受，让学生找到社区之美。
b．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
二、信息交流：
1、分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论)
2、自我推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片)
3、信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?
三、互动分析：
1、构图取景。
开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)
2、绘画语言的表现指导。
并进行适当的讲解，主要从以下几方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深浅)；c．空间(前后)；d．线条(轻重)。
四、自主表现：
1、教师演示步骤。
2、课件出示作业要求。
作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物??），画出景物特色。利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。
3、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
五、交流反思：
投影仪展示学生作品。
1、 自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。
2、 互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。
3、 师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。
六、课后拓展，学习延伸
1、想一想，你理想中的社区是什么样子?
2、欣赏新人类社区设计图。
七、课堂小结：
1、学生说说本节课的收获：知识、能力（技能）、感想。
个优秀的社区公民吧。
《美丽家园》板书设计
色彩(冷暖)
明暗（深浅）
空间（前后）
线条（轻重）
这节课主要描绘社区人物与活动。由于学生对社区的印象是琐碎的、无意识的，因此课前我布置学生收集本社区一些文字或图片资料，在上课时，首先组织学生进行有关“社区”主题的信息交流，丰富学生的知识，增进学生信息交流的氛围。随后我将话题引到“我与社区”的内容上来，引导学生回忆自己在社区中的生活体验。捕捉社区景色的最动人之处。
大部分学生都是以写实的手法表现美丽家园，例如：表现广场晨练的老人、游泳馆游泳的人们、广场嬉戏的孩子、集贸市场购物的场景??多个角度的表现社区的情景。对个别学困生，美术作业适当对他们降低要求，从简单做起，打好基础。他们先临摹再向写生、创作过渡。并在作业批改多肯定多示范。 尽量多包容，多关爱，少指责。尽管他们做的不是很完美，我依然会笑着鼓励他们。相信他们终有一天也能自如地进行绘画表现。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇五
我的家住在横岗，这是一个既平安，又和谐的地方。
每一次，我去坐公交车的时候，都会有人给我让座位。老奶奶、老爷爷上车时，也会有人让座位。这表现了我们的和谐。表现和谐的地方不只这一样，如：每当在推垃圾车的老爷爷推不动时，后面总会有几个高大强壮的叔叔帮忙，每当残疾人在街头卖艺乞讨的时候，总会有人伸出救援之手捐出一点力所能及的钱，每当你遇到危险受伤时，又是哪一个好心的路人把你安全的送往医院治疗……像这样的事还有很多。这一点点滴滴都能体现出横岗这个家园的和谐。
我的家园更是一个平安的家园。一次，爸爸带我们全家出去玩，到了十二点才回到小区。一走进小区几步，我就看见了管理处的人拿着手电筒，骑着自行车在四处巡逻，四处张望，随时在为我们的安全着想。
让我感到了最安全的地方还是学校。因为，我大部分的时间都是呆在学校的，整个学校的安全都在警务室保安的手上，而他们从不轻易离开岗位，所以，我们才能在学校过上平安和谐的日子。
正因为有这样平安又和谐的家园，我们才能健康快乐的成长。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇六
精神家园就是一种美好的道德品质，而诚信廉洁这一美德就是我的精神家园。
当今社会上贪心官很多，而大多数都是贪财的，他们就是不俱备诚信廉洁这一美德，才闯下了这个大祸。
这些贪心官都是反例，而我爸可以说是真正的清官了。
他在公司里也算是领导级别的人物，月底是发工资的时候，他手下的那些人都争先恐后地向我爸爸送礼，他们是想多得到一些工资呀！而我爸爸不但拒收了礼物，而且工资也是照原数额下发。那些员工清楚地知道，自己这样做是不对的，我也清楚地知道，爸爸才是真正俱备诚信廉洁这一美德的人。我们要向那些清官一样，不管在学习中，还是在生活中，都要诚信廉洁，这样，你一定会被人拥戴的。
我要坚守我的精神家园——诚信廉洁，要一直坚持，我一定不会放弃的！
美丽的家园六年级大全（14篇）篇七
一年四季都是美丽的，每个季节都有自己的特色：春天鸟语花香，夏天变幻莫测，秋天硕果累累，冬天粉妆玉砌。个个都是那么令人陶醉。
春季，雨仙子发送了春雨圣旨，让还在冬眠的小动物快快起床，让植物快快恢复生机。小草偷偷探出了头，当发现周围没有任何危险的时候，才出来装扮大地；小野花也紧跟着草哥哥，竟相开放；果树抓住这个生长的最佳时期，快快发芽；柳树也赶快换上绿发卡，等着选美此赛。笋伢子也不甘寂寞，从大石头底下钻了出来。小动物们当然不会放过这么美丽的春景，在大地上活跃着。春天，一个鸟语花香的春天！
秋阿姨送走了夏，自己牵了成熟的手向田园里走去。于是，粮食都熟了。不知道石榴是不是听了秋阿姨讲笑话，笑得合不拢嘴，露出那一排排洁白的皓齿；不知道苹果是不是受了秋阿姨的赞扬，害羞得脸都红透了。我想知道，稻子是不是听见了秋阿姨的温柔呼唤就成熟了，稻谷压得他直不起腰，还有那高粱……农民伯伯可忙坏了，不过，这辛苦换来的是粮仓的积满。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇八
午后，我在窗边写日记，声声蜂鸣在耳边萦绕。哦，是只蜜蜂，它正在玻璃窗前飞舞。
蜜蜂透明的双翅几乎察觉不到振动，黑白相间的条纹肚子下垂着细腿，小小的眼睛上方还有对触角。它该是无意中飞进了房间。如今，它向坚硬的玻璃冲撞，“嗡嗡”地吹着战斗的号角。它很勇敢，我被它感动，只是感动之余我为它悲哀。它浑然不觉向左就是窗口，就是通往自由的出口，就是通往春的路径。可惜它还是在原处对着玻璃使劲。它小小的身躯里有股永不服输的力量，这力量叫坚强，不，这叫固执。没想到，蜜蜂中也有钻牛角尖的。
我想到了一个发生在墨西哥湾的故事。那是个淘珍珠的好地方，每年有数以万计的远来客为珍珠而来。而这些远来客一窝蜂争淘珍珠时却有人发现另一条致富之路。原来淘珍珠时得戴手套，而手套却常会被划破。一个叫威廉斯的人在众人皆为珍珠疯狂时却清醒地转了个弯，他就在那地方卖起橡胶手套。自然，他发了财，比那些为珍珠不懈努力的人更快达到了目的。
可怜的蜜蜂仍在挣扎，只是飞一会停一会，它累了。它被自己的固执困在斗室里。它不知道：转个弯，便是春。
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美丽的家园六年级大全（14篇）篇九
也许你想成为大树，可你却只是一颗小树；也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。那么，做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地；做不了大河，就做山溪，用自己的溪水清凉土壤。
——题记。
她，是一个不幸的女孩。刚出生时，她的妈妈在看到她的第一眼就昏了过去，她的确丑得可怕——全身上下的皮肤有一半的地方时黑色斑点。但她的父母还是含辛茹苦地把她养大。
“同样是丑小鸭，为什么我不会变成白天鹅呢？”
每当她听完安徒生的《丑小鸭》，总会这样天真地问她的妈妈，忽闪忽闪的大眼睛离充满了疑惑。这时，她的妈妈总会对她说，只要你学号知识，咱们丑小鸭就会变成一只很美丽的白天鹅！
于是，她渴望长大，渴望读书，因为她的心里，有一个美丽的童话。
但是，命运对她并不公平。当她到了上学的年纪，她的妈妈跑遍了十几个学校却没有一个肯收她，因为她的样子吓哭了在校的所有孩子！她幼小的心灵一次次地被刺伤，但她一直相信心里的那个童话，所以她不放弃。学校不肯收她，她就在家里借书自学——她是多么渴望变成一只人见人爱的白天鹅！
命运再一次向她进攻——他患上了严重的胃病。痛苦不停地折磨她，但她还是不停地学习，她深信童话中的白天鹅一定会是自己。
有渴望才会有动力，有动力才会成功。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇十
我，是一个普通的女孩，和其他同龄女孩子一样，也渴望过外表的美丽。
以前，我一直渴望有一个美丽的脸庞：白皙的皮肤，大大的眼睛，红扑扑的腮帮，小小的嘴唇，整齐的牙齿。可现实总是不尽如人愿，我的外貌和公认美女的外貌背道而驰，而且差了个十万八千里，这实在让我很丧气。
看着电视、网络、大街小巷有关化妆品和整容的广告，我这个爱美的女孩是那么地流连忘返。可是父母总是把我告诫地死死的：“不要对这种东西感兴趣，它们不会，肯定不会使你真正地美丽。”
噢，我的天爷，我曾经是多么地渴望美丽呀!
现在，我的观点里已经渐渐淡去了对外表美丽的执着渴望。因为曾几何时，这个社会又创造出了两个新名词：“内在美和自然美。”这让我这个爱美的女孩茫然而又惊喜;曾几何时，这个社会慢慢否定和厌恶化妆品和人造美。我开始认识到自己对“美”的理解的偏颇和落后，慢慢开始不去关心外表的美丽。
我开始追求内在的美：我孜孜不倦地吸收文化知识，常常去书店和图书馆，饱读各种书籍，我渴望与有智慧的人对话;我更多地和家长交流，在和家长的谈话中感悟人生的哲理、生活的精彩和生存的窍门……我愈来愈感觉自己变得充实和快乐。
我开始追求自然美：我不再偷穿母亲高档华丽的衣裙，我穿回了适合自己年龄的服装;我努力改掉作息不规律的坏毛病，学习、生活、饮食、锻炼都安排得有条不紊，身体更健康，精力更充沛……我的脸变得红扑扑的富有朝气，我的`目光充满了睿智。爸爸和妈妈看到一个身心健康的女儿展示在他们的面前，心中有说不出的喜悦。
从家长、亲友、老师和同学们赞许的目光中，我看到了自己的美丽。我更加坚信，真正的美丽是智慧的、健康的。只有这样的美才深入人心，经久不变。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇十一
在浩瀚无垠的宇宙中，有一颗美丽而富饶的星球。它裹着蓝绿相间的纱衣，在这里培育了成千上万优秀的儿女，而这颗焕发着朝气与蓬勃的星球，就是地球。
地球它总是无私的给予着，从来不奢求人们的一点点回报，而贪婪无知的儿女，却一直在残忍地扼杀母亲，使她奄奄一息。
在巴西的亚马逊平原，以前生长着难以计数的高大挺拔的树木，它们每天吸收二氧化碳，释放出氧气，来满足生物界的需求。那儿的树木那么茂盛，叶子宽大无比，引来各种昆虫飞鸟嬉戏。乍眼望去，真是一个绿色充满生机的世界。但是现在，那一棵棵枝繁叶茂的大树倒在人们的砍刀下，绝望的闭上了眼，飞鸟也离开了这个曾经富饶的土地，飞走了。那横七竖八倒在地上的树木，我的心只得沉重着，如果人们还要继续砍下去，那这座美丽、令人流连忘返的森林，就像楼兰古城一样销声匿迹了。
还记得我们的母亲河——黄河吗?她用她纯洁的乳汁哺育了多少儿女呀!从上古以来，黄河在我国有着不可磨灭的地位，但是这条气势磅礴的大河，已经几次断流。远古时，黄河流域的居民过着幸福安定的生活，慢慢的，人们的欲望愈来愈强烈，把黄河两岸的树木都砍光了，只留下一桩桩宽大的年轮，仿佛在诉说着什么。不久，黄河断流了，没有了旁边的花草树木，黄河也失去了活力，还有大量浪费水资源。那枯竭的水及大量的泥沙，我顿时哑口无言。
由于我们的贪婪，不断的砍伐树木，大量的浪费水资源，多修房宅，排放二氧化碳等有害气体。这无尽的索取，造成多条河流断流，泥石流、沙尘暴、土地沙漠化、海平面上升、二氧化碳增多、全球气温普遍上升等等环境问题，甚至会下酸雨。我们必须要敲醒警钟，携手共创绿色家园。我们不乱占耕地，这样就有许多的空地可以用来种树，地球上共有60亿人，假如每个人都栽一棵树，那么世界就多了60亿的绿色。我们还要不滥烧可能产生有毒气体的物品，因为燃烧有毒气体，会造成温室效应，周围的空气会越来越浑浊，令人窒息。我们应该不浪费水资源，节约每一滴水。
只有这样，日积月累，我相信不久后，我们的地球会重新变成一个绿色星球，变得更加美丽，焕发着青春的光彩。那愁眉紧锁的神情也会笑逐颜开，融化在她内心深处的冰块。从现在做起吧!
只有一个地球，只有一个家，地球的孩子快快长大，长大保护我们美丽的家。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇十二
这是今年冬天以来最大的一场雪，也是十五年没有发生过的一场大雪。
昨天早上，突然，雪花从天而降，开始只有一点点。渐渐地，我看见大片的雪花像棉花一样从阴云密布的天空飘下来。雪下得越来越大。不一会儿，地面白了，树白了，屋顶白了。
雪下了一整天。今天早上，我打开窗户，看到，啊，好大的雪！远远望去，“银蛇舞山，似蜡”，小区仿佛变成了一个充满诗画的童话世界。柏油路旁边的树挂着闪闪发光的银条，而那些常青树则覆盖着沉重的雪球。多好的一个“就像春天的大风，在夜里刮来，吹开了一万棵梨树的花瓣”！路上的雪有十几厘米深，发出“咯吱咯吱”的声音。淘气的孩子们轻轻地摇着树枝，像玉屑一样的雪落在他们的头上，引起他们尖叫。阳光照射在蘑菇状的松树上，有些雪融化了，剩下的雪像一只可爱的玉狗躺在树上。它也祝我们新年快乐！
不知道什么时候，可爱的小雪人堆在小区楼洞旁边的草坪前。他们有的拿着扫帚，像家庭主妇；有的穿着带纽扣的“衣服”，优雅地打着领结，仿佛是一位风度翩翩的绅士；有的别出心裁，堆砌出一个福娃晶晶，简直栩栩如生；还有一个三口之家的雪人，真可爱！
俗话说：“雪是好年”，这场大雪一定会带来今年的好收成！
美丽的家园六年级大全（14篇）篇十三
说起桥啊，你们有我知道得多吗?我知道北京的桥有金鳌玉蝀桥、七孔桥、高粱桥、金水桥、立交桥……这些都是北京的桥。可是，我还是喜欢我们灵宝的思平大桥。
每到晚上，金光闪闪的思平大桥放射出耀眼的光芒，思平大桥是一座典型的斜拉桥。桥双有两根钢梁，从钢梁上拉下来的钢丝是紫色的，钢梁上还有十二个金字，“人杰地灵，物华天宝，苹果之乡，金城灵宝。”更体现出我们是灵宝人，桥下映照着思平大桥，更显现出湖光山色的迷人魅力，碧波粼粼的湖面上出现了几条小鱼，停一会儿吐出几个泡泡，停一会儿又到湖里，停一会儿又游到了远处。
白天，思平大桥上人来人往，川流不息。中午了，你看小朋友们排着队从桥上走过，一边说说笑笑，一边看这美丽的风景，一遍又要注意交通安全。你看又有一位老爷爷抱着孙子在桥上看着荷花，看，小野鸭出来了，一会儿浮在水面上，一会儿又沉在水里，一会儿又嬉戏打闹，一会儿又回家去。快夜晚了，有的人坐在湖边钓鱼，有的人在看夕阳落下，有的人准备回家。
啊!灵宝的思平大桥，在给人方便的同时，更是整个灵宝一条致富之路。
美丽的家园六年级大全（14篇）篇十四
我怎么在这看见了你？！
你奄奄一息地蜷缩在马路旁，翅膀上的羽毛秃了，露出了身上最后一层的灰色绒毛。一条腿已经折了，无力地拖在地上，全身都在颤抖着。你用那楚楚可怜的眼神望着我，眼光里全是惊恐与凄凉。
有一次，当我在一片树林中玩耍时，无意间发现了你。你躲茂密的树丛里，眼睛里充满了惊恐与怀疑。我把你从树枝上托下来，捧在手心，你一直在我手中挣扎、蹦跳，我用温热的手抚摩着你，使你渐渐安静了下来。你看我不是坏人，就叽叽地对我叫着唤着，眼神里满是感激。
我第二次来到这里时，发现有些树已经被砍伐了，地上到处是翠枝绿叶的尸体，耳畔仿佛依稀可以听到轰鸣的电锯……你的同伴有的被毁了家，有的被坏了巢，而你的家也已凌乱不堪。我只是感觉到这里不能再让你生活了，满心想把你带走。可你却摇摇头，鸣了几声，不忍别离。我猜你也是不想离开这里，因为这儿是你的家，你难舍难离的家。你舍不得你的家，舍不得你的家人。
当我又一次来到这里时，这里已没有一棵树的痕迹，到处是狂奔的车辆，到处是浇注的钢筋水泥，这里已不再是你的土地。我呼唤着你，喊叫着你，盼望着你……却没有一丝的声音回答我。我明白了，你一定是因为你的家被毁灭时，家人死的死，伙伴逃的逃，你也被迫离开了这片土地。
我也只好带着夕阳伤心地走了，只留下满地的叹息……。
可惜，可惜……。