经过这次团队合作的项目，我对于沟通和协作能力有了更深入的认识和提升。下面是一些关于学习的心得体会范文，希望能给大家提供一些思路和参考。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇一
受到疫情影响，本学期前半个学期的教学全部在线上进行。为了复习巩固疫情期间所学的知识，邰惠鑫老师组织了一次关于校园建筑及其结构的参观。参观地点有建工楼建筑构造实验室、艺术楼及艺术楼报告厅、建工楼、体育馆、体育场及其看台。
首先老师带领我们前往建工楼的建筑构造实验室，在实验室老师为我们详细介绍了玻璃、门窗、地板、楼板等建筑构件是如何组合使用的，以及这些建筑构件在使用和美观上是如何进行优化的。
离开实验室后老师先带我们参观了艺术楼的报告厅。室内音质设计目的是保证声音信息交流的质量，同时也对语言类厅堂和音乐类厅堂提出了不同的设计要求。音乐类厅堂需要较长的混响时间，语言类则要考虑较高的清晰度。为了保证吸声效果，报告厅在屋顶与墙壁铺设了大量穿孔板。座位按阶梯排布，使得人的视线不会受到阻挡，同时声音的传播也不会被人体和座椅阻挡，可以保证声音到达后排座位时仍然清晰。
走出报告厅，在老师的带领下参观了艺术楼正门的变形缝。变形缝可分为伸缩缝、沉降缝、防震缝三种。艺术楼的变形缝属于沉降缝。变形缝是针对建筑物在外界因素的作用下会发生变形导致开裂甚至破坏的情况而预留的构造缝。但是艺术楼在变形缝的处理上存在问题：建筑外侧变形缝明显可见，建筑内部的变形缝处理不到位，长时间之后可能会造成墙体开裂。同时变形缝上方的盖缝板造型也非常不美观。建工楼的变形缝也属于沉降缝，建工楼挂有横幅的入口处的台阶与柱子相交处产生了明显的位移。
参观完艺术楼，老师带领我们返回建工楼，前往建工楼的结构实验室，提到了实验室的排架结构并参观了实验室的机械。而后来到建工楼的入口处介绍了建工楼的台阶设计。提到了室内外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
随后我们前往体育大馆。大馆顶部采用曲面网壳结构，体育顶部一个节点上都联系了多个杆件，上方有类似于天窗的采光设计。体育馆除了平时进行体育项目训练以外，经常作为重大活动的举办地，如运动会、晚会、典礼等。所以体育馆的设计对声学效果提出要求。馆内的墙体上铺设了大量吸声体避免混响效果过强。顶部设有扩音设备。这些设计相互配合使得声音在体育馆内能传播的更远的同时又能过滤不必要的回音。
最后我们来到体育场的看台参观看台雨篷的膜结构。膜结构多以悬梁结构和张拉结构表现。东看台的楼梯设计存在不合理之处，弧形楼梯并不适合人流量较大的场所，当操场举办大型活动时，弧形楼梯不利于人群的疏散。看台长度较长，所以在设计时将看台分为三段，并通过变形缝链接。然而看台处没有盖缝处理，不美观的同时存在一定安全隐患。此处的变形缝为伸缩缝，因为看台建于室外，伸缩缝的目的在于避免因季节变化热胀冷缩导致的建筑构件开裂的现象。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇二
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。
接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：
先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
作为一名校长，这几个月来，我一直在思考衡水中学是怎么做到极致地激发教师的工作热情，调动教师积极性的。是严格管理，是物质的刺激，还是有其他什么手段?要是严格管理，那富士康工厂的管理够严格的，可工人是被动工作，依然是事故频出。要是物质刺激，其作用只是短期的，不可能长期产生作用。老师长期保持工作热情，积极主动、创造性开展工作，除了外部因素外，应该还有内因，那衡中老师的内动力又是什么?衡中又是如何激发教师内动力的?到衡中参观后，我想明白了，是激励倒逼而产生的一种你争我赶的氛围，是一种长期有效的竞争文化，激发教师的工作热情。
一、创建竞争文化。
(一)以评先促竞争。
衡中坚持正面教育引导，以弘扬正气，弘扬主旋律。他们紧紧抓住先进典型的示范影响作用，歌颂光明，宣传先进，激发全校教师奋发向上。在衡中，优秀评选率高，随处可见宣传各类先进教师的宣传栏，有照片、有事迹。先进评选，均是学校推出候选人，然后把候选人事迹向学生宣传，让学生参与评选。评选后，又大张旗鼓表彰宣传，并把感谢信送到优秀教师的老家及其村委会(居委会)，先进称号所带来的荣誉和自豪是无以伦比的，其激励作用是无比巨大的，远远超出了物质奖励。同时，这样的宣传是一种倒逼，师生、家人、乡亲对先进教师是一种监督，先进教师只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他们心目中的形象。这样的激励，让其他的教师也产生压力，毕竟人都是有荣誉感的，特别是周围有很多先进，又处在众目睽睽之下。当然先进的评选必须是公平、公正、透明的。长期这样，就形成了一种竞争文化，处在这样氛围中的人，不参与竞争，你就会被淘汰。
(二)为教师树立不断进取之目标。
衡中在教师激励上，重视为教师树立不断进取的目标。青年教师必须经五关三考，方能成为合格的教师。学校设立五个等级的荣誉称号激励教师去追求，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这些措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。每年评选首席、星级班主任和首席、星级教师。星级班主任、教师，对应年龄段，分为五星级、四星级、三星级，让不同年龄段的老师都处于竞争状态，都有自己追求的目标。各项荣誉称号的设置，能调动不同层次、不同年龄教师的积极性，避免成熟的教师停留在原来的状态，不思进取，倒逼中老年教师参与竞争。
(三)、全员聘任制倒逼教师完善自我。
衡中实行全员聘任制，校长和级部主任聘任教师，级部聘任班主任，班主任与科任教师实行双向选聘。落聘教师有一次学校协调选聘的机会，再次落聘后由学校相关部门安排调离一线岗位，并采取阶梯式的待遇制。聘任制使“要我教”变成“我要教”，最大限度地调动了教师的工作热情。同时，也是一种倒逼机制，因为整个过程教师参与，当教师发现没有人选聘自己时，情何以堪?这就倒逼教师必须提高自己的专业水平，改进自己的工作作风，完善自己的人格修养。
二、铺就专业发展之路。
在衡中，青年教师有师傅，有学科中心教研室的专门指导，有专业成长平台。教科处和学科中心教研室共同组织衡中大讲台，请老师们讨论学校问题或介绍独特的教育教学方法，做到月月有报告，周周有讲座。学校经常组织教师外出学习，外派教师脱产学习，甚至派教师攻读研究生课程。学校为教师的专业发展提供一切可能提供的条件，鼓励教师提升专业素养。在强烈的竞争氛围下，教师对专业学习由“要我学”转变为“我要学”，这时，为教师铺就专业发展之路，无异于雪中送炭，教师是倍加珍惜的。
对照本校实际，可以从以下几个方面改进教师激励措施。
一、深入开展校内评先活动。
1、增设不同类型的荣誉称号。除评选市、县先进外，增设校内荣誉称号。今学年拟评选10位“名教师”，20位“师德模范教师”，60位“骨干教师”，20位成长快的年青教师(“希望之星”)。进一步探讨设立针对不同层次、不同年龄阶段教师的评先奖励办法。
2、改进评先方法。市、县先进，校内先进的评选，均制订具体的评选方案，尽量做到条件量化。学校或年级推出候选人后，全体教师和学生代表参与评选。
3、加强宣传。(1)宣传候选人的事迹。(2)宣传先进教师事迹，制作先进教师宣传专栏。(3)召开全体师生参加的表彰大会。
(对县局的一点建议：在分配市、县优秀教师评选名额时，能否适度倾斜我校，再增加几个名额?)。
二、探索教师聘任制。
学校领导班子探讨制订《年级管理人员、班主任、教师聘任办法》。
三、转变处室职能。
政教处、教导处专门负责德育、教学督导检查。加强督导检查，及时公布阶段检查结果，跟踪问题整改。为年级组做好服务工作。
四、加强管理队伍建设。
对中层管理干部实行考核、聘用制，增强中层管理干部的凝聚力、执行力，使之成为教师的表率。
五、加强教研、教改力度。
科组长不兼职，专心做好教研设计、指导，教师专业培训，青年教师指导等工作。
六、给教师更多人文关怀。
创造民主、平等、尊重的工作氛围，建设团结和谐、活泼向上的温暖大家庭。关注教师的身体状况，教职工每三年体检一次，建立健康档案，加强对教师心理健康指导，使教师能有健康的心身。关心教职工家庭生活，帮助教职工排忧解难。多组织教职工篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等文体活动，丰富教职工的业余生活。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇三
书院作为古代中国的一种教育机构，在中国历史上有着重要的地位。为了了解书院的历史与文化，我参观了一家著名的书院。通过这次参观，我对书院有了更深刻的了解，也对中国传统文化有了更多的体会。
首先，进入书院，我被它的庄重和肃穆所震撼。书院的建筑风格庄重大气，宏伟而壮丽，给人一种庄重肃穆的感觉。书院的大门前有一座高大的牌坊，上面刻着“至善至道”四个大字，彰显了书院崇尚道德的理念。穿过牌坊，来到书院内部，一片宽敞的大院展现在眼前。院内有假山流水，古木参天，环境清幽，给人一种恬静宜人的感觉。在书院的正门前，坐着一个巨大的石狮，形态威武。这些建筑和布局都体现了古人崇尚学问和文化的态度。
进入书院内部，我看到了许多古人的遗像和实物。书院内的殿堂中挂着壁画，十分精美。这些壁画绘制了一些历史人物的事迹，展示了他们为国家和人民做出的贡献。除了壁画，书院还陈列着古人的字画、文房四宝等实物，这些实物都具有很高的收藏和欣赏价值。在书院参观的过程中，我也听到了解说员对古人事迹的讲解，他们深入浅出地介绍了古人的思想和文化，让我受益匪浅。
书院也有许多设施和活动，可以让人更好地体验古人的学习生活。书院内有一座图书馆，馆内收藏了许多珍贵的古籍和文献。这些古籍，是古人智慧和文化的结晶，对于研究古代社会和文化都有重要的价值。此外，书院还设有一座礼堂，这里举办诗歌朗诵、讲座等活动，吸引着许多文化爱好者前来参加。这些设施和活动，使书院成为一个学习和交流的场所，为人们提供了一个了解古代文化，感受文化氛围的机会。
通过这次书院参观，我深深地感受到了中国传统文化的博大精深。书院作为一种古代的教育机构，不仅有着丰富的文化内涵，更体现了古人崇尚道德修身的价值观念。在书院的壁画和遗物中，我感受到了古人追求博学宽容、培养性格的品质。同时，书院也为人们提供了一个学习和交流的场所，让人们能够更好地了解和传承中国传统文化。
参观书院的过程中，我不仅对书院的建筑风格和遗物有了更深入的了解，更重要的是我有了对中国传统文化的更多体会。我明白了中国文化中崇尚道德和学问的重要性，也被古人所追求的博学宽容的品质深深地感动着。书院参观让我对中国传统文化更为自豪，也激发了我对知识和学问的热爱。我希望自己能够不断学习，不断进步，将这种传统的学问和品质发扬光大，为中国文化的传承和发展贡献自己的力量。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇四
书院作为古代中国教育的重要场所，承载着丰富的文化底蕴和教育价值。前不久，我有幸参观了一座历史悠久的书院，深感书院所传递的思想、知识和美学的力量。在这次参观中，我收获颇丰，对书院的认识也得到了深化。
首先，参观书院让我感受到中国传统文化的魅力。书院作为中国传统教育的象征，既是学术殿堂，又是文化熏陶的场所。在书院内，我们可以看到精美的古建筑、雕刻工艺以及历代文人墨客留下的千古佳作。这些无一不彰显着中国传统文化的博大精深和美丽绚烂。在一座座古老的楼阁中，我们能够感受到国学经典的魅力，渐渐被其的独特氛围所吸引。
其次，参观书院使我体会到了知识的尊贵和天人合一的理念。书院作为古代教育的中心，注重的是全面的教学，包括文学、历史、经济、政治等各个方面。在书院内，我们可以感受到知识的力量和智慧的延续。书院培养的并不仅仅是文学艺术方面的人才，更是一种培养自我修养和涵养的心灵，如《书经》所说：“读书破万卷，下策无医让，读书参三绝。”通过参观书院，我们深刻认识到，真正的学问不仅仅是为了应付考试，而是一种对世界的热爱、思考和感悟。
第三，参观书院让我意识到了传统文化对当代社会的重要性。书院不仅有着深厚的历史积淀，也是当代文化艺术的重要承载者。在书院中，我欣赏到了一些现代戏曲演出、书画展览等活动，这些活动不仅让人们了解到传统文化的魅力，也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。同时，书院也为当地居民提供了一个进行文化交流的平台，使他们感受到文化的力量，从而增强对传统文化的认同感。
第四，参观书院也激发了我对未来教育发展的思考。书院作为一种传统教育形式，不可能满足当今社会对于知识和教育的需求。不过，书院所弘扬的博学之道、治学之风等优秀品质依然值得我们学习和借鉴。未来教育的发展需要我们重新审视教育的本质和使命，注重培养学生的综合素质和创新能力。同时，也要保持对传统文化的尊重和传承，将传统与现代相结合，找到一条适合当代社会发展和个体发展的教育模式。
综上所述，参观书院让我深刻感受到中国传统文化的魅力与思想的力量。书院所代表的不仅是过去的辉煌，更是对未来教育与文化的启示。通过参观书院，我对于中国传统文化和教育的重要性有了更深一层的认知，也对未来教育的发展提出了更多的思考。我相信，只要我们牢记传统，勇于创新，才能拥有一个更加美好的未来。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇五
体会一、学生的学习热情如何调动起来?这是我一直思考并实践的问题。在田稻我已有一定的认识，在慈利更验证了我的答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，道出了教育教学的真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有学习信心了，学生的学习积极性就被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。
一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。
二是课堂上做到参与无错的观念：培养学生积极参与的意识、评选课堂积极分子等。
三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。
四是及时的奖励和鼓励制度。这与我们田稻的做法也基本一致。
体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听，当然，这也决定于慈利一中学生的比较好的素质。
体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功的快乐，进一步激发求知的欲望，在快乐中学习，从而提高教育教学效率。
体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快的学习。
慈利一中学生的自主学习独具特色，教师实践了“我的课堂我负责”、学生实现了“我的课堂我主宰”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来，在学习中品尝快乐，在快乐中继续学习。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇六
短暂的慈利一中之行，给我留下了深刻的印象。20_年高考660分以上8人，600分以上一百多人，升旗时紧张有序的合作，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、与教师交流时教师的执着深深地震撼了我。
体会一、学生的学习热情如何调动起来?这是我一直思考并实践的问题。在田稻我已有一定的认识，在慈利更验证了我的答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，道出了教育教学的真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有学习信心了，学生的学习积极性就被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。二是课堂上做到参与无错的观念：培养学生积极参与的意识、评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。这与我们田稻的做法也基本一致。
体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听，当然，这也决定于慈利一中学生的'比较好的素质。
体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功的快乐，进一步激发求知的欲望，在快乐中学习，从而提高教育教学效率。
体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快的学习。
慈利一中学生的自主学习独具特色，教师实践了“我的课堂我负责”、学生实现了“我的课堂我主宰”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来，在学习中品尝快乐，在快乐中继续学习。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇七
书院是中国古代教育机构的重要形式，也是传统文化的重要组成部分。近日，我有幸参观了一所著名的书院，深深地感受到了古人对教育的重视和崇高的学术精神。在这次参观中，我收获颇多，并对书院文化有了更深入的理解。
首先，我被书院的建筑风格所吸引。书院往往依山傍水，环境清幽宜人，让人心旷神怡。在书院的大门前，有一座古朴的牌坊，上书“学而优则仕”，提醒着每一个踏入书院的人要努力学习，为国家作贡献。进入书院后，我看到了一片古色古香的庭院，庭院中种有一些名贵的古树，挂着的风铃发出悦耳的声音，仿佛在诉说着书院的沧桑和悠久的历史。在庭院的左右两侧分别是门楼和学室，门楼的每一扇门上都有一行字，告诉我这里是修身齐家治国平天下的圣地，使我对书院独特的建筑风格和文化内涵有了更深入的了解。
其次，我在书院参观过程中了解到了书院文化的丰富内涵。书院既是一所学校，也是学术交流的场所。悠悠书声传来，书院里的学子们在小组讨论中互相借鉴经验，并共同提高。在书院的展厅中，我还看到了一些古代经典书籍的展览，如《大学》、《中庸》等，这些都是中国传统文化的精髓所在。书院更是一座鼓励艺术才能和细致品味的地方。书院的每一个角落都可以看到古代名家的字画和书法作品，古人言传身教的艺术气息扑面而来，使我深深地感受到书院文化的底蕴之深。
再次，书院的教育理念给我留下了深刻的印象。书院培养的不仅仅是学生的知识技能，更重要的是塑造学生的品格和道德观念。书院推崇“格物致知”的教育方式，鼓励学生通过实践来获取知识和经验，使学生具备了扎实的基础知识，同时又注重学生的思辨能力和创造力的培养。书院更加注重培养学生的修身养性和生活习惯，通过严格的规章制度和师长的言传身教，使学生具备了良好的道德品质和品行。在书院参观中，我深刻地体会到了古人培养人才的智慧和理念，对书院教育的独特价值有了更深刻的认识。
最后，参观书院让我深深地感受到了中国传统文化的博大精深。书院的存在不仅仅代表着一座学府，更代表着一种思想和精神的传承。书院是中国传统文化的重要组成部分，它承载了古代学术的精华，体现了中国人传统的聪明才智和追求卓越的精神。参观书院，我感受到了古人对教育的重视，对人才的培养的用心，以及崇高的学术精神对社会进步的推动。书院文化是中华民族的瑰宝，我们应该倍加珍惜和传承。
参观书院给我留下了深刻的印象和启示，我深深地感受到了中国古代教育的卓越和传统文化的深厚内涵。书院文化代表着我国古代文化的瑰宝，我们应该传承和发扬这一宝贵的精神财富。我将铭记书院的一切，坚持学习，努力培养自己的品格和学识，将书院文化的精神延续下去。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇八
近日，我有幸参观了一座古老而庄严的书院。书院地处山脚下，环境优美，气氛静谧。在参观的过程中，我深刻感受到了书院的庄重与厚重，也对中国传统教育的做法有了更深的理解。下面，我将从书院的历史渊源、架构匠心、传统教育、思维拓展以及对个人成长的启迪等方面，分享我的参观心得体会。
书院历经数百年的风雨沧桑，具有深厚的历史渊源。据了解，这座书院建于明朝，至今已经有五百多年的历史。在书院的墙壁上，有一幅由书院的创始人绘制的巨幅地图，清晰地勾勒出书院从创立至今的历程。这让我对书院的历史有了更加深刻的认识。书院的历史渊源让我深深感受到，古人建立书院的初衷是为了培养人才，传承知识，以期造福社会。在现代教育中，我们也应该继承这一精神，培养有爱心、有责任感的人才。
书院的建筑架构展示了古人的匠心独具。在书院的正厅聚集了丰富多彩的文化符号和精美的雕花装饰，这些都是当时文化艺术的杰作。书院的架构将建筑与自然环境融为一体，使人们在此学习、生活更加舒适。在书院内的礼堂，有着非常宽敞明亮的窗户，让阳光可以充分照射进来。这让我感到，环境对于学习的重要性，我们以后也应该创造一个适宜学习的环境，激发我们学习的热情。
书院一直以来的教育方式以及对中国传统教育的思考，让我深受启发。书院里的老师们首先强调的是对传统文化的传承。书院中有一间专门用来讲解文化知识的教室，非常有趣且富有启发性。在那里，我学到了很多我之前不了解的历史知识，也对我对繁体字的认识有了一个新的突破。书院的教育方法注重的是启发思考和自主学习。老师们不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和创造力。这使我深思在当今教育中，我们应该重视启发性教育，培养学生的主动学习能力。
书院的参观不仅仅让我了解到了传统文化，也给了我拓宽思维的机会。书院中有一间供学生书写作文的书房，里面陈列着上百种不同的书画作品。这些作品既有古人的名篇、季节诗歌，也有现代学子的写作。我很满意地发现，书院并没有局限于传统内容，而是鼓励学生拓展视野，提倡多样性。这让我深深明白，在写作的过程中，我们应该注重继承传统的精华，同时也要加入现代的元素，努力创新。
参观书院给我的最主要的感受是对个人成长的启迪。书院里培育的学生大多成为了人才，他们注重人的全面发展，注重家国情怀，更加关注社会问题。书院不仅教授学科知识，更注重学生的思想道德修养。通过与书院的交流，我对于人的全面发展有了新的认识，对于以后的发展也更有信心。
通过参观书院，我深深感受到了中国传统文化的博大精深。古人的智慧和奋斗精神仍然激励着我们前行。而且，书院教育的理念也让我有了更全面的视野，更坚定了自己对教育的信念。希望我能将这些心得体会应用到今后的学习和工作中，不断提升自己的素质和能力。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇九
近日，我有幸参观了一所历史悠久的书院，在这次参观过程中，我不仅了解了书院的历史文化，还深刻感受到了书院教育的独特魅力。下面我将通过五段式的文章，详细分享我的心得体会。
第一段：书院的历史沉淀。
书院作为一处古代教育机构，曾在我国古代历史长河中发挥着至关重要的作用。参观书院，我仿佛回到了那个古老的时期，感受到浓厚的历史沉淀。书院内古老的建筑让人震撼，那些由石头砌成的墙壁，斑驳的木雕和砖雕装饰，都透露着岁月的痕迹。而书院中保存的各种文化遗产更加生动地展示了书院的历史演变。这次参观为我打开了一扇了解古代教育制度和文化发展的窗口，使我对书院的历史有了更为全面的了解。
第二段：书院的教育精神。
书院作为古代教育的代表，不仅承载着培育人才的使命，更蕴含着独特的教育精神。在书院参观中，我深刻感受到书院教育的真谛。书院注重道德修养和人格塑造，它所强调的不仅是知识的传授，更重要的是个人品质的培养。书院中的学生们不仅要学习经史，更要遵循尊师重道、勤奋好学、自强不息的原则。书院之于学生们，不仅是一处学问的殿堂，更是一所启迪心灵的学府。这种教育精神在今天依然具有重要的意义，它提醒着我们要注重德育教育，培养品德高尚的人才。
第三段：书院的文化传承。
参观书院，我不禁为书院所秉持的文化传承所感动。书院作为中国传统文化的代表之一，在传承中不断发展壮大。书院的文化传承体现在多个方面，如书院中弘扬的儒学思想、古代文化艺术的传习和教育理念的传承等。这种文化传承不仅促进了中国传统文化的繁荣，也为现代社会提供了宝贵的历史文化资源和思想资源。书院的文化传承不仅仅是为了保存历史，更是为了让这些传统价值观得以延续，激发新一代人的自觉传承精神。
第四段：书院对年轻人的影响。
参观书院，我深感书院对年轻人发展的影响之深远。书院强调为人处世的道德准则，倡导勤奋好学和自强不息的精神，这些理念与当今社会对于人才要求高度契合。参观过程中，我看到了很多来参观的学生们都被书院的氛围所吸引，他们对书院的学风亦是由衷的钦佩。书院的精神对于年轻人的教育具有重要的启示意义，它鼓励年轻人要树立远大的理想，努力学习，不断超越自我。
第五段：书院教育的启示。
参观书院，我不禁思考书院教育对我们现代社会的启示。现代社会以知识为核心，强调专业性和实用性，但我们不应忽视了解传统文化和古代智慧的重要性。书院教育的精神可以提醒我们，在追求专业知识的同时，兼顾品德修养和综合素质的培养，以此来更好地应对现代社会的挑战。书院教育也告诫我们要重视文化传承，传承中华优秀传统文化，为建设和谐社会提供源源不断的精神动力。
通过这次书院参观，我收获颇丰。书院的历史沉淀、教育精神、文化传承、对年轻人的影响以及对我们社会的启示，都使我深深感受到了书院这一古老教育制度的独特魅力。我相信，通过了解书院，我们能够更好地传承和发扬中华传统文化，同时也能在当代社会中找到更好的发展方向。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇十
近日，我有幸参观了一所古老的书院，这是一座保存完好的明清时期建筑，也是一座精心修建的文化圣地。进入书院，我被那一步一景间流露出的古香古色所吸引。在这里，我感受到了儒家文化的厚重和中华传统文化的博大精深。书院内的雕梁画栋、假山流水无一不显露着古人对于生活品质的追求。这一切让我深深体会到，书院作为传统文化的载体，承载着中华民族源远流长的文化积淀。
二、古人勤学苦读的精神。
在书院内，我看到了书院里面有一间间宽敞的书房，桌上点着一盏盏昏黄的油灯，墙壁上挂满了古书，告诉我们古人们勤学苦读的精神。而书院内沉静的氛围让我心生敬意，仿佛古人的声音在我耳边轻轻低语。书院不仅仅是一个读书的地方，更是一个传授知识、传承文化的圣地。在这里，我看到了古人对于知识的渴望和追求，也深刻感受到了古人的勤学苦读精神带给我们的启示。
三、书院的文化熏陶和修身养性。
书院以其特有的文化熏陶和修身养性的作用，培养了一批批优秀的人才。书院并不仅仅是一个教书育人的地方，更是一个充满智慧和教诲的净土。在这里，古人提倡“修身齐家治国平天下”，崇尚“君子养心”，这些都是传统文化的精髓所在。在书院的环境中，人们能够接触到高尚的人文精神，思考人生的意义和价值。参观书院让我更加明白，修身养性是人之常情，更是中华民族传统文化的独特体现。
四、书院的传统文化教育价值。
书院作为我国传统文化的一部分，具有不可替代的教育价值。传播中华传统文化是书院的一项重要使命。书院以其独特的氛围和环境，给予人们一个理想的学习和成长场所。参观书院，我感受到了中华传统文化的独特魅力，也深刻体会到了传统文化对于培养人才的重要作用。书院不仅仅是保存和传承文化的载体，更是一座精神的殿堂，一个民族文化的化身。
参观书院让我对传统文化有了更深的理解和感悟。我们现代人应当传承和发扬中华传统文化的精华，培养起勤学苦读的精神，修身养性，为社会做出积极贡献。书院是培养一代又一代人才的摇篮，也是繁育中华文化的沃土。在书院的神圣氛围中，我们应该反思自身，思考人生的意义和价值。因此，参观书院，不仅仅是一次对传统文化的尊重和品味，更是重燃对精神家园的向往，对于修身齐家治国平天下的价值观的思考。
总之，参观书院给予我很大的启示和教育价值。在书院里，我感受到了儒家文化的熏陶和中华传统文化的底蕴，看到了古人勤学苦读的精神和传统文化对于培养人才的重要作用。书院内的环境和氛围让我们更好地领悟修身养性和传统文化的价值，使我们在现代社会中有所作为。因此，我深感参观书院对于我们每个人都是一次宝贵的经历和心灵的洗礼。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇十一
本月13—14日，我们高中部教师及部分行政后勤人员一行60余人，在黄庆达副校长、刘翔贵副校长带领下，前往慈利一中参观学习。我们通过参观、听报告、座谈交流等方式，重点了解了慈利一中的校园环境，办学设施、办学规模、办学理念、学校管理、办学质量、学生活动等方面的情况。
走进校园，整洁宽阔的中心广场让我们眼前一亮。“严谨勤奋文明创新”的校训和中国科学院院士陈能宽题写的“第一流学府高素质人才”题词非常醒目。学校的升旗仪式、占地40亩的运动区、学校的宣传栏、优雅的校园环境都给我们留下了深刻的印象。在学校会议厅，慈利一中的校领导向我们介绍了学校的概况：慈利一中始建于1906年，已有105年的办学历史。新校区占地302亩，分为教学区、运动区、生活区三个区域。办公楼、教学楼、科技馆、图书馆、体育馆、学生公寓等建筑分布合理，教学设施先进。学校有60个教学班，高一、高二、高三每个年级20个班，学生3200多人。由于270多个教师的努力工作，教学质量稳步上升：20xx年高考660分以上的学生有8人，600分以上的学生119人，本一上线280余人，本二上线600余人。达到了近60%的本二上线率。考入清华北大的尖子生每年至少有3人，多的达到9人。
在参观学习中，感触很深的一点就是，他们很重视对各种优秀学生的表彰，重视给学生提供展示自己的舞台，活动开展很规范，很注重影响力。套用他们的话就是“要么不办，要办就要办的轰轰烈烈”。在他们的走廊大厅、教室墙壁、橱窗专栏到处可见学生自己的各种优秀作品，获奖名单和照片。这些都在无形中激发了学生积极参与、乐观向上，相互竞争的良好精神风貌，有助于塑造和激发学生的各种爱好，发挥学生的潜能。更为重要的是能在校园里形成一种树正气，知荣辱的风尚。
由此可见，我们也应在这方面加大工作力度，结合我校实际和学生综合评价手册的相关内容，在期中、期末增设多种奖项，让更多的有才能的学生得到表彰和奖励，以此贯彻我校一直所倡导的多方面发展、多方面挖掘人才的教育理念和评价观，推动新课改的贯彻落实。
慈利一中在常规管理上有自己的`特色，温馨优美的校园环境给参观者留下了非常深的印象，而这绝对离不开那简直可以称之为极致的考核评分项目和细则。每个教室的门上都贴有“最清洁”之类的红纸条，增强了班级的责任意识和荣辱意识，我本人认为非常不错。我校老师和慈利一中的各部门领导、各学科教研组长进行了座谈，就教育教学中的有关问题进行了深入的讨论和交流。
我们了解到那里的老师团结协作，非常重视培优工作，一个任课老师负责几个优秀学生，责任到人，卓有成效。这也是我们需要学习的地方。总之，本次外出学习给我的触动很大、很多，我将继续根据所见所闻，不断总结，并进而改进自己的工作。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇十二
为期三天的**学校学习之行结束了，回味起来，让人感触很深，三天时间不算长也不算短，让我对泌阳**学校的教学模式有些许了解，但又感到三天的时间太短，有许多问题没有来的及学习。关于课堂、教师、学生、教改我有太多感触。
首先，就英语学科而言，公开课刚开始的师生间问候就足以让我震撼，感觉这不是师生问候，而是将军与士兵在上“前线”前的“宣誓”，铿锵有力的声音足以证明师生的高昂热情。整个课堂紧张又有序，学生们坐姿端正，教师教态自然大方，学生好像训练有素的强兵，绷紧脑子里的学习之弦，随时都能奔赴战场。在感触之余，我决定在回校后先从改变自我做起，提高自己的课堂热情，用自己的行动感染学生，例如：问候时自信有力，good morning，student！！一个好的开端必然会影响整节课的效果。
其次，对于“先学后教，当堂训练”，**学校受益于此教学模式，也用实践证明了它的效果。“先学后教”教学法，让学生在课堂上紧张自主的学习，相较于传统教学法，学习效率大大提高，同时也提高了学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。“当堂训练”是把训练巩固的习题留在课内，这样不仅能当堂解决疑问，在一定程度上还减小了学生课下的作业负担。
再次，**学校课改十分重视课堂教学要回归课本，注重对新课标和教材的把握。课本是一切的源泉，不要一味的拓展课外知识点，反而忽略了课本的重要作用。重视课本，我认为教师要从以下几点出发：1。了解教材并且吃透教材，暂时脱离辅导资料，不要认为没有辅导资料就不能教课。在我现在任教的七年级英语当中，其实零碎知识点并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，对于课本上的知识点和句型，必须要求学生无条件全部掌握，万变不离其宗，课本是拓展其他习题的根源。
最后，关于什么是理想的教育？一千个人眼中有一千个哈姆雷特，对此，我有一些思考，我们的学生在学习过程中呈现出的问题就是，懒于思考，疲于思考，为什么我们的学生愿意学老师给他们准备好的知识，而不是自己去发现难点和知识点，原因就在于我们老师是否在课堂上已经准备好了“知识大餐”等着学生吃，那样结果必然是他们难以消化，换个想法，如果让学生自己动手制作“知识大餐”，那就变得有趣多了，他们会更乐于食用，更快速消化，我们不能代替学生学习和消化这些知识，也不能代替学生走他们要走的学习之路，所谓教者，无非是提供给学生条件，做好他们的'“指路灯”。我想，这大概就是最理想的教育了。
孟子说过：得天下英才而教育之，乃人生一大乐事。**学校的教学理念是：没有教不好的学生。对于教育者来说，不管是优等生还是后进生，教育者担负着同样的责任，如果教育是一座大山，现在的我无疑还在山脚下探索，在以后的教学工作中，我会潜心“修行”，不放弃每一位学生，在采用“先学后教，当堂训练”这一新型教法的同时，分析本班学情，探索出一条适合学生和自己的“先学后教，当堂训练”之路。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇十三
20xx年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获很多。
这三所校园，都是现代派的校园，干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的`发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。这使我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。
走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣。有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全。有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。这一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。考察时间很短暂，只有短短的一天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？这些都是我们要思考的问题。感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，我们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多提供这样学习的机会，谢谢！
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇十四
为进一步推进中等职业学校国家改革发展示范学校的建设，加快我校示范学校建设的进程，提升我校示范校建设质量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由学校副校长张建成带领我们一行10人参加了由北京师范大学组织的“观摩浙江地区首批国家中等职业教育改革发展示范校经验交流高级研修班”。八天以来我们参观学习了浙江信息工程学校、绍兴县职业教育中心和宁波鄞州职教中心。这次参观学习的主要任务就是收集校企合作这方面的资料和经验。我主要谈一下这一方面的感想和体会。
这三所学校在当地都是名校，在职业教育中取得了可喜的成绩。特别在校企合作中，他们的理念特别明确。他们认为：技工学校必须紧跟时代的的步伐，培养时代亟需的人才。而人才不是用理论教出来的，而是要用“真枪实炮”练出来的。“真枪实炮”是什么？就是校企合一。但是，现在的“校企合作”处于学校完成模拟技能训练到企业定岗实习这样的低水平阶段，而对于一个技工学校来说，要想走向现代化，必须是自己有技术水平的研发、有实践教学的能力，才能打破同质化竞争，培养出不一样的人才。正是在这种理念的引导下，这几所学校在实训、实践上进行了创新，成立实践中心，引入企业的整个生产流程，在企业的生产基地上把学校的教学实践结合进来，在实践中心不但学习操作技能，而且学习生产管理、成本管理、质量管理等内容，形成了“校企合一”的办学模式。具体实施时，在以生产工种集群训练为主的实训中心基础上，建设了以生产工艺过程实践为主的实践中心，和以技术研发、师资培训为主的技术中心，实现培训方法由“模拟”到“真实”，培训水平由“技能”到“技术”，培训角色由“学生”到“员工”的转变，实现高技能人才培养从学校到企业的无缝对接。
（一）学校积极主动地参与企业的技术革新和新产品开发,参与企业的技术攻关、工艺改良,针对企业的发展需要设立科研课题,并将研究成果转化为现实生产力,提高企业的经济效益,最大限度上实现学校和企业资源、环境的共享,实现“双赢”。
（二）学校利用自身的设备、师资的优势,成立了技术中心,吸引了一批国1
内有实力的企业和科研机构,使其成为企业工艺改进的天然场所。如浙江信息工程学校，目前,由浙江大学博士导师王迪生教授领衔的'“压缩机工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企业技术中心和模具行业国家标准技术委员会工作室等进驻该校机电技术中心,既提升了学校产学研一体化水平,也为企业的工艺改良提供了研究平台。学校通过搭建校企研究平台,让学生参与企业的课题研发,了解并掌握行业前沿的新技术和新工艺,培养学生进行技术革新、技术改造的能力。实现训练方法从“模拟”到“真实”的转变,训练水平实现从“技能”到“技术”的转变,训练角色实现从“学生”到“员工”的转变。
如绍兴县职业教育中心的联盟秘书处是一个新成立的部门，主要负责学校校企合作工作，拓展职业培训和技术服务项目，同时负责“绍兴县机电校企合一职业培训联盟”、“先进制造工艺技术培训联盟”、及机械技师分会的日常管理工作，以及负责与“精密制造产学研创新联盟”的沟通协调工作。有了这个机构，从而最大限度的发挥了学校在校企合作中整合资源的能力，使学校始终能站在职业培训的前沿，更好的为社会、为企业服务。
最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇十五
今年3月24日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去临沭实验小学、临沂西郊实验学校及临沂商城实验学校的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。
早上八点半左右，我们到达了临沭实验小学，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解，临沭实小始建于1976年，是临沭唯一一所实验小学，在办学育人方面有自己的特色。在临沭实小，我们先观看了一段介绍学校的录像，又聆听校长对学校对介绍，接着观摩了一节语文课，最后参观了学校对教室及各展览室。在临沭实小中，我感触较深的两个地方：
一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的`学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。临沭实小在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻；不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是变成通向功名利禄的工具。
二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努力的身影。
在临沭实小，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。
如果用水果作比喻，临沭实小是朴实大方的西红柿，既美观又大方，那么临沂西郊实验学校和临沂商城实验学校则是华美高贵的火龙果。这是下午我到西郊实验中学的第一感觉。临沂西郊和临沂实验学校虽名不同，但实属同一领导班子领导，所以在校园整体感觉上差不多。由于在西郊实验学校逗留的时间较长，所以印象就深刻了些。
迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。由于天气原因，原定观摩学生的大课间活动取消，只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像，而后聆听了王清群校长“以人为本、同享教育”的报告，最后参观了两处校所。在这两处校所中亦有两点让我感触颇深：
一是学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。
一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜！
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最热参观学校书院心得体会（模板16篇）篇十六
我们初一初二年级全体教师于xx年4月21日上午带着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问赶赴杜郎口中学进行实地考察学习。虽然以前曾听去过杜郎口的老师讲过那里的情况，也曾从网上看过介绍杜郎口教学的情况，但身临其境的感觉带给我更多的思考和收获，确实让我受益匪浅。感谢校领导给我这次外出亲赴杜郎口中学实地考察的机会现在我就将这次参观学习后的感想作如下总结：
我听得最多的是展示课，在展示环节中，他们分组展示，相互交流讨论之后，所有同学凑到一起再听每个小组的代表的讲解，在这位同学讲完之后，其他同学可分别发表自己的不同意见、方法，有的同学还会对他提出疑问，还有的同学在几位学生讲解后对他们的解题方法提出评价或总结规律。学生是课堂的主宰，是学习的主体在这里得到了充分的诠释。杜郎口中学的课堂犹如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知识点串联出很多知识，发散性思维得到很好的训练。学生们上课形态各异，干什么的都有，好像很散乱，但他们都围绕着学习目标而动，精力集中，所以神并不散。老师们充分相信学生，尊重学生的个性差异，给他们创设了充分展示自我的平台。学生们积极参与，全身心投入，进入了学习的忘我境界，真正把学习当成了一种乐趣，一种享受。
教师为主导，学生为主体，把课堂真真正正的还给了学生。老师轻松了吗？不是的。因为功夫在课外，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生用双色笔作预习笔记，在规定的课堂时间内完成。翻看他们老师的'备课用的是8k的活页纸，书写工整，项目全，且都用红蓝两色笔作了标记。预习提纲包括：预习目标、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升、学生突发问题的设想等由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。
反思我个人的课堂教学，虽然也试着把新课改理念应用到课堂教学中，也做过一些尝试，但是仍摆脱不了教师讲为主导，满堂灌，对学生不放心，学生被动地听，使学生感觉课堂枯燥无味，学生并没有成为学习的真正主人，还是被动的接受者，无论设计的课有多精彩，有多新颖，学生还是在你的引导下步入你所设的陷阱之中，你所设计的，并不一定是学生所迫切需要解决的，学为主体没有得到真正的落实。杜郎口中学为我们提供了一个活生生的样板。学校组织我们学习杜郎口中学教改经验的目的，就在于如何结合我校实际探索出一条适合我校发展的教改之路，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，焕发出课堂的勃勃生机。当然，说起来容易，做起来难，这需要我们转变观念、统一思想、共同努力，需要做大量的准备工作，才能转变为现实。
杜郎口中学的模式毕竟是杜郎口中学根据自己的实际情况探索出的，我们在学习时不必全盘照搬，而必须结合我们自己的教学情况、学生情况加以改革。