读后感可以激发我们对文学和艺术的热爱，培养审美情趣和文学修养。以下是一些读者写的感人而深入的读后感，希望能给大家带来共鸣。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇一
在这个被黑暗吞噬的森林里，生活着这样一群族人，他们在黑暗中生活，在黑暗中哭泣。森林里的他们忍受着种种磨难：没有阳光，沼泽遍布，面临死亡，使这群快乐勇敢的人们绝望。然而丹柯——拥有燃烧的心的人啊，走了出来。带领大家竭力走出这个黑森林。在困难中，在同伴的绝望中，在人们的不信任中，他毅然取出了他的心。“他的心燃烧的跟太阳一样亮，而且比太阳还亮。整个森林完全静下去了，林子给这个伟大的人类爱的火炬照得透亮；黑暗躲开他的光芒逃跑了，逃到林子的深处去……”这就是燃烧的心。在沉默中爆发，在黑暗中燃烧！丹柯用他的勇敢，他的'毅力，他的真诚和他燃烧的心带领着族人们走出林子，走出困境，也走出了死亡。
在现在，我们已看不到那样燃烧的如此热烈的心了。这颗心代表了整个人类的热情，它承载了希望，承载了太多。这就丹柯的燃烧的心！
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇二
传说中，有那么一种神奇的动物，和龙一样神圣，那就是凤凰。凤凰的眼泪可以治百病，她永不背叛自己的主人，她的歌声像来自天堂，却只在一切将要成空的时候唱。然而最神奇的，百年之后，凤凰不会真正死亡，她会在火焰中燃烧自己，接着在灰烬中，重生，迎来新的明天，但，为什么......
“只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄傲的心上......那颗心裂散开来，成了许多火星，熄了......”
哈，多么可笑，真正的英雄败在了一颗颗胆怯，懦弱的心下，烈火被世态炎凉无情地熄灭。难道真的要这样吗?帮助的人成了最受委屈的'人，怜悯的人成了最应该乞讨的人。难道真的是人心最凉吗?难道真的要让这个社会成为一个冷漠的世界吗?不，我不相信，我将改变，我能改变。
为什么?想要浴火重生，灰烬却已仅仅是灰烬。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇三
文中那一族的'人，不敢创新，不敢与命运拼搏。是勇士丹柯的出现，化解了这一现状，拯救了人们。其实，那些人就是我们的化身。困难来临，自己不想办法，不求创兴，正如文中的人们，甚至想到了去当奴隶。当然，我们当中还有像贝多芬一样的人，与命运拼搏。在丹柯站出来的时候，人们只能向他求助，然而在碰到更大的困难时，就把他往英雄头上推，这正像我们忘恩负义。当英雄做出牺牲，丹柯从生命换取一片生存之地时，人们却忘了他。读到这里，眼前出现了一颗燃烧的心。
这是一颗怎样的心啊！不仅仅有着勇敢，还有无私，乐观等等。这颗燃烧的心照亮了生存之路，它就是曙光！可是他燃烧的是自己的生命。
文章读完了，可燃烧的心还在眼前跳动。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇四
燃烧的心是一本值得我们去看的书，下面小编整理了《燃烧的心》读后感，欢迎阅读!
仁的谭嗣同，更不要说你不知道有多少位无名英雄用鲜血与生命染红了自己的天空。你该知道，在辉煌的生与壮烈的死面前，一切的怯懦与自私，贪婪与无耻，愚昧与狭隘，都显得渺小而丑陋。然而，芸芸众生，你不见，有多少人宁愿放弃辉煌的壮烈之死而苟活延喘，有多少人会放弃帮助他人而选择自己的享受，又有多少人会怀疑世间最崇高的情感而选择猜疑与徘徊。是啊，我们中的很多人都和丹柯的追随者一样，盲目而多疑，粗鄙而狭隘，执着于眼前利益的争夺，忘记了生命最终最美好的精神追求。所以，我们需要丹柯这样的精神领袖，或者，我们自己就应该成为自己的领袖。
带领自己走出阴暗的心之丛林!
这是诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥的作品，其实是一本很薄的书，不多的文字，里面阐述了许多道理，总共写了七个故事。
燃烧的心、寻找奇遇、孤独旅馆、三个冒险家、卡丽玛、南风、宝贝。
最后一篇宝贝写的有点难懂，是在最后看了作者的译后记之后才明白了一些。
这本书告诉我们的，就是我们生活边缘的故事，借用一句话，“平凡而真实，美好而残酷，轻盈而沉重”。可能我没法理解这些情节，这些人物，因为我的生活离这些太远，毒品，妓女，贫民窟，黑人，伊拉克战争，但是，总有些细节会打动我，这些人物在他们的世界里怎么样生活，怎么样成长，怎么样习惯。也许这些，跟我们的现在，有着些许的不谋而合。
无论现实是怎么样的，无论我们经历的感知的世界是怎么样的，在内心深处，总会有渴望，那种向往，是宁静而清澈的。对家园，对精神领地，对过去，对信仰，这些东西，就是被物质过滤之后人们脑海中依旧残留的原始记忆。
四连昨晚分配的初步名额已经下来了，没有南京军区和广州军区的部队名额。前段时间，蚌埠、石家庄也进行了分配，总体而言，南京军区的名额几乎没有。我的老乡被分配到了福州，没想到他居然会分到这么远的地方，他说大部分的部队都是在东北，很多福建的都被分到东北去了。听到这些消息，心情有些烦躁，感觉前途未卜。每当平时聊天，别人问起工作会分到哪的时候，我都说不知道，这种回答让我自己都觉得自己对自己前面的路一点都不明了。即使我很明确的去走我给该走的路，分析自己以后一步步怎么办，但是很多东西，真的就都是不确定的，不可预知的，这些都不是我能决定的，这种没有把握性让我感觉无助还有迷茫。
就像这本书的书名一样，燃烧的心，我们内心的渴望是强烈的，然而因为外在的原因，很多东西很多事情我们都倍受束缚。我们仍旧不该放弃真实渴望的理想，而应选择继续追逐。昨晚李辰跟我说了一句话，这句话让我深有感触，我觉得身边的人，真是，很多时候，他们都是哲学家，能给人良多的启发。他是这样说的“阿杰，没事，回不去也没事。我在非你莫属里面就听到这样一句话，在刚开始事业的五年时间里，不应该过分在乎你所工作的环境，而是要去更多的注重在这几年时间里学到了什么，积累到了什么。”恍然大悟。。。
再次借用一下这本书里的一句话，生活平凡而真实，美好而残酷，轻盈而沉重。。。
今后在哪个城市生活，不都一样吗?现在交通这么便利。有想到这本书里的另外一句话了，好吧，就拿这句话结尾：
所有的城市不都一样吗?马路，街口，奔驰的汽车，捕猎的目光。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇五
寒假里，老师向我们推存了《大语文——燃烧的心》这本书，本书选录了许多优秀的文学作品，令我受益匪浅，明白了许多道理。
这本书里有很多很多的知识，不过在其中，我最喜欢的当然是《燃烧的心》和《生命的颂歌》了，《燃烧的心》主要讲的是丹柯怎样带领大家逃出困境的，当我读到“骄傲的勇士丹柯望着自己面前的广大草原，他快乐的望着这自由骄傲地笑起来。随后他倒下，死了”时，我不禁为丹柯而感到惋惜。一位英雄，不思回报，就这样静静地离开了。面对大家刚开始的责怪，他并没有放弃，而是继续带领大家勇往直前，走出困境我认为，我们不仅要学习丹柯的'激情与勇敢，还要记住丹柯那颗伟大的心灵，记住，为大家而牺牲的丹柯！《生命的颂歌》是现代文学诗人郭小川的作品，描写了作者的母亲过世的情景。从此，开始憎恨杀人，珍惜生命，每当我读到这句话时，我都深深地思考了一阵，的确，不管是谁，都是一个鲜活的生命！就像书中所说“再向着光荣阶梯的战斗之途上，我愿意活到永久、永久。”其实，在我认为，死亡不是最可怕的，最可怕的是你在生命的尽头没有做什么有用的事情。所以让我们从现在开始努力，争取做对社会有用的人吧！
读了这本书，我觉得我很需要向书中的那些英雄学习。让我们做现在改变自己吧！争取做到最好！
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇六
这是诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥的作品，其实是一本很薄的书，不多的文字，里面阐述了许多道理，总共写了七个故事。
燃烧的心、寻找奇遇、孤独旅馆、三个冒险家、卡丽玛、南风、宝贝。
最后一篇宝贝写的有点难懂，是在最后看了作者的译后记之后才明白了一些。
这本书告诉我们的，就是我们生活边缘的故事，借用一句话，“平凡而真实，美好而残酷，轻盈而沉重”。可能我没法理解这些情节，这些人物，因为我的生活离这些太远，贫民窟，黑人，伊拉克战争，但是，总有些细节会打动我，这些人物在他们的世界里怎么样生活，怎么样成长，怎么样习惯。也许这些，跟我们的现在，有着些许的不谋而合。
无论现实是怎么样的，无论我们经历的感知的世界是怎么样的，在内心深处，总会有渴望，那种向往，是宁静而清澈的。对家园，对精神领地，对过去，对信仰，这些东西，就是被物质过滤之后人们脑海中依旧残留的原始记忆。
四连昨晚分配的初步名额已经下来了，没有南京和广州的部队名额。前段时间，蚌埠、石家庄也进行了分配，总体而言，南京的名额几乎没有。我的老乡被分配到了福州，没想到他居然会分到这么远的'地方，他说大部分的部队都是在东北，很多福建的都被分到东北去了。听到这些消息，心情有些烦躁，感觉前途未卜。每当平时聊天，别人问起工作会分到哪的时候，我都说不知道，这种回答让我自己都觉得自己对自己前面的路一点都不明了。即使我很明确的去走我给该走的路，分析自己以后一步步怎么办，但是很多东西，真的就都是不确定的，不可预知的，这些都不是我能决定的，这种没有把握性让我感觉无助还有迷茫。
就像这本书的书名一样，燃烧的心，我们内心的渴望是强烈的，然而因为外在的原因，很多东西很多事情我们都倍受束缚。我们仍旧不该放弃真实渴望的理想，而应选择继续追逐。昨晚李辰跟我说了一句话，这句话让我深有感触，我觉得身边的人，真是，很多时候，他们都是哲学家，能给人良多的启发。他是这样说的“阿杰，没事，回不去也没事。我在非你莫属里面就听到这样一句话，在刚开始事业的五年时间里，不应该过分在乎你所工作的环境，而是要去更多的注重在这几年时间里学到了什么，积累到了什么。”恍然大悟。
再次借用一下这本书里的一句话，生活平凡而真实，美好而残酷，轻盈而沉重......
今后在哪个城市生活，不都一样吗?现在交通这么便利。有想到这本书里的另外一句话了，好吧，就拿这句话结尾：
所有的城市不都一样吗?马路，街口，奔驰的汽车，捕猎的目光。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇七
跃的蓝色火苗，千万年的风雨也无法将它熄灭。无法忘怀他倒下去时的最后一个表情，骄傲的、快乐的、绝美的笑，那个包含了世间一切美好感情的笑，凝固在已逝的生命那耀眼的面容上，似乎在向一切存活着的人们喃喃诉说生命的真谛。它说，生命就应该象这样，以自己的血饲他人，以自己的力量给他人光明。即使如蝼蚁般渺小地行走在阴暗无尽的密林里，也要绽放出太阳般无限耀眼的光芒。这正如古龙所言：“生命不在乎长，只在乎灿烂。”只有强大的精神，才能让我们凭借瞬间，战胜漫长无尽的`永恒。其实我觉得丹柯与记忆的某些人很相似。比如《织梦者》中的那个帝王，也是生生撕裂自己的胸膛换得了力量，拯救了自己的子民。忘不了那句话“请将我的生命拿去，然后赐予我力量”，这与丹柯何其惊人的相似。还有那一位盗得天火的普罗米修斯，被上天残酷地折磨却毫不后悔，他们是不是也有异曲同工之处？当然，你会说这不过是神话，但千千万万的神话中，谁能保证不会有一个真的现实？不要说你不知道那位抱石沉江的屈子大夫，不要说你不知道杀身成仁的谭嗣同，更不要说你不知道有多少位无名英雄用鲜血与生命染红了自己的天空。你该知道，在辉煌的生与壮烈的死面前，一切的怯懦与自私，贪婪与无耻，愚昧与狭隘，都显得渺小而丑陋。然而，芸芸众生，你不见，有多少人宁愿放弃辉煌的壮烈之死而苟活延喘，有多少人会放弃帮助他人而选择自己的享受，又有多少人会怀疑世间最崇高的情感而选择猜疑与徘徊。是啊，我们中的很多人都和丹柯的追随者一样，盲目而多疑，粗鄙而狭隘，执着于眼前利益的争夺，忘记了生命最终最美好的精神追求。所以，我们需要丹柯这样的精神领袖，或者，我们自己就应该成为自己的领袖。
带领自己走出阴暗的心之丛林！
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇八
文中的丹柯无疑是个英雄，但他又注定了是个悲剧英雄：在他活着和刚刚死去的时候，人们对他的，只有怨恨，痛斥。为了带领这些愚昧的人，他掏出了自己火热的心来证明自己的付出。他就这么付出，付出，带领着人们重新找到了属于自己的家园，然后，轰然倒地。
即便是轰然倒地了，也没有人注意，只有一个小心翼翼的人，用脚轻轻踏了上去，亵渎了英雄的心。
多少英雄就是这么在无言中逝去，在无言中埋葬，在死后多年成为了英雄。
生前默默无闻，是他们的行为不够英雄？不是，要不死后他怎会冠上英雄的.头衔。唯一的答案便是：寻常的人无法看到英雄的英雄之所在。在他们看来，这个家伙只不过是个有点勇气，有点运气的疯子罢了，跟他们一样稀松平常，没什么了不起的。只有在多年之后，人们才会意识到，他真的很了不起。
那为什么人们只有在英雄死后才会意识到他的英雄呢？这是个问题。我想，第一点是嫉妒。毕竟自己和英雄有很大的差距。第二点是无知。井底之蛙，所见甚狭。他们被物欲占满了的眼睛里，哪里看得到英雄的崇高？即使有所体会，他也不可能冒着被别人称为“神经病”的危险去宣传“未经权威认证”的“英雄”。这样的行为，被所有同类认为是正常的，但对英雄来说，无疑是不公平的。
正是这样的现实，让英雄越来越少，因为作为英雄，成本太高昂了。没有人理解，没有人认同，孤苦伶仃地付出，付出，不可能有回报，有的只是不解，指责，谩骂……无怪乎世上总是懦夫多而英雄少了。
面对这样的社会现实，我们又能做些什么呢？即便是cctv宣传的英雄揩模，也全是死人了。不知道为什么，当这些人活着的时候，没有人关注，而一旦他死了，便是四方关注，组织报告团宣讲，让全国人民记住，有过这样一个人。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇九
丹柯，作为一个领导种族走出绝境的人，他的事迹既感动人们，也激起了我们的愤慨与不平。
所有人都能看到，丹柯从在故事中出现一直到死去，一直在为人们想办法走出森林，尽可能保护别人。他是一个优秀的领导，从他最终带领人们出去可以看出，他的自我牺牲精神令我们感动。
然而，那些由他领导的人们意识到了这一点了吗？起初，他们跟随丹柯，只是在绝中看到一丝希望的反应，并非对丹柯的'尊敬。而后来，在环境每况愈下时，软弱的他们再次绝望，且开始抱怨甚至想杀死丹柯。这才是让我们愤怒的地方，丹柯只是一心帮助人们，他们却根本不理解。就如同在太平盛世中一个人谋害统治者。虽然丹柯最终以他绝对的勇气与信念征服了人们，但结局呢？“只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄做的心上……那颗心裂散开来，成了许多火星，熄了……”没有人注意过他，即使他拯救了所有人。
丹柯是一个伟大的人，但他的事迹仍是一个悲剧，一个让人愤怒、惋惜的悲剧。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十
这是诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥的作品，其实是一本很薄的书，不多的文字，里面阐述了许多道理，总共写了七个。
故事。
燃烧的心、寻找奇遇、孤独旅馆、三个冒险家、卡丽玛、南风、宝贝。
最后一篇宝贝写的有点难懂，是在最后看了作者的译后记之后才明白了一些。
这本书告诉我们的，就是我们生活边缘的故事，借用一句话，“平凡而真实，美好而残酷，轻盈而沉重”。可能我没法理解这些情节，这些人物，因为我的生活离这些太远，，，贫民窟，黑人，伊拉克战争，但是，总有些细节会打动我，这些人物在他们的世界里怎么样生活，怎么样成长，怎么样习惯。也许这些，跟我们的现在，有着些许的不谋而合。
无论现实是怎么样的，无论我们经历的感知的世界是怎么样的，在内心深处，总会有渴望，那种向往，是宁静而清澈的。对家园，对精神领地，对过去，对信仰，这些东西，就是被物质过滤之后人们脑海中依旧残留的原始记忆。
四连昨晚分配的初步名额已经下来了，没有南京和广州的部队名额。前段时间，蚌埠、石家庄也进行了分配，总体而言，南京的名额几乎没有。我的老乡被分配到了福州，没想到他居然会分到这么远的地方，他说大部分的部队都是在东北，很多福建的都被分到东北去了。听到这些消息，心情有些烦躁，感觉前途未卜。每当平时聊天，别人问起工作会分到哪的时候，我都说不知道，这种回答让我自己都觉得自己对自己前面的路一点都不明了。即使我很明确的去走我给该走的路，分析自己以后一步步怎么办，但是很多东西，真的就都是不确定的，不可预知的，这些都不是我能决定的，这种没有把握性让我感觉无助还有迷茫。
就像这本书的书名一样，燃烧的心，我们内心的渴望是强烈的，然而因为外在的原因，很多东西很多事情我们都倍受束缚。我们仍旧不该放弃真实渴望的理想，而应选择继续追逐。昨晚李辰跟我说了一句话，这句话让我深有感触，我觉得身边的人，真是，很多时候，他们都是哲学家，能给人良多的启发。他是这样说的“阿杰，没事，回不去也没事。我在非你莫属里面就听到这样一句话，在刚开始事业的五年时间里，不应该过分在乎你所工作的环境，而是要去更多的注重在这几年时间里学到了什么，积累到了什么。”恍然大悟。
再次借用一下这本书里的一句话，生活平凡而真实，美好而残酷，轻盈而沉重。。。
今后在哪个城市生活，不都一样吗?现在交通这么便利。有想到这本书里的另外一句话了，好吧，就拿这句话结尾：
所有的城市不都一样吗?马路，街口，奔驰的汽车，捕猎的目光。
7.边城读后感【精选】。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十一
木灵江，小说中的主人公，孤独，就是我的生活。
他是一个有着悲惨命运的不幸少年。他生活在封建迷信的三灵寺。他没有朋友，只有一个真心的知己。他是三灵寺人眼中的怪物，灾星，不祥的人。爸爸又常年在外打工，却不幸染病而离开了他；妈妈因承受不了所有的压力，竟在他的面前自杀。他唯一的知己也不信任他，怀疑他；就连他在三灵寺唯一不怕他的女孩，也在意外中留下他一个人。他孤独，他悲惨，但从来没有人可怜他，同情他，帮助他，取而代之的是不分青红皂白的拳打脚踢，任人摆布的欺凌。他曾经呐喊过，抱怨过，求救过，可又有谁会伸出援助之手呢？要么是捂着嘴巴看笑话，要么是无情的喝彩和嘲讽。他感受到人世间最冷酷的冰凉，最冷血的无情，这是他心力交瘁。他原来相信做坏事的人，上帝都会看在眼里，都会给予报应。可是现在的他不在那么想了，他只会觉得天没有耳朵，也没有眼睛，所有一切不幸的事情都会发生在他的身上。
可他又做错了什么？为什么他需要受到这种严厉的惩罚？他永远的忍气吞声，永远的孝顺父母，永远的真诚地对待他唯一的朋友。难道他都做错了吗？没有，他没有错。错在他在错误的时间来到了错误的地方遇到了错误的人。他永远都是孤独的，他是注定孤独的！故事的每一章节都被悲伤的气氛所笼罩，被悲惨所浸透，但都有更加温柔的力量让人坚持，让人看到一丝曙光。但换来的永远都是无止境的，更加黑暗残酷的现实。他从原来对世界的美好憧憬到渐渐绝望；他从原来深沉的爱到更深一层的恨，他从原来的反抗到麻木再到习惯。
一切的恶性在循环地，在慢慢地吞噬他，逼迫他走向死亡。他还只是一个孩子啊！他却要承受许多不为人知的压力，承受人世间的悲欢离合。他能改变些什么吗？付出的更多，只会伤害更多罢了！他彻底放弃了！他能不放弃吗？其实我真的很佩服他，能在这样的一个艰苦环境下坚持这么久。这是一件非常人能做到的事情啊！我同情他，更敬佩他！这是一个非常灰暗和绝望的故事。虽然他是虚构的，但也确实揭露了一个丑恶的社会。有多少次我都为主人公的悲惨遭遇而流泪，为他抱不平，为他感到委屈。我同情他，他也感动着我！“一滴眼泪可以投影出这个世界的丑恶，也能倒映出人间温暖的彩虹。”
我多么希望有人能听见他的呼喊，聆听他，哪怕只有一个人也好！合上书，那些悲痛的黑暗挥之不去，但却有一种振奋，坚韧的诵现出来。我想告诉他，你不孤独，你还有我们，与你同在。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十二
在这个被黑暗吞噬的森林里，生活着这样一群族人，他们在黑暗中生活，在黑暗中哭泣。森林里的他们忍受着种种磨难：没有阳光，沼泽遍布，面临死亡，使这群快乐勇敢的人们绝望。然而丹柯——拥有燃烧的心的人啊，走了出来。带领大家竭力走出这个黑森林。在困难中，在同伴的绝望中，在人们的不信任中，他毅然取出了他的心。“他的心燃烧的跟太阳一样亮，而且比太阳还亮。整个森林完全静下去了，林子给这个伟大的人类爱的火炬照得透亮；黑暗躲开他的光芒逃跑了，逃到林子的深处去……”这就是燃烧的心。在沉默中爆发，在黑暗中燃烧！丹柯用他的勇敢，他的毅力，他的真诚和他燃烧的心带领着族人们走出林子，走出困境，也走出了死亡。
在现在，我们已看不到那样燃烧的如此热烈的心了。这颗心代表了整个人类的热情，它承载了希望，承载了太多。这就丹柯的燃烧的'心！
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十三
在儿童时期，人们的差异并不太多，大家都在同一条起跑线上。此后呢，差得就愈来愈远了，有的光阴虚度，深悔蹉跎；有的怨天尤人，郁郁不乐；有的东跑西颠，一事无成；有的萎萎琐琐，窝窝囊囊；有的胡作非为，头破血流……有几个人成功？有几个人满意？有几个人老后能够不叹息：少壮不努力，老大徒伤悲！
人生就是生命的一次燃烧，它可能发出美轮美奂的光彩，可能发出巨大的热能，温暖无数人的心，它也可能光热有限，却也有一分热发一分光发一分电，哪怕只是点亮一两个灯泡，也还照亮了自己的与邻居的房屋，燃烧充分，不留遗憾。而如果你一直欲燃未燃，如果你受了潮或者发生了霉变，那就不但燃烧不好，而且留下大量的一氧化碳与各种硫化物碳化物，发出奇奇怪怪的噪声，带来对人类环境的污染，乃至成为社会的公害，这实在是非常非常遗憾的。
我的长篇小说《活动变人形》中的主人公倪吾诚，在他的生命到了后期末期之时，他突然说：“我的生活的黄金时代还没有开始呢。”这实在太恐怖了。一个人的成就有大有小，然而你应该尽力。尽力尽情尽兴尽一切可能了，这就是黄金时代，这就是人生的滋味，这就是人生的意义价值，这就是辉煌，燃烧的辉煌，奉献的辉煌。你尽了力，你就能享受到你尽力后的一切可能性，哪怕是“天亡我也，非战之罪也”的悲壮感和英雄主义。你享受到了尽力本身带来的乐趣，尽了力至少能得到一种充实感成就感，你也就赢得了，必然赢得了，首先不是别人，而是你自己的尊敬和满意。比如你是一枚炸弹，被尽力发射出去了，而且炸了，即使没有完全命中目标，也是快乐的。你是一粒树种，落到了地上，吸足了水分养分，长成了树苗，长成了大树，即使没能长到更大就被雷击所毁，你也可以感到某种骄傲。你的形象是一株树的最好的纪念碑，你的被毁至少是一次大雷雨的见证，是一个悲剧性的事件。人生是一个过程，是一个时间段，是一次能量释放反应，重在参与，重在投入，重在尽力。胜固可喜，败亦犹荣，只要尽了力，结账时候的败者，流出的眼泪也是滚烫的与有分量的。而没有尽力，蹉跎而过，那可真是欲哭无泪了！
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十四
在儿童时期，人们的差异并不太大，大家都在同一条起跑线上。此后呢，差得愈来愈远了。有的光阴虚度，深悔蹉跎；有的怨天尤人，闷闷不乐；有的东跑西颠，一事无成；有的猥猥琐琐，窝窝囊囊；有的胡作非为，头破血流……有几个人成功？有几个人满意？有几个人老后能够不叹息：少壮不努力，老大徒伤悲！
人生就是生命的一次燃烧，它可能个发出绚丽的光彩；可能发出巨大的热能，温暖无数人的心；它可能光热有限，却也有一分热发一分光一分电，哪怕只是点亮一两个灯泡，也还照亮了自己与邻居的房屋，燃烧充分，不留遗憾。而如果你欲燃未燃，如果你受了潮或者发生了霉变，那就不但燃烧不好，而且留下了大量的一氧化碳与各种硫化物碳化物，发出奇奇怪怪的噪声，带来对人类环境的污染，乃至成为社会的公害，这实在是非常非常遗憾的。
我的长篇小说《活动变人形》中的主人公倪吾诚，在他的生命到了后期末期之时，他突然说：“我的生活的黄金时代还没有开始呢。”这就是人生的意义和价值，这就是辉煌，燃烧的辉煌，奉献的辉煌。你尽了力，你就能享受到你尽力后的一切可能性，哪怕是“天亡我也，非战之罪也”的悲壮感和英雄主义。你享受到了尽力本身带来的乐趣，尽了力至少能得到一种充实感成就感，你也就赢得了，必然赢得了，首先不是别人，而是你自己得尊敬和满意。胜固可喜，败亦犹荣，只要尽了力，结帐时的败者，流出的眼泪也是滚烫的、有分量的。而没有尽力，蹉跎而过的人，那可真是欲哭无泪了！
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十五
纵观当代的教育，真是让人担忧。家长、学校也是为了分数而教育学生：“好好读书，将来考上个名牌大学，找个好工作……”学生的一切都是以学习的成绩学生家长分数来决定。导致现在有的'学生除了读书什么都，甚至连最起码的生活自理能力都没有，说白了就是生活白痴。这些人将来如何生活、生存？这类人其实到了社会上也做不了什么事的。连生活都刘瑞芬的人，我想在社会上立足也困苦是很窘迫的。
这个学期，我们学校号召学生到大型活动社会中参加实践活动，让他们学会生活，学会劳动，学会学习，学生在社会实践活动中果然收获不小。让我们来看看几位学生的实践体会：“假日，我们班组织了一次社会活动。班主任给我们每人发放6张报纸进行真实的生活体验。我们这一组领到报纸后就迅速的来到小区广场，我和罗龙二人四套，我们独自向行人推销，罗龙骧递报，我找补零钱。我在家时已准备得很好，因为一份报纸6角钱，我就把4角钱分成一扎，这样顾客给一元几万元，我就拿出一扎找补，如果顾客给5元钱，就拿出4元钱和一扎角票，这样又快又准确。我回家进行了盘点，还真是局数都不差。这次卖报很顺利，是我们把语文知识和数学知识都用得很好，礼貌用语赢得了顾客的夸奖，数学知识赚到了辛苦钱。回家后，一个多月我和妈妈讨论假如我一个月医药费700元，而卖报纸每份赚两角钱，那么要卖3500份报纸，一天要卖110多篇报纸才够生活费，这是一件非常辛苦的事，头顶烈日，走街穿巷，还要不停的吆喝，口干舌燥。我终于知道我用的每一分钱都是父母辛苦挣来的，我要做一个勤俭节约的好孩子。”
相信这些在生活中真真实实体验过的孩子会更加努力学习，更加懂得珍惜，更加懂得感恩，这才是我们教育的真正目的。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十六
困难对我们来说，其实并不可怕，正真可怕的是没有战胜困难的勇气和决心。战胜困难不是什么艰巨的.任务，只要有希望，就能找到战胜困难的方法，有了勇气和决心，就能克服困难，释放自我。
《燃烧的心》就教会了我们这个道理，年轻人丹柯之所以能够带领族人逃出森林，是因为他有一颗勇敢的心，而正是这颗心中的勇敢燃烧了希望，使他们战胜困难，改变死亡的命运。
我们在生活中往往会因为一些小困难而停止脚步，望而生畏，这样的话，我们最终将面临的是失败。也正是因为这样，我们才被命运紧紧地抓住，而我们真正要做的是挣脱命运的束缚，有力地扼住命运的脖子，这样我们才会成为命运的主宰者。而一度畏惧命运只会使我们面临更大的困难。与其被命运所操控，为何我们不去主宰命运呢?而我们需要的仅仅是一颗勇敢地心，燃烧着希望之火的心。
我们在命运面前不能低头，要用不屈的眼光看着他，心中永远让烧着希望之火，相信我们一定能够摆脱命运的束缚。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十七
《燃烧的`心》是高尔基写的一篇童话小说。故事是讲一个部落在一个地方生活得很好，可另一个部落却把他们赶走了。人们走呀走呀，有的女人开始哭泣，有的人开始想向敌人投降，去在敌人的皮鞭下做奴隶。这样想的人越来越多，这样会使这个部落灭亡的。就在这个时候一个叫唐柯的人站了起来，说“起来吧！密林再深它也是有尽头的！世上的灾难都是有尽头的！咱们走吧！走！”可是走了一会就遇到了难题前面要是一不小心就会掉进去，有人开始骂唐柯，骂他嘴上没毛办事不牢，可唐柯还是继续地往前走，这时突然雷声大作狂风乱舞，大家更是乱成一团，唐柯就把他那炽热并燃烧的心从自己的胸膛里掏了出来，唐柯用自己燃烧的心把族人引领出了黑暗的密林，带向了辽阔自由的草原。
我们要学习唐柯勇于献身的精神和责任心，还有那份激情。我们记住这颗伟大的心灵的同时也要记住高尔基笔下的唐柯。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十八
《燃烧的心》讲的就是一名默默英雄。虽然《燃烧的心》是一个虚构的故事，但它所讲述的道理，可是的的确确真实的。一个充满热血的青年——丹柯，带领着恐慌的人们走出困境。可是，没人相信他。而丹柯竟然挖出了自己的心，来证明自己。那颗心想烈火一般燃烧。可当人们走出困境后，却忘记了死亡了的丹柯。不得不说过，这是一种悲哀。
我们应该“喝水不忘挖井人”，对于那些默默承受的英雄好一些，多给他们帮助，我们应知恩图报。
实用燃烧的心读后感二年级（模板19篇）篇十九
六本均来自《经典即人生》里的推介。所以，可以想见，一本《经典即人生》的价值，于我，简直是：一册在手，应有尽有。
以至于有些日子，q群里的家长问我，涂老师，你给我孩子推荐些书来读吧。我说，您去读《经典即人生》吧，读这本书里边提到的古书即可。有心的家长或许会知道，我并非纯粹的懒。
说心里话，以一个家长的身份，去谈《经典即人生》，我觉得我并非奥尔奈。毕竟自从做了母亲以后，我自己充分地具备了一位母亲的本能，那就是尽一切可能为孩子好。我从孩子一岁开始写育儿副本，二年多的光景，也已写下了二十四万字。之所以要若非持之以恒地做这样一件之事，不是因为别的，恰恰只是相信每一个生命都是可以被记载被珍视的传奇。并且，我相信，这会是促进我自身成长的关键环节。再者，对于爸爸妈妈的母语教育，我正在走的，就是“经典”之路。对我来说，记录孩子学习的投资过程，就是自己重新迈步的过程。当然，我能这样说，完全是因为作为家长的因为我很幸运，我的孩子尚小，而我又恰好能通过我布季谢的学生去聆听陈老师的教诲。
然而，话说回来，我到底同时也是一名外语老师。就一个专业的老师而言，我觉得我最欠缺的，是有素的训练，是与教学现场即景式的弥合。尽管我的吟唱积累也很有限，但我觉得去现场接触陈老师更重要。过去的人读书，经常有游学的'潜质。老师和学生之间，不光“会晤于一室之内”，还可能要一起去云游，甚至共寝共食。《经典即人生》于我，远一种教育理念与教学方式的濡染，它更多的是一种永恒的洗礼，一种灵魂的召唤。我在心里是把陈老师比作自己的老师。
据我所知，陈老师在自己的教学生涯中，遇到过重重障碍，但她从不妥协，总是从素质教育的本质去探索，总是从孩子的学习实际出发，总是以一位母亲般的爱心去几名面对每一个大学生。这是最能绚烂我的地方。陈老师说，“学不已，浩瀚书海任涵泳”；陈老师说，“穷思变，道不远人贵求索”；陈老师说，“业臻精，大道至简终可行”。每一句话，都是在说母语的学习之道；每一句话，又都道尽了人生的真谛。