心得体会的写作不仅是对自己的思考梳理，也是与他人分享学习和成长的过程。小编整理了一些有深度和触动人心的心得体会范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇一
近年来，随着互联网的飞速发展，线上教研活动逐渐成为教师们进行专业交流和提升的重要方式。最近，我参加了一场线上教研比赛，通过与其他老师的交流和学习，我深感受益匪浅。在此，我想分享一下我的心得体会。
第一段：比赛前的准备。
比赛前，我充分利用线上平台提供的学习资源，准备了相关课堂教学案例，并参考其他老师的经验和分享，对自己的教学设计进行了反思和优化。同时，我还积极参与了线上交流和讨论，与其他老师进行了互动和分享，进一步提升了自己的专业能力和教学水平。
第二段：线上交流的重要性。
线上教研比赛提供了一个便利和开放的交流平台，使得教师们可以不受时间和空间的限制，随时随地进行教育资源的共享和交流。在比赛中，我和其他老师经常通过线上平台分享自己的教学案例和经验，相互学习和借鉴。通过与其他优秀教师的互动，我不仅积累了很多实用的教学经验，还拓宽了自己的思维和教学视野。
第三段：团队合作的重要性。
线上教研比赛注重团队合作，促进教师之间的交流和共同学习。在比赛中，我与我的合作伙伴紧密合作，互相鼓励和帮助，共同克服困难，取得了不错的成绩。通过与合作伙伴的共同努力，我深刻体会到团队合作的重要性，团队的力量无疑可以比个人的力量更大。
第四段：学习的持续性。
线上教研比赛结束并不代表着学习的结束，相反，它促使我保持对教学的热情，并继续学习和进步。通过比赛，我找到了自己的教学不足和提升的空间，在线上平台上寻找相关资源和学习材料，进一步提高自己的教学质量。同时，我也积极参与线下的教研活动，与同事们一起进行研讨和交流，追求教育教学的进步。
第五段：个人成长的体会。
通过参加线上教研比赛，我不仅拓宽了自己的教学思路和教学方法，还提升了自己的教学技巧和专业素养。通过与其他老师的交流和学习，我不断反思和改进自己的教学理念和实践，提高了自己的教学效果。我相信，通过不断地学习和实践，我会变得更加出色，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结：
线上教研比赛是一种有效的教师专业成长方式，它通过提供便利的交流平台，促进了教师之间的交流和学习。通过参与比赛，我深刻体会到了团队合作的重要性，学到了很多宝贵的教学经验，也让我对自己的教学充满了信心。我相信，在以后的工作中，我会更加努力地学习和实践，不断提升自己的教学水平和专业素养。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇二
随着互联网的迅猛发展和智能科技的不断进步，线上教育正逐渐成为一种主力教育模式，而语文在线教研也逐渐成为教师们共同探索的方向。在这一过程中，我有幸参与了一次语文线上教研活动，并获得了一些宝贵的心得体会。
首先，线上教研具有很高的灵活性。在传统的线下教研中，我们往往需要面对面地参与讨论和交流，时间和空间上都需要严格限制。而在线上教研中，我们可以根据个人的时间安排自由选择参与教研的时间，不再受制于地点的限制，只需要一台能够联网的电脑或手机就可以轻松参与教研活动。在这个过程中，我不仅可以随时随地地参与到讨论中，还可以根据个人的情况自由安排学习和进行思考，这对于我这样的上班族老师来说无疑是一种福音。
其次，线上教研提供了更广阔的交流平台。想要进行有效的教研，良好的互动和交流是必不可少的。在传统的线下教研中，我们往往只是有限的几个人进行讨论交流，限制了我们获取新的思路和方法。而在线上教研中，我们可以通过各种社交平台进行广泛的交流，与更多的教师进行互动，从而获取更广泛和深入的教研成果。在我的线上教研中，我通过加入教研群和论坛，结识了来自全国各地的优秀教师，他们分享了许多宝贵的教学经验和教研成果，我也向他们请教了一些问题，受益匪浅。
再次，线上教研提供了丰富的资源和工具支持。在传统的线下教研中，我们的资源和工具常常受到限制，往往无法得到最新的教学资源和辅助工具。而在线上教研中，我们可以通过网络轻松获取到最新的教学资源和工具，这些资源和工具为我们的教学提供了极大的便利。在我的线上教研中，我通过电子书籍、教学视频和在线试题等方式获取了大量的教学资源，我还使用线上教研平台提供的教学工具进行教学设计和教学评价，这样的工具和资源丰富度远远超过了传统的教研方式。
最后，线上教研促进了教师的专业成长。在线上教研中，教师可以自由选择自己感兴趣的教研课题并参与其中，这样可以更加贴近自己的专业领域。同时，教师还可以通过与更多的优秀教师交流，向他们请教问题，这对于教师的专业成长是非常宝贵的。在我的线上教研中，我可以根据自己的兴趣参与到一些关于写作教学的教研课题中，与其他教师一起探讨如何更好地教授写作技巧，这让我对写作教学的理论和实践有了更深入的了解。
总而言之，语文线上教研给予了教师们很多的便利和机会，让我们可以更有效地开展教研活动，更自由地获得教学资源，更广泛地交流合作，进而促进我们自身的专业成长。在未来，我相信线上教研会越来越普遍，也会在教育教学领域发挥越来越重要的作用。作为一名教师，我会继续努力探索并分享我的教学经验，共同推动语文线上教研的深入发展。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇三
根据省教科院安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在钉钉群上举行了小学语文学科“停课不停学”线上教研活动专题培训。通过此次线上教研活动的学习，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次学习中我聆听了教育专家生动、形象而又精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对线上教学有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。下面我就两点来汇报自己一点浅薄的认识：
一、通过线上学习，提高了自己的思想认识。
此次线上学习让我认识到语文教学的独特魅力，它不仅可以绽放于我们的生活，更可以花开于网络;我懂得要以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，不断提高自身素质和业务水平，总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、教师要学会反思，在互动中成长。
专家讲座立足于小学语文新课改理念，强调听说读写的常规要求，突出语文能力训练;另一方面倡导新形势下的教师要学会开发多样支撑来丰富学习资源，如借助识字等软件，突出多样化教学，对难记字、易错字多指导，积极引导孩子们培养独立写作能力，突出教学工具媒介的多样化使用。疫情形势下的日常教学，我们必须逐渐习惯于让孩子线上学习每天不超过20分钟，剩下的.时间交给孩子，让孩子根据自己的具体情况合理支配。我们可以通过看录播、直播(通过提问，讨论等线上互动)的方式来进行。
总之，通过对线上教研活动的学习，我认识到我们教师必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，不断提高自身职业道德素质，才能成为一名研究型和创新型的教师。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇四
近年来，随着网络技术的迅猛发展，线上直播教研成为了教育领域的一种新形式。在这个特殊的年份，由于突发的疫情，线上直播教研更是被广泛应用。作为一名教师，我也参与了线上直播教研活动。通过这段时间的实践和反思，我深深体会到了线上直播教研的优点和不足，在此与大家分享我的心得体会。
首先，线上直播教研的最大优点是方便快捷。线上直播教研不再受到时间和空间的限制，教师和学生可以随时随地进行教学和学习。教师可以通过网络平台与学生进行实时互动，为学生解答疑惑。学生也可以通过网络课堂参与讨论和交流，提高主动学习的能力。这种便捷的方式大大提高了教学的灵活性和效率，使得教育资源可以更加平等地分配给每一个学生。
其次，线上直播教研能够突破时间和空间的限制，实现教育资源的共享。传统教研活动往往局限于一所学校或一个地区。而线上直播教研可以将各地的优秀教师和教学经验汇聚到一起，进行跨地域的教学互动。通过与其他学校和教师的交流和学习，教师可以拓宽自己的教育视野，了解到不同地区和学校的教育特点和创新做法。学生也可以从其他地方的优秀教师身上获得更多的启发和激励。
然而，线上直播教研也存在一些不足之处。首先，线上直播教研的实施需要一定的技术支持和条件。教师和学生需要有稳定的网络环境和设备，才能够参与到线上直播教研活动中。然而，在一些偏远地区或经济条件较差的学校，缺乏这样的条件是一个制约因素。其次，线上直播教研缺乏面对面的交流和接触，也容易导致缺乏沟通和互动。尤其对年龄较小的学生来说，他们更容易分心，无法保持持久的注意力来参与线上教学。因此，教师需要采取更创造性和灵活的方式，引导学生积极参与，确保线上直播教研的效果。
最后，对于教师来说，线上直播教研需要不断提升自身的教学技能和专业素养。线上直播教研和传统的教学方式有所不同，教师需要适应网络环境和线上教学平台，熟悉线上教学工具和资源的使用。此外，教师还需要加强自身的教学能力，不仅要有扎实的学科知识，还需要具备良好的沟通能力和教学方法。只有具备了这样的能力，才能在线上直播教研中发挥更好的作用，提高学生的学习效果。
综上所述，线上直播教研作为一种新兴的教育形式，充分利用了网络技术的优势，为教师和学生提供了更多的教学资源和机会。同时，它也面临着一些挑战和困难。我相信，在不断改进和创新的努力下，线上直播教研将会越来越完善，为教育事业的发展做出更大的贡献。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇五
为了提高教学技能，增加理论学问，我参与了为期一个月的小学语文网络培训。时间过得真快，转瞬间已经接近尾声。通过学习，我受益匪浅，深受启迪。在培训期间，我仔细学习了教学理论学问，观看了教学视频，学习教学的相关策略，完成了每次的作业。这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，同时对教学理念、方法及手段的相识有了新的转变。
在以后的教学中，我将逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，坚决不移地酷爱自己的教学事业。真正的把老师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
把教化学生当做自己的事业来完成，这是作为老师最基本、必需做到的，否则一切都是空谈。那种不负责任、逍遥懈怠的思想，的确平常有过，但是培训完后，我觉得再也不能有那样的思想了。而应当主动地教学，不断地探讨，让自己成为合格的语文老师。
作为一个老师，就要学会心中有爱。热爱学生是老师最重要的职业情感，也是处理老师与学生之间关系的准则，是全体老师职业道德的核心和精髓。老师须要关爱学生，敬重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，今后我须要努力做到能爱，善爱，把学生当做自己的孩子。
1、力求做到有效教学。
当前，有效教学已成为热点话题。我以为有效教学是精细工程，是系统工程，它须要老师在诸多环节中融进教学才智钻进去、沉下去，尽量贴近《语文课程标准》和教材贴近，贴近学生发展实际，贴近教与学的规律并顺其本质深化探究。
2、让教学回来原生态。
每个人都有不同的情感，对同一个人和同一件事会有不同的相识、理解，每个学生对文本也有不同的感受。所以，一切必需以学生的为主体进行教学，教学手段、学生读书、学生情感，都必需是学生的。
3、挖掘人文因素，让语文课堂绽放志向华彩。
语文作为学习母语的课程，是进行人文教化极为重要的资源，这就要求老师在教学中充分挖掘语文学科中的人文因素，力求运用语文这个工具，以学生为本，一人为中心，启迪心智，陶冶性情。
这一期的培训结束了，但我们的学习还没有结束，要以这次学习为契机，促使自己不断学习，学习各种理论学问，收看各种教学视频，努力运用到实践中去，并不断总结，使自己的教学技能不断提高，最终转化为学生的学习技能，为学生今后的学习打下良好的基础。
行动就是力气。榜样无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是获得学问的主要通道。不管看到什么，都会无意识的仿照，不知不觉中，学生就与他们身边的老师的行为模式越来越近了。在此，老师的'影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不行低估的作用。往往是老师谆谆教化的早已忘得一尘不染，而老师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念。勤劳风范和自我限制等详细行为却仍旧存在学生心中并产生长久的影响。良好的师德修养对一个人品行的养成是很重要的，我们老师教化学生的全部内容可归纳为一句话——改善和提高自己的修养。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇六
10月29日，在乡领导的带领下，我们语文教研组成员倾听了两位老师的语文课堂教学。两位老师的课各具特色，让我学习、思索的东西太多太多。下面谈谈我这次学习的心得体会：
上课不仅是信息传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师和学生在情感上没有沟通，一堂课的.效果是不会得好的。这些活动不仅拉近了老师和学生之间的距离，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的爱好。
阅读是学生特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。老师把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深化思索。抓住重点句子反复品读感悟，抓住重点词语体会所表达的思想感情。
简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简洁的教学方法，实现省时高效的教学效果。这样的教学理念在本次课堂教学活动中得以体现。两位老师通过各种形式的朗读，指导学生读出不同角色的语气语调，在读中进一步感受学习语文的乐趣。
总之，这次外出听课学习，让我观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学工作中，肯定要严格要求自己，多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己满足的老师。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇七
近年来，随着互联网技术的高速发展，线上教研正逐渐走入教育工作者的视野。尤其是语文教师，线上教研不仅能够拓宽专业交流渠道，更可以提升教学水平和教学效果。下面我将结合自身经验，分享一些关于“语文线上教研”的心得体会。
（第一段）语文线上教研为教师的专业成长提供了广阔的平台。过去，教师们往往只能局限于学校内的教研活动，了解其他学校或地区的教学情况并不容易。而现在，借助互联网，不同地区的语文教师可以方便地进行在线教研。通过加入各种教研平台或社群，教师们可以交流教学经验、分享教学资源，还可以观摩他校的教学模式和精彩课堂录像。这种多元化的交流和学习模式有助于激发教师的专业热情，扩展教学思维和教育视野。
（第二段）语文线上教研打破了地域限制，加速了教育资源的共享。众所周知，我国地域广阔，各地语文教学情况存在差异。而通过线上教研，语文教师之间的交流变得轻松便捷。不论是对教学策略的拗査，还是对教学资源的共享，线上教研都为广大语文教师提供了丰富的机会。我们可以在网络上参观全国各地的语文教材，了解其他学校的教学成果，从而借鉴和提升自己的教学水平。同时，我们还可以邀请其他地区的语文教师给自己校内的教研活动进行指导，交流教学心得和经验，共同提高。这种资源共享的模式，促进了教育均衡发展，实现教育公平。
（第三段）语文线上教研提供了更多的学习资源，促进了教师的专业发展。在线上教研平台上，我们可以通过浏览和下载海量教育资源来丰富自己的教学内容和手段。无论是课件、教案、教学视频还是试卷，这些资源都可以为我们提供参考和借鉴，让我们的教学更加全面、多样化。此外，线上教研平台也可以提供精选的教学案例和经验分享，这些宝贵的资源能够帮助教师们吸取他人的教学经验，进而改进和创新自己的教学方法，为学生提供更加优质的语文教育。
（第四段）语文线上教研对于提升语文教学效果有着积极的作用。线上教研平台不仅提供了实时的教学交流和互动，还可以进行教学观摩和评课。通过观摩别人的教学录像，我们可以了解教师的教学风格和方法，进而对比自己的教学，分析优点和不足之处，以便提升教学效果。此外，在线上教研平台上，可以组织针对特定教学内容的研讨活动，让教师们共同研究教学难点和策略。通过集思广益和专业讨论，可以帮助教师们更好地理解教材，找到合理的教学方法，提升学生的语文素养。
（第五段）总结来说，语文线上教研为广大语文教师提供了学习交流的平台，打破了地域限制，促进了教育资源的共享和教师的专业发展。通过线上教研，教师们可以获取更多的学习资源，提高教学效果，最终为学生提供更好的语文教育。然而，需要注意的是，线上教研必须注重选择优质平台和交流对象，培养高质量的教学网络社群，才能实现教师们的共同发展。相信随着线上教研的不断完善和发展，语文教学将迎来更广阔的发展空间，为培养优秀的语文人才做出更大的贡献。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇八
第一段：介绍线上教研的背景和意义（200字）。
随着信息技术的发展，线上教研作为一种全新的教育教学模式，正逐渐走入人们的视野。线上教研不仅解决了地域限制的问题，还提供了更多的教育资源和交流平台，使教师能够更加便捷地分享和获取各类教学经验。因此，越来越多的教师开始关注和参与线上教研，并在博客上分享自己的心得体会。
第二段：线上教研的优势和挑战（300字）。
与传统的线下教研相比，线上教研具有更多的优势。首先，线上教研打破了地域限制，教师们可以在博客上进行交流和互动，吸取其他教师的经验，拓宽自己的教学思路。其次，线上教研方便快捷，教师们可以随时随地通过博客分享和学习，不受时间和空间的限制。然而，线上教研也面临着一些挑战。首先，教师需要具备一定的网络技术和信息素养，才能更好地利用线上教研平台。其次，线上教研还存在信息鉴别的问题，如何辨别有用的教学资源和观点，对教师们来说是一个需要解决的难题。
近年来，越来越多的教师开始在博客上分享自己的线上教研心得体会。我曾参与一个线上教研小组，我们定期通过博客交流教学经验和教学资源。在这个小组中，我结识了很多志同道合的教师，他们来自不同学校和地区，但我们都有着共同的教育理念和追求。通过线上教研，我学到了很多新的教学方法和策略，拓宽了自己的教学思路。同时，我也分享了一些自己在课堂教学中的经验和成功案例，得到了其他教师的认可和赞赏。通过博客，我不仅提高了自己的教学水平，也为其他教师提供了一些有益的启示。
第四段：线上教研对教师成长的意义（200字）。
线上教研对于教师的成长有着深远的影响。在博客上分享和交流，不仅能够增进教师的专业知识，还能够培养教师的合作精神和创新意识。通过和其他教师的互动，我们能够了解到不同学校和地区的教育情况，开阔自己的视野，并且借鉴其他教师的优秀经验，不断提高自己的教学水平。另外，线上教研还能够促进教师之间的互相学习和合作，形成共同研究和进步的良好氛围。
第五段：展望线上教研的未来发展（200字）。
随着信息技术的不断发展，线上教研将会更加普及和深入。我们可以预见，在未来的教育教学中，线上教研将成为教师们不可或缺的一部分。同时，线上教研也会不断提升自身的质量和影响力，为更多的教师提供优质的教学资源和交流平台。我们期待着在线上教研的道路上，能够与更多有共同教育理念的教师相遇和成长。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇九
20xx年3月19日，我校全体语文老师参加了南嘴镇中心学校在南嘴中小举办的语文教研活动，大开眼界学到了不少，收获颇多。现在联系我们的教学实际，谈一谈学习心得：
在这次教研活动中，上午由李珍、陈觅、张志中三位老师上出了示范课和观摩课，下午进行教研交流活动。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是一次提高，也是促进。我明白了“163”课改模式分六步法教学，三位教师在课堂上，一改以往的教师“一言堂”为以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课是根据导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标六个环节的内容和学生实际，采取灵活多样、切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。通过学习，我个人对“163”课改模式也有了深刻的认识，实施探究性学习，使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”。曹轩在中阐明了“163”教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在分享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探索的情感，同时要注重学生知识点的过关。在这个过程中，学生不仅仅掌握了知识，而且在经历过程中体验到了合作的价值，并发现到了自己的价值潜能，培养了学生的创新能力和竞争意识。
先学后教，以学定教。这是“163”模式教学顺序的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学，这就是以学定教。充分发挥学生的学习主动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉地发现问题、解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们掌握学习的方法，主动接受和探索知识，而不是传统的被动的填塞式的学习，这是实现高效教学的.一种途径。在新课程改革日益推进的过程中，有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注，越来越成为课堂教学的追求。但是，不可否认的是在当前的教学实践中，还有很多的”低效“、”无效“的现象和环节。只有发现无效，删除无效，才能实现课堂教学的有效、高效。
通过学习，我明确了“163”模式的理念，学到了方法，也切身体会到了“163”模式研究的必要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断，让自己的课堂越来越精彩。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十
随着互联网的快速发展，线上教学成为了当前教育领域的热门话题。尤其是在疫情期间，线上直播教研更是成为了教师们进行教学活动的主要方式之一。本文将从课堂互动、学生参与度、教学效果、教学形式及教师自身发展等方面探讨线上直播教研的心得体会。
首先，线上直播教研的最大优势在于课堂互动。通过直播平台，学生和教师可以实时互动，教师可以随时了解学生的学习情况，并及时给予指导和反馈。此外，教师还可以利用投影功能将教学内容展示在学生面前，方便学生理解和参与。这样的课堂互动大大提高了教学效果，增加了学生的学习兴趣和积极性。
其次，线上直播教研在学生参与度方面也有明显的好处。相对于传统的面授课堂，线上直播教研可以提供更多的互动机会给学生。学生可以通过线上平台举手发言、回答问题，甚至可以组织小组讨论等等。这种积极参与的机会可以让学生更深入地思考和交流，培养学生的团队合作和表达能力。
然后，线上直播教研也为教师提供了更广阔的教学空间和形式。传统教学往往受制于课堂大小和物理环境，而线上直播教研打破了这些限制。教师可以通过网络平台邀请专家进行课程讲解或进行专题讲座，丰富了教学内容和形式。同时，教师还可以将课件、习题和学习资源提前上传到平台，供学生自主学习和查阅。这样的教学形式不仅拓展了学生的知识面，也提高了学生的自主学习能力。
此外，线上直播教研也对教师自身的发展产生了积极的影响。通过线上直播教研，教师可以了解到最新的教学技术和教育理念，学习到其他优秀教师的经验和方法。教师可以参加网络研讨会、在线课程等活动，不断提升自身的教育水平和教学能力。此外，教师还可以通过与同事和家长的沟通交流，了解学生的需求和家庭背景，更好地调整教学策略和方式。
总结起来，线上直播教研在课堂互动、学生参与度、教学效果、教学形式及教师自身发展等方面都带来了明显的好处。然而，我们也要看到线上直播教研中存在的一些问题，例如网络延迟、使用技术、学生留守问题等，这需要我们不断改进和完善线上直播教研的体制和技术支持。相信随着科技的不断进步和教师的不断优化，线上直播教研将会成为未来教育的重要组成部分，为学生的学习和教师的进步创造更多的机会和空间。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十一
在全国小语会会长——崔峦老师的报告中，他简要总结了当前小学语文教学所存在的问题。主要体现在老师教得辛苦，学生学得辛苦，师生的付出与教学成果不成正比，学生语文素养水平普遍不高。崔峦老师将其概括为九个字“费时多，收效微，负担重”。
详细来说，可体现在以下几个方面：
1、识字数量不高，识字速度不快，有限的识字量拖了阅读的后腿，因而造成阅读量大大不足，阅读面狭窄，学生词汇量不够。
2、写字水平下降，淡化了写字教学，对学生养成良好的书写习惯缺乏重视和引导。
3、学生进入独立阅读的时间较晚，阅读量小，阅读爱好不够，实力不足，因而语文综合素养偏低，语言表达实力较弱。
4、习作教学，指导方法不足，学生口头、书面表达实力不足，不能适应生活的须要，语文学科在实际生活中的应用实力较差。
5、口语交际中的听力不足，听，听不出要点，说，不能完整地表达意思，不擅长主动主动地与人沟通。
针对这些现状，我们该怎样深化语文课程和语文教学改革呢？崔峦老师提出了以下改革思路：
1、改革识字教学，解决识字拖阅读后腿的问题。详细可从这样几点入手：识字提前，早认多识；加强自学，大量阅读；识写分步，强化认字，扎实写字。
2、改革阅读教学课程结构，深化传统意义上的语文教学，大力推动课外阅读，尽早阅读，大量阅读，有指导性地阅读。
3、阅读教学不再是单纯而繁琐的理解分析，而是在理解感悟文本的同时，渗透阅读与习作的方法，做到课内得法，课外博读，利用课文教，而不是教课文。崔老师提出：向分析式阅读教学说再见，向方法指导式阅读教学转身。
4、年段目标，课时目标以及每一课时的训练点要进一步明确。
5、加强语文实践活动，培育语文的运用实力，大力弘扬“大语文观”及“生活语文”的思想，并贯穿始终。
6、做到读写结合，读与表达相结合，提倡生活式作文，真情作文，表达真实见闻，真情实感，创新思想，克服厌写畏惧的心情。
综上所述，我们现在的小学语文教学要力争实现“五个一”，即：写一手好字，有一副好口才，能写一篇好文章，养成一种好习惯，有一颗博爱的心。
反思自己的教学，找到了自己的不足：
1、教学的设计缺少学生的.质疑，语文教学须要进一步走向深层，多考虑学生学习中实际遇到的困难。
2、教学目标不够明确，预设不足，教学内容选择过多，内容分散不够集中。有些环节不够扎实，学生的阅读不够充分。
针对这些不足，在今后的教学中，要做到“有舍得”，在课前解读文本时要精确地立定目标，落实做透。教学中要抓住重难点，找准切入点，引领学生深化体会、研读、留给学生充分的阅读和思索的时间，尽可能做到简洁、集中、有效，尽可能做到深化浅出。
我要更好地反思自己的课堂教学，在今后的教学中不断改进、创新，正如沈大安老师所说，做“落花生”一样的老师，营造“落花生”一样的课堂教学，做到“既好看，又好用”。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十二
我参加了“现代教育下的听评课与课堂观察”网络培训活动，课余大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线交流、导师引导、作业导航等方式，每天而充实的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界。下面和大家交流下我的.心得：
首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。
其次，多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。
第三、重实践和反思。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂观察。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。
总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个交流的平台，让我们共同学习，共同研究，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十三
近年来，随着互联网和新技术的迅猛发展，教育领域也逐渐迎来了数字化、在线化的时代。线上教研比赛作为一种全新的教师交流与分享的方式，受到越来越多教育工作者的关注和参与。前段时间我参加了一场线上教研比赛，通过与其他教师的互动和交流，我受益匪浅，收获颇多。下面将分享我在这次比赛中的心得体会。
首先，线上教研比赛给我提供了一个广阔的交流平台。不同学校、不同地区的教师们通过互联网将信息传递得极为便捷，不再受限于时间和空间的限制。在比赛过程中，我与来自全国各地的教育工作者进行了精彩的互动，听取了他们宝贵的经验和意见。通过这次比赛，我结识了很多优秀的教师，他们的教学方法和理念让我受益匪浅。
其次，线上教研比赛促使我改变了传统的教学观念。在课堂上，我往往以讲授知识为主，而在比赛中，我看到了很多教师运用了多种创新的教学方法。他们采用游戏化的教学、问题导向的教学等手段，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。这让我深刻认识到，在教学过程中，培养学生的自主学习能力和创新思维至关重要。因此，我在回到课堂后，开始尝试新的教学策略，让学生们更加积极主动地参与学习。
第三，线上教研比赛拓宽了我的教育视野。在比赛过程中，我不仅了解到了其他学校的优秀教育资源，还学习到了一些国际先进的教育理念和方法。通过了解国外一些教育领域的最新发展，我发现国外的教育体系注重培养学生的实践能力和创造力，尊重学生的个性差异，鼓励学生的自主学习。这些都给了我很大的启发，让我重新审视自己的教育理念和教学方式。
第四，线上教研比赛激发了我的专业热情和学习动力。在比赛中，我与许多优秀的教师进行了交流，跟他们分享了我自己的教学经验，也听取了他们的建议和意见。这种交流和分享的氛围让我感到了教育工作者之间的真诚与友善。他们的热情和精神激励着我不断学习和进取，我开始主动去学习新的教学理论和方法，不断提升自己的教学水平。
最后，线上教研比赛让我认识到教育的力量和教师的责任。通过与其他教师的交流和比赛，我看到了教师们在教育事业中的辛勤付出和无私奉献。每一个教师都在默默耕耘，为培养下一代而努力。他们用自己的知识和智慧改变着每一个学生，改变着社会。正是因为有了这些充满爱心和责任感的教师，我们的社会才会不断进步和发展。
总之，线上教研比赛是一次难得的教育盛会，通过与其他教师的互动和交流，我深刻认识到了教育的广阔与多样。这次比赛使我改变了传统的教学观念，拓宽了我的教育视野，激发了我的学习动力。我相信，在未来的教育道路上，我会更加积极主动地学习和创新，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十四
在当今信息技术高速发展的时代，互联网已经渗透到了我们的日常生活中的方方面面。线上教研成为了现代教育的一种重要形式，极大地促进了师生之间的交流与学习。本文旨在分享我的线上教研心得体会，并探讨线上教研在教育中的作用和影响。
线上教研具有诸多优势。首先，线上教研打破了时间和空间的限制，使教师无论身在何处，都能够进行教学探索和专业交流。其次，线上教研不仅节省了时间和成本，还能够提供更多的资源和信息，使教师在备课和教学过程中能够更加高效和精确。此外，线上教研还能够促进教师之间的互相学习和成长，让教育改革和创新得以更快地传递和推广。
第三段：线上教研的挑战与对策。
然而，线上教研也面临一些挑战。首先，线上教研对于教师的技术能力和信息素养要求较高，不是每个教师都能够适应和应用好线上教研。其次，线上教研误导和低质量资源的存在也会给教师带来困扰。针对这些挑战，我们需要不断加强教师的技术培训和能力提升，引导教师正确使用线上教研资源，提高教研成果的质量和可靠性。
线上教研已经在许多学校和教育机构中得到了广泛的应用和推广。例如，某市的一所小学通过在线课堂和教研群等形式，鼓励教师相互交流和学习。教师们可以通过这个平台共享自己的教学案例和心得体会，与其他教师讨论教学中遇到的问题，共同寻求解决方案。通过线上教研的推动，教师们的教学水平得到了显著提升，学生们的学习成果也有了明显的改善。
第五段：总结与展望。
总结起来，线上教研作为现代教育中的一个重要组成部分，为教师提供了更多交流和学习的机会，也为教育改革和创新注入了新的动力。然而，线上教研也面临一些挑战，需要我们深入思考和解决。只有充分发挥线上教研的优势，解决其中的问题，才能更好地推动教育的发展和教师的成长。展望未来，我相信线上教研会在教育中发挥越来越重要的作用。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十五
近年来，随着互联网技术的高度发展和普及，线上师德教研成为教育领域的新趋势。线上师德教研可以更方便、高效地进行教育教学研究，使教师更好地提升自身师德水平。在过去的一段时间里，我参与了线上师德教研，并从中获得了很多收获和体会。
首先，线上师德教研为师德教育提供了更多的空间。线上平台不受时间和地域限制，教师可以随时随地进行学习和交流。我曾在线上师德教研平台上参与过一场师德讲座，当时正值晚上，我在家里，不仅可以自由选择时间参与，还可以通过网络交流与其他教师分享心得。这种线上交流不仅提高了学习效率，也扩大了学习范围，为教师的师德教育提供了更多的机会。
其次，线上师德教研强化了教师的交流与合作。在线上平台上，教师们可以通过论坛、微信群等方式互相交流和讨论，分享经验和心得。我曾在一个线上论坛上发表了自己对于拓展师德的见解和探索，得到了很多老师的回复和建议。这种交流和合作不仅提升了我的师德教育水平，也加深了我与其他老师之间的联系，形成了学习共同体。
第三，线上师德教研拓宽了教师的学习资源。线上平台提供了丰富的学习资源，包括文献资料、师德课程等。在线上师德教研期间，我参与了一门师德课程，并通过网络阅读了许多相关的书籍和文章。这些学习资源使我对于师德教育有了更全面、深入的理解，不仅提升了我的综合素质，也帮助我更好地履行教师的职责。
另外，线上师德教研注重了实践与反思。在线上平台上，会有一系列的师德实践任务和案例分析，教师需要根据实际情况完成任务，并进行深入的反思和思考。通过实践和反思，我更加了解到师德教育不仅是一种理论知识，更是一种实际应用和价值追求。通过线上平台的实践和反思，我能够更好地将师德理论转化为实际行动，提升自身的师德修养。
总结起来，线上师德教研是一种前瞻性的教育教学模式，为教师提供了更广阔的学习和交流空间。通过线上师德教研，我在知识、能力和情感等领域都有了明显提升。在今后的工作中，我将继续积极参与线上师德教研，不断提升自身的师德水平，为教育教学事业做出更大的贡献。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十六
根据省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9：00——10：00在钉钉群上举行了小学语文学科“停课不停学”线上教研活动专题培训。通过此次线上教研活动的学习，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次学习中我聆听了教育专家生动、形象而又精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对线上教学有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。下面我就两点来汇报自己一点浅薄的认识：
此次线上学习让我认识到语文教学的独特魅力，它不仅可以绽放于我们的生活，更可以花开于网络；我懂得要以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，不断提高自身素质和业务水平，总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
专家讲座立足于小学语文新课改理念，强调听说读写的常规要求，突出语文能力训练；另一方面倡导新形势下的教师要学会开发多样支撑来丰富学习资源，如借助识字等软件，突出多样化教学，对难记字、易错字多指导，积极引导孩子们培养独立写作能力，突出教学工具媒介的多样化使用。疫情形势下的日常教学，我们必须逐渐习惯于让孩子线上学习每天不超过20分钟，剩下的时间交给孩子，让孩子根据自己的具体情况合理支配。我们可以通过看录播、直播（通过提问，讨论等线上互动）的方式来进行。
总之，通过对线上教研活动的学习，我认识到我们教师必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，不断提高自身职业道德素质，才能成为一名研究型和创新型的教师。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十七
随着科技的发展和互联网的普及，线上教研成为了各个教育机构和教师们共同探索的热点话题。对于教师来说，线上教研既是一个挑战，也是一个机遇。在实践中，我发现线上教研的优势在于时间灵活、资源丰富、交流高效。然而，也面临着一些问题，比如技术操作、沟通不畅等。下面，我将以自己在线上教研中的体会为例，探讨线上教研的优势和挑战，以及如何克服这些挑战，进一步提高线上教研的有效性。
首先，线上教研的优势之一是时间灵活。线上教研可以随时随地进行，不受时间和地点的限制。这给教师提供了很大的方便，尤其是对于有工作和家庭等其他事务的教师来说。我曾经在晚上和周末进行线上教研，这样我可以充分利用碎片化时间，进行教育教学研究和资源积累。
其次，线上教研的优势在于资源丰富。通过互联网，我们可以轻松获取各种教育教学的研究资料、教育资源和教学案例等。不仅可以从各个网站和平台中获取相关的学习资料，还可以与其他教师进行交流和分享。这样，我们可以获得更多的启发和灵感，进一步提高自身的教学水平。
然而，线上教研也面临着一些挑战。首先是技术操作问题。对于一些年龄较大或技术水平较低的教师来说，他们可能会遇到在线平台的使用和操作问题。这需要我们提前学习相关的操作知识和技巧，保证自己能够熟练地使用线上教研平台，以便更好地开展教研活动。
其次是沟通不畅的问题。线上教研缺乏亲密的面对面交流，容易导致沟通不畅和理解偏差。因此，我们需要通过多种方式加强和促进教师之间的沟通，采用文字、图片、音频和视频等多种方式，让信息更加直观和有效地传达，以达到更好的教研效果。
为了克服这些挑战，我们可以采取一些措施来提高线上教研的有效性。首先，我们可以通过培训和学习来提高自己的技术操作水平，熟练掌握各种线上教学平台和工具的使用方法，减少因技术问题而影响教研活动的情况发生。其次，我们要积极利用在线交流工具，如即时通讯软件、在线会议平台等，加强教师之间的互动和交流，及时分享教研成果和经验，解决问题，提高教研的效果。
综上所述，线上教研是一个既有挑战又有机遇的教育教学方式。通过灵活的时间、丰富的资源和高效的交流，线上教研可以帮助我们提升教学水平，拥有更多的研究成果。然而，也需要我们充分认识到线上教研的挑战，加强技术操作和沟通能力的培养，以提高线上教研的有效性。只有这样，我们才能充分发挥线上教研的优势，为教育事业的发展作出更大的贡献。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十八
近年来，随着互联网技术的飞速发展，教育也逐渐进入了数字时代。线上教研已成为了一种趋势，是一种新型的教研形式。作为一名教师，我也积极参与其中，并从中获得了不少心得体会。
线上教研是利用互联网技术进行的教研活动。相对于传统的教研形式，它有着不少的优势。首先，它节约了时间和空间。线上教研不需要教师到一个具体的地点，可以在家中或办公室工作休息之余轻松加入。其次，线上教研涵盖了更广泛的范围。只要有网络，地域、时间、人数都不再是问题，可以聚集来自全国各地的教师，从而形成丰富多彩的交流和合作。最后，线上教研信息传递速度快，教研成果可以及时得到反馈和改进。
由于线上教研的优势，教师们通过网上平台进行了大量信息的交流和讨论。这些信息来自教育领域各个方面，如课程设计、教学实践、教育研究等，为教师创造了便捷和交流的环境。教师们在这里分享教学经验、教学资源、探讨教学方法等，同时也可以获得他人的意见和建议，从而持续提高自己的教学水平。
线上教研可以提高教育资源的共享和利用，增强教育资源的互通性。在教学过程中，许多教师会遇到相似的难题，在线上教研中可以找到更好的解决方法。此外，线上教研可以培养双手能听能说的教师，让教师们掌握教学信息中的多种媒体和授课方式，满足了教学不同层次、不同视野的学生需要。
线上教研同样也存在许多挑战，其中最大的问题是如何保证线上教研的质量和真实性。因为线上活动不可见，难以保证每个人都真实表现和有效参与。另外，线上教研由于缺乏亲密关系的交流，有时难以凝聚团队和互相信任。为了克服这些困难，我们应该认真审视线上教研本身并在教研活动中加强亲密关系建立，掌握明确的时间、地点、方法和内容等，从而保证教研的质量和真实性。
第五段：结语。
在数字时代中，利用线上教研平台，教师们增加了交流和合作的机会，提高了教育资源的共享和利用。然而，线上教研同样也面临许多挑战，其中最大的问题是如何保障其质量和真实性。最终，教师们应当更加主动的参与线上教研，掌握科学、有效的教研方法，从而不断提升自身的教学水平。
实用线上教研心得体会范文（19篇）篇十九
随着互联网技术的发展，线上教研已经成为一个新型的教学方式。在线上教研中，教师可以通过网络平台和各种社交媒体来进行教研，在线上分享经验并互相交流。在这个过程中，每一个教师都可以从别人的经验中受益，同时也能够展示自己的教学成果和心得体会。本文将结合作者在过去的一年当中，在线上教研中所获得的体会和感悟，进行详细的分析和讨论。
第二段：充分利用网络平台。
在线上教研中，网络平台是一个非常重要的资源。通过网络平台，教师可以创建研讨小组，跨越地域的限制，和来自不同地区的教育专家们进行深入的交流。同时，网络平台还能够帮助教师收集和整理各种教育资源，包括各种教学资料、课程设计和案例分析等。通过这种方式，教师们可以节约时间和精力，迅速的获取到有价值的资源，从而更好的提高自己的教学水平和质量。
第三段：建立研讨小组。
在线上教研中，建立研讨小组是一种非常有效的方式。通过研讨小组，教师们可以结识更多的同行，不断的交流实践经验和思想观点。通过小组，我结识了很多来自不同地区的教育专家，每一个都是一位非常优秀的教师。在与他们的交流互动中，我获得了很多新的思路和创意，让我对自己的教学生涯有了更广阔的视野和发展空间。
第四段：分享教学经验。
教师是互相受益的，通过分享教学经验，可以帮助其他的教师更好的完成教学任务。在这个过程中，教师不仅可以分享自己的成功经验，还可以分享自己的失败经验和教训，从而让其他的教师能够从中吸取教训。在我的线上教研过程中，我也积极的分享自己的教学经验和反思，和其他的教师一起探讨如何提升自己的教学质量。通过分享，不仅能够提高自己的实践能力，还能够贡献自己的力量，使整个行业更加健康和向上。
第五段：总结体会。
在线上教研中，教师们可以通过各种社交媒体平台来进行交流和研讨，同时也能够建立研讨小组，分享教学经验，不断地提高自己的教学水平和技能。通过线上教研，我不仅获得了更广阔的师资网络，更深入的理解教育行业的发展趋势，同时也建立了更密切的合作关系。通过对线上教研的体会总结，我认为在线上教研是未来教学发展的一个非常重要的方向，每一位教师都应该积极的参与到这个过程中，不断地提高自己的教学能力和实践经验，以更优秀的教学成果回馈于社会。