2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）

幼儿园中班是幼儿开始认识和探索世界的时期，教师需要为他们提供丰富多样的学习资源和机会。幼儿园中班的教育经验和教学方法，下面是一些值得分享的范文。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇一

1、用心感受并理解故事角色之间真挚的友情。

2、懂得理解朋友间应互相关心，帮助。

青蛙，癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

一、引起兴趣。

我们小朋友来幼儿园已经好长时间了，我们大家都找到自己的朋友了吗？有朋友好吗？

今天啊让我们一起来听一个故事，名字叫：有朋友真好！

二、欣赏故事。

1、幼儿完整欣赏故事2遍。

生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？他又做了些什么？

青蛙为什么来迟了？他为什么要送癞蛤蟆是一个台钟？

你从哪里看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？

2、带着问题3次欣赏故事。

三、感受理解。

提问：有朋友真好，如果有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇二

1、理解大树和小鸟的依存关系。

2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。

3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

图片。

教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。

大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。

出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。

大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？

你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？

为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？

教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。（前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句）

教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。

引导幼儿结伴学念，然后互换角色。

讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？

引导幼儿分组或个别仿编。

如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。

1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。

2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。

小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇三

1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。

3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

1、多媒体课件。

2、大树和小鸟头饰若干。

一、谈话，唤起已有经验。

1.我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?

2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢你们，今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

3.教师念一遍儿歌，放音乐，引起幼儿注意。

1)这首歌好听吗?

2)这首歌听起来有什么感觉?

3)你喜欢歌里的哪一句?(多提问几个小朋友)，小朋友喜欢哪一句，教师就清唱哪一句。

4)听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。这首歌听起来非常舒服，好听，我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。

二、教师讲故事《大树妈妈》，提问幼儿。

1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?(举着茂盛的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)。

2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!)。

挡住风雨。

四、教师播放《大树妈妈视频》，让幼儿进一步感受大树妈妈的爱。

五、请若干名幼儿与教师分角色表演，进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。

教师戴大树妈妈头饰，带幼儿一边听音乐，一边随音乐晃动身体，并感受妈妈对小鸟的爱。

六、活动延伸。

1.教师将头饰投放到益智区，没有玩的小朋友，区域活动时可以玩。

2.幼儿回家把自己想对妈妈说的话告诉妈妈。

本节课的我的设计思路是以审美教育为核心，以“母爱”为情感体验主线，教学过程体验音乐来设计整个教学环节。通过老师的积极引导，使学生在教学活动中充分发挥主体作用，积极参与课堂实践，从而提高对音乐的感受和认知能力;通过不同的音乐活动来激发学生的学习兴趣，从而提高学生对音乐的表现能力。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇四

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇五

1、了解树的基本结构，学习用水粉表现又高又直的大树。

2、通过欣赏几米作品、迁移已有经验，尝试画出粗细不同的树干和简单的树枝造型。

3、在绘画过程中，积极大胆地进行创作。

1、幼儿观察过树、写生过树。

2、各种树的图片。

3、刷有颜色的作业纸，水粉颜料(灰色、咖啡色、黑色等)。

1、引导幼儿回忆观察过的树，了解树的基本结构。

教师：我们看过也写生过树，谁来说一说，树有哪几部分呢?(树根、树干、树枝和树叶)

2、欣赏几米的作品，观察高高直直的大树。

(1)教师：我们平时看过的大树是什么样的?那画家画出的大树又是怎样的呢?我们来看看吧!

(2)教师：你喜欢哪张画?看到这些大树，你有什么感觉?画中的大树是什么样子的?大树的生长从下往上有什么变化?树干怎样?树枝怎样?(可请幼儿用身体动作来表现树的造型)

3、集体讨论用画笔表现树干的粗细。

(1)教师：我们用画笔怎样来表现细细的树干?怎样来表现粗粗的树干呢?

(2)个别幼儿示范。

(3)教师：你想画什么样子的树枝呢?

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：今天在你自己画好的作业纸上画高高直直的树。

提醒幼儿在用颜料时要注意舔笔，以免颜料太多。

5、展示幼儿作品。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇六

1、初步分享与树相处的经验。

2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。

3、知道四季树木的变化。

认识大树的不同部位，了解其作用。

【活准备】。

树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。

1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。

2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么?先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。

3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过?

4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。

二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。

1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。

2、教师小结：

树叶--是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。

树皮--除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。

树枝--可以支撑树叶，还可以运送养料。

树根--从泥土中吸收水分和养料。

花--传粉后可以结果。

果实--成熟后有种子。

三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验。

--哪里有树?你和大树做过哪些游戏?

--大树一年四季都一样吗?不同的季节有什么不同的特点?

到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇七

1.能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状。

2.保持画纸整洁干净，胶水只涂在需要的地方。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.培养幼儿的欣赏能力。

一、出示范画，激发幼儿兴趣

咦！这是什么地方？你看到了什么呢？

原来这是一片美丽多彩的树林，有这么多漂亮的小树，你看到了什么颜色的小树呢？

这里的小树可真有趣，粉红色的树冠、紫色的树干。

还有的是黄色的树冠，绿色的树干。

二、教师示范，引导幼儿了解操作过程

这么漂亮的树林，你们想不想为他添上自己的小树呢？

老师也想来试试看，先选好自己喜欢的颜色，圆圆的是树冠，直直的是树干。先沿着黑色的线把树干撕下来，食指拇指捏一捏，一点一点往下撕。可别把圆圆的树冠撕坏咯。再找到一根直直的树干，沿着黑线一点一点往下撕，在树干的最最上面涂上一点点胶水，把树冠粘得牢牢的，我的小树做好啦！

三、幼儿操作，教师巡回指导

你们也选自己喜欢的颜色，试试看吧！

四、展示作品，说说自己喜欢的作品

活动内容是比较有难度的，但是本班幼儿已经有比较丰富的撕贴经验了，部分幼儿还是能够比较顺利的将树干和树冠撕下来的，但是由于黑线比较细，部分幼儿撕得歪歪扭扭的。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇八

1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有休止的节奏。

1、重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

2、难点：正确唱好后八分休止,做到音断气不断。

一、创设情境，导入新课。

1、讲故事,创设意境。

师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

2、倾听歌曲《我的好妈妈》。

师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?

生：抒情优美。

生：做饭很辛苦照顾我……。

师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。

师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题：《大树妈妈》。

二、寓教于乐。

(一)学唱歌曲。

1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”

2、学唱歌曲。

(1)播放多媒体。

a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？

b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演。

c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？

d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。

(2)随着音乐的旋律哼唱。

a、师弹旋律，生模唱歌词。

b、解决重难点：

注意休止：个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。

注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。

c、完整跟老师的琴演唱。

师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀。

学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三、创造表现。

师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

生：蓝天。

师：小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?

生：树林大地海洋。

师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

生：大自然。

师：那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

生：祖国。

生：妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你。

四课堂小结。

师：我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)。

生：祖国我爱你我们爱祖国。

师：让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声：“我们爱祖国我们爱妈妈”

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇九

1.了解树的结构，知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。

2.学习用颜料吹画，能吹出树的形态。

3.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。

薯片筒、教学ppt、颜料、餐巾纸、白纸。

一、观察图片，了解结构。

1.教师：今天老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？（树）

2.提问：你们都见过树，那你们知道树有那几个部分组成吗？

小结：树有树根，树杆，树枝，树冠组成。

3.教师：你见过那些奇形怪状，有趣的树吗？

小结：世界上的树有很多种，千奇百怪，形状各异。

4.欣赏大树—ppt课件

让我们一起来看看这些有趣的大树吧！

二、欣赏范画，））示范步骤。

1.教师：今天老师还给小朋友带来了一种特别的树，你们想不想看一看呢？

观看范画。2.提问：看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢？

教师：你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗?

3.教师示范：

（1）用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。

（2）使劲将颜料吹开，尽量往上吹，吹出树杆，吹出树枝。

（3）用彩色颜料点画在树枝上。

（4）最后把画包在薯片桶上。

4.讨论：这种做画的方式和平时作画的方法一样吗？

小结：这种作画的方法叫做吹画。

三、幼儿操作，教师指导。

1.教师：小朋友你们想不想也来试一试呢？

提出操作要求：

（1）用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。

（2）吹的时候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

（3）画面保持干净，不要用手随便的点画。

彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦，注意保持干净。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展示，集体评价。

让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢？

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇十

1、引导幼儿回忆观察过的树，了解树的基本结构。

教师：我们看过也写生过树，谁来说一说，树有哪几部分呢?(树根、树干、树枝和树叶)。

2、欣赏几米的作品，观察高高直直的大树。

(1)教师：我们平时看过的大树是什么样的?那画家画出的大树又是怎样的呢?我们来看看吧!

(2)教师：你喜欢哪张画?看到这些大树，你有什么感觉?画中的大树是什么样子的?大树的生长从下往上有什么变化?树干怎样?树枝怎样?(可请幼儿用身体动作来表现树的造型)。

3、集体讨论用画笔表现树干的粗细。

(1)教师：我们用画笔怎样来表现细细的树干?怎样来表现粗粗的树干呢?

(2)个别幼儿示范。

(3)教师：你想画什么样子的树枝呢?

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：今天在你自己画好的作业纸上画高高直直的树。

提醒幼儿在用颜料时要注意舔笔，以免颜料太多。

5、展示幼儿作品。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇十一

1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。

2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣赏自己及同伴装饰的大树。

1、经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。

2、场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品展示区。

3、物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒；第二组皱纹纸（五厘米见方）、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。

一、谈话，共同分享冬天的美。

师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？

师：说一说冬天哪些地方很美？

师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？

二、欣赏图片，激发创作愿望。

师：图片上有什么？这是什么季节的大树？

师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？

师：大树上的树叶哪儿去了？

三、了解材料，掌握创作基本技能。

师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。

此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。

五、作品欣赏，分享各自的感受。

教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它。

师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒！

活动延伸

1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。

2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇十二

1.开始部分：

自由玩纸。让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法，鼓励幼儿创新出不同的玩法。

2.基本部分：

请幼儿展示自己的玩法，教师可示范幼儿未发现的玩法，激发幼儿再玩的兴趣。

幼儿再次玩纸，鼓励幼儿玩出新花样。

根据场地和材料，教师综合各种游戏，开展玩纸游戏比赛。

3.结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇十三

1、培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2、使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

3、初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真、细致的科学态度。

活动准备。

凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食（玉米、大米、芝麻、花生、黄豆）分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

活动过程。

（一）激发幼儿探索欲望。

1、猜一猜：杯子里装的是什么？

2、试一试：想办法辨别杯子里是什么？

3、说一说：杯子里是什么？你是怎么知道的？

（二）实验、观察油水分离现象。

1、猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情？

2、幼儿实验、观察。

（1）把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密？”

（2）用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么？”

（三）实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象。

1、做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁？”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。”

2、幼儿实验、观察（当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中间，黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时，会一起沉入水底。）。

提示：教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

3、交流实验结果。

（1）同伴间相互交流实验结果。

（2）请个别幼儿在集体面前交流。

（3）活动小结。

文档为doc格式。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇十四

一、主题来源：

声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”，有一次在玩音乐游戏时，孩子们还会猜测、想象听到的声音，如听到低沉的琴音就会说：“是大恐龙来了！”听到尖尖的高音时，就会激动地大叫：“奥特曼来打孔龙了。”教室门口有人送水敲门，孩子们激动地问：“老师，谁呀。”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔细倾听同伴或他人说话的习惯尚未养成，听辨不同人声音的能力有待培养。如：我班孩子刚来幼儿园时有的由于听惯了家里人直呼小名，在幼儿园里叫他们的名字却没有反应。

现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我就找到了小班教材中的主题《好听的声音》。

翻开教材，《好听的声音》主题内容丰富、有趣，有《谁的声音》、《家里的声音》、《美妙的音乐》、《唱歌的车》、《脚步声》几个活动，分别从人、物、乐器、汽车发出的声音等角度提供了不同的活动素材。力图让幼儿听辨周围的声音，理解不同的声音带来的'含义。我们设想先从《谁的声音》这个点进入主题，让孩子关注身边的人，区别不同人的声音，培养孩子良好的倾听、应答习惯，然后再进入到其他内容，逐渐深入主题，以充分实现该主题的活动价值。因为人的声音是最接近孩子的声音，从周围人的声音中可以让孩子感受多种信息。以上就是我选择该主题活动的理由。

二、主题目标：

喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

三、教材选择：

（一）、《学习》参考用书的选择：

活动内容一：谁的声音（p22）。

提示点1——听，猜谁在唱歌（必选）。

提示点2——玩“爸爸、奶奶、爷爷”来了的游戏（备选）。

提示点1——分辨各种铃声（必选）。

提示点2——儿歌“铃儿响叮当”（必选）。

提示点3——听听学学家里的门铃（必选）。

提示点4——音乐游戏“叮咚小门铃”（必选）。

提示点5——家里的声音（必选）。

提示点1——打击乐“大鼓”（备选）。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇十五

我班孩子在升入中班后还是不太会与小朋友交往，在玩的过程中经常会出现争抢和推打的现象。经过一段时间的观察后我发现，孩子们出现这些问题的原因在于：

1．遇到自己喜欢的玩具经常是独占，不愿与他人分享。

2．没有与其他小朋友一超玩的意识，或者不知道应该怎样一起玩.

3．不懂得友好地与同伴一起玩玩具。基于以上几点我设计了此次活动，让孩子们在与同伴一起玩玩具的过程中，体会交流、分享和合作的快乐，并从中激发孩子友好交往的愿望，初步学习和同伴共同玩、轮流玩与交流玩的方法，以增强幼儿的交往能力。

1．通过体验游戏，初步学习和同伴共同玩、轮流玩与交流玩的方法。

2．体验与同伴轮流玩、共同玩与交流玩的乐趣。

学习和同伴共同玩、轮流玩与交流玩的方法。

能用语言清楚地表述自己与同伴玩的方法及感受。

与幼儿1/2人数相当的玩具；摄像机。

1．教师介绍玩具，激发幼儿的活动兴趣。

2．请幼儿体验游戏，感受参与活动的快乐情绪。

师：那现在大家一起来玩这些玩具吧！

1.幼儿玩玩具，教师用摄像机记录幼儿的活动表现。

（让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。为促进幼儿萌发分享和合作的意识，所以提供的玩具数量较少）。

2．玩玩具活动结束，教师将问题呈现，请幼几观看录像。

引导幼儿进行讨论，帮助幼儿掌握“共同玩”、“轮流玩”的具体方法，并一起讨论出进一步的活动规则。

(1)理解“共同玩”。

师：当玩具很少，大家又都很想玩的时候，他们应该怎么玩呢？（引导幼儿说出大家一起玩，就是共同玩）。

(2)理解“轮流玩”。

师：当玩具只能一个人玩的时候，他们应该怎么玩呢？（引导幼儿说出：可以一个人先玩，一个人后玩，一个一个地玩，就是轮流玩）。

师：那大家都想先玩，怎么办呢？（引导幼儿说出可用石头剪刀布等方法来决定赢的人先玩。同时鼓励幼儿学会谦让，让对方先玩）。

师：那玩玩具的人玩得太高兴了，一直玩，让后面的小朋友等着急了，这时候该怎么办呢？（引导幼儿说出：和他商量一下，你玩一会儿，我玩一会儿；你玩五分钟，我玩五分钟，要轮流着玩）。

(3)理解“交流玩”。

请幼儿说说自己是如何和同伴玩玩具的，教师引导幼儿从中发现、总结出交流玩的方法。

师：刚才在玩玩具时，你玩了几样？你是用什么方法得玩的？

请幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？用什么方法可以玩到更多的玩具？（引导幼儿说出可以用商量的方法先征求别人的同意，让他自愿地和你交换玩、轮流玩或大家一起玩。鼓励幼儿在玩玩具时可以向同伴介绍自己玩的玩具和操作方法，还可以大胆地说说自己和同伴共同玩、轮流玩与交流玩后的心情怎么样）。

(4)教师小结：小朋友们在一起玩玩具的时候，耍团结友爱，学会商量着玩。当好玩的玩具很少时，小朋友要学会和大家一起玩。当玩具只能一个人玩时，就要和别人轮流玩，你玩一会儿，我玩一会儿。

1．幼儿再次体验玩玩具，教师启发幼儿体会与别人分享、合作玩的乐趣，并巡回观察和指导幼儿学习与同伴商量着共同玩、轮流玩与交流玩的方法。

2．活动结束后，请幼儿说说自己是怎么样和别人一起玩的。

3．鼓励幼儿说说和大家一起玩的感受。

师：你在和小朋友们共同玩、轮流玩、交流玩后的心情怎么样？

在与同伴玩玩具时要互相谦让，不要争抢。小朋友们可以商量着玩，你玩一会儿，我玩一会儿，大家轮流着玩，也可以大家一起友好地交流玩和共同玩。

本次活动来源：于幼儿存在的“问题”，从孩子的需要和兴趣出发，选择了孩子们最喜爱的玩具为主要内容来设计，因此活动过程：中，孩子们自始至终兴趣很浓，都能积极、主动地参与到活动中去。

活动的设计共有三部分：玩具引路，体验游戏；展现问题，合作探究；情境实践，升华明理。第二部分是活动的重点，体现了发现问题，探究问题和解决问题的过程。让孩子从体验游戏，感受情绪——探究问题，和同伴玩——形成理念，大家一起玩这三个环节中感受到了“你玩玩、我玩玩，大家一起玩，交流玩”的乐趣，并能用语言、动作等多种途径与同伴进行商量式的轮流玩。另外，在活动过程：中，利用录像的形式使孩子比较直观地发现自己在交往中存在的问题，比较准确地、有针对性地说出自己的感受和想法，从而在下一次的玩玩具活动中，来调整自己的行为。

幼儿的社会性发展，是在不断地体验——发现——修正的过程中发展起来的，而绝非教师的说教。教师善于在日常生活中观察、发现幼儿在社会交往中存在的问题，并能通过教育活动使幼儿在体验游戏中学会交往、分享和合作。

《玩具大家玩》这个活动，目标明确，设计思路清晰。三个步骤循序渐进，层层推进，并采用实录的方式，真实记录和展现了孩子们的活动情况，让幼儿自己去发现问题，激发幼儿积极探索解决的办法，符合孩子的身心特点，有效地运用了多种教育手段，教育的效果也是高效的。

通过真实展示幼儿的现场情况，激发幼儿探讨问题，并要求幼儿用语言表达自己的感受和看法，在理解“共同玩、轮流玩和交流玩”的基础上遵循一定的游戏规则，对内化幼儿交往行为规范起到了积极的作用。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇十六

活动目标：

1、喜欢童话故事，体验给别人带来快乐时的愉悦心情。

2、能根据故事环节大胆地模仿故事中角色的声音。

3、理解故事内容，知道帮助别人是一件很快乐的事情。

活动准备：

1、教学挂图《最好听的声音》。

2、小动物图片：鸟、猫、狗、羊、公鸡、马。

活动过程：

1、出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。

（1）幼儿观察教学挂图并说一说看到了什么？鼓励幼儿猜猜发生了什么事？

2、教师分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

（2）鼓励幼儿自由讲述。

（3）教师讲述故事后半部分，并提问：“小鸟想出什么办法让老公公更快乐？”。

（4）师幼小结。

3、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

（1）教师边指图边完整地讲述故事。

（3）集体讨论：小动物们快乐吗？为什么？请幼儿模仿故事里小动物快乐时的叫声和表情。

（2）教师小结：帮助和关心别人是一件快乐的事情。

4、幼儿自由选择角色，进行故事表演。

（1）教师参与表演，引导幼儿完整表演。

（2）幼儿自由表演。

活动延伸：

引导幼儿自由创编故事，组织“讲故事”比赛。

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇十七

1、理解故事内容，了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。

2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。

1、前期经验准备：树有什么用；

2、大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。

一、导入活动。

1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了（出示小熊玩具），谁也出来了？

2、小熊来到了哪里？做什么呢？（出现大树的黑板。）。

二、理解故事内容。

1、了解大树的外形。

1）听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像”。

3）观察大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？

4）小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？（操作教具：地下的根是大树的“脚”。）。

5）引导孩子跟着老师模仿，我们的.身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚”。

小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。

2、大树的朋友真多。

1）过渡：春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜欢大树呢？他们可以在树上干什么？

2）动作模仿小动物：我们一起做大树的动物朋友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。

3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。）。

小结：有这么多的动物喜欢大树，大树的朋友真多，朋友在一起真快乐。

3、完整欣赏故事。

过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧！

关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？

小结：大树的用处真多，可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

三、我们要爱护大树。

关键提问：树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？

总结：幼儿园里有许多大树，我们一起去看看它们吧。我们要爱护大树，做大树的好朋友。

小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现：“咦，大树没有脚怎么能站着呀？”大树笑着说：“哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”

大树的朋友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小动物们都到大树底下来躲雨。

大树说：“我的用处很多，还可以做家具、造房子、做铅笔……”

大树还可以做成什么？对我们人类还有哪些好处呢？孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起讨论讨论！

2023年幼儿园中班大树真好教案（汇总18篇）篇十八

活动目标：

1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

2、调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机。

活动过程：

一、开始部分：

1、律动：小动物律动2、练声，复习歌曲。

二、基本部分：

1、故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。（高和低）。

2、幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声。（出示贴绒）。

3、游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子。（交换角色）。

4、出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化。（有高有低）。

5、幼儿再听音乐（一）听到高的`音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。

6、幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。

1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。

2）教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

3）先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。

三、结尾部分欣赏舞蹈：绿苗。

教学反思：

诗歌中大树和小鸟是幼儿熟悉、喜欢的朋友，激发了幼儿学习诗歌的兴趣，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。本次活动，结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答，支持鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。

在活动的导入环节，我出示背景图大树后，引导小朋友做小鸟和大树做游戏，摸摸、亲亲等，但小朋友看见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳跃，场面比较混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，马上进入了下一环节。孩子们在观察图片熟悉诗歌内容这一环节中，我让孩子们自己观察图片，自己说出诗歌的内容。这样孩子们学习的主动性就被积极地调动起来了，而且也更容易记住。同时我引导孩子发现儿歌中的特点，发现和认识叠词，这个环节孩子还是能较好的完成的。在巩固儿歌的，我于孩子们玩对接游戏，教师说一句，孩子说一句，很默契，而且也在反复的朗诵中巩固了学习内容。在创编环节中，当我提出问题：“大树上除了住着小鸟，还会有谁也住在那呢？”小朋友一下子说不出什么小动物，但我也准备了很多的替换动物图片，当我让笑朋友从自己的椅子后面请出这些小动物的时候，小朋友的思维就不再显得那么局限了，开始了踊跃的创编。

本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑朋友主动的投入活动中，积极回应孩子们，达到了一个良好的师幼互动。

在整个活动设计时，我把学习儿歌，初步认识叠词作为活动的重点，而进行部分创编作为活动的难点。在活动准备上，也运用了背景图、动物图片等来进行辅助教学，这样孩子在反复学习中就不会觉得枯燥了。

不足之处：

在活动的准备阶段，我将大部分的精力放在了图片的准备上，而疏忽了对活动环节的反复除揣摩。虽然我也做了一定的修改，但是在开展的过程中还是出现了一些问题。但总体上还比较顺利。

整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的渗透在其中，比如，让幼儿了解了好朋友之间那种相互依存、友好的关系。增强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。