优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)

时间:2025-08-19 作者:LZ文人

教案模板适用于各种学科和年级,可以根据实际情况进行灵活调整和改进。以下是小编为大家整理的优秀教案模板,仅供参考,请大家共同学习借鉴。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇一

垃圾,在生活中随处可见,垃圾会污染我们的生活环境,也会对我们的健康造成一定的影响,随着家对环保的日益重视,垃圾分类已经成为一种趋势。为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性,培养幼儿保护环境的意识,因此设计“垃圾分类我先行”社会活动,通过本次活动让幼儿认尸圾分类标志,并通过分类操作,把垃圾分类放进垃圾桶,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义。

1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

2.引导幼儿认尸圾桶上的标志,学习垃圾分类的方法;

3.知道垃圾分类的重要性,增强环保意识;

4.激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣;

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

1.视频:为什么要垃圾分类?

2.儿歌音频:筒宝宝

课件:垃圾分类我先行

1.引出主题:一封神秘的信

(1)教师:幼儿园今天幼儿园里收到了一封信,信中写道:

亲爱的小朋友们,你们好,我们是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你们的地球来旅游,可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾!

(2)教师:小朋友们,这么多垃圾,我们应该怎么办呢?

幼儿:我们可以把垃圾进行分类投放,环境就会变好啦!

2.观看视频:为什么要垃圾分类呢?

教师:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾分类放到垃圾桶里。

3.认识常见的垃圾分类

常见的垃圾分为四类,分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:

(1)可回收垃圾:(蓝色标志)再生利用价值较高,能进入废品回收站的垃圾。

(2)厨余垃圾:(绿色标志)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾:(标志)含有毒有害化学物质的垃圾。

(4)其它垃圾:(灰色标志)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。

4.游戏:垃圾分一分

教师:小朋友们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧!

幼儿尝试进行垃圾分类操作。

5.环保儿歌:《筒宝宝》

幼儿学唱环保儿歌《筒宝宝》,增强环保意识。

6.结束部分:邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

教师:垃圾分类,我先行!保护环境,从我做起!我们一起行动起来吧!只要家一起努力,我们的地球又变得干净美丽啦!

现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦!欢迎欢迎!

向爸爸妈妈宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。

教学思

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇二

1、了解垃圾的三种分类及其标志。

2、不随便乱扔垃圾,建立初步的环保意识。

3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

1.物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频,一些图片 (整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。

2.知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

一、开始部分

播放"垃圾分类小儿歌"导入活动,使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

二、基本部分

(一)了解垃圾的来源,认识其危害。

1.教师出示两个对比鲜明的的图片:整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象,组织幼儿对比观察、讨论。

教师提出问题:"你们喜欢哪个小区,为什么 ? ""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"

(二)了解垃圾分类的方法

1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论

师:"垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"

2.在幼儿初步讨论的基础上,教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师:"你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"

"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"

(绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾)

(三)送垃圾"回家"

1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后,把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开,让幼儿进行垃圾分类的游戏。

"小朋友们现在我们开始游戏了!"

游戏结束后,请没有参与游戏的幼儿进行判断,看看这些垃圾分得对不对。

三、结束部分

(一)美丽的垃圾桶

师:"小朋友们我们该如何保护我们的环境?"

"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

"请小朋友们装扮垃圾桶,张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

1、收集废旧材料,投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇三

1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。

2、激发幼儿保护环境的意识。

电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动。

1、讨论活动。

出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?

如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

那我们该怎么办?

2、查找资料。

(2)幼儿自由结伴进行,教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述。

(1)请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

(2)播放电脑课件,引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇四

1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的.重要性。

2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。

一、什么是垃圾。

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。

二、垃圾到哪里去了。

我们每个人每天都会扔出许多垃圾,你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染环境。人们大量地消耗资源,大规模生产,大量地消费,又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害。

出示有关垃圾危害的资料,请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结:垃圾气味难闻,破坏风景;垃圾侵占土地,使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点。

分类处理垃圾的优点:

3、变废为宝:回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒,既环保,又节约资源。

出示新型垃圾箱照片,说说它的外形特点。

如今中国生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇五

2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。

1播放有关垃圾分类的视频短片

师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)

你们家里有把垃圾也分类吗?

2,播放幼儿电子书师生讨论,

图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?

你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?

写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?

3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

4告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。

反思:

本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇六

1、喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境。

2、知道生活垃圾回收的意义,理解标志和图示的意义。

3、能够将垃圾进行分类。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

ppt,视频,废旧塑料瓶塑料袋实物

一、谈话导入,引出主题垃圾,寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾,应该怎样处理它们呢?

出示ppt(焚烧垃圾)

提问:这种办法好不好?会有什么样的危害?

出示ppt(埋进土里的垃圾)

提问:这种办法有什么不好?

总结:焚烧垃圾会产生有毒的烟雾,污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问:你知道会收是什么意思吗?

答:回收就是把一些垃圾收集起来,做成新的东西。

师:怎样把垃圾回收做成新的东西呢,我们一起来看看。

出示ppt(垃圾加工的过程):

师:垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt(废旧的纸)

提问:

1、这是什么?它会有哪些作用?

小结:回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、(播放玻璃破碎的声音),你听到了什么?

出示ppt(废旧的玻璃)

师:这里有一些废旧的玻璃,它们可以做成什么呢?

小结:回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt(废旧的金属)

师:这是一些废旧的金属,它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)

小结:原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件,还能做成新的罐子和电线。

出示ppt(塑料袋、塑料瓶)

提问:

1、瞧,这是塑料袋和塑料瓶,猜猜它们都是用什么做的?

2、废旧的塑料还可以做成什么?

小结:回收的塑料用处更大,它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,还可以做成显示器和衣服。

总结:废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师:有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如:(出示ppt)请幼儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt:

引导幼儿观察图片,知道减少垃圾的办法。

师:在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示ppt:

提问:这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?

小结:吃东西的时候不要浪费粮食。

出示ppt:

提问:

1、猜猜他们在哪儿?

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

小结:去超市的时候,带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt(旧衣服、玩具)

提问:小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?

小结:旧衣服和旧玩具不要马上扔掉,请妈妈帮忙洗干净,送给其他需要小朋友。

出示标志:

提问:这个标志你见过吗?在哪里见过?

请幼儿动手操作:

师:其实生活中有许多这样的标志,老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱,在它的旁边有一些可回收的垃圾,请小朋友看一看,哪些垃圾师可回收的,我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)

五、完整讲述绘本。

总结:今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境,让我们做一个爱护环境的小达人。

六、看视频

总结:在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生,做一个保护环境的小达人。

本次活动在让幼儿大胆表达的同时,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生,知道生活垃圾回收的意义,孩子们能积极参与讨论,学会将垃圾进行分类,理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境,学会垃圾分类才能变废为宝,为地球节约资源作出贡献。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇七

1.了解垃圾的危害,学会给垃圾分类。

2.知道垃圾可以变废为宝,萌发幼儿保护周围环境的意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

1.自制课件。

2.各类垃圾实物若干。

3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

了解垃圾危害,学会保护环境。

(一)谈话导入课题。

1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)

2.但是呢,我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了,当幼儿园有垃圾的时候,花草被破坏的时候就不好看了。

(二)看课件1,谈谈垃圾的危害。

1.今天老师请小朋友看一些图片,仔细观察,看你能发现什么?

2.引导幼儿讨论

(1)你们看见了什么?

(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

(3)如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

三、怎样保护环境。

四、看课件2,学会给垃圾分类。

1.认识三个垃圾桶,了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾,如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 红色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2.幼儿张贴垃圾图片。 垃圾桶就是垃圾的家,老师这里有一些垃圾图片,你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正,并说出原因。)

五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1.小朋友真能干,如果每一个人都爱护我们的环境,那么地球会变的怎样呢?

六、看课件,参观环保小制作展,了解有些垃圾可以变废为宝。

1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物,但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?

2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。 延伸活动:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

1. 通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。

2. 在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

3. 作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇八

1、认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的`环保意识。

1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的认识

可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

一、故事图片导入。

出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

二、出示标记。

教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问(出示可回收标记):什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)。

三、考一考(教学ppt)

垃圾的分类,通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》

集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片

通过观看图片了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇九

1.进一步巩固四种生活垃圾的标志。

2.学会分类四种生活垃圾。

3.养成垃圾分类的好习惯,建立初步的环保意识。

知识经验准备:幼儿已有垃圾分类的知识经验。

物质准备:

1报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、菜叶等。

2.可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一个。

3.《垃圾分类》视频。

4.绿海鸥书籍若干。

5.果皮、易拉罐、纸皮等图片。

(一)出示四个垃圾桶,复习认识四种垃圾分类的标志

引导语:孩子们,你们还认识这四个垃圾分类的标志吗?我们一起来看看。

(二)分组操作引导幼儿根据已有经验进行第一次分类操作

1.引导语:想一想,这个物品应该扔在哪个垃圾桶里?为什么?现在去试一试吧!

第一组:实物分类

第二组:阅读书籍绿海鸥

第三组:图片分类

第四组:图片分类

(三)分享交流

1.提问:请小朋友来分享一下。你刚才扔的是什么物品?扔在哪个垃圾桶?

2.纠错(用过的纸巾)

引导语:为什么用过的纸张有些小朋友认为它是可回收垃圾?还是其他垃圾呢?我们一起来看看一段视频,看它能不能给我们解答。

3.观看《垃圾分类》视频,再次巩固四种垃圾的分类标准。

4.出示图片,总结四种垃圾的分类标准。可回收的垃圾是指本身或材质可再利用的垃圾,有废纸、塑料、玻璃、金属等;厨余垃圾是做饭后所产生的垃圾,包括剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、扇贝等;有毒有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物,如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品,灯管还有焚烧物等;其他垃圾是指危害较小,但无再次利用价值,如建筑垃圾类、一次性餐具、食品包装袋、用过的餐巾纸等。

(四)再次动手分类,加深对垃圾分类的认识

1.引导语:现在我们的知识更丰富了,小朋友再去分一分吧!

2.小结:垃圾不落地,环境更美丽,垃圾分一分,厦门美十分!让我们行动起来,减少污染,保护环境、变废为宝,做一个环保小卫士吧!

美工区:学画四种垃圾分类的标志。

家园合作:爸爸妈妈与宝贝学会分类家里产生的生活垃圾。

班上的小朋友已有垃圾分类的相关知识经验,但还是存在概念和分类的标准含糊、不清楚等现状。为此我开展本次活动,重在帮助幼儿理清分类标准,让幼儿实实在在的学会垃圾分类。通过操作、纠错、发现问题、解决问题、再操作;帮助幼儿巩固知识、真正的学会分类。如:用过的纸巾是属于可回收垃圾还是其他垃圾呢?孩子们热烈讨论,各执己见,这时候,我抓住教育时机,播放《垃圾分类》视频,再次巩固四种垃圾的分类标准。其中其他垃圾是指危害较小,但无再次利用价值,而用过的纸巾,已被污染,且无再利用的价值,因此用的餐巾纸属于其他垃圾。

当然还是有考虑不周的地方,如但为什么要垃圾分类?不分类会带来什么样的后果?在之后的教学上,我会再设计一节相应的活动,让幼儿明白为垃圾的益处及不分类的危害。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇十

目标:

1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,学习给垃圾分类。

2.有争当环保小卫士的愿望,懂得爱护环境,不乱扔垃圾。

准备:

一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等。

过程:

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任务:做一回环保小卫士,到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。

2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾,提醒幼儿寻找角落中的垃圾,用一次性筷子夹取。

3.集中交流:

你捡到了什么垃圾?教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的`图示:如:香蕉皮、烟头等。这些垃圾随便扔在我们身边,你觉得好吗?为什么?应该在什么地方?(出示垃圾筒图片)。

4.给垃圾分类:你觉得哪些垃圾可以放在一起,为什么?

5.观看垃圾分类的科普宣传片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。

6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。

7.观看家庭垃圾处理科普片,了解家庭垃圾的处理方法。

8.交流:我们怎么爱护我们身边的环境?你会怎么做一名环保小卫士?

反思:

由于现在的孩子都是爸妈的掌中宝,加上孩子们都太小,所以有个别小朋友还不愿意自己动手去捡拾垃圾,不过大家都已经初步知道了保护环境的重要性,相信以后像这样的户外活动再多一点大家就会更积极了!

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇十一

1、认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

教学准备。

1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途。

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt。

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点。

可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。

教学难点。

可回收垃圾和不可回收垃圾的分类。

教学过程。

出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家,请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

垃圾的分类,通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》。

集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

通过观看图片了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸:

组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

教学反思:

这节课帮孩子们认识到了保护环境的重要性,大家都很积极进行互动!特别是大一点的幼儿,已经初步知道了哪些是干湿垃圾!懂得了垃圾分类了!

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇十二

1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。

1、ppt课件、垃圾分类标志。

2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分装桶(或纸箱),贴上4种标志。

1、创设情境,活动导入

(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

(2)教师:"小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示ppt)

(3)引导小朋友尝试发言。

幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"

2、认识垃圾分类的标记。

(1)教师展示垃圾宝宝的'"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导讲解分类标记。

教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。

教师:"小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。"

4、教师小结。

(1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

(2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的饮料瓶,使用过的塑料袋,这些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壶,塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸,做成图书,小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材,用来制造汽车,轮船。

垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的,也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示ppt),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇十三

(一)教学目的:

1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的.关系,知道我们可以变废为宝。

2、激发幼儿保护环境的意识。

(二)活动准备:电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

(三)活动流程:讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动。

(四)活动过程:

1、讨论活动。

出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?

如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

那我们该怎么办?

2、查找资料。

(2)幼儿自由结伴进行,教师观察幼儿活动情况。

3、交流表述。

(1)请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。

(2)播放电脑课件,引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延伸活动。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇十四

1.认识垃圾分类标志,分辨回收的垃圾。

2.尝试进行垃圾分类。

3.了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、

4.幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

一、导入部分

谈话交流,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,李老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

1.小组交流。(拿着记录表,互相说说)

2.个别幼儿介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

二、展开部分

(一)问题思考,商讨垃圾处理方法。

认识垃圾分类标志。

老师:李老师这儿就有两个垃圾标志,我们快来看看!

1.提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)

这是什么标志? 可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2.幼儿自由回答。 小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

(二)讨论垃圾分类方法。

1.幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)

2.提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

3.个别幼儿回答。 小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)

(三)辨析明理,懂得垃圾分类意义。

师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

1.幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)

小结:(结合图片)如果垃圾不分类处理,大量的土地会被垃圾占领,水源、空气都会受到污染,地球就会变成一个垃圾场;如果垃圾能被我们很好的回收再利用,可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后,可以减少大片树木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多铝制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。

(四)实践操作,试试进行垃圾分类。

师:好处多大呀!咱们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围) 幼儿操作。

三、结束部分

教师进行总结:区域活动时,让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来吧!

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇十五

1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记,学习垃圾分类的`知识,了解垃圾分类的意义。

2、养成垃圾分类的好习惯,知道垃圾分类可以保护环境。

3、萌生初步的环保意识。

小卡片、垃圾桶图。

一、谈话导入,揭示课题。

1、出示图片,引入话题。

2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”,学生观察并交流。

(1) 小组交流讨论:这两幅图有什么区别?

(2) 学生交流:这些垃圾哪里来的?怎么解决这些问题?

3、出示学校垃圾箱上相关板贴,交流含义。

师:同学们,这是在学校的垃圾桶,同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么?

(1) 学生交流。

(2) 揭示课题:《垃圾分类,从我做起》。

二 、小组讨论,垃圾分类。

1 、小组讨论,生活中我们怎么给垃圾分类?

2 、观看短片,区分垃圾分类。

区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。

3、讨论垃圾分类。

( 1 )出示卡片:废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。

( 2 )小组讨论。

( 3 )学生上台分类版贴。

4 、交流补充,认识垃圾分类。

( 1 )还有哪些垃圾是可回收垃圾?

( 2 )还有哪些垃圾是不可回收垃圾?

三、活动延伸,深入了解。

1 、日常生活中,我们在家里会产生哪些垃圾?

小组合作讨论,并写在卡片上面。

2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类?并贴到黑板上面。

3、集体讨论。

4、全班总结,集体畅想。

5、发起号召,在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇十六

1、了解垃圾的危害,学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝,萌发幼儿保护周围环境的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

了解垃圾危害,学会保护环境。

(一)谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)。

2、但是呢,我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了,当幼儿园有垃圾的时候,花草被破坏的时候就不好看了。

(二)看课件1,谈谈垃圾的危害。

1、今天老师请小朋友看一些图片,仔细观察,看你能发现什么?

2、引导幼儿讨论。

(1)你们看见了什么?

(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

(3)如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

三、怎样保护环境。

四、看课件2,学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶,了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾)。

黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾,如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

红色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的'好朋友。

2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家,老师这里有一些垃圾图片,你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正,并说出原因。)。

五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1、小朋友真能干,如果每一个人都爱护我们的环境,那么地球会变的怎样呢?

六、看课件,参观环保小制作展,了解有些垃圾可以变废为宝。

2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

优秀垃圾分类的教案名称(模板17篇)篇十七

1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。

2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1,播放有关垃圾分类的视频短片

师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)

你们家里有把垃圾也分类吗?

2,播放幼儿电子书师生讨论,图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?

你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?

写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?

3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

4,告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。

本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

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