小学生辅导课有用吗篇一
孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。为此，在听说读写的综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在具体的操作过程中，我设计一系列活动，激活学生的学习兴趣。现将这方面的辅导体会总结如下：
因为老师的参与，会让学生感到他们所做的事不是一件随便的事，而是一件值得他们去重视、去认真体验的事;老师的指导又使学生们少走弯路，可借鉴老师已有的经验帮助他们更快的享受成功。
老师应给予赞赏，让他们的自信转化为行动，促使他们形成再研究的愿望，形成良好的“愿学”循环。但当学生在活动中遇到挫折时，老师应尝试用“挫折教育”让学生品味人生，鼓励他们勇于面对失败，培养良好的“抗震”心理素质，为筑起他们的人生之塔奠定结实的基础。第三、课后要有反思。不论是老师还是学生，在每一次活动结束后，都要反思一下自己的所得与所失，做到“有则改之，无则加勉”，让反思为下一次课的进步争取成功的机会。第四、让评价体系贯穿于活动的全过程，使学生互评及师生共评等评价方式为完善活动方案提供最直接帮助。
总之，综合实践活动课程的产生，确实向老师提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生，让学生喜欢的学科，老师们的意识及实际操作方法是必须讲究的，最重要的一环就是要“动”，在“动”中体验，在“动”中获得真知。一句话，通过课外辅导，最终以达到学生的听说读写能力的综合提高。
小学生辅导课有用吗篇二
浇灭“影子教育”的虚火，需要阻断家长焦虑的“剧场效应”，还必须依靠进一步推进教育改革。
寒假到了，各类校外培训机构又开始火了。有报告显示，在北京、上海、广州等一线城市，参加课外辅导的中小学生，占到在校生总数的70%左右。课外要补课、放假不放松，已经成为当下很多家庭在孩子教育上的选择。
在庞大需求的推动下，中小学课外辅导行业已是一个体量巨大的市场，有人将其称为“影子教育”市场。根据中国教育学会2016年底发布的调查报告，当年中小学辅导教育行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次。而在另一份调查报告里，在为补习“埋单”的家庭中，一半以上的花费为2000—10000元，更有13.7%的家庭每年花费达2万元以上。有家长表示，为孩子找校外补习，花钱又费力，实际上是在为自己的焦虑买单。
“影子教育”在满足学生家长多样化、个性化教育需求上，确实发挥了一定的正向作用。然而，“影子教育”生产的“牛娃”不仅对其他孩子造成了压力，还影响到正规学校的教学进度。笔者同事就曾遭遇这样的无奈：孩子刚入小学没几天，班上老师就来电，“赶快给你家孩子报个英语辅导班吧，否则跟不上进度!”原来班上大多数学生已被课外辅导喂得半饱，老师不得不调整教学进度、适当增加难度。这并非个案，面对同一班级不同学业水平的学生，已有不少学校开始尝试“走班”等方式开展分层教学，提高授课的针对性和精准度。
应该看到，“影子教育”的产生，与优质教育资源的供需不平衡有关，也与以成绩和考试为指挥棒的应试教育相关。但父母或许也可以有更合理的“教育观”，教育并非一种简单的投资，并不仅仅是为了获得与投入等值甚至超值的经济社会地位。如果家长过分执着于教育的“收益率”，对孩子的品德涵养、心理健康、生活体验自然会有所分心，家庭本应承担的人格与美育教育将被功利教育污染。
有学者把教育的价值分为本质价值和工具价值。前者关注人的发展和培养，后者强调教育的选拔和甄别。主流的学校教育应注重学生的全面发展，尽量防止考试竞争变成决定一切的“指挥棒”。而“影子教育”的风生水起，家长孩子的趋之若鹜，似有喧宾夺主之势，会反过来让一些中小学用更高强度的考试训练，强化选拔教育的工具价值，助长唯分数论的不良教风和学风。
再往深层次看，“影子教育”的虚火，也人为加剧了教育的不平衡。“影子教育”的市场化逻辑，势必将收入水平不高的家庭挡在门外。近些年，在各级政府的不断努力下，城乡、校际义务教育的差距正在逐步缩小。而愈演愈烈的“影子教育”，却促使更多教育资源向大中城市和经济能力较强家庭的学生聚集，造成了新的教育不公，也削弱了政府在推进教育公平上的成效。
浇灭“影子教育”的虚火，需要阻断家长焦虑的“剧场效应”。所谓“剧场效应”，即看戏时前排起立，后排就会被迫起立。而要防止这样的连锁反应，归根结底责任还在学校这个教育主体上。我们的教育部门和学校必须加快教育改革的进程，使得教育“剧场”中不只有一块屏幕，将思想品德、学业水平、艺术素养和社会实践能力纳入综合素质评价，让教育真正回归到育人育德的本质属性上。
小学生辅导课有用吗篇三
寒假是学校教育中的一种长假期，季节方面与暑假相对。今天小编就给大家讲讲寒假补习之余中小学生应做哪些准备，大家一起来看看吧。
1、生活习惯。早睡早起，逐步调整到学校的作息时间上来。还包括吃饭要礼让，要节约粮食，和父母一起参加劳动。
2、礼仪习惯。早晨醒来、出去、回家，都主动和父母打招呼，见到长辈要主动打招呼问好。
3、阅读习惯。父母应该每天抽时间和孩子进行阅读，为孩子入学后打下基础。
1、家长和孩子一起参加体育锻炼。
2、进行2~3次与小朋友的`互访活动。
3、参加公益活动，比如看望孤寡老人等。
4、参加旅游活动，可近可远，可以收获到很多习惯的养成。
5、举行家庭演讲活动，围绕一个主题来讲，这为小学课堂上回答问题、展示自己作准备，这一点可以贯穿整个小学低段。
1、家长要教会孩子熟悉认识新环境。
2、让孩子多参加社会实践活动，多接触大自然。
3、培养孩子如何进行自我管理的能力。
1、创造一个和谐的家庭。
2、与孩子共同形成家庭公约。
3、读一本好书，比如《清华北大不是梦》。
4、看几部电影，如《冰河世纪》等。
5、鼓励孩子参加社会实践。
6、鼓励孩子给初中的老师或者同学，或者孩子自己认为可以的人写一封感谢信。
7、帮助孩子养成良好的品格，如，包容心、善待挫折。
8、树立远大的理想。
9、帮助孩子提高生活自理能力。
10、特别提醒:家长和孩子一起锻炼，其目的就是让孩子养成锻炼的习惯。
小学生辅导课有用吗篇四
上一个月，年级推荐了一本好书——《不上补习班的第一名》。回到家我就津津有味的读了起来。
这本书的主人公是小米他是一个“小懒虫”。什么事都让妈妈帮她做，就连吃饭、穿袜子都要让妈妈帮她做。更别说帮妈妈分担些家务了。她什么事情都没尝试过，也没有自己的兴趣，整天懒洋洋的。直到有一天，班里来了一名新同学智律，他跟着年迈的奶奶相依为命，所以像一个小大人，什么事都自己做。两个人形成了鲜明的对比，小米通过向智律学习，小米身上发生了重大变化。在生活中小米用自动自发日历来督促自己，自己能做的事情自己做，在学习中不断学习智律好的学习方法，战胜了懒惰，在期末考试中取得了好成绩。
这本书对我的影响很大，我知道了关于自我目标、自我方向，做比说跟难落实。要求我们自动自发的思考、下决心，并且靠自己的力量踏出去的第一步也是可贵伟大的。
读完这本书我也要改掉我的一些坏习惯。
小学生《不上补习班的第一名》
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小学生辅导课有用吗篇五
每个小孩在零到十五，六岁时都会靠父母，早上起来父母帮你穿衣服，帮你洗衣服，从来没有自己做过，所以我推荐大家多看看《不上补习班的第一名》。
这本书的作者是韩国人，书中的主人公是小米与智律。小米是个六年级学生，自己的生活几乎被父母控制着，不过成绩很不好，所以一天到晚都得去上补习班。而另一个主人公智律正和他的名字一样，很自律。一边要照顾奶奶、洗菜、洗衣服、做饭，一边还要学习。自己从不上补习班可也考得上全班第一。就是这样一个自律的人，使小米感到好奇，也慢慢的向他学习，变成了一个自律的人。书中告诉我们要学会自律，不能一生都靠父母。
比如说我，在以前从未自律过，上完学回到家里就是玩，所以成绩总是不好，父母为我请了家教，但是越上越烦。终于我向父母提了意见，他们让我自己在一天时间内把作业写好，把书背好，听了之后，我迫不及待的答应了。但是父母都认为这是不可能的，他们不认为我会这么自觉，因为我每次在写作业的时候都会偷玩电脑，所以一点点作业都要写很久。可是这次我认真了起来，先把任务完成再玩电脑。之后我发现原来自律这么好，发现浑身轻轻松松的，既能在短时间把作业写好，而且错误的很少。于是父母再也没有给我一些乱七八糟的补习班和家教。
同学们，学会自律吧，不要一生都靠父母。
作文频道编辑为大家整理的就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
小学生辅导课有用吗篇六
《不上补习班的第一名》这本书讲了一个道理，也让我们明白了一些东西。
后来，小米知道了智律的爸爸妈妈要出国学习，智律要照顾奶奶，所以才搬到这儿来。小米在智律的引导下变得更棒了，会自己做事情了。
这本书告诉我们：自律，能让人变得独立、自主、不依赖别人。想要变得更棒，就要学会自己独立完成一些力所能及的事情，不要爸爸妈妈再为自己操心。
小学生辅导课有用吗篇七
暑假里，我回到家从书柜里随意拿起一本书《不上补习班的第一名》主要内容是小米的妈妈总是帮她做好所有的事情，也从来不让小米做家务.小米什么事都不用做，没有自己的兴趣，整天懒洋洋的过日子.有一天，班上来了一个新同学智律，他跟年迈的奶奶相依为命，所以有些早熟，什么事情都自己做，而且不上补习班，成绩总是第一名.小米对智律感到非常好奇，于是开始挖掘他不为人知的秘密……也从他那里学会了自律我看完后，开始自我反省并且慢慢地改变观念.成为自己人生的主人.看着小米慢慢改变的身影，我不自觉地受到莫名的感动而露出会心的一笑.我毫不怀疑地相信，领悟了自律的重要性，往后会更懂得用功念书，进而成为一个有所作为的大人.
我认为自律这样的习惯并不是单靠孩子自己的意志，或是父母亲的期望就能成形.一定要是孩子自身要改变，父母亲的想法也必须改变才能成就自律性，才能看到“自律”的惊人力量.
我也从中学会了独立自主，学习有计划；有进步的生活.我想对自己说一声：“加油吧！”
这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助，希望大家暑假过的开心。
小学生辅导课有用吗篇八
你有没有上过补习班？当然，大部分人一定会有。但有一个人，他不上补习班就是第一名，他就是——智律。让我讲给你听吧！
小米的妈妈总是帮小米做所有事情，小米从来不做家务事。有一天班上来了一个新同学智律，他和年迈的奶奶生活。他什么事情都自己做，也不用上补习班，每次考试都是第一名，小米对他很好奇，就向他学习。智律教会了她自觉。小米终于考了好成绩。他们俩也结成了朋友。