无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
青春名人例子篇一
第一段：引言（大约200字）
作为中华民族的重要组成部分，中国历史上涌现了许多杰出的人物，他们以其独特的个性特点和伟大的贡献，成为了时代的楷模和民族的骄傲。其中，《史记》、《汉书》、《后汉书》和《旧唐书》被合称为“四史”，详尽地记载了各个时期的重要人物的生平事迹和精神风貌。通过对这些史书的阅读，我深深感受到了四史人物精神的伟大力量，触动了我的内心，激励了我在人生道路上的追求。
第二段：《史记》人物精神的体现（大约250字）
《史记》以其纪实性和文学性的结合而被誉为史学之宝，其中记载的人物精神更是令人钦佩。例如，司马迁笔下的项羽和刘备，一个是韬略超群、机智心狠的英雄，一个是正直善良、忠诚仁爱的君子。两人皆是其时期的风云人物，他们的个性展示了不同的价值观和处事原则，无论是激进还是稳健，都彰显了他们对于理想的追求和对于民族的热爱。通过《史记》，我深刻体会到了志向远大、勇往直前的人生态度对于实现自我价值的重要性。
第三段：《汉书》和《后汉书》人物精神的体现（大约250字）
《汉书》和《后汉书》以对于汉代的详细叙述而成为了后人充分了解汉代人物的重要史书。诸如刘邦、光武帝、华佗等人皆在其中被细致描绘，然而，我更被其中的英雄气概所深深吸引。在内外交困的情况下，他们表现出的坚定果敢和明智判断，令人敬佩。正是因为这些国士无双的智慧和胆识，汉朝得以在风云变幻的时局中屹立不倒。在读《汉书》和《后汉书》时，我深刻明白了自信乐观的态度和迎难而上的勇气在人生的道路上的重要性。
第四段：《旧唐书》人物精神的体现（大约250字）
《旧唐书》是一部详细记述唐朝历史的重要著作，其中不仅有许多文学巨匠的事迹，在描述历史人物精神方面，也有独到的见解。例如，李白和杜甫被誉为唐代两大文豪，他们个性迥异却都具有强大的艺术创造力和对于人生的独特感悟。通过诗歌创作，他们表达了自己对于时代的思考和对于生命的热爱。这种崇高的艺术追求和人生态度，让我深刻认识到了热爱生活、追求真理的重要性。
第五段：总结（大约200字）
通过阅读《四史》，我更深刻地理解了历史人物精神对于塑造人性的重要作用。他们个性独特，价值观迥异，但无一不以崇高的理想和远大的目标为引领，为民族的繁荣进步而奋斗。他们的精神追求和人生态度使我受益匪浅，在今后的生活中，我将以这些伟大的人物为榜样，坚持追求自己的理想，为实现个人价值和社会进步做出贡献。这是我在读《四史》时的重要心得体会。
青春名人例子篇二
她的家门前有一棵桃树。
“干嘛不种樱桃树啊？”
“傻瓜，干嘛要种樱桃树呢？那多高啊？还是矮墩墩的桃树好看。”她慈祥地笑着，这桃树可花了她两年的精力，现在终于可以自力更生了。
瞧，这不正值春天，桃花开得烂漫，打开门，淡淡的花香扑面而来。她也慢悠悠地走出来，说：“哟！开花了，啊哈哈——咳咳。”我拍着她的背：“你看你，多大年纪了还那么激动，不怕喘不过气吗？现在春天，桃树不开花我开花啊！很正常好吗！”她笑笑，和我拌嘴。
她喜欢坐在桃树下，靠在桃树上，看着桃花被微风吹落花瓣，落在她身旁，她喜欢笑，仰头，眯眼，像个孩子似的傻笑，这可真美，她的眸中有希望，有快乐，头发微微地被风吹着，还像个小孩子似的招呼我过去坐下。
“干嘛不种樱桃树啊？你又不吃桃子。”
“傻瓜，我摘给你吃啊！你不知道，我的牙不如你，啃不动吗”？
那时，我想到能吃桃子，闭了嘴。
后来，我走了，去了城里上学，我总是想起桃树下的她。
“回来啦！”她像孩子朝我走来，抱抱我：“长高啦！”我无奈地将她扶回去：“你少动会儿，我这次住久儿点儿。”她立马乖乖得，把我逗乐了，她却一动也不动。
第二天，我打开门看见她坐在桃树下，我连把她扶起来，说：“地多脏，多凉啊！下次别坐，听见没！”她没说话，神情低落，我心好像被人用针扎了一下。“下次我放个垫子，你坐”，她立马笑欢了。
后来，她天天坐在树下，只是坐的是个布垫。
“我还能看我的桃树吗？”她忽然正儿八经地说。
“能的。”我平静地回答，后来她出院了，我不知道原因，我跟她平静地回家。她照常坐在桃树下，桃花瓣像雨一样落下。她闭上眼，安详地将双手搭在腿上，她永远地睡着了。
她一定变成了桃树的梦，与桃树永远在一起了。
青春名人例子篇三
2016年，默默无闻的张琪成为了在总装分厂人尽皆知的明星。凭借扎实的技能功底，他在分厂举办的“工匠精神”打螺钉技能大赛上一鸣惊人，创造了xxx的记录。辉煌的背后，是日复一日的坚守和从不懈怠的勤勉。
刚到岗位的`时候什么都不懂，师傅教什么，自己就做什么。但慢慢他发现如果仅仅是进行这种流水账一样的工作，自己并不能得到进步和提高。于是他开始主动出击，遇到不懂的问题就求教师傅和同事。稳重的性格让他能够沉下心来思考，也有毅力坚持。中隔板的固定没有一定的岗位技能使不能胜任的，而且还有可能出现钣金件划伤的危险。技能不熟练，跟不上生产节奏，频繁出问题，这对于每一个位新员工来说都会不可避免的，而对于张琪来讲，将这个不适合时间缩减到最短，是他急需解决的难题。于是他就下班跟对班学习，去培训基地练习，每天要达到什么样的进步，都对自己制定了严格的要求。在自我追赶的过程中，张琪在操作技能上慢慢的更加得心应手，他坚信：适合你的方法不一定适合我。在实际生产过程中张琪认真观察，实地研究，对于岗位操作摸索出属于自己的一套规律，使自己工作效率以及工作质量得到了巨大的飞跃。
一件件优质的产品，无不凝聚着张琪的心血和汗水。做专、做精、做细、做实的“工匠精神”在张琪的身上体现的淋漓尽致。如今，张琪依旧在自己的岗位时刻坚守着，看似平凡朴素，实则不平凡。
一个有品质的精细时代已经来临，这样的时代必将呼唤“工匠精神”。张琪凭着对职业的敬畏、工作的执着以及产品负责的理念，创造一个不一样的人生。同时，也告诫我们，踏实工作、立足岗位、创先争优，只要你不甘平庸，就一定也能像大国工匠们那样在平凡岗位上演绎精彩的人生！
已经在一线坚守了四年的张琪，正在用自己的实际行动，演绎着属于他的“工匠精神”。
青春名人例子篇四
“哈哈哈……”微风吹来她独有的笑声，那欢快的，傻傻的笑，每次都能流过我心中那片欢乐的泉。
这是属于谁的笑声？没错，这就是我的好友小邓的。这人呀，长着一对机灵的眼睛，调皮可爱，她有一对小小的虎牙，每当她发出“哈哈哈”的傻笑时，这对虎牙就会露出来，因为在长大，所以脸上会有一些红红的青春痘，不过这并不影响她的“盛世美颜”。可爱的她，在我心里早已深深地雕刻出来了呢！
“哈哈哈哈！”又是一阵傻傻的笑声，迎来了我对那次的回忆。
不记得是哪年哪月哪日，只记得那是一个盛夏，蓝蓝的天，白白的云，知了在放声高歌，叶子绿得发亮，风轻轻的……这美好的一刻都融化在了那个盛夏的中午。
小邓这个调皮鬼又想出了什么新点子，爬树。就在学校的花园里，我们是花园里的常客。那一小片地方总是没有人发现，久而久之，那里也就成了我和小邓的“秘密基地”，小花园常年无人打扫，所在的位置又很潮湿，时间长了，树上生了些青苔，即使这树很矮，枝丫又多，但是很滑，还是有危险的。可是小邓充满了期待，于是，我们就在午饭后一起去了我们的小花园。
午饭过后，我们到了哪儿，几棵小树在风的轻抚下摇摆着树叶，发出了“沙沙”的响声。树叶在摇曳，叶影在地上舞动着。阳光乘机钻透树叶，将自己的光照射在了地上，随着叶影一起舞蹈，美轮美奂。
我忍不住打了一个哈欠，真想睡觉，可看到小邓正对一棵树表现出跃跃欲试的样子，我也没说什么让她扫兴的话，只是告诉她快点。她冲我傻笑了一下，又用她那像猴子一样的身躯爬了上去。“嘿嘿！我现在在你头顶，我比你高！”她爬上去了后兴冲冲地对我说。
“好了好了，快下来！危险！”
“哈哈哈哈，瞧瞧你，就跟个老妈子一样！”说完，她又自顾自地笑了起来。
不过，她还是慢慢地下来了。等她爬到跟我差不多高的时候，她没踩稳，滑了下来！不过，她不哭不吼，而且用她的“哈哈哈哈”的傻笑，笑过了所有尴尬，笑完后，她又吐了吐舌头，我只能无奈的扶了扶额头。
这个傻丫头，用她的欢乐送走了我六年的小学时光。
“哈哈哈哈……”这阵傻笑又来了！
青春名人例子篇五
在我们的学习过程中，许多人物都以其优秀的品质和不懈的努力给我们树立了良好的榜样。他们的事迹激励着我们前行，他们的精神成为了我们学习的动力。在这个大家庭中，我有幸结识了许多学习人物，他们的精神给我留下了深刻的印象。在与他们相处的过程中，我也体会到了他们的品质对我自身的启示。以下将分享我与他们相处的心得体会。
首先，学习人物的坚持不懈精神给了我巨大的鼓舞。回想起在学习上遇到的困难和挫折，我常常想到了我的一个朋友小明。小明是一个勤奋好学的人，无论是在学习上还是在生活中，他都能保持高度的自律和坚持。他告诉我，学习是一项长期的事业，不能因为一时的困难而放弃。每当我遇到挫折的时候，我都能想起小明，他的精神成为了我不懈努力的源泉。正是他的精神让我明白只有坚持才能取得成功。
其次，学习人物的积极进取精神让我受益匪浅。在我身边有一个朋友张琳，她是一个活力四溢的人，总是充满着激情和热情。她告诉我，学习要有一颗积极向上的心态，要不断进取和超越自己。每当我感到迷茫或者失去动力的时候，我都能想起张琳，她的积极进取精神如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。我明白了只有积极向上，才能不断进步。
再次，学习人物的团队合作精神教给了我很多。在学习过程中，我们经常需要与他人进行合作。我有一个朋友王涛，他是一个非常善于团队合作的人。他告诉我要有团队合作精神就意味着要学会倾听、沟通、理解和妥协。这些都是团队取得成功所必需的品质。有了他的启示，我明白了团队合作的重要性，学会了倾听他人的意见，与他人进行有效沟通。正是他的精神让我深切体会到团队合作的力量。
最后，学习人物的奉献精神让我学到了很多。在学习的道路上，我们常常可以看到一些为他人奉献的人。我有一个好友李华，他经常帮助别人，从不计较付出得到的回报。他告诉我，奉献是一种美德，只有奉献才能使自己真正得到满足。从李华身上我学到了为他人奉献的精神，我也开始主动帮助其他人，用自己的行动去影响和帮助更多的人。正是这样的精神让我明白奉献是一种无私的付出。
总之，学习人物精神让我受益匪浅。他们的精神成为了我行进的动力，让我懂得了坚持、积极、团队合作和奉献的重要性。他们的品质催人奋进，让我在学习和生活中都能获得更多的成长和收获。正是因为有了这些学习人物的精神，我才能不断进取，成为一个更好的自己。我相信，在未来的学习和工作中，这些宝贵的精神将继续激励着我勇往直前，不断前行。
青春名人例子篇六
学习人物精神是指那些在学业、事业或者人生道路上有所建树的人所展现出来的一种精神气质和行为风范。这些学习人物以其独特的魅力和勤奋努力的精神深深地影响了我们的学习态度和方法。通过学习这些人物的精神，我深受启发和感动。下面，我将分享我在学习人物精神上的一些体会和心得。
首先，学习人物精神的核心是勤奋。勤奋是成功之路上的必备品。我们能够追求学问的人物们，无不是勤奋的典范。他们经常在凌晨三四点起床，苦读默书。不计较辛勤付出的劳苦，他们甚至会刻意制造压力，时刻保持高昂的学习状态。勤奋的人不畏困难，以坚韧不拔的毅力坚持不懈，直到取得成功。正是由于这种精神的持续压倒性的发挥，那些学习人物们成为了业界的佼佼者。
其次，学习人物精神的体现是刻苦钻研。学习的过程就是一个不断探索、不断实践的过程。那些学习人才们总是在自己的专业领域里不断地进行深入研究和钻研。他们对于知识的渴望，对于深度以及广度的探索，使他们能够在学术上达到突破性的成果，取得一系列的重大发现。同时，他们也认识到学习是一个持续的过程，永远没有尽头。这种不断钻研的精神，使他们可以在学术道路上越走越远。
第三，学习人物精神的特点是勇于担当。学习人物总是敢于面对困难，勇于担起责任。正是由于他们内心深处强烈的责任感，使得他们对于研究对象，对于待研究的事物充满了敬畏和热情。当他们发现问题的时候，总是勇于担当，并通过自己的努力去解决这个问题。尽管道路困难重重，但是他们总是坚持不懈，不畏艰难，奋发向前。正是这种担当精神，使得他们能够在学习过程中战胜挫折，最终取得成功。
第四，学习人物精神的重要体现是乐于分享与合作。那些学习人才们总是乐于分享自己的学习经验和学习方法，以及自己的成功心得。无论是在学术会议上，还是在社交媒体上，他们总是乐于与人分享。他们深知，只有通过与他人的合作与交流，才能够获得更多的智慧和启迪。同时，他们也乐于与人合作，共同完成一项任务。他们明白，通过与他人的合作，才能够得到更好的解决问题的办法，同时也能够加深彼此之间的理解和友谊。正是这种分享与合作的精神，使得学习人物能够引领和带动更多的人加入学习的行列。
最后，学习人物精神的价值是无限的。他们不仅仅是我们学习的榜样，更是我们能够在学习中获得力量和勇气的源泉。他们的精神提醒我们：勤奋和毅力是成功的关键，刻苦钻研是我们不断前进的动力，担当是我们成就事业的勇气，分享与合作是我们共同进步的途径。正是由于学习人物精神的强大价值，我们才能够不断努力学习，不断追求进步，最终收获属于我们的成功和成就。
总而言之，学习人物精神是我们需要学习和借鉴的典范。通过学习他们的精神，我明白了学习的重要性，发现了学习的乐趣，拓宽了我的视野，并且坚定了我不断努力学习，追求卓越的信心和决心。希望通过不断学习，我也能够在自己的领域取得成就，同时也成为一个能够影响他人，带动他人进步的人物。
青春名人例子篇七
学习人物精神是指吸取他人经验、努力精进自我，从而取得成功的一种精神状态。在如今日新月异的社会中，我们面临的变革与挑战越来越多，需要我们具备更高的学习能力与适应能力。在这一过程中，借鉴学习人物精神，可以帮助我们快速成长，提高自身的能力与素质。
第二段：学习人物精神的体现
学习人物精神的核心是积极主动地吸取他人的经验与智慧，并融合到自身的学习过程中。对于不同领域的人物，他们的学习人物精神体现形式各异：对于科学家而言，他们通常具备强大的求知欲与对待问题的独特方式；对于企业家，他们常常拥有勇于尝试与创新的精神；对于艺术家，他们往往拥有刻苦学习与对艺术追求的执着。。。无论是哪种形式，学习人物精神的体现都是源于个体对于学习和成长的热情和追求。
第三段：学习人物精神给予我们的启示
学习人物精神不仅仅是一种借鉴他人经验的能力，更是一种心态与方法论的塑造。学习人物精神告诉我们，我们不是孤立的个体，我们的学习和成长永远不会停止。著名物理学家爱因斯坦就说过：“只要我们还有一口气，就要继续学习。”这句话将学习人物精神的观念发挥到了极致，提醒我们不论什么年龄阶段，我们都应该保持学习的心态，不断地拓宽和深化自身的知识与技能。
第四段：学习人物精神在个人成长中的应用
学习人物精神的应用可以从两个方面来看：一是对于个人的脱颖而出和内外部环境的适应；二是对于社会的进步和发展做出贡献。学习人物精神在个人成长中的应用可体现在不断积累知识，发展技能，并将其运用到实际生活和工作中。通过学习他人的优点和经验，我们可以更好地认识自我，优化自身的学习和工作方法。在社会进步的层面上，学习人物精神的应用可以引领社会不断向前发展，推动科技进步和社会进步。
第五段：如何培养学习人物精神
要培养学习人物精神，首先要保持积极的学习态度，时刻保持对知识和经验的渴望。其次，要不断给自己设立学习目标，并制定相应的学习计划，合理安排学习时间。此外，应与他人积极交流、共享学习经验，通过他人的视角来审视自我，不断改进自身的不足之处。最后，经常反思和总结自己的学习经验和教训，及时调整学习策略和方法。只有通过不断地努力和学习，我们才能不断革新和进步，成为一名有学识和素质的人。
总结：学习人物精神是一种以积极主动的姿态吸取他人经验、努力提高自身学习能力与素质的精神状态。学习人物精神具有广泛的应用范畴，可以帮助我们在个人成长和社会进步中取得更好的成果。培养学习人物精神需要积极态度、明确目标、与他人交流和总结经验等步骤，只有通过不断地努力和学习，我们才能成为更好的自己。
青春名人例子篇八
小奇，新查庄公司维修工区大班班长。自1990年参加工作以来，他努力学习业务，刻苦钻研，开拓创新，多次获得公司“先进工作者”称号，是集团公司“岗位带头人”，本岗位的技术能手。
电气设备的特点是更新换代特别快，特别是20xx年35kv变电所原来用过的过流继电器、时间继电器为淘汰产品，改为微机保护装置，微机保护装置接线与原来设备接线相对应，厂家来的设计图纸与实际不相符，小奇同志带领供电组人员认真研究，攻克难关，利用一个多月的时间，顺利完成任务，得到领导一致好评。
公司先后对井下-500泵房、-350泵房、-550泵房和-250泵房进行水泵自动化排水改造，自动化排水是煤矿质量标准化的要求，能实现无人值守、节省人力，水泵自动化改造是项比较复杂的工程，新设备与原来的控制设备实现对接，小奇同志对厂家提供图纸仔细研究，与图纸不符的提出合理化建议进行改造，确保自动化排水系统施工正常进行。
由于北风机开采煤柱面，北风机不能正常使用，中央风机原来2x110kw轴流式风机改为2x500kw两台轴流式风机，风机对矿井意义非同一般，本次施工时间紧、任务重，施工难度大，本次施工机械部分由外包工程队施工，供电部分由供电组施工。接到任务后，小奇同志带领供电组人员研究施工方案，敷设电缆，研究图纸接线，经过共同努力，按质按量完成任务，通过矿组织验收，为矿节约资金5万余元。20xx年以来，他大修kjz-400开关11台，节约资金5.5万元。对35kv变电所串电阻选线装置，解决了6kv线路接地故障难查找的问题。对矿内充填站进行供电改造，确保了充电站安装工作的顺利完成。
自集团公司开展“大学习大提升”活动后，小奇同志把研究问题作为创建学习型企业的必要环节，在学习中发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，切实解决安全生产中出现的问题。他根据全矿产量高，供电负荷大的实际情况，加大了对主提升、供电设备的检查检修力度，发现问题及时采取措施处理，不让设备带病运行，确保全矿提升、供电、排水设备的正常运行。
小奇同志不但自己努力学习、刻苦钻研，还言传身教，把自己所学传授给徒弟和其他同志，他的徒弟吴永锋现任供电组组长，熟悉全矿供电系统，不仅能独立处理生产过程中出现的问题，能团结带领供电组全体员工完成各项任务，提前考虑采区供电，为生产接续做出了自己的贡献。他努力提高现有员工队伍整体素质，把学习培训作为提升素质能力的有效载体，努力培养锻炼一批专业技术水平高的专业领军人物和岗位工种带头人，提升企业核心竞争力。
小奇同志只是公司无数机电维修工的一个缩影，在他身上体现了机电维修工努力学习、刻苦钻研、积极创新的意志品质和扎实务实、乐于奉献的工作作风，相信在他这种精神带动下，公司的机电维修工作会开展地更好。
青春名人例子篇九
作为一个文学爱好者和文学写手，能够真正塑造一个具有鲜明个性的人物是非常关键的。所谓人物，指的是小说、电影或其他艺术形式中具有独特个性和定位的角色。精神则是指人物的心灵世界、意志品质和内在特征。因此，我今天来到这里参加这堂关于“写出人物精神”的作文课，希望能够学习到更多的知识和技巧，以便提高自己的文学创作能力。
第二段：对于人物精神的认识
在这堂课上，老师首先向我们介绍了人物精神的概念和定义。他告诉我们，人物的精神是指其思想、价值观、情感和意志品质等内在特征，包括但不限于勇敢、坚强、乐观、独立和自信等。而这些特征则会在小说或电影中得到明确的体现，从而深入影响读者的情感和思考。我深刻认识到，塑造具有独特个性和精神的人物对于文学创作是至关重要的。
第三段：人物塑造应注意的问题
接下来，老师还向我们阐述了人物塑造中需要注意的问题。他强调说，人物必须具有生命力，并且必须是真实的、立体的、丰满的。在塑造人物精神时，需要注意人物的背景、生活经历、成长环境等因素，以此为基础，深入挖掘人物内心的矛盾、苦楚和欲望，从而创造出高度可信、引人入胜的人物形象。我从中也学到了，塑造人物应该将其放在特定的背景、生活环境和社会历史背景中，这样才能更加贴近读者的生活和实际。
第四段：学以致用
在本节课的最后，老师还给我们提供了一些实操技巧。在塑造人物时，我们应该从人生价值观、人生哲学、人生态度、人生经验、人生意志、人生情感等方面入手，让人物的个性张扬出来。与此同时，还要注意人物的语言、行为、思想等方方面面，让人物形象更形鲜明，让读者对人物的精神有更加深刻的认识。我从中学习到，要塑造鲜明、独特的人物形象，必须考虑到他们的精神特征、情感和命运、社会背景和价值观等，这样才能在小说中创造出有血有肉、富有生命力的人物形象。
第五段：总结
在这节课上，我学到了很多关于人物塑造的技巧和知识，尤其是对于人物精神的理解和认识更是让我受益匪浅。我相信，这些技巧和知识将会对我的文学创作产生积极的影响，帮助我塑造出更加鲜明、具有精神特色的人物形象，让我的作品更加引人入胜，更有思想深度和生命力。我深深感受到，文学创作需要耐心、细心和用心，追求形象精准、表达深刻、情感真实，这样才能获得读者的认同和共鸣，创造出有价值、有意义的文学作品。
青春名人例子篇十
王正兴说，12日地震发生时，母亲母广琼正在北川县城曲山镇的家里为孩子们削水果。突然，众人发现房子剧烈摇晃起来，四处的玻璃纷纷爆裂，“发生地震了，快跑！”母亲大声吼道。全家人刚跑出家门，就全被晃倒在地。30秒钟后，王正兴在弥漫的灰尘中爬了起来，随后弟弟及弟媳也都聚在了一起。只受了点擦伤的他们听见四周到处都是慌乱的救命声，便开始营救能够救出的人。王正兴说，15分钟过去了，他突然听到母亲在不远处呼叫，他找到母亲后发现老人左腿已骨折，鲜血如注。弟媳立刻找来一张布把母亲伤口紧紧绑住后，他二话不说背起母亲就往外跑。
据介绍，刚刚地震后的.惊吓及营救伤员后的疲劳，使王正兴的身体再也支撑不住，背着母亲腿脚酸软不已，拼命跑出六七米后便无力地蹲了下来。王正兴的二弟见状，立刻接过母亲背着继续跑，跑出不到十米，浑身乏力的他也开始左右摇晃，不得不又把母亲转移到了哥哥的背上。
“丢下我吧，你们快跑，你们一定要活下去。”母亲在王正兴的耳边说道。王正兴疯了一般地摇头拒绝了。就这样，他一直和弟弟每走一段就轮换一次，背着母亲一步一步地艰难前行。他们在把母亲背往县医院的途中听人说，医院已全部坍塌掉了，于是他们立刻转向县防疫站。此时的防疫站已人山人海，医生告知要先救病危者。王正兴见其所站的整栋楼已呈45度倾斜，立刻决定不再等候，背着母亲又去了县政府广场。广场里，大家都害怕震后会有洪水突然来袭。
兄弟二人为了尽量确保安全，再一次背着母亲冲向县里最高最平的地方任家坪，然而在走出约2000米时，因山路滑坡无法前行，他们又转身快速返回县政府广场。“立刻把我放下来，你们的体力已经消耗得太多了，必须抓紧时间逃生！”母亲边发火边使劲地挣扎着要从儿子身上下来。“我们死也要把你背出去！”王正兴坚定地对母亲说道，在13日凌晨3点，前后辗转7公里，兄弟俩终于把母亲背回了县政府广场，两人才稍微放下心来。至此，兄弟俩已花了整整13个小时。13日清晨，救援部队把母广琼送到绵阳404医院救治，确诊左胫股骨折。
目前，老人已转入我市武警总队医院继续接受治疗。昨日记者离开病房时，母广琼即将上手术台，她微笑着对一旁的亲人说，“有你们，我什么都不怕。”