认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
追随力读后感篇一
“我的理想是去北京”。本书通过这句话展开主人公小满为实现梦想不畏艰辛的暖人故事。尽管小主人公一度被黑暗所笼罩，但他在沈习武的`安排下，在万千读者的祝福当中，终究一步步走向幸福。
小满是一位被收养的儿童，他在导盲犬旺旺的陪伴下告别，养母向北京出发。在盘缠花光后，他拉起二胡，靠卖艺所得维持着开销。谁料他的技艺引起了犯罪分子老陈等人的窥视。他们把小满挟持，逼迫其乞讨挣钱。个人狰狞的面目，弱小幼童的无助，在充满曲折的情节里清晰再现儿童乞讨等可辨识的社会问题，借助小说得以深度揭批。
小满最终实现了“去北京”的理想，但不可忽略的是小满养母在背后的守望，尽管小满养母的形象只是零散化的出现在小说当中，但不可忽视它和小满之间这种浓血浓于水的亲情，小满身上的优良品质也得益于他的培养。
这部小说的特色还在于沈习武对导盲犬旺旺的生动描写，他和小满在一个命运共同体之内，甚至可以把它理解为小满不能说话的同伴，他的忠诚，懂事，乖巧与反面的人物恶行形成强烈的视角反衬行为的冲突和碰撞让文本叙事的层次更为丰富，当然也无形地表达了孩童的善良。
献给你、我，以及正在为梦想而奋斗的她和他。
追随力读后感篇二
读了《追随狗的男孩》后，我深有感悟。盲童小满和导盲犬旺旺带着梦想，徒步前往北京，谁料，他们被贪婪的人贩子老陈一伙挟持，被迫乞讨。中途认识了几位同样被抓的小乞丐。尽管他们被困，可小满的梦想永不磨灭，就像火一样，越烧越旺，小满几次在旺旺和其他小乞丐的帮助下逃跑，都未能成功，更是受到了惨无人道的折磨。
后来，小满在被转卖的途中，发生了车祸，老陈身负重伤，小满和旺旺逃了出去，但小满以德报怨救了老陈，最终成功解救。小满和旺旺化险为夷，老陈一伙得到了应有的惩罚，小乞丐们也过上了正常的生活......小满在实现梦想的过程中，少不了人们的帮助和母亲的在背后的关怀。
我想，小满和旺旺就能勇敢的走下去，而我们做父母的，更应该给孩子做好榜样。
努力是梦想与现实之间的桥梁。我们缺少的就是坚持和努力的精神，我们要相信自己，也别忘了在身后默默付出的人。
追随力读后感篇三
在读《追随狗的男孩》时，我随着小满的步伐，心情紧张，担心小满之后会怎样，最后看着小满顺利到达北京时，我很受感动！
小满是一位被人收养的盲童，但是小满决定带着他的导盲犬旺旺一起去北京，他带着勇气和信心上路了，在路上他被老陈一伙抓去乞讨，老陈用旺旺的生命来威胁小满，逼迫小满去为他们赚钱，我感受到了旺旺和小满感情，感受到了他们之间不只是一条狗和一个人，他们之间就是朋友，是亲人。在几次的逃走和几次的被抓回来后，小满和旺旺依然没有放弃去北京，最后，因为一场车祸，但是小满想起了妈妈从小就给他讲的话，做人要大度，要宽容，能容忍别人的错误，所以小满就回去救了老陈。老陈也答应不再伤害小乞丐们，最终小满和旺旺在好心人的默默关心和注视下到达了北京。
在这段旅途中，小满和旺旺经历了很多的挫折，但他们从没有放弃过，我要学习永不放弃的精神！
追随力读后感篇四
这个寒假，市教体局号召全市教师参加到阅读活动中来，我也捧起了李镇西先生的《追随苏霍姆林斯基》，认真地阅读起来。本书主要介绍了李镇西先生追随苏霍姆林斯基的历程，并向我们介绍了苏霍姆林斯基的教育思想：“教育——这首先是人学”“人的充分表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福”“学习只是学生精神生活的一部分”“真正的教育是自我教育”“爱别人是培养为祖国服务的爱国主义花朵的沃土”“爱情，是对人道主义的最严峻考试”……感受一：李镇西先生是一个特别爱读书的人，仅仅是苏霍姆林斯基的著作，他几乎读遍。他曾经写到：“可以说，苏霍姆林斯基的思想，是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光。”他善于抓住苏霍姆林斯基教育思想的精髓，并在工作中实践，很好地解决了许多工作中遇到的困惑和难题，也成就了李镇西的教育之路，快乐了他人，幸福了自己。我们在教育学生的过程中，总会遇到这样或那样的问题，我们是怎么去解决的呢？很多时候都是在抱怨学生不好，家长不配合，学校不支持，我想，抱怨解决不了任何问题，我们要寻找解决问题的办法。我们要向李镇西先生那样勤于学习，转变观念，通过阅读教育专著，从中吸取有益的内容，形成自己的教育思想和方法的。
感受二：我们要相信学生。李镇西先生十分推崇苏霍姆林斯基的观点“我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”我也有同感。我们的老师对学生的评价不可避免地受经验的影响，特别是对特殊学生。我们应该把学生看成一个完整的人，每个学生都有缺点，但优点还是占大多数的，作为教师，要有一双善于发现的眼睛，要引导学生不断的发扬优点，摒弃缺点，这样学生自然而然就会越来越健康成长。
感受三：学习不仅仅是看书，而要有所行动。我们要学习苏霍姆林斯基和李镇西对学生的挚爱，学习他们对教育的执着，包括学习他们坚持不懈地写“教育手记”。只有经历过这样的过程，坚定终身学习的`理念，我们才能够不断地进步，不断地提高。
感受四：爱国主义教育要落到实处。爱国主义教育不能是空洞的说教，而要有具体的载体，比如说“要爱你的妈妈！”这是帕夫雷什中学大门墙上的一幅大标语，它引导学生从爱自己的妈妈开始，进而爱家乡、爱祖国，这样的教育是润物细无声的教育，也是学生容易接受的教育。
感受五：应把自己的学生当做富有个性的“人”，而不是考试的机器、分数的符号，要将发展学生的个性同自己工作的乐趣联系在一起。学习只是学生精神生活的一部分，我们要多提供机会让学生充分的表现自己，让每个学生都能抬起头来走路，让学生拥有自尊、自信、自豪感，从而推动学生的全面发展。
追随力读后感篇五
书中内容浅显易懂，简单实用，一针见血的指出如何组建团队，如何带团队，如何让你的下属信服你，如何让你的下属愿意死心塌地的追随你。还谈到了领导力，谈到了领导力的最高境界，是让被领导者甘心甘愿追随你，而不是通过权威来管理。
如何让下属心甘情愿的追随你？从最简单的方面入手，就是你需要去激发人们的内在动力，激发他们的工作热情，让选择你成为对他们最有利的选择。我们要知道，管理成功的企业，最大的成功就是在员工的成功管理上，最大的特征就是“员工充满了主人翁责任感”。我们的一个基础认知是，我们的每一位员工他们都是有潜力的，有主动性，只是时间的早晚而已，所以作为每一位管理者，都有责任帮助们发现自身的优点，发掘自己的潜力，为团队成功助力。一个团队的组建离不开三大核心构件，环境，、文和规则。我们今天的条件，特别就目前我们公司来说，相较应该还算可以了。硬件设施来说，就如公司的大环境，平常需要哪些设备，都能采购到位，小到班组内部，员工觉得这样做不顺手了，都能通过各条建议来改善到位，既提高员工积极性，又提高生产效率。规则来讲，主要还是公司出台的一系列规章制度，然我认为，有些制度应该广泛听取员工意见，特别是一线员工，大家集思广议，不断充实和完善只针对本公司实际的制度，然有加强约束，这样更加能让每位员工都能信服并很好的遵守。相对来说，文化建设这块，普通员工的参与度不高，其中因由很多。每人的想法不竟相同，文化水平差异极大，所以还是要征求广泛建议，鼓励全员参与，积极投身文化建设领域。
员工的积极性从哪里来？除了上述三个方面，重要的还是从“人”因素考虑，你要有一个好的管理者，有一个积极工作的带头人。通常有两种人做事的积极性是最大的：1.为生存而奋斗的，2.为梦想而奋斗的。可能我们大多数人属于前者，但并不妨碍他们将来有可能成为后者。在这里，我姑且把公司的使命，愿景和价值观看作是一种梦想。我想，当这些都成为他们的梦想后，结果会是怎样？所以，我们的管者们，应该给我们的下属灌输一种思想，转变一下他们的思维方式，让他们知道，为生存拼博固然没错，为梦想拼命未来可期。
所以，作为领导，能够帮助员工发现自己的价值和意义，能够把梦想带给大家，才能激发起一个人100%的能量。当然，你要让他们清楚，员工自己愿意努力，是因为有“他们自己的梦想”，而不是“你的梦想”，好的管理者应该都是无私的，处理问题不偏不倚。如果想赢得下属心甘情愿的支持，一个基本理念就是愿意让他们得到好处，照顾好他们的利益和情感。公司现在基层管理者相对较多，他们的下属就是一线员工，如何让一线员工好好工作，在个时代已经越来越重要。因为对于我们这样相对传统的机械制造行业，客户体验对于企业的发展变得越来越重要，因为决定客户体验的，往往是一线员工。公司如何对待他们，他们就会如何对待客户。所以，基层员工是企业基石，基层的管理者更应感觉责任重大，更要有动力去扛起这份责任，设身处地为下属着想，才能让大家心甘情愿追随。
客户是公司活下来的先决条件，积极工作是每个人生存下的源源动力，而作为一个领导者，你们的梦想应该是让下属心甘情愿地追随你。