在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
苏教版五年级第三单元测试卷篇一
今天，我学习了《滴水穿石的启示》这篇文章，我深受感触。我觉得：“水滴的力量是微不足道的，但它却滴穿了坚硬的石块，那是因为它的目标是专一的，是持之以恒的，所以能把石块滴穿。只要我们像水滴那样，就没有什么事情做不成了。”
明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走走了大半个中国，访名医，尝百草，最后写成了医学巨著《本草纲目》。他不就是靠这种精神，最终取得成功的吗。
美国的发明家爱迪生，没有受过教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电灯、电报、电影放映机等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑物，化学等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约20xx项创造发明，为人类的文明和进步作了巨大的贡献。不也是靠这种精神，最终取得成功的吗。
虽然雨水是以最快的速度从高空落下来的，但是他没有专一的目标，也不能持之以恒。就不能把石块滴穿。
而本文给我的启示是：“目标专一，持之以恒。”
苏教版五年级第三单元测试卷篇二
这学期我学了一篇文章，名叫《滴水穿石的启示》，内容丰富多彩，是我最喜欢的一篇课文，至今让我难以忘怀。
里面写的是：在安徽广德太极洞内有一个状如卧兔的石头，他的正中有个奇迹般的小洞，这个小洞原来是靠着水滴从岩缝中接连不断的滴落下来，而且还总滴在一个地方，经过了几万年，于是，水滴靠着这种锲而不舍，日雕月琢的精神终于滴穿了石块。
我国很多的伟大人物都是靠着这种滴水穿石的精神取得成功的，例如明代著名医药学家李时珍，他从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨着《本草纲目》。
美国伟大发明家爱迪生，他从小迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，终于有了白炽灯，留声机，碳粒电话筒，电影放映机等一千多项发明专利权!
现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画，正是因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技术才达到了炉火纯青的境界!
这篇文章让我受益匪浅，从他们身上我懂得了无论做什么事情，都要坚持不懈，永不放弃。因此我现在每天早上，早早地从床上爬起来，背一段英语短文，由于我坚持不懈的努力，这学期我的新概念英语终于取得优异的成绩，在补习班上夺得了第二名。我以后还要继续坚持下去，在学习上取得更好的成绩。
这篇文章也让我领悟到在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，只要有坚持不懈，永不放弃，我们做什么事情都一定会取得成功!因此，“滴水穿石”这四个字将成为我人生的座右铭，我将永远学习它这种精神。
苏教版五年级第三单元测试卷篇三
人们听起来会感觉是水不停地滴，然后石头被滴穿了，我之前也这么认为，但自从读了《滴水穿石的启示》这篇课文以后，我明白了“滴水穿石”的真正含义-----做事要目标专一、持之以恒，这样才能成功。
我们为什么要有一个专一的目标?因为，如果一个专一的目标去拼搏，那你就只能是一个三心二意、一事无成的人。我们为什么要持之以恒?因为，我们不管做什么事都会遇上崎岖与坎坷，但是只要我们不半途而废，就可以获得成功。
明朝名医李时珍用了二十多年写的一部医学巨著《本草纲目》。他访名医、尝药草，不顾生命危险，无私奉献，终于攻破了医学的重重堡垒。
诺贝尔应该是我们非常熟悉的发明家，而他设立的诺贝尔奖更是令人梦寐以求的。想当年，诺贝尔以他不屈不挠的精神与聪明才智征服世界。你知道吗?诺贝尔为了使自己发明的油(世界上第一种*)更安全，冒着生命危险去做实验。结果他的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，他也不退缩，继续研究炸药。功夫不负有心人，终于，他为人类发明了黄色炸药和。正是因为他拥有这种滴水穿石的精神，才得到今天的成就。
我认为我的作文写得好，经常得到老师的表扬。你知道为什么吗?因为我坚持每天写日记。大家都知道，写日记可以提高我们的写作水平。但是如果不坚持写，再怎么有写作的才能也是没有用的。我现在不但每天写日记，而且还给自己提出了要求，规定每天都要写100字以上的日记。只要我坚持，我相信我的写作水平会有更大的提高。
古今中外，哪个名人不是因为目标专一、持之以恒才得到这般成绩?因此我们做事要一定要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。只要我们铭记滴水穿石给予我们的启示，我们的愿望终究会实现。
苏教版五年级第三单元测试卷篇四
今天，我们学习了《滴水穿石的启示》，这篇课文给予了我许多启示，但，更重要的是让我明白了做人的道理。
刚看题目，不由得引起了我的好奇心，我想：“滴水穿石的启示到底是什么呢？”一股好奇心吸引着我读下去。
在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞，这个小洞是怎么形成的呢？看到这里，我不由得发出了疑问，这到底是怎么形成的呢？哦！原来后面有解释呀！在这块石头的上方，总有水滴锲而不舍的滴落下来，而且总滴在同一个地方，坚持不懈，终于滴穿了石块。
拿这夜以继日的水滴，来对比现实生活中的我们。我们还不如这滴水目标专一呢！在学习的.道路上有许许多多地“顽石”，与其和它们躲着，自己骗自己，还不如勇敢的面对，与它们作斗争，学习水滴那永不放弃的精神，将学习上的一块块“顽石”全部“滴穿”。水滴是渺小的，也是微不足道的，但它却能滴穿石块。只要我们目标专一，持之以恒，就一定什么事情都能做成。
我们要铭记“滴水穿石”给与我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定会实现我们美好的理想。
苏教版五年级第三单元测试卷篇五
1、《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功，最后揭示作者从中受到的启示。
考虑到课文的这一脉络设计了教学程序：开始先让学生谈谈“你对滴水穿石这四个字有怎样的理解”，意在理解“滴水穿石”的意思，这是知识的基础部分；然后通过学习第一部分让学生了解滴水能够穿石的原因，接下来通过学习文中的三个例子，让学生们懂得具有这种精神便会取得成功，为了让他们对此有更深的体会，课中我让学生把收集到的名人名言进行交流，把课内的知识向课外延伸。最后让学生在自悟中得到启示。
2、尽量做到信息技术与学科有机整合。新课程标准所要求的信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统的教学观念、教学模式和教学方法以及相应的学习方法和评价手段。遵循这一原则，邵主任在本课的教学中采用了多媒体辅助教学，这样的教学设计在教学过程中的优点是十分明显的，可以说，课件的辅助教学的'确提高了学生的学习效率，改善学生的学习效果。
《滴水穿石的启示》一文中，李时珍、爱迪生、齐白石……他们都有过不同的困难经历，但最终让他们名垂史册的是他们坚持自己的目标不变，持之以恒地探索研究。由于人物离学生的生活实际较太远，所以就要引导学生在读中悟，悟中读。还要帮助和引导学生理解他们所面临的困难，调动学生的阅读积累与朦胧的生活感知，深深地感受到面对艰巨的困难，这些伟大的人物是如何用“坚持”与“研究”为自己的人生书写美丽的，从而激发他们对人生的目标、智慧、信念、勇气、毅力等的追求与向往。在这一环节中邵主任处理地很好。是这课的亮点。