范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
二年级语文每课教学反思篇一
近期，我参加了数学初二下册培训，并在此期间收获颇多。在本文中，我将分享我在数学学习中的心得体会。
第一段：课程内容及特点
数学初二下册培训是一门涵盖了初二下数学全部知识点的全方位数学课程。在这门课程中，老师讲授了各种数学概念、公式与解题技巧，以及一些通用方法，如函数的优点法和完全平方公式的运用。课程涉及的知识点较多，既有基础的数学知识点，也包括高难度的拓展内容，例如对角线等。整个学习过程注重学生的自主思考与解题能力，提倡学生从多种角度思考问题，培养其不同方式解决问题的能力。
第二段：学习体会
学习数学中的最关键且重要的一点是理解数学的本质。在课堂上，老师通过例子和实战演示来清晰地呈现数学知识点。另外，老师也指导我们如何有效地记忆公式和思维方法，这使我们能够能够更加便捷地解决问题。
此外，老师也注意帮助学生发掘其潜在的能力和借助学习的机会开发个性化方法。在学习数学过程中，我发现自己也有很多独特的想法和方法。而在课堂上，老师会对我们进行讨论并提出建议，这样能够增加我们发掘潜在潜力的能力，并激发我们更深层次的思考。
第三段：课程的适用性
这门课程更适合那些想加深对初二下数学知识点的理解以及想提升数学解题能力的学生。此外，对于那些有数学基础，但是曾在初二下数学学习中产生迷茫的学生，这门课程也是很有帮助的。课程涉及的知识点较多，更适用于课上后在课下进行巩固的学习方式。
第四段：课程的优点
首先，该课程覆盖了初二下数学的全部知识点，从基础到高阶的拓展。其次，在教学过程中，老师强调学生要自主思考与解题能力，这增强了我们解题的信心和能力。第三，课程的思考方式很契合现代数学教育的理念，培养我们多角度思考问题的能力。最后，相比其他课程，这门课的课程时间安排十分合理。
第五段：未来展望
在未来的学习中，我会将所学的数学知识巩固并将其应用到实践当中去。我希望通过对这些知识的整合以及不断地思考，我能够更好地了解数学这门学科的本质，成为一个自信、勤奋、学习能力强的人。
总之，数学初二下册培训课程是我学习数学过程中的一笔宝贵的资产。在这个课程中，我学习了很多有关数学的知识、方法和技巧，这些将会对我的未来学习和发展有很大的帮助。
二年级语文每课教学反思篇二
春天是令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，气温适宜;不像秋天草木都枯黄了，生机，绿意;也不像冬天大雪纷纷，微风阵阵。我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。
小草一段令人感动的故事，春天，它在泥土中多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接天的阳光雨露，呼吸口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的绿叶点缀着大地。风吹雨打，它都尽最大的努力为春天送上最美的祝福与欢笑。小草的坚强令人感动，它的不怕吃苦的精神令人振奋。古往今来，有诗人、词人、作家赞美过小草，它的短暂却毫不犹豫地把奉献春天，它是的!
山坡一段动人的故事：春天的钟声响起，山坡上的东西都像被施了摸法般复活了，本来的死气沉沉了生机，都伸了个懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了光滑的油，个个都容光焕发。也像抢地盘占领了山坡上的每角落，小草小花们相辅相成;蝴蝶蜜蜂们同心协力;高树低树们俯仰生姿，美丽的图景与景物相映成趣，真是一番风味。
小河有一段美丽的故事：小河的景物复苏，它也想展示一下它最美丽的一面。它叮咚地流淌着，声音比以前亮了，在灿烂的阳光的照射下，它发出耀眼的光芒，穿上了闪装，光彩夺目。河水清澈极了，甜甜的味道与散发的纯正的清香。小河啊!小河!没你还真有一的套。
春天的故事有，只要你留心身边的一点一滴，你会惟妙惟肖、神秘而美丽，带会带给你十足的震撼与惊叹，浑身都散发着高贵的气质，令人赏心悦目!
春天，神话般的季节!
二年级语文每课教学反思篇三
悄悄地，轻轻地，我走进了小巷。
踩着青石板铺成的街道，抚摸着凹凸不平的石墙，我慢慢的走着，小巷是安静的，在皎洁的月光下，她睡着了。顺着那均匀的呼吸声，我轻轻地，欣赏着月夜里的宽巷子。
小店里的姑娘是安静的，她点点头，对我露出纯净的微笑，我走进小店，这里面挂着许许多多古老的东西，京剧脸谱，色彩丰富的皮影，五颜六色的手链。我仿佛真的走进了一个老成都。
朴实却有精致的雕饰，沉重而又肃穆的老宅子大门，一盏又一盏洁白无瑕的路灯，长满青苔的鱼缸……我渐渐走进了老成都的回忆。我看见了儿时玩的拨浪鼓，使我着迷的万花筒，戴着大眼镜的手艺人捏着一个个泥人，慈祥的老奶奶画着一张张糖画儿。那些一切一切儿时的风景线又出现在眼前。
转了一个弯，我进了窄巷子，行人渐渐多了起来，巷子渐渐热闹起来，一桌又一桌吃夜宵的人们，一个又一个高雅的酒吧，散发这浓郁香气的咖啡馆，我买了一杯“星巴克”咖啡，一边啜饮着，一边微笑的走在热闹的小巷。人们的脸上都洋溢着欢笑，五彩的霓虹灯闪烁着光芒，我趴在一个个小店的玻璃窗前，看着里面琳琅面目的商品，我兴奋地叫嚷。
那些享受于夜生活的人们，把我也带入了回忆中，那些小火锅店里的满座坐着的人们，围坐在小桌前吃着热腾腾的麻辣烫；坐在广场上，看着“坝坝电影”，喝着啤酒、西瓜汁，吃着“串串香”的男女老少。老成都的热闹非凡的夜生活。
我慢慢走在，有着老成都回忆的风景线中……
二年级语文每课教学反思篇四
如今，数学作为一门基础学科，是我们学习生活中必不可少的一部分。而数学教材作为教学与学习的重要工具，承载着学生学习数学知识和培养数学思维能力的重要任务。为了更好地了解学生的学习需求和教材的特点，我对二下数学教材进行了分析，积极思考并进行了一些实践探索。
第二段：教材的特点
二下数学教材的特点主要体现在内容的丰富性和连贯性上。教材在继续巩固和扩展一年级、二年级数学基本知识的基础上，引入了更多具有趣味性和实际应用价值的数学内容。教材注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过一系列的习题和实践活动，让学生更好地理解和应用所学知识。
第三段：教材的亮点
二下数学教材的一大亮点是以“情境”为导向。相比于以往教材的抽象概念和公式记忆，二下数学教材通过生动有趣的情境设定，将抽象的数学概念转化为真实生活中的问题，激发学生的学习兴趣。例如，在解决“苗苗的制服问题”时，教材采用了一个生活化的情境，让学生从不同角度考虑问题，培养了学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
第四段：教材的不足
然而，二下数学教材也存在一些不足之处。首先，教材的部分题目设计仍然较为简单，缺乏一定的难度和挑战性，对于在数学学科上有一定天赋和兴趣的学生来说，这会导致学习效果的降低。其次，教材中的一些知识点在实际生活中的应用场景较少，有时学生很难理解为什么需要学习这些知识，缺乏对数学的实际应用的深入讲解。
第五段：观点总结
总的来说，二下数学教材在内容和形式上都有了较大的改进和创新，通过情境引导的教学方式，培养了学生的数学思维和实际应用能力。但是，教材在难度和实际应用上仍有待提高。对于学生们来说，我们应该积极主动地与教材进行互动，并在学习过程中进行思考和实践，将抽象的数学知识与实际生活相结合，才能更好地掌握数学知识，提升数学素养。
二年级语文每课教学反思篇五
夜深了，安静的坐在窗前，手指在键盘上无意识的敲打，所来的声响像一个人在夜里独自心跳的声音。窗外的小雨在朦胧的灯光中斜斜的下着，如丝，如雾，如尘。而那些小树苗，坚强地正迎着风冒着雨，淋湿的外衣上，淌着点点的泪水。刚学会飞的小鸟也躲进妈妈的怀中，正酣睡着。她们，已经忘了外面的雨夜，只有我依然还在时光的轮回中奔波不停，没有方向也没有目标。
不得不承认时间过的太快，转眼间，大二的生活就在这一刻画下句点。接来的大三究竟又会是怎样？或许，迈进大三就已经意味着自己的学业生涯即将画上句点，而未来我又能做什么？因为，人生有太多的从感叹号最终变为句号，而太多的还是问号。想想自己一路走来跌跌撞撞，忘了曾经做过什么梦，也不记得开始给自己许下的诺言。刚进大学的时候总是问自己“大学怎么过？”，恨不得一夜之间走到尽头，甚至要逃离。可是，现在才明白原来时间是那么的无情，还没来得及好好回味就早已风吹云散；那么的匆匆，还没来得及留住就早已消失在茫茫远方。
走在校园里，看着身边叽叽喳喳而过的学弟学妹们，心里自是多了不少感慨。曾几何时，我也那么嘻嘻哈哈；曾几何时，我也那么无忧无虑。再回首，时光匆匆；再回首，物是人非。大一刚来的时候，也有过迷茫，有过失落，可是现在的不知所措，那是曾从未有过的。对我来说就这样结束大学生涯实在落魄！时间其实也很慢，对那些成功的同学来说，他们实在熬的太辛苦了，所获得的点点滴滴的喜悦实在来之不易。而过去的东西常常将我带到抓不回的往事之中，那时候的我是多么的单纯，生活也是如此的轻松。现在才明白，轻松原来只是我一人而已。大家都从未停止过对自己理想的追求而努力，我却抱着理想做着其他的事，忘了图书馆的路怎么走，对于自己的未来，更是一个无法解开的谜！我就像是一只断了线的风筝，漫无目的的在天上飞来飞去，自己的一切任凭风吹雨打。两年，不知是匆匆还是漫长，我是虚度之。除了我，大家的两年充满了财富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓励让自己面对现实。在这里与其说是为大二下学期作小结，不如给自己的两年生活来个反省，这样也许更有意义。以前，我一直在想“大学”究竟是什么意思？现在，当我面对如此的压力不堪重负的时候，终于明白“大学”的含义是如此的浅显、简单。可惜愚蠢地在一次次的失去后恍然明白，可惜上天赐予我那宝贵的两年青春大学，更可惜了曾经勃发雄心的亲戚朋友，早已不敢再提，现在的我根本无法用现实来回应他们的期待。听说每年的大三都要困惑很多人，感叹这对我来的太迟，也感叹来得太快。但困惑终究还是带出了我所有的烦恼，同样也让我对脚下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞无法逃避，大三对我来说意味着什么？总该清醒了，不能再清醒的走出大学校园，这不是我来的目的。糊涂的两年让我失去了太多的东西。在剩下的一年大三里能给我什么？自己该清楚了。走在前面的同学已经给了我方向，只不过这条路太长，我得坚定的走完，因为我再没勇气回头了！面对毕业，只有在漫漫旅途中边走边想想自己的未来，想想自己真正想要什么。大二结束，面临匆忙的大三，大家都在找寻自己的方向，大家开始谈论工作，谈论出路，谈论未来。刚开始的时候，我还是挺不适应的，觉得大家都突然变得那么现实，那么残酷。可是人毕竟是要成长的，慢慢的，就接受了。生活的轨迹是靠自己印出来的，当然开始会有些许迷茫。
我还是不满足于自己现在的知识水平，想升学继续求学。因为，当今的社会是竞争的社会，是人才的社会，是知识的社会。没有足够的知识储备，是难以在社会上立足的。就算是有了足够的储备也要及时吸取新的知识，才能使自己在竞争非常激烈的社会处于比较有利的位置。但是，在看看自己现在的实力，再美丽的梦都是在夜深人静的时候匆匆来过；再多诺言早已成了美丽的谎言；再远的路其实一步都没走！听得别人提前自己时心中早已千般惭愧，因为我早已不在是那个满怀理想报复的少年。
我想创业，创业在我的词典里的解释就是用自己的能力去闯一番属于自己的事业，拥有一片自己的蓝天。可是很显然，创业对现在的我来说是更加的不切实际。在想想自己曾经失去了什么？正在追求什么？如今还剩什么？发现自己没有能力没有资金更没有经验，只剩下在幻想与理想之间的迷雾。虽然创业是不现实的，但我依然还是无法放弃，依然坚持着。郑阿姨曾经对我说：“要创业，首先是要很想很想创业，其次还是很想很想创业，最后同样是很想很想创业。夸张的说就是一个要创业的人想创业到快要疯的程度才会去创业，才会为创业全心全意的准备。”我一直在想郑阿姨的这番话，让我明白“想”才会让我们变得积极，“想”才会让我们变得主动。所以，我还是想要要自己的方式去做我自己想做的事情，不去在乎别人怎么说怎么想，我相信有那么一天我会成为真正的自我。
就业，我想在毕业之初首先应该选择就业。我相信道路是曲折的，前途是光明的。但就业并非为了就业而就业，一颗流着热血心，不甘与如此。我要两手准备，应该把就业与创业相结合，那又怎样结合呢？那就因人而宜，因地制宜，因时制宜。当今的社会是有能力人的社会、是有权利人的社会、是有钱人的社会、更是智者的社会。强者对抗，智者为王！虽然自己离这些大腕级的角色相差甚远，暂时无法演绎这些腕级的角色。但是，我想跑跑龙套还是可以的，周星驰就是跑龙套跑出来的喜剧之王，关键是不在于自己是干什么的，看的就是能不能抓住机会，机会我想每个人一生中应该会有的。虽然社会有时是不公平的，同样也无法公平。但苍天在上，老天是公平的，只要抓住了机会，我想我也能实现我的梦想。机会总是喜欢给有准备的人，所以现在就是关键，我不能放弃，我要在有限的时间里诚诚恳恳的做人，踏踏实实的做事，好好学习知识文化，不急于求成。幸福路也许很长很远，人只有双脚没有翅膀，我享受一步一步前往，一步一步成功。
如果说大一大二我们是刚出生的幼蚕，一切都是新奇的，凡事都跃跃一试，那大三则是将要蜕变的蝴蝶，在自作的茧里挣扎、蜕变，最终成为一只美丽的蝴蝶。我将会是那只美丽的蝴蝶，在花丛中自由的飞翔；在属于自己的蓝天白云下自由的飞舞。
二年级语文每课教学反思篇六
在初中数学的学习路上，初二下册是一个具有重要意义的阶段。为了更好地了解和掌握这一学段的知识，我参加了一次数学初二下册培训。在这个过程中，我受益匪浅，收获了许多知识和经验。下面就是我在这次培训中的心得体会。
一、培训的意义
每个学习阶段的知识都有一定难度，当我们在学习中遇到难题时，需要有人来帮助我们解决问题。培训可以为我们提供一种接受知识和经验的途径，让我们快速提高自己的学习能力。特别是针对某一课程的培训，比如数学初二下册培训，更容易使我们掌握这一学习内容。
二、使用形象化的语言
讲师在培训中，运用了大量的形象化语言。这使得学生们更容易理解课程，并且让学习变得更加有趣。例如在学习代数的过程中，讲师通过使用“盒子”、“袋子”等物品的形象，试图将代数中的各种算式和符号用生动形象的言语来描述。这种把抽象的数学知识形象化的教学方法，让我在学习数学时时时刻刻都感到充满了想象力和活力。
三、课前预习和课后复习
培训中，讲师强调了课前预习和课后复习的必要性。同时，他也提供了大量的练习题与解析帮助我们更好地理解和掌握课程。这也让我发现，数学这门学科除了纯粹的思维能力和逻辑分析能力外，还要求我们付出更多的努力。只有将课堂中的知识与理论内容结合起来，才能真正掌握数学的知识。
四、学会使用策略
在培训中，讲师传授了许多解决数学问题的策略。比如要学会多评估题目所给出的条件，确定题目所问的答案，这让我对数学问题的分类和评估有了更深入的了解。以及要学会利用运算律、同分母分子、最小公倍数等一系列技巧，让我们能够快速找出解决问题的方法。这些所学到的策略，在以后的学习生活中能够发挥重要的作用。
五、掌握数学习惯
数学学习不仅是知识的积累和思维的锻炼，同时也与习惯有着紧密联系。讲师在培训中也强调了良好的学习习惯和方法，例如要记笔记，要分类整理所学的知识点，要在复习中注重错误的修改与提高。培训中这些方面的指导，让我养成了更加科学的学习习惯，有效提高了我的学习效率和水平。
总之，在数学初二下册培训中，我为自己的数学学习之旅打下了不可磨灭的基础。希望这种学习方式在以后的学习中仍能生效。
二年级语文每课教学反思篇七
中文是一把打开智慧之门的神奇钥匙。语文是一盏明灯，在我们迷失的时候指引我们前进的方向；语文也是针。老师扔进海里，我们去探索发现吧。
我对中文的感觉是美，美在于中文的字体，字迹很漂亮，我们当然有兴趣去看！美在于汉语的美，语言的美可以让人享受它，享受它的语言。美在于中国人的聪明。举个例子，一个法官问嫌疑人：“你为什么拿板凳打你爸爸？”嫌疑人回答：“因为我抬不动桌子。”你看，法官用这样的语言问嫌疑人，但嫌疑人用巧妙的语言拒绝了法官。美在于汉语的发音。看这个怎么读：海水朝北落，浮云越长越长。如果是我，我会读同样的单词和发音。但是那样读不容易。应该是这样读的：大海在面对，面对，面对，坠落。第三、第六和第八王朝读晁，其余的读赵。这个我看得懂，下一个就不用说了。是浮云长（张），长（张），长（张）消失。所以，语文是这样的。只有深入学习，才能在语文的海洋中获得渊博的知识和快乐。
学数学可以让人聪明，但是学语文可以让人聪明！聪明和智慧哪个更大？
我对中文就这么点感觉。我一定要学好语文。用中文获取知识、智慧和快乐！
二年级语文每课教学反思篇八
雪下得好大，心情好不好。随着我走路的步伐，我哭得更伤心了.雪花好像在嘲笑我，跳得更开心了。
我不想说刚才发生的事情，因为它让我太难过了…
真的，我有时候有一个很可怕的想法，但是我从来没有这个勇气。但静下心来，若无其事地思考。感觉自己疯了。总是很疯狂。
我奶奶是个很善解人意的人，只有她能理解我。我把自己的想法和嘴里说的话都告诉了外婆之后，心里觉得很轻松。仿佛一块石头被拿走了，我变得快乐起来。
在回家的路上，我踩在柔软的雪地上，感觉很温暖。‘雪’嘎吱一声笑了起来，我突然觉得雪是那么的纯洁无辜。