总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
民族政策法规宣传活动总结篇一
第十六条报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（四）考生必须符合下列学历等条件之一：
1.国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5.已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
第十七条报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
（一）报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的'人员，须符合下列条件：
1.符合第十六条中的各项要求。
2.之前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）
（二）报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1.符合第十六条中的各项要求。
2.之前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）
（三）报名参加工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1.符合第十六条中第（一）（二）（三）各项的要求。
2.大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
（四）报名参加除法律（非法学）法律（法学）工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合第十六条中的各项要求。
民族政策法规宣传活动总结篇二
1.要求学生掌握的基础知识
安史之乱，藩镇割据，宦官专权，唐末农民战争。2.要求学生认识
(1)通过27页的课堂思考题引导学生分析、思考安史之乱爆发的原因，培养学生分析问题和归纳、总结历史经验教训的能力。
(2)通过28页的课堂思考题，培养学生对同类历史现象类比、判断的能力。
重点：1.安史之乱及其影响。解决办法，首先由学生根据老师提出的问题，阅读教材，了解该事件的时间、叛乱首领、起兵地点、攻占的重要地点、平叛的主要将领、叛乱的性质。其次，指导学生注意与前后历史事件的联系，分清战乱与战争的区别。然后让学生分析安史之乱的影响，一是社会生产遭受严重破坏，给人民带来了巨大灾难：二是导致了藩镇割据局面的出现，使唐朝由盛转衰。
2.唐末农民战争及其对唐政权的瓦解。解决办法，首先指导学生阅读课文，归纳、总结出原因、爆发时间、地点、领导者、特点、高潮及失败的标志。其次从认识历史事件的规律去指导学生认识农民战争的影响——瓦解了唐王朝的反动统治，加速了唐的灭亡。
难点：理解落镇割据的概念。解决办法，首先从字面上理解“藩”及其引申义，进而帮助学生认识节度使、藩镇及藩镇的割据性，这样就能使学生掌握藩镇割据的概念。对杨贵妃这一历史人物的认识，引导学生正确地认识历史人物。课时安排1课时。
教学设备
投影仪及相关投影片(或多媒体及教学软件)。
教学过程
复习提问：前面已学过《从“贞观之治”到“开元盛世”》这一课，请回忆一下，唐朝前期由发展到强盛经过了哪些重要事件?(学生回忆、回答，教师在黑板上画如下曲线图，并依据学生回答标注符号)，在此基础上教师小结：到唐玄宗统治前期的开元年间，政治比较清明，社会比较安定，经济繁荣发展，进入全盛时期，呈现出中国封建社会前期前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。
导入新课：对盛世时期的社会，杜甫写过一首诗，对其大加颂扬，请同学们回忆这首诗。(学生齐说之)教师指出：这首诗固然是站在地主阶级立场上，有溢美之嫌，但它还是反映了当时一定的历史事实。可是大家是否知道这个盛世局面再发展下去又如何呢?由此导入新课。讲授新课：请学生打开课本第26页，阅读两段小字，问学生主要讲的是什么，让大家来概括(唐玄宗后期骄奢淫逸，宠爱杨贵妃，不理政事，任用奸臣，排斥忠良，朝政高度腐败)，教师再投影出课前制作的《唐玄宗统治前、后期作为对比表》(先投影后期作为)。毛泽东同志曾指出：“唐玄宗前期会做皇帝，后期不会做皇帝。”(再投出前期作为)进而指出，唐玄宗前期作为呈现出“开元盛世”景象，而后期的作为使唐王朝潜伏着巨大的危机。那么，同一皇帝经历了一个王朝的“盛世”和“危机”两种局面，这是什么原因呢?其中的经验和教训应值得我们去认真总结!
民族政策法规宣传活动总结篇三
自开展民族团结创建活动以来，xx社区积极贯彻执行党的民族政策，巩固和发展平等团结互助的社会主义民族关系，实现各民族的xxx团结、进步、发展xxx，着力宣传，办点示范，排忧解难，使和谐民族关系得到积极构建，确保了全县民族团结和社会稳定，促进了社会经济的健康发展。
一、社区基本情况
二、加强组织建设，巩固民族基础
一是加强领导，落实责任。成立了以社区党支部书记为组长的创建工作领导小组，由专人负责创建工作，并对工作人员进行了详细分工，明确了各自在创建工作中的职责，负责辖区少数民族同胞的联络、谈心、解困和服务等工作，做到了创建工作有人抓、责任细化到人头的工作格局。
二是把民族团结创建工作同业务工作、党建工作一起部署，一起检查，一起考核。建立社区党建联席会议制度、共驻共建活动工作制度、《居民议事会制度》、《党员联系会制度》、《民主评议党员制度》等50多项规章制度。社区党支部与社区分管干部、宗教人士、十户长、信教群众签订责任书400余份，签订xxx远离非法宗教活动xxx公开承诺书600余份，明确了任务，落实了责任。党支部和领导班子坚持每年召开会议研究民族团结工作2次以上，做到民族团结模范单位创建工作有落实、有检查、有总结。
三是领导带头抓好落实。社区书记亲自安排部署、参与创建活动，带头学习民族理论和政策，带头讲课，将民族政策、法规纳入学习型机关建设内容，使党员干部理论学习有计划，有落实。
三、弘扬民族文化，加强民族团结
通过弘扬民族文化这个窗口，帮助少数民族居民搭建了文化平台，丰富了少数民族群众的精神生活，促进了各族群众的交流，增强了民族团结。
一是开展民族团结演讲比赛活动。为进一步促进辖区各民族居民平等、团结、互助、进步的民族关系，社区组织社区干部、驻社区工作组成员等人员扎实开展xxx推荐我身边的民族团结典型，讲述我身边的民族团结故事xxx演讲比赛。讲述自己身边的那些自觉维护民族团结，反对xxx，各族居民互帮互助、团结友爱的典型事例和感人事迹。营造各族居民讲团结、各族居民共平等的氛围。
二是开展庭院文化活动。在县委、镇政府的大力支持下，结合民族团结教育月、xxx六一xxx儿童节、xxx七一xxx建党节、xxx八一xxx建军节等节庆，在居民庭院中开展了xxx民族团结进庭院xxx、亲子活动、xxx艾德莱斯靓起来xxx等形式多样的文化宣传活动17场，表达对美好生活的热爱，体现辖区文化活动的丰富。以现代文化为引领，带动居民树立健康的服饰观，树立积极向上的生活态度，共建和谐发展的新社区。
四、发展民族教育，提高民族素质
一是紧紧围绕改革发展稳定的大局，有计划、有组织地在干部、居民中开展民族政策的学习和民族问题等方面的研讨活动、民族团结知识问答、知识测试、知识座谈会等活动，并以集中培训和分散学习等方式组织干部进行学习印发材料，学习马克思主义xxx五观xxx教育、xxx民族理论和党的民族宗教政策教育、民族发展历史及民族发展和宗教演变的历史等知识，观看民族团结系列片，引导干部、居民进一步认清分裂主义的本质和危害，分清是非界限和敌我界限，统一思想，全面正确的理解党的民族政策，增强反对xxx，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。
3月6日，社区开展了以xxx各民族团结奋斗，共同繁荣发展xxx为主题的民族团结知识竞赛活动。本次知识竞赛活动是一种促进民族团结进步宣传活动，通过活动让社区干部、辖区居民提高民族团结工作的自觉性，为维护社会稳定奉献给自己的一份力量。
二是开展道德讲堂活动。以加强新形势下公民思想道德建设，社区与驻社区工作组一同邀请了第一中学高级教师全国优秀班主任哈帕尔为辖区居民用大家乐于接受，理念容易深入人心的典型事例，对社会公德、家庭美德等内容进行了宣讲，让在座居民洗涤心灵、感悟道德、践行文明，激发争做xxx最美好人xxx的荣誉感。
三是开展庭院宣讲活动。突出抓好新形势下的政策教育、新疆xxx三史xxx教育和辉煌成就教育，组织干部群众积极参与民族团结庭院宣讲活动9场，促进社区民族团结工作稳步发展，使干部群众在潜移默化中凝聚和谐力量，升华热爱祖国的情怀。并于今年3月12日，根据县委组织部转发《关于在广大党员中深入开展xxx大揭批、大声讨xxx活动的通知》的文件要求，组织社区干部、驻社区工作组成员、党员代表等30余人开展民族团结宣传教育座谈活动，并签订了《xx社区党员干部维稳承诺书》。
四是大力开展民族团结宣传活动。采取悬挂横幅、发放宣传单、宣传栏、led电子屏等形式，加大宣传教育力度，营造开展民族团结教育的良好氛围。活动期间张贴标语35条、召开座谈会4次、发放各类宣传单15次、互送温暖8户，慰问各民族贫困户8户，与18户贫困户结成共建对子。
发放xxx热爱伟大祖国，建设美好家园xxx系列宣传画600套宣传画;
同时打造了以xxx维护民族团结共建美好社区xxx为主题的民族团结巷道和楼道，进一步增强各族干部群众维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的自觉性和责任感。
五、发展民族经济，促进民族和谐
并组织妇女工人们开展缝纫技能比赛，同时参加县妇联组织的xxx百名妇女游霍城xxx活动，通过比赛和看霍城变化活动，激励大家努力工作，感受家乡的变化，热爱自己的家乡。
二是在创建活动中，狠抓了散杂居少数民族发展经济、增收致富的工作，结合辖区部分少数民族文化素质低、宗教信仰、生活习惯的差异，提出了走因地制宜、发展投资少、见效快的经济发展路子，先后聘请专家技术人员为辖区少数民族举办了面点、家电维修、缝纫技能、电焊等实用技术培训2期，参训人数达50余人次，增强了他们发展经济的认识，为他们脱贫致富增添了信心。
六、加强治安防范，共创平安社区。
一是加大热难点问题的排查力度。深入群众，掌握群众思想动态，加大信息研判力度。通过入户走访，了解民生，摸查重点人口，流动人口的思想动态，变上访为下访，将矛盾问题及时处理在萌芽状态。通过干部入户下访，共摸排到居民存在的矛盾纠纷问题16起，已成功解决16起。
二是加大流动人口、房屋出租户的服务与管理力度。认真对重点出租赁房屋户做到日清查，对xxx三无人员xxx稳控到派出所进行审查。经排查，现有流动人口97名，流入人口31人，流出人员66人，有出租房屋户16户，出租房屋27间，并对流动人口办理了居住证，签订了责任书，办证率达到100%。同时办理便民联系卡32人。
三是深入开展平安建设xxx细胞工程xxx创建活动。通过开展平安建设xxx细胞工程xxx创建活动，激励社会各方面更加牢固地树立维护社会稳定的意识，更加积极主动地参与维护稳定工作，更加有效地促进建立和完善维护稳定的机制，从而更加有效地避免和减少违法犯罪、矛盾纠纷及群体性事件的发生。以个人、家庭、社区的平安，促进社会的稳定，积xxx小安xxx为xxx大安xxx，对于营造良好的社会治安环境，构建平安和谐。
七、创新工作机制，维护民族稳定
一是做好居民医疗保险宣传工作。社区始终把居民医疗保险这一关系民生的事当作头等大事来抓，真正把居民享受国家各项优惠政策工作做到实处。社区积极组织社区干部和巷道长等人员，深入居民家中广泛宣传，同时散发宣传材料，按照工作程序进行合理分工，现场填表，审核材料、录入微机、汇总上报，确保工作无差错。针对电话咨询和上门了解情况的居民，对其耐心细致地讲解有关政策，帮居民解决存疑问题。不定期亲自上门，到残疾人和行动不便的老人家中办理医疗保险，真正做到了送温暖到家中。截止日前，社区符合办理申报城镇居民基本医疗保险1000人，现参保人数已达912人，参保率达91%。
二是抓好城镇居民最低生活保障和抗震安居房补贴工作。社区采取以辖区巷道小组为单位，对递交申请享受低保的家庭按门逐户进行摸底调查，做到情况清、底子明。
为社区2户困难家庭解决3000元的安装玻璃和房屋修缮;
走访慰问辖区贫困群体12户等。另外社区还在每年民族节日和春节来临之际，对困难党员、优抚对象、困难群众进行上门慰问，不断推进社区民族工作向纵深发展，办实事，求实效，把党的阳光普照到各民族群众。
总之，社区在加强民族团结，促进民族发展，维护民族稳定工作中取得了一定的成效，但距实际的需要和上级的要求还有一公平的差距，在下一步的工作中，社区将进一步统一思想，提高认识，总结经验，开拓创新，强化措施，将民族团结、民族繁荣、民族稳定事业推向新水平。
民族政策法规宣传活动总结篇四
教学目标：
一、识记与理解：科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。
二、能力与方法：通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法;通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。
三、情感态度价值观：通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性;通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。
教学重点和难点：
一、重点：科举制的创立及在唐朝的发展
二、难点：唐朝科举制的作用
教学方法：
讲解、讨论、归纳
教学过程：
一、导入新课：展示唐诗一首孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。此诗反映了古代读书人登科之后的巨大变化，今天我们一起来了解隋唐朝的科举制的历史话题。
二、讲授新课：
(一)、科举制的创立
1、科举制产生的背景：九品中正制已经不适应需要，许多地主知识分子要求参与政权，隋朝统一全国后需要大量的有真才实学的人才。
2、科举制正式创立的标志及其产生的作用?科举制的创立从地主知识分子中选拔了大量的人才，缓和了地主阶级内部的矛盾，扩大了统治基础。隋文帝下令“分科举人”。
3、科举制创立的意义：改革了封建选官制度，使科举制在后世发挥了积极作用，产生了巨大的影响，隋朝在选官制度的改革方面功不可没。
(二)、科举制度的发展
先指导学生阅读课本，给学生提供阅读提纲：
1、唐朝的科举制度主要分为哪两大类?其下设的科目有哪些?
2、你怎样理解唐代“三十老明经，五十少进士”的说法?
3、唐代的科举考场有哪些规定?
师生共同归纳基础知识：
唐朝科举制度：常科(明经、进士等)和制举
明经：重在考查儒家经书的.记忆和理解，省试合格后录用。
进士：重在考核诗赋、时务策写作，考中很不容易。
制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多，生源比常科更广。不再经“省试”直接录用。
活动讨论：古今考试制度比较
相同点：公平竞争使有能力的人有施展才能的舞台;按开始成绩选拔人才，择优录用;考试纪律严格。
不同点：
项目隋唐科举考试当今学校考试
科目设置偏重文科有文理科，设置较合理
考试内容偏重经书、诗赋，较脱离现实结合学生实际，有利于学生全面发展
同学们对我们现在的考试及考试制度有何建议呢?
(三)、科举制度的影响
先由学生自主学习，然后教师概括讲解。
1、让学生感悟我国科举制度对世界产生的深远影响，增强学生的民族自豪感。
2、正确认识科举制，科举制在当时具有很大的进步性，但隋唐统治者实行科举制的根本目的是为了控制人才巩固其统治。随着时间的推移，科举制的弊端和危害也越来越突出。
三、巩固小结：教师围绕教学目标进行。
四、学习与探究：p17了解曲江盛会与雁塔题名
五、课堂作业：学习辅导该节作业
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民族政策法规宣传活动总结篇五
为进一步铸牢中华民族共同体意识，深化民族团结进步教育，近日，大学东路街道开展“民族政策宣传月”“民族法治宣传周”主题宣传活动。
活动现场，工作人员为群众提供民族政策法规咨询服务，讲解法律法规，同时还针对老年人进行反邪教、反诈骗普法宣传。同时，市第一医院的医生在现场开展了爱心义诊活动，为广大市民免费测量血压、血糖，并提供专业的就诊建议。
据介绍，“民族政策宣传月”期间，大学东路街道线上普法宣传活动也在同步进行中。