在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学一年级数学教学课件篇一
一、认识除法6
分一分（3）
除法（2）
练习一（1）
二、口诀求商4
口诀求商（2）
练习二（1）
三、认图形3
认识多边形（1）
练习三（1）
有趣的七巧板（1）
四、加和减12
不进位加、不退位减（1）
解决求比一个数多（或少）几的数的实际问题（1）
练习四（2）
进位加（1）
练习五（2）
退位减（1）
练习六（2）
复习（2）
五、观察物体2
六、量长度4
认识线段（1）
认识厘米（1）
认识米（1）
量一量（1）
七、乘和除（一）10
7的乘法口诀和用口诀求商（2）
乘、除法的竖式（2）
练习七（1）
8的乘法口诀和用口诀求商（2）
求一个数是另一个数的几倍的实际问题（1）
练习八（2）
八、时、分、秒3
认识时、分（1）
认识几时几分（1）
认识秒（1）
九、乘和除（二）7
9的乘法口诀和用口诀求商（2）
乘法口诀表（1）
连乘、连除和乘除混合（1）
练习九（2）
算24点
十、确定位置3
确定位置（1）
认识东、南、西、北（1）
认识平面图（1）
十一、统计与可能性4
统计（1）
可能性（1）
练习（1）
田园风光（1）
十二、期末复习4
第1~4题（1）
第5~9题（1）
第10~15题（1）
第16~18题（1
小学一年级数学教学课件篇二
随着教育改革的不断深化，小学教学专题的重要性愈发凸显。作为小学教师，我们需要在日常教学中不断学习、总结、改进，以提高教学质量和效果。因此，我在教学过程中选择了某个专题进行研究，并从中得出了一些令人满意的成果和反思。下面将分享我的心得体会。
二段：介绍选取的特定专题
在小学教学中，我选择了“激发学生学习动力”的专题进行研究。学习动力对于学生的学习发展至关重要，它不仅能够提高学习效果，还能激发学生持续学习的能力。因此，我特别关注如何调动学生学习的积极性和主动性，创造出一种积极、和谐的学习氛围，以增强学生学习动力。
三段：从实践中找到有效方法
在实施这个专题的教学中，我尝试了几种方法，最终发现了一些有效的策略。首先，我注重给予学生正向的鼓励和肯定，以增强学生的自信心。通过表扬、奖励制度等手段，我鼓励学生在学习中的每一个进步，让他们感受到自己的成长。其次，我尝试利用多元化的教学方法，如小组合作学习、游戏化教学等，以提高学习的趣味性和参与性。此外，我还注重培养学生的学习兴趣，通过引导他们进行主题选择、提供丰富的学习资源等方式，激发他们对学习的兴趣和热情。
四段：取得的成果和反思
在实施这个专题的教学中，我发现学生学习的动力明显提高了。他们更加积极主动地参与到课堂活动中，更乐于表达自己的观点和看法。同时，学生之间的相互合作和互助精神也得到了增强。然而，我也意识到还有一些问题需要进一步改进。首先，我需要更加深入了解每个学生的学习需求和兴趣，以更好地调动他们的学习动力。此外，我还需要加强与家长的沟通合作，共同关注学生的学习动力问题，形成一种三方共同努力的局面。
五段：展望未来并总结
通过这个小学教学专题的研究，我深刻体会到学习动力对于学生的学习发展的重要性。只有激发学生的学习动力，我们才能够实现真正的素质教育。因此，我会继续关注学生的学习动力问题，不断尝试、总结、改进，以提高自己的教学水平。同时，我也鼓励其他小学教师关注和研究教学专题，通过专题研究，我们可以不断拓宽自己的教学思路和教学方法，为学生提供更好的教育环境和学习动力。
总结：在小学教学中，选择并研究专题是教师不断提高教学质量和效果的有效途径之一。在这个过程中，我们需要不断尝试、总结、改进，并注重学生的学习动力问题。只有真正激发学生的学习动力，我们才能够实现优质教育的目标。
小学一年级数学教学课件篇三
（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。
第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）并为教师打综合评定分。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性，为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。
备课；在本学期所有任课教师人人撰写教案，根据教师年龄特点可分为两种情况，7年教龄以上的教师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照《学科课堂教学标准》，使备课真正成为课堂教学服务。
第二：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。
第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。
第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。
第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程，各学校校长要带领课改教师探索新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息（案例、反思）。
（二）、全面实施素质教育，向素质教育要质量。
1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培养特长，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：
四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。
总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：
一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；
二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法；
三是寻求对学生有效学习的实践和研究；
四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。
2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，培养学生多方面能力。
3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展；再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。最后是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。
总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来实施素质教育。
（三）、加强教师文化业务培训，向教师素质提高要质量。
本着“提高现有的，引进急需的，培养未来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民教师，我要不断学习充实自己”的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起，学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参加乡里组织的各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经验引进我乡，来更新我们的教育观念，提高领导和教师的素质，促进教学质量的提高。
（四）、加强信息化建设，向先进的教学质量要质量。
（五）、加强幼儿教育，办好学前班。本学期在各学校继续办学前班。教育教学管理纳入学校管理之中，每月都要对学前班工作进行检查指导。总之，要加强学前教育的规范建设，加强学前教育制导、管理和监督、提高教育水平。
（五）、作好“普九”工作。
1、加大《义务教育法》的宣传力度，努力提高全社会“普九”意识。
2、做好“普九”数字统计工作，各种情况掌握详细，数字填写准确无误。
3、努力做好流失生返校工作。
4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。
5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。
6、加强教师的师德建设，不得因师德原因导致学生辍学。
（六）、做好档案管理工作。
（七）、加强规范办学行为力度。
各学校要严格执行国家课程、课时计划和教学计划，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝教师上班不带教案，不备课就上课使用旧教案的现象发生。禁止乱发学习资料，搞题海战术等不合乎教学规律的做法。
月工作运行表
九月：
1、做好教师分工，明确教师工作职责和工作量。
2、制定《教学计划〉和〈教研教改计划〉。
3、完成各种表册的印刷工作。
4、教师写好学科教学计划。
十月：
1、定其他的计划。
2、组织备课。
3、做好单元检测。
4、办好学习园地。
十一月：
1、组织两次教研活动。
2、组织期中测试，开好质量分析会。
3、教学工作检查。
十二月：
1、开好主题班会。
2、组织两次教研活动。
4、做好单元检测。
小学一年级数学教学课件篇四
经过一段时间的阅读，我深深地体会到读书的乐趣和价值。读了这么多书，我觉得每一本书都给我留下了深深的感受和深刻的思考。今天，我就来分享一下我读书的心得体会。
首先，读书让我拥有了很多知识。通过阅读，我了解到了很多之前从未听说过的知识。比如我读过一本关于植物的书，我对植物的生长过程、种类、用途有了更深入的了解。我还读过一本有关历史的书，从中我了解到了古代文明的兴衰、历史事件的发展过程。这些知识不仅开阔了我的视野，更让我成为了班级里的小专家，深受同学们的尊重和倾慕。
其次，读书让我学会了思考。在阅读过程中，很多作者都会提出一些问题让我们思考。我发现阅读不仅是输入知识的过程，更是一个输出思考的过程。当看到一本书中提出的问题时，我会将自己的思考与书中的观点进行对比，寻找答案。通过反思，我不仅加深了对书中内容的理解，还让我思维更加敏捷，对问题的分析能力得到了锻炼。
再次，读书让我体味到了人生的哲理。在阅读过程中，很多书籍中都蕴含着深刻的哲理。比如我读过一本名叫《成长的烦恼》的书，从中我深刻地体会到了成长的艰辛和困惑。书中描述的主人公经历了很多挫折和痛苦，但他通过不断努力和思考最终克服了困难，取得了成功。这让我明白了只有经历过磨砺，才会变得更加坚强。读书让我不断地从他人的经验中汲取智慧，明白了人生的道理。
最后，读书让我感受到了美的力量。在阅读过程中，我遇到了很多优美的语言和感人的故事。例如我曾读过一本关于友情的书籍，书中讲述了主人公们在困境中相互帮助、互相理解的感人故事。在这个故事中，友情的真谛被演绎得淋漓尽致。通过读这样的书，我感受到了友情的温暖和美好，让我懂得了如何与他人友好相处。通过阅读，我还能欣赏到作家用精彩的语言和形象的描写，让我感受到了语言的魅力和艺术的力量。
总的来说，读书给我带来了太多的收获。通过阅读，我不仅拥有了丰富的知识，也提高了思考能力，体会到了人生的哲理，感受到了美的力量。因此，我会继续保持阅读的习惯，用心品味书香，开启更多的阅读之旅。我相信，通过继续阅读，我将能够更好地成长和发展。让我们一起享受读书的乐趣，畅游在知识的海洋中！
小学一年级数学教学课件篇五
一、引言段（200字左右）
在小学教学中，教师要时刻关注学生的学习状态和需求，善于应用不同的教学方法和策略以激发学生的学习兴趣和潜能。近期，我参加了一次小学教学专题研讨活动，对小学教学有了一些新的认识和思考。本文旨在分享我在这次研讨中所获得的心得体会，以便与广大教师共同讨论和进步。
二、体会一：培养学生的主动学习意识（200字左右）
学习是个人的内在驱动过程，因此，教师需要引导学生培养主动学习的意识。在研讨中，我了解到一种新颖的教学模式——课堂翻转教学。这种教学方式将学习的主动权交给了学生，通过预习、课堂讨论和复习三个阶段的组织，激发学生的学习兴趣和探索精神。我在教学中尝试运用了这种方法，发现学生们的参与度和学习效果明显提高。他们能够更主动地探究问题、提出疑问，同时也培养了他们的自学能力和团队合作能力。
三、体会二：关注学生成长的多元需求（200字左右）
12年的小学生涯中，学生的需求是多样化的，不仅包括学习的需求，还有生活、情感、审美等方面的需求。因此，作为教师，应该注重学生的全面发展，关注学生的多元需求。在研讨中，我特别关注到了情感教育的重要性。我尝试在课堂中增加情感交流环节，鼓励学生分享自己的内心感受和思考。通过这种方式，我发现学生们的情感表达能力得到了提升，他们也更愿意与他人分享和倾诉，建立了良好的师生关系。
四、体会三：创造积极的学习氛围（200字左右）
创造良好的学习氛围对于学生的学习积极性和主动性有着重要影响。在研讨中，老师们分享了自己在教学中创造积极学习氛围的经验。我也在课堂中尝试了一些方法，如组织学生互动活动、设置游戏化学习环节等。这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们对知识的掌握和运用能力。同时，我也发现，积极的学习氛围还能增强学生的自信心，促进他们积极参与到学校和班级的各项活动中。
五、结尾段（200字左右）
通过这次小学教学专题研讨活动，我深刻认识到教学过程中学生的主动性和多元需求的重要性。作为教师，我们应该不断地更新教育理念，探索适合小学生的教学方法和策略。只有不断提升自身的教学水平，才能更好地满足学生的学习需求，为他们的成长和发展创造一个良好的学习环境。我将继续努力，将这些心得体会融入到我的教学实践中，为小学教育事业贡献自己的力量。同时，我也希望与其他教师共同分享经验，共同进步。
小学一年级数学教学课件篇六
1、初步理解平均分的含义，知道除法算式中各部分的名称。
2、编7~9的乘法口诀，熟记乘法口诀，熟练地运用乘法口诀求商，会写乘、除法算式，会进行连乘、连除和乘除混合运算。
3、初步理解加减法竖式的算理和计算要领，能正确地计算百以内的加、减法，能估计两位数加减两位数的和（差）是几十多，初步体会估计在解决问题时的作用。
4、联系生活实际认识时、分、秒，初步具有1小时之内时间长短的观念，知道1时=60分、1分=60秒，能说出并会记录钟面上的时间。
5、认识四边形、五边形、六边形，能利用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。
6、认识东、南、西、北、前、后、左、右等方向，从不同的角度观察同一种物体。
7、初步建立长度观念，知道常用的长度单位米、厘米，知道1米=100厘米，会用尺量物体的长度。
8、会用方块统计图表达统计的结果，会用统计结果进行简单的分析。
9、在实际活动中感受有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语说说生活里的事情。
小学一年级数学教学课件篇七
坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。
小学一年级数学教学课件篇八
1、教者要多学习新课程标准、多钻研，认真备课、上课，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。
2、教育学生认真学习，培养良好的学习习惯，重视补差工作。
3、有效地组织练习，讲究练习形式。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
4、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。
小学一年级数学教学课件篇九
小学是培养孩子基础知识和学习能力的关键时期，各个学科的课程安排对孩子的成长起着重要的作用。在这段时间里，我参与了许多不同类型的课程，从中学到了很多知识和技能。以下是我对课程的心得体会。
第一段：语文课程
语文课程是小学阶段的核心课程之一。通过学习语文，我提高了书写能力、阅读理解和表达能力。在课堂上，老师给予我们许多机会来提升语文能力，比如朗读课文、背诵古诗和写作文。这些活动帮助我提高了自己的表达能力，并且培养了我对文字的感悟力。通过语文课程，我学会了正确运用词语、语法和句型，提高了我的写作水平。
第二段：数学课程
数学课程在小学阶段占据了重要地位。在数学课上，我学到了很多解决问题的方法和技巧。老师通过实际例子向我们介绍了数学的概念和原理，帮助我们理解和应用数学知识。数学课程培养了我的逻辑思维和分析能力。通过解决各种数学问题，我学会了推理和解决复杂问题的方法。数学课程提供给我一个良好的数学基础，让我在中学阶段能够更好地应对更高难度的数学知识。
第三段：科学课程
小学阶段科学课程的目标是培养孩子的科学思维和实验能力。在实验室里，我们进行了许多有趣的实验，通过亲自动手参与，提高了我们的观察力和实验设计能力。科学课程让我学会了如何用科学方法解决问题和观察自然现象。通过学习科学，我对世界的奥秘更感兴趣，并且养成了科学探求的好习惯。
第四段：艺术课程
艺术课程在小学阶段培养了我的审美能力和创造力。在美术课上，我学会了运用各种艺术材料和技巧进行绘画和手工制作。音乐课让我学会了演奏乐器和欣赏音乐。跳舞课让我学会了优美的舞蹈动作。这些艺术课程培养了我的审美意识，让我学会欣赏美和创造美。艺术课程不仅培养了我的艺术才能，也提高了我的细心和专注力。
第五段：体育课程
体育课程在小学阶段起到了很重要的作用。通过体育课，我学会了参与不同的体育运动，提高了身体素质和协调能力。体育课培养了我的团队合作和领导能力，让我学会了尊重他人和遵守规则。体育课程让我意识到运动的重要性，并且养成了良好的运动习惯。体育课程不仅让我身体健康，也培养了我的自信心和毅力。
总结：
通过学习不同类型的课程，我在小学阶段获得了很多知识和技能。语文课程提高了我的表达能力和写作水平，数学课程培养了我的逻辑思维和解决问题的能力，科学课程培养了我的科学思维和实验能力，艺术课程培养了我的审美能力和创造力，体育课程提高了我的身体素质和协调能力。这些课程不仅让我在学习中进步，也培养了我作为一个整体发展的人。我相信这些在小学阶段学到的知识和技能将会对我未来的学习和成长起到积极的促进作用。
小学一年级数学教学课件篇十
这组教材以“美丽的秋天”为主题，主要由《识字1》、《秋天的.图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
?识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。《秋天的图画》是一篇百字左右的短文。文章虽短，却勾画了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。《黄山奇石》一课图文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工，读后让人感到大自然的伟大、神奇。
?植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形式表现出来，读来朗朗上口。让孩子们在领略植物王国奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗。《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然然，去发现美、创造美、展示美!