为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班户外活动设计方案篇一
1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯能把自已对小蝌蚪变青蛙
过程用自己的方式记录下来。
3、乐意探究青蛙的秘密，萌发保护青娃的愿望。
《小蝌蚪找妈妈》视频、ppt课件，小蝌蚪图片，歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。
（2）、播放《小蝌蚪变青娃》视频。
（3）、教师提问：小朋友们小蝌蚪的'妈妈是谁？
（1）、认识记录卡，并在记录卡片上完成猜想过程。
（2）、幼儿交流、比较记录结果，教师对集中的问题设疑。
（1）、幼儿将画好的记录卡贴在自己的胸前，系上小蝌蚪的尾巴，站在第一条线上，进行闯关游戏。
（３）、依照以上五个问题在场地上设置五个关卡，幼儿对照自已的记录卡，每画对一步可前进一条线，并用肢体动作表现小蝌蚪的生长变化。画错的幼儿原地不动。
（4）、再次游戏，帮助记录卡片填写错误的幼儿掌握蝌蚪变青娃的正确过程。
（2）、鼓励幼儿自由讨论，大胆发言。
（3）、总结归纳：保护青娃的方法。
（1）、在自然科技角饲养小蝌蚪。
（2）、玩“蝌蚪变青娃”的拼版游戏。
（3）、开展“小蝌蚪找妈妈”的表演游戏。
幼儿园中班户外活动设计方案篇二
能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。
1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！
2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！
（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）
3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）
（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）
（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？幼儿回答：想
4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的.颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）
5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。
再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)
6."先""后"指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行表扬）
7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答："好"今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答："想"教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）
（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。
一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡。
（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。
（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）
蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班。
幼儿园中班户外活动设计方案篇三
1、为孩子创设大胆与人交往的氛围及亲子交流的平台;
2、在各种篮球游戏活动中，提高孩子玩球的兴趣和技能;
3、通过活动让孩子体验运动的快乐，培养孩子活泼开朗的`个性。
一、教师带领幼儿搬椅子到操场指定的位置坐好，等待活动开始;
二、家长进园后，到各班家委(志愿者)所在的位置排队等候;
三、活动开始，教师集中幼儿排队到家长等候处，准备进场;
五、欣赏教师开场舞;家幼互动环节;
六、家长依次退场到各班位置就坐，同时教师发篮球给幼儿，表演集体篮球操;
七、幼儿依次退场与家长同坐，同时某老师带领篮球兴趣班的幼儿准备表演;
八、亲子游戏：
1、幼儿投球给家长，家长投篮，投得多又快的奖励，每人限投3球;
2、幼儿双手拍球到家长处，再和家长拉着手，各拍一个球回到起点，先到的奖励;
4、幼儿绕路障s形拍球到家长处，家长以同样的线路拍球回起点，先到的奖励;
6、家长双脚夹球跳到幼儿处，幼儿拍球回到起点，先到的奖励。
游戏规则：
1、除双球双手拍，其余的都是单手拍球;
2、中途掉球的，可以捡回继续;
3、违反游戏规则的'，成绩将被取消。
九、颁奖仪式
幼儿园中班户外活动设计方案篇四
1、了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦。
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加_、母女之间的深厚感情。
3、知道每年5月的第二个星期日为。
1、做用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的`话和做一件有意义的事。
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或_的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)
2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题
(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰_、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)
(3)曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》
3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯
(2)进入班级，评选最相像的_或母女，颁发奖状
(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片
(4)我给妈妈唱首歌
(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)
(6)送礼物，结束愉快的活动
评价
幼儿园中班户外活动设计方案篇五
今天上午10点左右接到通知下午听我的英语活动课，好吧，反正我之前已经准备了一些教具，面对这突然袭击，我还是可以应付的。尽管心里这样安慰自己，但难免会有点紧张，因为这毕竟是第一次那么多老师听我的课。
中午实在是没有睡意，左思右想不断改变活动方案，准备教具，设计板书，准备视频，一切准备就绪。开始从头至尾想活动内容，该怎样表达，怎样一步步进行。听课老师陆续来了，教学主任到了，活动开始了。
“小朋友们，请你跟我这样做”（抬头）“我就跟你这样做”（抬头）我语言动作游戏首先维持秩序，接着用谈话的方式导入我今天的活动“go to the zoo”并利用视频引出今天要学的两个单词“老虎”和“猴子”。目的`在于激发幼儿的兴趣，提高他们学英语积极性。在整个活动活动过程中，我模仿动物的叫声和样子很形象的教幼儿学这两个单词。事实告诉我幼儿的兴趣很高，他们边模仿边学单词。活动过程中充满了乐趣，我们边玩边学，活动很轻松。这个环节过后，我本来打算用一个游戏巩固所学单词并结束活动。可是在这个环节中，问题比较集中。首先我设计的难度有点大，是我没考虑孩子学英语的特点所造成的。在这方面我只考虑到课程的完整性却忽略了孩子的接受的可能性。
在这个活动课结束后，其他老师也给了我挺多好的建议。毕竟在这方面她们是有一定经验的。通过他们给我的一些点评，我看到了自己的不足之处。比如在语言方面，我应该更亲切一点，要抑扬顿挫。在控制课堂方面，我要学着运用不同的方式方法去引导等等。当然也有优点，比如我很有激-情，活动方法很新颖，活动氛围很活跃，轻松愉快的引导幼儿学习等等。
我认为活动方式方法是由老师不同的教学风格决定的，只要能达到目标就是好的。所以教学内容在以后的不断学习中会慢慢提高，只要根据自己的教学风格上好每个活动就好。通过这次活动我领悟到一定要跟有经验的人多多学习，多多感悟，多多在活动中找教学灵感。我相信我可以演绎出更精彩的教师人生！
幼儿园中班户外活动设计方案篇六
1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作
1、导入：（观看图一）
这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）
2、幼儿欣赏图片理解
不错的'1）谁来和树婆婆做朋友？
2）树婆婆喜欢它吗？
3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？
4）小鸟们为什么要离开？
3、幼儿完整欣赏
1）你喜欢谁？
2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？
引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：
1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？
2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？