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教师学生之旅（专业17篇）篇一
打开我记忆的盒子，翻开了那次欢乐的旅行。
那天，我们从东山那边上了高速。行了约7个多小时，我们的车子进入了石台的秋浦河aaaa级风景区的大门，接着又进入了目连山风景区的大门。
我们下了车，过了桥，吃了午饭，去对面的大王洞。大王洞里好黑，不过有灯。真不幸运，水位不高，如果水位高，我们就可以乘船了。左拐右弯，出了洞。我们开始向山顶爬去。到了山顶，我们乘车下山。车里有空调，空气不错。下了车，我们再往下走了600米，买了一个用竹子做的喷水枪，留下午用。
下午，我们在长途汽车上。俗话说，仁者乐山，智者乐水，所以我们去了秋浦漂流河段，因为下雨，所以穿上了雨衣。为了安全起见，又穿好了救生衣。我们租了一条皮筏，一条6人，一人一个浆。我们坐上皮椅，我又把船划到中间。我用浆往下“摸”，水太深了，大约有5、6米深。长约2000米，7、8个转弯，差不多55分钟。这时，我唱起了我们学过的“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”我们又用喷水枪打水仗。我又把准备好的纸船放下去。它离我们越来越远，它漂到河中间了。
突然，我们遇到了旋涡。完了，死定了。谁知，竟打了个弯，倒着向前漂！陈老师把船弄回来了。万幸，真是有惊无险呀！
下了船，我又去拾石头。有书本式的，也有“”式的。过了一会儿，我们回了宾馆。又吃了饭。
第2天，我们去了牛牯将。5龙潭最深，9龙潭有大坝桥——壮观！我们下了一半，就乘若里克滑道下山。
我们又去了目连山。我们乘小车上、下山入了门，过了大瀑布，过了“深水区”，到了目连湖。据说它最深处可达20米。接着，我们去了野趣园。里面有吹火、吐火、吃火等。然后又原路返回。
这时，我才体会到大然用鬼斧神工石台——一个来了就不想离开的城市！
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教师学生之旅（专业17篇）篇二
今年暑假期间，我来到了美丽的海港城市——厦门。
厦门与台湾隔海相望。听说厦门有许多宽阔的马路，尤其是那空气清新，景色迷人的环岛路特别引人注目，这次我一定要好好领略一番！
汽车行使在厦门的环岛路上，在左边是一座座耸立的小山，右边是美丽的海岸沙滩，海天一色，景色美不胜收。在沙滩上，人们嬉戏玩耍，享受着夏日海风，显得心旷神怡。接着我们登上了游船，我们的游船在海面上静静的行驶，船头激起了一层层白色的浪花，我站在船头迎风眺望，岸边的美景不停后移。碧蓝的海水一望无际，可惜海面上浮动着瓶瓶罐罐和各种垃圾，我想：海里的鱼儿们肯定伤心地流泪了。到了台湾金门附近，接着我们到了鼓浪屿，这儿真不愧是“音乐之岛”。我们去菽庄花园见到了珍藏的古今中外的各种钢琴，走上了四十四桥。登上日光岩看见了美丽的大海，这大海一望无际美丽极了。我们还去了皓月园看见了郑成功雕像。去百鸟园看见了各种各样的鹦鹉，看见了鹦鹉精彩的表演。鼓浪屿还有两大特点：环境好和建筑奇特。环境好是因为那里没有机动车辆，环境没有受到污染，并且绿树成荫。建筑奇特是因为那里的建筑包含罗马的建筑、美式建筑、日本建筑等。
离开鼓浪屿，我们陆续参观了南普陀寺和厦门大学。在南普陀寺正院有一座小塔，小塔外围有很多洞，有许多人往里面投硬币求好运。我还看见厦门大学里有着一块刻着“自强不息”四字的石碑，我想：这4个字可以时刻激励我要发奋学习，自强不息。
这次的厦门之旅，让我收获匪浅。我了解到了丰富多采的闽南文化，也体验到了美丽迷人的厦门风光。我深深地喜欢上了厦门这个地方，终生难忘。
教师学生之旅（专业17篇）篇三
一天阳光明媚，万里无云！爸爸和大伯带着我和妹妹一起去厦门的海底世界。我们坐着动车，去往着一个好玩又神奇的地方！一路上山清水秀，风景优美！！
我和妹妹一到站就一蹦一跳地下了车，我们先去附近的小街逛逛，“哇！”我不禁赞叹道，这里有许多好吃的东西！有臭豆腐，有烤肉串，有冰激凌，还有许许多多的零食，各式各样，品种繁多！我和妹妹的肚子十分争气一下子吃了十串烤鱿鱼，2个冰激凌，吃完这些东西之后，我和妹妹还是很饿，于是，我们就去肯德基吃了许多东西。于是，他们就叫我们“小馋猫”！！
吃完后，我们就去了海底世界，海底世界里的鱼可真多呀！有可怕的鲨鱼，有五彩斑斓的水母，有可爱的海豚……，许许多多的，颜色各异！我们还看见了海狮表演，还是为了吃东西，表演了许多项目，好玩极了！
到了晚上我们，依依不舍地回家了！
教师学生之旅（专业17篇）篇四
去年国庆节，爸爸和妈妈带我去黄山玩。
第二天早上，我们吃完早饭就出发了，来到了黄山公园。公园群峰高耸，雄伟多姿，秀嶂叠峙，卓立云表，以天都峰、莲花峰、光明顶、始信峰为代表的七十二峰，主山鼎立，群峰簇拥，主要类型有穹状峰、锥状峰、脊状峰、柱状峰、箱状峰。
我们先爬天都峰，这时我心里非常的害怕，爸爸说：“孩子你怎么不爬呀？”我说：“我心里害怕。”妈妈说：“你把你的胆量放大一点，那就不用怕了。”过了一会儿，我心想“我一定要爬上”我抓住铁链一直往上爬，那山壁非常的陡峭，我差一点就滑了下去。过了好久才爬到半山腰，爸爸妈妈在那儿停了下来，而我却继续往上爬，爸爸妈妈看见我就笑了，爬了好长时间，我们终于爬上了山顶，那大自然的风，一阵阵吹到了我的脸上，真是太爽了！我往下看去，真有一览众山小的景象。
突然我看见了一座山峰，名叫仙人峰，那山峰就像是仙人一样的美，它的下面有许多花草树木，旁边还有一座山峰，中间有一点儿缝隙，传说有仙人来过这里，所以人们把它叫做仙人峰。我还看见了仙人指路、迎客松，那迎客松长的非常的笔直，看起来好像是一把伞一样，旁边还有一块大大的岩石，上面刻着迎客松三个大字。接着又看见了一个像桃子一样的岩石。
我还看见过很多很多的`美丽的景色，这都是来自大自然的景色。同学们，如果你们有时间的话就叫你们的爸爸妈妈带你去感受一下大自然的风光吧！
教师学生之旅（专业17篇）篇五
启程随着列车的开动，我们一家三口踏上了黄山之旅，我心潮澎湃，思绪万千。从二年级的课本中，我早已见识了黄山的“奇松”、“怪石”、“云海”与“温泉”四大奇观。今天，我终于能亲身一暏黄山的真面目了，岂不快哉!列车到站了，我急忙下了车，当“黄山站”三个大字映入眼帘时，我不禁在心里大声欢呼：“黄山，我来啦！”上山登上缆车，穿行于崇山峻岭间，只见奇峰兀立，峻峭挺拔，如一个个威严的土兵巍然挺立，岂不壮哉!都说黄山有华山的险峻，泰山的雄伟，嵩山的秀丽，真是百闻不如一见，无怪乎明代旅行家徐霞客会发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞叹!
教师学生之旅（专业17篇）篇六
星期六早上，我起了个大早，开开心心地走向我们的时代作文学校，这天我们举行了一个课外活动——春游。
在老师的带领下，我们来到了一片绿盖如阴的草地上，大家把东西放到自己所在的组的桌布上，之后我们就举行了一个游戏，叫“抱一抱”。
游戏开始，老师说：“玫瑰，玫瑰，五朵”我们既快速又敏捷的五个抱在了一起，“荷花，荷花，三朵”老师开心地说道，这时，我和蒋佳容没有伴了，感到手足无措，忽然，我灵机一动，拉着蒋佳容的手去抱住肖老师，大家看到后，笑得前仰后合的，老师们看到后，都夸我聪明，我感到心里美滋滋的，好自豪啊！
到了中午，我们又举行了一个游戏，全体学生“登山”比赛，游戏规则是这样的：“全校女生先跑，男生后跑，如果第一个跑到山顶的，拿到纸条，使劲摇动插在山顶的红旗，前十名上去的，拿到纸条下了换礼物”！
比赛开始啦，只听见裁判老师一声令下，准备，——跑，大家都争先恐后跑啦，几分钟后，我跑到山顶，那了个第三名的纸条，既开心，又兴奋，一会儿，男生跟了上来，只有一个男生得了第五名。他就是我们班的“娘娘腔”左丰毓，他开心的像一只可爱的小白兔活蹦乱跳的，就这样结束了登山比赛！
紧接着又是“寻宝”老师照样先给我们讲述了游戏规则，然后我们就开始“寻宝”，刚开始时，觉得自己像一只“警犬”在搜捕犯罪团伙的行踪似的，找啊，找啊，我发现了一张白色的纸条，我带着疑问，捡起了纸条，小心翼翼的打开它，上面写着“司马昭之心”看了纸条之后我很开心，因为我成功的抓获了一名犯罪分子，我怀着喜悦，拿着纸条去换了一件小奖品。
在这次课外活动中，我还获得了女子“登山“组的第三名。真是倍感高兴啊！
从这些小小的游戏中，却能给我们生活的领悟，无论什么事，都有着考验，只要我们有上进心，勤动手，动脑，我们都会走向成功的！
今天真是太开心了，不仅玩的痛快，还学到了知识，真希望下一次还能去这个人间仙境——天生湖！
教师学生之旅（专业17篇）篇七
早就听说厦门是一座经济发达的海岛型城市，那里环境优美，游人如织。这不，好不容易盼来了外出旅游的日子，我按奈不住激动的心情，早早地收拾好行李，跟随妈妈踏上了去厦门的旅程。
第一天，我们参观的景点是闽南第一佛教圣地——千年古刹南普陀寺。它位于五老峰山下，毗邻厦门大学，是清朝时靖海侯施琅收复台湾后捐资修复的。远远望去，古寺依山而立，两边奇峰耸立，绿树成荫。走近一看，首先映入眼帘的是气势恢宏的两扇大门，大门的两侧还蹲着两只歪着脑袋的石狮子。走入大殿，一位咧嘴大笑的大金人出现在了我的面前。哦！那是笑口常开的大肚弥勒佛啊！殿内还有很多小型的供像，与殿内的红木楼阁相得益彰。殿内香火缭绕，终年不断，来参观和供拜的香客也是络绎不绝，真是一派热闹的景象啊！
五天的厦门之旅在炎炎酷暑中结束了，虽说天气炎热，但丝毫没有影响到我感受闽南人不一样的风土人情。此次厦门之行，不仅让我欣赏到了秀丽神奇的美景，品尝到了闽南的特色佳肴，还增长了许多见识，真是不虚此行啊！
教师学生之旅（专业17篇）篇八
这延安是革命的圣地，新中国的摇篮。党中央、毛泽东曾在这度过了13个春秋。这13年，是中国革命由挫折走向胜利的13年，是共产党领导全国人民艰苦创业的13年，是中华大地发生翻天覆地变化的13年；这13年，也形成一种具有深远意义的精神——延安精神。
我们怀着十分崇敬的心情走进毛泽东故居，这是一幢朴素的农舍，灰色的瓦，黄土色的.墙壁，里面的摆设简单得不能再简单、朴素得不能再朴素，一代伟人毛泽东就诞生在这里。在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们中国共产党的缔造者，这就是新中国的一代伟人。他的知识是多么渊博，思想是多么伟大、工作是多么劳苦、生活是多么简朴。
教师学生之旅（专业17篇）篇九
在五月三日的那天清晨，我们一家人来到了华山，一路上，那叫一个热闹啊。我们乘上车。（中国作文网）。
到站之后，我们下了车，走进华山的大门，只见一条钢索高悬半空之中。这就是华山索道。举目眺望的时候只见一个个汽车一样的东西悬空高挂在铁索上。前面的人纷纷坐上它，它带着他们摇摇晃晃地向上移动。我怀着好奇心也坐一坐它这东西。它坡徐徐上升，我心里像有十五只吊桶，七上八下。突然，它震动了好几下，发出“咯噔咯噔……”的声音，把我吓了一跳，不知是怎么回事。我壮大胆子，循声望去，这才发现这声音是由于它经过支架，和齿轮碰撞、磨擦时而发出的，一场虚惊之后，我松了口气。我总算放心了，但是根本不敢往下看一看，心里只想：快点到达华山。
到华山之后，我们在上面玩了一会儿，便又乘坐索道下山去。这次下去的`时候我心里有底了，就不再害怕，开始观赏起大好风光来了。只见满山遍野到处都是，遮天蔽日，听说，这里即使在三伏天，走路也不见汗，真是消暑胜地啊！在索道上还可以看到华山红叶。
教师学生之旅（专业17篇）篇十
早晨，我一觉醒来，睁开双眼，朝窗外望去，红彤彤的太阳在东方升起。啊！今天天气真好，今天可是我们的秋游日呦！
我们在校园集合后，带着喜悦的心情坐上了大巴车。一路上，西湖的美丽山水把我们的目光深深地吸引住了。
进入虎跑公园的.大门，路两边是潺潺流动的小溪，空气中飘来淡淡的桂花香，深吸一口，顿时觉得心旷神怡，心情舒畅，陶醉极了。我们踏着轻盈的脚步，带着愉悦的心情步入虎跑公园。有个讲解员阿姨走在我们前面给我们带路讲解。她一边给我们带路，一边在讲虎跑泉的由来。她这么一说，我才深深的了解这个地方还有猛虎刨地出了清泉的故事，之后人们就把这里命名为虎跑泉。在山腰上，有一方水池，一股清澈的泉水正从龙口流出，发出“叮叮咚咚”的声音，这正是“天下第三泉”――虎跑泉。
我们一行走到了李叔同纪念馆，一看到李叔同的作品，我们就“哇”的一声叫了起来。“大家是不是很羡慕李叔同呢？”讲解员阿姨问。“是”我们异口同声的回答道。国学大师李叔同的人生就是一本内涵丰富的历史书籍，值得回味。
我们又来到了一座殿堂，走进去一看，是关于济公和尚的。在墙上有幅画，是关于飞来峰的传说。讲解员阿姨又讲了飞来峰的故事，听完讲解员阿姨的讲解，我大吃一惊，“山峰怎么会飞呢？”我心中突然产生了这个疑问。
龙井茶，虎跑水，是西湖双绝。这一方灵山秀水，大自然慷慨地把宝物馈赠给了我们。虎跑公园式清静之地，是文雅之地，是休闲之地，生长，生活在这物华天宝的杭州，是我们的幸福！
教师学生之旅（专业17篇）篇十一
尊敬的各位领导，亲爱的老师、朋友们：
大家好！
今天，我能幸运地站在这里，向大家汇报我的成长历程，心情非常激动，要感谢领导给我这样的荣誉和机会。我的发言题目是《幸福之花在这里盛开》。
浸润教坛十多载，守候三尺讲台荣。这些年的教学体验，凝聚成一个词，那就是“幸福”。因为幸福，所以热爱。为了当一名好老师的梦想，我快乐地前行。虽然有过疲惫，有过烦恼和压力，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“捧着一颗心来”，用勤奋体验人生澎湃的激情，用真心聆听教学的动听旋律，用快乐捕捉成长的美丽瞬间，用爱心呵护孩子的稚嫩心灵。在这条路上，我幸福地前行着，虔诚地抒写成长的诗行。
记得1992年的初秋时节，十八岁的我怀揣着梦想从福清元洪师范再次走进母校江镜中心小学，我的心里那痴迷如斯的梦便开始起航——那是语文教育的诗意之梦，那是一片澄澈碧蓝的教海之梦。
第一年，我全身心地投入教育教学工作。白天，上课、批改作业、辅导后进生；夜晚，端坐在书桌前，备课、阅读、作笔记，忙忙碌碌了一整年。一次公开课之后，一位参加听课的校领导在课后当场指出，陈玮执教的这一节课教学方法单一，没有很好地突破教学重难点。这一番话无疑给我当头一棒，那可是我精心设计、认真备课、反复练习、准备充分的一节课啊！当时的我十分委屈。
不服输的我为了在最短的时间里提高业务水平，我向书本学习，增加阅读量，记下了大量的读书笔记和各类文摘卡片；向实践学习，写下了丰富的教后记；向名师学习，积极参加校内外的听课。公开课是修炼教功的最佳舞台，我常常主动请缨，要求上各级公开课，我渐渐地开始从幕后走到台前，我不断地修正，使我成为一名真正合格的人民教师。
此刻，我最想感谢我的导师陆秀珍主任、郑国梁校长，还有那些关心我成长的各位领导和同仁！是他们让我学到上课的大气，仿到上课的从容，摹到上课的优雅，练到上课的绝技。
我庆幸能够成为一名语文老师，幸福地穿行在博大精深、馨香浓郁的语文世界里，尽享“玉鉴琼田三万亩，著我扁舟一叶”的畅快；我更庆幸自己能够用涌动的激情去唤醒活泼的生命，用执著的爱心去构筑璀璨的精神殿堂。
“语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引导学生行走在诗意的语文教学中，与学生进行心与心的交流，情与情的碰撞，和名著拥抱，同大师对话，与人类崇高的精神交流中体验生命的快乐。我用充满人文的语文净化学生心灵，从“天行健，君子以自强不息”的刚健有为到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的安贫乐道；从“穷则独善其身，达则兼善天下”的修已安人到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸襟；从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的丈夫气节到“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
当你徜徉在有着五千年文化积淀的名篇佳作中，你能领略到汉语那金属般的美感；当你引领学生一同感受着文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌顶，豁然开朗；当你看到孩子们在学习中快乐成长，在成长中快乐学习，你的幸福便如泉涌般迸发，美不胜收。
幸福不仅仅缘自我所热爱的教学事业本身，也不仅仅缘自我自身的进步，孩子的成长更给了我莫大的幸福，看着孩子一天天快乐地成长，我也一天天地体会并享受着这份为人师表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上课听讲“疲软”，下课“调皮”、“捣蛋”总少不了他的份。为了转变他，改掉那些不良习气，我煞费苦心，可收效甚微。有一天，他没有及时完成家庭作业，又无理取闹，“出手伤人”。万分恼火的我决定对他家访。走进他家，我才得知小熙的父亲在他出生前就已经弃家外出，小熙妈妈独自一人抚养小熙，是靠剖海蛎的微薄收入供其上学，家徒四壁的困境让我触目惊心。
面对这样一个敏感而自尊的学生，压制只能治标，无法治本，有时甚至会引起“顶牛”式的叛逆。于是我递给他一张科作业纸，让他写下自己的优点。过了十几分钟，纸上除了标题“优点”两字，什么内容也没有。当我叫他写缺点时，不到3分钟，他居然写了8条。当我问他：“小熙，你是不是觉得自己犯错了，不太好意思写自己的优点？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起来自己有什么优点！”我的心好似猛然被撞击了一下，隐隐作痛。
经过一夜的苦思冥想，我决定改变以往那种批评式的做法。第二天，我要求班上的同学一起来帮着找小熙身上的闪光点。过了一个星期，纸上的内容已经有十多条了！其它的任课教师也向我反映小熙上课的表现比以前好多了！我听了，心里竟有些酸酸，但却感到由衷的欣慰和幸福。
教艺的锤炼永远只是“匠”的追求，永不满足的行动者应该向着“师”的境界迈进。身为福州市骨干教师的我，为自己立下了更为宏伟的目标，那就是要让自己逐渐成长为一位名师。
（成绩略）。
我和我的学生携手走过，一起成长，共同收获。当孩子们骄傲地捧着散发着载有自己习作油墨香味的杂志报刊时，当他们伸出双手从学校领导手里接过一张张获奖证书时，我的内心里充盈着无限的满足和幸福。虽有付出，但我更多地在收获。因为在我付出后我可以满载一船星辉回家；因为付出后，我的青春才闪烁着斑斓的色彩。
教师学生之旅（专业17篇）篇十二
一听到王府井，你一定会想起小吃一条街。没错，王府井是有许许多多的小吃，有麻辣豆腐，有羊肉串，有炸酱面等等。
当然，我们这趟北京之旅自然少不了“王府井小吃街”喽！首先，我们来到小吃街，那一些小吃，各种各样，五花八门，一下子把我们这些馋鬼给吸引住了，我们连忙去买了几串回来，个个都吃得津津有味，也忘了时间，真想把每种小吃一样一样都吃进了自己的“小仓库”中――肚子，可惜“小仓库”一会儿已经鼓鼓的，已经吃不下任何东西了。
接下来的“节目”，就是看长安街夜景。长安街的夜景真是名不虚传啊！灯光照亮了整条街，那么美丽，那么辉煌，我从来没有看见过如此灿烂的、宽阔的街道，比我想象中还要宽广。离天安门越来越近了，天安门城楼上毛主席的画像在灯光的照耀下显得更加引人注目了。
教师学生之旅（专业17篇）篇十三
尊敬的各位领导、老师：
大家好!今天我论坛的`题目是《我成长我幸福》。
我从年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经是第12个年头了。在这段时期里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。在参加工作的12年中，我经历了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。
下面我就语文学科教学从三个方面谈一谈自己的成长故事。
“在困惑中寻找出路”
记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发呆。面对四十多人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。当领导或其他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。看着其他老教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又一次升华，我羡慕不已。为了做好第一次展示课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，体会，一句一句地记录，模仿。虽然是照猫画虎式地模仿，却也使得课堂教学效果良好。至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形，还依稀在眼前。
我深知，要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。
课前我也进行精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱?讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光?毫不夸张，我的耐心有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是一直沉默?我到底是哪儿出现问题了呢?这些困惑一直在我头脑中萦绕。
于是我决定向身边的老教师学习。当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的机会。于是，一张小板凳，一个笔记本，一支圆珠笔成了我的每日一景。在云英老师的课堂上，她只用几句话就能把学生的注意力吸引过来，让学生十分高兴而又心甘情愿地在她的引领下走进文本，当时，我被深深地吸引了。只要一听说她要讲新课，我都会努力把握，从中汲取营养。
正是老教师的精彩课堂，让我明白了：语文教学是一门艺术，而作为创造这项艺术的老师来说，靠的不仅仅是声情并茂的朗读，也并不是一个劲儿的说“你真棒”之类的鼓励的话语。同时，我也懂得了要想讲好语文课，要深入地去研究教材，去理解教材;研究学生，理解学生。
大量的观课、听课、模仿课让我积累了一些教学的基本技能、掌握了课堂的语言艺术，如怎样对学生的回答给予恰当的引导和评价?当学生的回答偏离问题时，如何自然地引领学生回归?怎样让学生的表达更完整?等等，对于一个刚刚走上工作岗位的新老师来说，我为自己这个小小的收获而感到无比地幸福。
但不久我又懂得，一个好的老师，除了要掌握调控课堂的基本方法之外，还需要有更多的理论支持，丰厚的文化底蕴，并能很好地把它们运用到课堂实践中去。
于是，我开始如饥似渴地研究《语文课程标准》，并用这个标准来衡量自己的教学，闲暇之余，我还会翻看大量的文学经典、教学案例，充实自己的视野和内涵，《小学语文教师》成了我的良师益友。
就这样，不知不觉间，我在语文教学的道路上越走越远……。
“在思考中成长”
在教学上，我深知：要想让学生喜欢语文，就必须让他们喜欢上语文课。如何让自己的课更加有吸引力，如何让学生轻松地度过40分钟，成了我教学上的最大追求。
因为片面的断章取义，我也走了很多的弯路：一时我曾过分地追求课堂的形式，把几张桌子并在一起，以便小组合作学习。用大量的精力制作精美的课件，以便吸引学生的注意力。表演，辩论开始充进了我的课堂。
那段时间，课堂上是热闹了。但我发现，孩子们专注的习惯差了，更主要的是对文章的解读开始变得肤浅和表面了。
带着这些思考，我认真对特级教师于永正的许多课堂实录进行了多次的解读，并把这种教学模式借鉴到自己的教学过程当中，结合自己的教学实际，甚至不用课件，只追求对文本最深刻的感悟和理解，简简单单上语文，使自己的课堂返朴归真。不知不觉间，课堂效率大大地提高了。
当过小学教师的人都清楚，课时多是小学教师的一大特色。而当过小学班主任的人更清楚，每日备课、讲课、批改作业，组织班级活动，承载学校各种教育教学任务，占据了教师的大量空间。很少有时间静下心来钻研教材，更不用谈制作精美的课件。再加上学校那间宝贵的多媒体教室，不知有多少位教师在等待。所以，朴实的课堂更适合我们。
作为一名青年教师，我深知个人的力量是有限的。闭门造车地钻研教材，钻研理论，只会使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我开始在书刊杂志和神奇的网络资源中寻求力量。它们为我提供了一个不断学习、不断提高的平台，我从自己的小圈子中走出来，从一堂课的设计中，我看到了不同的教学风格，听到了对教材不同的解读，我都把这些精心地记录下来，反复琢磨，细细推敲。不知不觉间，觉得天更高了，地更阔了，海更蓝了，云更淡了!
海明威曾说：“每个人都不是一座孤岛。”你与周围人接触的那一刻迸发的是思想的火花，这便是一切进步的动力，我相信，在各种丰富的资源中，我将成长得更快!
“天道酬勤，幸福相随”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收获着幸福：我受到学校领导与老师老师的悉心指导与真诚帮助。每一次参加教学活动之前，他们都会为我把握方向，明确目的，提出建议。他们精湛的教学艺术深深地感染了我。
我也取得了一点小小的成绩：我所执教的《健康在线》《学会拨打120》荣获区级优质课;20__年我被评为区级优秀班主任，同年12月我获得区级“教学先进工作者”的称号;我所撰写的教学细节、案例分析被评为区级优秀论文;黑沿子镇每个学期举行的教学比赛我都积极参加，并都取得了不错的成绩……这些都无不见证着我的幸福。
回顾自己12年的教学经历，我发现自己一直在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟，用自己的汗水和智慧为青春立下了里程碑。我会为我的梦想继续努力，在以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。
教师学生之旅（专业17篇）篇十四
绿叶，默默地映衬着红花——无怨言。
记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢?时刻受着人们的青睐和呵护，可是如果没有绿叶，鲜花又怎能存活呢?没有绿叶，又怎能映衬出鲜花的美丽呢?绿叶之所以值得吟颂就是因为它默默无私的奉献，正因为如此，我选择了做一片绿叶，做一名光荣的幼儿教师，这也就是我无悔的选择!
感谢机遇，能够让我有机会步入教育这个阵营，得以实现属于自己的光彩人生，能够把青春倾注于所爱的教育事业上，倾注于每一个孩子身上。三年前，我还是一位刚走出校园而且带着浓浓学生气息的女孩，带着自己的梦想和憧憬青涩的踏进了幼儿园的大门。青涩的迎接了稚嫩的孩子，青涩的认识了这些善良而又热情的老师。对于一个还被爸妈娇惯的我来说，每天都要绞尽脑汁来哄那群并不怎么领情的孩子们和如何设计趣味、生动的教育活动，会是一件多么不可思议的事情?清晰的记得在园第一次讲优质课的时候，紧张的大汗淋漓连话都说不完整，更别提课上的随机应变能力了，面对这无序的课堂我茫然不知所措。但，梦想总让人坚强!在踏上岗位的第一年工作中，领导、同事、孩子在潜移默化中帮我走出了迷茫、走出了困惑，让我快速地成长：分析各年龄段幼儿的心理特点，针对教育目标设计可行的教育活动，制作玩教具，准备丰富的区域活动材料，细心细致的观察每个孩子……是老教师手把手的传授教学经验和崭新的教学理念，才让我开展的教学活动越来越得心应手;是姐姐们不遗余力的配合，才使我们的班级活动每每得到家长的肯定与认可!我感谢单位的领导和老师们，是大家让我学会了成长，知道了什么是奉献、什么是执着!
作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。只有不断的努力，才能使自己真正融入到教师这一职业生涯中，对得起人类灵魂的工程师这一说，在这儿，我给大家推荐一本我正在看的书，那就是何桂香老师的《成长在路上——幼儿园新教师必读》，这本书汇集了众多职初期幼儿教师的问题与困惑、优秀教师的答案和对策、幼教专家的意见与建议。它是理论与实践相结合的，有真实案例的，能帮助我们解决工作中的问题、能让我将其中之精华运用到实际工作上的书。读完了作者何桂香老师编辑的这本书，真的让我有耳目一新的感觉，像是给我指明了一条道路，这本书的面面俱到，细致到“怎么带班”“怎么和孩子们交往?”“如何观察幼儿需求?”“怎么设计教学活动?”“怎样进行有效的反思?”、“如何写计划”……一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，都给了我最直接的指点。
更让我惊喜的是，这本书上教我们怎样从一日生活中培养孩子的常规，具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口……一直到离园都有为我们支招。我想我阅读了这样一本有实效性的书，将会给我的工作生活增添几分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐渐走向成熟。
教师学生之旅（专业17篇）篇十五
今天我四点钟就起床了。
首先，我们来到了上海宾馆三星级的大酒店，等待别的电视台叔叔、阿姨们和导游阿姨:石磊。
来到机场，我们办登机手续。
我们还在飞机上看电视呢!
到了云南，又有一位阿姨她叫：黄惠旋。这下有两个导游阿姨来陪我们度过这快乐的一天游了。
黄导游阿姨说：“我们一会去吃午饭，然后，乘坐六个小时的车子去泸沽湖，你们到了那里就知道那里是东方女儿国了。”
来到泸沽湖。
到了晚上我们去看篝火晚会，大家都在火炉旁烤手，我们还跟摩梭人跳舞了，晚会结束了。
我们大家又去吃烧烤(宵夜)，五香俱全、美味佳肴。
第二天我们离开了云南。
教师学生之旅（专业17篇）篇十六
今天，我和爸爸妈妈来到了上海，上海是我国经济、金融、贸易中心，也是一座美丽的大都市。
早晨，我们乘坐地铁来到了南京东路，这儿人来人往热闹非凡，还时不时会遇见许多外国的游客。穿过南京路，我们很快来到了外滩。外滩位于上海市中心区黄埔江畔，又名中山东一路，全场有1.5公里。我们昂首西望，一排奇异的房子印入眼帘，我边指着手边问道：“那排奇特的建筑是什么呀？”妈妈回答道：“哦，那是万国建筑群，有哥特式、罗马式、巴洛克式...52幢风格各异的大楼。”还听说，在很早的时候就有了这条街，那时候叫“上海滩”。
我又转过身放眼望去，一幅壮丽的蓝图展现在我的眼前：东方明珠塔矗立在黄浦江东面，她就像一名迎宾，迎接来自五湖四海的`游客。金贸大厦和环球金融中心紧挨着东方明珠塔。他们之间还有许许多多的雄伟建筑群，到了夜晚，这儿灯光璀璨，景色更加迷人。
回家路上，我的脑海里还一直浮现着上海美丽的景象！
教师学生之旅（专业17篇）篇十七
尊敬的各位领导、老师：
你们好！
我今天演讲的题目是《科学发展观伴我踏上教师成长之旅》。
教育涉及民生，涉及到千千万万个家庭，涉及到祖国的未来。然而，如今教育的问题更多是随社会发展的.滚滚巨浪所衍生出的新问题，是难以沿用旧有思路去解决的。这就需要我们以科学发展观为指针，解放思想，打破旧有落后思想的桎梏。
长久以来，高度重视理论建设，是我们党的优良传统，旨在用发展着的马克思主义指导新的实践，使我们不断从胜利走向胜利。离开大学校园，走进十一中任教，我的角色发生了变化，但党员的身份不变，对自己的严格要求不变，现在不仅仅是在学习，更多的是在践行科学发展观。作为新教师，教学理论的学习与教学经验的积累是一方面，最关键的是坚持用科学发展观武装自己的头脑、谋划学生的发展、解决教学中的问题。