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有趣的科学实验教案（模板20篇）篇一
“哇，真的浮起来了！”房间里传出我的惊叫声！原来，是我在做科学实验呢。
这天一回到家，我迅速找来一袋盐、一个烧杯、一壶水、一颗鸡蛋等材料工具。材料备齐后，我迫不及待地做起了实验——一开始，我把水灌进了烧杯里，然后，捏起一枚鸡蛋，小心翼翼地放进水里，以免把水溅出来。很快，鸡蛋便“垂头丧气”地沉到了杯底。我想：小样儿，待会儿我就让你心服口服地浮上去。
之后，我就用塑料勺兜了一点儿盐，撒在烧杯里……但鸡蛋给我的反应是纹丝不动！我疑惑起来：咦？怎么回事？怎么一点儿没有反应都没有？会不会是加的盐太少了？于是，我又撒了半勺盐。撒完，我俯下身子，目不转睛地盯着鸡蛋。它却像一个调皮的小孩儿，嘟着嘴窝在杯里，就是不肯出来“透透气”。
“唉——”我重重地叹了口气，想要放弃这个实验，改做别的了。当我正在收拾盐袋的时候，无意间瞥到了这样一幕：鸡蛋抖了一下，呈水平的样子。紧接着，它往上升了一小段距离！我放下了盐袋——信心回归！
我二话不说，兜了一大勺盐，慢慢放入水中，还特意搅拌了一下。烧杯里的水顿时变得浑浊了，跟之前大不一样！我注视着鸡蛋——果然,鸡蛋妥协了，吊了一个头，上升了大概三厘米左右。此时，我的心仿佛从低谷被拉到了高空……我激动极了，情不自禁地有点儿洋洋得意！
我又加了一小勺盐，终于，鸡蛋彻底学乖了，半个身子露出了水面。我欣喜若狂地惊叫道：“哇！真的浮起来了！”然后，我迅速拿来纸笔，专心致志地做起了实验报告！哦，我懂了：只有实践才能出真知，给我们带来无穷的乐趣……其他的全都是“宋江的军师——无用”！
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇二
“科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。”没错，今天我和小伙伴们就体会到了科学的快乐。
今天下午，我和几个小伙伴在家中玩耍，忽然，文文一不小心把一个鸡蛋打下了桌子，正好卡在了一个杯子中。我灵机一动，想起了一个小实验，便兴致勃勃地提出给大家变个魔术。
我先有条不紊地准备好实验材料；一只剥壳熟鸡蛋，一只瓶口比鸡蛋略小的`杯子，沙子、棉球、酒精和打火机。准备完毕，我便胸有成竹地做起来。首先，将沙子铺在杯底，然后将粘有酒精的棉球放在沙子上，用打火机点燃一个棉球，迅速的丢进杯里，就在火苗“哧”地一下冲出来的同时，我准确无误地又将煮熟的鸡蛋扔在玻璃杯口上。大家目不转睛的盯着鸡蛋，那狂妄地舞动着的火苗，似乎要把鸡蛋烧灼，我的心一下子紧张起来了，脸也涨得通红，拳头也不由自主地握紧了，生怕在小伙伴面前丢脸。忽然，那杯子好像有了魔力，砰地一下把鸡蛋给吞了下去。我顿时眉开眼笑，欣喜若狂地喊道：“耶！大功告成！”小伙伴们也情不自禁地拍手叫好。
不过，为什么杯子会‘吃’鸡蛋呢？兴奋之时“小问号”提出了问题。看着小伙伴们面面相觑的样子，我得意洋洋地说：因为酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，同时瓶子里的氧气也因燃烧耗尽，剥壳鸡蛋又使外来空气不能进入瓶内来取代消耗的氧气，致使火焰熄灭，杯内温度下降，气压骤然降低，有弹性的鸡蛋就理所当然被吸了进去。
看着伙伴们敬佩的眼神，我却在心里告诫自己：科学是永无止境的，它是一个永恒之迷，而我今天只是明白了这片大海中的一朵小浪花，但我会尽毕生精力去探索和发现。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇三
我飞快地跑进书房，材料已准备好，有：三脚架、蒸发皿、石棉网、酒精灯，还有一杯饱和食盐水。我要做的就是把一杯饱和食盐水里的食盐和水分离出来。
实验开始了，我先用火柴把酒精灯点燃。“在没有大人的看顾下使用火是很危险的，小朋友们千万不要模仿哦！”我学着《熊出没》中的“光头强”开玩笑说道。
接着，我把三脚架放在酒精灯上方，再把石棉网架到三脚架上。它的作用就是让蒸发皿均匀受热，因为蒸发皿是陶瓷做的，如果在温度很高的情况下受热不均匀，就会发生破裂，更严重的还会爆炸！
好了，我们接着讲接下来该干什么。最后要做的，就是把饱和食盐水倒入蒸发皿中，再把蒸发皿放到石棉网上加热，等到里边快要没有饱和食盐水的时候，就可以把酒精灯熄灭了。如果一直烧到没水的话，留下的食盐就会四处乱蹦，如果被碰到，会很疼！不过我不确定会不会因为温度高而烫伤。
过了一段时间，我及时把酒精灯“盖”灭了。说到这里，你一定会问我：“为什么不用嘴吹呢？你用什么把它盖灭呢？”如果用嘴吹，可能会发生爆炸，那是因为风把火带到酒精灯的内部，里面都是酒精，所以会爆炸啦；当然是用灯帽来盖灭啦！我满心期待，往蒸发皿里一看，哇塞，真的有白花花的食盐留下来，沾在碗边诶！不过，这些盐比家里吃的盐要细一点。实验大获成功。
如果你有兴趣，你也可以做一做这个实验，注意小心使用火！
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇四
星期三下午第二节自然课上，陈老师做了个有趣的实验，不仅使我们大开眼界，还使我们增长了科学知识。
实验过程是这样的：陈老师先取出一包火柴，一盏酒精灯，两个纸杯，接着在其中一纸杯中倒上了凉水。
准备工作好了，实验开始了。陈老师划着了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精灯把它点燃，又把没装水的纸杯放在酒精灯上烧，用了不长时间，纸杯开始燃烧了，接着，火越烧越大，当火快要烧到陈老师的手时，她赶紧把正在燃烧着的纸杯扔在地上。看到这儿我心里就想：这有什么大不了的，纸遇到火当然会燃烧，这是很正常的事。
接着，陈老师取出装满水的纸杯，把它放在酒精灯上烧。我想肯定和刚才一样，用不了一会儿就会被火烧掉。可没想到时间一分钟一分钟过去了，纸杯没一点动静，只见杯内冒出缕缕热气，可纸杯就是安然无恙，我在心里直嘀咕：“怎么还不燃烧呢？”于是我把眼睛瞪得更大了。时间又过去了几分钟，纸杯仍没燃烧。咦，这是怎么回事？安静的班级开始沸腾了，同学们你一句我一句都在做着各种猜测。
这时陈老师把纸杯从酒精灯上移开放到桌上，用手式示意同学们安静下来，说:“同学们这会儿肯定都在想：为什么第一个纸杯会被火烧掉，而第二个装满水的纸杯却没有烧掉呢？老师告诉你们，那是是因为第二个杯中有水，当把盛满水的杯子放在酒精灯上燃烧时，火焰的'温度通过杯子底传递给水，水的温度升高了，但纸杯中由于水的存在，纸杯的温度并没升高，所以纸杯就烧不着了。”
哦，原来如此！真让我大开眼界，学到了新的知识，这真是一次有趣的实验。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇五
“丁零零，丁零零……”上课了。秦老师满面笑容地走进了教室，她让我们闭上眼睛。我想：上课的时候为什么要闭上眼睛呢？不一会儿，秦老师让我们睁开眼睛，这时，她手里放着一个又大又圆的鸡蛋。大家议论纷纷：“秦老师让我们把鸡蛋立在桌子上？”“不会是让我们炒鸡蛋吧？”……这时，秦老师说：“今天，我们要试一试谁能把鸡蛋捏碎。”
实验开始了，老师让我来捏鸡蛋。我高兴得一蹦三尺高。我信心十足地走上讲台，接过鸡蛋，只听秦老师一声令下，我便开始使出九牛二虎之力捏鸡蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出来了，手也在发抖，可是鸡蛋还是毫发无损。
接着，我们班的“大力士”上场了。他先炫耀了以下肌肉，然后握住鸡蛋，使出吃奶的劲儿捏鸡蛋。只见他胳膊向前推，咬着牙，脸鳖得像个苹果。可鸡蛋还是安然无恙。
最后，秦老师也不服气，要捏鸡蛋。她先做了做准备运动，说：“小样儿，我就不信捏不碎你。”只见她捏住鸡蛋，“呀！”边喊边捏，可是鸡蛋还是涛声依旧。
后来秦老师告诉我们：“鸡蛋壳里有一种叫碳酸钙的物质，非常坚硬，并且，鸡蛋是椭圆形的，受力均匀，所以很难捏碎。”
这真是一次难忘的实验啊！
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇六
实验室里，各小组同学们都在议论纷纷。只见他们围着一盆长歪了的豆苗，脸上洋溢着喜悦之情。这是怎么回事呢，还要从两个星期前说起。
两个星期前，老师拿着盘豆芽说：“同学们，今天我们来学习植物的向光性。首先老师请大家来说说，植物向外生长是什么原因呢?”同学们纷纷举手，“我认为植物向外生长是为了更好的吸收更多的阳光。”其中一位同学说。“嗯，这位同学说的很对。是不是植物都有向光性呢?今天，我们分组做个实验。”
各小组拿出准备好的实验材料：几粒绿豆，一个装满土的盆子，一个开孔的盒子。(每一组的孔开在纸盒的不同位置，不要太大，一个一元硬币那么大就行。)。
在老师的指导下，组长吩咐我们把几粒绿豆埋到盆子里，洒了点水，再将开了口的盒子盖在花盆上。为了防止水土流出来，老师让我们用塑料袋把它们包起来，放在了平坦的地方。一切工作做好，剩下的就交给时间了。
一个星期后，我去给豆芽浇水。看到别组的豆芽都有二三厘米高了。我对我们组的豆芽生长也充满了期待，揭开盒子一看，它只有一个笔盖那么大，我失望极了。又想了想，会不会是水少了，我便多浇了些水进去。
又一个星期过去了，老师带我们来到实验室，大家打开盒子，出现在眼前的是一棵棵长歪的豆苗。“哇，豆苗怎么是歪的!”“咦，你们小组的豆苗和我们小组的豆苗歪的方向不一样呢!”“好漂亮的豆苗。”同学们激动万分。老师笑着说：“同学们观察一下你们小组的豆苗是向哪个方位生长的。”我们小组长说：“我们的豆苗是向着纸盒开口的方向长的。”其他组的同学也纷纷响应：“我们组也是。”老师问：“这说明了什么?”大家异口同声地说：“说明植物向外生长是为了吸收更多的阳光，植物是具有向光性的。”
看着眼前这些歪着小脑袋的可爱豆苗，我禁不住感叹科学实验的有趣，以及生命的奇妙。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇七
你们知道吗？我能让水瞬间结冰！不可si议吧！这到底是怎么回事呢？就让我来讲讲吧！
科学老师在上课的时候，放了一段视频，视频里的小朋友从冷冻室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬间结冰了。哇！好神奇！
为了体验一下这个神奇的瞬间，我准备开始试验。我找来一瓶矿泉水，把冰箱冷冻室调成了零下18摄氏度，然后打开冰箱，把矿泉水放进去，这时候就需要耐心了，因为这一步等待需要整整2个小时。我坐等右等，过一会儿看一下时间，哎，怎么才过去五分钟？！过一会儿又看一下时间，才过去了十分钟！我的心里忐忑不安，一边觉得时间过得比蜗牛爬还要慢，一边又担心瓶水瞬间结不成冰怎么办？就这样，时间一分一秒的过去了，两个小时终于到了！我打开冰箱，小心翼翼地把水拿了出来。这时，我能明显地感觉水还在瓶子里晃动。我深深吸了一口气，双手紧握瓶子，用尽全力把瓶底撞向桌面。这时，瓶子里的水变成了冰！“我成功啦！”我开心地叫了起来。
大家知道这个实验的原理么？因为这种水叫“过冷水”，是由于水过于纯净，缺少凝结所需的凝结核，所以在冰箱里呆了两个小时都没结成冰。过冷水的状态非常不稳定，受到惊扰就会结冰。这下大家知道了吧，其实真正的法宝是——纯净水。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇八
早晨，空气格外清新，太阳像少女般微微的涨溢着它的光与彩。微风像那母亲的手，从我们的脸上轻轻拂过。蓝宝石般的天空，一碧如洗，棉花糖似的云朵，这又是新一天的开始。
就在今天，一位来自晋中高等师范学院的白老师，为我们上了一堂课——有趣的科学实验。白老师讲课幽默风趣，声音娓娓动听，很快就引起了大家的兴趣。
“那么接下来步入正题，”老师让同学们把准备好的鸡蛋拿出来，一个问题使全班都沸腾了：“谁能把鸡蛋直立起来？”这个问题很快的激发了同学们的动手兴趣。
“时间到！”全班安静了下来。班里竟有17名同学把鸡蛋立了起来，其实我心里还是有点儿小失落的。
虽然实验没有成功，但我悟出了其中的道理：“做事要有耐心，要坚持不懈，只有这样，万事才有可能成功。”
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇九
寒假如期而至，在一个阳光明媚的下午，我和妈妈在家一起做了一个既有趣又神奇的科学小实验——会自己吹泡泡的瓶子。
我先要准备好一个空的矿泉水瓶、三个纸杯（分别标记好一、二、三号杯）、肥皂粉1小袋、开水1瓶、冷水1瓶。再在一号纸杯里倒入肥皂粉和冷水调和成的肥皂水，接着再往二号纸杯里倒入一些开水，然后在三号纸杯中倒入一些冷水。很快，一切准备就绪，我便迫不及待地要做实验啦！
实验开始了，我先把矿泉水瓶的瓶口放入一号杯中，使瓶口上有一层薄薄的肥皂膜，这膜看上去很“脆弱”，仿佛轻轻一碰就会破裂似的.。如果瓶口没有形成一层薄薄的肥皂膜，需要重新把瓶口放入一号杯中，直到瓶口有一层薄薄的肥皂膜为止。然后我小心翼翼地把瓶底放入二号杯中（开水）。只听“哗”的一声，原本那薄薄的肥皂膜立刻变成了一个又大又圆的泡泡。且随着时间的增加泡泡越来越大。在阳光的照射下，泡泡闪着五颜六色的光，好像在说：“原来外面的世界这么精彩啊！”我再把瓶底放入三号杯中（冷水），大大的泡泡像泄了气的皮球一样，又慢慢地变成了一层薄薄的肥皂膜。
这个实验真的是太有趣了，它利用了空气热胀冷缩的原理，让肥皂膜在瓶子里忽上忽下。由此，我想到了在寒冷的冬天水管爆裂的现象，是因为水管温度降低体积缩小，而水又结冰体积膨胀，这也正是热胀冷缩的原理。
空气热胀冷缩的原理在我们的生活中还有很多很多……只要我们用心观察，仔细思考。就会发现生活就像一本厚厚的百科全书。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十
2018年4月的一天，蓝蓝的天空上嵌着一轮金光灿灿的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空中飘游。我沐浴着晨光，走在上学的路上，手里捧着一枚生鸡蛋，心中提心吊胆的，生怕它破碎了，一路小心翼翼终于到了学校。
“叮铃铃”上课了，白老师说：“今天我们来做一个有趣的科学实验立鸡蛋。”白老师的话音还没落，就有一位同学把鸡蛋立了起来，同学们都十分惊讶，也很羡慕他。
我心想：不就是立鸡蛋吗？原来这么简单？这算什么？小菜一碟。
我用手指摆成一个v字型，两个指头轻轻地扶住鸡蛋放在桌上，将它的底端对准桌面松开了手，不料我误打误撞竟然让这个鸡蛋立在了桌面上，我又惊又喜，成功居然如此的容易！然而就在这时，鸡蛋竟然一歪差点就滚下了“万丈深渊”，幸好我眼疾手快抓住了它，不然它就“壮烈牺牲”了。
顿时，我灰心丧气，准备放弃，同桌鼓励我说：“失败乃是成功之母，我们听老师的话心静，手稳，就一定能成功。”于是，我鼓起勇气又一次开始立鸡蛋。我用双手扶着鸡蛋胖胖的“腰部”，慢慢地松开手指，鸡蛋就像一个淘气的娃娃，左摇右晃。就在这时，老师提醒我们要找到鸡蛋的平衡点才容易把它立起来，我反复实验，努力寻找平衡点，鸡蛋终于像个战士一样稳稳地立起来了，我心里美得乐开了花，高兴得简直想一蹦三尺高。
通过这次实验，我真正明白了：成功不是轻而易举就能得到，只有坚持，才会到来。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十一
今天中午，我在公园里玩得汗流浃背。一回到家里，我就美美地喝上了一口可乐。可可乐喝多了对身体有害，于是我就用剩下的可乐做了科学实验。
我按照书里的内容，准备了薄荷糖还有可乐，准备做“可乐大喷泉”！
我先把三颗薄荷糖倒在碗里，又拿了一根筷子，使劲地剁着，大约剁了五分钟，薄荷糖变成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶刚打开的可乐中，我躲在了不远处。两秒钟之后，一股咖啡色的“可乐喷泉”就从瓶口喷涌而出啦！可是，可乐喷泉的时间太短了，不然，我还想在“可乐大喷泉”旁留个影，拿着照片给同学们看，告诉他们，这是我寒假去火星旅游，从那儿挖出来的喷泉呢！
可是为什么会这样子呢？这让我百思不得其解。于是我上网查了一下百度。原来薄荷糖中有一种叫做阿拉伯胶的化学物质，这种化学物质遇到含有碳酸盐成分的可乐后，就会发生剧烈反应，让可乐以惊人的速度释放出了可乐中的二氧化碳，所以形成了喷涌而出的喷泉。做了这个试验后，也让我知道了，薄荷糖要是和可乐一起吃，后果是很严重的！
“可乐大喷泉”这个试验是不是很厉害呢？其实，可乐还能做别的，更多的实验。比如说：用阳光做“水箱”，把可乐变成冰的、打结的可乐等等。
从今以后，我要在生活中多探索，多动脑，发现生活中更多有趣的科学实验！
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十二
“叮铃铃……”，科学课的上课铃声响了，在周老师的带领下，我们到了期盼已久的实验室。
我们刚坐下，看见桌子上摆着一盆土、一个有许多小洞的盒子，还有水桶和一个装有许多水的大水箱。这是做什么实验呢？我们都丈二和尚——摸不着头脑，不知道周老师葫芦里卖的什么药。同学们都仰着头，迫不及待地等着周老师的指示。周老师终于发话了：“今天我们要做一个实验，观察雨水会不会侵蚀土地……”认真地听完周老师讲的实验步骤和注意事项，我们便动手了。
为更好地完成实验，我们组首先分了一下工。我们让沈丹婷负责那个会“下雨”的盆子，而顾一帆负责把水一点一点往里倒，留下我和屠雨青负责认真观察和记笔记两项任务。分工明确了，每个人的“武器”都拿在手上了，一切准备就绪。顾一帆大声宣布：“我要倒喽！”我们其他三个全身都紧张起来，而我更是目不转睛盯着那土地，生怕有一丝变化逃过我的'“火眼金睛”。随着水的流动，我边观察边提心吊胆地，担心顾一帆倒得不像雨水那样下得均匀，实验就会失败。我们都屏住气，刹那间周围的世界仿佛凝固了，“一定要成功啊！”我心中默默地念着。
土地被顾一帆和沈单婷合作“下”的雨水一点点地侵蚀了，陡坡变缓了，土地湿润了，雨水带走了一部分细沙，变浑了……啊，终于成功了！我们终于仔细而真实地目睹了雨水侵蚀土地的全过程，小组里每位同学都露出了愉快的笑容。
回到教室，脑子里还浮现着刚才做实验的情景，却忽然想到，像雨水侵蚀土地这样的现象在我们身边随处可见啊。只要细心观察，认真思考，其实我们的周围处处有实验，有科学，有乐趣！
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十三
徐老师走进教室，大家猜想着这次会给我们带来什么惊喜。
徐老师说：“现在的环境污染越来越严重，水成了我们生存的关键。我们今天就做一个实验：把水变干净。”老师话音刚落，全班顿时欢呼起来，叽叽喳喳地讨论个不停。
我们排队来到楼下的实验室，只看到许多污水和化学品。我们马上叫起来：“哇，有泡泡水、小石头、黑乎乎的活性炭……这些也可以净化污水吗？”“同学们，你们也看到了吧，我在每个瓶子上都标了编号：1号是洗衣污水，2号是泥沙污水，3号是果皮污水……旁边有些滤纸，起过滤作用。现在你们拿好材料，画好设计图，开始净化。如果哪组净化成功，可以获得一份小礼物。”
于是我们组迫不及待地拿好材料、器材，开始做实验：我们先在一个塑料广口瓶底部扎了几个小洞，然后固定在三脚架中，再在瓶子外边套上一个干净的透明塑料袋，上口边缘固定在三脚架上。接着在瓶子里先塞上一层滤纸，一层石英石，接着再一层滤纸，一层活性炭，一层滤纸，一层小石头。最后我们把2号装满污水的瓶子慢慢地拧开瓶盖，缓缓地倒进去。最激动人心的时刻到了，我们全都目不转睛地盯着瓶子。一秒，二秒，三秒……水缓缓地从广口瓶底部流到塑料袋中，一看干净多了。我们高兴地欢呼起来：“我们成功了！”我们又回头看了看其他组，本想可以炫耀一番。突然，发现有一个组竟然已经拿到了礼物，水质比我们的还干净。
我们组都是“倔驴”，经过小组再次讨论，决定再净化一次，加大各种物质的量。我们再次放好滤纸、小石头等，像上次一样操作。过了一会儿，流出的水又清澈又明亮，比前面一次干净多了。我们把实验成果交给徐老师。徐老师笑着竖起大拇指，并把礼物发给了我们。
通过这次实验，我们知道小石头、活性炭、滤纸等可以将水中的物质吸附或拦截，让水变得干净。科学可以改变生活，改变环境。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十四
最近，我迷上了谍战片，发现里面的间谍传递情报时，会用一种特殊的纸写情报。用这种纸写的信，表面上乍看没有字，其实暗藏玄机，等另一个人收到，用墨一刷，带有消息的“情报”就出现了，真是太神奇了！
我不禁感叹，原来生活中处处都有科学，只要我们有一双善于发现的眼睛和一个肯思考的大脑，就定能捕捉到生活中的奥秘。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十五
“哈哈哈，鸡蛋浮起来了”，实验室里面充满了欢声笑语，响应在走廊的每一个角落。怎么回事呢？让我来给你说说吧。
上课铃声响起，科学杨老师走进来说：“今天我们来学习‘漂浮’，生活中我们常见的漂浮有哪些呢”？杨老师话音未落，便听见同学们争先恐后的回答：有的说叶子、有的说船、有的说鱼漂，还有的说漂浮板……杨老师见状，笑着说：“你们所见都是生活常见的，其实漂浮是遵循一定原理的”。听见杨老师这样说后，一个个脸上都写满着期待的.眼神。
杨老师开始介绍实验器材，大容器杯、小容器杯都分别装了一定容量的水，还有乒乓球、鸡蛋和白色的‘外星物质’。杨老师问：“大家知道乒乓球能在水里漂起来吗”？大家都不用考虑，异口同声地说，肯定能漂起来嘛。只见杨老师把乒乓球放在小的容器杯里，漂起来了，杨老师用木条试图把乒乓球压下去，可怎么也压不下去；然后又把乒乓球放在大容器杯里面，又用手使劲往下按，按到水底乒乓球还是会漂浮起来。大家都觉得这个实验索然无味，开始窃窃私语。杨老师说：“安静”！然后只见杨老师把乒乓球从容器里面取出来，把鸡蛋放进了水中，只见鸡蛋稳稳的”坐”在水中，杨老师让大家注意观察，同学们见状，嗤之以鼻，不以为然。然后只见杨老师把白色固体一勺一勺的舀进水中，一勺、两勺、三勺、四勺，只见鸡蛋纹丝不动，到第五勺时鸡蛋慢慢浮起来了，同学们鸦雀无声，静静的等待奇迹出现，杨老师每加一勺鸡蛋就上浮高一点，到第十勺时鸡蛋完全浮到了水面上。
浮到了水面以后，大家对这个白色物质是什么特别好奇。就在这时，有位同学说要尝一尝，尝完以后说了一句味道还不错，我们大家听了都说要尝这个物质，尝完之后，我们教室响起了“呸呸呸”的声音，什么外星物质啊？这不就是盐嘛。杨老师说：”外星物质是从外面的星际百货买来的。”我们听完后都痴呆了，接着老师给我们解释了鸡蛋为什么会浮上来。是因为鸡蛋比水的密度大所以浮不上来，既然无法改变鸡蛋的密度，就改变水的密度，把可溶解的物质倒入水中就可以了。
听了杨老师这堂实验课以后，我们觉得科学非常有趣，都反思一定要好好学习，用知识去探索科学的真理。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十六
今天老师走进教室时，宣布了一个消息：我们这次要做一个科学实验！同学们都欢呼起来。
老师像变戏法似的从身后的包里拿出了这次实验的用具：一个瓶子、白醋、色素、气球、小苏打粉，还有一张纸片。实验就要开始了，大家都目不转睛地盯着讲台。
老师先将白醋倒入了瓶子里，然后在白醋中滴入几滴天蓝色色素，那色素一接触到白醋就像一朵花一样绽开了，啊，好美呀！老师摇了摇瓶子，白醋就变成了好看的蓝色。
接着，老师又把小纸片弯成漏斗状，插在气球里，把白花花的小苏打倒入了气球，把气球撑大套在瓶口上。老师特意提醒我们，这时不能不小心把小苏打倒到瓶子里。
最后，老师慢慢把气球竖起来，把小苏打粉倒入白醋中。此时同学们屏息凝神地盯着瓶子，连眨眼也不敢眨，生怕错过了这个时刻。哇，瓶子里发生了奇妙的变化，瓶子里冒出了许多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉着的气球也越变越大了。大家的嘴巴惊讶得张成了o形，瓶子真的可以吹气球，实验成功了！
我们问老师为什么会这样，老师说：小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳，其实是二氧化碳把气球吹大的。我们恍然大悟。
这次实验，我们不仅知道了一个实验原理，还懂得了一个道理，那就是生活处处有学问，只要用心观察，就能学到很多知识。
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有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十七
今天，研学老师带领我们做了一个有趣的科学小实验——“烧不坏的手帕”。
老师说：“我有一块烧不坏的手帕，你们相信吗？”“不相信”！我们异口同声地回答。老师把她带的一块手帕拿了出来，那是一块很普通的手帕。我们拿出酒精块和酒就开始了实验。
老师先把酒和酒精块里面的酒精给过滤出来，又把酒精倒在了盆里。我们目不转睛地看着老师，生怕错过那精彩的一幕。
老师又把打火机点燃，碰了下酒精，酒精立刻起了火，老师不慌不忙地把手帕放到了火里，过了一会儿，我们说：“好了，拿出来吧”。“手帕一定被烧坏了”……“再烧一会也没有事情的。”老师不紧不慢地说。
五分钟、十分钟过去了，老师望了望大家，这才用水把火扑灭了，我心里想：手帕一定烧坏了，老师这回准是你说错了，……没有想到，当老师把手帕拿出来展示给大家看的时候，惊奇的事情发生了：经过这么长时间的熊熊烈火烧烤，手帕不仅没有坏，反而越来越柔软了。
“这是为什么呢？”我们好奇地问到。“这块手帕是石棉做成的，石棉只有在5000到6000度的高温下才能被烧毁，而刚才这些火连1000度都没有到呢。”老师向我们倒出了谜底。
通过这节实验课，我明白了石棉是一种防火性能非常好的材料，并且知道了大自然是多么奇特，生活中还有很多有趣的'知识等待我们去发现和探索。
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十八
星期六，我与几个小伙伴一起做了一个有趣的实验，我先拿了准备好的白醋和鸡蛋，小伙伴们都在想我会做什么实验呢？他们都有些迫不及待了。“我们今天来做一个产生新物质的实验”我微笑的为他们解开了“谜底”。我先给他们每人发了一个烧杯，然后把提前准备好的鸡蛋放进烧杯。”我先让他们一个人一个人的开始，我的话音一落，另一个人便立即行动起来，按照我的意思，他小心地往烧杯里加醋，生怕到过量。我瞪大眼睛观察着“行了，够了！”我给他提了个醒。加好醋，他拿起鸡蛋小心地放入烧杯中。这会产生什么新物质呢？他们都很疑惑，包括我在内，因为这个实验是从书上看来的我们好奇地看着烧杯中的变化，但观察了两分钟，觉得这么耗着也不是个事，于是我把烧杯放到一边静置一会，我说：“等会再来观察有什么变化”。
在等待的过程中因闲着没事做，所以我提议再做一个实验，他们也很赞成。不过这个实验没有材料所以打电话请求了老师，老师一听很高兴所以让我们到学校和她一起做这个实验。这次，老师给我们每个人发了一根试管夹，一根蜡烛和一块玻璃，在老师的带领下，我们先把蜡烛点燃，然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧。很快，我们注意到手上的玻璃片变黑了。“玻璃片变黑了！”我们几乎异口同声的喊了出来，随后老师看我们疑惑不解，便给我们解释道：你们看到玻璃片变黑是因为蜡烛燃烧产生了新物质，把玻璃片放在上面便熏黑了。这时不知是哪位同学说了一句：现在家里的实验差不多好了吧，我们回家看看吧！于是我们都回去了老师和我们一起到了家，我们看到桌子上的鸡蛋不是什么时候布满了秘密的小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡纱衣，我们带着疑惑的目光看着老师，老师解释道：这是因为醋和蛋壳中的物质产生了二氧化碳气体，二氧化碳气体在水中会有很多小泡泡。我们低头一看，可不是吗，不光是鸡蛋，烧杯壁和水里也有很多很多的泡泡呢！
中午快要到了，闹钟也要响了，这段时间过得真快。做科学实验真有趣，既锻炼了我们的能力，有收获了不少知识，真是一举两得！
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇十九
这个实验叫作“彩虹泡泡龙”。我们首先要准备的材料有，色素，勺子，漏斗、皮筋、最杯，纱布，白糖、水，洗洁精和盘子。准备好了材料，就要开始做实验了。先往第一个量杯中倒入40毫升的水，再往第2个量杯中倒10毫升的洗洁精。清水的量杯中加入两勺白糖并搅拌均匀，将糖水倒入洗洁精中搅拌均匀。再把本站搅拌均匀的泡泡水溶液带入盘子。做到这一步时，我不禁觉得有些奇怪，原来是水加太多了。于是我倒掉第一次做的泡泡水，重新做了一碗泡泡水。然后将纱布蒙在漏斗一端，并用橡皮筋固定。再用纱布蘸上泡泡水溶液，然后滴入不同颜色的色素。最后对漏斗一端吹气，要漂亮的彩虹泡泡龙就出现了，还挺像一条龙的呢！
妈妈看了竖起大拇指对我说：“哇！太美了，你太厉害了，那你知道其中的原里吗？”我摇了摇头。妈妈笑了笑，语重心长地说：”这是因为纱布上有许多小空隙，每个小空隙就像一个个小管子。当我们将它蘸满洗洁精溶液后向它吹气，就吹出了无数相对整齐排烈的小泡泡。
做完了实验，我感叹道：“原来这个小实验还藏着一个这么大的科学道理呢！
有趣的科学实验教案（模板20篇）篇二十
甜甜蜜蜜的糖果对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源,但幼儿在平时吃得多，但对糖果的种类和糖纸的利用并不高。活动中我充分利用这一资源,组织了这次《甜甜蜜蜜的聚会》，旨在使幼儿感知各种甜食的种类，体验与同伴共同品尝的乐趣。
1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。
2、体验与同伴共同品尝的乐趣。
每位幼儿带一种甜食来园。
教师自制分类标志，分别放在每张桌子上。
1、参加甜蜜蜜的聚会。
（1）幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。
（2）为甜食找家。幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。
2、交流品尝的`感觉。
（1）幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。
（2）你吃的是什么？甜吗？
（３）教育幼儿持糖后及时漱口。
３、利用糖纸进行创作。
（１）请幼儿想想糖纸可用来做什么？
（２）幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。
幼儿在品尝糖果的过程非常感兴趣，使幼儿体验了与同伴品尝的乐趣。
糖纸也是幼儿进行创造的一种材料。幼儿充分利用糖纸进行折折、叠叠、剪剪，锻炼幼儿的动手能力。
请幼儿继续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。
在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。