一年级语文备课教案(实用16篇)

时间:2025-09-20 作者:念青松

教学目标是指在一节课或一堂课中所希望学生能够达到的学习成果,我们要清晰地确定教学目标。以下是小编为大家整理的一年级语文教案范文,供大家参考学习。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇一

蜜蜂 蜜 牙刷 刷牙。

水池 水 山上 上山。

读一读:

两组都有同样字,算盘 盘算________________。

交换位置变意思,领带 带领________________。

奶牛 牛奶,香瓜 瓜香________________。

请再说说类似词:花盆 盆花________________。

【日积月累】。

一、读读认认。

要求会认的字:

二、我会填。

填写近义词,如“发现”、“发明”中的“发”在词语中都有产生,打开的意思,但“发现”指“发觉”,“发明”指创造。两个词在意思上有相近之处,填空时要结合句子的意思选词。最后再读一读。

发明 发现。

小林(发明)的充气雨衣受到大家的称赞。

伊琳娜(发现)金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。

优美 美丽。

孔雀尾巴真(美丽)!

随着(优美)的乐曲,小演员们旋转起来。

三、我会读。

《鲁班造伞》。

请小朋友认真读短文,然后有感情地读给爸爸、妈妈听,请他们评一评,读得好画上一面小红旗。

口语交际。

我们的小制作。

〖口语交际指导〗。

1、准备作小制作的材料,如:橡皮泥、纸片、布头、废旧塑料瓶或其它。

2、认真想一想自己要做什么小制作,打算怎么做?

3、动手做一做,认真一步一步地做,作好汇报制作过程的准备。

4、展示作品,介绍小制作。

5、评一评谁做得好,谁的手最巧,说得最清楚、明白。

〖口语交际例文〗。

“袖珍象”

今年的“六一”儿童节,学校举行“小制作展览”,号召同学们积极参加。我做什么呢?用橡皮泥、纸片做,那是学前班的小娃娃干的事,我想做一个更好一点的小制作。这时,我灵机一动,用鸡蛋壳做。我可以用它做“不倒翁”,做“小猪”,做“小象……”,我把这个想法告诉妈妈,她说:“行啊!”妈妈把鸡蛋钻了一个小孔,让蛋清蛋黄慢慢流出来,洗干净给了我,叮嘱我要小心,别把蛋壳碰破了。还教我往小洞放些沙子。我拿着蛋壳照妈妈的话做,一会儿蛋壳“站”住了。我用彩笔给它画上眼睛、嘴,贴上两扇耳朵,又把一条长条纸的前端卷起来,一端贴在了两只眼睛的中间,我看了看,觉得像少了什么,我就在它的鼻子上插进一根牙签。我的小象能干活了,它卷起了一根“木头”。我的这只“袖珍小象”很受同学们的喜欢,大家把它送出了我们班,送进了学校的“大舞台”。

【展示台】。

1、展示自己收集的邮票,作简单地介绍。

2、展示自己收集的名言,读给同学们听听。

3、展示自己喜欢的其它内容和个人才艺、才能更好。

【天天一个好故事】。

雪花为什么会是各式各样。

雪花的形状和它在天空中形成的温度有关,当天空中的温度是零下3℃至零下8℃时,它成针状。在零下8℃至零下25℃时,它结成六角形式扇形的形状。当天空中的温度低于零下30℃时,雪花就凝成一簇一簇的棱柱,几个晶亮的棱柱聚在一起,就成为一朵美丽的雪花了。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇二

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3.通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。

教学重点:

正确识字、写字,有感情地朗读课文。

教学准备:

课件:几张大自然的风景图。

教学过程:

一、谈话导入,质疑激趣。

1.今天我们学习一个有趣的童话故事——(读题)世界多美呀。

这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧,它们正在母鸡怀里睡觉呢!(播放第二自然段配音、配乐及动画)。

2.蛋壳里的世界是黄乎乎的,小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)。

二、情境朗读,理解课文。

1.第二自然段。

(1)(播放啄壳动画及啄壳声)。

随机出示:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

仔细看。(播放蛋壳裂缝动画)。

师述并出示:它啄呀啄呀,啄了很久,(播放啄出洞眼的动画,并引出下句)才啄出了一个小小的洞眼。

请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍,看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?

谁来大胆地读给大家听?(评议:你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?)。

小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀!我们一起来读一读。

(2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插图,仔细观察)。

谁来说说?(指名说,随机显示:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄)。

出示句子:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。

谁愿意来读给大家听?(评一评:大家听到的这景色美吗?)说说你为什么这么读?

请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。

小鸡看到这么美的景色,既高兴又惊奇,老师给大家配上音乐,一起美美地来读一读。

(3)(出示小鸡想的两句话)师:小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀!”从小洞眼里一看,才明白“原来世界这么美丽呀!”这时小鸡又会怎么想呢?(出去看看,外面的世界一定更美丽)。

2.第三自然段。

(1)小鸡和大家想的一样,急着要出来啦!快看——(播放小鸡出壳的动画)。

出示句子:它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。

指名一人上台演。(钻出来时你心里是怎么想的)生演,老师念。小朋友边演边念。

(3)过渡:钻出了壳,小鸡还会怎么想?(四处走走看看)。

3.第四自然段。

(播放动画)师:看,小鸡多快乐呀!它走呀,看呀,看见天空是——蓝湛湛的,树木是——绿茵茵的,小河是——碧澄澄的。叽叽,叽叽,小鸡是在说:

(出示齐说)世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。

三、小组合作,拓展说话。

1.小鸡往前一看,田野里更美了!(看图说话)。

(出示)太阳——油菜花——山坡——。

师:叽叽,叽叽,小鸡是在说——。

生:世界多美呀——红艳艳的,黄灿灿的,绿油油的。

2.小鸡还想环游世界呢!它会到什么地方?看见些什么呢?小组讨论一下。

(播放欢快的音乐,师巡视了解、指导)交流。(花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点……)。

(随机奖给学生大自然风景图)。

3.小鸡来不及看,我们来不及帮它说呀!因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界;(引说)红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的……让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀!

四、指导书写,把字写美。

1.过渡:课文读美了,我们还要把字写美。

2.看笔顺表,自学字的笔顺。

3.电脑显示笔顺,再说一说。

4.小组学习交流、汇报。

5.按正确笔顺在书上描红。

6.在《写字本》上描红、临写。(播放轻柔的写字音乐提醒注意写字姿势)。

五、课外延伸,选择练习。

1.把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。

2.邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。

3.写话:小鸡来到__________,看见_________,_________。

小鸡来到_________,看见_________,_________,_________。

小鸡来到_________,看见_________,_________,_________。

叽叽,叽叽,小鸡说:世界多美呀!

一年级语文备课教案(实用16篇)篇三

1.自读《小书架》,培养学生每天阅读的习惯。

2.通过复习单韵母明确学习拼音对识字的意义。

3.利用认识的字复习学过的韵母,并练习给汉字标声调。

4.渗透性识字10个,运用学过的笔顺写生字5个,学写笔画“、”。

综合运用听读识字法、拼音识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学,加强自学。

讨论“书”笔画、笔顺。

生字卡、贝壳图片生字卡、电脑课件。

(一)揭示课题。

同学们,今天我给你们请来了一位老朋友。你们看,他是谁?你们听丁丁说什么呢?

今天,我想请小朋友们参观我家的书房。不过先要猜个谜语,猜出来就欢迎大家来参观。

一座小楼房,没门又没窗。

图书一本本,全在里边藏。

出示课件:小书架的图片(课件为新教材的配套课件)板书:小书架。

(二)听儿歌、读儿歌、背儿歌。

1.听儿歌:现在就请你们参观丁丁家的小书架吧?

2.读儿歌。

(1)丁丁的习惯真好,每天放学都看它。你呢?是否也有这样的好习惯呢?下面请小朋友们自由指读课文,标出不认识的字。教师巡视,板书学生标出最多的字,提示学生。如:架、摆、层、间。

(2)哪个小朋友会读,站起来当“小老师”来教我们好吗?学生带读,注意词连读两遍或三遍。

(3)老师带读了几遍不认识的字是否少了呢?现在我想请小组内会读的同学来教不会的同学,希望你们能互相帮助,合作学习。小组合作看读。

(5)可以让老师看看你的小彩花吗?请你们起立,让大家听听你们读得怎么样?起立齐声朗读。

3.背儿歌:试着背出来好吗?看课件背诵:小书架图片,并随鼠标移动认识“上中下”的位置。

(三)学习生词,巩固单韵母。

1.刚才小朋友们听得认真,读得仔细,背得很棒。如果老师把课文中的词单拿出来,你还认识吗?出示生词卡读两遍。

2.游戏:悄悄话悄悄告诉同桌,对了点点头,错了悄悄告诉他。

3.复习单韵母。

(1)还记得本课书学了什么单韵母吗?练练它们的四声吧。

(2)出示生词卡:读四声,确定声调。说明没有声调的读轻声。

(四)学习生字,加强自学。

1.词读得好,韵母认得准,声调找得准,老师真为你们感到自豪。但如果老师让生字离开生词,你们还能认得准吗?抢读生字卡。

2.增加难度有信心吗?“说字摆卡”不会可以问问小老师,看看会的同学。(加粗字为出示字卡的内容)上层的上中间在下面:用手势表示——上中下。(检查理解情况)。

在、我、用、给、每、放:练习组词。要:多音字,一讲而过。

3.边收卡边读卡——放好。

(五)学写字,学笔画。

1.看桌上还有什么卡,念出来。(书)。

2.学写:“、”书字里有一个新笔画相信你们早认识了?

(1)观察书写,念出来。

(2)端正书写姿势,写“、”的字头。

3.学习“书”

(1)出示“书”的字卡,讨论笔顺。

(2)学生说,教师板书,学生观察书写。

(3)书空笔顺。

(4)端正书写姿势,写“书”的字头。

4.组织学生讨论,学习“上、中、下、用”。

(六)检查学习情况。

1.捡贝壳。

(1)书是知识的海洋,哪个小朋友愿意到这里捡贝壳?(贝壳后面有生字)。

(2)带读。如:上——上层的上。

2.齐读课文:让我们在熟悉一下学过的字词。并想想你喜欢小书架吗?为什么?(提高学生与书交朋友的思想认识,培养学生每日看书的好习惯。)。

(七)布置作业。

1.读或背课文给家长听。

2.“、”和5个生字各写一行。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇四

《小闹钟》是北师大版小学语文一年级下册第13单元中的课文,本课要求同学们要树立时间意识,懂得怎样珍惜时间。

新课标指出:在阅读教学中既要注重学生的认知过程,情感体验,又要照顾学生的个性差异、生活实际,所以在教学中我始终以激发学生参与学习的兴趣为前提,让学生在积极参与的活动中训练他们的理解、表达、想象、合作等能力,同时又不失时机地向学生进行了节约时间,主要是从以下三个方面来突破的:

一、加强朗读,以读为主,以读代讲。

在阅读教学中,存在多重对话关系,但是,对话的中心是每一位学生。我认为,只听老师滔滔不绝的讲解,不闻学生书声琅琅的语文阅读,不是好的语文课。所以,我在教学中充分尊重学生的自主性和独立性,让学生用自己喜欢的方式读(如默读、集体读等多种方式去读)。针对一年级学生的认知特点,我向学生提出了“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文(注意是“学习用”,而不是“用”或“能用”)的要求。由于阅读是学生的个性化行为,在教学中,我克服了“以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一弊病,引导学生推敲和体会重读,使学生将童话内容内化为自己的东西。

二、注重情感阅读,让学生感受阅读的乐趣。

兴趣是的老师,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。因为有兴趣,就会减轻疲劳感,学生就不会感到负担过重,这是一种积极的减负措施。所以,在教学中,我充分利用多媒体,让学生聆听小闹钟悦耳的铃声,欣赏小闹钟美丽的图片,从而感受到了阅读的乐趣。

三、注重个性,重视学生阅读的感受和体验。

如果我们在阅读中不去引导学生体验情感,阅读的功能就会大打折扣。学生就更不可能对童话中的故事情节等留下深刻印象。有鉴于此,在故事快要结束时,我鼓励和引导学生说出自己读完后的感受和想法,并通过小组讨论等多种方式让学生懂得珍惜时间的重要性,使得语文教学的人文性和思想性得到有机结合,达到了对学生进行节约时间、合理利用时间这一思想教育的目的。

但是,课中还存在许多不足之处,如:课堂时间分配不尽合理,对所教教材的内涵还挖掘不够;面对一群活泼、可爱的一年级学生,教师的语言更应富有感染力,这点我觉的做得还不够;再者,就是针对一年级学生注意力不集中的心理特点,如何进行活泼有序的组织教学,我会在这一方面继续改进的。

通过课后自我反思,感觉收获很大。存在不足的地方还需要继续强化锻炼,在以后的教学中,我一定会不断鞭策自己,使自己的教学水平得到进一步的提高。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇五

1、会认8个生字,会写其中4个。

2、认识句号。

3、学习有感情地朗读课文。

4、知道我国是一个多民族国家。

让学生积极主动、愉快地参与学习。

1、《五十六个民族,五十六朵花》的vcd音乐带。

2、生字卡片。

3、中国地图。

4、布置学生收集有关少数民族的资料。

1课时。

一、板书课题。

二、谈话引入。

中国,是中华人民共和国的简称,是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首优美的'歌曲。

三、放《五十六个民族,五十六朵花》的vcd音乐带。

请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说,小组交流)。

四、借助拼音自读课文。

1、用横线画出文中的生字。借助拼音,反复地读。

2、检查生字认识情况。

3、提示:“人”、“中”是翘舌音,“自”是平舌音。

五、投影展示图画,以图助读。

1、看图。四人小组说说图上有哪些民族的小朋友,他们在干什么。

2、读课文,进行句子训练,认识句号。

(1)教师范读。

(2)用提问方式引读句子。

(3)练习用“……是……”说话。

3、分角色表演。

甲:我是汉族。

乙:我是回族。

丙:我是苗族。

全班合:我们都是中国人,我们爱自己的祖国。

4、理解“祖国”一词。

出示中华人民共和国地图。

师:我们的祖国是中华人民共和国,我们的祖祖辈辈都生活在这里。让我们一起来朗读一首儿歌。以表达我们对祖国妈妈的爱。(屏幕显示)。

星星是太阳的孩子,

浪花是大海的孩子。

花朵是春天的孩子。

小草是大地的孩子。

雄鹰是蓝天的孩子。

我们是祖国的孩子。

5、自主识字。交流评议。

电脑显示生字书写顺序。

6、提出问题,讨论互答。

(1)你从这一课中学到了哪些知识?

(2)你还知道中国有哪些少数民族?

(3)你还想知道些什么?

关于这些问题,下课后,我们可以共同讨论。也可以读读有关的书籍,我们会从中得到更多更多的知识。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇六

本课执教的班级是重庆大同实验学校一年级,学生们思维活跃,发言积极。

【教学过程描述】。

师:小朋友在生活中学过不少字了,下面字牌谁会读?

(师出示“第五食品加工厂”字牌)。

生读出。

师:“食品”二个字你怎么认识的?

生:我是在超市“食品”柜台知道的。

师:买东西也不忘记识字,真能干!

(师出示“六一幼儿园”)。

谁会读?大声读出来!

生大声齐读。

(生迫不及待举手):我上过幼儿园知道的。

(师出示“十人民医院”)。

生1:读出人民医院。

师:你怎么发现这是医院的?

生1:“十字”表示那是医院。

师:借助小标志可以认识字,真会学!

师:我们在生活中再去看看熟悉的字!

(出示录像:重庆长江大桥路牌)。

生大声齐答“重庆长江大桥”,兴趣盎然。

师:让咱们去看看是不是长江大桥!(录像放完)。

(师出示“重庆大同实验学校”字牌):会读吗?

生大声齐读,非常得意!

师:读得那么自豪骄傲,“实验”两个字你怎么认识的?

生:这是咱们学校的名字呀!(表情十分自豪)。

……。

师逐渐出示“工商银行”、“肯德基”学生快乐地识读了这些字!

师:小朋友们真是生活的有心人,在任何地方都没忘了学习生字!

……。

【思考问题】。

如何激发学生留心观察周围事物,在生活中识字,激发主动认字愿望?

【评析与研究】。

教师创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,教师并没有拘泥于本课中四个字牌教学,而是运用直观教学手段,去拍摄学生生活中常见而字形较难的字牌,唤起学生对生活的热爱,将儿童熟识的语言因素作为主要材料,引导学生有意识的关注身边的汉字,利用生活中的有利条件,形成对汉字的浓厚兴趣,在生活中主动识字!课堂上学生思维活跃,兴趣盎然。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇七

一、教学目标:

1、激发学生写字的兴趣。

2、熟读句子,认读本课7个生字;。

3、初步知道什么是笔画、笔顺。

4、学法和习惯:学习用指读的方法听读识字。

二、教学重点:

读词语,认读7个生字。

三、教学难点:

初步了解关于笔画的知识。

四、教学过程:

(一)导入。

1、出示挂图:谁说说图上画的是什么?(老师在上语文课,小学生在听讲。)。

小朋友们在怎样听讲?(认真、专心等,启发学生说出不同词语,同时进行说完整话的训练。)。

2、想知道他们在学什么吗?丁丁也在那上课呢,瞧,他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。

(二)新授。

1、谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么?(指名读,老师指黑板上的词语。)谁愿意带着大家读?(学生上黑板指读,其他学生跟读。)。

2、原来,他们在学写字、学笔画、学笔顺呢!

课件演示:

(1)丁丁的话:“小朋友,这是汉字的5个基本笔画,看谁能记得又快又准。”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画,每写一个都说出名称。(横、竖、点、撇、捺)。

(2)丁丁的话:“谁记住了?”(指名回答,如果学生回答对了,课件就出现丁丁的声音表扬他。)。

(3)丁丁的话:“学的真棒!请跟我书空。”课件演示,学生跟着书空。丁丁问:“都记住了吗?”

(4)再进行书空。(巩固)课件出示声音表扬。丁丁的话:“汉字就是由笔画按一定顺序组成的,写字时要从左到右,从上到下写,别忘了哟!”(初步渗透笔顺知识)。

3、丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺,谁还想当小老师教大家读读这些?指名带读,学生跟读。

4、你们学得真认真,能自己读了吗?打开书第8页,自己指读,看看谁的指读姿势最美。(学生自读)。

5、同桌互相读:

(1)互相检查指读姿势;。

(2)有不认识的字互相帮助。

(培养合作意识和指读习惯,渗透另一种识字方法——向别人请教。)。

6、全班齐读。你们真了不起,在这么短的时间就读的这样好,说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。

7、摘词游戏:学生上黑板摘一个自己认识或喜欢的词,大声的读出来并带着大家读一遍,然后邀请小朋友做游戏。(游戏可以是:接龙、开火车、好朋友、考考你等。)。

出示生字卡片学生抢读。

9、游戏:

(1)对对碰:小朋友把字卡边读边摆,然后其中一个人说出一个字,另一个小朋友找到这个字,两个同样的字组成一对。

(2)找朋友:在黑板上竖着摆好:“用、写、”两个字,让学生从剩下的生字中给他们找朋友,即组成词语。

10、评价:

(1)同桌互评:两个人互相读认字表上的生字,一次读对的,奖励两颗星星,在同桌的帮助下读对的,奖励一颗星星。

(2)自我评价,这节课学的是否认真。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇八

教学目标:

1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。

2.正确认读十个生字。

3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

教学重难点:

认识生字,了解四季的变化及每个季节的特点。

课前准备:

多媒体课件(或挂图)、生字卡片。

教学时间2课时。

教学过程第一课时。

一、激发兴趣,引入新课。

(一)让学生说一说自己看到的春夏秋冬的景色各是什么样的。

(二)师:今天我们来学习一篇写四季的课文。

(三)听课文录音。

二、初读课文,识记生字学生互相交流自己的认字方法,渗透个性化识字。

(一)学生自己尝试读课文,勾画出认读困难的字。用自己喜欢的方式认自己认不好或不认识的字。并和同桌同学说说不好认的字自己是怎样认的。

(二)小组合作,认读识字。师出示带生字的词或短句。师指名读词语或生字,正音。

三、通读课文,再想一想课文讲了什么?(设计意图:让学生了解课文,为进一步学习打基础。)。

第二课时。

一、继续学习。

二、读课文,深入品味。

(一)师先请2-3名同学读课文。要求其他学生仔细听,听他们读得是否正确、流利。学生之间进行评价。

(二)全体学生再次自由读课文,读后思考交流:读了这篇课文,你知道了什么?

文档为doc格式。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇九

教学目标:

1、能认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识两个偏旁“心,方”养成细致观察的习惯。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。

教学重点:能认识字,并且会写字。

教学难点:懂得热爱北京,热爱祖国。

教具准备:课件、生字卡片。

教学过程:

一、创设情景,激情。

好,我们就一起来看看北京的升旗是什么样子的?(播放升旗的录象。)观看后,说说你有什么想法?(指生说)我们现在看到的只是录象,你有没有一种想到北京去看看的想法?有一位山村孩子,他也非常想去北京看看升旗。于是就有了我们今天的课文《我多想去看看》大家齐读课题!

设计意图:小学一年级的孩子,对为什么要升旗,北京天安门广场上的升旗仪式,都是那么的陌生。因此,如果没有感性的认识,是很难激起他们的情感。这里,通过结合平时的升旗活动,用谈话的方式,了解他们对升旗的感受。并用录像播放天安门广场的升旗仪式,让他们感受这种庄严雄伟的气氛,并为学习下文做好铺垫。

二、朗读课文,悟情。

想不想读读课文里面是怎么说的?那那赶快读一读课文吧!要用你喜欢的方法认好本节课生字啊!1、初读课文:

(1)学生自由朗读课文,自由认识生字。

设计意图:让学生用自己喜欢的方法学习生字,能激发起学生学习的兴趣。使他们在自由自在的氛围下学到应该学会的知识。发展了学生的自我控制能力。

2、再读课文:

刚才大家读的真好!我们一起来仔细的看一看课文好吗?a:理解“遥远”。大山里的人要到北京城,需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话?指导朗读b:理解“壮观”。联系看到的升旗仪式,让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多,场面之雄伟,进而体会“壮观”的含义。指导朗读。c:品读第三句:教师引读第一行,学生齐读第二、三行。同桌议一议,怎样读才能表达“我”的强烈愿望。[评析:《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为;阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。因此,只有让学生读懂了课文,才能与文本进行对话,才能领悟其中的感情,从而读好课文。

3、老师这儿有两句话,同学们读读看看是不是一样?

对比:我多想去看看。我想去看看。两个句子有什么不一样?怎样读好书上的这句?[评析:通过对比可以让学生更好地体会句子中小男孩想去北京的迫切心情。从而更好的读好课文,理解课文的真正含义。

3、有感情的朗读。

(1)、男女分读。

(2)、男生读。

(3)、女生读。

4、老师发现有的同学都已经能不看书了,你自己试一试?(指导背诵)。

设计意图:为了让学生更好的理解课文,我让学生在一遍一遍的朗读中慢慢的读熟课文,这样就达到了背下来的目的。

三、拓展延伸,延情。

读了这课,你读懂了什么?能说给大家听一听吗?(结合说说“我国的首都是————,我国的国旗是——”)。

设计意图:为了让学生更进一步的理解课文的含义,真正懂得升旗的隆重,所以补充了这一个环节。相信这样以来,学生会更加爱北京,爱祖国。

四、课后延伸。

五、课堂小结。

同学们学了这篇课文你有什么想说的?说给大家听听好吗?说的真不错!北京是我国的首都,我们应该爱北京,更应该爱我们伟大的祖国!

设计意图:为了加强学生的爱国意识,上课的最后,我又用自己一句发自肺腑的话来感动学生。使他们觉得真的应该爱北京爱祖国。

第二课时。

一、复习导入。

同学们上节课认识的生字你还记得吗?我们一起来试一试?(出示生字卡片)。

你还能用他们来组个词语吗?

朗读背诵诗歌。

观看升旗录象。

通过录象知道学生有感情的背诵诗歌。

集体背诵。

分排背诵。

指生背诵。

设计意图:背课文之前,让学生对本节课的大体意思有个回顾,所以放了一段上节课的录象。再通过多种方法背诵,也能加深学生的印象。并且使他们再不知不觉中背下了课文。

二、写字指导。

同学们有没有发现我们课后有一些生在等着大家去写呀?我们一起来读一下吧!(齐读生字)。

教师范写,学生书空。

比较字型,识记生字。

学生练习,教师指导。

设计意图:为了让学生更好的写好字,学字的时候教师要调用各种手段教会学生,并且利用各种方法让学生记住生字。

三、课堂延伸。

出示北京或当地的图片,让学说用“我多想……”说一句话。

设计意图:爱国知情要经常向学生提起,使学生真正感觉我们真的应该热爱祖国,热爱北京。

四、课堂小结。

师生共同总结本节课的收获。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇十

本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。《识字七》对仗工整、语言优美的对联,是我国特有的一种文学艺术形式,是中华民族的文化瑰宝。《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物?白菜和菜子,回家后不同的表现?白兔辛勤耕种,灰兔贪图享受,结果也不同?白兔种的菜丰收了,灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动,才能有所收获。《两只小狮子》是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度,通过两只小狮子一勤一懒的对比,以及狮子妈妈的话,使学生在学习的过程中体会我们应该勤奋学习,学会了本领才能使自己成为一个有用的人,而不能依赖父母,也不能依靠父母的本领和地位。《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材,写了春游时玛莎丢失背包后,几个小伙伴对待这件事的不同态度。教学中,让学生通过阅读、比较、感悟,懂得:要用实际行动给予别人最需要的帮助。《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题,课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位,教育学生从小就要努力做一个诚实的人。《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。“日积月累”是让学生通过通读句子,积累句子并巩固生字。本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。

1、认识常用汉字56个,会写30个。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读,做到不出声,不指读。

4、借助读物中的图画阅读,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,采用图文结合的方法,理解课文内容,展开丰富的想象。

6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气,学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

7、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

8、培养学生热爱劳动、热爱集体、诚实的美好品质。

1、在教学本组教材之前,要引导学生读读导读,并浏览本组课文,激发学生的学习兴趣。

2、教学时,教师要尽量创设情境,带领孩子们走进故事中人物的生活,使学生通过读故事,感悟故事内容,从中受到教育,愿意做一个好孩子。

3、对课文的重点段落或句子,可借助多媒体创设情境或通过多种形式的诵读帮助学生理解。

【单元教学时间】。

识字72课时。

《小白兔和小灰兔》2课时。

《两只小狮子》2课时。

《小伙伴》2课时。

《手捧空花盆的孩子》2课时。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇十一

1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

3、有主动积累词语的意识。

两课时。

一、音乐导入,激发兴趣。

1、播放歌曲《小雨沙沙》。

2、同学们,刚才的歌你们听过吗?今天呀,老师不仅给大家带来了歌曲,还带来了好听的音乐和童话故事。

3、放音乐:雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么?你想知道它们在说什么吗?

4、配乐朗读《春雨的色彩》。

二、初读课文,认识生字。

1、请学生自读课文,把拼拼音才会读的字圈起来。

2、这些圈起来的`字都是我们的新朋友,看看你有什么好办法记住这些字。

3、同桌互读课文,如果有不认识的字,就教教他,还可以问其他同学,每人读一遍。

4、课件出示这些字,请会读的同学展示读。

5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

6、看老师课件演示的情景,用一个字抢答a、一群人在雨中(淋)b、洒水车(洒)c、小水珠落下(滴)。

7、出词给学生读。

三、读通课文,感知内容。

1、生字大家都认识了,课文肯定也读得更好。分小组帮读,老师指定每组一名学生过一会代表小组读,小组成员帮他读流利。

2、朗读比赛,师生评价。

4、课外延伸:自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。

一、复习生字,导入新课。

二、精读课文,理解积累。

1、同学们的字记的很好,课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受,有感情地读一遍课文,并自己喜欢的一段精读。

2、讨论交流,指导朗读。

调整方案:

方案一:通过读文你知道了什么?(这一问题较开放,如果学生已从整体上感知课文内容,即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上,就按方案二教学。)。

方案二:小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的?他们为什么这么认为?(板贴写有字的小写图片和对应的颜色)。

3、小组内讨论:a.如果分角色朗读的话,该怎样读争论的语法,朗读好“不对”“不对,不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。

4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。

5、请一组同学配乐表演读,学生评价。

6、同学们春雨到底是什么颜色的呢?把你的想法说一说,画一画(自选粉笔板画春雨)。

7、指导积累。同学们读得真有感情,现在请把你喜欢的词句画下来。

8、课堂练习读读说说滴雨滴、水滴————。

欢欢乐欢笑————。

题题目数学题————。

线纺线棉线————。

三、指导写字,扩展思维。

1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点。

2、范写临摹。

3、重点指导绿的笔画。

4、对照。

5、拓展:春雨到底是什么色的?请同学们在下春雨时好好看看,并听听春雨说些什么,把看到的说出来,把听到的写出来。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇十二

本课有九个词语和一首儿歌,词语是菜园里各种蔬菜的名称,儿歌描述了一些蔬菜的特点。本课的儿歌语言生动形象,琅琅上口,非常适合朗读训练。本课的重点是识字、写字。

1、认识14个生字,会写4个生字,认识一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”。

2、能正确流利地朗读儿歌。

3、认识一些蔬菜、了解它们的特点。

会认字、会写字。正确流利、有感情地朗读课文。

体会菜园里的“风光”与农民伯伯辛勤劳动之间的关系。

让学生认识蔬菜名称的汉字,了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。通过插图帮助学生认识一些蔬菜及名称;通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。理解课文内容,菜园里的“风光”与农民伯伯的辛勤劳动之间关系是难点,根据低年级儿童喜欢动脑、直观、形象思维占优势的特点,让学生观看、看实物、摸实物等,用多种感官认识。

谈话导入——自主识字——熟读成诵——拓展延伸。

上网查阅认识蔬菜及特点,或到菜市场认识蔬菜,了解特点,最后办蔬菜手抄报,进行展览。

两课时。

1、让学生充分利用课本插图认识蔬菜,充分利用课本资源。

2、利用展示各种蔬菜的特点,直观形象,有利于学生记忆蔬菜的特点。

3、根据短文句式,进行说话练习。

4、利用直观、形象的进行教学,对于课后练习,很有好处。

5、让学生充分地感知、认读蔬菜,记忆才会深刻。

6、用各种方法识字,调动学生识字的积极性。

7、用各种形式的方法朗读,激发学生的朗读热情。

8、本课一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”,都不好写,老师应该很好地范写。

9、不能拘谨于课本认识蔬菜,还应该做生活的有心人,到生活中认识蔬菜,了解特点。

本次教研,老师们发言积极,金点子多多,最后老师们都对本课的教学要点、教学重点、教学难点以及如何抓住重点、突破难点了然于胸,都对教学本课充满了期待,可谓信心满满。这真是众人教研热情高,献计献策多奇谋,待到明朝授课时,三尺讲台乐淘淘。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇十三

本组教材围绕“走进田园,热爱乡村”这一专题,编排了四篇课文。《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活,《牧场之国》展现了异国的田园风光,《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画,《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活,描写方法也各具特色,但都表达了对乡村田生活由衷地热爱、赞美与向往。配合本组专题,在21课的后面和语文园地里相应地安排了“综合性学习”“口语交际・习作”“展示台”等项训练,即引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动;说、写有关农村的景物和生活情况,对田园风光的感受、体验,活动过程中的见闻、趣事,表达自己对乡村生活的热爱与向往;“我的发现”引导学生发现和体会作家描写景物的语言特点。进行课文教学时,教师要统筹安排,加强教材整合的意识,把读与思、读与写,读书与活动结合起来。

1、引导学生通过读课文,感受充满了诗情画意的田园美景。

2、体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,并由此产生热爱与向往之情。

3、引导学生在阅读中能抓住景物的特点,学习作者的表达方法,掌握习作方法。

4、认识生字生词,按课标要求会写生字词。正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

5、体会文章的表达方式,培养学生阅读能力。

6、带领学生品味优美语言,积累精彩句段,丰富自己的语言积累,提高口头和书面表达能力。

7、围绕“走进田园,热爱乡村”开展一次综合性学习活动。激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面的能力。

8、正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、体会作家描写景物的语言特点,积累词句,养成认真阅读、多读多想的好习惯。

3、培养通过语言文字想象画面的能力,结合词句展开想象,并能描述出来。

4、引导学生在阅读中能抓住景物的特点,学习作者的表达方法,掌握习作方法。

5、感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。

6、体会乡村生活的欢快、柔美,和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较,他们才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快乐、幸福、自由的主人。

1、教学本组教材可用10―14课时

2、精读课文4―5课时

3、略读课文2―4课时

4、口语交际1课时

5、习作2课时

6、“我的发现”“日积月累”“读读、写写、背背”1―2课时

一年级语文备课教案(实用16篇)篇十四

第八单元的主题是科学知识。在本单元中,运用浅显的语言,采用生动形象的描写向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识,引发学生对科学的兴趣,然后,连续五篇课文,都是有关科学常识方面的内容,(如、地球的引力,新型火车,新型桥梁)。每篇文章都引人入胜,都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此,在本组教学中,我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律,创造性地自主学习生字,又要了解一些科学常识,引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的兴趣,产生探索、发现的欲望。

1、认识63个生字,会写30个;

2、能正确、流利、有感情地朗读课文;

3、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律。

4、培养学生多读课外书,在课外书中识字的习惯;

5、引导学生了解一些科学常识;

6、引导学生产生探索、发现科学的欲望;

1、识字与写字教学。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

运用形声字、会意字的规律创造性的自主学习生字。

在本组教学中,我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律,创造性的自主学习生字,又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟,了解一些科学常识,引发他们主动地留心身边的科学,对科学感兴趣,产生探索、发现的欲望,从而让孩子能够主动留心身边的科学。

识字82课时。

30《棉花姑娘》2课时。

31《地球爷爷的手》2课时。

32《兰兰过桥》2课时。

33《火车的故事》2课时。

35《小蝌蚪找妈妈》2课时。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇十五

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课堂9个生字,6个二类字,认识2个偏旁;理解生字词。

3、通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。

1、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。

2、了解课文的两条线索,一条是小鸡孵化的过程,一条是小鸡对周围世界的认识变化。

3、感情地朗读、背诵课文。

第一课时。

一、导入。

1、同学们,你们周围的世界是什么样的?(生自由说)。

2、有一只小动物也说“世界多美呀”,板书课题。

(1)读准“世”的音,是翘舌不是平舌音。

(2)齐读课题。

3、读了课题后,你有什么问题要问吗?

4、你们的问题答案就在书中,下面我们来读课文。

5、录音机范读。

二、初读课文。

1、借助拼音自读课文。

要求:读准字音,读通句子。

2、再读课文,把生字词用小括号画出来。

要求:把生字的读音读准,把课文读正确、流利。

3、检查自学效果。

(出示生字词)。

(1)自己读读生字词,想想:在字音上你有什么要提醒同学的.?

(2)正音。

翘舌音:站、湛、澄。前鼻音:站、湛、茵。

后鼻音:澄边音:丽。

(3)指名读词,开火车读,齐读。

(4)把生字词带入课文中再读一读,把课文读正确、流利。

师生共同评议。

三、初步了解课文大意。

1、再指名朗读课文,边听边想:“世界多美好呀”是哪只小动物的说的?

2、它是什么情况下说的?

3、你也能像刚才阿姨一样,把这篇课文读给大家听吗?

老师也为你配上音乐。

4、自读,指读,赛读。

5、全班齐读课文。

四、教学生字。

书读得好,字能写得好。

1、出示生字卡片,巩固生字读音。

2、教学“羊字头”、“田字头”。

3、看课后笔顺表,自学生字的笔顺并描红。

4、反馈检查“世、美”的笔顺。

5、指导写字。

在学生自己仔细观察的字形,并说出生字书写时关键笔画的基础上,重点指导“手、世、鸡、美”

6、师范写以上四个字,学生描红,临写。

7、生写剩余的生字。

第二课时。

一、复习。

1、抽读生字卡片。

2、“世界多美好”谁说的?

3、指名分段读课文。

二、细读第1自然段。

1、自读第一自然段。

2、读完后,你知道了什么?

3、谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动?

4、它怎么会认为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗?

5、滲透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。

6、你现在能不看书,背一背吗?

指导背诵。

三、细读第二自然段。

1、指名读第二自然段。

2、课文告诉我们什么呢?

3、你怎么知道小鸡啄壳很吃力呢?(啄呀啄呀,啄了很久)。

你能读出这种吃力的语气吗?

4、小鸡看到了什么?

(1)(出世句子)它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。

(2)句中哪些词是表示颜色的?

(3)“蓝湛湛”和哪种颜色相同?

通过观察天空理解“蓝湛湛”。

(4)同学们,你们看看这绿茵茵的树木看上去怎么样?

a、和老师发给你们的绒布有什么相同之处?

b、哪些景物又是绿荫茵的呢?

(5)图片示:上面是一条清澈的小河,下面是一条绿而浑浊的小河)。

a、你认为哪条小河是碧澄澄的?为什么?

b、学生交流、讨论。

c、还能说说abb的词吗?

5、看到这么美的景色,假如你现在是蛋壳中的小鸡,你会怎样说?怎样做?

6、那么让我们把美丽的景色记下来。

7、指导有感情得背诵。

四、细读第三自然段。

1、蛋壳中的小鸡跟你们一样,迫不及待地钻出来了!

老师范读第三自然段。

2、听完后,你感受了小鸡非常想出来吗?

指导有感情地朗读。

3、你还体会到了什么?

4、你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗?

指导有感情地朗读。

5、现在,我们也来做只小鸡,做做出壳的动作。

指导边做动作边背诵课文。

五、细读第四自然段。

1、是呀,小鸡看到如此美丽的世界后,会说些什么?

2、齐读第四自然段。

3、谁愿意当当这只小鸡来赞赞这美丽的世界?

4、指导有感情地朗读课文。

指导有感情地背诵课文。

六、总结。

1、学完课文后,你有什么收获?

2、齐声有感情地朗读课文。

3、让我们把这么美的课文用脑子记下来吧!

齐声朗读课文。

一年级语文备课教案(实用16篇)篇十六

本单元包括《识字四》。《古诗两首》。《荷叶圆圆》。《夏夜多美》《要下雨了》。《小壁虎借尾巴》五课和语文园地四。他们是以快乐的夏天为专题组织材料的,内容十分丰富,既有写夏天美景的,又有些夏天情趣的,还有写夏天的气象知识的。学生可在本组教材学习过程中,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语,激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。

《识字四》是一首充满童趣的写小动物在夏天的情形的儿歌。《古诗两首》从不同侧面表现了夏天的美好。教学中教学中应注意引导学生反复朗读体会诗歌的韵味和美好的意境。《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,形象生动地描写了充满童趣的夏天,让孩子们去触摸生机勃勃的荷叶来体验小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。《夏夜多美》是一篇童话故事,通过学习课文,让学生体会到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。《要下雨了》是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识,倡导学生在生活中学习。《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事,,课文以连环画的形式呈现,讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事,小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用,了解小壁虎的尾巴有再生的特点。《语文园地四》共有四项内容,分别是我的发现、日积月累、口语交际,展示台。通过认字,引导学生发现识字方法;通过读句子,发现多音字;读音不同,意思也不同;引导学生积累好词好句,优秀段篇;口语交际,培养语言表达能力和动手实践能力。

学习本组教材,要引导学生走进大自然,走进社会,走进生活大课堂,让学生注意观察夏天的景象。气候;引导学生运用形声字的规律自主识字;提醒学生留心街道两旁招牌上的字,主动识字,注意积累。

另外,注意培养学生逐渐养成预习习惯和认真书写的习惯。

1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。

2、会认72个生字,要求认清字形,会口头组词;会写36个生字,要求读准音、认清形、正确书写。

1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。

2、会认72个生字,要求认清字形,会口头组词;会写36个生字,要求读准音、认清形、正确书写。

3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式,积累词语。

4、初步了解动物与自然现象的关系,了解动物尾巴的作用。

1、通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望并且喜欢阅读,感受阅读的快乐。

2、教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思,在阅读中积累词语。

3、让学生朗读儿歌和童谣,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

本组课文的教学,可以从以下几个方面进行。

引导学生多读、多想、多体会,深切感受人与人之间纯真美好的感情,明白快乐的真谛。

引导学生结合生活实际,联系上下文来理解词语,通过体会重点词句来感悟课文内容。

在每课的教学末尾,可以引导学生由课文内容延伸开去,联系自己的经历过或读过的感人故事,感悟互相关爱带来的快乐和幸福。

本单元安排15课时

识字四2课时

古诗两首2课时

荷叶圆圆2课时

夏夜多美2课时

要下雨了2课时

小壁虎借尾巴2课时

语文园地四3课时

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述职报告是对自己在工作中的表现和成果进行总结和展示的一种书面报告。想要写一份优秀的述职报告,不妨阅读一些成功的范文,从中学习和借鉴一些优秀的写作技巧。
通过撰写述职报告,我们可以发现工作中存在的问题和不足,并提出相应的改进方案和目标。如果你正在写述职报告,那么这些范文对你一定会有很大帮助。述职人,xxx,男,1
学校是学生学术能力的衡量标准,也是他们塑造个性的重要环境。以下是小编为大家整理的一些学校总结范文,希望能给大家提供一些写作的思路和参考。一、总体要求:以三个代表
范文可以引导我们从不同的角度思考问题,拓宽我们的观点和见解。接下来是一些精选范文范本,希望能够给大家带来一些启示。在××学校培训班结业典礼上学员讲话尊敬的各位领
心得体会是对过去经验的积累和总结,它可以帮助我们不断进步和成长。在下面,小编为大家整理了一些触动心灵的心得体会,不妨一读,或许能给你带来一些思路。现代社会,社会
范文范本涵盖了各个领域和不同层次的作品,适用于不同年龄段和学习目标的人群。以下是小编为大家整理的一些范文范本,希望能给大家在写作方面提供一些帮助和参考。这些范文
自我介绍要言之有物,简明扼要,突出个人特点,避免啰嗦和繁琐。以下是一些传统和常见的自我介绍范文,它们可以作为参考,但也需要根据个人情况进行适当的修改和调整。
写作可以让我们反思自己的学习和成长过程,总结经验和教训,为未来的发展提供指引。以下是小编为大家整理的范文范本,供大家在写作时参考,提高文章的质量和表达的效果。
实践报告是对实际操作、实地观察等活动进行总结和概括的一种书面材料,它有助于我们将理论知识与实际应用相结合。以下是小编为大家收集的实践报告范文,供大家参考和借鉴。
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租房也能帮助我们更好地融入新的城市环境,建立社交圈子和人际网络。接下来是一些租房注意事项和经验总结,希望对大家有所启发。尊敬的社区领导:我叫xxx,因患有慢性疾
范文是写作的一个好帮手,它可以帮助我们更好地理解写作的要领。这些范文范本可以帮助大家更好地理解和掌握相应文体的写作方式和特点。孔子说过“知之者不如好之者,好之者
通过实践报告,我们可以分享自己的经验和教训,为他人提供参考,促进知识的共享和交流。以下是小编为大家整理的一些实践报告案例分享,希望能够对大家有所帮助。
通过写培训心得体会,可以帮助自己对所学内容进行巩固和深化。以下是一些写作技巧和方法的培训心得体会范文,希望能够对大家的写作有所帮助和启示。我作为一名新公务员,参
在企业中,述职报告是员工向上级汇报工作进展和成果的重要途径。接下来是一些标准和规范的述职报告范文,希望可以为大家写作提供一些参考。本人2015年参加工作,一直于
心得体会是对我们所经历的事情、所学到的知识进行反思和总结的一种方式。现在,我们一起来阅读一下小编为大家准备的一些优秀的心得体会范文吧。近年来,绿色办奥成为了中国
职业规划能够帮助我们做出明智的职业选择,避免盲目跳槽。以下是一些职业规划的成功案例分享,希望能够给大家带来一些启发和鼓舞。大多是在校大学生索要职业生涯规划书,本
心得体会的写作可以让我们更好地表达自己的想法和意见,提高自己的沟通和表达能力。这是一些大家分享的精彩心得体会,希望能够在你的学习和工作中找到一些启示和借鉴。
通过写心得体会,我们可以总结经验教训,发现问题所在,并及时调整自己的学习和工作方法。小编整理了一些精彩的心得体会范文,让我们一起来欣赏和学习。20xx年9月14
教师工作总结是教育教学管理的有效工具,可以促进学校的教学改革和发展。小编为大家整理了一些教师工作总结的范文,欢迎大家阅读和借鉴。这一周进行了八年级家长会,在家长
通过写一份述职报告,我能够思考自己的职业发展和未来的目标。小编为大家准备了一些经典的述职报告报告模板,希望能给大家带来一些启示。尊敬的领导:本年度我本人继续担任
通过写心得体会,我们可以把零散的思绪整理出来,形成有序的观点和见解。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考。希望能够启迪和帮助到大家,欢迎大家一起来
写心得体会可以加深我们对学习和工作生活的理解和思考。在这里,小编为大家整理了一些经典的心得体会例文,希望能给大家带来一些启示和鼓舞。植物生理学作为植物科学的重要
心得体会是我们在学习和工作生活中得出的宝贵经验和教训。以下是一些脍炙人口的心得体会范文,让我们一起来感受他们的深入思考和动人情感。为全面弘扬“奉献、友爱、互助、
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在教学反思中,我们要注重思考教学目标的达成情况、教学方法的适应性以及学生的反馈意见等方面。以下是一些优秀的教学反思范文,供大家参考和借鉴。希望能给大家在教学反思
年会策划是为了烘托企业氛围、增进团队凝聚力而进行的一种活动规划。以下是一些经验丰富的年会策划团队总结的经验和教训,希望能对大家有所帮助。现场的各位领导、xx集团
在工作中,及时分析、总结并汇报自己的工作成果是至关重要的。如果你想要了解一些写作工作报告的方法和技巧,以下这些范文可以为你提供一些参考。我受某公司第二届工会委员
在写述职报告时,要真实客观地反映自己的工作情况,不夸大不缩小。以下范文展示了不同岗位的员工如何准确把握工作要点,清晰表达工作成果和发展建议。1.严格制定并执行培
工作计划表是时刻提醒自己应该完成的任务和目标,是个人工作管理中重要的一环。看看以下这些工作计划表范文,或许能给你一些新的灵感。在《新课程标准》中,明确地规定了小
通过述职报告,展示个人的工作态度、责任心和能力,赢得领导的认可和信任。在这份范文中,你能找到一些实用的写作技巧,可以运用于你自己的述职报告中。我叫**,现年42
理想是一面镜子,它能够反映出我们追求和价值观的真正本质。下面是一些成功人士关于理想的经典演讲和文章,希望能给大家带来启示。本人对照____总书记对新时代中国青年
学习心得是一种对学习经验进行总结和反思的重要方式,能够帮助我们更好地发现和解决学习中的问题。在下面为大家推荐一些优秀学生的学习心得,供大家参考借鉴。
阅读一本好书后,写下读书心得可以让我们对书中的内容更加系统化地整理和思考。下面是一些写读书心得的范例,希望能给大家提供一些参考和思路。前几天,我到我的朋友家去交
培训心得体会是对培训过程、内容和效果进行总结和概括的一种写作形式。在这里,我们为大家整理了一些培训心得体会的精选范文,希望能够给大家一些写作的灵感。
财务工作总结是对过去一段时间内财务工作情况进行分析、总结和概括的一种书面材料,它能够帮助我们了解和评估财务状况,发现问题并提出改善措施。为了方便大家对财务工作进
心得体会是对过去经历的回顾和总结,也是未来改进的基础。以下是一些优秀的心得体会范文,其中的观点和见解都很独到,希望能给大家带来一些帮助。作为一名大学生,我们在学
范文范本的存在,为人们提供了一个参照点,使得表达更加具体和准确。我们为大家整理了一些经典的范本,希望能够给大家带来一些启示。本期的工作已接近尾声,在那里我首先要
年度总结是我们成长的见证,它将那些渐渐消逝的瞬间凝固在文字中,带着我们迈向新的起点。以下是小编为大家整理的一些写年度总结的范文,希望能对大家有所帮助。
范文范本是在各个领域内,对于相同或类似题材或问题进行总结和归纳的一种范式性文本。推荐给大家一些经典的范文范本,相信会对大家的写作有很大的帮助。师德师风建设是关系
感恩可以让我们更加懂得感激,无论是那些默默付出的人还是那些让我们成长的经历,都值得我们深深地感恩。以下是一些感恩的经历和故事,让我们一起分享那份温暖和感动。
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阅读范文范本可以帮助我们培养审美观和判断力,提高自己的写作品味。接下来,让我们一起来欣赏小编为大家准备的一些范文范本,希望能够给大家带来一些启发。1、今朝授业正
幼儿园教案的编写需要根据幼儿的年龄段和不同的学科进行具体安排。幼儿园教案的编写需要不断学习和实践,以下范文提供了一些值得借鉴的经验和教训。1.了解幼儿园了解园长
在别人遇到困难或者需要鼓励时,一句简短而真挚的祝福语可以给予他们坚持和勇气。祝福是用语言表达对他人美好愿望的一种方式,我们经常会对他人说一句祝福的话。如何写一句
长时间的学生工作让我有很多收获与感悟,我觉得有必要写一篇总结。接下来是一些充满情感和思考的学生工作总结范文,希望能给大家提供一些写作的灵感。近期,我们组织了各县
通过撰写报告,我们可以更好地调动和利用团队成员的工作热情和创造力。最后,希望这些报告范文能够对大家的写作提供一些帮助和启发,祝大家写作顺利!各位领导:自20×年
培训心得体会有助于巩固所学知识,增加对培训内容的理解和记忆,并将其转化为实际工作中的能力。下面是一些写培训心得体会的经典案例,希望能够激发大家撰写的灵感和创意。
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教师工作总结是我们不断学习和提高的重要一环,在教育岗位上必不可少。在下面,小编为大家整理了一些教师工作总结的范文,供大家参考学习。20xx年9月,我从一个学生转
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教案是教师为了实施教学活动而设计的一种有组织、有计划、有步骤、有指导的教学材料。一年级教案是为一年级学生制定教学计划是非常重要的。在教案中合理安排教学时间和教学
民主生活会是一种对个人进行民主教育和改造的重要途径。请大家仔细阅读下面的范文,相信会对你的民主生活会写作提供一些有价值的参考。下面是小编为大家整理的,供大家参考
我通过培训心得体会,发现自己的潜力无限,只要有正确的方法和坚持不懈的努力,就能取得更大的成就。以下是小编为大家整理的一些培训心得体会,希望能够给大家提供一些参考
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心得体会是通过对某一事件或经历的思考和总结,以及对自身感受和收获的表达。通过总结心得体会,我逐渐明确了自己的职业规划和发展方向。我将全力以赴,朝着自己的目标努力
教师工作总结是为了更好地完成教学任务,提高学生的学业成绩和全面发展水平。以下是小编为大家收集的教师工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。教师工作总结七:如何
培训心得不仅可以对自己的学习进行反思,还可以为他人提供参考和借鉴。接下来是小编整理的一些经典培训心得文章,相信能给大家带来一些写作思路和技巧。火,既给人类带来了
月工作总结不仅关注工作成果,还要注意工作过程中的沟通协调和团队合作,通过总结可以发现团队合作的问题并改进。接下来,小编特别整理了一些经典的月工作总结范文,希望能
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活动总结是对活动中所取得的成绩和不足进行总结和归纳,以便更好地改进和提高下一次的活动。活动总结是一项重要的工作,以下是小编为大家整理的一些范文,欢迎参考借鉴。