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教育名言汇编范文（17篇）篇一
7、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。
8、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。
9、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
13、教，上所施，下所效也。——许慎
16、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
23、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
29、所有现存的好东西都是创造的果实。?——米尔
30、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》
31、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬
34、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
37、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江
38、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
40、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
41、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
46、父善教子，教于孩裼。——林逋
48、幼是定基，少是勤学。——洪应明
49、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
50、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
教育名言汇编范文（17篇）篇二
1、乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。
2、好珍惜你的/每一个矜持淡定的现在，都有一个很傻很。
3、我不知道自己在等待什么，就像不知道什么在等待着我。
4、不要妄想你能够猜透一个人，人心是最没有底线也最深不可测。
5、说不出为什么爱你，但我知道，你就是我不爱别人的理由。
6、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。
7、只要面对现实，你才能超越现实。
8、很幸运当初我能够遇见你，可也很遗憾，你不是我的岸。
9、没有了你的存在，就算是加了糖的咖啡也会有苦涩的味道。
10、仇恨永远不能化解仇恨，只有慈悲才能化解仇恨，这是永恒的至理。
11、人生苦短，应及时行乐。
12、勇敢，不一定有结果，但不勇敢，一定没有结果。
13、不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
14、我爱的人她已有了爱人从他们的眼神说明了我不可能。
15、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
16、失望太多的时候，不能停留，只有带着希望大胆的朝前走。
17、慈悲是你最好的武器。
18、我在无人的街头想念着某某，你在别人的宇宙，施舍着温柔。
19、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
20、世界上最温暖的两个字是从你口中说出的晚安。
21、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
22、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
23、爱一人好无奈，被爱彻底掩埋，爱过后才明白。
24、没有礁石的阻挡，哪有浪花的激越。
25、不想拥有太多情绪。陪朋友笑笑就可以。感觉累了就好好休息。何必苦了自己。
26、你认命比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了认命以外，没有更好的办法了。
27、三角形在图形中是最稳定的而在人际关系中是最不稳定的。
28、单身是领悟，恋爱是失误，分手是觉悟，结婚是错误，离婚是醒悟，再婚是执迷不悟。
29、自己要懂得心疼自己，因为是为自己而活。
30、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
31、如果没有如果，曾经已是曾经，过去早已过去，做自己的自己。
32、在这个不知所措的年纪，好像一切都那么不尽人意。
33、往往得不到的才是最好的，得到了却不懂得珍惜，失去了又觉得可惜。
34、我想一觉醒来还能看见你，然后抱着你说亲爱的还能这样真好。
35、不要因为冲动说一些过激的话，没有人愿意拿热情换冷漠，拿体贴换伤害。
36、有时候感动不需要太多的言语，一句简单的我爱你就可以。
37、命运捉弄人，自己何必再捉弄自己的人生。
38、得到过失去过，只不过是给你上一课，对自己负责才是最重要。
39、带我走过最难忘的旅行，然后留下最痛的纪念品。
40、不倒翁虽然不会摔倒，但也因此不会前进一步。
41、记住。不是乞求就可以得到的。所以、不要那么没尊严的活着。
42、知人不必言尽，留些口德；责人不可苛尽，留些肚量。
43、＊--不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。
44、受挫一次，对工作和生活的理解加深一层。
45、你的生命你选择，你的选择你负责。
46、若爱恨不得，爱没资格，恨没借口，注定一无所有。
48、任何东西都可被替代。爱情，往事，记忆，失望，时间都可以被替代。但是你不能无力自拔。
49、认准了就不要放弃，放弃了就不要回头。
50、凡事不要想的太复杂，握的太紧，东西会碎，手会疼。
51、你信不信有一种感情，一辈子都不会输给时间。
52、我曾经把我的爱都交给你挥霍，你却不屑一顾。
53、删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福。
54、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
55、对我而言，写作是一种寄托，一种回忆，更深刻的回忆，更明显的。
56、所谓的放下，就是去除你的分别心。
57、这个世界，没有偶然。
教育名言汇编范文（17篇）篇三
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道
习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破
所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
三人行必有我师
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊
教育植根于爱
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也
教育名言汇编范文（17篇）篇四
1、针对我校学生学科知识基础薄弱，差生面积大，学生厌学情绪高涨这种现状，我会通过加强特色教育来提升学生的综合素质，激发学习兴趣，实现学生从厌学到好学，从好学到乐学的良性转化。
2、教育，是要学会如何思考；生活，是要懂得寻梦的美好。然而，往往我们只学会了如何接受，却不知道怎么寻找。
4、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
5、父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭是孩子的第一所学校。每个人的教育是从这里开始。家庭教育成为教育人的起点与基点。
6、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
8、任劳任怨，献身教育无悔；诚心诚意，服务学生有情。
9、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者陶行知"
11、其次要营造良好的内外部环境，级部管理是这样，校区管理也是这样，良好的内外部环境有利于调动师生们的积极性，有利于教育教学质量的提高，同时也为学校的整体发展提高奠定了良好的基础。
12、成功教育从培养好习惯开始。
13、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
14、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。"
16、性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。
17、林沐浴着温馨的春光，洋溢着青春的活力，我们迎来了烟台清华教育年春季运动会。
18、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
19、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。"
20、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
21、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。作者苏霍姆林斯基"
22、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
23、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我们!
24、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了atm提款机。
25、父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。——鲁迅
26、每个人的工作，不管是文学音乐美术建筑还是其他工作，都是自己的一幅画像。美国教育家勃特勒。
27、安全多下及时雨，教育少放马后炮。
30、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做一勤天下无难事。唐代大文学家韩愈也曾说过业精于勤。这就是说学业的精深来源于勤奋。
31、在对少年进行性教育工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。
32、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
33、你们之所以焦虑，是因为你们想获取成功。你们很清楚，受教育不仅仅是为了改变自己的现状，让自己过得舒坦满足，而是为了改变你们周围的现状。现在，到了你们去设法实现这个可能的时候了。
34、所谓压力大，学习苦，名额少，全是老百姓的事情，有钱有权的人，从没有说过教育有什么不好，因为这完全是他们所不能体会的东西。
36、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
38、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。作者陶行知"
39、任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。
40、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。
45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
46、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
47、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。
教育名言汇编范文（17篇）篇五
2.如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出众的美。
3.美的情感，或者人们所说的审美情感，是人与动物的根本区别之。
4.只有不用担心的事情才是美好的——王尔德。
7.美，追求超逸的快感，是普遍的结论，无虎而有则，无概念而必然。-蔡元培。
9.所有精致的东西都有其深刻的内涵——约瑟夫·鲁。
10.帆船，全副武装的男人，腹部隆起的孕妇，是世界上最美的三个场景。·豪厄尔。
11.艺术可以表达文化。艺术可以辅翼道德。艺术可以拯救经济——鲁迅。
14.不能说一切合理的都是美，但一切美都是合理的。
17.美育者在教育中运用美学理论，以陶冶感情为目的。-蔡元培。
18.充满活力就是美。·布来克。
19.美本身一定是真的。
教育名言汇编范文（17篇）篇六
1、学习是享受。
2、学校管理秘诀：凡是老师能干的事主任不干，凡是主任能干的副校长不干，凡是副校长能干的事校长不干。
3、学生的责任感不是教师教给的，是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。
4、不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。
5、教师是干什么的啊，是找出适合学生阶梯的人。
6、当一个人静下心来，脚踏实地，一步一步脚印向前走的时候，一个强大的自我就产生了。
7、多和学生商议。
8、班级管理的两大宝：民主化和科学化。
9、科学化的管理方法就是建立三个系统：计划系统，监督检查系统，总结反馈系统。
10、计划系统：按时间范畴制订的计划，时时有事做，事事有时做；按事件制订的计划，人人有事做，事事有人做；偶发事件的计划，管理就是让责任落实到位。
教育名言汇编范文（17篇）篇七
11、 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子 《论语》
12、 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——孔子 《论语》
13、 父母在，不远游，游必有方。 ——孔子 《论语》
14、 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。 ——孔子 《论语》
15、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——孔子 《论语》
16、 逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——孔子 《论语》
17、 不患人之不己知，患不知人也。 ——孔子 《论语》
19、 朝闻道，夕死可矣。 ——孔子 《论语》
20、 工欲善其事，必先利其器 ——孔丘 《论语·卫灵公》
21、 言必信，行必果。 ——孔子
23、 君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 《论语》
24、 温故而知新，可以为师矣。 ——孔子 《论语》
25、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子
26、 岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——孔丘 《论语》
27、 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。 ——孔子
28、 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 ——孔子 《论语》
29、 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。” ——孔子 《论语》
30、 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ——孔子 《论语》
31、 君子周而不比，小人比而不周。 ——孔子 《论语》
32、 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。 ——孔丘
33、 君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子 《论语·里仁》
35、 君子欲讷于言而敏于行。 ——孔子 《论语》
36、 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？ ——孔子 《论语》
37、 关雎，乐而不淫，哀而不伤。 ——孔子 《论语》
38、 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。 ——孔子
39、 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——孔丘
40、 德不孤，必有邻。 ——孔子 《论语》
41、 知耻近乎勇。 ——孔子
42、 未知生，焉知死？ ——孔子 《论语》
43、 不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔丘 《论语》
44、 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！ ——孔子 《论语》
48、 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。 ——孔丘
49、 “举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。” ——孔子 《论语》
50、 君使臣以礼，臣事君以忠。 ——孔子 《论语》
51、 与朋友交，严而有信。 ——孔丘
52、 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。 ——孔子 《论语》
54、 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——孔丘 《论语》
55、 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 ——孔子 《中庸》
56、 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。 ——孔丘
57、 小人同而不和，君子和而不同 ——孔子 《论语·子路》
58、 登东山而小鲁，登泰山而小天下 ——孔丘
59、 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。 ——孔子
60、 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。 ——孔子 《论语》
61、 为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。 ——孔子 《论语》
62、 可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。 ——孔子
64、 人而不仁，如礼何！人而不仁，如乐何！ ——孔子 《论语》
65、 有朋自远方来，不亦乐乎！ ——孔子
66、 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ ——孔子 《论语》
67、 穷不失义，达不离道。 ——孔子
69、 “中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。” ——孔子 《论语》
71、 过而不改，是谓过也。 ——孔子
73、 不贰过。（犯过的错误不再重犯。） ——孔子 《论语·雍也》
76、 “大哉问！礼，与其奢也，宁俭，与其易也，宁戚。” ——孔子 《论语》
77、 由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ——孔子 《论语》
80、 民无信不立。 ——孔丘
81、 居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！ ——孔子 《论语》
85、 夷狄之有君，不如诸夏之无也。 ——孔子 《论语》
86、 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。 ——孔子 《论语》
87、 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔丘
88、 道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。 ——孔子 《论语》
89、 先行其言而后从之。 ——孔子 《论语》
91、 守之以愚，功被天下；守之以让，勇力振世；守之以怯，富有四海。 ——孔子
92、 视其所以，观其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！ ——孔子 《论语》
93、 人无远虑，必有近忧 ——孔子 《论语卫灵公》
94、 不患贫而患不均，不患寡而患不安。 ——孔丘
95、 天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。 ——孔子 《孝经》
96、 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 ——孔子 《论语》
97、 学而不已，阖棺乃止。 ——孔子
教育名言汇编范文（17篇）篇八
1、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
2、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
3、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
4、诚实是做人的第一美德。
5、能够管住自己是你将来成功的保障。
6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7、拿出男子汉的勇气，闯过来。
8、品德比分数更重要。
9、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
10、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
教育名言汇编范文（17篇）篇九
如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克。
天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。【法】莫泊桑。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。(美)爱因斯坦。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知格言。
我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯。
评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》。
培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯。
师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!储昌楼。
前后不一致是教育中最严重错误之一。【英】斯宾塞。
教育名言汇编范文（17篇）篇十
8、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
10、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
11、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
12、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。 ——张永春
13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
14、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
15、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来
16、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
17、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。 ——爱德门
21、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
教育名言汇编范文（17篇）篇十一
14、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德。
15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯。
16、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德。
17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊。
18、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图。
19、教育是国家的主要防御力量。——伯克。
20、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝。
21、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特。
22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金。
23、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名。
24、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语。
32、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅。
33、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r.m.h.
34、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生。
35、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基。
36、没有爱就没有教育。
38、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林。
40、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特。
42、天赋的力量大于教育的力量——伏尔泰。
43、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问——詹、马修斯。
44、教育能开拓人的智力——贺拉斯。
45、智力教育就是要扩大人的求知范围——詹·拉·洛威尔。
46、没有哪种教育能及得上逆境。
47、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培。
48、教育为公以达天下为公。——陶行知。
50、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘。
52、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特。
教育名言汇编范文（17篇）篇十二
1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
2、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
3、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
4、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
5、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
6、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。
7、同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。
8、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
9、让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。
10、培养人，就是培养他对前途的希望。
11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
12、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。
13、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”
14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使其具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
15、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
16、教学必须符合人的天性及发展的规律，这是任何教学的首要的最高的规律。
17、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”
18、教师决不可忘记，对于种种冲突只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教育价值。与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。
19、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
20、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
21、该教的`是思考的方法，并非思考的结果。
22、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
23、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
24、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
教育名言汇编范文（17篇）篇十三
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。以下是“教育名言”，希望给大家带来帮助！
1、不用辱骂来惩治孩子。
2、定期为孩子读点东西。
3、学然后知不足，教然后知困。
4、良好的个性胜于卓越的才智。
5、教育加赞赏等于教育的平方。
6、没有体谅和信任，便没有友谊。
7、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
8、教育最伟大的技巧是：知所启发。
9、让孩子做自己力所能及的事情。
10、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
14、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
15、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
17、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
18、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
19、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
21、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
22、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
23、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
25、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
26、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
28、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
29、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
30、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
31、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
32、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
33、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
34、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
35、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
36、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
37、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
38、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。
39、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
40、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
41、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
42、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
43、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
44、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
45、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
46、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。
47、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
48、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
49、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
50、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
51、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
52、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
53、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
54、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
55、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
56、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
57、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
58、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
59、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
60、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
61、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
62、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
63、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
64、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
65、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
66、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
67、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
教育名言汇编范文（17篇）篇十四
8、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
12、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
13、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
27、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
30、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
31、给学生一个世界，给老师一片天空。
33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
40、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
41、教育人就是要形成人的性格。欧文
42、教育是国家的主要防御力量。伯克
45、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
49、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
51、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
52、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
54、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
55、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》
58、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
63、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
66、教育能开拓人的智力。贺拉斯
67、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
69、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
71、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》
72、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
76、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
78、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
79、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
80、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
81、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦
82、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
84、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
85、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
86、教育为公以达天下为公。陶行知
89、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
92、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
96、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
99、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
100、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
101、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
103、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
105、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
107、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
108、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
112、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
113、教育植根于爱。鲁迅
118、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
120、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
122、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
123、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
教育名言汇编范文（17篇）篇十五
3、在团体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自我都有信心。
4、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
5、用爱心，耐心，恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基。
7、仅有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。——爱因斯坦。
8、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁。
9、教师要融于师生的相互理解中。
10、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安。
11、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯。
12、教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。
13、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
14、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
15、教是为了到达不需要教。——叶圣陶。
16、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基。
20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知。
23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基。
24、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到那里方是长进。——朱熹。
25、生命的活力在于不断地学习，学习，再学习。
26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知。
27、要把学生造就成一种什么人，自我就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基。
28、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。
29、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
32、教师的人格就是教育工作者的一切，仅有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。
34、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽。
36、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基。
38、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
39、教育人就是要构成人的性格。——欧文。
40、仅有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
42、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯。
44、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思。
45、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士。
46、对所学知识资料的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫。
48、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
49、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯。
50、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r·m·h。
52、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
53、智慧能够使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语。
56、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
58、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶。
59、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
60、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根。
62、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
63、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金。
64、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
65、倾注心血的爱能使学生们早日鲜花绽放！
66、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德梦想。——杜威。
68、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯。
69、用殴打来教育孩子，可是和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯。
71、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯。
72、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
73、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
74、教师的威信首先建立在职责心上。—马卡连柯。
75、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯。
76、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒。
78、教师的人格是教育的基石。
79、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知。
80、仅有团体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基。
82、给学生一个世界，给教师一片天空。
83、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培。
84、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想本事。——叶圣陶。
86、教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。——蔡元培。
88、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
92、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
93、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
94、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立。
95、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
96、教育不是注满一桶水，并且点燃一把火。——叶芝。
97、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
98、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
99、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名。
100、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶。
102、仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯。
103、仅有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。——爱因斯坦。
105、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让教师少走弯路，让学生健康成长。
106、人之性，教也；人之情，育也。
107、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
108、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
109、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦。
111、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
112、教师的爱心是无形的精鼎教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
115、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知。
116、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明。
118、人类教育最基本的途径是信念，仅有信念才能影响信念。——乌申斯基。
121、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶。
122、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图。
123、仅有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶。
124、仅有由受过教育的人民组成的国家才能坚持自由。——杰斐逊。
125、培养人就是培养他对前途的期望。——马卡连柯。
126、创新是一个民族提高的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江。
127、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔。
128、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
129、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬。
131、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
133、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
134、教师的最大幸福就是把一群群学生送往梦想的彼岸。
135、先学会做人，再学会知识。
136、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普。
138、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，仅有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
139、教育是一个逐步发现自我无知的.过程。——杜兰特。
143、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠。
144、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶，甘当园丁，甘为人梯的奉献精神。
145、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭。
146、儿童团体里的舆论力量，完全是一种物质的实际能够感触到的教育力量。——马卡连柯。
147、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子。
148、思想以自我的言语喂养它自我，而成长起来。——泰戈尔。
149、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士。
151、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知。
152、贫农异常吃没有文化的亏，异常需要受教育。——列宁。
153、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基。
154、教学是一门思维的艺术，教师每一天都在演奏着不一样的旋律。
155、不要沉醉于别人的赞赏之中，仅有不停地充实自我，才能到达人生更高境界。
157、教育应当培植出活力，使学生向上长。
159、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶。
160、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自我要先做到。——叶圣陶。
161、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦。
162、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基。
163、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶。
164、学生是学校里最美的风景，学生的笑声是学校里最美的歌声。
165、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯。
166、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基。
168、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基。
169、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦。
170、以慈母般的爱心，博得学生的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
171、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
172、做事不能只做想做的，而应当做该做的。
173、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基。
175、教育是一个逐步发现自我无知的过程。——杜兰特。
176、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
182、教育不是注满一桶水，并且点燃一把火。——叶芝。
183、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基。
184、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德。
185、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
188、教师是火种，点燃了学生的`心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
189、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅。
191、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯。
194、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子。
196、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶。
199、身教重于言传。——王夫之。
教育名言汇编范文（17篇）篇十六
大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。
教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
教育的`最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
教育人就是要形成人的性格。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
培养人，就是培养他对前途的希望。
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。
最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
教育名言汇编范文（17篇）篇十七
1、良好的个性胜于卓越的才智。
2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
3、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
4、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
5、给人以鱼，不如教人以渔。
6、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
7、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
8、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
9、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
10、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
11、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
12、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
13、让孩子做他力所能及的事情。
14、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
15、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
16、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
17、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
18、帮助孩子修改他的作业。
19、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
21、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
23、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
24、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
25、定期为孩子读点东西。
26、让孩子从小养成读书的习惯。
27、鼓励孩子编故事，去幻想。
28、认真地对待孩子的个人要求。
29、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
30、不用辱骂来惩治孩子。
31、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）
32、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
33、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
34、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
35、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
36、让孩子独立思考问题。
37、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
38、允许孩子玩各种废弃物。
39、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
40、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
41、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
42、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
43、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
44、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
46、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
48、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
49、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
50、诚实地评价自己对孩子的感情。
51、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
52、让孩子有机会真正作决定。
53、帮助孩子成为有个性的人。
54、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
55、相信孩子的理智并信任他。
56、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
57、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
58、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
59、运动贵有恒，饮食贵有节。
60、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
61、没有体谅和信任，便没有友谊。
62、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
63、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
64、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
65、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
66、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
67、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
68、教是为了不教；管是为了不管。
69、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
70、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
71、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
72、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
73、一切变坏都是从不劳动开始。
74、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
75、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
76、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
77、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
78、您的孩子是非常可爱的。
79、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
80、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
81、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
82、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
83、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
84、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
85、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
86、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。