范文范本能够帮助我们更好地掌握写作技巧和提升写作水平。以下是小编为大家精心挑选的范文范本，供大家参考和学习。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇一
在幼儿教育中，教师应该结合幼儿的实际特点采取有效的教学方法对幼儿进行科学的教育。由于幼儿年龄非常小，在课堂上注意力无法高度集中，加之知识的枯燥性，势必无法吸引幼儿的注意力，也无法提高对幼儿的教育质量。针对于此种情况，在幼儿教育中，教师应该积极的应用趣味性教学法开展教学工作，通过增加课堂教学的趣味性，以不断地吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿能够学习到更多的知识，促进幼儿长远发展。
趣味性教学法；幼儿教育；应用。
所谓的趣味性教学法主要就是指，在幼儿教育中，教师结合实际的教学知识利用趣味性的形式展示出来，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，使幼儿在教师的科学引导下，快速的掌握知识，确保幼儿学习的有效性。可见，将趣味性教学法应用于幼儿教育中是非常有必要的，而这也是提高幼儿学习质量的重要途径，因此，在幼儿教育中，教师应结合幼儿的实际情况以及具体的教学内容有效的应用趣味性教学法，并且将趣味性教学法的效能最大程度的发挥出来，实现最佳的应用效果，下面进行详细的分析：
在幼儿教育中，教师可以利用多媒体设备增强幼儿教育的趣味性，这也是一种较为科学的趣味性教学手段。众所周知，多媒体具有图文并茂的优势，其能够展示丰富多彩的教学内容，对幼儿而言也充满新鲜感。在实际的教学中，教师可以结合具体的教学内容，将其制作成动画片，并且在课堂上播放，而幼儿对于动画片非常的新奇，也会非常感兴趣。通过采取此种方式，充分的调动了幼儿学习的积极性，增强了课堂教学的趣味性，幼儿也在快速的看动画片的过程中就将相应的知识掌握了，实现了对幼儿的科学教育和高效教育。此外，在应用多媒体设备的过程中，教师除了可以设计动画片之外，还可以利用音频资料、动态的图片等进行趣味性课堂的营造，进而通过多方面的努力，全面的提高对幼儿教育的质量和水平，以实现最佳的教育效果，促进幼儿的长远发展。
在幼儿教育中，教师应该将一些趣味性的教学道具应用于教学中，幼儿对于趣味性的教学道具会非常感兴趣，幼儿的学习积极性被充分的激发出来，进而幼儿的课堂学习效率会更高，学习效果也会更好。例如，在进行数学加减法的教学中，教师可以事先准备一些玩具。例如，教师可以利用玩具的个数进行教学。教师可以说，小丽有2个玩具，小红有3个玩具，而小红送给了小赫1个玩具，那么现在小丽和小红一共还有几个玩具，教师在说的时候，可以利用玩具进行演示，幼儿也会认真的观看，幼儿在此种状态下的学习效率是非常高的，幼儿也能够紧跟教师的教学步伐，顺利的完成本堂课的学习任务，实现了最佳的教育效果，并且在此过程中，幼儿学习毫无压力，处于一种非常轻松的状态下学习，有助于实现最佳的教育效果。
在幼儿教育中，教师还可以利用小故事创设趣味性的课堂。众所周知，幼儿年龄非常小，对于小故事有着由衷的热爱，而教师可以充分的利用这一点，通过设计科学的小故事，将相应的教学内容融入到小故事中，进而在课堂上为幼儿讲故事，当然，在讲故事之前，教师需要对幼儿提出一定的要求，主要是在听故事的过程中要思考相应的问题，而这些问题就与本堂课的知识有关，幼儿为了更好地听故事，也会边听边思考，在无形中就学习到了相应的知识，并且在此过程中，幼儿处于主动学习的状态，幼儿的学习的积极性更高，获得的学习效果也会更好，通过有效的实施，实现了对幼儿的科学教学和高效教学，有助于促进幼儿学习水平的不断提高，实现幼儿的长远发展。
在幼儿教学课堂中，教师还可以利用小比赛创设趣味性的课堂，这也是提高幼儿教育质量的重要途径。幼儿虽然年龄小，但是具有较强的好胜心，教师可以利用小比赛的形式增加课堂教学的趣味性，同时也可以提高对幼儿的教育效果。例如，教师可以组织数数比赛，要求幼儿从1数到10，可以以小组的形式进行，看哪个小组数正确的人数最多，进而视这个小组为胜利的小组，胜利的小组可以获得一定的奖励，并且在此过程中，幼儿也学习到了知识，收获了快乐，真正的实践了在乐中学，在学中乐的教育理念，有助于夯实幼儿的学习基础，促进幼儿的长远学习和长远发展。结论本文主要针对于趣味性教学法在幼儿教育中的应用进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，在幼儿教育中，教师利用趣味性教学法开展教学工作，充分的调动了幼儿学习的主动性和学习的积极性，幼儿与教师的配合度更加紧密，获得的学习效果也更好，有助于全面的提高对幼儿的教育质量，促进幼儿长远发展。
[1]王淑琴。如何提高幼儿课堂趣味教学的有效性[j]。新课程学习（上），2013（05）。
[2]吴群英，谢幼如，倪妙珊，柏晶，张惠。幼儿线描画趣味教学探索[j]。学前教育研究，2009（07）。
[3]俞丽，卢蕾，魏建萍，黄艳云，熊怡，敖曼。幼儿园成语趣味教学点滴[j]。山东教育，2008（18）。
[4]郑建霞。在幼儿教学中巧妙运用趣味教学[j]。中小学电教（下半月），2010（02）。
[5]林园。幼儿心理学应实施趣味教学[j]。学前教育研究，2014（05）。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇二
焊接自动化技术一直是工业生产中的重点技术，随着时间的推移和其他技术的改进，焊接技术也迎来了优化的时机。经过多项测试和试验，发现焊接自动化技术更加符合需求，并且在实际的应用中取得了较大的积极成果。从概念上来讲，焊接自动化技术主要指的是利用计算机，预先设定好各种焊接的参数，以此来实现焊接工序的自动化。由此可见，利用焊接自动化技术，能够实现多项工作的进步。例如，加入计算机后，焊接参数的确立会更加准确，进而促进焊接的精度和效果提升，对工业生产而言，会得到更加优异的产品。另一方面，锅炉压力容器制造主要指的是，锅炉和压力容器的全程，两种设备都具有一定的特殊性，在工业生产中占有非常重要的地位。通常而言，锅炉主要是利用燃料或者是其他的能源，将水加热，使其成为热水或者是蒸汽的设备，倘若能够承受一定的压力，便称之为压力容器。
2锅炉压力容器制造中焊接自动化技术的应用。
膜式壁焊机。
我国的工业发展比较迅速，伴随着工业的发展，焊接技术也表现出了时代性的特征。由于人口的增加和社会需求的增加，锅炉压力容器的制造水平也获得提升。在焊接自动化技术的应用中，具有代表性的一种叫做膜式壁焊机。该设备主要有气体保护焊和埋弧焊两种工艺。在起初的阶段，我国由于技术不纯熟，因此依赖于进口。后续的研究成功后，便开始应用自己生产的设备。从现有的应用来看，哈尔滨锅炉厂、东方锅炉厂等，主要是运用膜式壁焊机中的气体保护焊；而上海锅炉厂、武汉锅炉厂等主要运用埋弧焊工艺。气体保护焊属于比较简单的焊接自动化工艺，现有的应用范围不是很大，但其稳定性和安全性较高，因此北方运用较多。埋弧焊属于高端一些的焊接自动化技术，同时效率较高，但由于在自动化方面融入的元素不是很多，因此需要在一定程度上增加人工操作，日后的提升空间较大。
直管接长焊机。
锅炉压力容器所要承受的压力是非常大的，仅仅凭借膜式壁焊机，并不能长久的满足要求。为此，技术人员通过长期的调查和研究，制定了全新的焊接自动化技术——直管接长焊机。该焊机的优势在于，其拥有的自动化程度较高，能够满足日常焊接中的较多工作，即便是应对一些技术性较强的焊接，也没有表现出较多的问题，总体上的满意度较高。比如说武汉锅炉厂就与美国的阿尔斯通展开了合作，引进了管子预处理线，该线包括管子定长切断、管端数控倒角机、管端内外磨光机、管内清理机等先进的设备和装置，采用了plc自动化控制技术，实现了自动化生产。在所有的设备当中，管端数控倒角机是一个非常重要的设备，这一设备利用旋转及轴向进刀的过程中，可以根据管子的规格及要求编制相应的切削程序，快速、标准、优质的切割出各种坡口。由此可见，直管接长焊接的功能性较多，日后可以在锅炉压力容器制造中推广应用。
马鞍形焊机。
锅炉压力容器在现阶段的应用中，常常是为了满足一些特殊要求而设定的，为此，仅凭上述的两项技术，依然没有完全的满足需求。经过探究，技术人员还研制出了一种名为马鞍形焊机的设备。该设备能够应对较多的特殊形状或者是特殊功能的锅炉压力容器。第一，该焊接技术，利用数控技术建立数学模型，保证设备的形状和具体功能不会发生偏差。第二，主管与焊枪的同步运用，使得焊接的效率和质量稳步提升，并且有效的解决了两直径相近的相关结构焊接质量问题，总体上的焊接效果比较理想。在今后的工作中，可将上述的三种焊接技术，广泛应用与锅炉压力容器制造中，并深入研究，健全技术体系和应用方式，创造更多的效益。
3结语。
本文对锅炉压力容器制造中焊接自动化技术的应用展开讨论，从目前的情况来看，焊接自动化技术变得更加多元化，且每一种技术都有自己的专属服务领域，告别了过去的恶性循环，工作水平有了很大提升。在今后的工作中，可对锅炉压力容器与焊接自动化技术进行深入研究，创新焊接自动化技术，提高生产效率和生产质量，满足社会的更多需求。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇三
感觉统合训练在体育教学中具有十分重要的作用，尤其是在小学体育教学中。本文首先分析了感觉统合训练在小学体育教学中应用的必要性，然后探讨了感觉统合训练对小学体育教学的影响。在此基础上结合案例深入分析感觉统合训练在小学体育教学中的应用策略，希望通过本文的分析能够有效提升小学体育教学质量，促进小学教育发展。
小学;体育教学;感觉统合训练。
小学生正在身体发育的关键时期，在这个阶段对小学生进行合理、适当的体育训练，能够有效促进小学生健康成长，提高他们的身体素质水平。在小学体育教学活动中，怎样提高教学方法的科学性和合理性，如何有效提高学生体育学习效率，帮助学生提高身体素质，是小学教师和学生家长最为关心的问题。而在小学体育教学中，感觉统合训练具有十分显著的作用和价值，符合小学生的身体成长规律。因此，本文将围绕感觉统合训练在小学体育教学中的应用进行深入分析。
一般情况下，当小孩的年龄在六岁到十二岁之间时，是其感觉刺激发展的黄金时期，所以在这个时期进行感觉统合训练往往更容易取得好的效果。当前，在国内外，许多教育机构都十分重视对儿童进行感觉统合训练，尤其是在一些发达国家，在幼儿基础教育之中，感觉统合训练已被列为一项必要的教学内容。因此，在小学体育教学中对感觉统合训练加以应用是非常有必要的。
对于任何一个儿童来说，要想使其达到完全的感觉统合，往往是不现实的，也就是说绝大多数的儿童都存在不同程度的感觉统合失调的情况。对于一个小学生而言，如果其感觉统合失调，那么其患病的概率也相对更高，所以说，在儿童七岁之前，对其进行有效的感觉统合训练，可以使得他们的感觉能力得到有效的锻炼，并且还能够有效地提高儿童的智力，有利于激发他们的潜能。而对于七岁到十二岁之间的儿童进行感觉统合训练，则在预防其不良行为习惯方面有着突出的作用，而且还能够对学生的学业以及人际交往产生积极的影响。
在小学体育教学中，之所以要开展感觉统合训练，是因为感觉统合训练对于学生有着非常重要的意义，同时也对体育教学有着重要的影响。小学体育课的根本目的就在于使得学生的身体素质能够得到提高，而通过感觉统合训练能够使他们掌握一定的运动技巧，强化其身体的机能。同时，通过感觉统合训练，还能够培养学生的体育兴趣，促使他们养成体育锻炼的习惯，从而提高他们的身体素质。通过感觉统合训练，也能够得学生形成坚强的意志，使他们能够具有较好的心理素质、交际能力以及合作精神，而且还有助于他们养成健康的生活方式，对于其今后的发展有着非常重要的意义。小学阶段的体育教学在要求和目的上与感觉统合训练基本上是一致的，所以说把感觉统合训练融入小学体育教学之中，既能够促进小学体育教学的发展，同时也能够使得学生的身心素质得以有效提高。再加上感觉统合训练强调把游戏和体育器材融入训练之中，所以体育教学和感觉统合训练实质上是相辅相成的，体育教学能够使感觉统合训练取得较好的效果，同时感觉统合训练也有助于体育教学目标的实现。
在小学阶段开展体育教学的过程中，不同的感觉统合训练会使得学生的视觉平衡调节、触觉以及本体感觉出现变化，而之所以会出现这一系列的变化，都是因其肢体动作的改变而引起的。但是对小学生而言，在不同的年龄阶段，其身体的发育情况也有所不同，所以说在进行体育教学的过程之中，应该依据学生的实际情况来对教学内容进行合理的设计，在进行感觉统合训练的时候，适当地加入一些游戏或者是体育活动，这样可以使得学生身体的各个部位都得到有效的刺激，从而得到良好的训练效果。
在将感觉统合训练应用到小学体育教学之中的时候，还应该有效利用体育器材，因为通过这些体育器材，不仅仅可以增加训练内容的趣味性，同时也可以使得教学的方式有所创新，教师可以对这些体育器材进行创新应用，使学生保持对感觉统合训练的兴趣。比如说在小学体育教学中经常会使用到的大笼球，既可以让学生仰卧在大笼球的上方，然后由其他学生推动大笼球，使得位于上方的同学通过调整自身的姿势来保持平衡。此外，也可以让学生进行推大笼球比赛，这样不仅能够对体育器材进行有效的利用，同时也保证了学生对体育器材的兴趣。
在体育的日常教学活动中，除了需要加强对学生身体素质的训练外，还需要注重训练学生的思维能力，加强智力开发。教学中，教师可充分结合感觉统合训练设计合适的体育竞赛和活动，让学生在活动或者竞赛的过程当中增强体能，同时从中获得成就感，进而激发学生参与体育锻炼的动力，提高他们体育学习的兴趣。
随着我国经济的发展和教育水平的提高，感觉统合训练作为一种新的体育锻炼方式出现在小学体育教学中，并发挥了显著的作用。在今后的小学体育教学当中，还需要广大教师的继续努力，以促进感觉统合训练教学的更好发展。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇四
摘要金融危机后，我国高校毕业生的就业形势日趋严峻，如何促进当前高校毕业生高质量就业，建设好大学毕业生高端就业市场，不断提升高校就业工作水平，是各高校亟待解决的问题。文章以自动化专业的高端就业市场作为研究对象，通过探讨高端就业市场定位原则，以xx大学自动化专业为例进行自动化专业毕业生群体入学情况与就业质量相关性分析，探索自动化专业高端就业市场建设方向与主要措施。
关键词自动化专业毕业生高端就业市场建设。
就业作为最大的民生工作，在国家经济结构调整、经济增长速度放缓的当下，高校毕业生就业面临更大压力。如何促进大学毕业生顺利就业并实现高质量就业，建设好大学毕业生高端就业市场，不断提升高校就业工作水平，使学校人才培养实现与社会需求的无缝对接，是各高校就业工作部门亟待解决的问题。本文以自动化专业的高端就业市场作为研究对象，通过一个热门专业为探索起点，辐射其他专业高端就业市场建设，为全面探索高校毕业生就业高端市场的建设作出贡献。
基于学科特点和人才培养目标。
自动化学科是一门多学科交叉的高技术学科，是当代高技术的集中体现与应用。自动化的研究范围广，几乎无所不包，其主要研究方向为：控制理论与控制工程，检测技术与自动化装置，系统工程，模式识别与智能系统，导航、制导与控制等等。
自动化学科有着其鲜明的技术特征。首先，自动化是信息科学与技术的重要组成部分，它是在信息获取、传输和处理的基础上，实现信息的利用，是人类改造自然目标的最终落实；其次，自动化不仅包含利用信息实现目标的原理和方法，而且包含作为其载体的技术和装备，并最终将它们集成在自动化系统中，涉及到从理论、方法、技术到设备的各个层面，具有包容数学、软件、电子、电气及各类专业技术人才的特点；第三，自动化科学与技术是以控制论、系统论、信息论为基础的通用科学与技术，与各领域具体实践相结合，可形成各门各类的自动化，如机械制造自动化、化工自动化、核工程自动化、农业自动化等，因而其理论、方法和技术对各行各业具有普适性；第四，自动化的水平和程度不仅取决于控制的思想和方法，而且与检测技术、执行装置、特别是各类信息技术密切相关。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇五
体育是一种娱乐、游戏和艺术，体育课程内容丰富多彩，但必须发挥趣味性特点才能深受小学生欢迎。趣味教学既能够激发学生的学习兴趣，又可以更好地落实教学目标。笔者结合教学经验，就如何在小学体育中开展趣味教学展开探讨。
小学体育；趣味教学；应用。
随着课程标准的不断推进，教学方式发生了很大的变化，趣味性教学应用于多种学科之中，趣味教学通过全新的教学观点与当今的先进技术相结合，营造出健康向上积极活跃的课堂氛围，使学生们能在轻松的环境中，享受学习的乐趣。下面本文就体育教师不断提高自身素质、创造良好的体育教学环境、创新教学形式三个方面来谈趣味教学在小学体育中的有效应用。
趣味性教学中，学生是课堂的主体，但是需要教师能够有明确的课堂目标、清晰的课堂脉络并进行积极及时的引导，这与传统课堂中老师全方面灌输内容不同，趣味性教学需要教师不断提高自身素质。小学生的年龄比较小，好奇心强，对很多事物都想动手尝试，在体育课中大多数会表现得非常积极，小学体育教师如果想满足学生们的需求就必须要不断给自己补充新鲜的知识，使自己多才多艺。多才多艺的教师可以让学生在学习过程中学到全面丰富的知识，拓宽学生的视野。教师在教学过程中，要不断参加学校内以及学校外的培训，提高自己的技能，提升专业水平，并且不断探索趣味性教学，掌握多种教学方式并且在课堂中加以运用和实践，促进趣味性教学在小学体育中的应用。比如教师可以参加课后培训，学习小学生心理变化动态等，了解小学生的思想，知道他们对什么感兴趣，并在课外学习一些啦啦操、舞蹈、跆拳道、武术、马加术、街舞等新型的运动方式，在课堂中教授给学生一些新奇新颖的知识，实现趣味性教学。教师要在自己的教学生涯中，紧跟时代发展潮流，不断补充知识，力求能够多才多艺，不断提高自身的教学水平和专业能力，提高自身素质，实现自我价值的提升。另外，教师在授课过程中要充分尊重学生的课堂主体地位，在课堂中践行师生平等的原则，与学生打成一片，和学生成为朋友，主动询问了解学生在体育课中有什么样的困难以及学生在哪些项目有特长有潜力，着力培养学生的特长，解决学生的困难。
趣味性教学需要有一个良好的教学环境，趣味性教学应用于体育教学中更是如此。首先，教师要向学生贯彻进行体育锻炼的重要性，使学生能够知道“身体是革命的本钱”，让学生有终身体育终生锻炼的思想，引导他们在以后的学习工作中都要坚持锻炼身体。其次，创造良好的体育教学环境，体育教师在上课前要将所需要的体育器材进行分类摆放，让学生在课前感受体育文化的气息，并且上课后进行准备活动，使同学们进入上体育课做活动的状态，避免在后面的剧烈活动中受伤，体育教师要根据不同学生不同的特点因材施教，为学生创造一个良好的学习环境，体育教师在授课结束后要给学生留下充足的时间，让学生在这段时间内根据自己的兴趣爱好自由活动，教师也可以在学生自由活动的时候组织学生一起做游戏，提高班级凝聚力，增进师生之间的感情。另外，学校要提供充足的体育设施，保证学校的体育资源完整。比如，很多小学会有“阳光一小时”的活动，在这一小时中，学生可以自由进行体育活动，操场中，学生们打打闹闹，消散着课业压力，这样的体育教学环境非常有利于学生身心健康的发展。
趣味性教学应用于体育教学中，需要教师不断创新教学形式。教学形式新颖独特，教学内容丰富多彩，才能更好地使小学生在快乐中成长。体育教师在授课过程中要标准正确地演示动作，但是可以加上丰富的表情，诙谐幽默的言语，吸引学生认真听讲，并让学生不断模仿探索动作，把握要领，另外教师在教学过程中可以采用游戏教学的方式，比如做一个“警察抓小偷”的游戏来锻炼学生的反应能力，根据不同学生不同的特点，赋予学生不同的角色，然后发出口令让同学们迅速反应。创新教学形式，教师需要注重学生智力的发展。比如，在进行长跑耐力训练的时候，教师可以采用蛇形跑，穿越障碍跑，相互追逐比较谁更快的形式，这样学生们在游戏中提高身体素质，得到充分的锻炼，并且还提高学生的学习兴趣；在进行肢体力量锻炼的时候，教师可以采用“实心球投准”“小球赶大球”，小组比赛比较哪一组投得远等方式，使学生们在轻松愉快的课堂氛围中完成学习目标，提高身体素质。小学体育教师在授课过程中创新教学形式，可以提高学生的学习兴趣，让学生们在轻松愉快的课堂环境中提高素质，增强体质。教师采用游戏教学的方法，发挥学生参与的主动性和积极性，可以发展学生的智力，使学生德智体美劳全面发展。随着教育观念意识的不断进步，人们越来越重视体育对于学生发展的重要性。小学生正处于身心全面发展、德智体美劳起步发展的阶段，所以从小具备良好的身体素质至关重要。教师在进行体育授课时要不断插入趣味性活动，创新教学形式，创造良好的体育教学环境，并且教师要不断提高自身素质，更好地适应新课改的浪潮，完成教学任务。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇六
第一，实现人工与机械制造的自动化统一，利用自动化概念，代替传统的人工操作，促使机械制造与自动化，能够有机地融合到一起，降低机械制造技术的复杂化水平，缓解机械制造中的人工压力，保障机械制造技术具有自动化的特点。第二，机械制造技术所使用的设备，实现自动化的发展，技术设备自动化，在很大程度上解决了制造中的相关问题，自动化设备可以在机械制造的部分环节中完全取代人工行为，控制机械制造的流程，确保制造流程具有自动化的特点。第三，机械制造技术的自动化运行。在自动化理念下，细化了机械制造技术的应用，在整个机械制造的过程中，落实自动化应用，实现周期中的自动化运行，体现了机械制造技术的自动化优势。自动化理念下的机械制造技术在制造行业中的应用具有较高的效率，利用自动化技术提升机械制造的水平，而且自动化理念在机械制造技术中，主要是引进了相关的自动化技术，便于机械制造自动化技术的应用。
结合现代机械制造技术的状态，分析其在制造行业中的应用，列举机械制造技术自动化过程中的实践应用，如下：
物资供应与运输。
机械制造物资供应与运输中的自动化应用，提升了物资供应运输的准确性。在自动化理念的基础上，物资能够准确地到达机械制造技术的制定位置，预防物资供应运输中的偏差。例如：某制造企业机械制造技术中采用的物资供输系统，遵循自动化理念的要求，由自动化软件控制供输系统的运行，自主输送该企业机械制造中所使用的设备、材料，该企业物资供输系统的自动化运行，细化分配了机械制造技术的物资应用，提升了物资供输的规范性。
制造生产自动化。
机械制造技术在制造行业中，涉及到繁琐的系统运行，包括组件、系统和工艺等部分。自动化在机械制造生产中的.应用，可以自动控制制造中的机械设备和运行组件，促使两者处于优质的配合状态，进入优质的制造生产状态。自动化在制造生产中发挥重要的作用，符合企业的标准要求，更重要的是自动化的制造生产，降低了机械制造技术中的失误率，改善了制造行业的生产环境，提升了机械制造成品的优质性，达到了精细化制造的目的。
设备装配中的应用。
设备装配是机械制造技术自动化中的主要部分，按照机械制造的要求，实现自动化的生产。设备装配系统中，根据制造行业的要求，促使机械制造技术按照相关的工艺步骤，自动化地进入到流水生产的状态，快速完成设备的装配工作，代替了传统人工装配的方式，强调设备装配自动化的应用价值。自动化理念是设备装配发展与建设的核心，在自动化的推行下，设备装配系统进入了循环利用的状态，有助于提升机械制造技术的质量水平和生产效率。
信息系统中的应用。
自动化技术在机械制造信息系统中的应用，体现在设计、制造、数据库等方面。分析如下：（1）信息设计自动化，利用计算机辅助设计机械制造的信息，通过计算机软件对机械制造对象的构造进行自动化设计，完善信息系统中机械制造的信息；（2）制造设计自动化，是指机械制造技术在数值控制的作用下，控制机械制造到生产的过程，实现自动化的制造设计，提升制造生产自动化控制的水平；（3）数据库内整合了机械制造技术的所有信息，具有自动化管理的特点，提升了机械制造中信息运行的水平，发挥了数据库中自动化技术的作用。
创新发展是在自动化理念下，机械制造技术的发展依据，促进机械制造技术的创新发展。分析机械制造技术自动化的创新发展，如下：
智能化发展。
智能化与自动化同为机械制造技术的重点，机械制造技术在自动化理念的干预下，具备了智能化发展的途径。智能化也是机械制造技术创新发展的一项内容，其可改变机械制造原有的状态，实现机械智能化，不论是技术设计，还是制造生产，都能表现出智能的创新方式。智能化发展提升了机械制造技术信息交互的失效率，维护机械制造技术的协调性。
虚拟化发展。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇七
随着社会经济、文化以及科学技术水平的不断提升，教育教学的发展进程也在不断推进。从20世纪开始，教育局相关工作人员开始在全国范围内大力提倡新课程改革的教学政策。在新课改全新教学理念的带动和影响下，我国小学体育的教学无论是在教学方式还是在教学质量上，都被提出了更高水平的要求。将素质拓展训练更好地融入到小学体育教学的过程中，就成为了相关在职授课教师的教学重点。
素质拓展训练；小学；体育教学。
素质拓展训练在小学体育教学过程中的应用是在我国新课程改革教学政策带动和影响下产生的新型教育教学手段。通过体育项目的训练以及体验式学习的教学方式，最大限度地磨练和提升学生的个人意志是小学体育教学最主要的教学宗旨。在现今社会教育教学的发展进程中，小学体育教学也被提出了全新内容的要求。如何将素质拓展训练更好地应用到小学体育教学的过程中，逐渐受到社会各界人士的广泛关注。
所谓素质拓展训练的教学方式，具体指的就是相关在职授课教师通过利用多种经典教学情景与相应教学活动进行适当的搭配组合，在一定的客观教学环境下对课程内容进行有针对性的设计和安排，对学生展开一系列体育相关知识内容教学的教学手段。小组合作学习以及个人体育项目挑战是在小学体育教学过程中相关在职授课教师能够应用的最为主要的两种活动形式。最大限度地保障和实现学生在体育综合素养、心理健康素质以及团队合作意识方面的培养，是将素质拓展训练更好地应用到小学体育教学过程当中的终极教学目标[1]。
素质拓展训练的教学方式在我国小学体育教学过程当中的应用最早开始于20世纪80年代中期。经过相关在职授课教师以及教育专家近三十年时间的学习和探索，素质拓展训练的新型教学手段在小学体育教学过程中的应用已经取得了一定的教学成果，极大地促进了我国小学体育教学的教学质量[2]。但由于我国小学负责体育教学的相关在职授课教师在素质拓展训练教学方式上的研究和应用时间较短、讲演尚浅，在具体的教学过程之中不可避免地就会出现一系列的问题和弊端。部分授课教师仍旧不能更好地摆脱中国传统教学方式以及教学理念的束缚，在教学过程中依旧将学生放置在被动学习的教学位置，种种弊端对小学体育教学工作水平以及效率的提升起到了严重的阻碍作用。
素质拓展训练与小学体育教学有着密不可分的联系。
提高小学生的整体体育素质是将素质拓展训练教学方式更好地应用在小学体育教学过程之中的终极教育目标，这在一定程度上与小学体育教学追求对促进和保障学生身心健康均衡发展的教学目标不谋而合。素质拓展训练的教学方式与小学体育教学的教学工作在目的上具有一定程度的一致性和统一性。在此基础之上，素质拓展训练的训练方式与小学体育教学的教学手段存在一定程度的相似性。将相应的训练项目更好地融入到素质拓展训练的过程之中，让学生能够通过亲身体验到的学习方法更加深入地磨炼体育训练方面的个人意志，是素质拓展训练最主要的训练方式。与拓展训练基本训练方式相同，小学体育课程的教学也是通过对学生进行多次反复的训练而进一步提升小学生体育方面的素质以及技能水平。素质拓展训练的训练方式与小学体育教学无论是在教学方式还是在基本目标理念上，都有着密不可分的联系。
素质拓展训练教学手段具有较高的安全保障。
素质拓展训练教学方式在小学体育教学的应用过程之中，最大限度地保障小学生的安全是相关在职授课教师需要着重关注的教学注意事项。对学生进行全方位的人身安全保障既是素质拓展训练的首要任务，也是将素质拓展训练应用到小学体育教学过程中最为关键的环节。相应的体育拓展训练项目需要经过相关体育专业工作人员以及授课教师进行全面系统的安全指数评定，得到符合拓展训练教育教学安全保障标准的体育素质拓展训练项目才能被应用到小学体育教学活动开展的过程中。在此基础之上，在我国现今社会的发展阶段，部分学校由于受到建设资金以及发展规模方面的限制，在小学体育教学素质拓展训练硬件教学设配的配备上有时不能更好地适应和满足当今社会变化和发展的基本要求。这就要求负责小学体育教学工作的相关授课教师能够根据本班学生个人体育素质发展的实际情况以及自身教育教学的发展进程，在一定程度上适当降低素质拓展训练体育教学对硬件教学器材配备的要求水平。通过更加科学合理的教学安排，在已有的体育教学器材上更多地开展与之相类似的拓展训练项目。除此之外，在将体育拓展训练教学方式应用在小学体育科目教学的过程之中时，相关在职授课教师要最大限度地转变自身传统的教学理念，更好地摆脱传统教学方式和教学思想的局限以及束缚。在整个小学体育教学素质拓展训练活动开展的过程之中，相关在职授课教师要将学生作为整个教学活动的主体，自己则要在整个教学过程中积极发挥体育知识引导者的教学身份。相关体育素质拓展训练项目的设定，无论是训练项目的内容还是在拓展训练难易程度的设定上，都要最大限度地依据本班学生个人身体素质等方面的实际发展情况，是需要相关在职授课教师尤其注意的教学重点。
素质拓展训练教学方式对教学器材的研究水平较低。
对相应教学器材的要求水平较低，是素质拓展训练的新型教学手段在小学体育教学应用过程中的又一项较为显著的特征。在对相应小学体育教学器材的购置以及维护的经费支出上，一般情况下都能够有效控制在相应学校可承担的能力范围之内。负责小学体育教学工作的相关在职授课教师，可以在素质拓展训练教学场地前期的建设过程中采取因地制宜的建设原则，作为后期教育教学工作训练方式以及教学手段的灵活多样化强有力的前提基础。素质拓展训练对小学体育教学器材的要求水平较低，有时在空地或者空教室之中都可以展开相应素质拓展训练的教育和教学。长短绳、体操垫、接力棒等一些经济价值较低的体育器材，都可以作为相关在职授课教师在将素质拓展训练教学方式应用到小学体育教学过程中可以利用的教学辅助器材[3]。
素质拓展训练教学方式在小学体育教学过程之中的应用，是在当今社会素质教育新型教学理念的带动和影响下产生的必然趋势。在我国现今社会科学、文化以及社会成员精神文明水平不断提升的带动和影响下，小学体育教学素质拓展训练教学方式的应用就显得尤为重要。只有相关在职授课教师真正认识到素质拓展训练教学方式的重要性，才能更好地贯彻落实全新的教学理念，最终实现小学体育教学的教学质量显著提升。
[1]张剑靖.拓展训练引入到小学体育教学中的应用分析[j].科教文汇（中旬刊），20xx（8）：116—117.
[2]雷瑛，张禾.构建以拓展素质训练为主线、三大拓展素质训练平台为基础的现代高校体育教学模式的理论研究[j].浙江体育科学，20xx（6）：55—57.
[3]吴士东，柯敏.拓展游戏在小学体育教学中的应用分析[j].赤峰学院学报：自然科学版，20xx（4）：265—266.
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇八
体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径，是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段，是学生科学的锻炼身体以及健康成长的过程。创设生动有趣的情境，引导学生与同伴之间交往、合作，相互激励、相互帮助，共同提高，创造性地学习，科学地锻炼自己的身体；掌握有关身体健康的知识和技能以及科学的健身方法，增进身体健康，提高心理健康水平；增强社会适应能力，在锻炼中初步形成积极向上、乐观开朗的生活态度，激发学生的体育兴趣。要使体育教学适应教育教学的需要，适应时代的需要，适应人的需要，就必须解放我们的头脑，高瞻远瞩，树立“大体育”的教学观，从而开辟体育教学的新途径。
一、从“教”变“导”
在体育教学中，体育教师要注重培养学生的创新精神，在课堂学习中就要引导学生多涉猎、广积累、勤练习，这样才能培养学生的好习惯，使学生认知能力不断提高。特别是在进行新知识的学习过程中更要注意引导和创造丰富的教学环境来激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，欢迎学生从参评一个新动作起就七嘴八舌，广发议论。这样不仅能调动学生学习体育新知识的积极性和兴趣，更能提高学生鉴别所学知识的能力，帮助学生很快建立适当的学习目标，并确认和选择达到目标的最佳途径。
指导不仅是帮助学生解答教学内容方面的问题，更重要的是指导教会学生如何进行学习的方法。当前对学生进行学法指导不仅是素质教育的要求，也是体育教学本身的要求。一旦学生掌握了体育学法就可以更主动、更有效的进行学习，这样也就促进了体育教学效果的提高。通过多种途径、形式进行指导，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和认知能力，这样才能使学生逐步掌握体育学法，并把被动的学变为主动的学。
二、教学内容的选用。
不同学科都有其完成本学科的主要教学目标的专门内容。体育教学在把握体育学科教学内容全面性这一点，必须把能全面发展学生各种身体素质，有利于学生身心素质，健康均衡的发展，教师应从教学内容的选择与设置入手，考虑以下几方面：
1、教学内容要面向学生，着眼于学生的未来，能为自身体育的形成和发展打基础。
2、教学内容要贴近学生生活实际，利于与社会体育接轨。
3、教学内容丰富多彩、灵活多样，教材融民族体育、健身项目和娱乐活动于一体，有利于学生兴趣的培养，个性的发展，自锻能力的养成。内容涉及理论、技术、保健、素质等方面，突出健身性、休闲性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动参与学习和锻炼。
现行的中学体育教学内容中过于竞技化，枯燥乏味，田径内容较多，现有状况是有的学生为了出勤而来上体育课，有的是出勤而不出力、不出汗，甚至东躲西躲的，不是跑完800米、1000米，而是走完800米、1000米，整个体育课堂不伦不类，学生没有兴趣，教师没有信心；有些学生喜爱的又有课余锻炼价值的终身锻炼却没有。因此老师应不断的学习充实自己，要不断的钻研新教材，如准备活动部分可由教师带做徒手操换为学生自己组织、或以武术操、健美操、校园集体舞、体育游戏等方式进行；排球、足球、乒乓球，羽毛球等都可以选进教学内容。使学生爱上体育课，变老师要我上体育课为我喜欢上体育课。因此要注意选好教学内容，达到教学的目标。
三、教学过程层次要清楚，教学手段要有效。
在教学过程中要创设一个和谐而不死板、热烈而不松散的教学环境。教师在动作要领及要求等的讲解上要层次分明，通俗易懂，采用不同教学手段，不同的组织形式引导学生学习，教学效果明显提高。如在行进间单手肩上投篮教学中，解决出手高度问题时，采用将球投给跳举羽毛球拍后面的接球人，还有教师轻松自如准确无误地单手肩上投篮的示范动作，既突出重点、又掩盖了难点，在提高学生的练习兴趣增强学生自信心的同时，也提高了课堂效果。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇九
电力系统中自动化技术是把计算机技术、通讯技术和远动控制技术进行有机结合，借助自动检测调整、自动化安全传输和控制方式对自动化技术进行有效运用，进而提升系统运行的安全性与可靠性。电力系统中自动化远动控制技术的运用一方面能够精确判断出现故障的部位，另一方面能够切实分析电能的质量、负荷以及潮流趋势。所以，电力系统中自动化远动控制技术的应用非常重要，必须提高重视程度。
1电力系统中自动化远动控制技术的功能。
电力系统中自动化远动控制技术主要由调度端口、控制端口以及执行端口共同构成，属于一类对电力系统实行四遥(即遥控遥信遥测遥调)功能，以满足电力系统运行的安全性和稳定性。在电力系统远动控制过程中，自电厂和变电所中断收集有关工作数据与系统参变量之后，针对电力系统工作状态实行评估和探析，最后对执行终端下达对应的操作指令，执行终端基于指令实行对应的电力装置操作与参变量调节，最终达成实时监测的目标。
对上述电力系统中自动化远动控制技术的实现方式进行分析可以看出，自动化远动控制技术本质上就是变电所调度与执行端彼此的电力信息传输的主要途径，通常分成集中监测模块与集中控制模块。集中监测模块通常在电力系统工作阶段对系统工作状态实行全程监测，若找到系统故障，则利用集中监测模块快速找到问题且采取解决方式，进而确保电力系统工作的安全稳定。集中控制模块以自动化远动装置的应用为前提，应用人机交互模式针对电力系统实行远程遥控与远程遥调，该方式一方面可以很大程度提高电力系统工作成效与工作质量，另一方面可以有效降低电力系统工作阶段所需投入的人力和物力，进而降低系统运行成本。由于电力系统中自动化远动控制技术更加熟练与广泛的运用，最终获得的经济和社会效益必定会越来越多。
电力系统中自动化远动控制技术具备的功能为四遥。中央调度控制系统向执行端下达远程指令，重点是执行指令与调节指令。中央调度控制系统中需针对一些电力装置，例如发电机的停止启动和无功功率补偿装置的使用和断开，该系统就会远程下达对应的控制指令。其运用通讯技术实现了针对两个明确状态的工作的装置的远程操控与转换。针对电力系统中自动化远动控制技术的运用阶段，自动化远动控制技术伴随着电力系统运行的需求而持续进步的，对于目前出现的各类电力系统问题和远程装置工作与维护检修问题，将来的电力系统中自动化远动控制技术依然需研发出自检功能和自诊功能。
2电力系统中自动化远动控制技术的运行原理。
通常情况下，自动化远动信息数据的形成、传输和数据接收组成远动控制系统。信息数据从发送端口下达，经过自动化远动控制传输通道，由接收端口对信息数据实行接收。信息传输通道是自动化控制和远动控制的主要差别。所以，与信息传输通道中传送的命令要通过转化方可有效识别，数据的转化需应用特殊的识别装置。由此可见，远动控制具备非常严重的缺陷，就是比较容易遭到外界因素的影响。其是由于数据传送阶段通过的距离较远，而信息传输通道结构的特殊性对其产生影响。这类状况下，为了防止系统不会遭到外界因素的影响，确保整个系统运行的稳定性，需设立稳定可靠的远动控制模式。该模式重点包含四遥功能。而遥测和遥信性能重点进行远动控制系统端口的装置工作参数和状态数据的收集。获得数据信息之后，把数据信息基于有关的通信指标传输到调度控制中心。遥调与遥控性能重点把命令下达到远动控制系统的执行端口，这个指令是调度控制中心下达的有关改变装置工作状态和工作参数的命令。
3电力系统中自动化远动控制技术的具体应用。
电力系统中自动化远动控制技术的应用涉及了诸多领域，并需要很多工作为支撑。该技术的通常包含了信息采集技术、信道编码技术以及通讯传输技术。本文将以这几类技术的应用为基础，切实分析远动控制技术在电力系统中的应用方式。以下具体分析。
电力系统中自动化信息采集技术的应用。
电力系统中自动化远动控制技术的信息采集包含了变送器和模数转换器，因运用了电平信号的方式，且数据信号几乎均为0～5v，可电力装置通常应用较大功率的电压参变量，所以，此类高压与大功率电力装置的工作参数仅可通过变送器实行信号转化，以便控制中心针对信号的处置工作。也就是说，将系统中电压和电流转化为电平信号，且应用模数转换器把有关数据信号转化为数字信号，除非如此方可有效畅通的对遥信信号实行传输，且在遥信数据的收集阶段，把二进制码编入遥信信号内，通过通路选择器将数据信号传输到接口线路中去，控制设备取得电压和电流的数据信号之后，借助滤波放大系统消除其中的高次谐波，得到和信号元同步的数据信号，以保证数据信号的同步收集。之后应用模数转换器将其转化为数字信号，传送至std空机，到此才算是结束了数据信息收集。
电力系统中自动化信道编码技术的运用。
电力系统中自动化远动控制技术中，信道编码包含了信息传输通道的编译码和信息数据传送协议，借助对信道应用线性分组编码保证收集的数据信号在不受到外部影响的前提下经过信道传送到调度中心。为了保证数据信号传送阶段不会遭到外界的影响，则需针对传送的数据信号实行编码与译码。尽管无法彻底消除外界的影响，可借助编码与译码工作，可以尽量降低信道产生的影响。电力系统的通信技术具备多种编码和译码方式，应用最广泛的编译和码方式为二进制编码，且二进编制码通常应用循环码方式。循环码为应用相对广泛的一类二进制编码，而编码的码元循环左(右)位移产生的码字依然为码组的码字(全零码字除外)。
电力系统中自动化通讯传输技术的运用。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十
兴趣是最好的老师。在小学体育教学中只有想方设法激发学生学习兴趣，才能促使学生主动参与到体育活动中去。因此，作为体育老师要以学生兴趣为出发点，采用多样化的教学方法和策略，让学生在享受体育教学给他们带来快乐的同时，实现小学体育教学的目标。
体育新课程改革标准明确指出体育教学要以“快乐体育”为基础，“终身体育”为目标激发学生参与体育学习的热情，提高学生身体素质和技能水平，实现体育教学的目标和价值。因此教师要因势利导，发挥自己的引导作用，激发学生参与教学活动的兴趣和欲望，让教学效果事半功倍。
教学既是教师进行知识传授的过程，也是师生间进行情感互动交流的过程，师生关系的好坏，会对学生的情绪状态产生直接影响，进而会影响到学生学习和掌握知识的效果。小学生的思想意识尚未成熟，如果教师可以跟他们建立亲密的关系，成为好朋友，那么他们就会喜欢上老师，同时也会喜欢上老师所教的课，这样一来，就能大大提高课堂教学的效果。反之，如果师生间不能建立民主、平等的关系，相互之间非常严肃刻板，学生就很容易产生惧怕老师的心理，更严重的还可能对老师产生敌对情绪，丧失学习的兴趣。所以，体育教师必须走到学生中间去，深入了解他们的心理需求，要处处为学生着想，关心和爱护他们，用慈善的态度，与学生建立平等、融洽的关系。首先，教师要用和善的语言、温和的态度，鼓励和支持学生的学习行为，帮助他们建立自信，从而主动参加各项体育活动，提高身体素质，锻炼良好的心理素质。在学生碰到问题或出现差错时，要用和蔼可亲的语气与态度，从内心思想上去理解和支持，关心和鼓励他们，引导他们鼓起直面难题的勇气，怀着愉快的心情投入到体育锻炼之中。
从我国小学体育教学现状来看，大部分体育课堂仍然千篇一律，即：教师讲解动作要领之后做出示范，然后让学生模仿练习，周而复始，学生始终处于被动的接受地位。长此以往，体育课堂将失去原有的活力和生命力，学生也逐渐丧失对体育运动的兴趣，从而导致教学效率的降低。实践证明，采用传统教学方法已远远不能满足学生的学习需求，也无法激发学生的参与欲望，因此，教师要采用生动、有趣、活泼的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的探究兴趣。例如，在“投篮”教学中，教师可以采用“碰到篮板得一分、碰到篮筐得两分、投进篮筐得三分”的方法，来调动学生的积极性，帮助学生掌握投篮要领，保持学生的运动兴趣。再如，在教学“前滚翻”时，教师可以设计这样的谜语：两手用力撑，两脚用力蹬，团身能滚球，展体是雄鹰。让学生猜一下这是什么动作?这样的教学方式不但形象生动，而且可以在最短的时间内吸引学生的注意力，活跃课堂教学氛围。再如，在教学“4×100米接力跑”时，教师可以有意安排实力有点差距但是相差不大的两组学生进行比赛，结果不出学生所料，稍微强一点的队伍取得了胜利，此时教师对学生们说：“那你们相不相信，只要我跟输的这一组队员谈一会话，他们就能赢?”学生们纷纷表示不可能，结果当老师把接棒的技巧告诉这一队的队员之后，他们真的赢得了比赛。学生们的疑惑感越来越强，纷纷猜测其中的原因，并带着强烈的好奇心进入了学习状态。因此，教师要不断改进教学方法，帮助学生形成正确的体育技能，拓展学生的身心素质，培养学生的集体主义精神和顽强的意志品质。
体育游戏和其它游戏活动相比最突出的特点就是其本身具有很强的娱乐性与教育意义，它不仅有着锻炼游戏者身体素质的效果，同时还对游戏者的智力启发具有积极的影响，促进游戏者全面发展。因此，在体育教学中激发学生兴趣体育游戏已经成了最佳的选择。例如，在体育准备活动中引入游戏，可以快速吸引学生的注意力，激发学生的参与热情，帮助学生进入良好的运动状态。教师可以选择一些报数字、反方向运动、集中注意力、听老师口令做运动等游戏活动，以激发学生的学习兴趣，促使他们快速进入准备状态。如，在教学球类运动之前，可以组织学生进行“击鼓传花”、“人手一球”等游戏活动，鼓励学生采用不同的传球方式，促使学生进行各种肢体活动，并快速有序的分发运动器材。在实践教学中，还可以利用小猫钓鱼、龙传球、支援前线、换物赛跑等游戏方式，以提高学生的活动兴趣;小学低年级的学生活泼好动、善于模仿，针对这一特点，可以在教学小学“双脚连续向前跳”的教学内容，改为“龟兔赛跑”的游戏活动，事先让学生自己制作小兔子的头饰和乌龟的背壳，然后在课堂上带上这些自制头饰，并在音乐的伴奏中，让学生开始“龟兔赛跑”的游戏活动，通过这种方式，学生不但在不知不觉中牢牢掌握了“双脚连续跳”的技术要领，而且有效促进了身心的全面发展，同时也明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的做人的道理。可见，学生通过自己的劳动和辛苦而获取的快乐体验，才是最宝贵和最持久的，才能使学生真正对体育运动产生浓厚的兴趣。总之，兴趣是最好的老师，在小学体育教学中教师要积极培养学生的学习兴趣，促使学生主动参与体育运动。同时，教师要以新理念为教学指导，不断探索和发现科学有效的教学方法，结合学生身心发育规律，让学生感受到体育运动的乐趣。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十一
进入21世纪以来，汽车行业一直备受人们关注，它也是发展速度最快的产业之一，对我国当代经济的发展的推进作用非常明显，然而为了更好的适应时代发展和社会需要，传统汽车构造和发展模式已经无法适应时代发展需要，因此在此环境下必须要更改汽车制造、保养和服务模式。底盘作为汽车的.主要构成，如何做好其保养与维护深受业界重视，也是当今汽车领域研究工作重点。
汽车底盘起到支撑、安装发动机以及各种其他部件的功能，同时又决定着汽车整体结构以及汽车的性能。随着汽车生产技术的不断发展和普及率的提升，汽车底盘保养逐渐成为人们关心的焦点。
1汽车底盘的构造。任何一个汽车都离不开底盘，底盘是汽车构成中最关键的内容，它通常包含了传动系统、驾驶系统、转向系统、制动系统等方面。
传动系统是由离合器、变速器、传动轴、驱动器等内容组成的，它的作用在于将发动机发出的动力通过这些体系及时的传动给汽车车轮上，从而实现汽车行驶的要求。但同时其中还包含了倒车系统、差速、中断动力等系统，和发电机工作彼此一致且相互配合，如果是按照原来的传动原件和特征分析，那么目前的传动系统主要可以分为气压式、液压式和机械式三种。
行驶系统是由车轮、车桥、车架及悬臂构成的，它在接受到传动系统传送的动力之后，能够及时的驱动车轮运行，使得正常行驶。同时，行驶系统还承受着车辆的压力以及路面摩擦力等。
转向系统是由转向传动设备、操作设备和转向器等构成的，它的作用在于改变行驶方向、恢复行驶方向。这一系统的工作中是通过转向器、转向盘和左右摇臂往复运动构成的。
制动系统的作用在于让路面对车轮及时的施加反作用力，从而达到启动制动的目的。制动系有时候也被人们分为机械系的重要内容，它的出现能让车辆在带坡路面上行驶更加稳定，同时这一系统是一个随机变化的，它的制动系统通常都装有专门的设备。
2汽车底盘的重要性。汽车在当前大街小巷随处可见，是一种便利、方便的交通工具，已经被人们日常生活和生产中越来越关注。在这种时代背景下，汽车的数量、种类都在不断增加，这也让人们对汽车的构造越来越了解。随着国民经济的进一步增长，人们生活中对汽车的依赖性越来越高，可以说汽车在未来人类生活中的用途只能是增高而不会缩减。在汽车正常行驶和运行中，汽车底盘一致起着非常重要的作用，它不仅承担汽车所有的压力和重力，而且由于长期暴露在空气中，容易受到空气中各种因素的影响而产生故障。因此做好汽车底盘维护和保养就显得格外重要，但是在过去工作中由于人们缺乏汽车整体认识，导致日常汽车维护工作的开展只是注重发动机和车身，而忽略了底盘观察，这是汽车维修保养工作中的很大误区。在汽车行驶中，由于受到惯性的推动和人们生活的需要，经常会行驶在一些特殊的地带和道路上，这些道路和地形的限制难免会对汽车底盘产生碰撞磨损现象，同时如果所处地区的环境气候多是阴雨天气和潮湿天气，那么潮湿的空气还会对汽车底盘造成腐蚀，从而影响了汽车底盘的使用寿命。基于这些要求，在汽车保养中做好底盘保养非常重要，也是整个保养工作开展的核心内容。
对于一个正常行驶的汽车而言，它在行驶中难免会因为磕碰、腐蚀等因素造成底盘材料产生侵蚀剥落等现象，这种问题的出现直接影响了底盘的使用耐久性、质量，也给汽车其他零件的正常使用造成间接或直接威胁。基于此，我们在汽车保养中要注重底盘保养，并在工作中注意以下几方面的内容。
1及时清理汽车底盘。因为底盘本身是一个处于空气之中的内容，因此我们要定期开展底盘清洁工作，尽可能的让底盘保持在干燥、干净的空气中，并将底盘中存在的泥沙、附着物及时的清理，从而保证底盘的干爽，以提高底盘的耐久性。经过过去多年的实践分析，在底盘磨损中其中泥沙造成的撞击不如石块那么明显，但是由于泥沙本身具有一定的酸性物质，而这些酸性物质的存在会影响到底盘组成材料本身的性能。因此在维护保养中要高度重视底盘的清洗工作。在清洗的时候要对车架、转向系统、传动轴、轮胎等部位全面开展，要做到不放过任何一个部位都不放过的工作要求。同时在工作中还要认真观察具体的侵蚀情况，有必要的话还可以采用一些化学添加剂来进行底盘防锈处理。另外，还有一种保护方法，即“底盘装甲”。顾名思义，就是给汽车底盘装上甲胄，用一种专门的粘附性涂层来保护底盘，从而抵制酸雨、溶雪剂、洗车碱水等。底盘装甲的基本流程是，清洗底盘——吸水擦干——边缘遮盖——涂层喷漆——修整涂层——去除遮蔽——清理涂层——完成。其实，在有条件的情况下，还可以定期的送到维修厂进行清洁工作，这样可以保证清洁的质量，延长汽车的使用寿命。
2汽车减震器的检查与保养。减震器是一个对速度敏感的液压阻尼装置，也是日常维护保养中容易被忽略的部件，同时也是汽车悬挂系统的重要组成部分。减震器工作的好坏，将直接影响车辆的行驶稳定性和其他部件的使用寿命。减震器的故障是比较容易确定的，例如，车辆不经常出现在连续的运动过程中，或在汽车紧急制动后，慢慢地跑，振动加剧;或者是运行时间的路中，减震器壳体温度过热或无发热后，这些都是不正常的表现，应仔细检查减震器，更换密封件和加入油，或更换损坏部分。
3提高制动性能。众所周知，刹车系统对于汽车行驶是否安全起着至关重要的作用，因此我们应该对其进行定期的检查和保养。以此来提高制动性能。
我们在车辆的日常维护和保养中，要特别注意汽车底盘的检查与维护。底盘是比较重要的一部分，所以更加强汽车底盘维修保养知识，提高车辆行驶的安全性，舒适性和经济性，延长使用寿命。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十二
如今我国的公路监理人员主要是从施工队伍中选拔的，还有一些是退休人员，甚至有的是刚从学校毕业的学生，缺乏实际经验。由于的监理专业知识的缺乏，所以造成在公路监理工作方面出现很多问题，使监理质量低下，不能达到工程要求的质量水平。企业应该对这些监理人员组织定期的学习培训，丰富他们的专业知识，提高专业道德。在这些人工作前期应该让他们先跟随专业的监理人员到现场实习，丰富实际经验，以后逐渐让他们投入工作中。对一些表现优秀的监理人员进行适当经济上的奖励，对于那些工作不负责任、不认真、不能达到要求的工作人员进行相应的惩罚。还要对监理结构内部定期进行人员优化，主要是针对一些不适合做监理工作的人员进行其他工作的分配。只有一个优秀的监理队伍才能更好的完成工作。
将监理工作的责任具体落实。
有些监理工程师在工作时注意力不集中，对监理工作不负责任、不重视。针对这些情况企业应该充分落实监理工程师的责任制度，将具体监理工作落实到个人，对工程师的管理数据要科学系统的统计分析，针对出现问题的部分要能够做到找到责任承担的主体人员，分析造成问题的原因进行责任追究。对于那些由于监理人员个人原因导致的问题，要针对个人进行相应处罚。同时，公路工程质量监督部门应加强对监理机构的工作质量认证，监督工程质量和监理机构的工作严格认证工程质量等级。只有将责任落实到个人身上，监理人员才会对工作重视，工程监理的问题才会逐渐减少。
针对承包方不配合监理工作的建议。
针对某些承包方为了个人利益而欺骗监理人员的行为，监理人员发现就应该立即有效的处理。主要问题就是承包方不遵守工序交验的规定，为了蒙混过关在应该请监理人员进行检验时没有及时通知监理人员，反而是在下一项工程即将开始时才匆促通知监理人员。针对这种情况监理人员应该事先熟悉工程现场，随时对工程进行监督，不让承包方有机可乘。针对所检验耳朵每一个环节都要严格认真，对于不合格的部分要求承包方进行改进，或者重新施工。在承包方心理树立一个严格的形象，这样他们就不会大胆的欺骗了。针对有些承包方将一些工作放在监理人员不在的时候进行的情况，监理人员应该选择对工地不规律巡视的方法应对，让他们不能准确掌握监理人员的工作时间。针对一些承包人为了节省原材料而使用其他廉价的物品代替的情况，监理人员在进行材料检查时应该对材料进行严格的试验，从取样开始的每一步都要按照相关规定进行，避免不合格的原材料蒙混过关。以上的情况就是常见的承包方蒙混的手段，只有监理人员认真工作并且对工程严格的检验才不会让他们有机可乘。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十三
水泥：检查有无生产厂家的出厂质量说明书，包括厂名、品种、标号、出厂日期、抗压强度、安定性等主要指标。监理工程师若对上述有不明或怀疑，应对其质量进行必要的测试。
砂石料：对颗粒级配、扁平度、比重、含泥量等项目进行测试，达不到设计标准的不能使用。
钢筋及其制品：钢筋应有包括厂名、钢种、牌号、出厂批号、规格、数量、力学指标等内容的出厂质量证明书;钢筋混凝土制品也应有包括厂名、规格、型号、数量、抗压指标、抗拉指标等内容的出厂质量证明书。凡是出厂证明不详或是与实物不符，应对其质量进行必要的检测。
（2）砌石工程质量控制。
砌石分干砌石和浆砌石两种，干砌石一般用于护坡或做反滤体，浆砌石用于砌筑建筑物主体。首先应检查砌筑形状、尺寸是否符合设计要求;其次检查垫层的级配、厚度、压实质量是否符合设计;再次检查砌筑方法和砌筑质量，对缝口不紧、底部空虚、鼓心凹肚、重缝、翘门悬石、蜂窝及轮廓走样等现象应及时纠正，必要时要求返工。对浆砌石施工要求每班对水泥沙浆配合比、坍落度进行检查。涵洞砌好后，要进行灌水检查，可将涵洞出口处临时堵上，在进口处利用已修好的卧管或竖井灌水，使涵洞承受水压力，或在涵洞放浓烟，若发现漏水、漏烟处，应用水泥砂浆或沥青麻刀认真封堵。涵洞等隐蔽工程要在监理工程师验收合格后方能填埋。
石方开挖工程的质量控制，应检查中心线位置、高度、坡度、断面尺寸、边坡稳定程度，开挖溢洪道还应注意表面平整度，尤其是断面底部的平整度是否符合设计要求，必要时进行挖补和整修。
（3）混凝土工程的质量控制。
监理工程师应检查水泥、砂石料及拌和养护是否符合规定要求。浇筑期间，要求混凝土的配合比必须采用配料箱和磅秤测定，每班不得少于两次，并注意振捣密实，同时对混凝土标号进行必要检测和记录。对钢筋混凝土除上述要求外，还应检查钢筋的平直程度、锈蚀程度、保护层厚度、配筋要求等。另外施工单位必须注意混凝土工程的保护和养护。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十四
“天无三日晴，地无三里平，人无三分银”，这句话是曾经对贵州省情的概括，虽然“人无三分银”这点在社会主义现代化建设下得到了改善，但是“天无三日晴，地无三里平”这些自然因素却永远也改变不了。
贵州降水虽然比较丰富，但由于坡高山陡，降水流失较快，利用十分困难，所以贵州常出现干旱情况。贵州的干旱主要分为春旱和夏旱，春旱主要发生在2~4月的一段时间，夏旱主要发生在6~8月的一段时间，今年贵州发生的旱灾就是春旱和夏旱的结和。今年的春旱发生时，正是小麦和油菜的生长期，干旱造成了小麦和油菜的大量歉收，由于春旱时间比较久，还影响到了水稻和玉米的春播，很多地方由于缺水，种子一直播不下去，播下去的地方，也没有逃过夏旱的迫害。在农民刚插了秧，又遇上了6月分的夏旱，玉米苗也因缺水枯死，造成了水稻和玉米的歉收，局部严重地区还出现了颗粒无收的重大损失，所以解决干旱问题是解决贵州农业生产的最主要问题。
平”的山区。田块以梯田为主，交通也不发达，所以机械化生产在贵州根本就行不通，这也是制约贵州农业生产的一个重要因素。随着沿海地区的经济发展，贵州山区的农民，有劳力的都到沿海城市务工，留下来种地的都是些老弱病残的。这导致了农村农业劳动力的不足。贵州正在进行城镇化建设，所以政府的大量资金都投入到了城镇化建设当中，而投入到农业方面的资金却很少，这也在一定程度上影响了贵州农业的发展。
基于以上几个因素，要想解决贵州的农业生产，需要从以下几个方面入手。
（一）、加大水利设施的修建。
修建水利设施是解决干旱的重要措施。贵州每年的降水量都很丰富，只是因为山高坡陡，降水容易流失，所以必须兴修储水设施，使降水得以保存，待干旱时得以灌溉，从而解决干旱问题。储水设施不一定就要修水库，可以因地制宜地修一些小体积的简易的储水设施，比如储水窖和资源节约与环境友好型生态蓄水池等，既降低成本，又达到方便的目的。
（二）、增加育种投入和优良品种的推广。
优良品种的选育是粮食安全的重要保障，高产、稳产、优质、适应机械化是现代农业对各种作物品种的共同要求。贵州的山区耕地，土层薄、肥力低、产量低而不稳，季节性干旱年年都有发生，造成作物的严重减产，所以耐瘠抗旱品种的选育对贵州粮食稳产性尤为重要。
抗旱节水栽培措施的研究是解决贵州当前种植形势的主导方向，栽培学家们也研究出了许多先进的栽培技术，比如玉米的地膜栽培技术。可是还没有得到很好的推广,应加强推广。
地膜栽培就是使地面增加一层保护层，主要是塑料薄膜，主要在玉米种植上推广。白天阳光透过薄膜，地面获得辐射热，使土壤温度升高，由于薄膜具有不透气性，近地面空气层流动不能带走地下土壤热量，夜间，土表下层的热量逐渐向地面方向传导，有薄膜阻隔，减缓了土壤温度的下降，因而覆膜能起到保温作用。覆膜还能提高光照效应，盖膜以后，薄膜本身和膜下附着的水珠对光都有一定的反射作用，能够增加作物行间的光照强度。
决定性作用。而贵州，农民们大多是文盲或半文盲，所以要想在贵州发展现代化农业，就必须先提高农民的素质，就需要大力发展教育和对农民的培训。从而使优良品种和先进的培技术得到推广，使贵州的农业得到发展。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十五
学术论文,也称学术理论文章。
它是指在自然科学或社会科学领域内用来进行科学研究和描述科学研究成果的论文。
法学学术论文,是指在法学领域中对某个学术理论问题进行专门的系统的科学研究,并且表述某些研究成果的论文。
“学术”,是指有专门的、系统的学问和方术。
“理论”,是指科学的论点、论据及论证的体系。
法学学术论文,就其功能而言,它既是探讨法律科学问题,进行法律科学研究的一种手段;又是阐述法律科学研究成果、进行法学学术交流的一种工具。
法学学术论文,一般包括:论点、论据、论证三个要素。
法学学术论文,就其性质而言,属于论文中高级别的具有创造性的.论文。
凡法学学术论文,其要求均应如此。
本文所言之法学学术论文的写作,仅指篇幅一万字左右的立论方式的法学论文(硕士论文、博士论文等法学毕业论文除外)的写作,至于驳论方式的法学论文的写作暂不涉及。
(一)法学学术论文,一般说来应当具有如下几个特点:。
1.学术性,即指论文对法学学术理论问题具有科学的论证性;。
2.理论性,即指论文运用充分占有的材料,经过严密论证将法学中某个或某几个问题“升华”到理论高度,从而找出带规律性的东西的思辩性。
3.创造性,即指论文论述的法学问题“发前人所未发”,探求法学中前人没有发现的规律或匡正通说的独创性。
4.专业性,即指法学论文对法学学科中的某个或某几个专门问题进行研究,并取得一定成果,具有供法学专家、教授、学者研讨和交流的专业性。
(二)法学学术论文的主要要求是:。
1.所研究和论述的法学问题,观点正确,对社会主义革命和法制建设有促进作用;。
2.能推动法学领域学术理论的研究向前发展;。
3.具有学术论文的诸特点;。
4.全文观点与材料统一,层次分明,条理清楚;。
5.论证中逻辑严密,推理正确;。
6.所用的法学语言准确、概括、精炼;。
7.文风庄重,就事论理,据理立说,以理创新。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十六
舞蹈的艺术形象来源于我们的实际社会生活，通过一系列的起乘回转来表达所想表达的思想情感，世间万物都可以融入舞蹈，由舞者不断的琢磨与体味，形成一种绝美的意境把其他的事物拟人化，赋予它喜怒哀乐，给它人所具有的一切情感，把它所想、所知、所受都一一展现给观众。所以舞蹈是有生命的舞动，它所传达出的，是一种灵活的灵魂倾诉，是再华丽的辞藻、再绝美的画卷也表达不出来的。观众在舞者的跳动下，能逐渐看到舞者所跳主体的心，能走进那个丰富的世界，说明他已经被感动，被震撼。
二、舞蹈所呈现的感染力和绝佳舞蹈技术。
舞蹈意境的美，需要舞者纯熟的舞蹈技术来打造。舞者的技艺，是多年扎实的基本功和刻苦的训练才能达到的。高难度的演绎会使观众叹为观止，并且能更快地吸引人进入舞蹈的意境之中，高难度的演绎，本身就是一种美的释放与表达。其次，好的艺术舞蹈作品应该具备强大的感染力，有一种独特的渲染力去带动人的灵魂，表演扣人心弦，有最别具一格的风格。舞蹈是人表达内心情感的一种优美、狂野的方式，它是人内在情感的迸发点。舞蹈意境的蕴含思想，也是人的某种精神高度所需要的物质。通过这种意境的展现，人们也获得了某种达不到，求不得的快感，是一种心灵的满足感。这就是舞蹈作品所呈现感染力所给予的。
三、意境的创造来源。
（一）来源与自然的生活。舞蹈的所有动作，都是来自于生活的种种，千般变化，万般无常，皆是以生活为基本，以生活中的动作来修改、加工，形成全新的舞蹈动作。当然，舞者也必须以全情的姿态投入舞蹈中，古语说“工欲善其事，必先利其器”，所以对于舞蹈动作的琢磨，也一定占据你生活的大部分时间。生活中的情感丰富，古往今来，只要化身为人，都具有七情六欲，有满胸的喜怒哀乐。倘若把其他事物做拟人看待，它也被赋予人所有的一切特征，有情有意，生活中的玩物，无不是都是舞蹈创作的来源。
（二）艺术需要大气的心境。舞蹈是一种艺术，在舞台上，艺术需要大气的心灵姿态。首先应该选择自己合适的舞种，当你能够谙熟作品中主角的思想情感，你就已经和他密不可分，你知道他的一切，是他的知己、恋人，这样的舞蹈作品，则不是简单的表演，而是复原故事主角的生命。再当然，舞者台上心态也是十分重要的，倘若在台上的那几分钟太过紧张，动作就会显得拘泥，无法融入进作品主角的情感，所以舞者必须有很强大的内心，能够有很好的素养修为，在人生中为自己树立很好的价值观，那么在舞台上就会比较轻车熟路，自然大方。
（三）投入自己的心。若想很好地展现出整个作品所想达到的意境，首先应该自我融入。想要感动别人，先要感动自己。如果你自己都不能狠狠地为这部作品的情感坐立不安，辗转反侧，那么如何让别人为你所传达的情感痴狂？舞蹈是需要结合情感、肢体、心态三者共同发挥的艺术作品。舞者必须投入自己的全心全意，好的舞者是需要一种真诚的心态，很好地做到情与动作的完美结合，营造一种吸引人的艺术意境。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十七
姓名：
性别：男。
年龄：24岁。
婚姻状况：未婚。
最高学历：本科。
工作年限：应届毕业生。
政治面貌：共青团员。
现居城市：上海。
籍贯：上海。
电子邮箱：×××。
求职意向。
工作类型：全职。
期望薪资：面议。
工作地点：上海。
求职行业：金融保险、证券、期货。
求职职位：全部证券/金融/投资/银行。
工作经历。
教育经历。
专业描述：基础会计，证券，期货，宏观经济，银行货币学，国际金融学。
自我评价。
个人的成功在于承担责任的实现，人生的价值在于不断的承担责任。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十八
[摘要]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出要大力发展职业教育，把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。结合目前本校汽修专业的人才培养模式与当地汽修企业的需求，初步提出一系列“校企一体，订单式”人才培养模式。
[关键词]早期培养；汽修企业；校企一体；人才培养模式。
中职学校早期的培养模式主要是以课堂教学为中心、以理论知识体系传授为主、以动手实操为辅的培养模式。该培养模式局限于当时中职学校的教学设备、师资等条件，尤其农村职校汽修专业，实训设备少之又少，培养出来的学生理论水平深，可进入汽修企业后往往无法适应企业的要求，还是要从零开始，接受师傅带徒弟式的培训。这种人才培养模式与当时经济的发展缓慢和规模小的特点是相适应的，却与当前社会经济飞速发展格格不入，培养方针与企业现实需求的矛盾日益凸显。
一、农村职校汽修专业培养现状。
经过多年走访调查本地县级汽修企业，笔者发现当前汽修企业存在两大棘手问题：职业态度与技能水平。首先，职业态度是指个人职业选择的态度，包括选择方法、工作取向、独立决策能力与选择过程的观念，简而言之，职业态度就是指个人对职业选择所持的观念和态度。影响职业态度的因素很多，其中汽修学生的职业态度受自我因素和社会因素影响较大，加上中职生毅力薄弱、自控力差，汽修学生在外出见习期间常出现不称职的现象。汽修企业负责人口中不称职的职业素养主要表现在学生不能吃苦耐劳、坚持度差、抗压性不足等方面。比如一位老板说汽车美容班学生a在该汽修美容部洗车，刚到午饭时间，该生立马放下洗车工具到食堂吃饭，晾下车主和没洗干净的汽车在洗车间，这种服务态度影响企业的声誉，给客户与潜在客户留下不好的印象。午饭过后车间主任对其进行严肃批评教育，第二天该生就不来美容店上班了，企业紧急安排另外员工接替其工作。这一现象体现出当前一大部分汽修专业学生抗压性不足的缺点，造成学校与当地企业之间出现不和谐局面。另一位老板说某次在企业召开的新人培训会上，领导在台上讲话，学生在台下玩手机，这种行为给企业领导一个不好的印象。对于学生的技能水平，汽修企业的师傅们最有发言权。在学生外出见习期间，曾经有位师傅说学生连最基本的维修工具名称都叫不出来，还得教其用工具，学生刚刚熟悉工具的使用，见习期就结束了，企业都提议过能不能延长学生的见习期。另外学生毕业后还要经过一段较长时间的适应期和再学习期，这对企业来说都是资源的浪费。因此，农村职校职业教育应引进企业文化，转变教学模式，提高学生的职业素养。
二、实施“校企一体，订单式”人才培养模式。
我国职业教育经过十多年的发展，目前校企合作被认为是职业教育人才培养的有效途径，德国“双元制”模式尤为典型。何为校企合作呢？顾名思义就是学校与企业建立的一种合作模式。学校通过引入企业设备、企业制度、企业文化等来提高在校生的职业素养，培养学生技能水平；企业借助学校之手让学生了解企业品牌，为其以后的发展输送新鲜血液，达到共赢局面。这就是学校与企业联手打造校企合作的精髓所在。
我校汽修专业依托国家大力发展职业教育和我校进行国家中等职业教育改革示范校建设的大框架，近五年来紧密与本地汽修企业共同建立一套校企合作机制，并在此基础上取得初步成效。这两年，我校汽修专业的外出见习方案在校企合作的基础上紧紧围绕着人才培养模式中提出的“校企一体，订单式”新方针实施，使得学生在本地及附近区域汽修企业颇受欢迎。我校汽修专业的校企合作有以下措施：
（一）引导汽修企业进校，组建校中厂。
校中厂的成立，不仅能解决当前许多农村中职学校学生阶段性外出见习的老大难问题，还能对招收汽修新生有一定的吸引力。校中厂在汽修专业入学教育课中占有重要的位置，参观学习校中厂让学生知道其今后的工作生活环境，尤其对那些茫然无望、打退堂鼓的学生。企业文化随着校中厂的入驻，走进学校实训中心、校园，渐渐渗入学生的心中，对培养学生的职业素养有明显的帮助。
（二）引进汽修师傅，建立兼职教师队伍。
何为校企一体？学校与汽修企业进行订单式合作，学校提供毕业生到企业工作，企业定期提供经验丰富的汽修师傅到校进行授课。以我校汽修专业为例，我校汽修专业与横县金山车饰进行订单式合作，汽修1303班冠名为金山班，金山企业师傅到校授课，上课内容实践性强，因此，金山班的学生学习氛围浓厚，课堂活跃，课堂情况自然好转起来。目前对该班的学生进行专业技能水平抽检，结果均比其他班级好。单从这点来看，引进汽修师傅，建立兼职教师队伍，对学校、企业、家长三方均有好处。家长满意孩子在校学到真技能，企业满意学生的动手能力，学校满意在校生的各方面表现，达到了共赢目的。
（三）引入企业产品，打造品牌效应。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出，要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。从这句话可以看出，要想职业教育事半功倍，还需要企业多多扶持职业教育。我校汽修专业的人才培养模式中提出的“校企一体，订单式”方案就是在本地汽修企业的扶持下实施的。订单的汽修企业除了提供汽修师傅，还免费提供企业产品。由企业赞助知名品牌润滑油、机油、油料等，并免费培训教师和学生，经过训练，学生能规范操作并养成良好习惯，为日后学生毕业进企业使用熟悉的品牌产品打下坚实的基础，这就是企业的品牌效应。这样，企业不需再花大量的人力、物力重新培养毕业生，也为企业长期留下员工埋下伏笔。企业免费提供企业产品，可以减少职校尤其是农村职校日常开支，又能保证学生日常的产品使用。由于农村职校的地理位置特点，农村职校不能像城市中职学校一样仅仅引进一家汽修企业的品牌，而应综合多家企业，共同打造多种品牌。农村职校若仅引入独家品牌，资金链易断，难发挥品牌效果。以我校为例，目前校中厂的建立依托本地几家品牌不同的汽修企业共同出资，把厂分成不同品牌车间对外开放维修不同品牌的汽车。这样，不管来什么车辆，都可以进行维修。当然，校中厂最大的难题就是如何打消客户心中的顾虑。毕竟订单式的培养模式塑造了汽修学生的双重身份，既是学生，又是学徒。怎样让进厂保养车辆的车主放心把车交给企业，而不怕企业把车当作教学工具呢？只要校中厂能够制订好相关制度，把好维修质量关，提高服务水平，有针对性地指导学生学习技能水平，就能让校中厂真真正正成为营利性的汽修企业和教育性质的教学场所。
总之，“校企一体，订单式”的人才培养模式让我校的汽修教师能及时掌握汽车新技术，锻炼教师技能水平，汽修企业专家进校传经。校中厂的建立很好地完成了汽修学生在校两年的工学交替，一方面可以激发他们的专业热情，另一方面，可以加深学生对课堂内容的理解。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇十九
选题意义：
本毕业论文的选题是：《诉讼欺诈成绩的探究》。
本文是针对诉讼中的一些不正常景象而提出的，如行爲人出于不法目的，成心提起民事诉讼，做虚伪陈说、提供假造的证据或串通证人作假证，意图使法院做出错误判决，以借助法院判决的威望性和强迫执行力，完成其占有财物、财富性利益的目的或其它合法目的。
这种行爲即诉讼欺诈，它不只进犯了被害人的合法民事权益，也严重扰乱了我国司法机关的正常诉讼活动，极大地损害了司法的公正性和司法机关的威望抽象，更障碍了我国法制建立的进程，影响了社会主义市场经济的开展与完善。
因而，本文的研讨意义次要表如今，
1、实际意义：使我们明白诉讼欺诈的概念、特征及次要表现方式。
此外，经过剖析比照国际外关于诉讼欺诈的实际，使我们可以用比拟法的视角，去审视国际外关于诉讼欺诈的实际差异;经过对诉讼欺诈的法律责任的研讨，明白诉讼欺诈的法律责任承当的实际根底及其承担方式。
2、理论意义：经过对本课题的研讨，特别是对司法实务部门的相关司法工夫的研讨和讨论，来剖析我国司法理论中应该如何应对诉讼欺诈这一守法甚至是立功行爲。
这一研讨的目的除了完善立法外，置信还会对司法实务部门对诉讼欺诈成绩的处置以及对构成立功者的定罪量刑能发生积极作用，使司法实务部门在理论中可以更好地保证合法公民的权益，惩罚守法立功分子。
研讨内容：
本课题的研讨内容分以下几个方面：
1、诉讼欺诈概述;。
在本局部中，笔者对诉讼欺诈的一些根本概念及诉讼欺诈的行爲形式展开研讨;。
2、诉讼欺诈行爲定性研讨;。
本局部是本文的重点之一，剖析比照了学术界的各种观念，即诉讼欺诈行爲的定性成绩，在此根底上提出了一些本人的看法。
3、诉讼欺诈行爲的立法和司法对策研讨。
本局部次要阐述了应该如何经过法律来控制诉讼欺诈行爲，以维护合法权益人的权益，维护司法活动的正常停止。
4、诉讼欺诈责任制度研讨。
本局部次要论述了应该假如追查诉讼欺诈行爲人的法律责任。
辨别从刑事责任、司法责任和民事责任三个角度展开。
完成状况：
本课题研讨目前曾经完成三稿，并在指点教师的指点下完成了论文的修正任务。
在文章写作进程中已经遇到过不少困难，但是在教师的指点下都克制了。
目前在最初的阅读、纠错阶段，等到最初的定稿以及辩论。
本课题研讨完成得比拟好，根本契合学校规则的要求。
本文得以完成，离不开教师的辅导，在此对教师表示衷心的感激。
英语翻译状况：
本文在研讨进程中触及的英语翻译都是自己亲手停止的，单词、语法的校正也是我亲身停止的。
所完成的英语翻译契合英语语法标准。
英文翻译和原文的婚配性良好，文句通畅，可读性强。
自我评价：
自己在完本钱论文的进程中表现良好，失掉了教师和同窗的一定，在论文的写作进程中查阅了很多材料，学到了很多知识，获益匪浅。
总体自我评价优秀。
真实性承诺：
本论文是我团体在论文指点教师的指点下停止研讨任务获得的研讨效果，论文中除了特别加以标注和致谢的中央外，不包括其别人或许其他机构曾经宣布过或许撰写的研讨效果。
自己对因本论文所发生的一切法律结果担任。
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇二十
摘要：舞蹈课是高校服装表演专业基础课程之一。其教学宗旨是从教学计划入手，调整舞蹈课程的设置，以及妥善修订舞蹈课程教学大纲，尽量使学生在有限的学时内，更多地了解和掌握不同风格、不同舞种的典型素材以及提高学生的编排能力、基本素质和舞蹈理论修养，为今后的学习服装表演奠定良好基础。
关键词：服装表演专业舞蹈课程。
目前，国内很多院校的服装表演专业都开设了舞蹈课程，并不同程度地加大了舞蹈课程的开设比重。但各校的情况不尽相同。就笔者所在的学校服装表演专业，立足于复合型人才的培养，比较重视舞蹈课程的开设，充分利用本系专业的师资条件，除了在第一年必修的基础上，还在以后的两年分别设置了不同层次内容的舞蹈课程，并且为有一定基础和有兴趣的学生还设置了较深层次内容的特色舞蹈班，走出了具有自身特色的办学途径。
然而，任何问题都有两面性。存在的问题表现在：（1）缺乏专业舞蹈教师，有些院校的舞蹈课是由服装表演的老师兼任。（2）缺乏合适的教材。就服装表演专业舞蹈课程使用的教材而言，国内目前尚少见有出版过一本合适的面对高校服装表演专业的舞蹈课教材。（3）开课学时偏少。从舞蹈作为一门基础课来看，大多数学校的学时安排还相对有限，加之真正实施时还会因其他活动的冲击影响而打折扣。（4）生源基础差。长期以来，舞蹈教育一直处于附属和依从的地位。就生源基础来看，虽然服装表演专业的学生自身体形条件较好，但绝大多数学生在中小学阶段从未接受任何形式的舞蹈教育，对舞蹈的认识几近空白。（5）重视程度还不够。有些院校舞蹈课仅作为服装表演专业中副设的专业基础课，对舞蹈修养基础知识的学习和利用所学舞蹈知识进行服装表演编创能力的培养还不够重视。
总之，在面对社会新时期复合性人才的需求，笔者所在的学校服装表演专业在制订教学培养计划时，根据本校实际情况，借鉴其他专业服装学院的教学经验，对服装表演专业中舞蹈课程的设置和教学大纲内容的编排进行了大幅度的调整，形成了自己具有特色的教学优化体系。首先，根据学校专业办学培养复合性人才的方向和特色，对2007本科培养计划中有关舞蹈课程的设置进行了大幅度调整。既考虑到开设具有实用意义的课程，如舞蹈基训、形体训练，又兼顾到学生的基本素质和舞蹈理论学养的提高，尽量使学生在有限的学时内，更多地了解掌握不同风格、不同舞种的典型素材以及编排能力。调整教学培养计划时依据“一专多能”“循序渐进，因材施教”的基本原则，改变以往服装表演专业学生学习舞蹈走过场的误区。在夯实专业基础的前提下，形成了以“舞蹈基础，舞蹈素材，舞蹈鉴赏，舞蹈编导，t台表演编创”为线索的学习板块。这些课程可分为三个学段来实施完成。第一学年为基础阶段，第二学年是提高和积累阶段，第三学年除了继续进行不同层次内容的舞蹈作品鉴赏外，学习重点则转为舞蹈编排并结合专业进行t台表演编创，达到学以致用。此外，又因本校地处江西赣南，赣南有客家风的赣南采茶戏，赣南采茶戏有着动听的音乐，优美的舞蹈。因此在舞蹈课时，我们也增加了赣南采茶舞，让学生更多地了解了客家生活情态，也丰富了课堂教学内容。这样，不仅使服装表演专业的学生在t台上能走“猫步”，还能使他们更好地适应毕业后走进社会的实际需求。
我们在合理修订教学计划的基础上，进而对舞蹈课教学大纲进行了妥善细致的修订：舞蹈课程教学大纲内容是为服装表演课程奠定基础。例如根据服装表演学生舞蹈知识技能欠缺，但理解能力相对较强的特点，通过对一些有深刻主题寓意和表现手法独特的经典作品赏析，培养学生的审美情趣、知识学养和鉴别能力。如根据学生基础较差且大学生入校年龄在18岁以上，骨骼发育基本定型（比较硬，软度差）的生理特性，加上服装表演自身的专业特点，在舞蹈课上更多要求形体的训练、身体韵律和协调感的训练，而非专业性较强的技能技巧训练。使学生能够完成大部分规定的基本动作，了解舞蹈训练的基本步骤、方法和要领，适度地淡化或删除专业性较强的高难度动作要求，培养学生利用舞蹈课所学的舞蹈知识，充分运用到服装表演当中。
大纲内容的编排要有明确的计划性和目标性。就本校服装表演专业三个学年分设的舞蹈课程教学内容来看，如何合理分配教学内容和教学进度需要认真思考，第一学年具体内容安排应以基础训练为主，这样才能使教学获得实效。到了第二学年，课程内容的设置要体现层次性。应在继续加强形体训练的同时，着眼于舞蹈素材的学习和舞蹈创编（流动造型训练、结构训练、组合编排等）能力的培养，为服装表演时不同的服装展示奠定基础。此外，还将舞蹈赏析的内容始终贯穿在教学过程中，以培养学生鉴赏能力，提高他们的综合审美能力。在课堂授课练习的基础上，还要引导学生把舞蹈课程中所学的创编知识融合到服装表演的编创中，创编出学生自编自演的节目，鼓励他们积极参加各种有益的艺术实践活动，让他们在实践中锻炼，在实践中体验，达到学以致用。
坚持因材施教与循序渐进。要充分考虑到教学对象的生理、心理的个体差异，不能“一刀切”。在施教中，要尽量考虑确定某种让绝大多数学生都能接受的教学方式和教学进度，既不能按照舞蹈专业的舞蹈课内容来教学，也不能当作是业余爱好课程来对待。在教学形式上，除了集体课外，也可以组织学生走出教室，观摩优秀的演出。此外，在教学中采用鼓励欣赏、扬长避短的原则，可以增强学生自信心，进一步激发学生的学习兴趣。
鉴于服装表演舞蹈课程教学内容和培养目标的特殊性，在施教中选用合适的教材非常重要。至今，我国还鲜见有专用的服装表演专业舞蹈课的统编教材，但我们可以借鉴高、中等院校专业舞蹈教材，也可以根据服装表演专业的特点和实际需要，并结合以往教学经验，自己编撰适合本专业实用的教学讲义。
参考文献：
[2]潘志涛主编.中国民间舞教材与教法.上海音乐出版社.
[3]郜大琨，张勇，韩国跃著.中国古典舞基训.浙江美术学院出版社.
幼儿教育专业论文优选（模板21篇）篇二十一
测量人员素质较差且人员较少部分公路施工企业没有专职的施工测量人员，在施工过程中基本上都是由其他技术员（施工员）兼职。这些缺乏专门训练的业余人员，对常规测量仪器的性能、操作及测设方法都一知半解，根本不能胜任施工测量工作，也就无法保证施工测量的质量。
测量仪器设备落后且数量不足有相当一部分施工企业没有足够的测量仪器，甚至不少施工企业没有测量仪器。在施工时由于测量仪器落后，严重影响了测量的精度。而且由于仪器不够，也影响了施工的进度。
测量仪器的操作不当且保修不到位一般来说，测量所用的仪器都属于精密仪器，在使用过程中，由于测量人员的水平有限，没有严格按照正确的使用方法操作，导致测量仪器的灵敏度降低。另外在使用后，由于没有将仪器及时入箱保护，使仪器出现了不应有的损坏。
测量的质量控制不到位对公路工程质量的监控，现有的体制是政府监理和社会监理共同参与，有条件的建设单位，还有自己的工程监督部门，可谓三管齐下。但是，在实际的工程质量监控和工程竣工验收时，都只注重其他施工质量的检查与控制，而忽视施工测量质量的检验。许多工程验收监督部门到现场看看，走走过场，没有做到亲自用仪器进行实测。少数工程验收也仅停留在复核一下公路中线标高，不能从根本上对施工测量质量进行监控。这种现象误导了公路施工企业的管理者，认为公路施工测量不重要，不利于公路施工测量水平的提高。
2针对以上公路施工测量存在的问题，可采用以下措施解决。
加大测量仪器的投入力度，为提高施工测量奠定物质基础当前公路工程规模日益扩大，施工技术精度要求越来越高。因而在公路工程的施工测量中，采用原有的测量方法和手段受到巨大冲击，有些必将被淘汰。公路企业的管理者要有发展的眼光，结合自身发展需要，尽早引进实用的新仪器，以提高公路施工测量质量，适应现代公路工程快速、高效、优质的施工需要。
增强公路施工队伍建设，确保施工测量人员素质随着公路规模的日益扩大、工程质量要求的不断提高以及新测量技术和仪器的发展与应用，必须采取有效措施加强公路施工队伍建设，提高施工测量人员素质。公路企业管理者要树立“以人为本”的观念，发挥“人是生产中最活跃的因素”作用。公路施工测量人员要通过自学、参加培训等形式，努力提高自身业务素质：主要应掌握常规测量仪器和工具的性能、操作、维护和保养；掌握施工测量常用的测设方法和技能；掌握测量新技术发展与应用动态，并开展创造性实践。此外，施工测量人员必须具有高度的责任心，吃苦耐劳、精益求精的工作作风。在任何艰苦复杂的条件下，都必须保证测量成果的质量。否则，稍有差错，就会给国家和人民造成重大损失。
强化工程建设监理的控制，促进施工测量水平的提高工程建设监理在履行建筑工程施工质量监控过程中，要切实把建筑施工测量成果的检查与验收纳入日常的监理工作。在对施工测量质量监控中，一定要坚持“事前控制”的原则，加强对施工测量的监控。对主要的施工测量放样，一定要复测，最好采用各种不同的方法加强校核工作。测量成果合格方可进行下一道工序。另外，施工测量成果经监理测量检测后，经双方测量人员签字，可作为工程竣工验收、工程质量等级评定的技术资料。
加强对公路施工测量的监控，可有效地杜绝工程质量事故，既有利于促进公路企业测量管理人员素质的提高，也有利于监理测量水平的提高。
随着科学技术、经济的高速发展，公路理论和公路技术也日益完善。公路的风格、形式、空间、功能将发生深刻变化并不断延伸。
摘要：公路工程施工测量贯穿于公路施工整个过程，公路工程测量对保证工程的规划、设计、施工等方面的质量与安全都具有重要的意义。
关键词：公路施工问题及解决措施。