优秀作文在结构和内容上都能给人们带来一种震撼和启发。让我们一起来阅读以下这些引人入胜的优秀作文范文，感受作者的智慧和情感的流露，相信它们会给我们带来很多的思考和感悟。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇一
光阴似箭，日月如梭。转眼间愉快的暑假生活结束了，新的学期又开始了。假期里，我们做自己喜欢的事情，过自己想要的生活。看书、玩电脑，游山玩水不亦乐乎。俗话说“读万卷书，不如行万里路”。旅游，也可以让学到很多知识，明白很多道理。这不，妈妈带我去了北京颐和园的万寿山。
万寿山十分壮观，高59。58米，海拔108。59米。我站在山脚下抬头望，啊!山顶直插云霄，猴子难爬登，飞鸟难落脚。远远望去，山顶的寺庙气势磅礴，山前的昆明湖碧波荡漾。
我和妈妈爬呀爬呀，爬了三十多米。我累得口干舌燥，实在不想爬了。但是，又不甘心放弃。继续向前，又爬了十多米。我累得一屁股坐在地上，气喘吁吁。即便如此，我依然继续向上爬。
到了山顶上，我和妈妈在佛香阁门前合影，留作纪念。
无论干什么，都要坚持，坚持就是胜利，哪怕是玩!
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇二
暑假开始后，爸爸妈妈让我独自出行游览祖国，让我亲自去办出境证，然后让我独自游览祖国，我走了十一座城市，其中：厦门，珠海是我独自参加“全国第四届校园金话筒主持新星展示活动”少儿艺术表演《母爱》福建省选拔赛、全国总决赛赛区，并获得了两银的好成绩。当我过客家中，又被邵武文联等单位邀请主持颁奖晚会，也获得了声乐二等奖，晚会上，我把获奖的小品《母爱》现场表演，最后，和三位歌友献上“我们是一群快乐小海燕”，悠扬甜美的歌声把整台颁奖晚会推向了高潮。
在珠海，我们住的是五星级的酒店，那个酒店像一个城堡一样，在城堡里，我们每天快乐地像只小小鸟，上午去珍珠乐园，晚上又去了梦幻水城，还到了造浪池里感受一浪接一浪的欢腾刺激。北京电视台导演许可预约我们见面，邀请我们去北京试镜，询问我们今后是否想走专业演员，还是业余演员之路，他本次是去约见《家有儿女》中的小雪、刘星的节目制作，因被“金话筒”少年艺术赛邀请来当评委而改期，他说太幸运，能够看见福建省一群这么出众优秀的孩子，他非常激动，我们也深深地感到好像就是他的合作伙伴一样，但还是被我们婉言谢绝了，因为我们还是早晨八九点钟的太阳，还要以读书为主，遇到假期里合适的时间再说吧!
我游玩澳门第一大赌场，参观了澳门科技大学，朝拜了妈祖庙;到青岛观看黄海和渤海，领略了大海的静谧与博大;来大连感受百年苍桑历史遗迹，流连忘返于大连浪漫飘逸的广场，我光着脚丫走完革命烈士“一千双脚印”的石阶，前面就是翻开历史新的“一本书”的形状，象征着大连城市新的篇章，站在上面，眺望前方的大海，我无尽遐想，惊叹每个城市的美丽与广博;到处都是纵横交错的立交桥，无不体现高科技飞跃发展步伐的科技园;青岛海洋公园“怪坡”景点，它的奇怪特点是下坡很吃力，上坡根本不用踩油门，下坡时不踩油门反而会往后退，牛顿的“地球万有引力”，在这里遭到了质疑，别人说这是一种幻想，但我不相信;蓬莱仙境的“海市蜃楼”，充满着幻想，充满着传奇，让人置身于无限的遐想中。
美丽的祖国幅员辽阔，大好河山如此多姣，我震憾着，感慨着，惊奇着，想象着，回味着。多彩而又丰富的暑假生活，令我难忘，伴我成长。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇三
2013年的暑假，全球变暖，是这几十年中最热的一个夏天。虽然在烈日的炙烤下，大家都心烦意乱，但我却精神饱满，朝着我的目标——钢琴八级而奋斗。
每天中午，我吃过午饭，尽管姥姥特别心疼地叫我不要去了，但我还是兴致勃勃地走出了家门，迎着天空明晃晃的骄阳走进了德阳外国语学校的琴房练琴。刚开始几天，我还兴致盎然，尽管天气很热，每天练得满头大汗，但我告诉自己：坚持!坚持就是胜利!就这样腰酸背疼手指麻木的熬了几天。
这个假期让我难忘，不仅仅是因我考级成功，还因为我明白了每个老师在教导我们时都很辛苦，所以我以后一定要努力学习每门功课，来报答老师对我们的辛勤教导。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇四
每次看到弟弟妹妹在游泳池里游泳时，我心里不禁涌起一阵仰慕之情，我心想难道我连一个七八岁的小孩都不如吗?于是我下定决心要在暑假期间学会游泳。
到了泳池边我刚下水就感到一股凉意涌遍全身，不禁打了个冷颤，在一旁的妈妈鼓励道："没事，下水就不冷了。"我终于下了水，在教练的指导下，我试着让身体漂浮，然后脚蹬墙壁以迅雷不及掩耳之势"呼"的一声，在我向前冲的那一刻水面冒出一串串泡泡，我手臂伸直平放在头上，眼睛看着碧绿的水底，双脚不停地蹬着。这时我突然感觉到一双手在托着我，我立刻站了起来，原来是教练!他严厉地望着我说："蹬腿时要用力蹬，而且要迅速点听见没!"我点了点头，教练又要我把动作重复做了一次，教练继续说："再有十个来回就可以休息了。"。
接下来我一次又一次的练，终于练好了。但在休息期间，为了提升自己的胆量，我决定游到深水区。一开始还挺快的，不知不觉我的脚离地面越来越高了，换气时，我看见已经游过深水区的牌子了，离终点一米不到，这时尽管我很累，但是我心里一直有个念头：成功离我还有一步之遥，在这句话的鼓励下我终于成功游到终点到达胜利的彼岸。
第一次游这么远也出乎我的意料，也让我明白了，只要努力就没有什么不可能的。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇五
嗨!走一走，看一看，来看看我的暑假吧!
有一天，我在家闲的无聊，对面的小朋友来找我玩。我说：“玩什么呀?”她们说玩老鹰捉小鸡。我无语，拜托我们现在都已经是5年级了，还玩这么老土的游戏。我连连摇头，她们说要不我们来个比赛，一个吃西瓜大赛，这时，原本懒散的我一下恢复了我原本的性格，她们说干就干，她们叫我准备一下。我养足力气，走到比赛现场，小伙伴们一个一个地排好队，那场面就像一个国王要回宫了一样。我的表情美的呀!
来到比赛现场，我看见了5个大西瓜，我当时就愣住了。这么大，想要撑死我吗?这时，裁判员走了过来，我连忙走向我的位置，做好准备。比赛开始，首先，有请媛媛队，队长是郭媛媛。再来就是何纯队，队长是何纯。请双方做好准备，比赛现在开始。我在听到开始的始，就已经吃了2块了，对方不知道干啥，看到我这副模样，都想起来要吃西瓜。我一边吃一边看一下对方，只见她们猛的像老虎一样，一口一个。在看看她们的队长，吃的满脸都是西瓜汁，她也正在看我，望着她那鄙视的小眼神，我顿时来气了。我深吸一口气，一下子扎到西瓜丛中，好久都没起来。队员看到我，个个跟开了外挂一样，霎时间，一个个满血复活。我微微抬起头，看到对方也在努力中，我的心里像充满了斗志。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇六
今年暑假，因爸爸工作太忙，没时间陪我玩。所以妈妈和我在海边度过了一个星期，我心里别提有多高兴了。
我们是坐大巴车去的，一路上周围的景物生机勃勃，一棵棵大树“哗、哗”地向后甩过。大巴车大概行驶了三四个小时就到了目的地。
我央求妈妈立即带我去海边玩。可是妈妈说要先去看看我们的新家。我只好答应了。来到了新家，我迫不及待地打开门，一进去，这个房子又亮又宽阔，就是屋子里空荡荡的，没有一件家具。我来到窗前，向窗外望去。外面的景象让我惊呆：辽阔的海面湛蓝深远，看到了海与天相接在一起。金色的沙滩上热闹非凡，有的在海水里游泳，有的在沙滩上捉螃蟹。往远处看，还有很多的打渔船井然有序地出海打鱼。成群结队的海鸥在天空中飞着、叫着……多么热闹呀!
看完房子后，我和妈妈来到了无边无际的大海边。我拿着鱼网在海边捉鱼。今天落潮落得厉害，我看到了一个个小的螃蟹洞。正在这时，我看到一条跟矿泉水瓶差不长的鱼，在海里游来游去。我连忙拿起网一捞，该死!没有捞到，但那么鱼很傻，还没有逃走。我这回抓住机会，瞄准目标，用网用尽全力一扣，扣到了。鱼儿在我的网里跳来跳去，好像要逃走似的。我细细观察，那条鱼与鲈鱼相似，它的鱼鳍很尖，很扎手。我给妈妈看了看我的“战利品”，妈妈很惊讶，连连夸赞我。但这是什么鱼呢?我心中还是疑惑不解。这时有一个钓鱼的叔叔告诉我说这是海鲈鱼，我才恍然大悟。
这时，我看到海边有许多人在钓鱼，他们钓了鱼好多，都装满了大半桶。真是满载而归呀。
这短短的一个星期，我每天都去海边玩耍，这里给我留下了许多美好的回忆，沙滩上留下了我的串串脚印与欢声笑语。
冯老师说：美好的暑假生活，听海浪、踩细沙、捉海鱼、住新房，快乐的生活，怎一个美字了得!希望我们的生活每天都美如花!
【本文作者：六年级：胡燕豪。(微信公众号：冯老师优趣作文)】。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇七
今年暑假，因爸爸工作太忙，没时间陪我玩。所以妈妈和我在海边度过了一个星期，我心里别提有多高兴了。
我们是坐大巴车去的，一路上周围的景物生机勃勃，一棵棵大树“哗、哗”地向后甩过。大巴车大概行驶了三四个小时就到了目的地。
我央求妈妈立即带我去海边玩。可是妈妈说要先去看看我们的新家。我只好答应了。来到了新家，我迫不及待地打开门，一进去，这个房子又亮又宽阔，就是屋子里空荡荡的，没有一件家具。我来到窗前，向窗外望去。外面的景象让我惊呆：辽阔的海面湛蓝深远，看到了海与天相接在一起。金色的沙滩上热闹非凡，有的在海水里游泳，有的在沙滩上捉螃蟹。往远处看，还有很多的打渔船井然有序地出海打鱼。成群结队的海鸥在天空中飞着、叫着……多么热闹呀!
看完房子后，我和妈妈来到了无边无际的大海边。我拿着鱼网在海边捉鱼。今天落潮落得厉害，我看到了一个个小的螃蟹洞。正在这时，我看到一条跟矿泉水瓶差不长的鱼，在海里游来游去。我连忙拿起网一捞，该死!没有捞到，但那么鱼很傻，还没有逃走。我这回抓住机会，瞄准目标，用网用尽全力一扣，扣到了。鱼儿在我的网里跳来跳去，好像要逃走似的。我细细观察，那条鱼与鲈鱼相似，它的鱼鳍很尖，很扎手。我给妈妈看了看我的“战利品”，妈妈很惊讶，连连夸赞我。但这是什么鱼呢?我心中还是疑惑不解。这时有一个钓鱼的叔叔告诉我说这是海鲈鱼，我才恍然大悟。
这时，我看到海边有许多人在钓鱼，他们钓了鱼好多，都装满了大半桶。真是满载而归呀。
这短短的一个星期，我每天都去海边玩耍，这里给我留下了许多美好的回忆，沙滩上留下了我的串串脚印与欢声笑语。
冯老师说：美好的暑假生活，听海浪、踩细沙、捉海鱼、住新房，快乐的生活，怎一个美字了得!希望我们的生活每天都美如花!
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇八
“喂，喂，怎么大家都不理我了？”这是我经常在梦上听见的声音。这是我表妹说的，因为她经常叫人都叫喂，非常不礼貌，而且知错不改，还很任性，弄到大家都不理她了，才肯罢休。其实她也有另一面的，下面给大家讲讲吧！
暑假里的一天，我和她去玩，坐上了中巴车去，她跟我讲：“坐火车了，坐火车了，哦，哦！”我听了之后，大吃一惊，什么火车嘛，分明是汽车啊！之后，我原谅了她，因为她年纪小，见识又小，这样的无知只能是原谅。
有一次，我问她：“如果你把一辆车----法拉利，给弄坏了，该怎么办？”表妹居然不假思索、干净利索地回答道：“买十辆给他咯，一百辆也行！”当时我觉得她的任性又发作了。从她的话中，我知道了她的知道了她的想法，很叫人替她的将来感到害怕，因为她认为金钱只要问家长，伸手一拿就有，来之很易呀！
“喂，喂，表姐，起床了，太阳晒屁股了，怎么还不起床？”唉，我的表妹又叫我了，果然是个令难忘的人啊，好了，时间不多了，我得起床刷牙洗脸了，就聊到这吧，拜拜！
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇九
一、学情分析：本班共有72位学生，男生40人，女生32人。通过五年半的语文学习，孩子们已经掌握了比较扎实基础知识，平时的学习生活中，进行了大量的课外阅读，开展一些语文课外实践活动。但班级中也有个别学生由于学习、阅读习惯养成有欠缺，以致于现在的语文素养不理想。本班学生在学习习惯、语文素养、性格特点上也存在着较大的差异，两极分化较严重。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步，以带着理想的语文素养踏进高一级学校的大门。
二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
三、教学目标：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优帮扶工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕乐学、会学创设氛围，引导学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
四、教学重点、难点：
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，立德树人。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯、自学能力及合作交往等能力为主，提高学生的听说读写能力。
3、优化教学手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优帮扶，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，减轻学生课业负担，提高学生学习兴趣。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇十
我的家乡。
滕州自古就是“三国五邑之地，文化昌明之邦”有科圣墨子，工匠祖师鲁班，勇于自荐的毛遂，招贤纳士的孟尝君等，但最让我佩服的就是科圣—墨子了。
今天，我们滕州人也继承了墨子的精神，普施大地，润泽人心，在这个广大的舞台上，上演着一出出威武雄壮的活话剧。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇十一
（计划）。
一、指导思想和主要特点。
“培养良好的学习习惯(12)”、“阅读”、“学和做”、“习作”和“练习”三、教学目标1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯．（8）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（9）继续培养做读写笔记和不懂就问的习惯。
（10）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话．3、识字写字。
（1）准确认读184个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字137个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。（6）养成先想后说的习惯。5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6、作文。
（1）能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改错误明显的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。四、全册教学重难点：重点：
1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。
2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的"重中之重"。编选的课文"语言规范，篇幅短小"，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。难点：
1、作文教学：
本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的。
总结。
和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。
2、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。
3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。
4、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。
五、教学措施：
1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。
2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。
3．教学时，多给学生讨论的时间，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。
6．在课文教学中，切实做好“读写结合”。
7．改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。
8．注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。六、课时安排。
周次。
单
元
主
要
教
学
内
容1。
单元一。
培养良好的学习习惯---第二课三亚落日2。
单元一。
第三课烟台的海---练习一3。
单元二。
第五课卢沟桥的烽火---第六课半截蜡烛。
单元二。
第七课聂将军与日本小姑娘--练习二。
单元三。
第八课三打白骨精---第十课螳螂捕蝉。
第三单元。
第十课读书要有选择---练习三7。
第四单元。
第十二课夜晚的实验---第十三课21世纪的海洋。
第四单元。
第十四课学会合作习作四9。
第五单元。
第十五课天游峰的扫路人---第十六最大的麦穗。
第五单元。
第十七课山中的谜底--练习五11。
期中复习考试12。
第六单元。
第十八课广玉兰----第二十课古诗两首。
第六单元。
第二十课古诗两首--练习六14。
第七单元。
第二十课莫泊桑拜师---第二十三孔子春游。
第七单元。
第二十三孔子春游--练习七。
小考模拟训练。
小考模拟训练。
期末考试。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇十二
我的暑假生活快乐、自在，有说不完的趣事，现在就告诉大家一个快乐的事吧!
记得放假都有一个月的时候，我的姐姐来到了我们家姐姐说她想去‘历史博物馆’妈妈便答应了，第二天一早我和姐姐便起床向历史博物馆出发，到了车站我们乘坐‘401’坐到翠华路，一下车我们便看到了五个大大的字‘历史博物馆’历史博物馆门口人山人海我和姐姐排了4个小时的队才买到票，买完票之后我们便进入了历史博物馆。
一进门便看到了一个非常大的石狮子，绕过石狮子看到了‘画廊’我们进入了画廊画廊里的画可真多啊，有老虎、梅花、狮子、大象等等，画廊里的画都是非常有名的比如唐伯虎画的：四季图。
参观完画廊我们便去参观古代的文物，我在里面看到了金怪兽、猿人、金盆和一些古代非常有名的东西，里面还有兵马俑呢!
参观完古代的历史文物我们又去参观关于周国和齐国的历史，虽然我不懂但是参观完之后我还是懂得了关于古代的一些事情比如说：丝绸之路。我和姐姐还看到了大型公墓，墓长40米宽36米中间有一个放棺材的长方形洞那个洞长7米宽3米。坑内还有很多的金银珠宝。
我和姐姐接着又参观了古代珍品画馆，珍品画馆里有很多遗失的物品全部都在珍品画馆里。
参观完这些名胜古迹我和姐姐几乎把所有的文物都拍了一遍。
参观历史博物馆就是为了让我们了解关于古代的一些事情，通过这次的参观我不但懂得了很多关于古代的.事情，还知道了周国和齐国的皇帝，这些对我将来的学习都有帮助所以我一定要铭记在心。
历史博物馆真有趣啊，大家如果有时间也可以去参观哦!
今天，我们终于开学了，走在上学的路上，我兴奋极了，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，阳光特别灿烂。虽然已是秋天了，但是天气依然很热，好像与我一样对刚刚告别的暑假生活仍然依依不舍。
今年的暑假特别热，太阳公公像发了高烧似的炙烤着大地。空气很闷，人们热得躲在家里不愿出来，生怕出来会中暑。小动物也怕酷暑，躲在阴凉的地方，伸出舌头吁吁地喘着粗气，好像参加了马拉松;小鱼儿在水中不停地吐着泡泡;知了也在树上高声地唱着：热死了，热死了!
但是，暑假对我们来说是最快乐的时光。这两个月，我们不必像上学那样，天天一早起来匆匆地奔向学校，又拖着疲惫的身子回家，晚上还要写作业。暑假期间，我可以睡懒觉，可以看自己喜欢的书籍，还可以和同学上网聊天，高兴时还可以和几个小伙伴做游戏，快活极了!
这个暑假令人难忘。有许多不怕酷暑的人坚持工作，中午的时候，骄阳似火，地面高达40多摄氏度!一出门，热浪滚滚，交警叔叔却笔直地站在炎炎烈日下，挥汗如雨地指挥着交通。在他们的指挥下，马路上的`车辆和行人井然有序，他们的精神令我肃然起敬。还有清洁工、邮递员、农民伯伯为我们美好的生活，都无怨无悔地在烈日里忙碌着，他们是这个暑假最美的风景。
这个暑假我最大的收获是开通校讯通，做了博客，写了博文。并且在这里赶上了校讯通第四届书香班级评选活动的末班车!我参与，我快乐!首先，我要感谢校讯通，让我认识了许多老师和朋友，让我对写作产生了浓厚的兴趣;也要感谢慧老师过江龙妈妈及过江龙、飞雪宝贝、子非鱼小乖宝、快乐宝贝、彩虹屋长着肢膀的老虎是他们默默无闻、无时无刻地帮助着我，激励着我不再害怕写作文，爱上写作文。
盘点我这个丰富多彩的暑假，快乐时光太多太多，真是令我难忘。
生活在城市里的孩子，对大自然里的一切都感到新奇。比如，路过一片桃树林，看见桃花开了，也停下来观赏一番，感到兴奋无比;看见母鸡孵出的小鸡也会露出惊讶的表情;看到鸟儿筑巢也会欣喜万分。而我在暑假里，发现了一件让我高兴半个月的新鲜事!
那天，我和平时一样，穿过三里庄的那条小路，去新华书店练跆拳道。那一排排的房子都很古老，在房的墙壁上都有故意留的砖缝。在我路过时，与平时不同的是我听到了“嘶嘶”的声音。我停了下来，四处寻找声音的来源，最后，我把目光定在了左边那栋房子的砖缝上。呀!我的天，你猜我发现了什么?三只毛绒绒的雏鸟!它们浑身的毛都是棕灰色的，还没有长羽毛。在旁边的一根电线上，站着一只漂亮的鸟儿，它头上的羽毛是红色的，身上的羽毛是蓝色和黑色的，肚皮白白的。在它尖尖的喙里，叼着一只肥大的虫子。我明白了，那只鸟妈妈，它正准备喂它的鸟宝宝。只见它飞起来，努力地将嘴靠近巢。雏鸟叫得更厉害了。有一只伸长了脖子，张开了嘴，险些掉了下来，我“扑噗”一声笑了，这真有趣。我聚精会神地看着，鸟妈妈飞走了，那只抢到虫子的.雏儿还在贪婪地吃着。我看了看表，已经不早了，我只好恋恋不舍地离开了。
晚上，我把这件事告诉了爸爸，并表示我多么欣喜时，爸爸说：“这在我们小时候算什么，我们每天都掏鸟窝，找鸟蛋呢?”
这个暑假发生了很多事，只有这件足足让我高兴了半个月!我常幻想自己生在农村，虽然条件差点，但一会缺少童年的快乐!
盼星星盼月亮总算是盼来了我期待已久的暑假。走出学校我就想一只脱笼的小鸟，感觉一切都是那么美好。
第一天，我习惯性的很早就醒了，以前我总向往只要我每天早上一起来就能看见灿烂的阳光，我就会感到快乐幸福。每天早上一起床我就会迫不及待地打开窗帘，走进阳台，呼吸新鲜空气，听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着凉爽的风，看着马路上来往的行人，心里充满了幸福感。可每天光顾着赶往学校，哪有心情享受着清新的空气。
拉开窗帘，树枝上的鸟儿向我问好，草儿向我点头。这时候我发现东边的天边不知什么时候冒出了一个火球。那火球红的耀眼。美好的一天也拉开了序幕。
刚开始几天，我真是快乐自由的不得了。没有每天必须交的作业的约束，也没有天天被叫去办公室挨批的苦恼，更没有每天为了不会迟到天还没亮就起来。那感觉真的很好。
每天睡醒了就看看电视、玩玩电脑，天天如此，可暑假刚刚过十几天，我却开始盼望开学了。这与以前盼着放假刚刚相反，现在反而觉得在学校的生活比较有趣，要知道，我的暑假太平淡了，平淡到像一杯装在玻璃杯中的白开水透过玻璃杯，一眼就能看出，里面只是开水而已，没有一点盛红酒的高脚杯想象力。
我花了三天两夜的时间终于把我4本作业给消灭了。接下来我该干什么呢?
我盼望着开学，盼望着回到课堂，回到我们那个大集体。可是那样我又得开始每天天还没亮就得赶去学校，过着学校、家两点一线的生活;又得为了赶到学校来不及吃早餐，饿一上午。暑假真是令人欢喜令人忧。
暑假对于大多数人来说是一个好玩的节日，我也不例外，你要问为什么?因为我也不是什么圣人，我也是一个普普通通的一个学生，作为一个学生，理所当然酷爱耍电脑，虽今年的暑假玩游戏的时间不长，但还是有许多我所喜爱的暑假生活。下面就看看我的介绍吧!
雨和雷——今年的重庆不像以前那样的闷热，反而下了很多场雨，光打雷不下雨是不行的，光下雨不打雷也是不行的，应此有雨便有雷，下了这么多的雨肯定就打了很多雷!那雷声简直可以吓死半头牛，有时，一个人静静的赏赏雨和听听雷声也挺好的，“雨”可以让一个人的心平静下来，雷声可以使人惊醒，让自己有危机感。
自行车——腾云驾雾是多么美好的感觉啊!我们是凡夫俗子一个，所以我们自然不能腾云驾雾，可我们却有大脑能够加强我们自身的不足，于是我们发明了车，小轿车我们不会开，也不能开。但我们能开自行车呀!虽赶不上小轿车的速度但还是能够体验风驰电掣了。一阵阵清爽的风从身边吹过，那滋味赛过活神仙!让人整个大脑都清醒了。
读书乐——书我所欲也，饭我所欲也，二者不可得兼，只能舍饭取书也!粮食固然重要，但精神粮食更重要，在暑假我看了许多课外书籍。“多读书，读好书”是人生一大乐事。有的人活着，但缺少精神粮食无异于行尸走肉;有的人活着，生活在精神粮食的世界中，充实自己，让自己的生活变得更加有趣，让生命时时迸发出无限的活力。人的一生是短暂而有限的，但我们只有多读书才能延长我们有限的生命!
这就是我的暑假，一个快乐而又充实的假日!
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇十三
一、指导思想：
1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。2、继续以教育创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。3、师生与新课程并进。以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变为特征，以学生学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。力争保质保量的完成六年级教学任务。
二、总的教学要求：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。
（1）准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。
（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、提高教学质量的措施：1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂35分钟要质量。、2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。四、其他工作依据教研组工作计划实施。.
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇十四
在还没有去贵州之前爸爸妈妈就告诉我，贵州有很多有名的小吃，比丝娃娃、酸汤鱼、遵义豆腐花、糕粑稀饭、豆腐圆子、肠旺面等等。
我一直很好奇什么是丝娃娃，到达贵阳的当天晚上，我和爸爸妈妈把行李放到酒店后就急不可待去贵阳有名的合群路去吃小吃，我马上就点了丝娃娃、恋爱豆腐果，丝娃娃原来就是用一张小饼把十几种菜裹起来，象个婴儿一样，所以才得名的，然后再浇上调好的汁来吃，爸爸吃了肠旺面，很辣呀，辣得我不停的喝水，不过还是很香的，我还吃了花溪牛肉粉，和我在深圳吃的味道一样，青岩猪脚也很好吃，具说吃过之后考试就会金榜提名，所以每年高考之前，有很多家长带着孩子专程去青岩吃猪脚，还有很多小吃我吃过后都记不住名字了，后来我们还吃了酸汤鱼，酸酸的，有点辣，我很喜欢吃。最后一天，我们去了金芦笙，在那里也吃了很多的小吃，因为太好吃了，我妈妈在临离开贵阳的时候还在那里还买了好多酸汤料，妈妈说回来好给我再做酸汤鱼。
听了我这么介绍了这么多的美食，你们是不是都流口水啦?希望以后你们到贵州也要每种小吃都要尝到哟。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇十五
一、学情分析：
本学期，我担任六年级二班的语文教学工作，班级共有学生54人。学生有一定的知识储备，大部分学生有求知的欲望，学习积极性比较高。但也有个别学生基础极差，学习态度不够端正。本学期我将和学生多沟通、多交流，有针对性的进行辅导、因材施教，激发养学生学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高学生的语文素养。二、教材分析：
苏教版小学语文六年级下册阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。当我们研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。
三、
教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
1/4。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。
（1）认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）学习用钢笔书写，写得、端正、整洁。
（4）练习写毛笔字，知道类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。
（1）能听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，语句通顺，有礼貌。
（5）乐于参加问题，敢于发言，说清楚的意思。5、阅读。
（1）学习、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
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（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。（3）能语言环境和生活，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，疑难问题，养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，主要内容。（7）学习浏览，知识面，需要搜集信息。6、习作。
（1）能用学过的词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等修改的作文。学习使用常用的修改符号。四、教学重难点：
1、培养学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。
通过前几年的学习培养，学生已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，认真听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要长期坚持。
2、抓好朗读、背诵、复述课文和字词句的基本功训练。五、作文教学：
1、本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
3/4。
2、教给学生一定的学习方法，提高学生的阅读能力。
3、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一定的难度，教师要注意指导。六、教学措施：
1、教学时，注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。2、严格要求自己，学习、领会新的教育理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。
3、向课堂40分钟要质量，充分利用课堂时间，提高课堂效率。
4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，指导学生做好读写笔记。
5、在班级成立“一帮一同成长”小组，让优等生帮助学困生，共同成长共同进步。
6、注重说话练习，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。7、利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。
4/4。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇十六
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里;“忍”是忍心;天涯碧草：指大草原;话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别?夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4、“嗯，刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇十七
1、同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。(板书：学会生存)。
二、当你看到“学会生存”这四个字时，你想到了什么?(学生自由发言)。
3、媒体出示：经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台，“敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会‘自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。
师：同相反们，生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
4、下面请大家在小组内交流：
(1)交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。
(2)交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法;发表自己的看法，提出不同见解。然后共同讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对;小组总结后推选代表参加全班交流。
(学生互相交流)。
5、各位代表分别发言，每次发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们提出的问题。
6、引导大家总结，我们可能遇到哪些危险?如何应对?
(1)在家中的自我保护：防火-及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔119报警;防水-知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。防煤气-要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。防盗-一人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。
(2)在外边的自我保护：上学下学尽量走大路，少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救;如发现火灾，有人溺水等要大声喊人，不要自己去救火，不会游泳，不会救护，千万不能下水救人;不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。
三、同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我们就以《记一件亲身经历的事情》来写写自己经历，或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。
四、快乐体验更新颖。
自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘。
1、好文不厌百回改。写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。还可以划出自己认为是精彩的地方，供别人欣赏。
2、同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。
3、小组推选一篇佳作，准备参加班级交流。
设计意图：引导学生积极修改自己的习作，培养学生的合作精神，学会评价别人的习作。
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六年级一单元苏教版难忘的暑假（专业18篇）篇十八
暑假期间，有的人观赏了波涛汹涌的大海;有的人攀登了高耸入云的山峰;有的人游玩了壮丽秀美的风景区;有的人学习了外地的传统文化。这些事在我脑海中并不深刻，最令我难忘的是在外婆家抓虾、河蚌的那一个下午。
在老家后面有一条潺潺的小河，今年暑假我去拿那条小河里抓“野味”。一路上牵牛花向我们频频点头，紫红色的裙子随风舞动。小草向我们问好，树在欢迎着我们的到来，阳光在为我们指路，不一会儿便到了。
清澈见底的溪流在阳光辉映下映出了五彩光芒，我们选择了一处隐蔽处作为地点。外婆用篮子在水中阴暗、不被阳光照到的地方、水草多的地方兜了一下，哈哈，小虾们成功被“捕”。我也试了一下，哎，心太急了。慢慢的，我抓到的小虾越来越多，篮子都快满了。
我们有去抓河蚌。旁边一位老奶奶教我们怎么摸：先往水中抓一把，再仔细分辨那些是河蚌。果然，一抓一大把。由此，我们便分工合作。我来摸，妈妈挑选，外婆抓小虾。河蚌大多都很小，只抓了3个大的。我问妈妈：“妈妈，河蚌为什么不会动呢?”妈妈回答我：“河蚌其实在动的，只不过很慢。它并不像鱼游的很快，它是靠斧足运动的。你可以仔细观察，就会发现。”我用心观察，果真如此。
暑假生活还真是多姿多彩!