汽车在人们的出行和运输中发挥着重要的作用，提高了生活效率。小编为大家整理了一系列汽车总结范文，希望对大家在购车或评选汽车时有所帮助。
汽车的教案大全（19篇）篇一
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的`过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。
小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
1、谈话引出课题。
师：你们见过小吗？它是什么样子的？
幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗。
师：你们想不想自己制作一只小？
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小的哪一部分？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
汽车的教案大全（19篇）篇二
小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司机”的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我”。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。
2、重点难点
重点:幼儿对人称代词“你、我”的正确使用。
难点:幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。
1、要求幼儿正确使用人称代词:“你、我”。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。
1、设置游戏情景。
提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?”
评析:教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。
2、交代游戏规则。
幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。
“阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁?说了什么话?”
全体来学一学“司机”“乘客”的话。
评析:教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。
3、教师引导游戏。
教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的'幼儿替代游戏。
请几个“司机”“乘客”表演。
评析:教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。
4、幼儿自主游戏。
“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。”
评价:教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。
5、教师小结、评价。
“小司机下班回小椅子上休息了。”
表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。
评价:给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息。
汽车的教案大全（19篇）篇三
目标：
1、使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
2、通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。
3、在协作学习中，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。
准备：
1、幼儿自带或教师收集各种模型车。
2、幻灯片《汽车城》。
3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
4、各种材料：牙膏盒、美工纸、记号笔、剪刀、双面胶等。
活动过程：
一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣。
师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗？（想）那我们出发吧！（进活动室）。
二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途。
1、幼儿自由摆弄种汽车。
师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。
2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的：消防车是救火的`；洒水。
车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的……。
三、结合多媒体，认识一些有特殊功能的车。
1、师：刚才，我们小朋友介绍了许多的车子，电脑博士也想介绍一些汽车让你们认识。
（放映幻灯，介绍压路车、救护车等汽车的名称及功能）。
2、通过网上邻居，欣赏大班幼儿的绘画作品。
四、设计与制作。
1、幼儿自己设计发明汽车。
2、根据幼儿的个体差异，提供不同层次的材料。
牙膏盒粘贴立体车辆、绘画车辆、美工纸粘贴汽车。
汽车的教案大全（19篇）篇四
汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。
故事怪汽车情节比较简单，适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子，需要的故事趣味性比较浓，因此教师把故事怪汽车按照变变变得主线展开，使活动的趣味性增加。
本活动通过几个环节展开，一变房子，在变房子的过程中，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车，在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识。三是延伸，关注怪汽车和现代生活中汽车的不同，鼓励孩子进一步关注汽车。
1、理解故事内容，感受故事的趣味性，尝试用较完整语言表达。
2、在变汽车的过程中，加深对汽车的认识。
课件、玩具小汽车
一、变房子
1、吸引注意：看看有那几样东西？仔细看，并把它记住，考考你的眼力。
2、变变变，变什么呢？
你怎么看出来变的是南瓜房子？
孩子学说：谁把什么变成了什么房子。
教师小结：先……再……变成了……房子。
3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢？
幼儿表述，教师用ppt演示后，请孩子用语言表达出来。
小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的东西滚起来了。
二、变汽车
1、是啊，房子不可以在马路上滚，那什么东西在马路上呢？
2、能不能把那房子变成汽车呢？怎么变？
幼儿表述后，看ppt。
汽车有轮子，我们给西瓜房装上轮子，那西瓜房就成了西瓜车了。（帮助孩子丰富4个轮子的概念）
南瓜房和萝卜房呢？幼儿用语言表述。
西瓜车上路了，咦，有了车轮，西瓜车怎么不动呢？引导孩子表述对汽车的相关经验。
小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的轮子也转起来，汽车就开了。
西瓜车南瓜车萝卜车开到马路上了。
三、延伸部分
教师出示怪汽车图片和一般汽车比较。
汽车的教案大全（19篇）篇五
1.感受音乐ab段的结构，能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。
2.尝试在没油，下雨的不同情境中创编出相应的动作。
3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到停车位，体验游戏带来的快乐。
kt版、小汽车
一、随音乐进场、入座。
二、调动幼儿生活经验，创编加油、刷雨刷的身体动作。
1.听音乐，小汽车准备出发啦。
2.小汽车遇到第一个问题---加加油
小汽车遇到什么问题啦？小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！
3.小汽车遇到第二个问题---下雨了。
下雨了。我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。
4.播放音乐，大家一起重新出发。
三、完整的播放音乐，并作出相应的`动作
1.老师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加油，雨刷器的动作。
2.教师当交警，监督指挥幼儿。
3.播放雷声音乐。
打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。
4.结束：在游戏音乐中结束。
汽车的教案大全（19篇）篇六
活动目标：
1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。
2、学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重、难点：
1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。
2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，ppt课件。
活动过程：
(一)歌曲导入，引出话题。
1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)。
师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?
幼：小蚂蚁。
2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示ppt课件，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
(二)教师边操作ppt，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣。
1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。)。
师：公共汽车里都坐着哪些小动物?
幼：小羊、小狗、小猴、小猪。
师：小朋友们去森林会干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……。
师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?
幼：想!(当汽车开起来时，引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。)。
2、教师讲故事第三段(教师讲故事：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。)。
(1)学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
幼：给熊婆婆让座……。
师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?
幼：熊婆婆，来我这儿坐!
师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!
幼：熊婆婆，来我这儿坐!
(2)学习让座动作。
3、教师讲后续部分的故事。(熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。……森林到了，大家快快乐乐地下车了。)。
师：熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?
幼：熊婆婆的头上、肩上、腿上……。
(三)完整的讲故事。
1、教师边播放ppt边讲故事，请幼儿完整听故事。
2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么?
小结：教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈，待人要热情。
(四)创设情境，组织幼儿讨论。
如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了，而且座位都坐满了，你会怎么做?
(五)游戏：开汽车。
教师扮演熊婆婆，小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁，小椅子当做汽车，听音乐开汽车，练习说短句：熊婆婆，来我这儿坐!
(六)活动延伸。
将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。
教学反思。
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
汽车的教案大全（19篇）篇七
活动名称：怪汽车（第一课时）目标：
1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料：
怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：
播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！
师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？
（ppt播放验证）小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀？（滚）小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。
好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
汽车的教案大全（19篇）篇八
1.理解儿歌内容，感知儿歌中的“穿”、“钻”和“绕”等动词。
2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
1.各种不同的玩具车子。
2.操作材料每组一份。
3.布置与儿歌内容一致的场景。
4.音乐、图片。
一、情境导入，熟悉儿歌内容。
1．开汽车入场。
2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。
4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。
5．师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。
1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。
2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。
1．教师讲解操作要求。
2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸：
教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！
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汽车的教案大全（19篇）篇九
1、能感受故事的趣味性。
2、体验创意制作的乐趣。
活动准备。
课件准备：“猜猜小动物”情景图片；《怪汽车》故事音频及图片；《怪汽车》故事视频。
纸面教具：《我的怪汽车》。
材料准备：安全剪刀、双面胶。
活动过程。
一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称。
——猜猜这三只是什么动物？
——用动作或叫声模仿一下它们。
二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味。
1、播放故事音频及图片第一段。
2、播放故事音频及图片第二、三段。
3、播放故事音频及图片第四段。
三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性。
——为什么说这是怪汽车呢？
四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”
1、将幼儿分组，并发放手工材料。
2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。
汽车的教案大全（19篇）篇十
1、学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句。
2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3、进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。
1、司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2、乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
3、汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
教师随时启发引导。
1、教师做司机，带领游戏一次。
2、将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。
汽车的教案大全（19篇）篇十一
1、向幼儿介绍各种车辆，及车子的名称。
2、向幼儿介绍汽车的特征及汽车的用途。
3、培养幼儿与朋友友好相处。
4、提高幼儿遵守交通规则的意识。
1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。
2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。
4、音乐磁带，汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子，红绿灯牌一个。
1、教师播放音乐，引起幼儿兴趣。
2、介绍常见车辆。
教师：小朋友们，我们来到了森林，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。快看，小动物们也来了。
教师让5个孩子扮演小动物开车过来。
教师说：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？
幼儿用语言自己表达出来：幼儿园手工教案
小猫开着大客车来的；
小兔开着摩托车来的；
小松鼠开着大卡车来的；
山羊开着小汽车来的；
小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！”
老师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）
教师带领幼儿一起出发
3、教师带领幼儿唱歌曲《小汽车》
3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5
摩托、车突突、突、突突突突、突。
小汽、车笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。
大客、车嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。
大卡、车叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。
自行、车叮铃、铃、叮铃丁铃铃。
4、幼儿玩玩具汽车。
幼儿回答老师的提问。
5、老师向幼儿介绍几种特殊车辆，开拓幼儿的眼界，扩展幼儿的思维。
6、教师带领幼儿玩开汽车的游戏
幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。
车子方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。提醒幼儿在开车的过程中注意遵守交通规则。
汽车的教案大全（19篇）篇十二
1、理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。
2、丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点。
1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备。
1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。
2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。
活动过程。
一、情境导入。
出示小蚂蚁图片，引出故事。
二、讲述故事。
1、教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。
(教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)。
2、教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。
（1）故事叫什么名字？
（2）故事里有谁？（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上。）。
（3）发生了什么事了？
3、学习让座的语言及让座的动作。
（1）学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
教师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？
（2）学习让座动作。
4、渗透让座思想。
（1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？（引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。）。
（2）教师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着容易跌倒，所以小动物们尊敬老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。
5、猜一猜：小蚂蚁最后坐到哪里去了？
6、教师续讲故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了，小动物们快快乐乐的下车了。）。
三、完整地听故事。
1、播放故事录音，请幼儿完整的听故事。
2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？
3、教师对整个故事进行小结，向幼儿提出平时尊敬长辈，待人热情的希望。
四、游戏：让座。
1、（播放歌曲《让座》）师幼一起坐车去森林玩。
2、半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车（请其他老师戴头饰扮演），考考幼儿是否能从故事中学有所获，学会让座。
3、离开活动场地。（森林到了，请小朋友一个跟一个下车。）。
教学反思。
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
汽车的教案大全（19篇）篇十三
在观察中我发现：孩子们虽然喜欢玩具小车，但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已，为引导、发展幼儿的兴趣，丰富有关汽车的知识，我设计并组织了“有趣的汽车”这一教学。
1.观察教学：
组织幼儿观察马路上的车，了解各种车的名称、主要结构及用途。
2.环境布置：
搜集各种汽车玩具，布置“汽车城”；搜集各种汽车的图片布置墙面。
3.家长工作：
向家长介绍本教学的目的、内容，请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上，引导孩子观察马路上的汽车，丰富有关汽车的知识。
晨间教学：玩车。
目标：使幼儿在玩车的过程中得到愉快的情绪体验，引导幼儿与同伴交换玩、一起玩，发展交往能力。让幼儿懂得自己的玩具、别人的玩具都要爱惜。
自选教学：制作汽车。
目标：让幼儿按意愿选择教学，学习使用不同的材料制作汽车，培养动手能力。
投放材料：各种各样的盒子大小圆形纸片（做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）。
集体教育教学。
目标：学习按不同特征将汽车分类；能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征；发展幼儿的思维能力。
一、谈车。
告诉幼儿班里有好多漂亮的汽车，请小朋友到自己组的玩具柜里去挑选一辆玩一玩。
幼儿互相介绍自己认识的车和喜欢的车。教师鼓励平时胆小、不爱讲话的幼儿参与讲述。
二、分类。
告诉幼儿每组桌上的汽车都可以分为两队，每队的车都有相同的地方。请幼儿互相商量，用各种方法将汽车分成两队，每组请一名幼儿介绍是如何分的（可以按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓励幼儿想出不同的分法。
三、我是小司机。
1.自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。
2.机执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判断，哪个任务自己的车能够完成。
例：
有几位病人需要马上住院，哪辆车去最合适？
远处一座楼房着火了，什么车去最合适？
建造楼房需要许多砖，什么车可以去帮忙？
叔叔阿姨要上班，什么车可以去送他们？
马路上很干燥，需要洒水用什么车？
教师根据幼儿的回答给以具体的指导，使幼儿明确各种车的用途。
户外教学：赛车。
目标：发展幼儿跑、平衡的能力。
玩法：幼儿扮司机，每组为一队，依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木（桥）。游戏开始，第一个司机依次绕过椅子，走过平衡木（桥），从右边跑回。第二个司机在第一个司机到达本队后接着出发，直至全队轮完，最先跑完的队为胜。
1.自选教学中投放新材料，幼儿继续学习用不同的材料制作车。
2.谈谈画画：“我发明的车”发展想象、思维能力。
3.幼儿作品展：用各种材料制作的汽车。
汽车是幼儿常见的、感兴趣的。对此，他们有较多的感性知识和生活体验。
让幼儿自带各种玩具小汽车，不仅为这次教学的开展提供了更多的观察对象，有利于提高教学效果，而且对培养幼儿与同伴友好相处、共同分享和合作互助的精神，也不无益处。
整个主题教学从玩开始，在游戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选同伴、自选角色，在这个过程中，幼儿获得愉快的情绪体验。整个教学安排有动有静、有张有弛，气氛活跃。
汽车的教案大全（19篇）篇十四
活动目标：
1、用较准确的语言讲述画面的内容;。
2、教育幼儿遇事应动脑筋想办法。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
活动过程：
1、引出课题;。
2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;。
3、情景表演;。
4、指导幼儿看幼儿用书讲述;。
5、评价、结束课。
活动反思：
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
汽车的教案大全（19篇）篇十五
我搜索了所有关于画车的教案（包括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案《大街上的车》）都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比较喜欢车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。
目标：跳出他们固定的框架，因而也生成了如下目标：
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？
（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）。
（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）。
（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？
（2）它们有些什么功用呢？
3、谈话活动——想象中的汽车（重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）。
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）。
（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）。
（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)。
（3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)。
4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。
（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）。
（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）。
（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）。
5、作品评析：
（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
幼儿互相欣赏新型汽车。
（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）。
6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
（2）幼儿作开车动作出活动室。
（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）。
汽车的教案大全（19篇）篇十六
1、参与游戏情景，尝试根据不同的特征区别各种车辆，初步了解不同的车辆给我们的生活带来的方便。
2、喜欢与同伴交流自己的生活经验，愿意在集体面前大胆说话。
：《汽车城》活动课件一个。
孩子们和老师一起进行音乐游戏“开汽车”，创设“红绿灯”的游戏情境。
1、汽车城里有些什么车？
2、互动游戏——各种各样的车（一）。
（1）猜一猜，这是一辆什么车？
（2）卡车可以帮助我们干什么呢？
（3）情景：秋天到了，果园里的苹果都熟了，我们该怎么运回幼儿园呢？
小结：原来卡车可以帮助我们运输各种各样的货物，真方便。
3、互动游戏——各种各样的车（二）。
（1）听一听，这是什么车在唱歌？你怎么知道这是救护车？
（2）救护车为什么要唱歌？
小结：救护车一路开一路唱歌，告诉大家车上有病人，大家帮忙让一让。
4、互动游戏——各种各样的车（三）。
（1）消防车上有什么？
（2）情景：着火了我们一起来灭火：模仿爬云梯、用水管灭火。
小结：当我们发生危险的时候，消防车就能来帮助我们解决危险，消防员叔叔的本领可大了。
5、找一找，我们的汽车城里还有些什么车？
：来做小司机。开着我们的小汽车回家喽！
汽车的教案大全（19篇）篇十七
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？
笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？
（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（2）教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
叮铃铃这是什么车呀？笛笛笛笛笛笛这是什么车呀？师生随音乐演唱《这是什么车呀》。组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述。
汽车的教案大全（19篇）篇十八
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途。
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）。
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）。
1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
一、布展与认知。
1、看教学挂图及车模型。
2、猜谜语。
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）。
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）。
——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）。
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
——信件信件用啥运。（邮政车）。
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）。
3、交流。
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的'介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）。
1、听各种车的声音。
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）。
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯。
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？（幼儿自由回答）。
出示110、120、119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
汽车的教案大全（19篇）篇十九
目标：
1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、体验共同想办法取得成功的快乐。
环境与材料：
怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：
一、引起兴趣：
播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！
师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？
（ppt播放验证）：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。
：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。
小猴用了什么好办法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。
好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。