年级的工作总结(专业17篇)

时间:2025-08-26 作者:QJ墨客

月工作总结不单是要回顾过去,还要展望未来,为下个月的工作制定明确的目标和计划。以下是一些月工作总结的精选范文,希望可以给大家提供一些写作的灵感和方向。

年级的工作总结(专业17篇)篇一

进入崭新,回顾已逝去的这段时光,我们感慨颇多。在前进的道路上,我们遇到了许多困难和阻力,但我们初三年级组在校园领导的关心和帮忙下,扎实工作、克难攻坚、励精图治、稳步推进。各方面工作开展顺利,取得了必须的成绩。

在本学期初,我们就制订了初三年级组工作计划,提出了本学期两类不同班级的工作的重点,明确了20的奋斗目标。为了到达这个目标,我们进行了职责分工,职责到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新,以饱满的工作热情,投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习,大家清楚认识到,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三,就意味着肩头多了一份沉重的职责,因为我们要对学生、对家长负责,更要对校园的声誉负责。工作总结如下:

一、加强日常管理,保证班级稳定。

课老师的好评,为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足,工作中他们团结协作,寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘,一份收获,一学期来,在各位班主任的共同努力下,年级全体学生在各方面取得了明显的进步,个性是纪律方面,没有出现大的事故,从而为学生营造了一个良好的学习环境。

二、加强家校联系,构成教育合力。

透过家校联系,一方面了解学生在家状况,一方面了解在校状况,有利于老师和家长双方应对学生的管理,也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁,只要发现问题,班主任都能在第一时间与家长取得联系,使班主任工作更加主动。本学期初三(8)班的家长会,由于班主任的精心准备,家长的重视,到会率到达了90%。家长会较往年更加务实,收效显著,得到了家长和老师的一致好评,对学生的帮忙十分大。

三.抢抓教学进度,赢得复习时间。

本学期时间紧,任务重,既要上第五册的新课,又要上第六册的新课,还有三次月考考前复习,同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础,以旧带新”,要求老师们精心钻研教材,按要求设计好每一节课,利用校园现有的教学资源优势,上好每一节课。每一位教师都用心写教后反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来,切实提高自己的课堂教学潜力。月考后本年级召开了质量分析会,老师在教与学中找出问题,查缺补漏。校园下达了各班的升学指标,老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率,课外争时间。别人休息,我们加班。所以我们为中考前的复习,赢得了较为充足的时间。

四、不足与存在的问题:

1.实施班级管理应发挥班主任的主观能动性,实现班级的全面发展。

2.本年级有几个学习,纪律极差的学生,还须加强管理。

3.本年级老师要加强中招考试题型的研究。近年中考试卷中出现较多的新题型,考试思路也有新变化,教师要注意收集这方面的信息,利用机会提早渗透,对学生进行有关训练,使学生能应对陌生情境,有一个良好的心态,能冷静的去分析、决定和解决问题。

4.不能充分调动每个教师工作的用心性、热情。

5.学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式。

五、今后打算:

1、进一步转变教师观念,真正从以教师为中心转向学生为中心,让每个学生用心参与。

2、真正从教会学生知识转向教会学生学习,培养学生良好的学习习惯和自学潜力。

3、构成良好的教科研氛围,勇于探索,大胆尝试;加强个人文化修养。

4、把对学生的思想教育落到实处。

最后,感谢校园领导和老师对我们年级组工作的指导和帮忙,感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。在此,向大家拜个早年,祝大家新春快乐,合家幸福,万事如意!

年级的工作总结(专业17篇)篇二

本学期,随着家长开放日的圆满结束,我的班主任工作也将进入最后的总结阶段。回想这半年来的工作,事情很多,且每件事情都要以“精品”的要求来对待,委实有点筋疲力尽。但是,在疲惫中我感受到学生愉快成长的步伐,他们越来越懂事,在行为规范上进步显著。现在对这学期的工作进行总结,希望从中吸取经验,为以后的工作提供借鉴。

一、用“真”诚的心来评价同学。

事件1.“班干部改选”

二中附校第九届少先队代表大会召开之际,也是新一任班干部改选之时,借着这次机会,组织班级同学把经过六年级一年来对周边同学的认识和了解用具体的事例表达出来。在大家的举荐中,许多具有管理才干且热心为同学服务的学生脱颖而出。在这次班会中,老师要求用真实的事例、朴实的语言来赞美同学,畅所欲言,一切以公平、公正、透明的原则。

事件2.班级六大奖项的评选。

班级日常管理不光是班主任一肩挑,更需要班干部的管理和一支默默奉献的学生队伍的支撑。这次六大奖项的评选涵盖了所有使班级秩序正常运转的所有要素。本来班主任老师只是在本班范围内对做出突出贡献的学生口头表扬或作一番小小奖励。这次由学校出面评选无疑成为今后班主任更好地管理班级的有力保障。因此,我抓住这样的机会,把这些一直默默无闻、牺牲小我、顾全大局的学生好好表扬,倡议大家以他们为榜样,为建设和谐、阳光的班级氛围而努力。

二、“阳光校园、快乐成长”主题班会。

此次,我们七(3)中队的班会活动通过《我们的班级》,《我们的生活》,《我们的理想》,《我们心中的歌》四个篇章,层层递进,突出了“阳光校园,快乐成长”的主题和班级建设目标。小干部们调动队员们积极地利用课余时间,搜集和主题相关的文字,图片以及视频资料,并在老师的帮助下制作背景多媒体的课件。通过班徽介绍,诗朗诵,武术表演等多个精彩的节目表演,让家长在欣赏节目的同时,更加深入地了解我班,并向其展示同学们的丰富多彩的学习生活,以及对老师们的钦佩和喜爱之情,歌颂并赞美我们亲爱的老师,并提出自己日后的学习目标和理想打算。勇于认清自己的不足之处,谦虚待人,怀着一颗真诚的心与人相处。掌握科学学习方法,扩展兴趣爱好,增强自信心,做到“我的学习我做主,我的生活我自主”,并在充满兴趣的学习和交往活动中,形成主动学习的方法和能力,充满智慧、充满活力地实现全面和谐的发展。“珍青春,真待人,正学风,争第一”“我的学习我做主,我的生活我自主”在今后的学习生活中立志做一名乐观开朗的阳光少年。

三、值勤中队工作。

我班轮到值勤的一周正是学校家长开放日所在的一周,且月考在即。这对我们来说既喜又忧。喜的是学校对我们无限的信任。那么重要的日子,为什么不挑选行为规范更好的班级来挑大梁,唯独选中我们班级,说明大家都认可我们班级的进步;忧的是不能很好地完成学校交给的任务,丢了大家的颜面,而且下周月考,可能由于值勤的缘故,会耽误一些复习的时间。

于是我召开了临时的班级讨论,与学生阐明了其中的利害关系,即让大家认同值勤的重要性,又希望大家提高课堂听课效率,不要浪费时间,争取在最短的时间内完成该做的事情。在值勤过程中,不但有专人负责查岗,而且我亲临每个岗位,指导学生的站姿、问候时的言行等一些细节问题。

我们的值勤工作得到了领导和其他老师的认可。在值勤中,萧旭涛、邹天润、佘晨佳、沈佳颖、张瑞颖、卢克宇这6位学生表现突出,他们的可能会被他人笑话,是早晨在操场上捡垃圾的工作,但是他们勤勤恳恳,每人每天至少捡6袋,为整个校园的整洁作出了自己微薄的贡献。

四、两个特色班会。

事件1.“如何做一个有教养的人”主题讨论。

针对个别学生下课不文明行为愈演愈烈,且同学之间经常为小事发生矛盾,最后闹得不可开交等现象,所以我决定召开以“如何做一个有教养的人”主题讨论活动。活动期间查阅网上的相关信息,选择有教育、有价值的文章与学生共同分享。并组织学生进行讨论、进行“谁是有教养的学生”的班级评比活动,在班级中表扬他们的有教养的行为。与学生分享的文献主要有以下几篇:《教养的十大特征》《有教养的孩子识大体》《有教养的孩子慷慨地为他人喝彩》《做一个有教养的人——一个父亲给女儿的肺腑之言》等。

年级的工作总结(专业17篇)篇三

一个学期又在紧张忙碌中即将结束,回顾一学期我们小班组所做的工作,都有不同程度的提高和不足。现将本学期小班组工作总结如下:

够做下一个主题?如我们在进行主题“牛奶”过程中,我们老师就发现孩子们利用牛奶盒制作玩具时,很多小朋友给牛奶盒上粘上圆形的轮子来制作汽车,平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。于是,我们组的老师在一齐互相交谈、讨论、商量。最后一拍即合,下一个活动的主题“汽车”产生了。总之,主题活动开展了这么久,与以前相比,我们忙了很多,也累了很多。但是总觉得好象有一种东西一向推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到孩子们在我们精心组织的活动中,表现出“自由自在”和高涨的热情,我们就觉得自己的辛苦没有白费,同时,我们自己的收获也很大,也在不断进步、不断成长。

我们每周组织老师学习〈广东省幼儿园教育指南〉,理解其中关于幼儿发展和幼儿教育的重要观点和思想。学习〈田野课程〉,使我们懂得了如何有效地把课程与幼儿的生活紧密地联系起来,现实地、系统地反映幼儿的生活的经验。学习〈区域活动中的现场教学设计〉与〈区域讲评中四种讨论方式的综合运用例析〉,使我们更进一步感受到区域讲评的重要性,对我们今后的教学有很大帮忙。

除了组织老师学习理论知识以外,我们还用心参加完成园里分配的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项,我能够自豪地说:“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱,对布置的工作和交代的任何任务都是用心、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。

不足之处:我做为年级组长,确实有很多地方也做的不好,没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级老师的课,没有检查过老师的笔记、教案。有时,没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。

总之,本学期的工作已结束,如果领导和老师还信任我,继续让我担任年级组长,我会更加努力不断提高自身素质,把年级组的工作做的更好。

年级的工作总结(专业17篇)篇四

在全体初二同仁的协力、同抓共管的氛围中,我初二年级组以务实、勤劳、热情、活跃的态势展示了鲜明的个性。在此,我将本学期的工作状况作一下回顾与总结:。

一,德才兼备,言行如一,赏罚分明,是领导群众充满生命力的保障。

xx中学在以朱端启校长为核心的领导群众的领导下,全体教师信党信组织,奉献热情高涨。较之以前,教师精神颓废,不务工作的态度有了明显的好转。事实证明,领导的德与才是赢得教师充分信任的最重要因素。有了信任,老师们愿意工作,乐于工作,因为作而有得,作而有范。领导的言行如一、赏罚分明,更是教师有章可守、有法可依、有标可行的保证。在老师心中,新一任领导群众是公正、务实、干练而有人格魅力的,教师们内心折服,方可有情感的投入。老师们不求特权,只求公正。有了公正,人与人之间的关怀与体贴,领导的赞扬与批评才显得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真谊。如若校委会所有成员都能坚持如此,我校自然是正气十足,一切工作与活动自然会沿着健康而有目标的方向发展。

二,上级抓“严”,下级抓“实”,是工作卓有成效的关健.

二(6)班成绩突出;班主任黄朝升、汪丽、刘湘超出外考察学习并作了汇报;体育组完成了火球、体操竞技表演,且成绩喜人;家长会议得以隆重召开,密切了家长与校园的双边关系;元旦晚会也定期地举办,多数班级办得有章有序、热热烈烈。(四)其他方面。按照校园的安排,学生公寓搬迁,校服购办与收费,家长读本纷发,寒假作业发放,成绩单填写等工作都得以落实。

才是完美的统一。

三,班风良好,成绩突出,得力于班主任及各科任教师的协力合作.

在三类班级管理中,三个实验班,以及二(7)住读班、二(8)走读班,班主任工作做得相当出色,这离不开班主任张育红、汪红英、黄朝升、汪丽、曹玉敬的努力工作,也离不开本班职责教师及多科教师的协力共管。有了老师们的付出,才有了“教学听课周活动”的成绩;火球竞技,一举拿下二等奖;演讲比赛,也大获全胜,我二(1)、二(6)班分别夺取全校第一名和第二名的挂冠。

当然,少数班主任工作态度差,处事极不负职责,不能很好地配合校园工作,班级管理工作出现了一系列令人堪忧的局面,迟到、旷课、上网、打架、流失严重,从而给年级组和校园工作带来了负面影响,事实再一次证明,优秀班主任不是喊出来的,而是做出来的。只要班主任勤管勤抓且讲求方法,科任老师通力配合,班级工作自然是有条有序而呈现良好的态势。以上是我对本学期工作的一点总结。

有位同行私下问我:“你所带的班级怎样每学期在同类班级综合评估中总是名列榜首,有什么秘密武器?”其实本无秘密武器,只但是是在以下方面我或许比他人做得更出色罢了。

秋开学不久那天下午上课时,天气太热,我突然胃病发作,疼痛难忍,只觉。

眼前一黑,我顺势伏起讲台上,前排的学生陈涛见我脸色惨白,大汗淋漓,就意识到我生病了,顿时把他的座位给我,另一个女生倒来一杯热水,我吞了几粒随身带的“三九胃泰”胶囊,得一会胃病不见,我又之后上完这堂课,之后发现不少学生在作文里写道:这是我最感人的一课,之后班级学生有点头痛发热的小病,就很少请假了。

三、关爱学生,对学生永不言放弃。不少老师对学生有偏爱,而我的原则是把爱平均分配给每一位学生,对待差生,不看他的过去,只看他们的这天,一发现他们的闪光点,就及时表扬。如今,我所带的二(4)班余叶同学,在初一的时候,老师把他没法,他经常违纪逃学,老师批评他,就与老师作对,这学期分到我班,天学几天没来,科任老师劝我不必去他家走访,而我坚持去了他家。说了一番话后,他很爱感动,这么一个“不好”的学生,老师还来请他去读书,来后我叫他当劳动委员,班级的卫生他带领同学们做得个性好,每周的班会我都要表扬他,之后他再不好意思犯错误了,每年班级中总有几个个性困难的学生,班级的各种表费用我总是给他们全免,有时号召同学献爱心,有时是自己为他们垫付,让他们享受到班级群众的温暖。

此外,课外我注意新学生,经常找他们促膝谈心、下棋、爬山等,做他们的良师益友。有耕耘就会有收获,有付出总会有回报,每年的元旦,学生们的节日贺卡如香片一般飞到我的办公桌前,回想起任班主任时的辛劳,再苦也值!

年级的工作总结(专业17篇)篇五

平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下:

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生督查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。范文写作每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于一年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。思想汇报专题有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,我将努力争取尽早做工作,尽可能解决好问题,引导好学生。

在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

总之,班主任工作是一种锁碎,是一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

年级的工作总结(专业17篇)篇六

一学期又过去了。本年级的九位班主任梁静、归云(之后是李琦)、汪小容、刘巧、杨华、黄下夏、蔡敏洁、吕圆圆和吴美琴经过共同努力,这学期完成了以下工作:

1、强化了班主任工作职责心、科学化的教育意识。

本年级班主任老师都偏向年轻化,他们有热情,但是有时缺乏科学的教育理念和实践指导,对待孩子有时缺乏耐心,不能冷静进行理性分析,也欠缺科学的认识。针对这种状况,我们经常就一些具体案例进行分析、探讨,大家互相学习,取长补短,让班主任们在工作中更沉着,更科学,更理性。

我们年级三七班有个尤鹏程,三三班有个费楠轩,两个孩子虽然处在不同的班级,却有许多共同之处:不听老师和同学的劝告,喜欢在课堂上下座位,对老师布置的作业置之不理,时常欺负他人,而且对自己的行为认识不清。针对这一现状,我们多次利用课余时间,忙里偷闲,一齐讨论商量,追溯寻找两个孩子构成这些特点的原因(包括家庭环境和社会环境以及教育等因素),最终对孩子的解决之道达成共识。在具体的实施过程中一旦出现状况,我们将再次商讨,修正方案。尽管两个孩子此刻仍然问题多多,经常对班上的孩子构成一些小的伤害,但是能够平安的度过一个学期,也是我们很欣慰的结果。

在本学期的教育工作中,个性值得一提的是二班的归云老师,虽然人年轻,还怀着身孕,腿脚肿得连穿鞋子都很困难,但是从不叫苦。她总是说:“我只要还能够坚持,就必须要好好地管着我们班的孩子们。”朴实的话语中包含着老师对孩子深深的爱和关注。六月以后,李琦主动承担起了二班的班主任工作,并且一如既往的担任两个班的数学教学,班上状况良好,取得了家长和孩子的一致好评。

年轻老师们经过不断地磨砺,已经渐渐悟出了班级教育的一些门道,他们懂得只有不断学习,不断向有经验的老师取经,并且沉下心来仔细琢磨,才能使自己成长更快,走得更踏实、稳当。正是她们的勤奋好学,我们年级的每一个班级此刻都很好,而且学习的氛围也日渐浓厚。

2、各班都强化行为习惯养成教育,抓好同学们的常规。

班级常规是校园教育的重要组成部分,一所优秀的校园往往需要在细节上花更多的时间,追求更好的效果。我们年级所处的楼层在堂正楼的四五楼,下楼比较拥挤,容易造成拥堵,课间休息时分人来人往,有必须的安全隐患。为了帮忙孩子们愉快度过课间十分钟,我们全体班主任反复磋商和试验,期望寻找到最适合孩子玩耍的游戏。经过多次实验反复观察,最终我们给孩子买来了五子棋、跳棋、军棋以及大富翁等益智玩具,每个班还购买了一些魔方发放到孩子手中,让孩子们在玩具中愉快玩耍。

女孩子相对好静,三二班和三三班还有目的的教孩子玩“抓子”、“跳皮筋”等项目,还开展了小组比赛,以此推广游戏的开展。

男孩子们除了玩这些相对较静的游戏,也喜欢打乒乓球、篮球等体育运动。我们鼓励孩子在午休时间到楼下去活动,既减轻了教室和走廊的压力,也让孩子得到了放松和释放。

经过这样有意识的引导和帮忙,此刻孩子们的课间十分钟显得搞笑快乐,他们不再三三两两扎堆在一齐聊网络游戏,追逐狂打,安全隐患也消除了很多。

关于孩子日常的三佩戴和清洁卫生方面,老师们一向不松懈,每一天都派专人进行检查监督,个性是清洁卫生,检查细致入微,从教室的窗户、门玻璃、过道、座位到每个人的个人清洁卫生,无一遗漏,而且孩子们检查总是早中晚各进行一次,此刻孩子们的清洁意识有了明显的增强。

午餐午休时间是管理上的一个难点,稍微不注意,就可能有孩子因为端着碗跑将饭菜倒到另一个孩子身上,也有可能因为排队秩序产生纠纷,更多时候则是孩子们大着嗓门聊天喧哗。为了维持午餐秩序,我们年级守午餐的老师轮流坚守,帮忙孩子维护纪律。同时各班也找一个小干部出来监督大家打饭菜,提醒大家不要随便倒饭菜,注意走廊的安静和清洁。此刻整个四楼午餐时间比过去安静多了,也干净多了。

午休时间更是倾注了老师们的心血。12点40的午休铃响,各班的孩子就自觉的拿出准备好的课外书籍,静静地阅读起来,整个楼层沉浸在默默地书香氛围之中个,听不到一点杂音。

我们老师的老师们早就明白,让男孩子成为绅士,女孩子成为淑女,需要的就是在书籍氤氲的环境中慢慢熏陶,渐渐成长。所以午休是孩子们在书海遨游的最佳时段。也使得午休时光成了一道独特的风景线。

3、开展了一系列搞笑的活动,让孩子们的每一天都值得期盼,让三年级的学习生活丰富多彩。

本学期我们年级开展了几次大的年级活动:到校外欣赏秀丽的春景,感受春天带给我们的惊喜,同时认识不同的植物;到龙泉爬金龙长城,体验放风筝的快乐;关注西方节日,举办万圣节知识小报展览,比较东西方文化的异同;参加校园的科技活动月制作飞机模型的活动,了解科学基本知识,激发孩子的创造性;了解身边的宠物--“走近巴西龟”的宣传活动,让孩子们了解物种入侵带来的危害,同时让孩子勇于挑战自我,走进小区搞好宣传活动;参加了校园的运动会,挑战自我;举行了六一义卖活动,孩子们受益匪浅。

与此同时,各班还分别举行了许多搞笑的班级活动,推动校园书香校园的进程,提升孩子们阅读的兴趣:一班以阅读为导向,举行了朗读擂台比赛,二班开展了查字典比赛,三班则进行了课本剧表演,四班讲故事,五班诗朗诵,六班看看谁积累的成语多,七班浸润书香的唐诗诵读,八班和九班则举行了走进诗人的故事讲演。

丰富的活动,精彩的故事,孩子们在这些活动中不尽管受到经典的人文故事和丰富的人文精神,更从中体会到读书带来的乐趣。

4、老师之间团结协作,努力打造优秀的三年级团体。

正是因为我们年级的老师以年轻人居多,所以大家都能够认识到自身的局限,都明白要学会取长补短,要虚心的向他人学习,把别人的经验与自己的实践相结合,所以整个年级的老师分外团结。一个人有困难,其他人都会伸出援助之手给予帮忙。不管是哪个班的孩子,只要一个老师能帮忙他,大家都自觉自愿的去鼓励和帮忙,解决具体问题。不管是哪个老师要上课要说课,遇到疑惑,办公室的老师们都会主动上前。就像刘巧老师和蔡敏洁老师要参赛,只要办公室的老师有空,就义不容辞的去听课去说课,能帮多少就帮多少。

此刻的三年级,是一个优秀的团结的和谐的群众。这是我们三年级全体老师的骄傲和自豪。

年级的工作总结(专业17篇)篇七

上学期已接近尾声,作为年级组长,严格按校园的规章制度办事,在校领导的关心和本年级组老师的支持下,尽自己所能把本职工作做好。尽可能地发挥年级组的作用,配合做好校园分配的的各项工作,个性是及时做好上情下达工作。为校园教学这一中心工作能有条不紊地开展尽****的努力。

一、协助抓好年级教师建设。

1、加强师德建设,使教师素质和职业道德有了新的提高。本学年开学初,我们认真学习教育理论,认真学习校园的各项规章制度,认真学习校园及各部门的工作计划,不仅仅提高了教师的思想认识,并且付诸教学实践,使广大教师认识到,在教学工作中,应全面贯彻党的教育方针,用心推进素质教育,用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。

2、注重营造办公室的学习氛围。

3、校园的安全教育永久放第一位,因为学生的生命是无价的,出了安全故校园的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患,反复强调安全,提高教师的安全意识,个性是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师,时刻牢记对学生加强安全教育。经过一学期的努力,本年组在本学期中没有发生一例重大安全事故。

二、做好上传下达工作。

把领导的每一条指示,做好传达工作。对于教师的心声及合理的推荐和意见及时向上反映。同时,记录好本学期的年级组长工作记载。如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。

当然,我的工作中还确实存在不足和问题。我们相信,有校园的正确领导,全体教师共同努力下,工作定能迈向更高的台阶。

时间过得真快,转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作,现总结如下:

年级组长这个工作好似“夹心饼干”,上压下挤真得有点心理承受潜力才行。工作这么多年,我深深体会到:作为年级组长就应宽容大度,让大家团结合作,同心协力,十分重要。

一、学会换位思考,学会替别人着想。

换位思考能够使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾,我总是心平气和地给她们分析原因,启发她们站在别人的角度去思考一下,将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师,由于刚来到一个新环境,她们有些慌乱,不适应。我总是能体会她们的情绪,耐心地指导她们,使她们能很快地适应那里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前,她们十分紧张,不知所措,她们主动要求试上课,我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一齐分析修改教案。由于她们的认真钻研和我的耐心指导,几位老师的课堂教育水平得到很大提高,并获得了同事、领导的一致好评,从而也进一步增强了她们溶入我们这个群众的信心。

二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见。

虽然年级组长是一组之长,但我们不是以一种领导的'姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见,如:在开展家园亲子活动时,我便和教师一齐商量,搞怎样的活动比较好,最后在大多数教师的推荐下,我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一齐制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见,集中后大家一致觉得可行,因此在活动中教师们也能十分投入地去搞,活动取得圆满成功。

三、真诚待人,把同事当朋友。

平时同事有困难时,我便主动去帮忙她们,同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。如:有同事请假了,另外一个老师一个人,我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不顺心的事,当她们向我倾诉时,我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时,我总是真诚地提出建设性的意见,帮忙她们。作为一班之长,我总是用真诚之心去对待每一位老师,真诚地赞扬同组老师,对她们工作上的不足之处,当面指出并主动帮忙其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚意,从不居高临下地指责。

作为年级组长,我总不断提高自身的素质,让别人信服自己。多看书,不断充实自己,提高自身素质,严格要求自己,处处以身作则,营造团结宽松的班组氛围,让大家觉得在这个班组里,情绪愉快干劲十足。确实团结就是力量。

年级的工作总结(专业17篇)篇八

时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感慨颇多,现将本学期的教学工作做以下总结:

要想提高教学的质量,必须养成学生的良好习惯。本班的孩子男生多,女生少,多数学生很好动,书写较差,学习习惯也较差。针对这些情况,我对症下药,在实际的教学过程中,采取多鼓励、常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对学生书写习惯差的缺点,我对班上孩子说,每次家长会,老师都会把优秀的作业本展示给家长们看,这样,大部分的学生的书写都有了改观,书写较之以前都进步了不少。“兴趣是最好的老师。”光有好的'学习习惯还不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣。

根据我对班上孩子的了解,班上的潜质生较多。为了促使每一位学生能在原有的基础上发展,我着重“抓两头,带中间”。并且在班上建立语文互助小组。对待潜质生,我注重激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会。以此激起他们对学习兴趣,提高他们的学习成绩。

我在语文教学的过程中,还注重做好校外的工作,与家长联系,取得家长的协助,共同教育好孩子们。在平时的这个工作中,我特别注重那些顽皮,学习习惯不太好的同学。本班有几个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉的,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并与家长共同商量解决方法。对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师与家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大。

阅读和作文是本年级段和本班的难点。特别是在写作上,孩子们往往无从下笔。针对此种情况,我会在下半期和今后的语文教学中,加强阅读训练,提高语言表达能力,关注学生在阅读表达中的情感、态度和创新意识。在教学中,必须将阅读吸收和阅读表达紧密结合。另外,教育学生养成摘抄妙词佳句,多看课外书等习惯。我相信久而久之,孩子们的写作资源会越来越丰富的。

一个学期的教学工作,很快就结束了,它使我得到了很多的启示。也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵。在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!

年级的工作总结(专业17篇)篇九

一个孩子的转变和成长需要过程,期待学生的成功要有耐心、信心,教师要善于等待,善于寻找和挖掘孩子的闪光点。今天本站小编给大家带来了年级。

希望对大家有所帮助。

给青春期孩子一个成功的教育。

弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作,让我感受最多的就是两个字:感谢!首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处,感谢年级的所有学生对我工作的密切配合,最感谢的就是所有支持、关心、帮助我的领导老师和朋友们。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天初一年级的健康发展,才有了我今天的收获与体验。一学期来,初一年级全体教师高度的责任感,无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任,各显神通,各具特色,任课教师各负其责、各把一关,协调一致、密切配合,让我深深地体会到:

一、作为年级的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为初一年级主任,我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,一学期来,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名年级带头人,只有身先士卒,才能有利于开展年级工作,才能赢得同志们的认可和支持。同时,在我个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,正确取舍,宁愿牺牲个人利益,也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。

二、团结就是力量,团结才能出效益。

团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,周密部署每项工作,经常性和教师交流、谈心,帮助老师们解决工作、生活中的困难,思想上一致,心灵上沟通,年级组的每一位教师都非常支持我的工作,使我的想法、安排能够得以顺利实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声,有了这样一个团结协作的集体,不想进步都不可能。下面,我就把本学期初一年级的具体工作进行总结。不妥之处,敬请指正。

初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在年级组长的带领下,倡导快乐教育,追求幸福人生,以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出发,坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力,有干劲,有创新。中年教师以身作则,一丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作,经常与学生谈心,处理相关事宜,参与各项活动,可以说初一年级全体师生以饱满的工作热情,跻身到了学校发展的快车道。

年级管理稳步推进。

年级组是学校的一个基层团体,为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通,及时协调组内的工作及具体的落实措施,每周定期召开班主任工作会议,分析问题、解决问题,使教育和教学走上良性发展的轨道,使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。

针对学生进入初中以后,学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点,全面关注学生的健康成长,积极创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破,特色工作抓创新、求成效,系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。年级每周召开一次班主任工作会议,围绕秩序工程和现代人素质工程,以小班化管理为特色,充分发挥班主任的主导群体作用,科任教师、密切配合,协同作战,及时分析年级所取得的成绩,指出各班所存在的问题,共同协商处理学生中最棘手的事情。学生干部自主管理,参与监督检查,做到日反馈、周小结,月评比,文明班级、优秀集体蔚然成风。

活动,是产生体验的最佳途径,也是最佳过程。通过活动,学生可以尽情的展示自己,培养习惯,并获得相应的情感体验,从而提高学生各方面的素质发展。本学期,根据学部的要求,年级主要开展了以下各种活动,并将年级的建设思路融合到活动中,达到全年级的整体提升。开学初,年级为了打造和谐团队,丰富师生生活,组织了“团结就是力量”主题拔河比赛,让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用,以饱满的热情迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机,加强环境建设,让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建设中,不仅使各项能力得到发展,而且在环境中受到教育。“进步就是优秀”“进步与快乐同在”、“书香四溢----读书的三种境界”“读书是人生最大的快乐”等文化长廊应用而生。

在“文明礼仪伴我行”主题活动中,设计了“我要自尊,我要尊人”主题活动,让学生学会尊重,学会道歉;“我进步了”主题活动,让学生寻找自己的闪光点,通过“扬长”激发补短的内驱力。“推进校园文化,一展青春风采”主题辩论赛,展示了同学们的自信、顽强和幽默,他们的表现,让在场的每一个人都感受到了思维的碰撞、智慧的闪耀;我给班级命个名”活动中,各班积极组织学生参加班名、班训、班徽、班歌的设计,让学生们根据本班的特点,提出彰显个性的设想,让班级的每个成员通过活动的过程增强凝聚力,体验成功的快乐,真正促进了班级实体的建设,进一步增强了学生的主人翁意识。涌现出和谐共进的1班、优质和谐的2班、自主管理的3班、自主免检的4班,两周一次的周点评,针对性强、主题鲜明,全年级师生共同分享成功的快乐,指出存在的问题,形成班级间相互竞争的局面,将年级的优势发挥到最大。

学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作,也为了完成学校相应的任务,我们教师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中。从以上活动中,我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。

班级建设彰显特色。

班级是学校教育的基本组织形式,是年级工作的一个宿影,也是联系老师与学生,学校与家庭的重要环节,加强班级管理是班主任的重头戏,也是年级工作的重中之重。

初一2班班主任李利鸿老师,工作思路清晰、有条不紊,面对直升班的学生,以自主管理为目标,以制度建设为抓手,通过对问题学生、学生干部的关注,采取责任到人的办法,使各项制度在实践中逐步完善,并得到了较好的落实。期中考试后,采取目标管理法,从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的。

名言。

”、“我的理想”、“我的优点”、“期末目标”、“我追赶的同学”

“实现目标的具体措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助,更有学生自己的认真思考,目标力争合适、措施力争得当,长远目标和近期目标相结合,让学生从努力走向成功,天道酬勤是他们班坚定不移的信念。

初一3班班主任王之波老师,情感丰富、尽职尽责,全身心扑在班级建设上,以优质和谐为目标,不断追求卓越、超越自我,对于学部和年级的每项活动都精心组织,学生参与的积极性很高,特别是运动会上获得了运动成绩和精神文明双丰收。周周认真制作的家校联系单,成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带,善于发现学生在各个方面的优势和存在的问题,家长能对学生一周的表现了如指掌,充分利用周末时间和学生更好的交流。在王老师的带领下,三班全面发展,成效显著,各科成绩稳步攀升。

初一4班班主任徐会波老师,年轻有为,精于思考,以团结进步为治班目标,让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。以学校的文明礼仪活动为契机,开展在常规中实现文明的活动,以量化考核为标准,在班级卫生,学生仪表、作业检查、行为规范、课堂纪律等方面进行检查,保证了班级整体有序的局面,班级已形成学习小组,运用优帮低、好带中的方法,为转移学生青春期关注点,把学生引向良性发展的轨道起到了较好的作用。

正视问题改进工作。

一、我们工作中的不足。

1、本年级教师对学校的管理理念、管理办法还要进一步学习,还需要在不断学习的基础上加强交流,加强沟通,共同积累经验。

2、虽然经过一个学期的努力,学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高,但是学生的个体差异比较大,问题学生居多,部分学生因为家庭原因,和父母关系不融洽,导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契,因此继续转化的工作仍然相当艰巨。

3、教师群体的建设还比较薄弱,需要作为年级建设中一个不可或缺的方面来抓。

4、我们教育的方式方法有时还较简单急躁,亟待改进,还需我们用心用智慧去工作,与学生、与家长的沟通,还有待强化。

二、我们的工作设想。

1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求,也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口,因此这个工作我们要经常抓、反复抓,把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”,实现年级组的育人目标。

2、坚持在研究状态下工作,进一步深入研究本地学生的发展状况,给青春期的孩子一个成功的教育。

3、进一步深化秩序工程和现代人素质工程,广泛创设平台,让各类学生都有充分展示自己的机会,让更多学生在释放多余能量的同时得到进一步的发展。

4、进一步完善教师群体的例会制度,加大教师间的合作意识与竞争意识。

5、向课堂要质量、要效益,各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时,精心设计适合学生的教育方法,形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。

6、采取抓两头促中间的办法,做好防止学生分化的工作。

回顾一年来我们走过的路,一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜,几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充满活力的,是敬业的、主动工作的一个群体,在这个群体中工作让我感到非常开心,也更让我有信心带好这个群体。初一年级正逐步走向健康发展、高品位发展、可持续发展。

本学期,我担任二年级的英语教学工作。这半年以来,可以说是紧张忙碌而收获又不少的一学期。我在实施学校的教育。

的同时,也积累了一些经验,当然也有不足之处。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、认真备课、面向全体授课。

每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

二、在课堂教学中。

在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。学生有疑难和不懂的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,我让他们组成“一帮一”小组,使全班都有进步,有的进步非常快。

本学年的英语教学工作中,我严格遵从教学的各个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。

总之,这一学年以来,本人勤勤恳恳地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

一、遵照开学初学校计划和年级组计划,统一思想,形成合力。

在年级组日常工作中,我们坚持“以人为本,构建和谐年级组”的管理理念,注意弘扬教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统,及时传达学校的工作要求、工作重点,统一老师们的认识,加强全年级老师的思想作风和工作作风建设,使年级组教师互相理解,互相支持,取长补短,达到共赢。

二、配合政教处加大对班主任工作的管理,充分发挥班主任的工作热情和创造性。工作总结。

班主任与学生朝夕相处,对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任对学生所付出的心血和精力,是其他教师不能代替的。学校的各种教育教学指令,要通过班主任在学生中执行。实践证明,任课教师不得力,可能出现乱堂,而班主任不得力,就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个班乱,整个学校的教学秩序都难以安定。因此,班主任工作不容忽视。

本学期六位班主任老师都能够吃苦耐劳、认真负责,都在“勤”字上下工夫,努力加强学生日常行为监督检查力度,随时了解、把握学生的思想动态,出现不良现象,发生问题及时进行纠正和处理,做到防微杜渐。

这些班主任除了高效的完成学校和年级的各项任务,他们还随时随地经常互相切磋,互相交流,工作方法灵活多样。

1、利用课余、班会课、个别谈心等方式加强对学生的管理与教育。

2、认真组织学生参加学校组织的各项活动。

3、班主任老师们起早贪黑,坚持做到学生在班主任在,任劳任怨。

三、存在问题以及今后的工作建议。

1、学风还不太浓厚,学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在,个别学生的厌学情绪有所加重。班主任和任课老师要通过本次期末考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题在下学期一开学提出整改意见,多听取学生的合理意见,多和学生交流、多和家长沟通,力求下一步工作更具科学和实效。

2、本年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策,提高课堂教学效果,力争全年级的成绩再上一层楼。

3、学生厌学现象较突出,特别是学困生,抄作业现象较严重;需要加强学生的思想建设,协调学科间的配合,努力营造健康向上的育人环境。学生的教育从心理、生理两方面着手,制定长期目标和短期目标,使两者结合,做到长计划短安排,使学生养成良好的学习、生活习惯。

4、转差工作仍需要加大力度,有效扼制两极分化仍是今后的主要任务。有的学生的学习目的性不明确,学习态度不端正。有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。

一学期眨眼之间过去了,本学期年级全体老师表现出了无私的奉献精神和可贵的大局意识,在大家齐心协力的工作下,年级管理正常,教学有序,这一切也是学校领导的关心和支持的结果。虽然在我们的工作中还存在着各种问题,但我们有信心,有决心,取得更大的成绩。

年级的工作总结(专业17篇)篇十

爆竹一声除旧岁,新的一年又快到来了,在这辞旧迎新之际,在此对年级组工作做出以下总结:

常规问题一直是托班的疑难杂症,每年总有小班教师反映:“上过托班的孩子常规真不好”。一听到这样的话,我就难过,为何每次辛辛苦苦整顿的常规总是在小班不过关呢?在开学初,我和郑老师一起讨论了这个问题,我们分析后得出结论:

1、幼儿只有初浅的常规意识,对具体的规则不是太能理解,知道怎么做,但总是做不到位。

2、幼儿年龄较小,对常规的坚持性不够。

3、家园教育不一致,使幼儿常规意识混乱。

根据以上的三点,在开学前期,对班上的孩子做了细致的观察了解后,我们把常规训练分步骤进行,首先把重点放在入厕上,因为这是孩子们最基础的自理能力,同时,厕所里还存在着安全隐患,从让宝宝们坐痰盂到训练他们在大小便池入厕,以及在厕所里如何避免不安全的因素,这些都经过了一个遁序渐进的过程,孩子们在训练中都掌握了如何正确的入厕,培养了良好的入厕常规。再接下来进行的是集体活动的常规培养,每届托班的孩子上课时总是会有心不在焉、坐姿不正、不能教师沟通等不好常规,这次我们首先从激发幼儿的兴趣入手,因为我们发现只有让幼儿感兴趣的活动,幼儿才会有遵守常规的意识,其次,再逐渐由坐姿到发言一步步进行训练,让幼儿有一个明确的集体活动常规的意识,知道在活动时可以做什么,不可以做什么,以及用最简单的语言告诉幼儿为什么不可以做的原因。例如:班上的童雅诺小朋友,集体活动时总是坐不住,在大家认真听老师讲课时,他不是跑来跑去,就是攻击别的小朋友,总是把集体活动搅得一团乱。在一次区域活动中,我发现童童喜欢看天线宝宝的书,他还告诉我他最喜欢小波。在后来的集体活动时,我准备了一个小波的布偶,请童童和小波一起上课,并用小波的口吻告诉他,他不认真听讲除了学不到本领外,同时还会影响别的小朋友,大家和小波都不喜欢他这样,经过一时结间,童童在集体活动时能克制自己了,注意遵守活动的常规了。

在平时的和家长沟通中,我们也会告诉家长我们近期的常规训练目标,请家长配合共同教育,大家做到目标一体化,给孩子明确的常规意识,知道在家在园都要一样的遵守常规。

从以上我们实践的过程可以看出,在常规训练中,从细节入手,会给幼儿带来良好的常规意识,达到最佳的效果。

托班孩子的教育教学一直是我们摸索和思考的一个重点工作,因为从年龄特点、从生理、心理的特点,托班的教育教学工作和其它三个年级大不一样,有着它自己的特色,如何创造、制定好这个特色呢?我和郑老师商量、思考后得出一个结论:适合孩子的才是最合适的教育教学。由以往的经验,我在本学期里仍然把美术教学中的涂色做为教育教学的重点,同时还结合园级课题加入了识字教学。但在实践过程中,我发现选择涂色是正确的,因为这样的活动不仅能引起幼儿兴趣的共鸣,还培养了幼儿的耐心、细心以及锻炼了手指肌肉群的能力。而识字教学相对于来说,效果不是太理想的,我们和园内的识字教学同步进行,试过传统的语言教学法,也试过音乐教学法,但幼儿对于识的过程是有兴趣的,而对于字的本身,是不能理解的,甚至到后来出现了抵触情绪,在活动中幼儿没有学习的激情、没有学习的欲望。看到这样的教学结果,我在反思失败的同时,进行了早期阅读的尝试。结合幼儿订阅的《东方宝宝》杂志,选择画面简洁、色彩明快、内容浅显的文章,让幼儿在阅读的过程中进行识字,一篇文章中只选择1-2个字,让幼儿指认。这个尝试进行了一个月不到,但我明显的发现,幼儿对阅读和指认的兴趣,他们乐意一边看图一边指认的过程,比起以往认识单个字词,他们的学习显得主动了许多。同时我也欣喜的发现,幼儿的观察能力以及口语表达能力也得到了提高。在制定下学期的教学进度时,我已正式在班上开展早期阅读的活动了,因为实践告诉我,这是适合孩子的。

做为孩子的爸爸妈妈们,他们对班级工作的支持与配合是极其重要的,只有和家长沟通好,达到家园教育一体化,才能更好地教育幼儿,才能更合理地开展班级工作。在今年的家长工作中,我们给自己做了一个定位,就是站在家长的角度上,以家长的眼光去看待家长工作。先理解家长,了解他们对班级工作的想法,知道他们想从老师处得到怎样的帮助,才能取得家长们的理解、支持与配合。在12月份的春蕾体育节中,充分证明了我们这样的定位是正确的。春蕾体育节是我们首次举办的一个大型的活动,且活动时间历时一个月,如果不能取得家长的帮助,活动的开展将会是艰难的。在前期工作中,我们就进行了大量的宣传和解说,让家长了解开展体育节的目的,理解老师们的用心。在活动进行中,我们主动联系时间不充分的家长,和他们共同商讨最合理的时间,以便他们能来园参加比赛。亲子运动会开展前,我们特意召开了一次小型的家长会,和家长明确比赛的时间,游戏的玩法以及规则,彩排了进场和退场,使家长对活动了如指掌,胸有成竹。经过这次的体育节,我们和家长的关系更亲切了,家长们对班级工作的配合更主动了。

虽然我们年级组里成员只有两名,但是我们仍是一个小集体,托班年级组就是我们的家,我们都是这个家里的成员,如同姐妹一样,在亲密的同时,我和郑老师达成了互帮互助的关系。郑老师年长我几岁,她对幼儿的耐心、细心比我要多,在工作中的认真细致以及一股韧劲都是我学习的地方,而我正因为年轻,我的创新意识和对工作的激情以及和家长的沟通能力也是郑老师所缺乏的。我们在工作中看到对方身上这些优点,互相吸取对方的长处,共同进步,共同成长,使我们的年级组工作得以成功的开展。

新的学期很快就要来临了,我们会继续保持这一学期中获得的成功,积累成功的经验,在下学期工作里继续运用。同时,尽量避免和改正不足的地方,如幼儿进餐常规的进一步培养,以及提高自身的教育教学水平,开展有创新意识的主题活动等等。力争使下学期的年级组工作能更上一层楼!

年级的工作总结(专业17篇)篇十一

经过一期来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、钻研教材,掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓厚。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究学生心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体--感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、识字写字教学,作为教学的重点。

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。四、培优辅差,提高本班成绩。

面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。

年级的工作总结(专业17篇)篇十二

行为习惯:本学年我们主要培养了学生坚持使用普通话,见到老师就问好,主动捡拾垃圾,离开座位推拉桌凳,桌斗摆放整齐,集合做到快、静、齐等行为习惯。 行为习惯最终决定人的发展素质,低年级是行为习惯形成的重要时期,行为习惯的培养是我们低年级工作中的一个重中之重,可是在以前我们总是胡子眉毛一把抓,结果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什么。习惯是经过反复练习形成并发展的,即使掌握了方法,时间太短,也不能达到一种自动化的行为方式。因此,我们结合《小学生日常行为习惯》对学生应养成的习惯进行筛选、罗列,根据孩子的年龄特点编成采用正面引导,给学生灌输一种信念,编制了朗朗上口的儿歌“我一定会...”“看见地面有垃圾我一定会捡起;见到老师要问好我一定讲礼貌;坚持使用普通话我一定会做到”等等。每月一个主题,前几天宣传动员,思想诱导:教方法、呼口号,每节下课呼一遍,将形式固化为一种意识。接着强力执行两周,重点检查,实行小组积分制,检查时做的好加一面旗,有一人表现不好不加旗,有两人以上的扣本小组一面旗,慢慢的加大执行力度,不管是谁在任何时候只要看见哪个小组有一人没有做到,就扣一面旗。日日总结评比,奖惩到位。通过两周的强力执行,大部分孩子都已经都能有意识的去做,少部分同学还需提醒,就进入友情提醒阶段。在这个阶段,小组同学之间可以互相提醒,经提醒马上矫正,视为过关,但其他组发现了,就要扣旗,小组成员互相提醒达到目标。一个月后,时不时的督促检查,像桌斗摆放,每天早上进教室先检查桌斗,把不合格的同学的书搬到桌子上,久而久之这种情况就越来越少了。

学习习惯:本学年我们主要培养了学生自觉做课前准备,上课听清老师的要求,举手发言,课外阅读,圈划重点词句等学习习惯。

一年级的学生刚从幼儿园的游戏课堂进入正轨课堂,自律能力、明辨是非的能力很差,模仿能力特强。虽然有些时候,一句表扬的话能起到很大的作用,但那是一时的,或许只有三分钟的热度。要使学生养成良好的学习习惯,就必须经过长期的`、反复的训练和强化我们的主要做法有:

1、利用儿歌、顺口溜进行习惯教育。

儿歌、顺口溜,琅琅上口、简单易记,是孩子们喜闻乐见的游戏活动。利用儿歌形式对他们进行习惯教育,是行之有效的方法。为了规范学生的课堂学习习惯,我经常教学生朗读儿歌如:“上课铃声响,快快进课堂。双手要抱臂,身子直挺立。眼睛明又亮,看在黑板上。发言先举手,声音要洪亮。写字按姿势,字体才漂亮。”经常读一读,同时进行课堂师生对对歌,引导学生认真听讲。如:

师:腰挺直 生:手放好

师:挺起胸 生:抬起头

师:一二三 生:坐端端

......

2、课堂上渗透听说结合。

如:让孩子听后复述同学的话,边听边想,听后评议,达到以说促听,听评结合。同时注意培养孩子说完整话,如用:“先…再…然后…最后…”,或者用:“原来…先来了…又来了…现在…”,看着图或操作后套用它说完整话。

3.严格要求,抓典型榜样示范。

告诉学生各种要求后,就要让他们对照标准严格要求自己,坚决不允许有下一次错误,他们就记住了。比如:课前准备应该怎么做,课前准备几个“宝”,放在课桌的哪个位置。严格的告诉他们,逐步就形成规律了。有时候老师怎么说学生也记不住,这就要求老师抓典型事例,加深学生印象。针对课前做好准备工作的要求,给能按要求做到的小组画上一面红旗,或给某个同学一个小奖品,来刺激别的同学。同学们印象深刻,争着做好。

4.建立评价制度,以激励学生。

5、音乐律动,做好认真学习的前奏曲。

一则:请你跟我这样做,我就跟你这样做,合拢张开合拢张开小手伸起来(拍拍手,伸伸手,打打肩,左点头,右点头,上点头,下点头,弯弯腰,点点头,做做好。)

二则:小小火车开起来,上开开,下开开,左开开,右开开。

三则:小手小手拍拍,左左右右,上上下下,前前后后。

四则:左手举起来,右手举起来,左手不要动,右手不要动。

五则:模仿秀,老师说,学生做动作。如:小猴子,小花狗,老爷爷等等。

课前课中的这些音乐小律动,可以训练学生的听的习惯,还能结合生活知识培养身体协调能力。

最好的:本学期的各方面工作做得最好的协调沟通工作。因为我们大家之间的协调沟通到位,我们大家每件事都能目标一致,步调一致,团结一心,携手共进。比如说在段考前夕,由于人人都希望考个好成绩,所以加班加点的现象多了,课外活动,看电视时间都被挤占,甚至有时下课的十分钟,也在补错题。孩子们痛苦,老师辛苦。当我们发现这个问题之后就集中商讨,这样做的利与弊,最终敲定弊大于利。最终一致通过,确保孩子的两个快乐时间,做出了如下的要求:1.课外活动班级辅导人数不得超过5人,并同时设立检查监督岗。2.每两周段内“雷打不动”的组织开展一次集体活动。3.每班选派一名看电视监督员,一方面提醒老师,一方面监督,如有违反监督员直接上报,点名批评。

段内作业的自查、常规工作的互查、几次家长会的成功召开等等,每件事我们都是沿着,发现问题,集体商讨,达成共识,制定方案,这样的步调一步一步展开的,我们把每个问题化于无形之中,并让问题成为我们不断进步的起点,有效的做好了同段老师之间的协调沟通,班主任与生活老师的沟通,老师与学生间的协调沟通,老师与家长之间的协调沟通,让我们呢一步步走向成功。

应做的:

1.家访:严格按照学校要求,不打折扣的完成家访工作。每班学生语、数老师一人一半,每周以校讯通的形式督促询问作业情况和需解决的问题。7月13日,28日,8月8日校讯通提醒家长于老师电话汇报作业完成情况,老师从中捕捉好的典型和需解决的问题,于7月15日,29日,8月10日汇报给段长。

2.招生:a.假期间,我们将做好与学生、家长的沟通工作,并从中捕捉有效生源信息。

b.针对自己掌握的情况,多联系。坚持每周发一次短信(家教的,生活保健,学校喜报等)每两周打一次电话。

2.对意见反馈表的意见解决后,给家长回复,特别是有意见的家长,不能让问题成为一提再提的问题。

3.语文特色教学以初现成效,根每学期的内容,建议学校印制校本教材,一方面对外“拿出书”这是我们多学的“证据”,对内老师学生有了教材更有利用巩固复习,留下痕迹,利于教学。(目前这样的操作给人一种东一榔头,西一棒槌的感觉,很多好的东西,都被挤掉了,如:《少年中国说》,而且对外我们是凭嘴说我们比及他校多学东西,而缺少有力的证据。

20xx年7月13日

年级的工作总结(专业17篇)篇十三

甘露首届青鱼节的隆重召开掀开了新年的帷幕,春孕的足迹已依稀可见,不知不觉中我们已步入了崭新的20xx年,回顾一学期的工作,我可以自豪的说一声:“努力在手中,万事好成功。”本学期,我们教研组教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实,以“纲要”精神为指导,围绕创“弘扬民俗文化”的办园特色,开展了多种形式的教科研活动,切实提高教师的业务水平,现将本学期的工作汇报如下:

学习、学习、再学习,实践、实践、再实践,是我们教研组一贯的作风,我们利用集中学习的机会,组织教师深入学习《纲要》,不断领悟《纲要》内涵,以《纲要》促实践。能力和水平总是在不断的总结和反省中提高的,有辛的是这学期我又一次留在了大班年级组,这无疑给我的工作提供了广阔的总结、反思、提高的机会,更可喜的是领导给我们安排了一位得力助手,为我们的工作奠定了坚实的后盾,在新的师资、新的力量驱使下,一学期的教研工作确确实实有了新的起点、新的突破。

活动计划更趋完善,更切实际。组内教师互帮互助意识极强,组内几位教师由于特殊情况请假较多,周琴、荣勤英、张莺莺等教师能主动的带班,工作不分你我,有事一起做、劲往一处使,在全组教师的心中只有一个目标,那就是教研组的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,与集体融入了一体。

甘露是民俗文化之乡,甘露的民俗文化源远流长,为了有效的利用家乡的有利条件,充分挖掘本地的教育资源,我们把民俗文化搬进了幼儿园,在此,我们参观了江阴、前洲等知名度较高的幼儿园,学习、借鉴它们在民俗文化特色方面的优秀做法,回园后,积极的投入到活动室的创建之中,教师们巧手编制的作品使活动室充满了生机和活力,同时我们还有效的利用社区资源,调动家长的积极性,共同参与环境的创设,家长们各施所长,各尽其能,带来的作品一件又一件,获奖的精品也层出不穷,他们制作的焐窝、草鞋、竹篮分别获得一、二、三等奖,大一、大二班还被评为优秀组织奖。同时,我们又把民俗文化请到了教室,环境布置不再是教师的一项负担,根据主题,渗透乡俗民情、随时更换墙饰对我们来说已习以为常,教师节,国庆节,洋溢着浓浓的节日气氛;丰收的秋季来临,孩子们在秋游、劳动中采集的野花、野草,捕捉的昆虫丰富了自然角,收集的多彩的的树叶、有趣的龟壳、蟹壳充实了活动区,从家里扛来的带枝的豆荚、金黄的水稻、火红的辣椒、可爱的玉米棒更为我们的环境增添了浓郁的乡土气息。孩子们有空的时候都爱去看一看、摸一摸、玩一玩、议一议,动手能力、协商意识、口语表达能力都得到了很好的发展。新年新景象、新年新希望,走进我们大班年级组,喜气洋洋的过年景象到处可见,走廊、教室挂满了剪纸、拉花、彩条,白雪覆盖的小柴屋也依稀可见;“年年有余、金玉满堂、福满人间”之类的吉祥语在孩子们脑中生根了,编织纺纱技艺也在孩子们中间开花了。教师们在创设过程中克服了雷同、学样的现象。她们各显神通、争创自己的特色,充分体现可变性、开放性、季节性和主动性,孩子们参与了全过程的设计、布局,充满着成功的喜悦。在环境创设评比中,我们大班组分别获得了一、二、三等奖和鼓励奖,班班都有奖这是对我们工作的充分肯定。

除此外,本学期,我们还以环保教育为中心,以努力创设绿色

幼儿园为目的,发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用,我们教研组开展了环保小卫士宣传活动、社区环保教育及环保实践活动,从中养成热爱环境的自觉行为,增强环保意识。

年级组教师精心指导的幼儿绘画作品“生命与环保”、“在阳光下成长”、“我们的幼儿园”,都硕果累累,喜讯连连。

课题研究是一门热门的科学,了解孩子的现状,促孩子的发展是课题研究的关键所在。我们根据十五课题《农村幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究,期初,组织教师学习、了解研究内容,做好对家长的前测工作,明确存在的差异和问题,做到心中有数,然后针对课题结合本班幼儿的实际情况,确定研究的子课题,通过讨论,我们确定了以下四个子课题:大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照子课题确定研究的阶段内容和途径,制定出切实可行的研究计划。为了使研究落到实处,我参加了上海市教科院举办的全国家庭教育骨干班的培训,我把学到的家庭教育知识传授给大家,在领悟的基础上,有的放矢的开展实施工作,其中有教师的讲座、家长的辨析会、经验交流会等,期中组织的亲子活动“夹球同乐”引起了家长强烈的共鸣,他们的参与积极性非常高,通过活动不但提高了孩子与家长的合作能力,更增进了家长与子女的情感。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习,大3班荣勤英老师的“宝宝知识竞赛”得到了小学老师的好评,拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。

研工作一定会更上一层楼,我们的明天一定会更出色!

年级的工作总结(专业17篇)篇十四

教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业。用心的投身到工作之中去。为此在教育教学、教育理论上都有所成长和进步。

1、备课从开学初,用心参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课、备课、群众备课,认真的上好每一节课。作为一名年轻的老师我认真的向其他老师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平。能够根据要求,提前两周备好课,写好校园规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老老师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识资料,我用心的制作有利于学生的教学辅助材料,复习阶段,我把每一单元的基础词语、重点资料归纳出来,集中复习,这样让学生复习起来没有压力效果也较好。

2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的用心性和创造性思维,使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。能够做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。学生用心的回答问题,能够和学生用心的融合在一齐,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。

3、作业根据减负的要求,我把每一天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生潜力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身状况,有区别的书写评语,使学生在评语中能够明白自己的不足。

4、辅导我利用自习课或其他闲暇时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习。此外,还与家长持续必须的联系,及时和家长沟通状况,以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导,给他们进行强化训练。

德育是校园工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。老师的职责不仅仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

用心学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。坚持向老老师学习,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生潜力的培养,多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、对学生多加强教育,教会学生如何的做人,如何的.尊敬同学、老师和家长。

4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

5、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。

6、教育学生要注意持续环境卫生,增强主人翁意识和职责感。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生。我将在以后的时间里,不断提高教学水平,刻苦钻研教材,改善教学方法。期望在以后的时间里有更好的突破。

年级的工作总结(专业17篇)篇十五

又是一年收获时。今年我校学生参加高考,一批重点本科上线人数超过10人,二批本科以上人数创学校历史新高。理科状元总分超过500分。今年是上海首次实行平行志愿,本科控制分数线是按招生计划数的105%划定的,而不是传统志愿的120%,其实这是不利于我们这样的学校的,但即使在这样的前提下,我们仍能取得这样的成绩,应该说是不容易的,成绩的取得源于余校长的正确领导、教导处、政教处的科学指导,其他组室的大力协助。现将20xx届高三工作总结如下:

一、取得成绩的基础是:吃透校情学情。

但面对这样的状况,高三年级组的老师不叫苦、不怕差、不畏惧、不退缩,欣然领命,我们在余校长的直接关心下反复磋商、明确思路、准确定位,大家一致决心高要求、高标准定位自己,变困难和压力为动力,多努力多付出,力争完成任务。

二、取得成绩的前提是:紧抓思想工作,加强心理辅导。

思想指导行动,拼搏需要动力。在狠抓教学的同时,我们着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、生命教育、法制教育等等,鼓励学生奋发向上,立志成材。5.12汶川大地震给国家带来了巨大的损失,我们的学生正值高考前最紧张的时刻,因为当时正在进行三模考试,我们都来不及向学生报告灾情,学生利用午休时间打开电视,关注灾情,在没有老师动员的情况下,年级组在一天内就募得捐款1万3千多元。针对不同学生进行不同方式教育,特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生,由班主任加强教育,规范学习行为,定期与学生谈心、交流,指出存在的问题,检查落实情况,使得流动红旗常驻我们年级,为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。进入高三后,学生两极分化逐渐明显。年级组提出:面向全体,挖掘潜力,不放弃、不抛弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生,老师们都特别关注他们,对他们进行细致的思想心理辅导。由于升学而形成的来自各方面的压力特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦虑,为此,我们花了许多时间去琢磨学生在想什么,每次考试后,班主任都认真做好梳理减压工作,帮助学生分析存在的问题,找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试正常进行,良好的行为规范、稳定的教学秩序、平和的学习心态一直保持到高考,浩浩荡荡的高考队伍中穿着校服佩带团徽的就一定是我们闵行二中的学生,理科状元杨俊每天上午一场考完必回教室午休,这些对他取得优异的成绩都是很有益的。

一切为了学生,一切为了出成绩,高三组提出人人既是教学人员又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任,还是普通老师,不管谁发现学生思想上、心理上的问题,大家都相互通气,相互协商。对重点学生的重点问题,大家齐抓共管,而且每次召开定期的分析会,全体老师都积极发言,研讨本班学生的学习思想现状,每次分析会,校长都亲自参加,并且给我们提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育,也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成,为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。

三、取得成绩的关键是:团结协作的教师队伍。

高三年级所创造的光彩耀人的成绩不是昙花一现,而是高中三年来老师们勤勤恳恳,倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。高三年级是一个低调平和但却是拼搏的年级,尽管竞争压力大、工作强度大,但我们知道“人心齐、泰山移”,和谐所产生的力量是巨大的。

高三各项工作的顺利开展,得益于我们有一支强有力的班主任队伍。是我们的班主任又当老师又当保姆,把一个个稚气未脱的孩子培养成有一定知识和能力的成年人。督促学生养成良好的习惯、认真学习,是我们班主任每日必做的事;做好学生及家长的工作,建设好班集体,提高班级的学习成绩,是我们永远也忙不完的工作。每日里看到的是她们忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是她们工作中的充实和艰辛,成功和汗水;“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。”她们不仅要上好自己的课,协调各任科老师的工作,成了班级真正的领头人。每天早出晚归,工作的压力和劳累并没有征服我们的班主任,胡利平老师被评为区金奖班主任当之无愧,她是我们高三年级的骄傲;赵轶老师尽管第一年教高三,但她现在做家长思想工作时已经得心应手了,有家长来办公室时我经常不出声地听她和家长交流,她讲起道理来条理清楚,也是一套一套的;张朝霞老师忍辱负重,几次因为工作的繁重而心口疼痛不已,不得不去医院看急诊,却从来不吭一声;余淑琴和徐姗老师教两个班级,她们的工作表现昨天校长已经给予了表扬,我不用再多说,但她们还有很多事迹大家可能都不知道,徐姗老师母亲病重很长时间,她一句都没在办公室说起,直至病危,才说要回新疆老家看看,等她回去时却没能见上母亲最后一面,她在短信中说不敢相信这是事实,真应该早点回去的,我看了唏嘘不已;余淑琴老师公公去世,那么远,她只用了一个双休日又回到了教室,我们这些老师啊,太让我感动,我这个年级组长面对这样好的组员,我内心感叹我太幸运;张玉春老师是我们组的工会小组长,她协助我做了很多事,是我的好助手、好帮手;张玉静老师身体不好,但为了学生,她把手术一拖再拖;高菊香老师工作积极主动,刻苦钻研,教学成绩优秀;刘丽杰、徐娟第一年教高三,她们虚心好学,经常与学生交流,今年都取得了丰收,我祝贺她们;金晓春老师要带高二会考,要高三高考,还要新高三的加一,没有高效率的工作风格,谁能做得到象她这样又得学生喜爱又出成绩?她的雷厉风行是众所周知的;陈春辉、殷国平是组里仅有的两位男士,遇到月考之类要晚上来监考,他们都是主动请缨。政教处领导乔长虹老师、钱慧青老师在年级里,总是以普通老师的身份出现,对年级分配的工作总是带头接受,坚决完成;当年级工作遇到困难时,总是积极主动帮助解决,还经常性地做好各方面的协调工作,真正体现了“工作要上来,干部要下去”的指导思想。

年级的工作总结(专业17篇)篇十六

一学年转眼过去,时间过的真的'很快。在指导的关怀协助下,在教师们的鼎力支持下,这学期我较好的完成了我的四(1)英语教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥本人,及时总结经历,汲取经验,总结一学期工作如下:

从期初到期中到期末,对学生的行为,习气,品德,成果等方面有了较全面的理解,这对我的工作也容易多了,学生也较全面地理解了我,彼此的理解得到了我们班级体的共同开展。

一个班的集面子貌如何,很大水平上是由小干部决议的,我班的干部在管理上一构成了一个习气,平常教师不在,在纪律上还是能够的,也管理的十分有次序。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,所以唯有谨慎地选拔和培育干部队伍。干部应具有较强的号召力和自我管理才能。我们班原本就在一到三年级就曾经有较好的小干部队伍,但还需求培育:其一,要鼎力褒扬干部优点,宣传他们的先进事迹,协助小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,指点他们工作办法的同时,要更严厉请求干部个人在学问、才能上获得更大进步,在纪律上以身作则,力图从各方面给全班起到模范带头作用。其三,培育干部团结协作的肉体,要可以经过干部这个小集体树立正确、健全的言论,带动整个班集体展开批判与自我批判,构成集体的组织性、纪律性和进取心。

以互助小组、“1对1”小组(逐个对应的优生协助差生方式)、小组协助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步,共同完成个人、小组与集体斗争的目的。

奖励与批判的方式各种各样,目的都是鼓舞先进、指出缺陷、鼓励一切学生争取更大的成果。奖励比批判的教育效果更明显。

其次,积极抓好学生的学习态度、学习办法的调整。再次,注重班级文化气氛的建立,适时的展开活动,又次,积极会同各学科教员积极备好学生,针对当前的学生的思想情况,积极讨论教育学生的办法,同时积极的运用电话,见面等方式同家长联络,及时反映、理解、控制学生的真实状况,共同管理教育学生。

在期中考试中,本人所教学的班级成果总体优良,这次期末由于抓了差生,能使合格率进步,却忽略了优秀率,结果呈现80多分的人有10多个,这也是我失败的一点,我会汲取经验,补偿本人的缺陷,经过总结要认识本人的缺乏,努力使本人在今后的工作中愈加完善。

总之在今后的工作中,各位指导和教师多指出我的缺陷和缺乏,这样才干完善本人,进步本人,我会不时学习和努力的。

年级的工作总结(专业17篇)篇十七

新课标要求语文教学应立足于学生的发展,为学生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础,努力建设开放而有活力的语文课程。《语文课程标准》提出:小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。这就明确指出了课外阅读的重要性。新课标中对低段学生的阅读做出了明确的要求,结合新课标中的阅读要求,我制定了切实可行的阅读目标:加大阅读量、开拓阅读面,激发阅读兴趣,降低理解难度,提高阅读质量。

1、初步进行课外阅读,激发低段学生的阅读兴趣。

2、培养学生良好的阅读意识和阅读能力。

3、培养学生良好的阅读习惯。不断向学生渗透阅读的重要性,采用多种方式引导学生阅读课外书。

4、培养学生的智力水平。在阅读中积累语言,增长见识,发展思维,拓宽学生的智力背景,为各学科学习奠定基础。

5、拓宽学生的知识面。

(一)把语文课堂向课外延伸,语文课本学习与拓展阅读相结合。

课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课堂阅读的扩展,要由课内带动课外,以课外丰富课内。我将语文课本学习与小学生拓展阅读相结合,开阔学生的眼界。

(二)让学生认真填写阅读存折,每月评选阅读之星,给予奖励。

(三)让学生制作阅读手抄报,提高学生阅读的兴趣。

(四)让学生制作“读书漂流卡”,同学之间互相推荐好书,激发学生阅读兴趣。

(五)共读两本书。一年级暑假布置学生共读两本书《波普先生的企鹅》和《一百条裙子》。

(六)在班级开展读书交流会。大家一起谈谈读了《波普先生的企鹅》和《一百条裙子》之后的感想。

(七)布置摘抄作业同时写下自己的感受。让孩子在课外阅读时摘抄其中的自己觉得好的句子,并写下自己的想法。

(八)营造书香班级,创设读书氛围。

积极创设富有特色的读书环境,班级有专门的图书角,学生走进班级,在无形中便沉浸在浓郁的读书氛围之中。

(九)运用各种阅读策略,激发学生的阅读兴趣。

激发学生的阅读至关重要,而如何激发学生的阅读兴趣更为重要。我经常运用阅读策略来激发学生的阅读兴趣,例如在讲故事的过程中让学生猜测故事情节,产生阅读期待;在阅读课上,我经常做导读,利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,以激发其阅读兴趣。

(十)向学生渗透简单的阅读方法

低段学生不需要掌握太难的阅读方法,我只是教给了孩子们一些简单的阅读方法。例如告诉他们看一本绘本,不仅仅要看文字的部分,也要看文中的图画,也借助图画阅读;还告诉学生阅读绘本的时候不要急于往下看,有时候也要自己动动小脑筋,猜猜后面会发生什么样的故事。主要向学生渗透了读书要讲究方法的意识,教会学生一些简单的阅读方法。

(十一)为学生读书创造条件。

(1)确保有书可读。

本学期我向家长推荐了一些适合孩子读的书目,在我的指导下让家长给自己的孩子买课外读物,班级也有专门的图书角,保证了学生有书可读。

(2)保证了学生的读书时间。

平时,让学生每天带一本课外书进校门,利用课余时间自主阅读,同学间互换图书。每天布置最少20分钟的课外阅读作业。学生有了充足的读书时间,读书效果才会有保障。另外,我们不布置书面家庭作业,减少学生的作业量,使学生有更多的时间进行课外阅读。

(十二)利用每周的阅读课,选择绘本小故事,声情并茂地讲给学生。带领学生到图书馆自主阅读。

(十三)积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,让家长重视课外阅读。借助家长的力量,让家长在家也尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读。

(十四)向家长推荐适合孩子阅读的书目,指导亲子阅读。

(十五)故事爸妈进课堂,请家长到班级和孩子一起讲故事,增强亲子阅读意识。

1、对班级学生的期望值偏高,对班级学生提出的阅读要求偏高,急于求成,违背了学生心理发展特征,超越了学生的认知水平。

2、对学生课外阅读的检查督促不到位,导致有些学生还没有完成一定的阅读量,一些学生的收获不是很大。

3、对学生课外阅读的引导不够好,有些学生对于课外阅读仍然抱着完成任务的态度,没有形成自觉的读书习惯,对阅读的兴趣不高。

4、对于学生的课外阅读,我没有做课内指导。

5、对于课外阅读的定期交流较少,给学生展示自我的机会较少,不利于激发学生的阅读兴趣。

6、我对后进生的阅读要求较低。我认为后进生学习课本就很吃力了,如果要求他们读课外书,他们可能精力不够,吃不消。

7、我的阅读计划不够清楚、明晰。阅读计划没有明确的总体任务和具体的阶段任务,导致部分学生的课外阅读只是流于形式。

1、要制定明确的、切实可行的课外阅读的总任务和每个阶段的具体任务,做到心中有数。

2、定期开展读书交流会,给学生展示自己的舞台,评选故事大王等,对表现好的学生给予奖励。

3、转变观念,让后进生多读课外书,拓宽他们的智力背景。

4、对学生的课外阅读做必要的课内指导,继续教学生阅读方法。

5、定期检查课外阅读

今后我将重视阅读效果的检查,经常检查学生的课外阅读情况,对于表现好学生经常给予表扬和鼓励,对于表现不好学生的给予督促。

我和家长都为学生读了一些故事,激发他们的阅读兴趣,今后将继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。以激发学生的阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,让学生喜欢阅读。

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中班教案可以帮助教师合理安排教学时间,确保教学任务的完成。通过阅读这些范文,教师可以更好地理解教案的结构和编写要点。当你走在大街上时,你是否给予一点施舍给他们;
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在编写策划书时,我们需要关注目标的可行性和与实际情况的匹配程度。策划书范文中的思路清晰,逻辑严密,可以帮助你更好地组织和安排自己的策划方案。1、为了丰富校园文化
月工作总结不仅是对过去一个月工作的总结,也是对未来工作的规划和调整的依据。小编为大家搜集了一些关于月工作总结写作的经验和分享,希望能对大家有所帮助。
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个人简历是一个动态的文档,我们应该定期更新和完善它,以适应不同的求职和发展需求。以下这些个人简历范文汇集了各行各业的优秀范例,供大家参考借鉴,希望对大家有所帮助
实习总结是给实习单位和导师展示自己实习表现的机会,也是对自己实习成果的一种总结和验证。以下是小编为大家整理的几篇实习总结范文,供大家参考。希望能够给各位同学一些
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月工作总结是一个重要的学习和提升自我的机会,可以帮助我们不断发展和进步。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,希望能给大家提供一些参考和思路。xx水库担负着我市
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实习报告是对自己在实习期间所做工作、所取得成绩以及所遇到的问题和困惑进行总结和归纳的一种书面材料。这是一些值得一读的实习报告例文,对于写作实习报告有很大的帮助。
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月工作总结是一种重要的反思和总结工具,通过写作总结来了解自己的不足之处,并提供改进的方向。接下来是小编为大家搜集的一些经典月工作总结范文,供大家参考和学习。
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