作文的优秀并不仅仅由词语和句子的美丽与妙曼所决定，更需要内容和观点的合理性和精准度。优秀作文是在文学创作中，对一定主题的深入思考和独到见解的表现，它能够给读者带来深刻的思考和感悟。在写作过程中，要注意思维的逻辑性和条理性，合理安排各个段落之间的关系和过渡。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇一
镜子里有一个小男孩，高个子，圆圆的脸蛋儿旁边有一双“招风耳”。一双明亮的大眼睛像星星一样一眨一眨地。这就是我。哦，我忘了，我还有一张能说会道的嘴巴呢！
如果问你最喜欢干什么？我就会自豪地告诉你：“最爱骑自行车。”
一次，我高兴地把自行车推出去。我骑着自行车来到走廊，我开始骑了。忽然，后面有“嘀、嘀、嘀”的声音，我向后面一看，原来是一辆急速行驶的白色小轿车。我赶忙向花坛，还未停稳，自行车就像没头的苍蝇一样撞到花坛。我两手撑在花坛里。双腿靠在石砖上。我并没有发现擦伤。我刚一骑，我的腿疼。我想起妈妈说的话：男子汉不能怕疼。我又骑上车子，飞快的骑起来。
我还有很多爱好，如画画、唱歌、踢球、拼图。这些课余爱好丰富了我的课余生活。
当然，我也很马虎，但是我正在努力的改正这个坏毛病。
这就是我，一个勇敢、可爱的小男孩儿。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇二
我叫张彦安，是一个小女孩，我有一双水汪汪的大眼睛，头上扎了一个马尾辫，跑步的时候，它就一甩一甩的。我的身材很苗条，腿很长，跑得很快，在60米跑步比赛中我得了全年级第一呢！
尽管我跑得快，可是做事情却是个慢动作的女孩子。妈妈说我起床慢、洗澡慢、做作业慢……总是在做分解动作呢！其实呀，我心里是很急的，可不知为什么就是行动快不起来。
我非常热爱劳动，而且也很能干。在学校，老师常表扬我那个组的劳动做得很好；在家里，我一做完作业就忙前忙后地收拾整理东西，打扫院子里的落叶，妈妈说我比她还勤快呢！
我很大方，有什么好吃的、好玩的都会拿给小朋友一起分享。
我喜欢看书。我家有很多书，我向你们推荐几本我最爱看的书吧：有《历届获奖作品精选》、《蚯蚓的日记》、《法布尔昆虫记》等。我听说学校开了一个叫“无涯书社”的图书社，我以后课间要天天到那去看书！
这就是我，一个聪明、乖巧、热爱劳动的小女孩！
三年级小小音乐家（通用18篇）篇三
我的理想是当一位歌手。
小时候，我就喜欢那些唱歌的明星，觉得他们在台上很威风，还能经常参加世界各地的表演。还有许多的粉丝团来给他们助威，所以我也决定要当一位歌手。
妈妈说，当歌手可不是件容易的事，得从小打好基础，学习各种文化。比如：弹钢琴、跳舞什么的，最重要的还要练好嗓子。听了妈妈的这一大堆要点，我又有点儿想要放弃了，可是，转过头来想一想，不经过千辛万苦，怎么能当上歌手呢？为了实现梦想，我什么都不怕。“暑假天，就给我报名参加舞蹈！”我坚决的对妈妈说。
现在，要抓紧的还是学习，那些歌手都是有学问的，所以，从现在开始，我每天上课都是专心致志，一丝不苟，做作业也没有一点儿马虎，学习态度也比以前好多了，玩的机会虽然少了，但学问却增加了不少。我高兴极了，离成功又近了一步。
转眼间，到了暑假，休息了一天后，第二天我便背着跳舞的道具，走向舞蹈班了，刚开始，老师教得那些动作，我总是学不会，做得时候，笨手笨脚，有一次，做一个“天鹅展翅”的动作时，我差点摔下来了，一节舞蹈学完了，我想，哎！怎么办啊！当歌手肯定没戏了！但我又想想，那些大歌星们，不也是一步一步锻炼出来的吗？他们能行，我为什么就不行呢？怀着这样的想法，我又继续跳起来，虽然有时一节课下来累得腰酸背痛，但为了自己的梦想，我是绝对不会放弃的，经过十几天的舞蹈培训，每一个动作我总算能做得熟练了。
接下来，就是最重要的部分，练嗓子啦。老师每天都会让我先练声，就是几个“啊，吗，哩”之内的，我真不知道每天练这些起什么作用，后来，我问了老师才明白，原来练声可以提高声音的美感，使歌声更动听。练了几天声音后，老师便教我开始唱歌了，练声果然能起到很大的作用，老师练的歌儿，我几天就能学会，而且唱得还挺不错呢！之后的每一周，我都会学唱一首新歌，不管有多苦，我也觉得值得，现在的我已经能把歌曲唱的比较动听了，这都要归功于妈妈的鼓励，老师的教导，当然，还有我的刻苦学习！
经过了这一个暑假的努力，我似乎已经成为了半个歌手啦，我相信，只要再加把劲，我的梦想一定会实现的！
三年级小小音乐家（通用18篇）篇四
我，是森林净化空气的一片小树叶，我是海洋里一滴小小的水珠，我——是一个小小的我。
我对世上的每一本书都感到新奇。
我对那书店橱窗里的书最感兴趣，书本里精美的插图，优美的语言，都让我感到有趣。我总是忍不住让妈妈三天两头地买书，把家里都塞满了，书架上、柜子里、书桌上、茶几上……都是那一本本书，连成一道亮丽的风景。听到妈妈经常说：“小不点儿呀，别再买书了，再买的话，咱们家都成书店啦！”听到这儿，我就高兴地拿起一本书津津有味的看着。
我一看起书来，就是几个小时，就连妈妈叫我吃饭，我头也不抬，总是说：“马上就来，等我看完这一章！”我现在依然还是那样地喜爱看书。看到书店里的.工作人员一本本地摆放着新书，我好奇；听到作家出了一本新书，我开心；新书里优美的语言，我触动。身边有太多的知识，等待我去了解，因此，也就有太多的心动，他们都在深深地吸引着我。
小小的我，对书本的好奇，对我来说让我高兴，我知道个头不是最重要的，但要用一颗阅读的心来看待书本，看待书本里每一篇文章，每一幅插图。我是小小的，但心却是的宽广的。
这就是一个小小的我，对阅读充满好奇的我。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇五
我的爱好有很多，但是我最喜欢的只有两种：唱歌和跳舞。我想当一位能唱能跳的歌星，受千万人的崇拜！站上歌唱界的巅峰！
我很小就开始有了这个梦想，一开始，我以为只要找个人帮我拍摄视频就可以了，可那并不是一种办法。我中断了。后来，我开始接触乐器——钢琴、古筝。我还会去学爵士舞。就这样一点一点的开始练。虽让我还小，当终有一天会美梦成真！
我希望能成为像薛之谦一样鼎鼎大名的歌手。我崇拜他。他也是从最艰难的那一刻开始一点一点的磨练出来的。虽然他不是科班出身，但是他依旧是成功了——不靠任何人，从头到尾都只靠自己！永不放弃。
我会在六一的时候表演唱歌和跳舞，并会让同学们和老师来评价。答案都是：好，非常好，不错之类的话。但这并不是我想达到的。我应该更加努力，让所有人都看到我努力的成果，并为我鼓起最热烈的掌声！
只要一有歌唱表演或者是舞蹈表演，我都会戴着一个耳麦，边唱边跳。可能有的时候会唱错词或者掌握不好，也有可能是喘气声较大。但我依旧不放弃！
妈妈说我太辛苦，我却不嫌累。
我希望在未来的某一天，能让世界人听见我的歌声，欣赏我的舞蹈。我也能站上更大的舞台！这就是我的梦想——我的歌手梦！
三年级小小音乐家（通用18篇）篇六
每当我在家练习吹笛子的时候，爸爸都会笑着对我说：“我们家的小小音乐家开始练习了，看好你哦！”每听到这话，我一定会练习的更卖力。
又到了普陀区第三十三届美育节了，我们联建小学的民乐队肯定是要参加的，去年就荣获了一等奖，今年更是势在必得。
表演的前一天，我在家把参赛的曲子认认真真地吹奏给爸爸听。爸爸仿佛是台下的观众，边听边打着节拍，闭着眼睛听的如痴如醉。一曲《迎宾曲》吹奏完毕，爸爸还沉浸在美妙的笛子声中，我叫了声爸爸，爸爸这才回味过来。
“不错，不过还有几个小问题。”爸爸说，“你在慢板的时候要吹的响一点，快板的时候不能太快，还有结尾不是一下子就停，而是渐慢后再收。”我点点头，重新吹了一遍，这一遍效果非常好，爸爸听完连连称赞。
比赛了，我吹出的笛声比其他人吹出的更响亮，更清澈。比赛结束后，我看见指挥万老师在跟爸爸说话，我走了过去，指挥万老师马上对我竖起了大拇指，笑着说：“小姑娘，你是笛子队里最出色的！”能得到万老师的肯定，我真是太开心了！
那一刻，我真的觉得自己就是一个小小音乐家了。我相信只要坚持学习、练习，我会变得更棒的！
三年级小小音乐家（通用18篇）篇七
我叫韩羽，今年10岁，浑身是肉，胖胖的小脸蛋上挂满了笑容。因为我非常非常的爱吃大肉，所以爸爸妈妈都叫我“小肉老虎”。
我最大的优点是爱运动，尤其是爱玩沙包。一见别人玩沙包，就像小孩见别人吃糖一样“眼馋”，一下课我就拿起沙包往外冲，两个班长和其他几个同学也跑了出来，每次我们都玩得热火朝天，大汗淋漓。
我也很爱玩第2代爆丸，它就像我的护身符，如果我一天不玩，就觉得生活失去了光彩，我还爱打乒乓球﹑羽毛球﹑玩电脑﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋﹑骑自行车……，我的兴趣广泛，尤其乒乓球水平，上学期寒假跃到了一个新高度，因为我参加了乒乓球兴趣小组，在寒假期间每天上午完成了作业任务，我便匆匆赶到练球场地，投入到紧张而又愉快的训练当中，一练就是两钟头，老师的每个动作每个要领，我都记在心间，一遍一遍反复练习，如果能一连接住老师30个球，就有奖励，奖品一瓶冰红茶，队员们都也不大，谁都想得到奖品，我也不例外，可至今我才得到过一个果冻，吃果冻是小事，关键证明了一件事，我打球水平提高了，我还要不断练习，争取今年“六一”儿童节乒乓球比赛一举夺冠，我对自己很有信心。
我还很有责任感，干活从来有始有终，我觉得干家务是我应尽的责任和义务，每天我往饮水机里灌水，因为我个子不够高，够不到灌水口，我干脆利索搬了个小凳，灌满水后，我又把盆子和凳子放回了原处，除了这些，洗碗筷也是我家务活的一部分，有些孩子觉得干家务又累又脏，我却不这么认为，我觉得为父母分担家务活，不但培养了自己的责任心，还锻炼了身体，一举多得，真是件快乐的事情。
我也有一些缺点：就是粗心，有一次在学校，老师让做一张卷，我因为画直角，没画直角符号，被罚画20个直角，这真是次教训，自打那次被罚，我以后画直角，便从没忘记画直角符号，也没因为这扣过分，还有几次考试扣分，都是因为我粗心大意，我这个毛糙的缺点，何时才能改呢？自从找到了，写作文再也不发愁了；口袋作文上的作文，篇篇都不重复，借鉴起来省时省力，你也可以访问，网址：()。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇八
童话故事总能使读者受到一些启迪，从而思想得到升华，所以深受人们喜爱。《布勒门的音乐家》这个童话选自享誉世界的德国格林兄弟的《格林童话》，蕴涵着浪漫的想象，幽默的讽刺，真挚的情感。
故事中有四种动物，分别是老驴、老狗、老猫、老公鸡，它们都是因为老了不能做事了才被财主赶出了家门，它们商量一起到布勒门镇上去当音乐家。它们越走越累，肚子也越来越饿，在路上它们到一家农舍，农舍里有一桌好吃的食物，一帮强盗正坐在那儿吃喝，驴想出了一个好点子，驴对老狗、老猫、老公鸡说：“我们这样........于是它们站在一起大叫在加上可怕的影子，把强盗吓跑了，它们吃着可口的食物，它们吃饱了饭各自找了一块地方很快就睡着了，早上它们收拾好了农舍，找了几件乐器开了一场家庭音乐会，它们决定在这里长期住下来，从些它们过上了幸福的生活。这些财主太贪心了，它们老了以后不应该把它们赶走或吃掉。最后它们用自己的智慧自由地幸福的生活着。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇九
我的妈妈有一张独一无二的脸，既像蒙拉丽莎一样美丽，又像秦岭山里的天气一样善变。
当我取得好成绩、做了好事、认真看书练琴的时候，妈妈的脸就会逐渐圆润，眼角和嘴边的笑意像早晨的太阳慢慢的爬上来，脸上散发出春天般温暖和煦的阳光，我的心里暖洋洋的。当我做了坏事、犯了错误的时候，妈妈的脸就会一下子拉长，变得冷若冰霜，凌厉的眼光像寒冬呼呼作响的寒风，刮得我不寒而栗。
有一次，我粗心大意的老毛病又犯了，将一道减法算成了除法，当妈妈检查出这个屡改屡犯的问题时，我好像一下子掉进了冰窟窿，正准备迎接那铺天盖地的冰雪。但妈妈的脸却没有晴天霹雳，只是好像有一点阴有小雨的感觉，她看着我的眼睛，说：“如果这样的问题你老改不了的话，妈妈就会老生气，那皱纹就像冬天的寒风一样，将妈妈的脸吹皱，妈妈很快就老了。”我在冰窟窿里打了一个寒颤，在心里暗自下了决心：一定要把坏毛病改掉，我要让妈妈永远年轻，让妈妈脸上的春光更加明媚。
就这样，我的坏毛病越来越少，进步也越来越快，妈妈也好像更加年轻，我们家经常是春色满园。
我爱我的妈妈。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇十
1.正确认读本课九个生字，会写田字格里的十个生字。
2.了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜_势力，开创美好生活的品质。
3.能够绘声绘色地将这个故事。
课时建议：2课时。
教学过程。
第一课时。
一、激趣导入。
出示“不来梅市雕塑”图片让学生置疑：看到这张雕塑图片你有什么疑惑?
二、初读课文随文识字。
1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，选择自己喜欢的方式解决，把课文读正确、流利。
2、学生交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、有感情。
4、小组汇报朗读。
5、师生评价朗读，适时给予鼓励。
三、品味课文感悟理解。
1、小组交流、讨论：读了这个童话我感受到了什么。
2、小组汇报交流成果，教师适时点拨、总结。
3、再读课文，练习把故事讲下来。
4、作业：小组准备表演故事。
第二课时。
一、小组表演故事。
小组表演这个故事，师生评价。
二、指导写字。
1、分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆(如：新旧字比较记忆)，同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。
2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇十一
老师，多么令人感动的人，多么令人尊重的人。如果我来当老师，我就要做一个像我们班主任兼语文老师-----赖老师一样的人，因为赖老师是那样的充满激情，那样的执着，那样的幽默。
记得第一次与老师见面是上个学期的期初，在暑假就听说小学老师进行优化组合，我们原来的老师都被派去支教了，我在思量着新来的老师会是什么样的，正当我想得人神的时候，一声“同学们好！”打断了我的思路，我回过神来“咦？这就是我们的新老师？”中等身材，高高的鼻梁上架着一幅眼镜，看上去挺斯文。“我姓赖，不是癞皮狗的癞，更不是无赖的赖，是信赖的赖，以后你们就直呼我赖老师吧！”话音未落，教室充满了笑声，掌声。“因为我是新进城的，对你们了解不多，所以还要依赖你们，一起创造一个和谐，宽松的学习环境……”教室里又响起了笑声，掌声。瞧，第一次见面就在这样轻松，幽默的氛围里进行着，我们相识了。
接下来赖老师给我们讲述了他从教十年的故事：九九年师范学校的优秀毕业生，预备党员被跨乡镇地安排到一个与尤溪相邻，交通不便，信息不灵的葛坑镇龙际小学任教，一切美好的梦想被打破了，他无心欣赏九月缤纷的校园，麻木地应付着人际与上课，久久不能从伤悲里走出来。这样的状态持了半个多学期，一点意外涟猗在那泓止水轻轻击，星期六没有回家，他一个人来到离学校不远的溪边，一位矮瘦的老农微屈着身子正在锄草，他不解地同老农聊了起来：“您在这这种庄稼，水涨上来，您不就白忙活了一年吗？”老农听了嘿嘿地笑着说：“我也没去想那么多，今年淹了，说不定明年不会，要收获就必须付出，可流汗了，不一定会有收获，但希望总是有的。”是的，希望总是有的，给他无比的思量，好似黑暗苍穹划过一道亮光，他对自己说：希望总是有的，摔倒了再爬起来。从那以后，课堂上是他深入浅出的讲解，课后是他耐心细致的辅导，深夜里是他专心致志的研究。通过努力，因为他总是带着希望总是有有信念，从班主任做起，一步一个脚印做到了校长……一直走到地今天。
如果我来当老师，我就要当像赖老师一样的老师，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，托起明天的太阳！
三年级小小音乐家（通用18篇）篇十二
教学要求：
1、正确认读本课九个生字，会写田字格里的10个字。
2、了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜_势力，开创美好生活的品质。
3、能够绘声绘色的讲个故事。
重点难点：
体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜_势力，开创美好生活的品质。
教具准备：
小黑板及有关本课的资料。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、激趣质疑。
1、同学们，你们喜欢读童话故事吗?
出示：《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等童话书。推荐读书书目。
2、这些都出自德国格林兄弟的《格林童话集》。
(设计意图：引出课题，激发学生兴趣，中年级课程标准指出：中年级学生要养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于40万字。我在设计这一环节时，既想激发学生兴趣，同时推荐几本童话书，也为学生课外阅读提供了可选择的书籍。)。
3、出示课题，看到课题，你想知道什么?
(1)学生提出问题;。
(2)教师顺势梳理问题。
(设计意图：这样设计师遵循了课标中的“以学生为主体”的理念。让学生有参与课堂的兴趣，也为学生更好展开阅读打下基础。)。
二、新授内容。
第一次读文(自由读)。
读文后检查生字词：布勒门、遇到、煨汤、悄悄、闯进、火柴、坏蛋、弹琴。
教师小结。
(设计意图：本着课标中对中年级阅读的最低标准，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。)。
第二次读文(指名读)。
学生读文：
学生评价：
(设计意图：再读课文，第二次与文本对话，让学生感受文本。我采用了指名读课文，并且提出倾听要求及读后的评价要求，这是对学生倾听与评价的训练，也是体现以学生为主体的理念，形成生生互动的课堂。)。
回答要求中的第3个问题。
教师出示：“先……接着……然后……最后……”再让学生说课文主要内容。
教师小结。
(设计意图：体现课标中指出的的中年级要初步把握文章的主要内容，三年级孩子语言概括能力较差，提供关联词，有利于学生把握文章大意，也为课后的复述课文打下基础，同时又是语文的工具性的一次体现。)。
第三次读文(细读)。
下面请同学们仔细读课文，在你认为最精彩的地方多读几遍，看你能读懂什么?如果有不懂的问题及时记录下来，与同学们交流。也可以解决对课题提出的问题。
学生汇报。在汇报中指导重点段。在汇报中提出问题，解决问题。
(设计意图：在这一环节中，我以中年级阅读标准中的“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，体现文中表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受”为依据，以学生为主体，抓重点句指导读，让学生与文本对话，在多次与文本对话中理解文本有所感悟。)。
三、明理。
1、我们领略了文章的精彩，同学们，从文中你明白了什么道理?
2、德国不来梅市政厅就有这样一尊铜像，公鸡、猫、狗、驴叠罗汉一般耸立在石墩上，个个昂首张口，似乎放声鸣唱，假如你来到那里，面对这尊铜像，你想说些什么?记录在书上(自己清楚工整)。
(设计意图：这环节的设置是根据课标中指出的语文课突出情感态度价值观的问题。是让学生再次明确文章中心后，提升价值观。)。
学生汇报。
四、课后拓展。
回家把故事讲给父母听，你心中会有很多的童话，整理一下，下节课，展开一个故事交流会。
(设计意图：这样设计是因为课后有一个复述题目，而且三年级要会复述叙事性作品的大意，让学生开故事会是对培养学生课外阅读的一个设想。)。
第二课时。
一、复习引入。
指名到讲台上复述一下故事。给学生创造机会，当众发言。(设计意图：承接上节课作业，对课文进行回顾。)。
二、学习生字。
这里主要是认读生字的学习，在学生反复读的基础上，达到熟读，然后进行开火车抽测。(充分利用学生瞬时记忆，在读中强化对字整体感知，从而达到正确认读，不再进行逐个分析，因为大部分学生经过一年半的学习对生字已经能够领会，一些分析的方法已经掌握，冗长的分析只能导致他们的厌烦。)。
(设计意图：推荐学习方法，巩固学习生字。)。
三、写生字。
重点讲解弓字旁，如果学生已经掌握得比较好，可以让学生独立去分析，然后进行书写，如果还不能很好掌握，这里有必要复习，教师进行示范。
补课。)。
(设计意图：对本科生字进行巩固。)。
四、生字测验。
考本课生字，针对问题及时补救。(利用充分发挥遗忘曲线的作用，让学生在记忆时间巩固掌握生字。)。
板书设计：
(吓跑)。
猫、狗、鸡、驴强盗。
(机智、勇敢)心虚)。
(胆小)。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇十三
首先要介绍的当然是我的爸爸妈妈喽！他们两个很乐观呢，（呵呵，我是受了他们遗传基因吧~）偶尔我会在家中幻想，他们两个也总是及时的点醒我，还不失家长的风范，例如有一次我在幻想毛绒鸭子的家族故事，妈妈和爸爸悄悄走进来，对我说：“小鸭子没准儿讨厌你呢！”我一下子从床上跳下来，问：“为什么啊，我对他们可是很好的！”爸爸妈妈俏皮的说：“你天天抱着它，它会热死的！还有啊，它每天都被你编身世，听着也会累呢！”嘻嘻，怎么样，这就是我的爸爸妈妈，他们很“天真”，所以我们家永远都会有欢声笑语呢！
下面要介绍的就是我可爱的姥姥和姥爷啦！我现在就在姥姥家呢！告诉大家哦：我好像一年之中在姥姥家比在我家还多呢！姥姥姥爷很鼓励我做小实验，额……虽然没有成功过，但姥姥姥爷还是鼓励我呢！还是向大家介绍一下我的“发明”吧，我和姥姥姥爷做过“一次性香皂”就是把普通香皂削成一小片，然后泡在水里，用纸片泡在香皂水中，泡上半个小时，然后拿出来，晒在太阳下一天，就做成了！虽然没有成功，但还是有用啊！嘻嘻，我的姥姥和姥爷可爱吧~我好幸福，有这样疼我的姥姥和姥爷！
接下来，就是我的爷爷了（奶奶也很疼我，只不过……），爷爷在我小时候，我一来就会给我买最爱吃的“小布丁”不管是外面下着雪的冬天，还是酷暑难忍的夏天，给我买东西，爷爷真可以说是“风雨无阻”，可是爷爷后来找了一个“新奶奶”，“新奶奶”其实也很好，只是……不知道是奶奶在我的心中太有份量，还是“新奶奶”和我不是很熟，现在，我不愿意去爷爷家了，因为那个“奶奶”真的很好，我不想忘记自己亲亲的奶奶……总之，我的爷爷真的很好，对每一个人都是那么真诚，不管那个人是谁，都会用心来结交！
怎么样，看过我的讲述，大家是不是觉得我很幸福呢？拥有一个美好的家庭，许多善良的亲人，他们对每一个人都很好，用我的话说，就是：“善良不需要理由”。我在这样一个大家庭中，是那么的幸福，总是被他们无比的呵护，我就像一个“小兔子”，在兔子家族中快乐的“吃草”（哇！我又开始幻想了……）。
大家会不会羡慕我有这么多人疼爱呢？其实不用羡慕我，在你的身边，就有这样的人啊，而且还不止一个呢！人总是这样，身在福中不知福，总是羡慕别人拥有的东西，却忽略了离自己最近的幸福，其实，经过我好多时间的总结，幸福就是不处不在的！你越是忽略它，它就会离你越来越远，反之，如果你不断地去寻找它，它就会永远萦绕在你的身边！真心的希望，所有看过我的博文的伙伴，都能找到属于自己的、世界上最珍贵的、无处不在的、幸福家庭！
同时，也要祝福我的家人们：永远开心！让我一直爱着你们！
到永远……。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇十四
这一天，凡卡在给老板的小崽子摇摇篮时又睡着了。不知怎的，小崽子突然“哇“的一声哭了。老板闻讯赶来，一把揪起还在熟睡的小凡卡的耳朵，几乎要撕下来了！凡卡顿时睡意全无。老板将他一逼一到墙角里，顺手一操一起楦头重重地敲在凡卡的肩膀上。凡卡痛得用手捂住了肩膀。老板又命令凡卡去买一奶一粉。凡卡只好攥着那么一丁点儿的碎票儿，拖着受伤的身一子，瘸着腿走出门外。外面正下着鹅一毛一大雪，小凡卡只穿了几件单薄的衣服，冻得瑟瑟发一抖。他边走边想：“爷爷，我真的受不住了，您快来吧！我就要死了！！”眼中早已噙满泪水.。到了一奶一粉店，店里的伙计边嘲笑他用这么点钱来买一奶一粉，边把他轰了出去。没办法，小凡卡只好悻悻地回去了。在回去的路上，他碰见了一位要饭的老乞丐。他想都没想，直接将手中的钱给了老者……他回到鞋铺，老板发现他没买一奶一粉又丢一了一奶一粉钱，便又将他毒打了一顿。
小凡卡被老绅士收留了。当他提出要和爷爷一起住的愿望时，老绅士欣然答应了，并马上派人用马车将凡卡乡下的爷爷接到了城里。从此，凡卡被老绅士送到贵族学校念书，两位老人则一起待在家里下棋谈花论鸟。凡卡长大后成为了一名很有名气的企业家，他命人将那家欺负童工的鞋铺拆掉了。鞋铺的老板一家从此不知去向。
凡卡和老绅士、爷爷一起快乐、幸福地生活着……。
教师评语：小作者在学习了课文的基础上，通过合理、大胆的想象，描绘了凡卡以后的生活。体现了作者同情弱者、尊敬老人的思想。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇十五
在我们的生活中，有许许多多的第一次：第一次举手、第一次骑自行车……这许许多多的第一次，都伴随着我们成长，在成长的道路中留下一个一个的脚印。
有一次，我的奶奶叫我自己炒自己喜欢吃的菜。我虽然非常不情愿，但是看到奶奶这个严厉的样子，我便只好乖乖听奶奶的话去炒菜了。
我炒的第一种菜，理所当然的是我最喜欢的煎火腿了。可是，平时看上去很容易弄的菜，到了我手中就搞得手忙脚乱了。于是，我照着爸爸平时的样子来炒了。我先放一小勺油，等把油烧热了，将几根火腿放进了锅里。过了一会儿，火腿煎好了。
第二种菜是炒玉米。先把玉米蒸熟，然后把玉米粒掰了，放进碗里面。可是玉米还是特别的烫，我刚碰一下就把手烫红了。等过了一会儿，我又去掰玉米，掰了几行下来，我的手已经烫得很红了。我心想：一定要把这些菜给搞定，可不能让爸妈瞧不起我。于是，我带着这个念头，终于把玉米粒掰完了。接着，我把油放入锅中。然后，把玉米粒们也放入了锅。锅里顿时炸开了花—噼里啪啦的响。后来，我加了一点点盐、一小勺麻辣鲜。我左炒炒右炒炒，总算把玉米炒好了。爸爸来验收成果了，说可以。我开心的差点把锅铲扔了！
我明白了爸爸妈妈做家务是多么的不容易，我以后要尽量帮爸爸妈妈分担家务。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇十六
我叫张俊豪，今年八岁，我读书是明青年人中英文小学。很多人都喜欢问我，为什么叫俊豪，其实“俊”指的是英俊，我小时候长得英俊，所以爸爸给我取了个俊。“豪”是指豪杰，“俊豪”就是爸爸妈妈希望我长大以后成为一个既英俊又有本领的人。
我属猪，人们都认为猪是很笨的，我可不这样想。你看，我长徉一双机灵的大眼睛，双眼皮，长长的睫毛，一看就告别聪明，妈妈还说属猪的人告别有运气呢。
我的爱好可多了，爱写作文，读英语，下国际象棋，唱歌，游泳……我最喜欢下国际象棋，有时间的时候我还经常在网上跟大人们下棋呢！
我有许多优点，聪明，好学业，懂礼貌，爱帮助别人……缺点嘛，不爱收拾东西，粗心大意，骄傲。
别看我小小的年龄，我却有很多梦想和愿望，我决定现在就要努力学习，长大后当一名科学家或者发明家。
大家看我的行动吧。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇十七
教学目标：
知识技能。
1、正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。
过程与方法。
1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。
情感态度价值观。
理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养学生做事要机智、团结。
课前准备：
课件，生字卡片。
教学过程。
一、创设情境。
二、初读课文。
1、师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2、学生互助识字，交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的`方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4、检查朗读。
5、出示含有生字的其他句子让学生再认。
三、理解课文。
1、再读课文，自己读明白了哪些？哪些地方不懂？
2、小组交流读懂的地方。
3、全班交流（在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生领会）。
a、小动物们为什么要去当音乐家？你是从哪里知道的？
b、它们怎样吓走的强盗？（据图片体会）。
c、它们是怎样赶走强盗的？说出关键的动词。并在朗读中体会这种心情。
d、胜利后的心情怎样？（学生想象回答）会说些什么？表示心情高兴的词还有那些？
e、总结一下童话的特点？
四、拓展延伸。
你在生活中还读过哪些童话故事？
五、生字书写。
三年级小小音乐家（通用18篇）篇十八
快要下雨了，天空乌云密布。雷公在天上卖力地敲打着大鼓，发出“轰隆隆，轰隆隆”的雷声，吓得人心惊肉跳。电母见了也不甘示弱，挥舞着她手中的“荧光棒”对雷公说：“我们来比赛吧，看谁的本领更大。”
小雨点坐着风哥哥的“飞行车”来到了大地母亲的怀抱。它落到了美丽的花朵上，快乐的说:“小花姐姐，你真香，我能和你做好朋友吗？”花儿听了点点头，高兴的说：“好啊。我和小蜜蜂也是好朋友，它每天都来我这儿采花蜜。”
小雨点“哗啦哗啦”的落在小青蛙的背上，大声地说：“你好小青蛙，我们来玩水上跳远吧！小青蛙“呱呱呱”地叫道：“好哇好哇。”小雨点纵身一跃，跳到了一个大岩石上，回过头来喊道：“小青蛙你快点，等一下我可就跳到河对岸了。”
小雨点“滴滴答答”的来到了美丽的学校，它落在窗户哥哥的脸上，着急的说：“窗户哥哥，能让我进去和小朋友一起玩耍吗？”窗户“咔嚓”一声关上了，严肃的说：“不行，要是让你进去，小朋友们淋湿了会感冒的。”小雨点被关在门外，可怜巴巴的看着认真听课的小朋友们，伤心的哭了。
过了一会儿，雨停了，雷公和电母都回家休息去了。太阳公公从云朵里跑出来露出了灿烂的笑容，美丽的天边挂着一条七色的彩虹正在对人们微笑。