中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）

中班教案能够帮助教师系统地组织和安排各项学习内容和活动。接下来，小编为大家提供一些中班教案的实例，希望对大家有所启发。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇一

活动目标：

1、欣赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪明和懂事。

2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。

活动准备：

1、每人一张画有老虎外形的操作纸。

2、ppt。

活动过程：

一、绘本导入（播放ppt）。

1、这是只怎样的小老虎？小老虎身上没有花纹，怎么办呀？

2、瞧，这两位是谁呀？爸爸想画什么样的花纹呢？妈妈呢？

3、说着说着发生了什么事？爸爸说什么？妈妈说什么？

4、小老虎心里怎么样？我们来帮小老虎想个好办法，好吗？

5、第二天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛！为什么呀？小老虎变成了什么样子了？（特写镜头）。

6、现在爸爸妈妈还吵架吗？为什么？

7、小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的.竖条条，妈妈的横条条，变成了一只漂亮的方格子老虎。

二、画方格子老虎。

1、教师示范。

2、幼儿操作，教师适时指导。

3、鼓励能力较弱的幼儿大胆作画，并帮助他们完成。

三、讲评。

1、将幼儿作品贴在黑板上。

2、虎爸爸虎妈妈喜欢哪一只小老虎？

四、延伸活动。

集体欣赏绘本。

师：我们一起来欣赏这个《方格子老虎》的故事吧！

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇二

活动目标：

（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

（2）学会按一定的标准进行分类。

（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。

（4）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

（5）培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

（1）知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。

（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。

（3）动物的图片。

活动过程：

（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。

（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。

a.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。

b.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的.图片。

讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的-----有的-----等。它们真是能干的小动物。

（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。

活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。

课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇三

1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。

2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动准备】。

1、教师的范画若干张。

2、给每组各准备若干张彩色纸。

【活动过程】。

一、引入。

师：“今天，老师带来了一张很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友一起来说一说，你看见了什么。”

展示范画（蜗牛）。

二、作画讲解。

师：“对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，看看这张蜗牛有什么特别的地方。”

师：“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很多很多的颜色，非常漂亮。那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得怎么画？”

老师在黑板上贴上白纸。

师：“对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画？……我们一起来用手指来画一下……”

师：“刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，看看是不是这个样子的。”

老师在黑板上贴上白纸。

师：“我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样（贴两三个格子）”

师：“我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方？”

老师贴范画（小猫）。

师：“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。如果你觉得彩纸的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。”

老师在黑板上贴上白纸。

师：“让我想一想我要画一些什么，你们说我要画什么？……好吧，我就画小房子吧（其实事先已决定，并准备好成果图）”

师：“我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶好不好？”贴两三条以作示范。

师：“那我们来看一看，拼好的房子是什么样子的'吧！”

老师贴出房子的完成画。

师：“你们看，我的屋顶是用长条形，我的烟囱是小格子，我还把墙壁用油画棒涂成了漂亮的颜色。”

师：“老师在你们去拼之前呢，还要告诉你们一个小诀窍，我们要把这么一大张纸剪成一小块一小块去贴是不是很累啊？我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸，如果你要用小格子的话，还可以再把长纸条剪成小格子。现在报到组号的小朋友去完成作品吧！”

教师巡回指导。

三、结束。

师：“老师刚才看到有很多小朋友贴的画非常好看，谁愿意站上来给大家讲一讲，你拼的是什么？”

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇四

1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】。

大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。

【活动过程】。

一、谈话引出活动内容。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？

2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？

3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的.苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀！

4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？

二、教师讲解示范。

1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

重点示范渐变色的操作。

2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

3、帮助个别能力较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

四、欣赏丰收的水果树。

这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！

听音乐表演《高高的水果树》。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇五

1、了解动物保护自己的方法。

2、对动物的生存方式感兴趣。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

【活动准备】。

动物小卡片若干，动物头饰等。

【活动过程】。

一、导入。

1、提问：小朋友，如果我们用筷子去碰乌龟和田螺的时候，它们会怎么样？

为什么它们都缩到壳里？

二、看图交流。

找一张动物图片，和旁边的小朋友说说它们怎样保护自己的？

三、动物自我保护方法分类。

1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。

2、保护色蒙蔽敌人的：变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。

3、释放气味的：放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。

4、装死的：毛毛虫、狐狸、金龟子。

四、幼儿分类摆放图片。

对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和保护自己的.方法作小结。

五、游戏：动物王国探秘。

1、扮演各种动物，戴好头饰，到动物王国探秘，每个关口都有凶猛的动物把关，我们小动物要想办法闯关并保护好自己。

2、出示动物王国探秘路线图，带领幼儿闯关。遇到凶猛的动物，做相应的保护自己的动作。

活动自然结束。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇六

孩子们在班级里的时候，常常在讨论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样，于是根据车子这个主题，设计了本次活动。本班特色是利用废旧盒子进行环保环境的创设，于是我们选取废旧的牙膏盒子为车身，让孩子们通过贴一贴、画一画来进行装饰，让孩子们自己也来做一做车子，从孩子们的兴趣点出发，吸引孩子们，让孩子们更好的在废旧材料的制作中，初步培养环保意识。

【活动目标】。

1、学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。

2、乐于发挥想象，比较大胆地制作动物车。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、根据色彩进行大胆合理的.想象。

【活动准备】。

1、带有森林背景图的。

2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。

【活动过程】。

一、导入活动：

幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。

师：我们开到森林里啦!大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷路了，怎么办?(送它们回家)那我们就开很多汽车送他们回家。

二、学做动物车。

1、师：看!老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢?还有什么?。(教师根据幼儿回答，一边讲解)。

2、教师示范制作动物车。

(1)先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。

(2)选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。

(3)选取小动物的图片，贴到车身上。

(4)画好车窗。

(5)贴上轮子，注意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。

师：我的动物车完成啦!是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家。

3、幼儿讨论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车?

4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。

5、教师巡视幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车。

三、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。

1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。

师：小朋友的动物车都设计好了吧?我们一起来看看吧!

2、游戏：“开汽车”。

师：森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找吧!

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇七

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇八

1.能用比较观察的方法探索并发现水果的内部特征。

2.能用简单的图示做记录。

3.初步了解其特性。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

经验准备：幼儿对水果的外部特征有了一定的了解，也对不同水果的味道有初步的体验。

物质准备：各种水果实物，塑料刀、记录表。

教育挂图："领域活动科学切开的梨子"。

(一)谈话引入主题。

1.师：秋天是个丰收的季节，很多的水果都成熟了，我们一起来看一看。(逐一出示水果图片)。

2.引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形也不同。

(1)师：你们看看这些水果的外形是什么样的?像什么?(个别幼儿回答)。

(2)师：说的真棒，苹果的形状像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

(二)集体探究梨的内部结构。

1.猜想。

(1)师：那这些水果的内部和外面会是一样的吗?它们的内部会是什么样子的呢?请小朋友猜猜。(幼儿回答)。

(2)师：老师这有一个梨，那我们可以用什么办法才知道梨里面的样子呢?(幼儿回答)。

(3)师：对了，可以用刀切，那我们可以怎么切?

(4)师：对了，可以横切，也可以竖切。(根据幼儿回答，教师在展示板的表格内用"i"表示竖切，用"-"表示横切。)。

2.探究一：梨的竖切面。

(1)师：接下来我们一起来看看梨竖着切开后里面是什么形状的?里面有什么?(教师示范，有观察并回答)。

(2)师：竖着切开的梨是半圆形的，里面有种子。它们是怎么排列的?种子在梨的什么地方?(幼儿回答)。

(3)师：种子是在梨的中间左右排列。

3.探究二：梨的横切面。

(1)师：如果把梨横着切会和竖着切的形状会一样吗?(幼儿猜想)。

(2)师：你们看，横切开后变成什么形状了?(幼儿回答)。

(3)师：对了，是圆形的，再仔细看看，里面的梨核像什么呀?(幼儿回答)。

(4)师：对了像小花，每片"花瓣"里藏着是什么?(幼儿回答)。

(5)师：花瓣里藏着种子，种子的数量和"花瓣"的数量是一样多的。

4.探究三：竖切面和横切面的不同。

(1)师：刚才我们把梨用横切和竖切的方式切开了，那竖切面和横切面出来的切面一样吗?(幼儿回答)。

(2)师：对了，不一样。接下来我们一起来看看它们哪里不一样。(出示教育挂图"切开的梨子"，引导幼儿从外形轮廓、梨核、种子三方面寻找不同。)。

(3)师：对了，横切的外形轮廓是圆形的，梨竖切的是半圆形的。

(三)分组探索不同水果的内部形态。

1.介绍材料，提出操作方法。

师：今天老师给每位小朋友准备了2个苹果和2个猕猴桃，一把水果刀，一张泥工板，一张记录单、笔、盘子。等一下小朋友可以用刀对苹果和猕猴桃进行横切和竖切，看看它们的内部特征是什么形状的，并在记录单上画出来。

2.提出要求。

师：现在老师有几点要求，小朋友在操作时要注意用刀安全，不可以拿水果刀和别人开玩笑;水果要在泥工板上切，切开后的水果不能吃要放在盘子里。

3.幼儿自由探索。

4.分享交流。

(1)师：刚才小朋友都对猕猴挑和苹果进行的探索，现在请你们说说你切出来的猕猴挑和苹果是什么形状的?(幼儿回答)。

(2)师：横切的猕猴挑和苹果都是圆形的，竖切的猕猴挑和苹果都是半圆的。

(四)活动结束：

师：今天你们发现了很多水果的秘密，老师就把这些水果奖励给你们，一起品尝吧!

由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇九

2、通过游戏尝试小组合作。

3、培养幼儿积极参与活动，体会合作的快乐。

4、体验解决问题的成就感。

5、能用较清楚的'语言讲述自己的观察和发现。

1、教具颜色骰子，图形骰子。

2、幼儿操作材料。

一、图片导入骰子。

二、出示教具颜色骰子，认识颜色，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应颜色。

三、出示图形筛子，认识图形，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应图形。

四、请幼儿上太台2个骰子同时投出，如红色、圆形。引导幼儿认识并说出红色圆形，并在记录卡上找出来。

五、幼儿操作。

1、讲述操作要求与规则。

2、分发操作材料。

3、教师巡视幼儿操作。

4、评价幼儿操作记录卡。

六、活动结束。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇十

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇十一

小结：

1.先把菜地的周围的杂草和石头清理干净。

2.用铁锹挖个洞，这个洞不能太深，也不能太浅。

3.在洞底放入两三粒种子。

4.盖上土，把种子藏起来，

5.浇水。

6.观察记录。

四、拓展延伸。

教师：今天我们学会了种蚕豆，现在我们就去试一试吧，今后我们要经常去看看他们，关心他们，看看他们有哪些变化，(教案出自：屈老师教案网)并把他们的变化一一记录下来。

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中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇十二

活动目标：

1、通过“买菜”活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。

2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的发展。

活动准备：

1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动。

2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物。

3、幼儿用卡片、篮子、电话机等。

活动过程：

一、回忆交流买菜的.经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐）。

师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。

2、幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流）。

3、老师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养。所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。

二、给菜宝宝分家。

1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）。

师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。）。

2、幼儿操作活动“给菜分家”

师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。

3、教师带领大家巡回检查。

三、角游：买菜准备（创设菜场环境）。

1、协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人。

2、“顾客”每人一蓝子，内有数物卡。

（1）师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）。

（2）电话铃声介入：阿姨：“你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜，行吗？”

（3）阿姨给我们开好了购菜的“菜单”（老师出示两种“菜单”）：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义）。

（4）幼儿游戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会，难度加大）。

（5）买完菜的幼儿相互交流：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。（还可以鼓励幼儿向客人老师去交流）。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇十三

1、认识各种各样的镜片，感受镜片的奇妙。

2、能用语言描述探索中发现的现象。

3、发展幼儿的观察能力和思维能力。

1、报纸、平面镜、凹面镜、凸面镜、放镜、望远镜、哈哈镜等各种镜片若干。

2、选择一个风和日丽的天气。

一、自由探索。

1、幼儿照平面镜，说说看到了什么?

师：小朋友们都照照镜子，告诉老师你看到了什么?

幼：自己的脸呀!

2、小游戏：照照身后有什么?

师：小朋友们，现在请平面镜忙。找一找你身后有什么?尝试从不同的角度照。

幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墙上的画、我看到了xxx小朋友倒站着……。

二、探索归纳、交流讨论。

师：现在你们来玩平面镜、凹面镜，看看它们各自照出的影像是什么?

幼：有的没有变，有的缩小了，有的放了。

师：为什么用它们看东西会不一样?

幼：因为它们的样子就不一样。

师：那现在你们就仔细看一看、摸一摸，然后说一说那些地方不一样?

幼：平面镜是平的，边上和中间都一样厚;凹面镜边上厚中间薄;而凸面镜却边上薄中间厚。

师：那么，你们再用这三种镜片看一看一样吗?

幼：不一样。平面镜看东西不变;凹面镜看到的字变小了;凸面镜看到的字变了。

师：今天玩了这些镜片感觉怎么样?

幼：这些镜片太奇妙了!

师;想一想，在日常生活中，你们见过什么地方使用了这些奇妙的镜片?

幼：照相机、望远镜、汽车上的`光镜、幼儿园里的哈哈镜、爸爸的眼镜……。

三、迁移应用。

师：现在拿起老师为你们准备的哈哈镜，照一照自己的表情。

幼：我变丑了，我长成眼睛了，我嘴巴变了……。

师：现在拿上放镜，我们到外面去点燃报纸吧!

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇十四

1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。

2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。

3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。

活动准备。

1、课件-动物怎样繁殖后代。

2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

3、课件-小鸡是怎样出生的。

活动过程。

一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。

1、听音乐，模仿动物。

（2）听！他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。

（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

（1）教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。

（2）观看熊猫是怎样出生的。

教师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？

这种生宝宝的方式叫胎生。

二、观看课件，了解卵生动物的.特点。

1、课件演示。

（1）教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？

教师：小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？

（2）师幼共同观看小鸡的出生过程。

鸡妈妈一开始生出的是什么呀？

后来小鸡又是从哪里出来的？

你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？

（3）教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。

2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别。

三、幼儿小组合作，感知判断。

1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、评价。

教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，

还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇十五

进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。

大胆探索并能讲述自己的发现。

体验探索磁铁的乐趣。

让幼儿学会初步的记录方法。

能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

a)情景引入。

提出问题讨论：怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想办法吗?

b)初次探索水中取物。

幼儿用磁铁水中取物。(规则---不能用手拿)。

经验交流：磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西?

c)分组实验，再次探索水中取物。

幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

师：磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。

讨论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。

讨论：有哪些方法能取出水里的东西?

幼儿用各种工具水中取物。

幼儿交流取物经验。

师：你用了什么方法取出了什么东西?

环保教育---保护环境，不乱扔东西。

d)取出物分类。

幼儿将取出物分类。

师生小结：今天，我们动脑筋将水里的东西取出，发现……是铁制的，能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。

经验迁移：磁铁的作用可大了，生活中有许多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮忙的?发现了告诉大家并记录在记录纸上。

介绍游戏和记录表的使用。

幼儿游戏---按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)。

上完课之后我并没有觉得顿时轻松了，我知道冷静的反思能带来更多的收获。本次活动是从幼儿的兴趣出发选择活动内容和设计活动过程，让幼儿通过对磁铁的探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望。让幼儿借助对磁铁的探究，经历科学探究的过程，掌握观察、思考、实验等探究方法，培养科学探究的兴趣。

中班下学期科学教案奇妙的沙（专业16篇）篇十六

2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

一、导入。

师："小朋友，今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏，你们想不想玩呢?"幼：想!

幼：瓶子。

师："请小朋友们仔细观察，这些瓶子里都有什么?"幼：有水。

二、发现秘密，激发探索欲望。

1、师："告诉你们哦!这些瓶子里面都有一个秘密!你们想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!

师："下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子，让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。"。

2、播放音乐，教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。

3、音乐停止。

师："哇!瓶子发生了什么变化?"，"我瓶子里的水变成了×色"。

这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。

4、教师假装在听瓶子说话，动作要夸张。

师："嘘~~~~小瓶子在说话，它说它想和小朋友坐在一起，我们带着小瓶子回座位做好吧!"。

5、小结。

师："小朋友们，瓶子里的水为什么会变颜色?"请幼儿举手回答。

幼：有颜料。

师："哦?颜料藏在哪里了?"师："我们一起小心打开瓶盖看看。"幼：盖子上有颜色。

三、初步体验三原色的变化。

1、更换瓶盖操作。老师先示范一次，让孩子看清楚过程。

师："假如我的黄色和××小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢?让老师来试试看。"师："哇~~又变颜色啦!我的黄色和跟××小朋友的蓝色在一起变成了绿色。"师："现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上，然后用力的摇一摇，看看会变成那一种颜色。"小朋友自由交换盖子。

2、总结。

师："原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。"四、幼儿到操作区进行第一次操作。

1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。

2、幼儿自由操作。

3、教师小结，请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色，幼儿说的同时，教师在黑板上做记录，给予孩子做记录的初步经验。

五、幼儿到操作区进行第二次操作。

1、师："现在彭老师要交给小朋友们一个任务，我要请大家再操作一次，但是操作过程中要做好记录，记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。"。

2、请小朋友进行操作、记录。

五、拿着记录表回到座位总结。

1、请小朋友说一说自己的记录表。

2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。

3、老师验证小朋友所做的实验。

通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。