学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）

活动方案的制定需要充分考虑参与者的需求和意见，以及各方面的资源和条件。如果您正在制定活动方案，可以参考下面的示例，获得一些灵感和思路。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇一

为了丰富学生的学习生活，提高学生的语文知识水平，激发学生语文学习兴趣，特举行此活动。

第十七周星期四下午3：15—5：1。

三至六年级每班各派四名学生参加。

学校远教室。

三年级出题：孟妮，阅卷：四年级语文教师。

四年级出题：杨怀全，阅卷：三年级语文教师。

五年级出题：王志全，阅卷：六年级语文教师。

六年级出题：王成群，阅卷：五年级语文教师。

王成群。

各年级取一等奖1名，（星期五中午12：00前交比赛结果。）。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇二

1.每个微信账号仅有一次答题的机会，每次随机从题库中抽取单选题20道，每题5分，满分100分，每题限时30秒，只允许从微信作答。

2、答题结束后，分数达到80分的用户，可以获得两次抽奖机会，不需要重复作答，连续完成两次抽奖即可。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇三

中华文化博大精深，中国的成语魁宝名扬四海，传承至今，为了增强我校学生对传统文化的兴趣和热爱，激发爱国主义情感，丰富学生的业余生活，特组织此次活动。

1.主办：语文教研组。

2.竞赛对象：七、八年级全体学生各班以班为单位在初选的基础上，每班选6名同学参加决赛。

3.比赛时间：十四周星期二下午。

4.比赛地点：学校操场。

5.会场布置：x班。

6.主持人：xxx。

7.参赛形式及规则：

（1）、速写成语。

以每个班为方阵，限时一分钟，写出尽可能多的规定范围内的成语，写对一个加一分（有错别字不计分）。

（2）、必答题。

每个代表队共同讨论，推选一名选手作答，并允许一名选手补充。答对加5分，答错或答不全不加分。

（3）、抢答题。

规则：必须等主持人读完题并说开始后才可以抢答.不用举手，直接站起来抢话筒回答.答对加3分.答错扣2分。若有两组或两组以上同时抢话筒回答且回答正确，则每组加2分。组内人同时答对不重复累加。

（4）、你说我猜。

每组出两人，一人面对台下同学，另一人则相反，一人举成语，随机挑选成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。时间以1分钟为限，以猜对多者为胜。供选择的成语：（一共15个成语，猜过的成语作废，每猜对一个加2分）。

8、出题老师分工：

9、评委：xxx。

（1）各班确保选手准时参赛。

（2）比赛过程中维持好赛场秩序及场地清洁。

设团体奖和个人奖。按总分的高低评选出每个年级的班级一二三等奖，进行发奖状或奖品。评出5名最佳选手。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇四

为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。

竞赛时间：学生竞赛时间为x月xx日（周x）下午第一、二节课。

竞赛地点：教学楼三楼远教室。

参加对象：一至六年级部分学生，以班为单位，每班5人。

批改时间：x月x日为下午教研活动活动时间。

批改人员：语文组老师。

评卷要求：公平、公正、公开。

竞赛形式：以一张试卷笔试为方式。

竞赛内容：积累运用、阅读欣赏、习作园地。

奖励办法：分年级组评比，每年级组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名进行发奖。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇五

策划书。

是一个活动成功的铺垫石，策划书有着举足轻重的地位。下面是本站小编为您精心整理的学校知识竞赛活动。

范本。

一、主题：品鉴经典传承文明。

二、主办：院团委、学生会。

承办：社团部。

三、活动对象：学院全体在校生。

四、时间：

(一)淘汰赛：20xx年9月29日。

(二)决赛：待定。

五、地点：仓山校区。

六、参赛方式：

(一)采取团体赛方式，各支部自由组队，每队3人。

(二)各支部负责登记参赛队员名单并确定后于9月28日前统一将报名表交至社团部吴文泉同学(1#516)处。

(三)此次竞赛共分两轮：

2、决赛：进入总决赛的代表队以抽签的方式决定决赛时的队伍序号，决赛代表队同时参加竞赛，当场决出前三名获奖代表队。

七、有关要求：

(一)各支部要高度重视国学知识竞赛活动的开展，积极组织参加，及时关注学院关于此次活动的后续公告。

(二)各支部限报一支队伍参赛，确定参赛人员并发送报名表后不得擅自更换，否则将取消支部参赛资格。

(三)此次竞赛取前三名支部代表队，由学院颁发奖状。

(四)本次若有未尽事宜，将及时完善并公布。竞赛规程及报名表将另行通知，其最终解释权归主办单位。

八、联系人：杨茜。

策划书：吴文泉。

附件：国学知识竞赛报名表(各班团支书处领取)。

一、活动目的：

(1)促进学生积极参加集体活动，丰富同学们的课余生活;。

(2)扩大同学们的知识面，增加文学知识，提高文学素养;。

(3)在大学生学习生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国传统文化。

二、活动名称：趣味文学知识竞赛、主办部门：公共管理学院学生会学习部。

三、活动主题：拓展文学知识，提高文学素养。

此次竞赛分为预赛和决赛两个阶段。竞赛题目难度逐渐增加。

预赛：通过抽签决定分组，有一个班级可以通过抽签直接进入决赛，其他的班级4个班一组进行一场比赛，共三场，每场有一队胜出，参加决赛。

决赛：共一场，四个班进行比赛，决出冠军队和优胜队。

五、竞赛内容：

1、中国古代文化知识;。

2、中国近现代文学知识;。

3、外国文学知识;。

4、古今中外文人墨客的生平故事;。

六、比赛流程：

18：30选手检录，智囊团入场(领队签到)。

19：00比赛正式开始。

第一轮：

独闯奇关(个人必答题)——选择题，每题5分，每位选手一题，答题时间不超过10秒，答对加分，答错不扣分。共四套混编题，每队选一套，每位选手，按编号轮流回答(例如：甲队2号，乙队2号，丙队2号……)，不允许讨论。

第二轮。

共渡险关(团队必答题)——问答题，每题10。

一、活动主题。

欢乐百科，斗智斗勇。

二、活动时间。

20xx年12月5日(周三)晚上18:00。

三、活动地点。

一号楼307教室。

四、活动对象。

大众传媒系全体学生。

五、活动形式。

每班推选三名同学组成一组参与活动，形式是以智力竞猜和趣味竞赛的方式进行智力比拼，知识竞答和娱乐相结合，同时成绩优秀的团队将获得奖励证书。

六、环节设置。

1、欢乐搭档。

每队抽选一个类别的题目，题目包括动物类、事物类、动作类三三种类型的题目，答案由屏幕显示，由队里两人负责比划，一人猜答案。每队共答10题，答对一题加2分，答错不扣分，每队限时2分钟。

2、百科考场。

在主持人的描述中抢答，题目以百科类、人文类为主，共10题。若主持人念完题目，无人回答或答错，则该题作废，进入下一题。每题3分，答对加分，答错扣去相应分数。

3、记忆大比拼。

一共六题。主持人在屏幕上出示一段话或一组图片，由参赛者在规定时间内快速浏览内容，关闭屏幕并由选手凭借记忆力按要求说出正确答案，答对一题加5分，答错不扣分。

4、智力陷阱。

第三轮进行完毕后依据成绩高低排名。第一名对第六名，第二名对第五名，第三名对第四名分成三组，进行该环节对战。每组对战双方共有六道题，题目设置1、3、5分值，首先由分数高的为分数低的抽选题目(题目写在卡片上，选题者不知道分值)，对方答对加分，答错则对手加分。

七、活动流程。

1、首先参赛者进行签到。

2、开赛前每队分别就位并介绍本队、参赛。

口号。

队员。

3、主持人宣布比赛开始。

4、按照设置的环节进行比赛。

5、活动结束后有序离场。

八、奖项设置。

一等奖一组，二等奖二组，三等奖三组，优秀奖若干。颁发证书。

九、注意事项。

1、比赛题目在比赛前做充分的准备，做到详细全面。

2、工作人员提前开会，商量安全事宜以及突发状况的处理方法。

3、注意会场的布置与会场卫生。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇六

本着素质教育应从日常教学和生活抓起的原则，丰富学生的学习和生活，让知识与实践相通，同时也为活跃校园的文化气氛，提高学生的学习热情和学习效率，我校特在每年的四五月份举办语文周活动。此次活动不仅力求从形式上改变学生对语文学习的错误认识，而且也致力于激发学生的学习动力，发扬百年回浦在新世纪所焕发的浓郁的文化气息和人文精神，更有助于弘扬中华民族的传统文化。

我们的节目不是走过场，更不是装门面，而最主要的目的是为学生的进一步发展提高提供有效的指导，让学生在活动中有实质性的收获。比如，以往的演讲比赛中，观众只能看到选手在台上一时的表演，选手也只能靠现场的临时发挥。而我们的演讲比赛，既有现场的激烈比赛，也有赛前的技术性指导和针对性辅导，而且在比赛中还有教师的及时点评和语言知识题的考查等等，所以，我们的活动更注重实践性和指导性。

（一）人员安排。

每个活动、每个节目都有专人负责，上到活动总策划，下到每个板块的指导老师、文学社团干部和各班学习委员，使每个活动都高效并高质量地完成。

在语文周正式举办的前一月，召开活动筹办委员会第一次全体会议，会议分成两类：一是筹委会成员与学生的对话交流会，目的是尽量从学生那里吸收良好的创意，弥补前一次的缺漏，增加新鲜的内容，使整个活动历久弥新，真正深入全校师生的心里；二是筹委会成员的内部会议，目的是研讨如何提高活动举办的质量和效果，并对新的创意进行可行性分析，对新的节目进行修改和完善。同时，采取承包制，让每个语文教师承包活动任务。

（二）节目编排。

筹委会第一会议一周后，承包人在第二次筹办委员会上提出整体构思与策划方案并在会上讨论、修改。每个活动既讲究知识性、文化性，也追求活动的现场气氛，所以尽量多让知识跟形象的表现形式结合起来。同时，也让一部分文娱积极分子参与到活动中来，发挥他们在语言类节目上的特长，如相声、小品等节目的人才。

（三）活动预算。

每一次活动必须首先进行较详细的预算，以利于整个活动的协调安排。力求办一届精致、经济、“惊人”的语文周，营造一个良好的学习氛围。

（一）媒体宣传。

利用学校的宣传栏和广播进行前期宣传。宣传栏的平面宣传要给人以震撼的效果，所以，将整体的活动安排制作成海报，进行整版大篇幅的宣传，同时，给每班发送宣传海报；利用广播在宣传发动周的每日进行活动的推介宣传。

（二）人员宣传。

通过语文教师和学生干部进行动员宣传。语文教师主要是宣传活动细节，并进行有效指导，同进，也为活动发掘人才；学生干部则在班级参赛人员的组织和协调上起辅助作用。

（三）选手推介。

分为班级推荐和自我推荐两种形式，将团体项目和个人项目有效地协调好。

在活动正式开展前，举行一部分的文化宣传讲座，为活动的开展作铺垫。如针对演讲比赛由教师先期开一个关于演讲常识和技能的讲座，摆脱形式上的束缚，使学生真正在活动中受益，为进一步的发展提供辅导。

附：节目编排及细则。

1、“识文断字”——汉语知识规范标兵评选。

（1）字音。

a.“她的名字叫做……”——读准字音。

必答：每人必读四组词语，第一组为常用词语，第二组为次常用词语，第三组为外来词组，第四组为成语，每组准确读出得2分，读错不给分。

抽答：选手抽读一组词语，读对得3分，读错扣2分。（还根据具体情况增加抢答题和场外观众互动题）。

b.“谁让我更富生机？”——读有感情。

给出一个语段，每组5分。选手有感情地朗读，读完后，评委点评并亮分。

（2）字形。

a.“别让我在错误中游离”——认准字形。

分为选择题、语段题和图片题。选择题，每人四组，每组3分，辨别正误并说明理由；语段题，每人二段，每段有三个错误，指出一个给1分；图片题共三组，为抢答题，答对加5分，答错扣5分。

b.“别让我成为打舌结”——巧读绕口令。

绕口令分成三个等级，以选手念读的质量高低来打分，每题7分。

c.“让你猜猜我是谁”——猜字谜。

分为必答题与抢答题。必答每人共四题，限时2分，每题答对加6分；抢答题共3组，每题答对加6分，答错扣4分。

（3）“别让我孤单”——对联。

此题难度较高，是共答题，由评委按等级评选出每位选手答题质量的优劣，按7、5、4、3、2、1的顺序加分。

（4）典故、意象。

此题为自救题，在前几轮比赛结束后，选手可以自愿选择是否答此题，答对者可加10分，答错者则扣10分。

此活动为个人赛形式，选手在以上三大关上进行角逐，总分累积，高者为胜。

2、“笔走龙蛇”——书法比赛（细则略）。

3、“语文乐园”——语文知识大观园（细则略）。

1、“书声如歌”——朗诵比赛。

（1）赛前预热。

教师先对参赛选手进行朗诵技巧的培训。

（2）比赛内容。

a.自选篇目朗诵表演。

b.抽签朗诵规定语段。

c.语段朗诵分层断句说明题。

d.评委点评和亮分。

三个环节的综合能力为其最终的得分。

（3）获奖选手发言。

（4）主评人总结发言。

2、“精言妙语”——演讲比赛。

（1）赛前预热。

教师先对参赛选手进行演讲技巧的培训。

（2）比赛内容。

a.自选篇目演讲表演。

b.抽签演讲规定语段。

c.语境测试题（在特定语境下，让选手说一句话，考查选手的机智与口才）。

d.评委点评和亮分。

（3）获奖选手发言。

（4）主评人总结发言。

3、“口吐莲花”——辩论赛。

（1）赛前选拔。

（2）组队。

（3）培训演练。

（4）比赛过程（略）。

4、“风雅再现”——课本剧表演（略）。

1、“五凤楼手”——文学创作一支笔：散文、诗歌、小说、其他。

分为散文、诗歌、小说、其他（除前三类以外的文学样式）四部分，对参赛选手的文章进行评比，每项评出最有文采、最具思想、最有感情等一支笔奖项。

2、“奇文共赏”——文学经典阅读月。

（1）阅读篇目推荐。

活动前一个月，教师推荐本学期主要阅读书目，共读几本经典读物。

（2）文学沙龙。

组织爱好文学的学生，对所阅读的作品内容、文化及文学价值等进行研讨。

（3）书评、读后感。

全体同学将阅读所得赋诸文字，参加评比。

（4）教师讲座。

感受老师眼中的经典阅读，师生间形成一种交流文学、热爱文学的气氛。

3、“精研覃思”——探究学习成果展示。

集中展示学生在探究学习中所形成的优秀成果。

1、“文化盛宴”——文化系列讲座。

在语文周期间，组内教师分阶段、有针对性地开有关汉字文化、传统文化、西方文化、文艺评论、影视文学、创作理论等文化讲座，在学校形成一个良好的学习氛围。

2、“古韵新声”——古诗词吟咏大赛。

分为吟诗、唱诗和背诗三板块。根据选手所吟唱诗歌的效果的好差分别给分，再根据其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按总分的高低评出名次。

3、“经典相随”——名著电影欣赏。

集中欣赏三部经典名著电影。

4、“知行天下”——文化知识竞赛。

以小组的形式开展文化常识的知识竞赛。

1、“语文之星”——语文知识全能大赛。

由在整个语文周中表现出色的参赛选手组成，选出5位，进行一次综合实力的较量。

2、“意气风华”——风雅班级评比。

对所有有选手参赛的班级进行语文素养的评比，评比分为物质环境的评比（教室、寝室设计所体现的人文含量）和文化素养的评比（班级每一人次参与语文周的比赛加1分，获奖的，按一等奖10分，二等奖7分，三等奖5分，算出班级综合素质分）。

3、“生花口吻”——辩论赛总决赛（闭幕式）。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇七

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇八

二、活动地点。

初赛地点:教7。

复赛地点:10a。

决赛地点:大活202。

三、活动对象。

本校在校本科生均可报名参与。

四、活动过程与内容。

(一)前期准备。

1.赛前宣传工作。

(1)制作海报、展板;。

(2)利用微博、微信、人人等学院网络平台宣传;。

(3)本学院各班下发通知材料。

2.比赛报名。

(1)为了让更多同学能参加竞赛，参加人数不受限制;。

(2)报名采取班级统一报名、报名点报名和网络报名;。

(3)报名时间:4月1日—204月3日。

3.试题准备。

(1)竞赛试题范围：中西方历史文化常识、西北师范大学校史，以常识性题目为主;。

(3)题目有所创新，拟定使用古装剧穿帮镜头类、历史相关音频视频类等新颖题型。

4.活动材料。

(1)准备马克笔、答题板等材料;。

(2)准备比赛音乐，制作视频及ppt。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇九

为了更好务实语文基础知识，激发学生学习语文的兴趣，鼓励学生多读课外书，不断开拓视野，丰富知识，提高学生的语文素养，为此，学校开展立足课内，兼顾课外，多侧面的语文知识竞赛活动。

二、内容及要求年级一年级内容文中出现过的成语、谚语、歇后语（30分）+必背古诗前30首（20分）+课外阅读知识（30分）+阅读理解（20分）要求课内与课外相结合，兼顾《语文课堂作业本》二年级以书中出现的和课外积累的成语为主，包括歇后语、成语、名人名言（35分）+必背古诗后40首（15分）+课外阅读知识（30分）+阅读练习（20分）课内与课外相结合，用好《成语》积累书。三年级书中的名人名言、谚语、歇后语等（20分）+本学期所背的课外知识（30)+课外阅读知识(30)+阅读练习(20分）课内与课外相结合，知识性与趣味性相结合四年级古诗积累（20分）+名言警句、谚语古诗以曾学过的和必背古诗等（10分）+课外阅读知识（50分）80首为主，名言警句以书本中+阅读练习（20分）出现的人物为主、提高课外阅读的比重。五年级课外阅读知识竞赛（80)+阅读练习(20分）综合考察阅读理解能力、关于读物要孩子喜闻乐见、推荐书目的书竞赛时间：201___年6月8日上午8：009：00（暂定）评奖办法：各年级设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，其他同学成绩等级由任课教师评定。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇十

1.下列哪项不属于《献血法》的立法目的()。

a.保证医疗临床用血需要和安全。

b.保障献血者和用血者身体健康。

c.发扬人道主义精神。

d.保障安全执业。

e.促进社会主义物质文明和精神文明建设。

2.无偿献血的血液怎么用于临床()。

a.不得。

b.不可。

c.可以。

d.必须。

e.适当。

3.小明2月16号献过血，则下一次可以献血的时间为()。

a.8月16号。

b.9月15号。

c.9月16号。

d.7月16号。

e.10月16号。

4.小明打算献血，献血时需要进行健康检查，此次健康检查的收费情况时()。

a.全额。

b.免费。

c.适当减免。

d.半价。

e.1折。

5.血液的包装、储存、运输应当符合哪个法规的要求()。

a.《献血法》。

b.《血站质量管理规范》。

c.《医疗机构临床用血管理办法》。

d.《执业医师法》。

e.《护士条例》。

6.王医生，正在储存血液，若储存的是血小板，则其储藏温度应当是()。

a.2-6℃。

b.4-6℃。

d.6-8℃。

参考答案与解析。

1.【答案】d。中公教育解析：立法目的：保证医疗临床用血需要和安全，保障献血者和用血者身体健康，发扬人道主义精神，促进社会主义物质文明和精神文明建设。

2.【答案】d。中公教育解析：无偿献血用途：无偿献血的血液必须用于临床，不得买卖。血站、医疗机构不得将无偿献血的'血液出售给单采血浆站或者血液制品生产单位。

3.【答案】a。中公教育解析：血站对献血者每次采集血液量一般为二百毫升，最多不得超过四百毫升，两次采集间隔期不少于六个月。

4.【答案】b。中公教育解析：血站对献血者必须免费进行必要的健康检查;身体状况不符合献血条件的，血站应当向其说明情况，不得采集血液。

5.【答案】b。中公教育解析：血液的包装、储存、运输应当符合《血站质量管理规范》的要求。

6.【答案】c。中公教育解析：医疗机构的储血设施应当保证运行有效，全血、红细胞的储藏温度应当控制在2-6℃，血小板的储藏温度应当控制在20-24℃。

学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇十一

1.一般把能够使悬浮于其中的()保持正常形态和大小的溶液称为等张溶液，如0.85%的'nacl溶液为等张溶液。

a.嗜酸性粒细胞。

b.中性粒细胞。

c.红细胞。

d.肥大细胞。

2.中心静脉压在临床上常作为判断心血管功能的重要指标，当()时，中心静脉压会降低。

a.心脏射血能力减弱，右心房和体静脉淤血。

b.静脉回心血量减少。

c.输液过多或过快。

d.输血过多或过快。

3.在普通饮食情况下，酸性物质产生量远远超过碱性物质，糖.蛋白质和脂肪三大营养物质氧化磷酸化的最终代谢产物为()。

a.二氧化碳。

b.二氧化氮。

c.一氧化碳。

d.磷酸。

4.血小板生成素(tpo)是体内血小板生成调节最重要的生理性调节因子，主要由()产生。

a.肾细胞。

b.肝细胞。

c.脾细胞。

d.肺细胞。

5.最大呼气末尚存留于肺内不能呼出的气体量称为()。

a.潮气量。

b.余气量。

c.呼气储备量。

d.肺活量。

6.直接从肝细胞分泌的胆汁称为肝胆汁，肝胆汁呈()，透明清亮。

a.深棕色。

b.暗绿色。

c.暗红色。

d.金黄色。

【参考答案与解析】。

1.【答案】c。中公教育解析：一般把能够使悬浮于其中的红细胞保持正常形态和大小的溶液称为等张溶液。

2.【答案】b。中公教育解析：中心静脉压的大小取决于心脏射血能力和静脉回心血量之间的相互关系。若心脏射血能力强，能将回心的血液及时射到动脉内，中心静脉压则低。反之由于心力衰竭等原因造成的射血能力下降则会导致中心静脉压变高。

3.【答案】a。中公教育解析：在蛋白质、糖类、脂肪三大营养物质的代谢中，分解的最终产物内均有水和二氧化碳。

4.【答案】b。中公教育解析：主要是肝肾器官为主，最主要应选择肝。

5.【答案】b。中公教育解析：平静呼气末在肺内不能排出去的气量称为功能余气量。余气量是指用力呼气末剩余的气量。呼气储备量为肺活量减去深吸气量。

6.【答案】d。中公教育解析：胆汁在肝内产生时量多较稀，颜色较浅，呈现金黄色多见。在胆囊内浓缩后呈深绿色。

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学校语文知识竞赛活动方案大全（12篇）篇十二

一、活动目的：

为激发广大新生学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进教学质量的提高，决定在xx级普通护理专业学生中开展“第四届医学基础知识竞赛”活动。此次活动是在教务处、学生处、基础医学部和20xx级学生共同参与下进行的'一次全校性比赛活动，它将对我校教学活动开展起着重要推动和促进作用。

二、时间安排：

初赛时间：20xx年11月17日（已经完毕）。

决赛时间:20xx年12月15日。

三、活动要求：

此次竞赛以班级为单位，初赛依据各班生理学期末无纸化考试的平均成绩，选拔排名前8名的班级进入决赛（决赛班级见附表）。进入决赛的班级由班主任和任课教师从班级优秀学生中选出4名（也可班级内部复赛的形式选拔）代表班级参加决赛。

1．学生要端正思想，积极参与此项活动。

2．竞赛内容：涉及生理学和解剖学两门学科。

生理学部分：绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、尿的生成与排放。

解剖学部分：基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统。

3．各进入决赛班级必须组织一队参赛，每队由4人组成。

4．各班级的进入决赛学生要遵守比赛规则，认真做答。

5．决赛时，所有十二个班级各派xx名观赛同学，班主任老师必须随同前往。

四、竞赛规则。

竞赛总共分为四大部分，每队基础分为xx0分。

1．第一部分：快速判断题，共xx小题，每队选派一名选手答题，时间是30秒，每题xx分，答对得分，答错不扣分。

在比赛过程中，将进行观众互动抢答，所有观赛同学参加，答对有小奖品。

五、奖励办法：

1．以班级为单位设一等奖1名；、二等奖3名、三等奖4名。

2．根据各班级获奖名次，发给奖励证书和相应学分；

3．获得一等奖奖励每人3学分；二等奖奖励每人2学分；三等奖奖励每人1学分。

六、活动组织及分工：

1．教务处负责本次活动的总体组织及奖励工作。

2．学生处负责组织、召集、动员学生积极参与竞赛活动。

3．基础医学部负责命题，竞赛评审工作。

附：xx级普通护理专业生理无纸化考试平均分（70分满分）如下：

xx护理11班51.93分。

xx护理12班47.18分。

xx护理xx班41.47分。

xx护理4班37.13分。

xx护理3班35.88分。

xx护理6班35.7分。

xx护理9班34.06分。

xx护理7班31.79分。

xx护理8班31.22分。

xx护理1班31.16分。

xx护理2班30.4分。

xx护理5班30.11分。

进入第四届基础知识竞赛的班级有：xx级护理11班、12班、xx班、4班、3班、6班、9班、7班。

恭喜进入决赛的各班，请各班班主任及科任老师尽快选拔出进入决赛选手。