高校管理人员会议记录（精选19篇）

教务主任协助校长制定并实施教学工作计划，协助主管副校长检查并总结学校的教学工作，组织并落实教务、考务、学籍管理等工作。

1、贯彻执行新课程标准和教学计划，有目的地参加、指导各项教学工作。

2、抓好教学的各个环节，检查教师的教学常规，抽查学生作业，定期召开师生座谈会，深入教学一线听课，全面了解教与学的情况，指导教师改进教学方法，提高教学质量。

3、抓好教学质量的检测，组织好期中期末考试及月考，并及时进行教学质量分析和反馈。组织做好校内外各类考试的考务工作。

4、做好教学日常行政工作。

(1)负责做好招生、编班、考勤、成绩考核、转学、休学、复学、毕业等项工作，建立和健全学生学籍档案。

(2)负责安排好课程表，编制教学工作计划和行事历。

(3)负责建立和健全教学档案和教师业务档案。

(4)负责图书馆、实验室、电教室、电脑室的建设和管理。负责实验教学、信息技术教学的组织与管理。

(5)负责师生教学用书、配套资料的征订和发放工作。

(6)负责油印室的建设和管理。

5、加强对学校各类课外兴趣活动、学科竞赛的组织和管理。

6、做好教务处工作人员的管理、考核、奖惩工作。

7、组织做好教务处的档案管理工作。

8、配合学生处、教研室、总务处、团委做好学校的有关工作。

9、完成好校长交办的其他工作。

二、教研主任岗位职责

教研主任协助校长制定并实施教研工作计划，协助主管副校长检查并总结学校的教研工作，指导教研组、备课组等有关工作。

1、制定学校的教学研究计划，指导教研员的工作。

2、组织教师的业务学习和新课程改革培训及实施。

3、负责常规的教研教改活动，并做好检查和记录。

4、组织课题的申请、立项，主持课题研究，协助课题验收。

5、推广校内外优秀教研成果，组织教研论文、教学反思、优秀课例、课件的评选。

6、抓好现代教育技术的应用培训和学科资源的整合，为课堂教学创设条件，促使教师教学方法的改革。

7、积极组织开展多种形式的研讨课、示范课、交流课、汇报课和多种评课活动。

8、做好教研组、备课组等的考核评比工作。

9、完成好校长交办的其他工作。

三、教研组长岗位职责

9、认真完成学校交办的其它工作。

四、教研员岗位职责

1、学校教研员是在教研室主任直接领导下，负责一个年级教研工作的基层管理人员。

2、加强学习，努力提高自身素质，学习新的理念、学科课程标准、课堂教学评价方案，更新教师的教学观念。

3、深入教学第一线，抓好教改实验，指导各学科的教学研究活动，及时宣传，推广先进的教改经验和教学方法。

5、每学年协助教研室主任组织开展一次教育教学论文征集评比活动。

6、做好全校性公开课、观摩课、示范课、研讨课组织安排落实工作。

7、协助教研主任及时做好学校教改“立项课题”的实验研究和进展情况等方面总结评估工作。

8、广泛采集、开发、组合教学资源，要建立供基层教师利用的教学资源平台，要组建学科教学资源编汇队伍，不断拓宽教学资源渠道，丰富、更新教学资源。

9、做好教研室日常事务工作，完成教研室主任交办的`其它临时工作任务。

五、备课组长岗位职责

1、组织本年级组任课教师学习教学大纲，领会教学要求，明确本年级教学目标，制定学期教学计划，安排教学进度。

2、组织本组教师认真钻研课程标准，钻研教材，按计划开展集体备课活动，集体编制“导学案”。做到“三定”：定时间、定地点、定内容；“三明确”：明确（1）单元、章、节、课时的目的和要求；（2）重点、难点、疑点、关键点；（3）教学过程的组织和教学方法的选择；做好备课组活动记录，备课组活动不少于每周一次。

3、备课组内开展相互听课，互相交流，切磋教法，每学期听本备课组老师课不少于10节。

4、组织备课组内教师制定期中、期末复习计划，考后做好质量分析，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。

5、组织本组教师精心设计课内外作业，积极构建各学段的试题库。按时完成测验考试命题、试卷校对、流水批改试卷、教学质量分析等组织工作，没有失职现象和责任事故发生，制定提高教学质量的措施。

6、有针对性地培养学有余力、学有特长的学生，组织好学科竞赛，并做好学习困难学生的转化工作，真正实现大面积提高教育质量。

7、备课组活动情况及时向教研组长和教研员汇报，定时向年级组长反馈学生信息，开展活动做好记录，学期结束时做好总结。

8、经常交流、分析学生学习情况，研究、指导学生学法，改进教法。

9、认真完成好学校交办的其它工作。

分管教学校长是学校教学管理工作的第一责任人，是学校教学质量的重要责任主体，在校长指导下分管学校教学工作，领导教务处、教科研处等职能处室开展教学管理工作。

一、全面贯彻党和国家教育方针。负责学校教学工作，遵循教育规律，依法规范办学，努力提高学校教学质量效益。全面掌握学校教学管理职能处室工作状况，掌握各年级、各学科教师教学情况，及时掌握学生学习状态，为学校决策提供准确信息，发挥参谋作用。

二、组织学校教学规章制度和工作计划的制定与实施。协助校长从学校办学传统及办学特色出发，提出学校办学理念和办学思路，研究制定学校质量提升行动计划。组织研究制定学校教学、教科研规章制度，指导教务处、教科研处制定实施细则，督促各项规章制度的执行。指导教务处和教科研处制定学年、学期教学工作计划和教科研工作计划，并督促实施。

三、组织学校课程建设与管理工作。严格执行国家课程计划，加强学校课程体系建设，指导教务处依据国家课程计划组织制定学校课表，确保课程开齐开足。指导教务处及时做好学校作息时间表的编制、调整工作。

四、组织教学常规管理工作。指导教务处加强集体备课及二次备课管理，定期检查教师备课情况。指导教务处做好听课与评课的组织工作，检查督促各类人员按要求完成听课、评课任务。坚持深入课堂，每周听课不少于2 节，每学期听课不少于 40 节，每学期全校性评课至少 1 次。指导教务处加强学生作业的编制、布置、批阅、评馈工作检查，提高作业针对性和实效性。指导教务处做好各类检测与考试的计划、命题、评阅、质量分析等工作，确保各类检测与考试的有效性。

五、做好教学质量管理工作。加强学校教学质量监控，指导教务处定期召开质量分析会议，提出提高教学质量的意见和措施。指导教科研处开展校内教学视导与督查，通过多种途径和方法定期对教师教学进行考核评估。指导教务处加强学情分析与研究，提升学生学习效益。加强教辅资料的管理，指导教务处、教科研处校本教辅资料的研究与编印。

六、加强教科研活动管理。督促指导教务处、教科研处定期举办各类教科研活动，提高教科研活动质量效益。本人每学期参加到具体的教研室、备课组活动不少于 10 次。指导教务处组织学校公开教学活动、对外教学交流工作、教师教学竞赛活动、各类学生竞赛活动，指导教科研处开展各类教科研课题的研究与管理工作。指导相关部门、教师进行校本课程的开发，督促组织实施。

七、做好招生、学籍管理等工作。指导教务处制定学校招生工作计划，做好招生宣传、咨询、录取等工作。督促教务处严格执行学籍管理规定，规范学籍办理、学籍转移、毕业年级资料信息管理和归档等工作。

八、做好相关常规工作。加强个人业务学习，积极参加各类业务培训，提高教学管理能力与水平。加强教务处、教科研处工作指导与管理，指导学校体卫艺工作，指导实验室、图书馆、电教中心、文印室工作，确保学校各项教学工作的顺利实施。

扬州市中小学校教学管理人员岗位职责

（教务处主任）

教务处主任是学校教学管理工作的直接执行者，是学校质量提升的重要责任主体，在校长室领导下具体组织学校教学工作，负责教务处日常工作。

一、制定学校教学工作目标计划。根据国家课程计划，从学校教育任务、培养目标和学校实际出发，制定学校学年、学期教学工作目标和计划，并组织实施，全面安排学校教学及相关工作。

二、落实学校教学规章制度。制定和更新学校教学规章制度实施细则，组织各项规章制度执行情况的督促检查。及时发现和处理违规现象，及时通报相关人员，及时向学校领导反映教学工作存在的问题，提出处理建议，确保学校规章制度的顺利执行。

三、做好学校课程管理工作。严格执行国家课程计划，具体落实课程设置，开齐课程，开足课时。组织制定各年级、班级课表，提出教学人员课务安排方案，加强调课、代课管理，确保学校课程顺利实施。做好学校作息时间表的编制、调整工作。

四、组织教学常规管理工作。加强教学过程管理，强化对教师备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的督促检查。加强集体备课及二次备课管理，定期检查教师备课情况。做好听课与评课的组织工作，检查督促各类人员按要求完成听课、评课任务。坚持深入课堂，每周听课不少于 2 节，每学期听课不少于 40 节，每学期全校性评课至少 1 次。加强学生作业的编制、布置、批阅、评馈工作检查，提高作业针对性和实效性。做好各类检测与考试的计划、命题、评阅、质量分析等工作，确保各类检测与考试的有效性。

五、做好教学质量管理工作。加强学校教学质量监控，定期召开质量分析会议，提出提高教学质量的意见和措施。通过多种途径和方法定期对教师教学进行考核评估，及时掌握教师教学工作完成情况及教学质量情况，采取有效措施加以改进和提升。加强学情分析与研究，强化学生学法指导和训练，提升学生学习效益。加强教辅资料的管理，组织校本教辅资料的研究与编印工作。

六、加强学科教研活动管理。指导教研室、备课组工作，定期组织相关教研会议，审阅教研室、备课组工作计划和教学进度，并督促检查执行情况。加强学科教研室、备课组教研活动管理，定期参加各类教研活动，每学期不少于 10 次。组织学校公开教学活动及对外教学交流工作，组织教师参加各类教学竞赛活动，提高教师业务能力与水平。组织各类学生竞赛活动，提高学生全面素质。指导教研室等相关部门、教师进行校本课程的开发，积极组织实施。

七、做好招生、学籍管理等工作。制定学校招生工作计划，组织招生宣传、咨询、录取等工作。严格执行学籍管理规定，规范学籍办理、学籍转移等工作。做好毕业年级学生信息管理和归档工作，规范做好毕业证书审核发放工作。

八、做好教务常规工作。加强个人业务学习，积极参加各类业务培训，提高教学管理能力与水平。加强教务人员管理，做好体育、艺术、卫生等工作，做好实验室、图书馆、电教中心、文印室等管理工作，做好领导交办的其他工作。

听了郑增仪理事长的讲座，感触很深。学校安全管理涉及到方方面面，安全事故牵动着千家万户的心，更涉及到学校和社会的稳定。安全责任重于泰山，安全管理必须警钟长鸣，安全工作必须常抓不懈。通过学习，使我深刻地认识到：

一、必须加强组织领导，确保工作责任落实

学校必须建立由校长任组长的安全工作领导小组，校长亲自抓、时时查，发现问题及时整改。确保安全工作有计划并能定期研究学校安全工作，与各部门、各班级、各岗位层层签订安全管理目标责任书，确保安全管理人员落实，职责落实，安全保卫人员24小时值班、巡查。

二、建立健全各项安全管理制度，确保安全管理不留盲区

进一步健全学校各项安全管理规章制度，对学校组织领导、安全管理、责任落实及操作流程等进行全面覆盖，做到有章可循，有据可依。

三、开展内容全面，形式多样的安全教育活动，确保安全工作深入人心

在安全教育实施过程中，坚持“六必讲”制度，即开学初必讲，季节互替时必讲，周末放学时必讲，出现安全事故必讲，放长假必讲，每天晚读报时班主任必讲。真正做到安全教育经常化、制度化、精细化，切实做到学校工作万无一失。

四、做到安全管理有序，确保过程落实到位

学校坚持由安全管-理-员月查、周查及各部门日查制度，对查出的安全隐患及时上报，及时处理和整改，从而避免安全事故的发生。学校校园环境、设备设施、学生宿舍值班和夜间巡逻等管理环节，必须安排专人轮流专管，保证24小时值班人员的落实。消防设备必须满足需要，特种设备做到定期检查，运行良好。

五、强化食品进入、加工、销售中的环节管理，严把食品卫生关

食堂周边环境卫生、安全、内部环境治理必须做到规范、清洁，消毒设备齐全，按规范的流程操作。小卖部无“三无”食品、过期食品、不安全食品销售，严把食品采购、索证制，食品贮存分类、分架、隔墙、离地存放，加工制作用具定位存放，保持清洁，从事人员定期体检，卫生知识培训率达100%。

总之校园安全是一件不容忽略的大事只有群防群治加强管理才能营造充满生机的校园环境让孩子们健康地成长，让学校健康发展！

学校管理心得体会二：学校管理心得体会

通过这段时间的学习，使我在学校管理方面受益匪浅，我深刻领会到，作为一名合格的学校管理者，应该如何驾驭整个学校经营的运作机智。所谓学校经营，是指学校经营者采用管理学的知识与技术，结合学校成员的人力，通过行政程序运用各种资源与策略，达成学校经营目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展，以适应社会变迁及学校的需求。学校经营是一项长期艰巨的任务，需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起，首先要得益于学校校长先进的办学思想和理念。办学理念是学校的灵魂。

经营学校首先要实现观念的转变，无论是学校的经营还是管理都要一切从人出发，以人为根本，实现学生和教师的共同发展。对于有效的管理，没有一定固定的管理模式，首先摆在第一位的必须是实际，对于不同的市场，不同的特色品牌，都会有很多种管理的选择，我们要从中间选择一种最有效、最易实现的理念来经营学习；其次是校长要经常反思自己的言行和管理举措，不断警醒、完善自己，同时要主动接受和吸取师生的意见和建议。

经营学校其次是要树立市场意识，打造属于自己的特色品牌，迎接市场的挑选与挑战，学校品牌定位要突出品牌的个性，要贴近教育消费者的感受，以真正的优势为基础，突出“人无我有，人有我优”的特色，突现竞争优势。要不断向社会提供高质量的教育产品，提供何种属性的产品，但都必须适应社会对教育产品需求的不同特点，向社会提供质量优异、价格合理的教育产品来占领教育市场。

经营学校虽然学校的资产经营是学校产品经营的物质保障。发展教育，离不开必须的资金投入，但这仅仅是营造有利于学生成长的环境，有利于教师自由探索的学术氛围。

以上只是我在本次学习中的一点点体会，写出来是我的一种收获，一种可以和别人分享心得的体验。学校经营管理是一门很深的学问，需要在理论的指导下逐步完善，需要在实践中不断地探索，从而达到实践和理论的有机整合。总之，校长能否找到和使用好人才，即识人用人能力的大小决定了一个学校管理者的发展远景；也决定了一所学校的身价。

我将在今后的工作所学内容用于学校的管理，并在实践中总结自己的不足。

学校管理心得体会三：学校管理心得体会

学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程。

高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。管理水平是办好学校的关键。

在当前的学校管理中，如何提高管理水平，谈几点拙见：

1、以人为本。

学校管理，所要的效益是教育教学质量，学校的所有干部、教职工学生都是校长的管理对象，目中有学生，充分尊重学生，视学生为具有主观能动性的个体，相信学生的潜能，用发展的眼光看待学生，教学中倡导教师发扬教学民-主，营造宽松的教学氛围；创设能让学生展示个性的舞台，培养学生的自主性、独立性，引导学生形成创造思维，具备创新能力和精神，使学生真正成为一切教育活动的主人。为此，学校领导、支部更新教育思想和观念，加强对教师的培训和引导，树立以人为本的教育思想，建立新型的师生关系。提倡平等和-谐的师生关系，师生共同研究讨论问题，以真诚的相互了解沟通师生的情感，本着尊重人及其完整人格的精神培养人。

2、树立培养创新精神的教育观念。

培养有创新精神的学生，必须有富于创新精神的教师。所以教师必须转变以知识传授为中心的传统教学思想、具备创新能力、树立创新精神意识的教学观念。

3、力求成为学生学会学习的指导者。

教师必须自身具备不断学习提高的精神，通过学习，使自己的知识水平和思想境界始终处于时代的前沿，使自己由知识的传授者转变为学生学习的指导者、引路人，而不是单纯的知识讲授者。

4、德育为首，树立全面育人观。

学生的综合素质中最重要，也最根本的是思想素质教育，忽视学生的德育及政治思想教育是没有灵魂的教育。

为此，需抓好如下的一些工作：

坚持不懈地抓师德教育，用科学的世界观武装教师，用正确的价值观引导教师，用奉献的人生观启迪教师，努力使教师成为为人师表、教育学生生动有效的教材。树立德育工作人人有责的思想。

学生的思想政治工作，不仅仅只是干部和班主任的任务，而是全体教职员工的神圣职责。努力把教书育人、管理育人、环境育人、服务育人互相结合联系，形成合力，齐抓共管。

5、结合实际，联系社会

对学生的教育，不单纯是学校的教育，必须依靠家长，甚至社会力量的共同协作。学校需加强家访、校访和与村社的联系、组织多项校外德育教育、社会实践活动。形成了学校、家长、社会三位一体的德育教育网络。

以人为本、和-谐民-主的管理体系和开放意识，才能为教育教学质量的稳步发展、提高打下坚实的基础。

摘要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专门人才的.重任，是大学生健康成长的指导者和引路人。本人就我参加学院辅导员培训班的几点体会，浅谈对辅导员如何做好学生管理工作。

关键词：辅导员 学生 教育 管理

近日，在学院的组织下，我参加了高等教育管理干部培训班的远程培训，让我在紧张的工作中，能有时间、有机会静下心来学习新的知识和理念，反思过去工作中的得失和思想上的差距，让我对学生思想政治工作、学生心理健康等方面有了更深一步的了解与认识。在政治思想、全局观念、管理艺术等方面都有了很大的进步，以下是我的学习心得体会：

一、对辅导员角色定位的认识

在培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习我才真正意识到，辅导员虽然只是一个小角色，但这个小角色的背后却是一个可以大有作为的舞台，问题的关键就在于，怎么定位辅导员这一角色，怎么定位学生、看待学生，怎么开展具体的工作。在大学中，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，我们的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，我们要从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管-理-员”、健康成长的“引路人”。

1. 从思想上对学生进行积极引导

我院是三本院校，大都是90后左右的青年，而且家庭条件优渥，这使得他们独身子女的优越感尤为突出，他们很多还没有建立完善的人生观和价值观，但又渴望独立，大学的环境也给予了他们一定的独立空间，因此传统的说教方式已经不再适合大学生的思想教育，只有通过引导才能让他们真正明白什么是应该做的与不应该做的，从而提高他们分辨是非的能力，使我们的其他工作能够更加顺利的开展。另外，有不少人存在着大学即是无纪律的乐园这一错误观点，而实际上，如果缺乏纪律的约束和思想的引导，就会使很多学生将大学时光消耗在一些无意义的事情上，进而对他们的成长成才和就业造成不利影响。所以说，我们应该通过各种方式帮助学生树立良好的班风、学风和生活作风，以便让学生产生学习的目标和动力，进而形成良好的学习氛围，帮助他们更好的实现自我价值。

2. 加强师生对话

多位老师的报告以及心理健康教育工作的实践经验让我了解到：想要做好学生的管理工作，就必须要顺应学生个性化的发展趋势，建立起良好的、平等的师生对话机制，从而消除学生对教育工作的排斥感，拉近师生间的关系。我们在对学生进行教育时要有目、有针对性，并将谈话对象重点放在班级干部、经济困难生、学习困难生身上，而谈话内容的重点则应该是那些与学生的学习、生活、未来发展息息相关的事情，从而使学生真正的感受到辅导员对他们的关心和爱护，这样一来，学生对于各类教育的接受程度也就更高，教育目标也就更容易实现。

3. 发挥学生干部的重要作用

辅导员的日常事务繁多，不太可能将管理具体到各个班级的每一件事情上，因此在很多时候就需要学生干部的积极配合。在学生干部的选拔上，要实现民-主化和科学化，这样不仅能够提高学生干部在学生中的影响力，也有利于形成一个具有凝聚力和战斗力的班委会，让他们真正成为班级日常工作的中流砥柱。

良好学风对于学生的影响是积极且深远的，学生干部是班级群体的带头人，可以说他们对于班集体的良性发展起着先导作用，所以，我们应给予班干部以足够的活动空间，让他们参与到学生工作中来。一方面，让其参与课堂管理，维护纪律，加强班级学风建设。另一方面，让其上情下达并及时向上汇报学生中的学习、生活、心理情况，保持信息畅通，协助辅导员掌握和解决学生中出现的问题。学生方面的一些工作放手让学生干部发动其他同学共同完成，充分地让学生“自我管理、自我教育、自我服务”，让他们在锻炼自身能力的同时提高自身为集体服务的意识，从而更好的帮助同学解决实际生活中遇到的问题，形成一个团结奋进的良好班风。

二、对辅导员职业素养的认识

辅导员是开展学生思想政治教育工作，实施全面素质教育，确保学校稳定的一支重要力量，在学生思想品德教育、日常管理、健康成长和学习成才等方面发挥着重要的作用。因而，我们的理论素养和综合素质水平直接影响到学生健康成长。针对当代大学生所具有的鲜明特点，如果在大学期间不加以正确有效的引导教育，就很难成为国家未来建设中德才兼备的高素质人才。所以作为辅导员必须具备以下职业素质：

1. 较高的思想政治素质。

辅导员要不断提高自身的思想素质，了解党的教育方针，自觉地利用马克思主义方法解决学生工作中的问题。只有自身具有较高的思想素质，才有可能对学生产生正确的引导，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而解决当代大学生思想上的深刻问题。

2. 不断提高自身的综合素质。

由于辅导员工作面对的对象是当代的大学生，所以辅导员本身也应在正确的方向上与时俱进，对新鲜事物也应有一定驾驭能力，同时具有较强的协调能力和敏锐的观察力。只有这样，才能在工作内外得到学生的信任和认可，成为学生的良师益友。

3. 正确认识且热爱自己的工作。

辅导员要对本身的工作有正确的定位和全面的了解。虽然辅导员工作内容复杂，任务繁重，但作为辅导员本身，更应看到其工作的重要性和意义，应对工作充满饱满的热情，以最大的积极性和主动性，争取把辅导员工作做到更好。

4. 具有奉献精神。

辅导员工作繁琐，涉及到学生学习和生活的各个方面，需要投入大量的时间和精力。工作中遇到再棘手的问题，辅导员也要保持永不气馁的精神，处处为学生利益考虑，想尽方法解决问题。总之，辅导员应为为社会培养高素质人才，而甘于奉献牺牲，并在琐碎的日常工作中体会其中的乐趣和成就感。

三、对如何做好辅导员工作的一些想法

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和-谐发展等方面具有十分重要的意义。如何做好辅导员工作是我一直思考的问题，我认为：

1. 建立并不断完善学生信息资料库

新生一进校，就应让其填写详细的信息表，包括：姓名，性别，年龄，身份证号，学生证号，籍贯，家庭详细地址、电话，父母工作单位、职务、收入，父母移动电话，个人爱好、特长，曾获奖项，高考各科成绩等，建立起学生信息资料库，并随情况的变化，及时更新学生的信息资料。这将成为日后工作的依据，只有尽早掌握学生信息，才能紊而不乱地更好地开展工作，如：贫困认定，助学金推荐，选拔合适人选参加学校组织的各项比赛、活动，与学生有针对性的单独谈心、指导等。

2. 根据不同年级，对学生加强阶段性指导

不同年级的学生，都有着相应的管理重点。大一，要重视对新生的军训和入学教育，帮助学生尽快适应大学的学习生活节奏，实现从高中生到大学生的角色转变，自立、自理、自律，特别是自主的学习。引导学生消除与母体学校高考分数差距带来的自卑感，积极地发掘自身优势，肯定自我，树立自信心，及早开展职业生涯规划。大二，鼓励学生参与各种技能培训和考试，多拿证书，侧重专业知识学习的同时注重学生综合素质的培养和提升，激发学生全面发展。大三，注重学生学以致用，帮助学生找到合适的机会进行实践实习，为以后走上工作岗位打下良好的基础。大四，要求学生全方位完善自我，提高自身竞争力，分析国家就业政策和社会就业形势，辅导学生树立正确的就业观念，在学生求职应聘的简历准备、面试技巧、礼仪等方面给予指导和训练。

3. 与家长、教师、宿管人员保持沟通，合作开展学生工作

第一、与家长建立积极联系，共同加强对学生的世界观、人生观、价值观教育，帮助学生树立起正确的三观，坚定信念，树立理想，明确学习的目标。

第二、经常查看上课状况，积极与教师建立联系，了解学生课上课下学习情况，在掌握全方位信息的同时，共同努力促使学生养成良好的学习习惯。

第三、经常走访学生宿舍，并积极与宿管人员沟通，了解学生在宿舍的学习生活状况，更好地督促学生在课下开展自主学习，养成良好的学习生活习惯。

4. 不断进行工作总结和理论学习，提升自身素质

学生工作是一个长期的、需要坚持不懈的过程；是一个随学生情况的不断变化而时刻变化的动态的过程。要做好学生工作就需要辅导员不断的学习，掌握必备的教育学、心理学、管理学、政治学、法学等方面的知识，关注时事政治，及时获取各类信息，完善自己的理论知识结构，并不断地总结工作经验，改善工作方法，科研与实践相结合，工作与学习相结合。只有在工作中不断吸收各类先进经验和科学的管理方法，才能让辅导员的管理意识和管理水平得到持续的提升，以便更好的完成学生的教育和管理工作，为他们的成人、成才、成功保驾护航。

参考文献：

[1]马翠莹.对辅导员工作的思考[j]，边疆经济与文化，2011.5.

[2]霍连娟.浅谈高校辅导员如何做好学生管理工作[j].

[3]王尧，窦长红.浅谈如何做好辅导员工作[j]，教师成长与专业生涯发展.

[4]翁铁慧.高校学生辅导员行动指引[m]，上海：中国福利会出版社，2004.

一、政治思想：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、三个代表思想、科学发展观理论；积极参加学校组织的政治、业务学习，自觉贯彻党的路线、方针、政策，遵守《教师法》，认真履行小学高级教师职责，认真执行《中小学教师职业道德规范》中的各项条例。

二、工作态度：本年度本人担任固定资产管理、库房物资管理、日常办公用品采购、完成后勤事务性任务等项工作。在工作中本人认真履行小学高级教师职责，在工作中注重培养学生爱护学校财产，勤俭节约的好品质。

四、工作业绩：做好学校固定资产管理工作要求负责学校固定资产管理的固定资产管-理-员要在学校固定资产领导小组统一领导下与财务部门、技术部门及固定资产使用部门团结协作，共同完成对学校固定资产的监督、管理、维修和使用维护。在教委装备站领导、学校领导的'关心支持和同事们的团结协作帮助下，本人本年度完成了以下几方面工作：

1、本年度2015年9月，根据区教委2015年48号文件和2015年6月区教委中小学固定资产管-理-员培训精神，我校实现了对学校固定资产实行统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的管理体制落实。明确了在学校固定资产领导小组统一领导下的学校固定资产管-理-员和实验室设备管-理-员、图书室管-理-员、后勤资产管-理-员等归口管-理-员的岗位职责分工。落实了区教委装备站《关于规范教育系统固定资产手工帐目管理工作意见》和《关于规范教育系统固定资产出入库手续管理工作意见》。建立了规范的教学资产、图书资产、办公资产三大类十二小类手工明细帐，完善了以各种方式增加、减少的固定资产的出入库手续。学校固定资产管理框架初步确立并投入运转，为小学规范化建设工程和2015年率先实现教育现代化的办学条件达标建设提供了组织保证。

2、本年度与教学资产、图书资产、办公资产等归口管-理-员合作，接受了北京市教委新农村建设折子工程的市级调拨资产和办学条件达标建设调拨资产，完成了对所接受资产的清点、验收、核对、入库，为登记上账打下了良好基础。

3、本年度2015年11月完成了对办学条件软件数据核实。核实录入了学校占地、单体建筑、各类用房、图书馆、体育运动设施、教职工信息、班级建设等相关信息。核实录入了新增、减少资产。基于数据录入准确、各类用房分配合理，在学校办学条件软件初步测评中得分居六所直属校第一名。为学校办学条件正式评估达标奠定了基础。

4、本年度2015年10月在《北京市行政事业单位资产动态管理系统》中建立了帐套，完成了对使用部门、使用人员、存放地点的基础数据维护，完成了现有资产分类录入，为对校产实施卡片动态管理奠定了基础。

5、财产物资是货币资金的转化形式。传统管理存在“重财轻物”和“派用轻管”的惯性，以致存在库房物资积压、浪费现象。本年度本人在库房物资管理上完善了物资入库登记、和物资领用登记，及时补充库房日常办公用品库存，临时需用物资随时报需、随时请示、随时采购，使降低库存与保障供应相结合。

6、本年度2015年6月与教学资产管理部门和现代教育技术使用部门合作，完成了对学校现代教育技术类资产的清查核实，落实了区教委装备站关于加强对现代教育技术类资产管理的指示精神。

7、后勤工作事务性、机动性强，本年度本人参与了学校预案、教育系统房屋土地调查确权、文保单位信息采集、交通档案整理以及搬运桌椅等事务性、临时性工作完成。

回忆一年的工作，感觉相当充实。今后，一定在学校领导、教委装备站领导关心支持和同事们团结协作配合下，更加勤奋工作，为学校发展做出自己应有贡献。

一、日常工作完全按照管理标准进行运作。 

二、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥教育教学第二课堂的作用。 

三、利用业余时间认真学习业务知识，端正服务态度,上好阅览课。 

四、 认真出色地完成了图书的剔旧换新的任务。 

五、及时高效地完成了报刊的征订工作。 

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到"严、细、实"，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。