报告范文通常要求使用客观、准确的语言表达和科学的写作方法，以提高可信度和可读性。接下来，让我们一起来看看小编为大家准备的报告范文，了解一下如何写出一份出色的报告。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇一
我的叙事：
上了中班以后，手工活动上的剪纸越来越复杂了，孩子们剪下来的废纸也越来越细碎，总是满桌满地的洒着。收拾手工课后的教室成了我最头疼的事情。虽然一再强调提醒，要求小朋友们做完手工后随手处理，可是依然收效甚微。
那个周三下午，孩子们做完手工，一如往常般开始拿着手工作品游戏，地上依然一片狼藉。但我没有像往常一样立即批评教育他们，而是故作神秘的对他们说：“我好像听到教室里有人在哭，是谁呢？”孩子们都很奇怪，东张西望地寻找哭的孩子。看到大家的好奇心已经大起，我又装出恍然大悟的样子说：“原来，是教室妈妈在哭呢。可是，她为什么会哭呢？”孩子们看了看四周，几个机灵点的很快发现了问题，“一定是因为教室觉得自己太脏了，所以才哭的。”其他孩子一听也明白了，“因为很多小朋友把没用的纸扔到了地上。”、“刚才××把小椅子弄翻了也不扶起来。”……大家都争先恐后地说起来。
我一看达到了预期效果，连忙乘热打铁，“教室妈妈每天保护我们，让我们开开心心地学习、游戏，我们是不是也要爱护她呢？”“我们应该怎么做才能让教室妈妈不哭呢？”话一说完，孩子们都急忙跑回开始收拾位置上的`纸片。
在那之后，我发现不仅是在手工课后，更多其他时候孩子们也能主动收拾起自己废弃的东西，如纸巾、糖果包装袋等，再也不用我在类似问题上“大呼小叫”、“三令五申”了。
5~6岁的幼儿开始逐步建立自己的是非善恶观。一旦确立，即能严格按照该标准来要求自己。这种自我效能感产生的约束力远远大于成人给予的命令式的约束。在收拾手工课后废纸这件事上，我用生动亲切的拟人方法教育，比单纯的讲道理更能让孩子深切体会不良习惯的不良后果，使他们从内心深处产生共鸣，进而自觉主动地收拾，养成良好卫生行为习惯。这不仅能减少老师繁杂而无意义的劳动，同时更是幼儿初步环保意识的培养和提高。让幼儿从爱护周围小环境做起，以后才能做到保护生存大环境。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索中班手工活动反思小结。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇二
设计意图：《纲要》里指出重视和培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，而在冷的冬天幼儿小手都不愿意伸出来，有的幼儿不愿意参加运动。在日常活动观察中，我发现玩纸却是幼儿喜欢参加的一项运动，以小兔子去外婆家的'故事引导幼儿参与运动，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的兴趣。通过“好玩纸球”这一堂课，根据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动有趣、形式多样、吸引幼儿主动参与。
1、学习并掌握正确的投掷动作，能上下肢协调用力。
2、体验体育活动的乐趣，乐于参与体育活动
3、在游戏中增强规则意识
重点：幼儿学习投掷的基本动作。
难点：掌握正确的投掷动作
活动准备：
小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、音乐《健康歌》、《让爱我住我家》等。
活动过程：
（一）教师带领幼儿一起跟着音乐《健康歌》有力度的做着热身运动。
（二）出示纸球，引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。
1、请个别幼儿示范动作。
2、教师示范，正确的投掷动作。
（三）幼儿练习
1、幼儿学习投掷纸球。
2、组织幼儿分组练习走路线，教师在一边观察练习情况。
小结：刚刚小朋友练习的真棒。
今天小羊请小朋友帮忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。请小朋友帮忙想一个办法，赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。
（四）提出游戏要求
1、游戏玩法：在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的家哦！不然他会把你们吃掉了。
2、游戏规则：提醒幼儿在走路线的时候注意安全，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。
（五）两组幼儿进行比赛
看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。
小结：小羊谢谢小朋友们帮助了他，你们真聪明。
（六）放松运动，结束活动。
播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧！
教学反思:
在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。
整个活动下来，发现了自己的不足之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正悄悄向我们走来，我一定继续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇三
彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透明胶、剪刀。
1、先在硬纸板上画一只小乌龟，然后将它剪下来备用。
2、剪两段长2厘米的圆珠笔芯，并将这两段笔芯呈八字形用透明胶粘在乌龟腹部。
3、将棉线穿过圆珠笔芯。
将两段笔芯之间的棉线套在固定的图钉上，用左右手交替拉，小乌龟就会慢慢地向前爬。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇四
1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔。
2、制作好的各种风车。
导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？
一、出示风车，分别观察外观。
师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？
教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构。
孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、教师讲解制作步骤。
第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，一定要压实。
第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。
第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。
第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。
需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧！
小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤。
四、幼儿制作，教师指导。
希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！
我所设计的这次活动能适应大部分中班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇五
在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。
2、面具。
在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最后取3o厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。
3、跳盒。
准备若干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则（如遇蓝色纸盒双脚跳，遇黄色纸盒单脚跳）。这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以发展孩子思维的敏捷性。
4、顶盒。
纸盒稍作装饰，便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。
5、骨牌。
收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。
6、画框。
装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料，让孩子自己动手装饰画框。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇六
1、感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。
2、能用多种颜色来描绘螺旋线。
3、感受作画的乐趣。
1、各种颜色的风车。
2、油画棒若干。
3、幼儿用书。
1、出示风车，引起幼儿的兴趣。
2、教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。
3、教师：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢？那小朋友能不用自己的手来表现风车转动的轨迹呢？能不能用手画下来。
4、让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹，然后画出来，教师指导。
5、发放油画棒和幼儿用书，引导大家一起操作，教师巡回指导。
6、展示幼儿作品，大家一起欣赏。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇七
活动目标：
1、 收集、观察、欣赏、讨论的过程中，了解拖鞋的结构和装饰的特点，感受拖鞋造型及装饰纹样的美。
2、 根据自己的经验，大胆想象，运用绘画、剪贴等多种方式设计、制作和装饰拖鞋。
3、 乐意参加手工制作活动，能及参与集体讨论、交流。
活动准备：
1、 已了解拖鞋的结构由鞋底和鞋面组成。
2、 师幼共同收集各种各样的拖鞋实物。
活动过程:
色卡纸、皱纹纸、珠片、毛线、乳胶、剪刀等工具及幼儿用书。
1、 引导幼儿欣赏拖鞋的实物或幼儿用书中的图片，激发幼儿设计拖鞋的愿望。
* 出示各种各样的拖鞋，引导幼儿欣赏和表达。
* 出示拖鞋的图片，引导幼儿欣赏，拓展幼儿的经验。
2、师幼共同讨论拖鞋的绘画方法，引导幼儿设计拖鞋。
* 出示制作材料，帮助幼儿学习制作拖鞋鞋底的方法。
* 引导幼儿装饰拖鞋的鞋面。
教师：拖鞋上面怎么装饰？可以用哪些材料？
3 幼儿设计、制作自己的拖鞋，教师个别指导。
* 教师鼓励幼儿大胆设计与众不同的'拖鞋造型。
* 对于装饰拖鞋有困难的幼儿，教师可引导他参考书中的图片，也可借鉴同伴的成功经验。
4、展示幼儿设计的拖鞋作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
* 教师：你设计了一双什么样的拖鞋？你是怎么装饰的？
* 教师鼓励幼儿大胆自信地在集体面前介绍，从设计到装饰要有序地表达。
活动反思
幼儿参与兴致很高！再延伸活动中，继续发展幼儿的动手制作.
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索中班美术手工活动反思。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇八
1．学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用一次性纸杯制作风车。
2．在制作中，锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。
3．培养废物利用的良好品质和环保意识。
1、一次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等。
2、教师范例一个，制作步骤图一组。
一、出示纸杯风车，激发幼儿制作风车的兴趣。
1、提问：你们看，老师带来一个好玩的风车，看看这风车是用什么做的？
2、请幼儿玩一玩纸杯风车。
3、小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、教师示范讲解制作纸杯风车的方法。
1．小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上沿边剪开。斜着向一侧折，穿上棉线，一只吊式风车就做好了。
2．把纸杯从中间剪开，斜着剪开斜着折，中间插一根棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就做好了。
3．给纸杯花涂上漂亮的颜色，或者图案，这样你的风车就与众不同了。
4．出示步骤图，引导幼儿边观察步骤图边制作纸杯风车。
三、幼儿制作风车，教师巡回指导。
1、分发材料和工具，幼儿自制风车。
2．能力弱的幼儿可以做吊式风车，能力强的幼儿可以做旋转式风车。
3、教师指导，帮助幼儿完成作品，让幼儿体验成功的喜悦。
四、展示幼儿作品。
1、将幼儿做好的吊式风车吊在活动室美工区内，
2、幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车，可以对着风车吹气，也可以拿着风车快速向前跑，这样风车就可以转动了。
五、活动评价。
引导幼儿从美观、牢固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。
1、在美工区继续投放工具与材料，制作纸杯风车。
2、将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子体验成功的喜悦。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇九
《大西瓜》是“夏日水世界下”的一节音乐活动，歌词简单富有情趣，活动内容贴近小朋友的生活。《纲要》指出，幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。西瓜对于幼儿来说很熟悉，是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到课堂中来。而且活动开始开始的老师对西瓜的一个速写，既吸引了小朋友的注意力，而且把歌词内容做了一个具体形象化的处理，让小朋友轻松地了解记忆了歌曲大意。
在小朋友学唱歌曲的过程中，老师的一个开放性的提问“留下空碗还可以当什么”极大的激发了小朋友的想象力，有说当帽子的、有说当小碗的，有说当屋顶的，于是老师根据小朋友的回答把他们都编入了歌曲，有了小朋友自己的创作，演唱也就变得更有趣了。
纲要中指出： 游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的.一种行为。幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。在活动的最后环节，我把新教歌曲《大西瓜》和体育游戏《切西瓜》有机的结合在一起，让小朋友在体验到游戏快乐的同时，又对新教的歌曲进行了一个复习巩固的作用。
最后，在小朋友说：“老师我还要来”的要求中我们结束了本次的活动。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇十
1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备：
1、背景图。
2、大灰狼头饰、小兔头饰。
3、小图片若干。
一、故事导入。
1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）。
师：我们和小兔子打个招呼吧！
2、师：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
3、师：谁来说说在故事里你听到谁？（出示小兔子）。
师：小兔子在那里玩？
师：小兔子到森林之后怎么样了？为什么？
师：它听到了什么？
4：学念歌词，熟悉歌词，为下面学唱歌曲做铺垫。
二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1、师：老师还能把它编成一首歌呢，你们想听吗？
（教师跟着琴声进行第一次范唱）。
2、师：好听吗？你们想学吗，什么一起来唱一唱吧。
3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！（教师边唱边手指图）。
4、师：孩子们唱的可真棒，声音真好听，现在我们加上动作来试试，好吗？（师幼一起在座位上唱两遍）。
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）。
2、师：我们一边唱一边来完整的表演这个故事。（引出大灰狼）。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：你们听到谁来了？（大灰狼）。
听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到"哎呀"的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。反思：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。
整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方：在熟悉歌词的环节当中，幼儿没有很好的掌握歌词，导致在学唱中，有好多幼儿没能完整地演唱。还有在整堂课中，我说的太多，示范的太多，创编动作时没有做到位，孩子的想象空间不怎么开阔，让他们自己创编动作时，他们都是按照我的动作来模仿。在创编动作时，应用提问的方式让幼儿进行创编动作，这样他妈就能用自己的方式来进行创编。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇十一
如何让小朋友感知圆滑和断奏？首先从音乐开始，有语词的音乐，总能让小朋友学习兴趣点增强很多，于是我们选择了“小花猫”这首歌。再则便是活动的设计，有趣的情景，总会吸引吸引的注意力，结合这一点，我们将该活动从头到尾融入情景中。激发小朋友参与，从而掌握圆滑和断奏。
1、小朋友能感应乐曲中的圆滑与断奏；
2、感受音乐游戏中，与同伴合作游戏的快乐。
通过律动、游戏，引导幼儿感知音乐的圆滑与断奏。
故事图片、图谱、放大镜、自制跳蚤并挂在绳子上。
一、导入活动：
（一）、暖身活动：
1、师幼用断奏，圆滑音问好。
2、放大镜看跳蚤。
（二）、故事导入：出示故事图片--小猫找河马医生治疗跳蚤。
河马医生有好多的秘密武器，他的诊所里总是挤满了病人。小花猫来了，她浑身发痒，难过的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是，河马医生让小猫用力跳跳，将跳蚤跳下来。
二、律动感应：
（一）、分段感知：
1、a段断奏staccato（完成河马医生的任务：跳跳，跳蚤就没了）:学猫步左右轻跳。尾句后音效/学猫咪伸懒腰。
（1）、小花猫在什么地方跳呢？教师出示语词图谱，让小朋友知道每句的句首左右跳动一下。
（2）、随音乐，看图谱再次跳动，感受断奏。
小花猫身上的跳蚤还有吗？有的，河马医生建议了，用爪子挠挠。
2、b段圆滑legato:学猫咪抓胡须。在唱“喵喵”时才做抓跳蚤的动作。
（二）、整曲律动。
看图谱，跟随音乐节奏，进行律动，感知圆滑与断奏。
三、角色扮演活动：小花猫抓跳蚤。
两助教老师将挂有许多的“跳蚤”的绳子牵在空中，a段时，教师上下左右晃动绳子，幼儿扮小猫，随音乐跳动躲避跳蚤的碰触，避免被跳蚤“咬到”。b段幼儿开始抓跳蚤，每到“喵”处可抓一只，直到音乐结束。
四、随音乐，做肢体律动，结束活动。
活动以小花猫身上有跳蚤，河马医生出主意抓跳蚤为背景，引导小朋友通过层层递进的游戏，来认识音乐中的圆滑，断奏音。在活动中，小朋友能积极热情地参与到活动中，通过活动，也能分辨并用肢体表达自己对圆滑断奏音的理解。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇十二
现代心理学和教育学研究表明在教育教学过程中，儿童是学习的主人，是教育目标的体现者，让幼儿有机会去多看、多听、多问、多想、多说、多做，幼儿就会在积极主动地活动中得到发展。在社会活动《找朋友》中，我们不难发现活动贴近幼儿生活，在活动中他们会有乐于说并擅于说的机会。因此，为了顺利达到、突破活动中的重难点——能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友，喜欢并乐意结交朋友，给提供幼儿分析故事内容的机会，并以讨论、交谈、猜测等形式体现幼儿在活动中的主体性。
一、谈话引入，介绍我们的好朋友
教师抛出一个简单的问题“你有好朋友吗？你的好朋友是谁？”让幼儿有说的欲望，在活动开始，让幼儿对朋友有一个基本的认识。通过新入园的幼儿，让孩子们自由探索：怎样和这些新来的小朋友做朋友？使幼儿知道一些结交朋友的用语和行为。
二、议一议，让幼儿享受互动之情。
在让幼儿讨论的时候主要针对此问题：教师向幼儿提出问题，如：小狗为什么要找朋友？它第一次找朋友是怎么对朋友说的？小青蛙和小鸭子有没有与它做朋友？在一问一答的过程中幼儿对故事内容有了更深入的理解。
刚开始的时候，小狗是怎么做的，为什么没有找到好朋友？幼儿间展开了激烈的讨论，孩子们按照自己的想法尽情地表达、讲述着，充分体现了活动中的生生互动，同时也轻松突破了活动中的重点：让幼儿知道只有相互尊重才能找到朋友。
不错的三、编一编，让幼儿体验同伴友谊。
在活动的此环节就充分体现了幼儿的主体性，让他们通过故事的发展进行创编。大家都指出小狗没有礼貌，不愿意帮助别人，所以找不到朋友。后来，在大树爷爷的帮助指引下，改正了自己的.缺点，终于找到了好朋友。在这么高涨的活动氛围中他们不仅体验了创编的乐趣，也感受到了同伴间相处的真谛。在向幼儿灌输此活动重点时就牵涉到幼儿日常生活、经验积累，让幼儿知道如何才是正确的交友之道，怎么样才能拥有更多的好朋友，在此环节中幼儿都很乐意地参与并讲述，有的幼儿向我们介绍了一些简单的礼貌用语，如：你好！我想和你做好朋友，可以吗？有的幼儿则通过一些手势和表情去找自己的好朋友，如：拉手、微笑、点点头等方式。
在教学活动中，教师以幼儿为主体，积极引导幼儿主动探索、学习，使幼儿在轻松、愉快的活动氛围中，学习知识、提高技能、丰富经验，从而取得教育教学的最佳效果。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇十三
《轱辘轱辘》主题中我们在教学活动中设计了语言活动《了不起的轮子》、《人体轱辘辘》、《轮子歌》、《快乐轮胎》，音乐活动《歌曲：这是什么车》，美术活动《绘画：气球娃娃》、语言活动《轮子歌》、纸工《汽车画廊》、体能《游戏：拖拉玩具来追我》。通过引导幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验，活动中，幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。宝宝们看到各种各样的汽车，高兴极了，也看到了大大小小的圆圆的轮子，知道了独轮车、自行车、三轮车、汽车、火车，它们的轮子都是不同的。并告诉他们一些交通常识以及各种汽车的名称，我们还让宝宝说说自己认识的汽车。
今天的这个活动是《了不起的轮子》，课前我和孩子们收集了很多有关轮子的图片和实物，如：各种各样的汽车图片;玩具汽车、火车;实物：滑板车、自行车、溜冰鞋等等。孩子能通过图片及实物认识很多有关轮子的车。在课前孩子对有轮子的车有了一定的了解，这也是我在课前给孩子的一个知识的铺垫。
在整节课的环节上，孩子们是很自然的进入主题。首先我告诉孩子我还请了两位小客人，从而引出动物小乌龟和小蜗牛，就因为这两个动物走路慢的特征，我设计了一个提问，让孩子为小动物想出一个走路快的办法来帮助它们解决问题，孩子们表现非常好，大家你一言、我一语为小动物想出了很多有关有轮子的车来帮助小动物。老师进一步提出为什么这些车能帮助小动物走得快，从而进入正题--因为有了“轮子”。通过轮子的自诉，让孩子们体会到轮子的自豪;知道轮子给我们带来了方便，轮子又是如何来帮助我们的。
通过前一个环节，孩子对轮子有了初步的了解，接下来我让孩子给图片分类(有关有轮子的和无轮子的各种图片)，通过给图片分类让孩子进一步了解、加深对轮子的认识。最后让孩子给少了轮子的汽车添加轮子，要求孩子可用不同的方法如：贴轮子、画轮子等。孩子可自由选择，孩子的动手能力得到了充分发展。
不足之处：
1、在第一个环节，当我出示小动物乌龟和蜗牛的头饰提出谁知道它们走路是怎样的时，有的孩子说它们走路慢，可也有的孩子说它们走路快的，孩子们为什么会出现这一问题，我想对于一个小班的孩子来说，他们能从图片上认识乌龟和蜗牛，但他们可能没有真正看过乌龟和蜗牛走路的样子，所以会说他们走得快。如果在课前我让孩子亲眼看看乌龟和蜗牛走路，就不会出现以上的问题了。
2、在孩子进行图片分类时，我让孩子把图片分成两类贴在黑板的左、右两边时，没有考虑到小班孩子的高度，部分孩子不够高，出现贴不到的现象。
通过这节课让我真正体会到上好每节课，教师都要考虑到每个环节、甚至每个细节，如老师的每个提问，孩子会出现什么样的回答，老师的提问孩子是否能听懂，老师的提问是否为了目标而进行的等等。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇十四
万物复苏的四月是让孩子接触大自然的最佳机会，春游可以让孩子们开拓视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和-谐的重要，增强环保意识。幼儿园组织了“亲子春游”半日活动。
春暖花开，天气晴朗，孩子们那颗想去游玩的心已蠢蠢欲动。幼儿园组织小中大4个班去春游。一路上家长和孩子们在老师的带领下，唱着春天的歌，走着轻盈的脚步，到龙头寺公园进行春游活动。到达目的以后家长与孩子配合教师进行位置的选择和座次，开展活动。活动包括“丢手绢”、“单脚站立抱娃娃”、“拍集体照”等活动，在活动中家长和孩子玩的不亦乐乎积极踊跃参加活动展示自己的才艺，场景好不热闹。
中班是一个团结、向上的集体，在外出时大家相互照顾，相互关心。孩子们真正体验到让他人幸福快乐才是真正美好生活的含义。身教重于言教，孩子们在成人的感染和熏陶下，他们能够感受做人的道理和真谛!教育在生活中来，又回归生活。今天仅仅一次春游活动，却能让孩子们在玩中学到很多在书本上学不到的知识和做人的道理。这次活动是一节生动、有效的.户外课堂。孩子们在拓展训练中体验到什么是挑战，体会到智慧和勇气同在;合作和分享并存。
通过本次活动培养、锻炼了孩子独立思考、独立做事的能力。也让孩子能够独立面对困难、问题。并能独立解决。这些正是幼儿园的小朋友所应具备的素质。接下来的教育教学，我们也将教育导向到这方面。让孩子在幼儿园，能够提高自身的独立性，轻松快乐地成长。
中班手工活动教学反思报告范文（15篇）篇十五
《买菜》是一首非常经典的儿歌，曲调朗朗上口，很容易让孩子们喜欢。而买菜这个活动是幼儿日常生活中的已有经验。很多爷爷奶奶爸爸妈妈去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。再完美的预计在实际操作的时候都会留下这样那样的遗憾，本次活动也让我意识到了许多的不足：
1、孩子在唱歌时参与的积极性不高，我没有及时地采取有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。
2、唱歌的时间太长了，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。
3、没有充分地利用图谱，孩子在唱歌时我没有指着图谱，因此孩子不知该怎么看。
4、创编时如果能放手全让孩子来试试那将更能突出孩子的主体性。因为经验不足，教学中总是会有这样那样的不足，这就有待于我在今后的教学工作中去完善，多多吸取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。