通过写作，可以培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。接下来，我们一起来欣赏一些精彩的作文范文，相信能给大家带来一些启示和灵感。
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇一
我家有两只可爱的小仓鼠。母的拥有雪白的身体，我给它取名为“风雪女妖”。公的黄黄的细毛犹如穿上一件黄披风，我叫它“泥沙骑士”。
它们很爱臭美。可能觉得自己很漂亮吧！你瞧，它们每天早上都要给自己打扮打扮。仓鼠们一会儿用舌头精心打理自己的毛发，一丝不苟地把一根根细毛抚平；一会儿对着彼此摆出不同的造型；一会儿吱吱地叫个不停，似乎在说：“我是世界上最美丽、最可爱的小仓鼠！”如果我来看它们，它们还会在我面前走起鼠步，不时地向我抛个媚眼，一副骚首弄姿的样子总是惹得我哈哈大笑。
它们虽然贪吃但不懒做哦！各个十分好动呢！白天，仓鼠们在笼子里你追我赶，上蹿下跳。一玩起来，它们不知要翻多少个跟斗，时而在窝里打几个滚，时而又单脚转几个圈。它们还会玩斗牛游戏，头碰头，撞疼了也不哭。到了晚上，它们也不消停，在窝里玩滑滑梯，荡秋千，总有使不完的劲儿。吵得你睡不着觉，但是你见了决不会责打它们，它们是那么生气勃勃，生龙活虎！
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇二
前几天，爸爸给我买了两只小仓鼠。
买回来的时候，我仔细地看了看，发现两只仓鼠的毛是不一样的：一只小仓鼠的毛中间是灰色的，耳朵也是灰色的;它只要不睡觉，眼睛就总爱睁得大大的;它的眼珠黑溜溜的，像两颗黑色的小珍珠。另一只小仓鼠它除了耳朵有点黑色，其它都是一尘不染的白色。
小仓鼠们活动的时候，总是喜欢在跑道上玩。记得有一次，我看见小仓鼠们在跑道跑。大仓鼠呢，就用爪子趴在跑道上，小仓鼠马上跳下来，去吃东西。还有一次，我把它们分开，我准备喂它们吃东西，结果两只小仓鼠在同一时间，一起用“手”抱着头摸来摸去，还一起用脚挠痒痒。
小仓鼠们吃食时，总是喜欢钻进碗里面去。有一次，碗中有一枚瓜子，大点儿的仓鼠直接抱起瓜子跳到一旁，用“手”捧着，啃了起来。小仓鼠吃着饭时，和大仓鼠一样，它会边吃边储存。大仓鼠也会储存，但储存得不多。小仓鼠储存食物时，两个腮帮子都鼓起来，它们喝水时总是用“手”捧着，小舌头在管子里舔来舔去，不喝够是绝不让你拿走，要不然就用前爪趴着。
给小仓鼠洗澡有些麻烦，因为小仓鼠不能碰水。可是它们又很爱干净，所以如果要给它们洗澡的话，就要用浴沙。它们洗澡的时候，我先把浴沙倒进一个小杯子里，然后把仓鼠放进去，因为小仓鼠还小，不会打滚，所以我拿了一个小勺子，往它身上撒，撒上去后它会自己摇干净。它一边摇，一边用爪子刨了起来。
小仓鼠是夜行性动物，白天睡觉，晚上活动。白天睡觉的时候，睡得昏昏沉沉;但是却不会忘记吃饭。吃完饭后却不走，直接在碗里睡大觉。小的仓鼠轻而易举地钻进去，大的却总是钻不进去，好不容易才终于勉强钻了进去。小仓鼠们大多是睡在碗里，一会儿睡着了，你不管是多大的声音都叫不起它们。
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇三
小仓鼠的家是一个很大的笼子。笼子上面有一间小屋子，小仓鼠就顺着和小屋子连在一起的滑滑梯爬上去。还有一个快乐大转盘，小仓鼠们常常在快乐大转盘里转呀转呀，不停的磨着它们的爪子，还能锻炼身体。快乐大转盘旁边有一个水杯，它们口渴的时候，会到水杯跟前喝上几口水。
“家”的地板上还要铺一些木屑、鼠粮、浴沙等物品。有了木屑小仓鼠就会把它当作地毯，在上面爬来爬去；有时候小仓鼠还把木屑叼到楼上的小屋里，把它当作“挡风帘”，这样它们就不会着凉了。鼠粮不能放得太多也不能放得太少，否则小仓鼠会撑死或者被活活饿死。小仓鼠的身上发臭了，你就可以用浴沙，让它们来洗个澡，这样它们就会变得香喷喷的了。
小仓鼠痒痒的时候，它会用后脚来帮自己挠痒痒；还会用前爪来洗脸。安静的时候会傻呆呆地看着你，模样特别可爱；活泼的时候会在笼子里上窜下跳，非常的灵活。
有一次，我把滑滑梯拆了，原本在上面的一只小仓鼠下不下来了，它一会儿往上看，一会儿往下看，心里一定想着：“哎呀！滑滑梯失踪了，我怎么下去呀！快快快！我要掉下去了！来帮帮我吧！”后来它终于鼓足了勇气，下定决心跳下去，结果跳了个四脚朝天，逗的我在旁边哈哈大笑！
又有一次，它们饿了，我突发奇想就喂了几粒花生米，你知道发生了什么事吗？因为花生米体积太大了，小仓鼠的爪子太小了，所以一不小心就让花生米“逃”掉了，小仓鼠马上去捡，啃了起来，啃着啃着花生米又“逃”掉了，然后小仓鼠又去捡，这一次它紧紧地保护好了这颗爱逃跑的花生米，美美地吃了起来。
这就是我家的小仓鼠，你们觉得我的仓鼠可爱吗？我真是太喜欢我的小仓鼠了！
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇四
或许是昨天多拉米被可可侵占巢穴后的仇恨，酿成了它今天的嚣张。
我来到放着仓鼠的废弃灶台旁，发现住在“三层鼠笼豪华别墅”里的多拉米，从平时睡觉的“一楼放哨台”跑到“二楼卧房”去睡觉了。我感到很奇怪，把多拉米从它睡觉的“海螺小屋”里轰了出来，抱到了“一楼放哨台”。只见，多拉米在木屑堆里左闻闻，右闻闻，露出了不高兴的神情，接着又把许许多多木屑刨掉了，过了一会儿，它又在木屑堆里闻，露出了厌恶的表情，很不高兴地重新爬上了二楼。我开始怀疑这些木屑是否有些问题，我也像多拉米一样嗅了嗅这些木屑，哇，有些花仓崽——可可的味道，多拉米昨天和可可打过架，一定留下了可可的不良印象！
我想试验试验多拉米有多讨厌可可，便重新把它俩放在一起，但这次的实验地点放在了可可的仓鼠笼里。
多拉米一到可可的仓鼠笼里，眼里露出嚣张的.神情，它跳上可可的木房子顶端，“吱吱”叫，好像在说：“嗯哼哼，昨天你占我的房子，今天我就‘光临’你的巢穴！”可可好像不以为然，它的态度没有迎客的那般热情，也没有对敌人的冷酷，好像是默许了多拉米的靠近。多拉米接着“吱吱”叫：“哼，可可你幸好识相，否则就让你尝尝多拉米复仇的滋味！”也许是听到这声嚣张的“吱吱”叫，可可突然大叫一声扑了过去，好像在说：“你别忘了，现在是在我的巢穴！”多拉米的嚣张气焰一下子一扫而光，被打翻在地。多拉米站了起来，两眼圆瞪，身体往后一缩······扑！多拉米边飞出去还边伸出爪子，“刷”，抓掉了可可的一团毛！可可吓得屁滚尿流，赶快逃走。
唉！这次，又打起来了！
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇五
小小的眼睛小尖嘴儿，细细的尾巴四条腿儿；晚上出来干坏事儿，家就住在洞里边儿。大家一定都猜到，谜底就是老鼠了。但今天的`主角可不是大家印象中的只会偷盗的坏老鼠，它是一只呆萌可爱的小仓鼠。
这仓鼠是我10岁生日时来到我家的，爸爸提着这只毛茸茸的“毛线球”回家时，它像一枚鹅蛋差不多大，放到我的手上非常软。小仓鼠一开始警惕地瞪大着它灰溜溜的小眼睛，左顾右盼。忽然，它小心翼翼地围着笼子跑了一圈，黑黑的胡须上下左右摆动，仿佛在丈量自己的新家。
一圈巡视完后，小仓鼠对这个新家非常满意。于是，它决定去补充能量。别看它身体圆滚滚的，它可是一个灵活的胖子呢！一看到美味的食物，就溜一下顺着笼子的缝隙爬了上去，两只前脚紧紧地捧住水果片，放到嘴边美滋滋地吃了起来。
小仓鼠吃饱了就去游乐场里锻炼身体，像个毛线球在柔软的木屑上打滚。玩开心了还会“吱吱吱”地欢呼几下。
这真是一只既聪明又可爱的小仓鼠。
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇六
最近我家新添了一位“小成员”。它是一只小仓鼠，它十分可爱。你瞧，它两只眼睛闪闪发光，像两颗黑宝石。它灰色的绒毛软绵绵地，一颗尾巴小球似的，很讨人喜欢。它的小爪子乖巧的向前伸着，像随时要和你握手，此外，它有一对小脚和一条短短的尾巴，远远看去就像一个毛绒绒的球。
仓鼠的可爱体现在它的走路、玩耍和吃相中。
仓鼠走起路来说是走，其实是跑，只不过它跑的不快。每次它走路在时候，都好像在担心什么，常跑到一个地方左顾右盼，再跑到别的地方。它一玩起来就停不下来。它先去上层的'“小房子里”，再出来顺着滑梯滑下来，它去“体育场”里跑，不过它好像跟人一样，运动完了都要洗澡。于是它进了洗澡池，干干净净的出来了。我觉得熟睡的它像一个小宝宝。仓鼠的吃相真是太可爱了，它经常用双手把食物捧着细细地品尝，仿佛每一口都有很奇妙的味道。它吃东西时总是从容不迫，很斯文，像一个彬彬有礼的绅士。如果吃到一半的时候有动静，它就会把食物扔到地上，迅速地躲到它温暖又安全的“小房子里”。
我的小仓鼠可会享受了。有一次它把木屑用小小的爪子刨啊刨的，我都不知道它在干什么，我就不管它了。过了三十多分钟后我去看它，可我怎么都没看见它，我只看到了一堆高高的木屑山，我摇了摇笼子，小仓鼠悠哉悠哉的爬了出来。我看着它那半睁的眼睛，仿佛是它在说：“你干什么要吵醒我？快点把食物给我做好”。这个小淘气鬼真是调皮呀！
哦！我的小仓鼠，你是那么地可爱，你给我带来了无穷的乐趣！
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇七
一、活动目标：
1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们交往的关系。
二、活动准备：
1、风车、书本、彩条。
2、风与人们生活的关系及风的作用于危害的幻灯片。
三、活动过程：
(一)：开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。
（二）：基本部分：1、教师那书本进行扇动，问幼儿，老师在干什么？（扇）让幼儿感受到风，并引出风的形成。（空气流动形成风）。
2、和幼儿玩风车，感受风速，风向变化对风车的影响。（跑得快风车转的快，跑得慢风车转的慢）。
3、和幼儿讨论风与人们生活得关系。
请小朋友自由说出风的用处。（乘凉、放风筝等等) 老师放幻灯片让幼儿了解风的好处。
4、风的害处。
防幻灯片让幼儿了解风的害处。
(三)：结束部分：小朋友风还有许多的小秘密，小朋友们认真的学习，长大后去探索更多有关风的秘密。
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇八
2、刚刚点外卖的时候，突然想起来自己160斤，我猛的扇了自己一耳光，点外卖的时候怎么可以分心！
3、打雷了，别的小女孩都趴在哥哥的怀里说嘤嘤，打雷好可怕。只有你趴在阳台上喊：惊雷！这通天修为天塌地陷紫晶锤！
4、不是很喜欢今天的你了，昨天很喜欢，明天看心情。
5、宝贝中午好，记得吃午饭，不是我的宝贝就别吃了，浪费粮食。
6、有人说我可爱，真的很搞笑！
7、小侄女正在平板电脑上玩植物大战僵尸，就干两件事，收太阳，种土豆，她以为这个游戏是养僵尸。
8、遇见你，心里那头老鹿抽着烟对我说：可以撞一下试试。
9、你不想和我玩游戏就算了，什么王者峡谷河道的水冷脚这样的话你也说的出来？
10、我又美又善良又温柔又呆萌又体贴又细心又聪明又幽默又迷人又逗趣又贤惠，你只讲我可爱？！
11、你妈没教你礼尚往来嘛！我喜欢你，你就得跟我在一起！
12、不开心就去超市逛逛吧，你会听到很多好消息。
13、只要坚持，每个困难都能克服我。
14、被一道数学题难住了，于是我把题目对着天空讲了一遍，毕竟人算不如天算。
15、笑不一定是快乐，哭也不一定就是痛苦，那可能是高潮来了！
16、我给你发了个信息，问你谈恋爱吗？你跟我说有病，好吧，那等你病好了咱俩再谈。
17、一段话告诉你什么叫宅，大学四年临毕业前在学校公园溜了溜，结果迷路了。
18、我在15楼的阳台，坐了5个小时，情绪失控6次，右眼皮跳了93下，心脏疼了一晚上，始终不知道我那五毛钱到底是怎么丢的。
19、每次我一个人走夜路都好害怕，天这么黑，我又这么好看，真怕别人看不见！
20、大晚上，还能看到街上很多外卖小哥奔波送餐，突然感到很励志，别人这么晚了都还在吃，我又有什么理由不吃！
22、开车碰到了老同学，老同学一直拉着我不让走，碍于以前的情分，我还是将他从血泊中扶了起来。
23、告诉你们一个秘密，吃饱了撑着的话就倒立，这样的话原本要长在肚子上的肉就长在胸前啦！
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇九
活动目标：
1、利用自己动手制作风车，感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们生活的关系。1、风筝、塑料袋、幼儿自己制作风车的材料（彩纸、图钉、高粱杆、小剪刀）。
活动准备：
2、关于风的图片（风的作用与危害）。
3、幼儿用书大班上2第10页。
活动过程：
1、看一看，说一说：
2、想一想，看一看：
（1）一年四季的风有什么不同？（春天的风柔柔的、暖暖的，夏天的风热热的，秋天的风凉凉的，冬天的风冷冷的）。
（2）你知道人们利用风做了哪些事情？（鼓励幼儿想一想，大胆发言，老师可作适当提示）。
老师：风给人们的生活带来了很多方便，但有时却能造成很大危害。
（3）看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹倒大树房屋、翻船等，它是一种自然灾害，但人类有信心有一天能征服它。
3、试一试，做一做：
风能帮助人们做很多事情，风就在我们身边，小朋友们想不想和它一起做游戏？
指导幼儿用准备好的材料制作风车（提醒幼儿使用剪刀时要注意安全）。
4、玩一玩，找一找：
让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。
（1）让幼儿站在原地，观察风车，说一说它的转动速度。
（2）让幼儿试着慢慢走，观察风车的变化。
（3）跑起来，让幼儿再观察风车的变化。（幼儿跑动时，提醒他们注意安全，不要让风车正对小朋友的脸）。
教师小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越快、迎着风转动的快。
5、听一听，学一学：
秋风起来了，树叶在慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）小朋友们观察一下，除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来？（塑料袋、纸）。
如果让这些垃圾消失我们周围的环境就会变得更美！（培养幼儿不随地扔垃圾、见到纸屑捡起的好习惯）。
6、课堂延伸：
小朋友们制作一个风铃，试一试，挂到房间的哪一个位置，发出的声音最响亮。活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。从说一说，在知道风筝上天需要风的基础上，了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害，不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惧，风还是我们的朋友。指导幼儿做一做，玩一玩，让他们去感受风的“趣”。同时也让他们在尝试中探索风的秘密。
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇十
1．朱生豪就是一个调皮的小孩子啊，还有点小傲娇。
2．时间过的好快呀，不知不觉中我的宝宝就长大了，会逗爸爸妈妈开心，会调皮捣蛋，还会恶作剧。
3．愿我调皮捣蛋的胎宝宝以后体质棒棒哒，把你怀在肚子这几个月，劳资真是受尽了折磨，遭够了罪，哎，算了，尼玛不想说了。
4．老师一离开教室，这些调皮的同学就没有顾忌地大声说笑起来。
5．熊孩子太调皮，爬进柜子里下不来，急得在那直喊妈妈。
6．才一个月不到的时间，亲妈居然就说要放弃自己的孩子了，让人心凉……再怎么调皮不听话，当妈的也不能这么狠心吧。
7．天天看孩子累并不是因为孩子太调皮，而是没法时时阻止他的破坏行为。
8．哥哥姐姐们都说这个小孩子跟我小时候一样一样调皮，一言不合就嗷嗷叫调皮的很。
9．抱着你你会乖乖地当暖宝宝，喜欢你，稳当，不知道什么时候我开始喜欢狗狗的，你调皮，惹我生气，但还是会为你掉眼泪，傻狗儿。
10．天天看孩子累并不是因为孩子太调皮，而是。
11．对于某些孩子，现在的调皮捣蛋会成为他们美好的回忆！而我们这些老师，就会成为悲催的背景！
12．我越来越臃肿了。宝宝越来越调皮，在肚子里动得越来越欢快，奇妙又幸福的感觉。
13．成长对我而言：就是让我从一个调皮捣蛋的坏孩子变成了一个沉默寡言的坏小子。
14．宝宝太调皮了，父母喂他吃饭时，他还一直摇头，一副不想吃的样子！
15．晚饭后溜溜，单独带两个孩子需要勇气的，累并快乐着。六一太调皮，说她是宝宝，妹妹是妹妹，不是宝宝。
16．两个熊孩子太调皮，大中午不睡觉，真不知道那些三四个孩子的家长怎么带孩子呢？想静静看会书。
17．你要想了解什么，你自己来学校找我。你孩子要是调皮了，我也不会给你打电话，我也并不知道你能帮我什么。
18．你成长的道路千姿百态呆萌、可爱、调皮又搞怪。
19．有种孩子太调皮了，老师都不愿意教了的感觉，怎么教都不会。
20．你快乐也好调皮也罢只要健康平安我便心静如水。
21．这个孩子太调皮了，我都怀疑是不是自己亲生的。
22．孩子们似乎些许调皮，但是，我觉得他们有一颗热切的心，激动的小脑袋围绕着我。
23．倒霉孩子太调皮了，在家看叔叔拿小保温瓶喝水就有样学样，结果把嘴巴烫了。
24．责备宝宝太调皮。奶奶却说男孩子调皮更好，奶奶太宠孙子了。
25．下课了，几个调皮的同学在走廊上吵嚷着什么。
26．我们总是更倾向于抱怨孩子太调皮，不听话，而事实上你会为此生气动怒只不过是因为他们没有顺着你的心意罢了。
27．小男孩像小猴子一样，跳来跳去的，真是调皮又可爱！
28．去做产检，宝爸说宝宝突然朝他快速吐了几下舌头，哈哈，调皮的小宝，期待你健健康康的破壳。
29．两个熊孩子太调皮，大中午不睡觉，真不知道那些三四个孩子的家长怎么带孩子呢？想静静看会书都不行。
30．宝宝太棒了，只是也够调皮的，医生测胎心他总是跑来跑去，测了好几次才测到，我也顺利听到了轰隆轰隆的小火车般的胎心。
31．聪明的孩子挺调皮的，也挺讨人喜欢。所以我是个不聪明的孩子。
32．我和爸爸在下棋，调皮的弟弟却来捣乱，棋子被他弄得撒了一地。
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇十一
教学目标：
1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、引导幼儿观察刮风的景象，激发幼儿的学习兴趣，了解风与人们的关系。
3、感受风速风向对风车的影响。
教学重点：
让幼儿感受风的变化，感知风的形成，在玩的过程中探索风的秘密。
教学难点：
让幼儿感受风的变化，感知风的形成。
教学准备：
1、风筝、风车（活动区幼儿制作好的）、气球、塑料袋、扇子、彩带、报。
纸、布条、硬纸板等。
2、风与人们生活的关系的录像或图片。
教学课时：
1课时。
教学理论依据：
《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育活动是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。因此，在教育过程中依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点进行教学，使幼儿获得相对完整的经验。在教育过程中教师应成为幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者，寓教育于生活游戏中，为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育质量。发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望。培养动手能力，萌发爱科学的情感，激发幼儿的好奇心和探索兴趣。
教学过程：
1、展示风筝让幼儿看，并鼓励他们踊跃发言。
2、再玩玩做做中体验风的形成，了解风的特点。
（1）幼儿实验：让幼儿将气球吹起来，用手捏紧，然后用手捏着口对准自己的面部，慢慢松手，让幼儿说一说有什么感觉。
幼儿：感觉有风，感觉很凉……。
教师：你为什么会感觉有风、很凉？让幼儿讨论。
教师：因为气球里面有空气，当慢慢松开口时，空气就从里面流出来，空气从气球里面向外流的时候就成了风。
小结：空气流动形成了风。
（2）让幼儿在活动室里找一找、玩一玩，体验风的形成。
提问：你发现用什么办法能产生风？
问：为什么你能用扇子扇出风，用风扇能扇出风？让幼儿说一说。
教师小结：这是因为不论是扇子扇还是空调吹，它们都是使周围的空气流动了起来，我们就有风吹的感觉。
（3）提问：你还在什么情况下感觉有风？（发展幼儿的思维能力）。
（4）请小朋友把扇出来的风抓住，然后看一看风是什么样子的。
（小朋友兴奋的扇风、抓风、看风并回答抓不住也看不见）。
小结：风是抓不住也看不着的。
（5）让幼儿到户外找风，体验一起与风游戏的快乐。
请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。
提问：当你带着你选择的物品到院子里，你发现了什么？
幼儿：彩带飘起来了，布条飞起来了，塑料袋鼓起来了,纸飞到天上去了……。
提问：为什么塑料袋会鼓起来，彩带会飘起来，纸会飞到天上去？
幼儿：因为有风，风让他们飘起来了，风把他们刮跑了。
(6)让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。
a、引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来观察风车的变化，感受风的变化。
(幼儿跑动时，提醒幼儿注意安全，不要让风车正对小朋友的脸)。
b、让幼儿说一说风车发生变化的原因。
幼儿：风车在走的的时候比站着的时候转得快，跑的时候比走的时候转得快。站着的时候，朝这边风车就转，朝那边风车就不转。
提问：为什么跑的时候风车转的快？
幼儿：因为跑的时候风大。
教师：对。这是因为我们活动时，能使身边的空气流动起来，速度慢时空气流动慢，速度快时空气流动快，所以你会感到慢走时风小，快跑时风大。
提问：为什么你朝这边站风车就转，朝那边站风车就不转？
幼儿：因为风朝那边吹，对着风风车就转。
教师：因为风吹的时候是有方向的，所以风车在一个方向上转或者转得快，在一个方向上不转或转的慢。风吹的方向我们称为风向。从北边吹来的风就是北风，从南边吹来的风就是南风，从西边吹来的风就是西风，从东边吹来的风就是东风。
c、请幼儿说一说风车的转动和风向风速有什么关系。
教师小结：风车转动的快慢风速风向有关，风速越大，风车转动的越快，迎着风转动得快。
（7）请幼儿讨论：在什么情况下就会知道有风？
引导幼儿观察讨论，然后提问。
幼儿：树叶哗哗响说明有风，又是呼呼的响声也是风吹的……。
（8）对幼儿进行环保教育。
教师：秋风起来了，树叶慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来（塑料袋、纸片……）。
教师：如果让这些垃圾消失，我们的环境就会更美！小朋友看到垃圾应怎样做？（教育幼儿不随地扔垃圾，见到纸屑要捡起来放进垃圾箱里）。
(9)请小朋友学学刮风的声音，然后一边学一遍像树叶一样被风吹进教室里。
3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。
（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。
（2）和幼儿一起观看录像或图片《风与人类的关系》。
教师小结：风的种类很多，有大风、小风、台风、暴风等。风能把风筝吹得很高很高，能吹走人们身上的汗水，使人感到凉爽；能帮人们把衣服吹干，帮花儿传播花粉；送帆船远航，还能把新鲜空气吹进屋子里，但是台风、龙卷风、暴风能吹倒房子，拔起大树，把船吹翻，伤害人畜，毁坏庄稼，把东西出的乱七八糟，有时会引发海啸，造成在灾难。不过，人比风的本领大，什么时候有大风，人能早知道，提前预报。另外，人们还植树造林，挡住大风，让风为人们做好事。
4、结束活动：让幼儿到院子里继续寻找风，观察风向和风速。
活动延伸：回家后制作一个风铃，试一试，挂到房间的那一个位置发出的声音最响亮。
活动评价：
在做做玩玩中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究交往的过程中获得经验和知识。本活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在玩中学，学中玩的教育理念，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿通过动手做一做、玩一玩、说一说，获得风的知识及经验，符合了幼儿身心发展的特点和学习规律，在探索中获得快乐，在快乐中成长。
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇十二
1、今天收到孩子用自己学习获得的奖票给我兑换的杯子！谢谢我的贴心夹克，虽然偶尔调皮捣蛋，但暖起来真的太可爱了。
2、倒霉孩子太调皮了，在家看叔叔拿小保温瓶喝水就有样学样，结果把嘴巴烫了。
3、他吐吐舌头，又冲着爸爸做了个鬼脸。
4、作为妈妈感觉好失败，被孩子气到哭、气到崩溃气到怀疑人生！一边伤着一边自愈，被气得死去活来又活来死去！
5、想要一本治疗熊孩子不听话的书，就是那种不能打很大还不听话的熊孩子。
6、内心一团火、不听话的孩子看着真招人烦。
7、第一次跟玥发飙，简直让熊孩子气疯了，在她大哭六分钟后安静下来，我也气消了，看着她睡着又觉得不该冲她吼，做个零吼叫妈妈太难了。
9、我家宝一年级，也把我气疯了。上学期好歹语文不用操心，这学期连生字都不会写了。最近学元角分，我每天像个疯子似的给她出题，然后我说话像放屁一样，她啥也没记住，做了多少遍还是错。
10、不管是高铁还是飞机，后面有小孩子不听话乱蹬乱踢的是真烦。
11、遇到一个奇葩的家长，我告诉他孩子放假作业一个字都没动，结果别人直接回一句：我管不了。一个三年级的女孩子，你说你管不了????瞬间觉得上午被孩子气疯了的自己一点都不值得！！
12、孩子写作业，我一直跟着他写，否则就不好好写。
13、这年头当妈压力太大了，孩子不听话，不揍吧，天天生气，揍吧，管不了几天用还内疚！
14、快被熊孩子气疯了，从十点开始上床哄睡，十一点我都迷糊着了他还在折腾，一下没控制住洪荒之力，我起身离开床，熊孩子跟在身后哭了半个小时，我不进屋他不睡，他不气了，我还气着呢。
15、其实老师你听我狡辩，我的作业昨晚已经做完了，只是在今天早上上学的路上，路上遇到了一个劫匪他劫走了我的作业。
16、老师一离开教室，这些调皮的同学就没有顾忌地大声说笑起来。
17、孩子的不听话，敢于说不，是他们自我成长的表现。
18、家有熊孩子，休养在家醒的却是非常早。今天我一起床就直奔三楼，我妈问我干什么，我说我要去跳楼了。
19、遇到不听话的熊孩子了，感觉很无奈，觉得真不是所有事情都能按照你想的来，他还有思想呢，回想自己当年可能也是个熊孩子，不听话，自以为是，最后吃亏的还是自己。
调皮的小仓鼠（热门13篇）篇十三
1、今天开始又有大批的熊孩子要跟你抢早点，抢公交，抢座位，还要默默地忍受他们在旁边背书，写作业，谈恋爱。
2、熊孩子，该揍的也揍了，还是不听话。不能揍得太狠留下印记。真的是到哪都惹人烦的货啊。见啥要啥。
3、生活的快乐，觉得是一件很幸福的事情。
4、发怒的样子，我很想扇她，但我忍了忍了忍了，一早就打人是不对的。
5、隔壁的小女娃，以前一直觉得小孩子是不是都跟佑一样，一秒钟停不住，又吵又闹，调皮捣蛋的，直到我看到这个宝宝才知道不是这样的。
6、天气转暖，晒晒太阳格外舒服，春风吹落小宝宝的帽子好几次，他也很喜欢大自然的小调皮，主动仰着头等风来。
7、这群孩子虽然调皮，但也给了我太多惊喜，我是新老师，他们是新学生，我们一起成长，我尽量收着脾气，你们尽量乖乖呦！
8、我和妈妈说：现在还真真地觉得养个孩子不容易。妈妈说：养儿方知父母恩，所以孩子不听话，就会特别寒心。现在还真是能体会到那么一点了。
9、有时会被这个调皮捣蛋的熊孩子气疯，有时也会被她贴心的举动所感动，此刻搂着我的小棉袄睡觉，有女儿真好，晚安全世界。
10、去做产检，宝爸说宝宝突然朝他快速吐了几下舌头，哈哈，调皮的小宝，期待你健健康康的破壳。
11、今晚给小子刷牙，告诉他捉虫子，边刷边变出一粒黑芝麻，竟然乖乖得配合，刷完他自己还要帮我捉虫。这个熊孩子还真好骗。
12、孩子大了负面情绪很多，不礼貌不尊重不听话放任自己无所事事又封闭内向，好想教好她，希望她的人生会精彩快乐。
13、最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和快乐却来了。
14、今天宝宝30周，最近两天突然就发现肚子大了一圈，宝宝动的也更有劲儿了，比以前调皮动的勤了。可是妈妈也开始容易累了，坐时间长就好累呀。
15、陪孩子在一起，真的就足够了。让我们细细品味那些“足够了”，感受这些细微的幸福。
16、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
17、宝宝越来越调皮，不停地在肚子里折腾，明天就37周了，所有的东西妈妈都为你准备好了，期待你的到来！
18、抱着你你会乖乖地当暖宝宝，喜欢你，稳当，不知道什么时候我开始喜欢狗狗的，你调皮，惹我生气，但还是会为你掉眼泪，傻狗儿。
19、每天和爱人在一起说说话，看看电视，陪陪孩子和家人在一起有甜蜜的笑容这就是幸福。
20、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；有绚丽的晨曦，也有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
21、我们总是更倾向于抱怨孩子太调皮，不听话，而事实上你会为此生气动怒只不过是因为他们没有顺着你的心意罢了。
22、记忆像腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。
23、宝贝，今天是你两周岁的生日了，妈妈要亲亲你的小脸蛋儿，祝我的小宝贝生日快乐！祝福我的小宝贝平安健康的成长，快乐无忧的生活！
24、现在手不能放肚子上，不能压着他，他会以为你和他玩呢，就疯狂的踢。还是很调皮的宝宝。妈妈希望你健健康康。
25、小孩子都会有不听话的过渡期吗。动不动就哭不依着就赖地。衣服要爸爸穿奶粉要爸爸泡什么都要爸爸呢。
26、我有一个很爱我的妈妈，很疼我的妈妈，很会理解我的妈妈，很会包容我的妈妈。但是，但是她有一个很不听话的孩子。
27、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
28、熊孩子大半夜的又是唱歌又是跳舞，都一个小时了还没有结束的迹象，我好打110报警扰民哇？真的够了。
29、陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。
30、每天最幸福的事情莫过于晚上躺在床上看着熟睡的宝宝，因为他终于安静下来不调皮了。
31、快要气死了，就这么点作业，孩子天天磨蹭，扣手玩笔，20分钟的作业能磨蹭到1小时，关键是做完了还错一大堆，那个字写的更是惨不忍睹啊！
32、因为你的一个微笑，让我思念到如今。青春似乎就是唯美和伤感的结合体。所谓的爱情都像昰玩过家家呢麽。
33、宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！
34、对于家有熊孩子的妈妈来说，唯有美食能解忧！在家怎么哄都不睡，一出门就睡成狗，无奈。
35、时间过的好快呀，不知不觉中我的宝宝就长大了，会逗爸爸妈妈开心，会调皮捣蛋，还会恶作剧。