优秀作文是一种展示作者思想和写作水平的杰作，它可以给人以启示和思考。小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
器官农场五年级（专业14篇）篇一
有一天，王的眼、耳、鼻、口四个器官发生了争执。你知道他们在争论什么吗？原来他们比谁重要。看，它让小明来判断。
我的眼神说：“小明，我最重要。没有我，你能看到如此多彩的世界吗？”没有我，你能看到老师上课写的板书，你能看到书吗？所以，我最想要！"。
这只耳朵听到这话真是不服气，气愤地说：“我才是最重要的。如果没有我，你能听到世界上各种各样的声音吗？”
小明听了，想了想，说：“对，你是对的，你是有道理的，你是最重要的。”
听了小明的话，他的鼻子变得更加愤怒，大喊：“我更重要。你没有我。你能闻到我妈妈给你做的美味吗？”没有我你能闻到世界上各种各样的味道吗？没有我你能活下来吗？"。
小明听了鼻子里的话，惊讶地问：“为什么没有你我活不下去？”
鼻子听到小明的话，得意地说：“这个你不知道吧？”没有我你能呼吸吗？所以，没有我我做不到！明白吗？"。
嘴里摇着头，对小明和鼻子说：“对，对，你可以呼吸，可以闻到妈妈做的好吃的，但是没有妈妈做的好吃的你可以吃。”有时候你的老鼻子还在拼命的往我身上流鼻涕！"。
小明不是被他嘴里的话感动了吗？“是的，你是最难的，你是最受委屈的。嗯，你说你要什么补偿？”小明说。
嘴巴想了一下，说：“请把我放在你的头顶上！”
小明说：“那不行，除了这个！”
当然嘴不高，他说：“不行我就走。”
这时眼、耳、鼻都哄着，都说：“我要在你上面！否则我们就走！”
这是小明的恐惧，他接着说：“那我就不能做个鸭蛋？”
他们争论了很久，小明才说：“你们都是我最重要的，你们都有自己的作用，你们都是我唯一的。别吵了！”
器官农场五年级（专业14篇）篇二
夜深人静。
樱桃小嘴：“我的天呀！今天小主人去吃自助餐，我一得到消息就发愁了。现在果然不出我所料，晚餐时小主人不停地往我身体里装食物，还狂喝了五瓶冷酸奶，差点把我和牙齿弟弟们冻成冰块！还有，小主人把热比萨和冷酸奶混在一起吃，我差点就拉肚子了！”
粉红胃仔：“你现在总可以休息了吧！我才叫苦呢！今天小主人不停地把东西吞进来，而且一会儿冷一会儿热，一会儿水果一会儿蛋糕，我五花八门照单全收。我到现在还在马不停蹄地工作呢，我磨呀磨呀，也不知道要加班到几点？”
嫩嫩小手臂：“你算什么，你吃进去的东西第二天就消化了。我们今天托盘子托得可算疯狂啦！小主人平日里那可是饭来张口，衣来伸手呀！我们清闲得很呢！可今晚她看到餐厅里琳琅满目的食品，恨不得把自己变成章鱼，这样一次就能托八个盘子了，想拿什么就拿什么。这不，我俩今晚可是超负荷工作，肌肉产生的乳酸不知道几天才能分解掉呢，真是酸死了！”
长腿妹妹：“你这也叫苦？我们才累哪！以前小主人吃饭从不走路，吃饭是我们最好的休息时间。可今天呢，小主人不停地走呀走，我们都不得安宁。唉！都是自助餐害的……”
什么？小主人吃顿自助餐你们也吐槽，那小主人干什么你们才会点赞呀？
器官农场五年级（专业14篇）篇三
眼睛、鼻子、耳朵、嘴最近都跟脸经理强烈要求休假，原因竟是每天都得看脸经理的脸色行事，而且工作时间长，休息的时间太少了，心里不爽。经过多次的会议协商，脸经理被迫无奈，不得不发布一项告示，让它们轮流休假，这样它们也就不再吵脸经理了。没有他们的吵闹声，脸部办公室一下子冷清了不少。
第一天是眼睛休假。眼睛一大早就跑了，它太想看看外面的世界了。主人起床后，发现自己看不见了（有这样的器官，啧啧啧，可怜啊！）。眼睛不在了，主人只能像盲人一样用手摸索着走路。在家里吃完早餐后，主人背上一个草绿色的新书包，上学去了。外面的街道可不像家里的地板那样平整、光滑，大街上车水马龙，危机四伏。到了学校早已是鼻青脸肿，苦不堪言啊！害得下课时一向活泼好动的主人只能老老实实得坐在座位上。放学回到家中，亲娘都差点认不出来自个儿的孩子了。
第二天，轮到鼻子休假了，走在大街上，并没有什么事，可在中午吃饭的时候，问题来了：说香喷喷的米饭没有香味，被食堂阿姨狠狠地扇了两巴掌。下午上课时，主人一直认真地听科学老师讲课，突然被老师点名闻各种液体的气味，主人闻不出来，又被批评了一顿。
第三天是耳朵休假，没有了耳朵，上课的时候，主人只能看到老师的嘴巴动来动去，根本不知道老师讲了什么知识。老师叫主人回答问题，主人不知道怎么回答，被老师罚站了。
第四天，该轮到嘴巴休息了，嘴巴一大早紧闭金口，主人连早餐都吃不了，饿得肚子咕咕直叫。上课的时候，老师叫主人站起来回答问题，主人有话说不出，急得眼泪直流。为此，主人被狠狠批评了一顿。
通过这次休假风波，脸经理突然明白了一个道理：每天笑脸常开，团结合作，才能开开心心地度过每一天！
器官农场五年级（专业14篇）篇四
小明是个不爱干净的小朋友。一天晚上，小明做了一个梦，梦见自己身体的各个器官开起了大会。
主持人身体先来了段开场白：“今天我们来讨论一下是否要当小明的器官，请大家各抒己见，把心里的想法都表达出来。”
“眼睛”说：“小明总是用脏脏的手擦我，让细菌进入我的身体，特别难受。上次我的结膜就出了问题，又红又肿，难受了好长时间，所以我不想当小明的器官。”
“嘴巴”马上接话：“我也不想，小明太不喜欢我了，吃完东西总不拿餐巾纸把我擦干净，你们看我年纪轻轻，却总是长着一圈难看的‘胡子’。还有小明也不爱刷牙，你看我都越来越不敢说话了，一张嘴就跑出难闻的气味。”说到这里，“嘴巴”赶紧红着脸把自己抿紧了。
“手”也忍不住发话了：“你们都算好的，你们看看我，小明什么都不管不顾，再脏的东西他都会让我去拿去碰，更让我受不了的是，就算我再脏，他也懒得帮我洗一洗。哎——我真的无法再忍受了！”
听了“手”的话，大家纷纷点头，“我也反对！”“我也反对！”……反对的声音此起彼伏。小明越听越害怕，忍不住打了个喷嚏。这时大家都发现了他，愤怒地对他说：“你这个不称职的主人，我们一致决定不再做你的器官，我们决定远离你！”
“不要啊！”小明大喊一声，猛地睁开眼睛，长舒一口气说：“原来是个梦！我以后一定会做一个爱干净、讲卫生的孩子。”
从此，小明真的变了，再也看不到他脏兮兮的样子，同学们也不再因为他脏而不和他做朋友了。
器官农场五年级（专业14篇）篇五
亲爱的小主人：
您好！
我们是你身体的一部分，你的一些坏习惯直接伤害了我们的健康。我今天给你写这封信是为了指出你的缺点和不足。请见谅！
你勤劳的老胃。
小主人，我是你勤劳的老胃。但是这几天，我总是不能正常工作。我的食道大人总是不断给我送饭，我超负荷。而且有些食物很硬，所以我一直在努力。这里硬的东西我都没磨过，滚烫的牛肉粉丝从我的食道里出来，弄得我满身水泡。过了一会儿，有冰雹从那里落下来。原来你在吃冰淇淋，让我毛骨悚然。又硬又热又冷，让我患上了胃病。我真的很累，很不舒服。“打哈欠”。我真的应该睡一会儿。
你的长食道。
你锋利的牙齿。
小主人，我是你锋利的牙齿。不吃糖，不吃糖，我受不了。自从你吃了糖，虫子就爬进了我们的身体。今年，我的很多好兄弟都生病做了手术。心里很害怕。我真的不想我们都被手术。如果是这样，你就不能享受美食。
你大大的眨巴眼睛。
小主人，我是你明亮的大眼睛。你经常让我近距离看书做作业，却不认真给我健身。由于过度劳累，随着时间的推移，我看到的东西越来越模糊不清，只能眯着眼睛看物体。你又给我贴了一层玻璃。虽然能看清物体，但麻烦随之而来。喝热水吃热食总是蒙上一层雾。唉！我再也不能戴眼镜头晕了。我受不了了！
我们的机关强烈抗议！
你的一些器官。
器官农场五年级（专业14篇）篇六
以前，眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是四个形影不离的好朋友，不知道哪天、哪个器官说：“我们来选个老大吧。”这时器官们辩证吵了起来。
眼睛洋洋得意地说：“老大？你们不可能当的，因为我是最重要的器官，小主人能看到美丽的世界多亏了有我，你们就把老大这个位置让给我吧！”
嘴巴就不高兴了说：“凭什么呀？小主人可以靠我说话，就凭你？只能看到个世界就完了，我还可以帮小主人呼吸呢！所以，老大这个位置就给我吧！”
鼻子生气地说：“想让我把老大这个位置送给你？想的美。小主人靠呼吸的主要靠的还是我，你嘴巴呼吸只是个副的，眼睛你只会看个世界罢了，我还可以让小主人闻到味道，老大，你们就不用费口舌了！”
耳朵非常生气地说：“你们不要争来争去了，干脆把这个位置让给我得了，你们可知道小主人能听到美妙的声音可不是全靠了我，老大嘛，一定是我的！”
它们三个越吵越激烈，正好把脑袋老师吵醒了，脑袋老师听了他们的争吵，语重心长对他们说：“你们都有自己的长处，也有自己的短处，你们都能在关键时刻发挥自己的长处。你们应该懂得互相谦让，不要再争来争去了。”器官们听了脑袋老师的话觉得很惭愧。从此以后他们成了四个形影不离的好朋友，他们在快乐下生活着。
器官农场五年级（专业14篇）篇七
我看见，一个小小的孩子，他的整个身子都被裹在厚实的衣裳里，而那双明亮的眼睛充满了欢乐。风很大，他的脸也吹得红扑扑的，像是春天的花，而这一刻便绽放在他那稚嫩的面颊上。他站在那一片绚烂的光影中，小小的手里紧攥着那么一个彩色的风车。再普通不过的风车，而此刻却旋转出了绮丽的色彩，漾满着憧憬与希望，它那样欢快地向前奔跑着，“呼啦啦”地在风里把光亮融合于一起。而这小小的孩童与那风车的影子，一起印在身后的墙上，转着的，笑着的，都是花枝，在冬末一同绽放。
我忽然笑了，久违的笑，因为冬天再寒冷，再狂躁，最终也只能在春天爱的温柔里这样无力了。于是，春天的气息便已在这凛冽的寒风中酝酿起来，它会在某一天，化作早春枝头的萌芽，化作地上星星点点的嫩绿，化作人们脸上莞尔的微笑，化作天空最美的晨曦。春天的气息已悄然无声地蕴含在这种种之中了。我忽然觉得，刚才那个小孩子就像是王尔德《巨人的花园里》那个是春天的孩子，弱弱小小，而无人认识的孩子。他是天使，而带来了春天吧。无论是巨人的花园，还是巨人的人生。
而此时此刻，那个孩子和那个小小的`风车，也让我看到了春天。于是，哪怕耳畔反反复复吟唱的是风的呼啸，我也无所畏惧地笑了，笑得很坦然，已经是春天了，那么所有的所有都没什么好怕的了。那些风，那些云，还有那些正苏醒着的生命，都已在这每个角落等待着春天的召唤。它们与春天，就像是孩子和母亲般的亲密无间，毕竟，是春给了它们生命，让它们生存。算起来，已经临近春至，也就差那么一两天，那些色彩，那些温煦就都统统地回来了。风虽然涨着地刮，而我却知道，这只不过是虚张声势罢了。
小小的风车，小小的孩子，都已经默默地告诉我：春天就要来了。我也随他们一起沉默，欢乐地沉默着，算是为春天唱一首歌。
器官农场五年级（专业14篇）篇八
我家住在深圳，在罗湖区那边，有一个竟是动物的农场，那就是有趣的光明农场，我们家在南山区，从我家出发要走好久才能到光明农场。
光明农场有许许多多的动物，有牛啊，马啊等等等等。光明农场有很多小朋友来玩。在光明农场的大门口，有一个小奶牛和一个大奶牛的雕像，每次我都会骑在上面。再往前面走，就会看见有喂小牛的地方，旁边还有臭烘烘猪，猪可不能为。来吧，让我们进去看看吧！
到了喂小牛的地方，我看见有一只小母牛在草坪上，旁边站着一个阿姨，笑咪咪的。如果想喂奶牛，就得到旁边去买票，你可以摸摸小牛。在小牛的前面，就是小猪了，小猪不能喂，我不知道为什么，如果蔚老师去的话一定很喜欢！因为那里有小猪猪，蔚老师最喜欢小猪啦！再往前面走，就会发现有我最喜欢的马了，每次我和同学去玩，都会先到骑马的`地方。那里有白龙马、小黑马、珍珠马还有好多许许多多的马！我喜欢白龙马，我觉得白龙马很温柔，我骑在它的背上，白龙马不会向调皮的小黑马一样乱蹦乱跳。有一次，我就是被小黑马甩下来了！骑完马之后你就可以去看小羊休息一下，羊圈很凉快，就是被庞大的大树挡到了，树叶密密麻麻的，把刺眼的阳光挡着了，啊！多凉快呀！
过了一会，我在从陶醉中清醒过来，原来，我不是小绵羊，是在看小绵羊啊！微风吹拂着我的脸，我就离开了这有趣的光明农场！
器官农场五年级（专业14篇）篇九
盼望已久的秋游终于如期到来。今天一大早，我们华美学校小学部全体师生乘坐十几辆大巴，浩浩荡荡、一路欢歌地朝着广州郊外的一座娱乐型农庄进发。
一路上，同学们有说有笑，道路两旁的参天大树飞快地往后跑，树上的小鸟吱吱喳喳地唱着歌儿，好像在说：“欢迎光临，同学们！”又好像以说：“祝你们玩得开心！”
不知不觉，汽车已“嘎”地一声平稳地停在了大风车农庄前。进入大门，映入眼帘的是一片迷人的田园风光，有青山绿水，有蓝天白云，在一个大水塘里架起了一座大型的水风车，风车的四周点缀着大大小小的小喷泉，大风车缓缓地转动着，好像要很努力地向前进。看到这美丽的'风景，我感到心旷神怡。
农庄里的游玩项目多得令人瞭乱，有走滚筒、强渡乌江、碰碰车、情景漂流，水上活动等。各个项目前，同学们迫不及待地排好队，井井有条地参加各个项目。回忆起这些活动项目，至今仍历历在目。先说说“强渡乌江”吧，这个项目有点像军人军训时的项目，靠一个绳网，一个木梯，一个荡绳来“渡江”，导游说，男生和女生各分成一组进行比赛，男生先开始，看他们花了多少时间，然后轮到女生，谁赢，下一个游戏谁就先玩。比赛开始了，男生很快就完成了。轮到女生了，女生开始时动作也很迅速，但到最后，有一个女同学摔倒了，拖延了时间，所以我们女生输了。通过这次教训，我体会到“注意安全”的重量性。
再说说“走滚筒”这个项目吧！滚筒是由木头做成的，人站上去，然后以统一的脚步走，要齐心协力。我和两个女生还有班主任吴老师一起走。开始了，我有些紧张，险些掉了下来，心里像装着一只小兔子，在“咚咚”地跳，幸好有个女生扶起住了我，否则我会掉下来，我的门牙就保不住啦！我们掌握了规律，统一步伐，越走越快。有的人在尖叫，有的人在发抖，有的人在大哭，有的……，真是太刺激了。我们同一脚步，一起向前走，最后终于走到了终点。我忽然悟出了一个道理，我们做任何事情，都要齐心协力，朝着同一方向努力，这样才能以最快的速度达到我们的目标。
该回学校了，我依依不舍地在心里说：“再见了，农庄！”我心想这个农庄给我这么多的启示，我长大了也要建一个孩子娱乐的天地，让未来的孩子们快乐地成长！
器官农场五年级（专业14篇）篇十
晴朗的周日上午，我们游览了开心农场，开始了我们期盼已久的开心之旅。
一进农场，一片广袤平坦的土地上，一股泥土的芬芳就扑面而来，让我们觉得神清气爽。不一会儿，农民师傅就来教我们如何种蒜，一会儿行距一会儿株距，我左耳朵听，右耳朵冒。不就一只手的距离种一瓣蒜吗？望着手中白胖胖的小蒜瓣，我心想：“这有什么难的？一会儿看我露一手！”
开始种蒜了，同学们有条不紊地量着、种着。我一开始还耐心用手量着距离，挖着小坑，小心翼翼地将蒜瓣埋进坑里，再细心地培上土。可是一会儿我就落在了同学们后面，这可不行！我眼睛一转有了主意。我开始加速，估计距离差不多，用手挖个小坑直接就将蒜种埋进去，再随便按按土就成了。一会儿功夫，我就遥遥领先，成了排头兵。我得意地直起腰，想向同学们炫一把。可是，我种的蒜怎么和同学们的不一样呢？我种的蒜一个个东倒西歪，像一个个醉汉；而同学们种的则整整齐齐，像一支整装待发的部队！我急忙补救，可笨手笨脚地，越急越出错，一会儿把蒜芽弄断了，一会儿又忘了测量株距……除了难看，我种的.蒜弱不禁风——只要一碰，它们就“卧倒”了。望着农民师傅鼓励的眼神，我决定“从头再来”。可是，刚才逞强不觉得，现在才发现，腰酸了，腿也疼了，我只好停手，倚在篱笆上大口大口地喘着粗气。在同学们的支持下，在农民师傅的鼓励下，在我感觉累得要爬不动的时候，我终于种完了自己的“一亩三分地”。瘫在地上，回望着整齐嫩绿的小蒜芽，我倍感豪情万丈，我也会种蒜了！我甚至感觉种下的不仅仅是一瓣瓣小蒜苗，我还种下了成长的希冀与丰收的希望。
周一的时候，我成了“名人”：我在开心农场的开心笑脸被刊登在《鲁中晨刊》头版上了！望着同学们羡慕的表情，我除了有些洋洋自得，还深深感觉自己有些长大：我从自己种几瓣蒜就累得爬不动的经历深深地体会到劳动的不易；我更懂得了做事要踏踏实实，不能眼高手低。
开心农场的经历真的让我很开心！
器官农场五年级（专业14篇）篇十一
早晨起来，我的心情和明媚的阳光一样好，因为今天要去晨晖农场参加社会实践活动了。上了大巴，经过两个半小时的行程，我们终于来到农场。
首先，我们去看里面有鸡蛋的房间。旁边的桑培文对我说：“鸡蛋有什么好看的呢？”我也正疑惑着，就被推进了房间。一位老奶奶手里拿着一个手电筒，另一只手里拿着一个鸡蛋。她刚用手电筒照着鸡蛋的.上部分，“哇！”我就听见有同学尖叫起来，鸡蛋的蛋黄变成了黑色！老奶奶说：“这就是一个坏的鸡蛋。”随后老奶奶又举了几个例子，我们就离开了“鸡蛋房。”
随后又来到了烧烤台。大家都很兴奋，平时都是吃得多，烤得少，这回可以真正体验烧烤的乐趣了。我们先把火腿肠串好，放在火上慢慢烤焦，期间不断翻动，加点儿调料，就熟了。我迫不及待地咬了一口，那味道鲜美无比！吃完我又串了几个去烤，自己烤的就是香呢！
离开了烧烤台，我们又去了栽种辣椒的地方。放眼望去，辣椒真多啊！挂在叶子之间，仿佛一个个绿色的、红色的小彩灯。我拿着小篮子，一边哼着歌儿一边摘，不时和同学们说说话，一会儿就摘了大半篮。
一天的时间很快过去了，虽有不舍，还是要离开。真希望能经常参加这样有意义的活动。
器官农场五年级（专业14篇）篇十二
每当我经过玩具店，在孩子们手中的风车随着缓缓的气流嗡嗡地打转时，我总想再去买一个风车，看着我手似转非转的风车，慢慢地体会它给我带来的欢乐。
小风车是四岁时我的唯一的玩具。
那些天，我一直缠着爸爸给我一个玩具，因为当时的人家都不太富裕，所以一般人家的小孩子的玩具不算太多。每当看到别人家的孩子有了玩具，我就特别地羡慕加嫉妒，我也想要拥有。愿望很强烈，我甚至都想把它偷回来的念想。
似乎，老爸看出了我的心思，他抽空用了一些多余的料子给我做了一个小风车。
当老爸在我吃饭时，拿出来给我时，我十分的激动。我简直爱死了这个我的玩具。每天我都拿在手里挥舞着，让它迅速的旋转。
“小风车，小风车！”有天早上我从床上醒来却发现我的小风车没有了，我急切地问妈妈，“我的风车呢？”妈妈漫不经心地说：“你昨天把小风车忘在外面了吧。”我伤心极了，幼稚的我奇怪地想：“小风车，不会是要离开我，永远不会来了吧！”
从那以后我的小风车再也没找回来。但是，那一段往事，那一幅画面：那个孤单寂寞平凡的小男孩在田野里肆意地奔跑，拿着最简陋的玩具，可是快乐确实那么无边无际！每次想起，我的心里总是很温馨。我想，这小风车可能就这样一直烙在我的心底深处了！
器官农场五年级（专业14篇）篇十三
随着“嘀嘀嘀”的车鸣声，“太湖星”融媒体中心小记者们首次采风活动出发啦！
“到了！下车下车。”伴着老师的呼唤，我们来到了胥老三家庭农场。一下车，一股浓郁的稻香扑鼻而来。听说，农场主承包了1300亩田呢！种出来的大米绿色、生态又健康。
跟着农场主，我们进入了一间大屋子。“哇！好多机器噢！”我不禁感叹道。在我发愣时，第一台机器已经“登场”了——撒农药无人机。看着这台比我们大上两三倍的.机器，大家发出了“啧啧”的赞叹声。接着，农场主又介绍了粉碎机、育秧机、播种机、插秧机等现代化设备。在我听得正入神的时候，耳边传来了一个声音：“嘿！回家了……”原来是大屏幕上在放“赶鸭子”呢！农场主话锋一转，说：“这叫鸭子除虫法，鸭子和稻子共生，鸭子吃虫，且对谷子无伤害，不用打农药，因此稻子变得环保了。”哇，这个办法真好！真科学呀！
走出屋子，一位老爷爷向我们展示了大米的生产过程。眼前的这台机器叫作轧米机。只见老爷爷把一大袋谷子倒入轧米机，然后按下一个按钮，机器“轰”地一声震动起来，发出“隆隆”的响声。过了一会儿，米就从出米口落了出来。咦？是什么让米“脱”下了衣裳？哦，原来是两个正在转动的铁轮，它们像妈妈一样，在帮谷子宝宝“脱衣”呢！谷子经过三次“旅行”，变成了白花花的大米。看着眼前又香又白的大米，我忍不住买了一袋新米。这米没打过农药，有机的、自种的，吃起来一定健康、美味哦！
带着收获，我们来到了盛泽龙泉嘴果园。走进种火龙果的大棚，我看花了眼，看看这个火龙果不错，瞧瞧那个火龙果也不错，一时难以下手。在我犹豫之时，一个大大的火龙果映入我的眼帘。我连忙大叫：“爷爷，爷爷，我要这个！”于是，它被我收入了囊中。紧接着，我又找到了两个心仪的火龙果。手捧火龙果，我不禁垂涎欲滴。
这次欢乐农场行，让我真正体验到了中国的科技很发达。我坚信，今后，我国的科技水平会更上一层楼！
器官农场五年级（专业14篇）篇十四
《天气预报》是大象版小学五年级下册第二单元第四课。
天气是与人类的日常生产和生活密切相关的现象，其对我们的影响日益增加并越来越受到重视，儿童从小就对气象产生浓厚的兴趣，对于他们来说有很多知识需要探索。
本节课的主要内容包括有：知道天气变化的自然现象;了解天气预报的制作过程；搜集天气预报的有关知识；学会制作科技小报等知识。
让学生利用科技小报进行表达与交流，让学生充分展示自己的成果；宣传科技知识；巩固学到的知识同时锻炼学生收集资料，设计制作等能力。
2、学习目标。
（1）知道天气预报的流程。
（2）了解预报天气的常用简单方法，能坚持开展长期的天气预报活动。
（3）能制作气象小报。
3、教学重点难点。
重点：了解天气预报的常识。
难点：制作科普小报。
二、说学情。
农村小学五年级的学生对天气现象并不是很陌生，尤其是对下雨前的自然现象有很多的了解，课文中这一内容完全可以让学生自己讨论交流就可以完成的，但对天气预报的制作流程不是很了解，教师在这个内容上就要利用有关的图片视频资料帮助学生去了解。制作科技小报其目的是让学生去收集资料，农村学生受条件的限制，可能在收集资料上有局限性，这就要求学生的小报内容不限，形式多样。
三、说教学方法。
根据《新课程标准》以“培养学生的科学素养”为宗旨，结合学生的情况我采取的方法是;“交流----探究-----讨论------交流”的方法，通过让学生通过对天气变化前的自然现象进行交流了解一些天气变化前的自然现象，然后通过教师的讲解和查阅资料看图片、视频去了解天气预报的制作流程，同时还要了解一些天气预报新的内容——气象指数，教师要指导学生怎样进行长期的气象观测，培养学生长期观察的习惯。在制作科技小报的时候可以要求同学们结合当地的实际情况，充分利用当地的一些气象谚语和农民长期总结的一些气象知识来制作。
四、说教学过程。
本课的教学过程主要分三部分完成。
第一部分阅读与交流：首先让学生阅读“下雨了”连环画了解动物与天气变化的关系，然后让学生交流讨论你们还知道那些与天气变化有关系的自然现象(这个内容对农村孩子并不困难，可以让学生归纳在一起互相交流，让大家了解更多)。
第二部分探究讨论：教师首先准备了有关天气预报制作流程的图片和视频（制作成演示文稿）。教师可以借助图片和视频让学生更深的了解现代科技与天气预报的关系，了解有很多很多的科技工作者为天气预报付出了辛勤的劳动，同时还要对学生进行长期天气观察，测量，搜集气象谚语，收听天气预报的习惯的培养（收听天气预报方法有：查询电话12121或96121；看电视、报纸、和互联网）。此外为了让学生掌握更多的知识我还利用幻灯片让学生了解天气预报增添的一项新的内容——气象指数预报。这样学生不仅了解了天气预报的制作流程同时也了解了更多的新知识，这样更加激发他们去长期观察天气。
第三部分：制作科技小报{讨论交流}，通过交流探讨同学们已经了解了很多有关天气预报的知识，这时可以让同学们把你们知道的有关天气预报知识分内容写出来，在全班上交流相互取长补短，学生已经掌握了很多知识性的东西就可以开始办科技小报了，这时候老师可以出示老师自己办的一份小报作示范，同学们可以仿照我的格式或方法，当然要要求学生不能千篇一律要形式多样，内容丰富，板式新颖漂亮。学生可能一时不能完成就布置在下一节课进行展出。
五、说练习设计。
这一课的练习分为长期练习和当堂练习。
长期练习是：坚持长期的气象观测并做好观测记录，每月进行整理分析数据一次。
当堂练习是：编辑科技小报（在编辑过程中能培养学生收集知识能力和动手的能力，当堂不能完成可以课外完成。
六、说教学效果。
本课的设计方案我曾经在我校两届五年级班进行了教学，效果很好，特别是学生办的科技小报很有特色，有电子版的，有手写版的，都是图文并茂内容丰富，有一定的科学性。学生在办科技小报的同时收集和积累很多的科技小常识。学生对天气的观察记录的兴趣也培养起来了，大多数同学能坚持观察天气并记录分析和整理，同学们自己成立了一个气象小组，不定期的在班上发布气象信息，编制气象小报，效果非常好。
授之以鱼不如授之以渔，在这节课中我充分利用学生感兴趣的东西让学生自己去交流----探究-----讨论------交流，从而得到新的知识，这种方法比老师去讲解要好得多，这样不仅让学生学到了知识，更重要的是掌握了获得知识的方法，这才是老师要学生真正掌握的技能。
七、探究作业（以小组为单位合作,需要在一周内完成）。
1、用气象符号记录一周的天气情况。
2、搜集有关天气的谚语。
3、搜集动物、植物预报天气的资料。