小班教案长和短（优秀19篇）

小班教案通过合理安排学习步骤和教学资源，帮助教师实现对学生全面发展的目标。以下是小编为大家收集的小班教案范文，仅供参考，希望能够给教师们带来一些灵感和启发。

小班教案长和短（优秀19篇）篇一

1、学会描述自己身体及他人身体的特征。

2、培养学生关注身体健康的意识。

使学生了解引起胖瘦与高矮的的原因，及掌握正确的生活习惯。

引起胖瘦与高矮的原因。

展示巨人姚明、笑星潘长江图片。

集体回答图片中的人物名字及身高，引出疑问：“人为什么会有高矮的区别呢?”

分组讨论，各组代表发言，教师归纳总结正确的原因。

一、影响身高的原因：

1、遗传因素：人的身高是受种族、性别、遗传的影响。

2、体育锻炼：体育活动有利于加快血液循环，促进骨骼的生长。

3、营养水平 ：营养不能满足骨骼生长需要时，身长增长的速度就会减慢。与骨骼生长关系密切的营养素有维生素d、钙和磷。碘和锌不足，也会造成孩子个子矮。

4、生活环境、社会文化、气候条件 ：我国北方的孩子比南方的孩子要高些。

二、运动对儿童身高的影响

出示那些在非洲国家里骨瘦如柴的人图片。思考问题，并大胆举手发言。

引出疑问：1、“引起胖瘦的原因是什么?”

2、“肥胖与偏瘦对身体有什么危害? ”

分组讨论，各组代表发言。

教师归纳总结正确的原因。

(一)引起肥胖的原因：

1、遗传：父母一方肥胖，其子女发胖的机率为40%;父母双方肥胖，其子女发胖的机率为70%。

2、饮食：摄入热量过多，活动量不足，脂肪大量堆积。

3、运动量不足：户外活动少，缺乏身体锻炼，导致能量供给与消耗的失衡，常会引起肥胖。

(二)引起偏瘦的原因：

1、脾胃不和，消化不良，腹部胀满，没有食欲。

2、慢性疾病，如贫血、呕吐、腹泻、寄生虫病等， 吃下事物不吸收。

3、偏食、挑食、厌食，不按时进食，吃零食。

4、户外活动少，缺乏身体锻炼。

启发胖学生和瘦学生谈胖瘦给自己的生活、学习和体育锻炼带来的不便。

三、如何控制肥胖?

1、控制饮食。在膳食均衡的情况下，适当减少主食，多吃水果和蔬菜。

2、参加各种体育活动，如长跑、跳绳等，只要坚持，一定会有效果。

四、如何控制瘦弱体形?

1、积极治疗各种慢性病，做到预防为主。

2、养成良好的饮食习惯，按时吃饭，不挑食，不偏食，不厌食。

3、积极参加体育锻炼，提高身体的免疫力，增强体质。

4、师提问：你们觉得该如何控制自己的体形?学生举手发言。

教师归纳总结：参加各种体育活动;注意饮食习惯;积极预防治疗疾病

五、巩固提高：

1、抢答：自己学到的知识有哪些?

2、启发：让学生坚持经常进行体育锻炼，关注自己的身体健康。

3、教师集体点评，小组互评。

小班教案长和短（优秀19篇）篇二

培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。

2．幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识，检查前段 幼儿拍皮球的情况

材料准备：幼儿皮球 、 记号笔、教师自制奖品若干 活动设计

1.培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。

2．幼儿在此次的活动中能有一定的竞争意识，检查前段

师：教师手上拿有皮球，在拍，幼儿有疑问。（为什么老师在教室拍皮球?）

1幼儿可分五组，每组有六名幼儿

2先进行预赛，在每组选出一名相对较好的，随后进行决赛

3 选好六名幼儿进行决赛，两两相对，最后三名为获胜者。

4教师颁发奖品，及鼓励没有得到名次的幼儿，让他们下次做好准备。

在比赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的小朋友，批评不遵守规则或讲话的小朋友，最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿，及遵守比赛规则，不讲话的小朋友。

小班教案长和短（优秀19篇）篇三

在我班的做做玩玩区里，摆放着一些布条。这些布条是幼儿编小辫用的，目的是为了锻炼幼儿得手部肌肉，使幼儿有一双灵巧的双手，编好的辫子挂在教室只供观赏，没有让幼儿灵活的运用起来。当看到大班的幼儿拿着辫子跳绳时，他们也想拿起辫子试一试，但由于孩子年龄小，活动能力差，没跳几下就跳不动了，看到他们心有余而力不足的样子，我何不带他们换个玩法，来达到他们玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子这一兴趣点，设计本次活动。

1、探究辫子的多种玩法，鼓励幼儿尝试肢体语言的快乐，培养孩子的合作意识。

2、发展幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。

3、培养幼儿团结合作、互相帮助的好习惯。

1、布条编的辫子长短两种，数量够幼儿使用为止。教师长辫子一根。

2、各种辅助材料：如大小瓶盖、粉笔等。

1、自由玩耍

师：老师发现小朋友最爱玩辫子，今天老师带你们玩一玩好吗？

幼：好

（让幼儿选择自己喜欢的辫子，自由自在的玩着，老师也走进孩子们中间，同他们一起探索辫子的玩法，有了老师的提醒，他们玩出了很多花样。）

2、师幼交流：

师：你们玩的开心吗，说说你们是怎么玩的？

逄举：我使劲甩辫子它就啪啪响。

逄镇宇：我转圈，小辫子就跟着我转圆圈。

逄文浩：我把长辫子在地上摆来摆去，就像一条大蛇，然后我又拖着辫子跑，丁志鹏、金猛就跟着追辫子，真好玩。

崔赫：我和奎奎拉大锯。

……

教师小结：小朋友真棒，能探索出这么多的玩法，辫子还有很多玩法，现在老师教你们做几种图案。

（在老师的鼓励引导下，幼儿很快用小辫子做出了许多小动物、水果等，并使用了辅助材料画翅膀、做眼睛。）

4、师幼共同创作

师：“我们做一个太阳好吗？做太阳时还需要小朋友的帮助呢。”

（老师用辫子先圈一个大圆后，让小朋友想一想怎样才能做成太阳？聪明的崔航马上带领小朋友拿来小辫子，摆在大圆的四周，做太阳的光芒，这样，一个太阳就做好了。小朋友高兴的边拍手边欣赏和老师共同创作的作品。）

5、游戏：太阳转转转

（1）师：“刚才是一个静止的太阳，现在老师要带小朋友做一个活动的太阳，让太阳转起来好吗？小朋友把小辫收起来，用右手拽住大圆，均匀站好，左手打开做太阳的光芒，现在请小朋友转一转，看太阳动起来了。”

（小朋友们开心的玩着，感受着肢体语言的快乐。）

（2）、教师小结提问：

幼：大家可以合作玩。

师：对，刚才老师 只有一个大辫子，不能完全做成一个太阳。只有请小朋友合作老师才能完成任务。

6、幼儿合作玩

师：下面请小朋友合作做一个作品。

（小朋友三五成群，共同创作许多作品：有小鱼、花气球等。）

7、游戏：揪尾巴

（1）玩法：组织幼儿把大辫子放好，围成圆圈，把小辫子插在裤带里，做小尾巴。请6——7名幼儿到圈内开始互相追逐揪小尾巴，谁的尾巴被揪下来谁就回到圆圈替换别的小朋友，游戏重新开始。

（幼儿游戏时，教师要时时提醒幼儿注意安全。）

（2）师幼交流：

师：谁的尾巴揪下来了？你的尾巴让谁揪下来了？为什么被揪下来了？

王萌：我的尾巴让逄文浩揪下来了，因为我没有来得及躲开。

逄文浩：我光顾揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真给揪下来了。

（3）教师小结：“游戏时，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同时还要保护好自己的小尾巴不被别人揪下来。”

8、活动延伸：户外活动时让幼儿继续玩辫子，进一步探索辫子的多种玩法，来达到孩子的玩辫子的目的。

小班教案长和短（优秀19篇）篇四

1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

2.愿意用语言表达自己的意见。

：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

：能完整地朗诵儿歌。

经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。

物质准备：

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。

2.ppt活动过程：

一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。

二、出示ppt，引导幼儿理解儿歌。

（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。

师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。

师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》。

师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）。

（二）教师出示ppt，引导幼儿理解儿歌内容。

1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？

教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"。

2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？

师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。

三、幼儿学习朗诵儿歌。

（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。

师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！

通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

小班教案长和短（优秀19篇）篇五

爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。

1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。

2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。

3.能按照指令做事。

经验准备：幼儿有初步的点数的经验。

物质准备：1.糖若干、糖罐一个。2.盘子三个。3.小袋、筐若干。

1.猜一猜，激发幼儿兴趣

(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么)。

师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)

(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀(有许多糖果)

(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。

小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

2.分糖游戏

(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。

二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。

三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。

(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。

小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。

三、按照圆点数量装糖

1.装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢(袋子装)

2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)

3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。

4.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)

四、加深难度，对应数字送糖

1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。

如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。

请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。

五、品糖游戏：

师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的吃过糖后要及时漱口或刷牙。

在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。

小班教案长和短（优秀19篇）篇六

小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时故意两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边游戏边学习后退爬行的本领。

1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2、 探索怕的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。

活动难点：幼儿能听信号进行游戏。

音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。

一、 热身运动

1、 播放音乐，教师带领幼儿做操。

2、 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。

老师：小乌龟们，我们怎么过草地？

3、 小结：小乌龟们可以爬过草地。

二、 探索爬行方法

1、 自由探索多种爬行方法。

2、 请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。

3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。

4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。

三、 游戏：寻找城堡

1、 大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2、 大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。

3、 幼儿比赛，教师做记录

4、 小结颁奖。

四、 放松结束

1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？

2、 听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。

本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注重个别教育，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。

小班教案长和短（优秀19篇）篇七

1、学习将物品按照abab的规律进行排序。

2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3、发展目测力、判断力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

课件、串珠每人一份

师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快出发吧。

2、（师播放第二张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。

5、（师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于被解开了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。我们快来看一看，这些按钮是怎么样排列的？（一个三角形，一个正方形）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍。师：哈哈，灰太狼终于被打败了。

6、（师播放第六张幻灯片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀请戚老师和小朋友一块去参加，可是我送给美羊羊的礼物还没有准备好，小朋友快来帮帮我吧？ 看，老师准备了一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（粉、黄），它是怎么排列的？这条项链是粉珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这条项链还没做完呢，哪个小朋友来帮我做完，看看后面应该排什么颜色的珠珠呢？（请一幼儿师范）做完后完整说一说。

7、师引导幼儿自由选择颜色串项链

师：小朋友看，老师这里有许多的方形的小珠子，它们都有什么颜色？小朋友也来做一条漂亮的项链送给美羊羊吧？让两种颜色的小珠子一个隔一个串起来。

小班教案长和短（优秀19篇）篇八

1．观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节，能用较完整的语言表述自己的想法。

2．体验同伴间互谅互帮的情感。

《萝卜屋》ppt、大书、真实物萝卜。

用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解。

理解有时候做错事情光说对不起是不够的。

——今天我带来了一样好东西，你们想不想知道是什么好东西？我把它变出来好吗？

——原来是个大萝卜。

——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。

——你们看萝卜变成什么了？

——哦，大萝卜上有扇门，有扇窗，原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢？

——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家吗？小兔坐在家门口干什么呢？

——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。

——你们喜欢自己的家吗？你在家里做些什么事情呀？

——有家真好。

——小兔谈了会琴，唱了会歌，就出门去拔萝卜了。

——可等它回来的时候，它发现自己的家不见了？

——小兔心爱的萝卜屋没有了，小兔怎么样？

——小兔的萝卜屋究竟去哪了呢？（小猪吃萝卜的ppt）。

——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋？

——小猪该怎么办呢？

——小猪会对伤心的小兔说什么呢？（出示ppt小猪道歉）。

——小猪对小兔说什么呢？（ppt小猪的家）今晚你就住在我家吧。

——小猪的房子漂亮吗？想不想进去看一看？

——小猪的家里乱七八糟，脏兮兮的。这么脏的'房子怎么住呢？

——我们一起来打扫吧。

——大家在干什么呀？（ppt造新房）。

——新房子又漂亮又坚固，再也不怕被别人吃掉啦，谢谢小猪，谢谢大家！

——你们喜欢小猪吗？

——小猪做错事情，不仅会说对不起，还会用行动表示。

——如果你不小心弄坏了别人的东西，你会怎么做？

小班教案长和短（优秀19篇）篇九

1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“xx来运动，怎么怎么样。”

2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

3、感受运动带来的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐

一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。

今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。

出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)

2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)

二、理解儿歌，学习短句：“xx来运动，怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。

附儿歌：

蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞

小马来运动，跑呀跑呀跑

乌龟来运动，爬呀爬呀爬

龙虾来运动，游呀游呀游

青蛙来运动，跳呀跳呀跳

1、师完整读儿歌

2、师幼齐读

3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)

4、边读边做动作

三、尝试仿编儿歌

1、师幼一起仿编

2、和旁边小朋友一起仿编

3、请个别幼儿仿编

4、全体幼儿仿编

四、结束活动

师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”

小班的'孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。

小班教案长和短（优秀19篇）篇十

幼儿园小班的孩子活泼好动，他们对外界充满了好奇，看见每一株小花小草均会非常激动。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季节，在乡村到处可以见到狗尾巴草的踪迹，对小孩们而言：狗尾巴草是他们熟识的陌路者，既感觉到熟识，又感觉到新鲜奇特。《幼儿纲要》说：教学内容的决定，要接近孩子的日常生活，为孩子有兴致的东西与问题，又要有利于开拓孩子的经验与视野。所以，选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平，又有一定的挑战性。

教学目标是教学活动的原点与归宿，对教学起着引导作用。依照孩子的年纪特征与实际状况，确定了感情、能力、蓺术等方面的目标：

1、能于小伙伴互相游戏，推动教师跟幼儿间的相处，体会游戏内的愉快。

2、能勇敢的决定自个儿喜爱的色彩开展染色、画画。

3、通过教学培育细微的观测和察看力与动手能力，初步的协作能力。

依照目标，我们把教学的要点定为：能于小伙伴互相游戏，能勇敢的用色彩开展染色。整个教学均是以这一个要点为主的，首要是通过“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。

教学预备是为做好具体教学目标服务的，与此同时孩子是通过与环境、教学材料的互相作用来得到进一步提高的，教学预备务必与目标、教学主体的综合能力、兴致、需要等相适宜。因此，我既开展了物质预备并又思考到孩子的知识经验预备。

物质预备首要是：狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒

知识经验预备是：孩子已认知过狗尾巴草

（一）教法

1、动中我使用了引导提问法、启发发现法、观测和察看法、演示法等。相对于这一些方式的使用，我“变”过去教学的传统形式——幼儿教师说教，“为”以孩子为主体，幼儿教师以引导、启发的方法，很好的调动孩子学习的踊跃性，并以“玩”的方法贯穿教学的一直。让孩子在游戏里、愉快中学到知识、习得经验，真正显现玩中学、学中乐。

2、教学过程内，我渗透了“多元智能”的思想，将各领域内的知识有机的“整合”在一块儿。例如：在观测和察看教学中渗透了语言表述的教学；在最终过程中体会music、跳舞的愉快等等。

3、教学的构造是递进关系的：兴致——游戏——染色。即创建场景启发孩子参加教学的兴致，运用“玩”的模式进而清楚狗尾巴草的特点，在画画教学、music跳舞的教学里，让孩子感情表现语言表述，创造性思维进一步提高与提升。

（二）学法

教学里，我启发孩子使用游戏动手操作法、观测和察看法等来学到知识经验。由于孩子是学习的主人，因此我创建了游戏的场景，让孩子一心一意的踊跃投入到教学中去，而且在游戏中给孩子自由展示呈现的空间。

1、创建场景，启发孩子参加教学的兴致

魔术变变变

幼儿教师：我这里有个神秘奇妙的魔术盒，它能变出许多许多物品，瞅瞅此刻它变出了啥？

由于是幼儿园小班刚刚学期开始没多久，有些小孩或许会出现“冷场”的情况，所以运用“变戏法”的模式启发孩子的兴致，勉励孩子使用已经有经验开展沟通。

2、玩玩狗尾巴草

幼儿教师：狗尾巴草想和我们孩子一块儿玩哩……让它亲一亲你认为怎么样？

启发孩子体会痒痒的感觉，进而启发孩子参加教学的兴致，在“亲一亲”

里，使用引导式的语言提问，让孩子对狗尾巴草的特点有进而的认识、认知。

3、染色、画画

演示

幼儿教师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

幼儿教师将角色相应恰当变换，以狗尾巴草的角色穿插教学，并提出教学的请求、规定。这一过程根本目的是通过演示让孩子领会准确的染色、画画方式，启发孩子动手操作的欲望。孩子心情非常高涨，为下一过程打好前提。

孩子教学

幼儿教师启发孩子勇敢地开展染色、画画，还可引导孩子与小伙伴协作、沟通。

4、结束

幼儿教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听music，幼儿教师与孩子自由的挥舞，勉励孩子与小伙伴协作表演。

5、教学扩展

带着孩子在平时教学中采集狗尾巴草，摆放于自然角与区域中让孩子进而观测和察看、探究。

小班教案长和短（优秀19篇）篇十一

1、经由过程操纵运动，进修听辨种种工具发出的声音并能用说话表达。

2、生长幼儿的听辨本领及白话表达本领，进步幼儿的留意力。

1、种种饮料瓶子人手一份，分离装着硬币、木珠、纸屑、米。

2、袭击乐器多少。

3、四张桌子分离部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4、灌音机一台及有关灌音带。

一、本日先生带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交接请求：做个有规矩的好孩子）

二、第一次实验：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1、操纵运动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：

（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿刚、狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）内里装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻报告先生，看谁最醒目。

（2）幼儿操纵。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音幼儿园教育随笔？（个体答复，证明准确谜底后团体训练句子：这是硬币发出的声音）

2、操纵运动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

（1）老师带幼儿到“小兔家”。（提示幼儿向小兔问好）

提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）内里会是什么呢？请小朋友摇一摇，听一听，听出来再报告各人。

（2）幼儿操纵，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，大概是什么工具发出来的？（幼儿自由答复，末了请一名幼儿打开盖子，证明内里是米后，团体训练：这是米发出来的声音）

3、操纵运动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

（1）带幼儿到“小鸡家”。（提示幼儿向小鸡问好）

（2）幼儿操纵，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

师：这是什么发出来的声音？（个体答复，请一名幼儿证明，团体训练：这是木珠发出来的声音）

4、操纵运动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

（1）带幼儿到“小鸭家”。（提示幼儿向小鸭问好）

（2）幼儿操纵。

听一听纸片在瓶中发出的声音。

师：这是什么工具发出的声音？内里有没有工具？会是什么？ （幼儿如一时难以听出，老师视环境恰当加以引诱、提醒）

三、第二次实验：听辨袭击乐器的声音

2、操纵：先生在背后分离敲打木鱼、小铃、铃鼓等袭击乐器，让幼儿猜，料中后出示什物，和幼儿一路拍节拍。

3、小结：这些都是袭击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次实验，用饮料瓶为曲子伴奏

1、师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了工具后也可以作为袭击乐器。

2、（放灌音）老师树模为曲子伴奏一次。

小班教案长和短（优秀19篇）篇十二

1、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

2、初步了解物体沉浮的简单原因，激发探索、发现的乐趣。

3、学习把沉、浮物体做简单的分类。

雪花片、竹片、钉子、铁勺子若干每组一份，盛水脸盆每组一只

一、引出课题

看看他们哪些东西是在水上面的，哪些是在水底的。”老师逐个把物体放到水里。

二、讨论探索

1、幼儿观察后发言：“雪花片是在水上的，钉子、勺子掉下去了在水底了……”

教师：“恩，观察得很认真，我们到看到雪花片和竹子是浮在水上的，钉子和勺子沉到水下了。”（重点强调浮在水上的、沉到水下，可用手势表示加强印象，要求幼儿重复说一遍）。

2、教师：“那老师问问小朋友，浮在水上的东西是用什么做成的？沉到水下的又是用什么做成的？”（可适当引导）

幼儿：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。钉子、勺子是铁做的等。”

3、教师总结幼儿发言：“真聪明，我们看到用塑料、竹子做的东西浮在水上了，用铁做的东西都沉到水下面去了，接下来就请小朋友自己动手也来试一试，看看是不是和老师做出来的一样。”

三、幼儿操作

1、请幼儿分组进行操作验证，可给幼儿一些更多的塑料小玩具制品来验证结果。

2、操作完毕，与幼儿一起总结实验结果：“我们小朋友自己动手做过实验了，真能干！大家一起告诉老师，做了实验后我们发现了什么？”，“用塑料做的玩具浮在水上了，用铁做的勺子和钉子沉到水下了。”

3、教师：“现在请小朋友给我们做实验用的东西找找家，请把会浮的东西放在塑料做的脸盆里，把会沉的东西放在铁做的脸盆里”

4、放好后，教师检查是不是都放对了，请小朋友一起分辨，巩固知识。

四、延伸

教师：“那如果勺子和钉子也想浮到水上面来，小朋友能有什么办法帮帮他们呢？”

幼儿：“让他们坐在塑料做的船上、把钉子放在雪花片上等”（若幼儿回答出办法则一起实验验证，若幼儿想不出，可让他们再动手操作尝试找办法）

小班教案长和短（优秀19篇）篇十三

1、对童话故事感兴趣，理解故事内容，愿意讲述句子：吃得真香呀!

2、知道吃饭要安静地坐着吃，不能浪费粮食。

宝宝用书人手一册。

1、宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。

2、教师：宝宝，你会吃饭吗?你知道宝宝是怎样吃饭的吗?下面，我给你们讲一个故事《宝宝吃饭》。

3、通过提问和阅读图书，进一步理解故事内容。

（2）教师带领宝宝边看书边讲述故事，鼓励宝宝讲述句子“吃得真香呀!”

（3）教育宝宝要爱惜粮食，不挑食，不将饭菜撒在桌上和地上，不倒饭菜。

2、老师讲述故事《宝宝吃饭》，宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。

3、同左边3的内容。

活动反思：对于我们宝宝班来说中午用餐是比较头疼的事情，一到吃饭的时候会有许多的状况出现：有不愿吃饭的、吃得特别脏的、饭倒掉的、不吃菜的……反正可以说没一天安安心心的，总是要花很多的心思和唇舌，目的就是要让宝宝学会自己吃好饭，吃饱饭，吃干净。而听故事是宝宝们比较喜欢的，在听了《宝宝吃饭》这个故事以后，大家都知道应该怎么吃饭，可由于年龄特点的关系，宝宝们真是学得快忘得也快，就在当天的用餐时情况还有点好转，可到了第二天就不生效了，照旧老样子。我知道如果要彻底改变这种状况得需要时间，需要家长的配合，只有家园共育才能使我们的宝宝发展地更好！

小班教案长和短（优秀19篇）篇十四

1．分段欣赏故事，理解“粉红鸭怕羞”和“遇到危险”的情节，懂得怕羞的害处。

2．逐步克服怕羞心理，乐意和同伴一起玩。

数学挂图：小图书人手一本。小白鸭和粉红鸭的图片各一张（大小一样）。

．出示小白鸭。

这是谁？我们一起和它打个招呼吧！（小白鸭，你好！）教师模仿小白鸭说：“别看我，我不要你看。”（说完躲到黑板后面）。

这只小鸭怎么了？它为什么要躲起来？

二．分析欣赏故事。

1出示粉红鸭，讲故事第一段。小白鸭怎么会变成粉红鸭的？

2出示图片一，引导幼儿观察图片。粉红鸭碰到了谁？它会怎么说，做些什么？

3教师讲述故事第二段。粉红鸭这么怕羞好不好？为什么？

4出示图片二。发生了什么事情？快帮粉红鸭想想怎么办？（引导幼儿用语言寻求帮助）。

6出示图片四。它们在干?什么粉红鸭玩得开心吗？怎么样才能交到朋友？

7教师讲述故事最后一段。

三．翻阅图片，再次聆听故事。

四．谈话结束。

1．你怕羞吗？你交到好朋友了吗？谁是你的好朋友？

2．和好朋友抱一抱，聊一聊。

粉红鸭。

有只小白鸭，特别怕羞，从来不敢和陌生人大招呼，也不敢交朋友，还动不动就脸红。时间长了，她就变成了一只粉红鸭啦。

这天，粉红鸭一个人在树林中玩。有一只小花猫到树林里来乘凉，看见了粉红鸭。小花猫高兴地打招呼：“粉红鸭，你好！”粉红鸭羞红了脸说：“别看我，我不要你看。”说着就逃到草丛里去了。小兔子正在草丛里才蘑菇，看到粉红鸭跑过来，高兴地打招呼：“粉红鸭，你好！”粉红鸭羞红了脸说：“别看我，我不要你看。”说着就躲到水塘边去了。小乌龟正在水塘里游泳，看到粉红鸭跑过来，高兴地打招呼：“粉红鸭，你好！”粉红鸭羞红了脸说：“别看我，我不要你看。”说着就躲到大石头后面去了。

粉红鸭一个人蹲到大石头后面，忽然看见一条花花绿绿的大蛇向它游过来，还吐着红红尖尖的舌头，真可怕！粉红鸭很害怕，它急着忘记了怕羞，大声地喊起来：“小花猫。小兔子。小乌龟，快来帮帮我呀！”小花猫。小兔子。小乌龟都跑来了，它们拉着粉红鸭飞快地逃走了。粉红鸭得救了，它拉着朋友们的手说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友。”小花猫。小兔子。小乌龟高兴地说：“粉红鸭终于愿意和我们交朋友了，我们一起玩吧！”

小班教案长和短（优秀19篇）篇十五

1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。 2、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。 3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。

1、一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。 2、歌曲《新年好》。

一、音乐导入，引起幼儿兴趣。 师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。 在这首歌中你听到新年到了要说什么吗？说祝福语，可以说：祝你新年快乐，祝你身体健康，祝你开开心心，等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗？（穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物），那你现在的心情是什么样的呢？那你准备新年礼物送给小伙伴了吗？如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝福呢？（打电话，发短信等） 老师有一个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。

二、引导幼儿欣赏贺卡。 出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺卡图案、色彩等的美。 师：哇，可真漂亮！老师这里还有许多不同样式的贺卡，我们一起看一看。（感受贺卡的图案、形状、颜色）这些贺卡是不是很漂亮？有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝福。

三、教师示范讲解流程图。 我们在卡纸上画自己要表达的祝福，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。 1、在贺卡的里面，画上你想要表达的祝福，老师画了一个嘴巴，代表着希望好朋友开开心心的祝福。 2、在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿：xxx，你想在贺卡里画什么祝福语呢？那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。（教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。） 3、幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

活动延伸：跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝福语。

小班教案长和短（优秀19篇）篇十六

1、教师打开1号信箱，取出游戏1，请幼儿把学具翻成黄底色，给翻得快的幼儿点俏点。请幼儿排火车：苹果树、螳螂、桃树、蚊子、椰树、？让幼儿找出规律，续摆一节车厢。

2、幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。

3、教师重复操作要求，出示正确答案。

4、为表现好的幼儿点俏点，还原粉底色。

（二）2号信箱

1、请幼儿取学具：狮子、鹰、老虎、猫头鹰、梅花鹿、燕子、？、？

2、3、4同（一）

（三）3号信箱

1、让幼儿取出金鱼、玫瑰红、杜鹃花、武昌鱼、山茶花、菊花，请幼儿找到规律后，续摆三个画面。

2、3、4同（一）

三、结束方法

幼儿开火车去熊猫博士家做客。

小班教案长和短（优秀19篇）篇十七

在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。

1．初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。

2．尝试使用礼貌用语“请……”。

3．乐于主动探索和表达。

1．ppt课件。

2．若干“小动物的家”挂图。

3．若干冬眠的小动物卡片。

1．场景导入：下雪了。

幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。

2．拜访小动物的家。

(1)小动物(剌猬)家。

尝试使用礼貌用语“x x x你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”

观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。

(2)小动物(青蛙)家。

运用礼貌用语“请……”

猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。

(3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?

小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。

ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。

3．送小动物回家冬眠。

(1)根据特征找小动物的家。

(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。

幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!

你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?

小班礼仪教案:小牛去做客

小班礼仪活动教案《小牛去做客》

1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。

2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

3． 有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。

1、课件：小猫的家；书信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。

3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1―3的数字卡片一份，写有1―3的箱子各一只，1―3的数字每人一张。

（一）通过谈话，了解做客礼仪。

1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

2、小牛入场。

（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。

1、去小猫家。

2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

（1）示范讲解钉纽扣

（2）学习3以内的数数

（3）幼儿自由分散操作

（4）教师巡回指导

（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

小班教案长和短（优秀19篇）篇十八

1.感受坚固牙齿发出的声音，知道有坚固的牙齿才能吃更多好吃的东西。

2.了解正确的咀嚼方法，养成刷牙的好习惯。

课件一份、花生、青豆、开心果、五香豆若干

1.师：今天周老师请来了一位小客人，我们来把它请出来，好吗？是谁呀？（小河马）告诉你们个秘密，小河马最喜欢自己坚固的牙齿了，因为坚固的牙齿可以让它吃很多好吃的东西。

师：看，小河马喜欢吃什么呢？（出示图片）幼：糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌

2.小河马喜欢吃的东西有几样呀？（五样）

1.有一天，小河马走进了卫生间，看见一个小精灵在它的牙刷上，就问：你是谁呀？（我是刷牙精灵啊）小河马说：我不用刷牙，我有坚固的牙齿。说完它就去找好吃的了。

幼:花生、青豆、开心果师：有坚固牙齿的小河马看到了，连忙就“咯吱咯吱”的吃了起来，它吃的真开心，小精灵一看，恩，看来小河马确实有坚固的牙齿。

3.宝贝们，你们有坚固的牙齿吗？也象小河马一样发出“咯吱咯吱”的声音吗？让我听听看。

4.你们都有坚固的牙齿，那你们想吃这些坚固的东西吗？周老师也带来了这些东西，你们看：想不想吃？每个小朋友挑一样，吃一吃，听听有没有发出“咯吱咯吱”的声音。吃好了就赶快回到座位上，跟我说一说。

5.你吃了哪样东西？告诉我们。有没有发出坚固的声音?

1.小河马和你们一样，吃得可香了，小精灵说：你果真有坚固的牙齿，不过我还带来了另一样东西，看看这是什么？——五香豆小河马说：我的牙齿可坚固了，可是，小河马一吃，“哎呦”牙齿痛得不得了，他怎么了啊？（咬不动）

4.所以，再坚固的牙齿每天早晚都要刷牙，所以我送你一把牙刷吧，可是怎么刷牙呢？（幼儿说一说）

1.那我们听听刷牙精灵说刷牙是怎么刷的？听音乐。

2.应该怎么刷？（上上下下）

3.小河马说：谢谢你刷牙精灵，我以后知道了，要天天刷牙，才能保持坚固的牙齿，吃坚固的东西。

刷牙精灵说：不要忘记早晚刷牙，有坚固的牙齿才能有好吃的东西，等着吧，下次我再给你带来好吃的东西。

4.你们想吃刷牙精灵带来的好吃的东西吗？这可是需要坚固的牙齿的哦，那你们猜一猜，刷牙精灵还会带来什么好吃的呢。

睡觉前，小河马去浴室刷牙，遇到了从不刷牙的刷牙精灵，她的牙齿黄黄的，说起话来还有一股难闻的怪味，小河马塞住了鼻孔。小精灵要变魔术给小河马看，她念着口诀：“咕噜咕噜，不刷牙，变！”但是一个魔术也变不成：刷牙杯摔破了，毛巾掉进了浴缸里。小河马嘲笑了她一番，小精灵难过得大哭起来。可是他们互相道歉的时候，就不知不觉地变得亲近了。刷牙精灵终于答应小河马开始刷牙了。刷过牙的小精灵又变成怎么样了呢？“咕噜咕噜，刷刷牙，变！”哈哈，她的魔法成功了！

本书意在通过比较刷牙精灵刷牙前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，但是能引起幼儿的读书兴趣，也有助于他们正确处理人际关系。刷牙精灵为了实现和朋友小河马的约定而开始刷牙，小河马也真心为朋友小精灵最终能够变魔术而开心，通过他们俩之间的真挚友谊故事，不但有助于幼儿形成正确的日常生活习惯，也可以开发幼儿的想象力和创造力。同时，故事内容采用对话形式，可以使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力打下基础。

小班教案长和短（优秀19篇）篇十九

能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。

香蕉若干，教育挂图

一、 观察香蕉，品尝香蕉。

1、 教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。 引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！

2、 引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓励幼儿大胆说出自己的观点。

3、 请幼儿品尝香蕉，说说感受

引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？

二、 出示挂图，引出儿歌《小香蕉》

1、 教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。

2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？

注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音

三、 伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》

1、 引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌

引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子）

2、 通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌

引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。

四、 幼儿以“香蕉”为主题自由绘画

1、 引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。

2、 播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导

3、 幼儿评画，说说自己的作品

五、 小结

今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。