在幼儿园小班，孩子们开始接触基础的学习内容，如认识字母和数字。以下是小编为幼儿园小班家长们准备的关于与幼儿园小班教师合作的重要性和建议。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇一
1、在模仿小动物摘苹果的过程中理解故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们摘苹果的简单过程。
2、体验与同伴互相帮助带来的快乐。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
ppt，结满苹果的大苹果树两棵，小乌龟、小熊、小猪、小兔头饰各一个，大小篮子各一个。
一、出示大苹果树导入。
1、哇、树上结满了有红又大的苹果，看的我们口水都要流出来了。小朋友们想不想吃呢？
2、可是苹果在那么高的树上，怎么才能摘到苹果呢？
二、分段欣赏ppt，理解故事。
场景一：
1、有一天一只小乌龟来到苹果树下,它也想吃苹果,可是摘不到苹果,它请了谁来帮忙?(小熊)它是怎么说的呢?(小熊，小熊，快来呀，快来帮忙摘苹果)。
2、小熊是怎么摘苹果的呢?(小熊是伸手摘苹果的),我们一起来学学小熊摘苹果好吗?
3、它摘到苹果了吗?(没有)。
小结:原来苹果树太高了,小熊伸手也摘不到苹果。
场景二：
1、小熊也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小猪）它是怎么说的？（小猪，小猪，快来呀，快来帮忙摘苹果）。
2、小猪是怎么摘苹果的呢?(小猪是踮起脚摘苹果的)，我们一起来试一试吧。
小结：可是苹果还是摘不到，苹果树太高了,小猪踮起脚也摘不到苹果。
场景三：
1、小猪也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小兔）它是怎么说的？（小兔，小兔，快来呀，快来帮忙摘苹果）。
2、你们猜一猜小兔会怎么摘苹果呢?
3、（继续讲述故事），原来小兔是怎么摘苹果的呢?谁愿意来做小兔来摘苹果呢？
4、小兔摘到苹果了吗？
小结：苹果树太高了，小兔跳着摘还是摘不到苹果。
场景四：
1、最后小乌龟想到了一个什么好办法摘苹果呢？
2、(到黑板上用图示表示),请你给它们排排队好吗？
3、最后它们摘到苹果了吗？它们高兴吗？小乌龟高兴的说了什么？
小结：原来帮助别人可以让自己也变的很快乐，以后小朋友们也要互相帮助哦。
三、游戏《摘苹果》。
1、树上的很多苹果都熟了，我们也一起去摘苹果好吗？如果苹果摘不到可以用小熊、小猪、小兔、小乌龟的方法。(给幼儿贴上胸饰,模仿小动物摘苹果)。
2、小朋友们去摘苹果吧，摘下的苹果放在水果篮里。
3、你是用哪个小动物的方法摘苹果的？
4、摘苹果的时候，帮助你的好朋友摘到苹果，你快乐吗？所以我们以后要互相帮助。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇二
主题《秋娃娃》中小主题《苹果和橘子》正在开展，绘画“一棵苹果树”实则为绘画苹果，即封闭的圆形。一方面结合主题，秋天丰收了，让苹果树结出果实，画上许多的苹果，在情景中作画，在情境中练习画圆。另一方面，小班孩子正是涂鸦和绘画简单图形的阶段，绘画一个封闭的圆再添上一个柄，对孩子而言有挑战也有一定的提升，为以后的绘画做好基础。为了让孩子更好地融入本次绘画，我选用绿色的彩纸作为添画纸并把它剪制成一棵树的样子，激发孩子创作的愿望。
我班孩子对于色彩比较感兴趣，刚开始对于水彩笔能在白纸上画出颜色感到很新奇。孩子们绘画水平多数是简单的涂鸦、短线条，一些孩子还不太敢画，怕画不好，对自己的绘画不太有信心。所以本次我选用更容易上色的“水彩笔”，另一方面为了增加孩子对绘画的兴趣和信心，我会用欣赏的眼光去看待和鼓励每一个孩子并计划展示出每个孩子的作品，所以我准备了展示用的板，让每个孩子看到自己的画展示在大家面前。
1、学习用封闭式画圆的方法来添画苹果。
2、感受添画苹果的乐趣，增强绘画的信心。
重点：用画封闭式画圆的方法来添画苹果。难点：把圆画得圆一些。
苹果树图片、苹果、水彩笔、绿色小树、展示板。
活动环节一、导入。
——出示苹果树图片，看看苹果如何长在树上？（有柄连接）。
——出示苹果，说说苹果的样子（圆圆的，有柄，红色，黄色，绿色）。
——苹果树上的苹果是怎样的呀？（红红的、大大的、圆圆的）。
小结：苹果大大的、圆圆的，树上长满了苹果真漂亮！绘画要基于对真实苹果的认识，将自己的所见用画笔记录下来，所以我选用真实的苹果，让孩子仔细观察其特征，为绘画做好准备。
苹果树的图片为了让孩子了解苹果的柄是如何生长连接的。二、教师示范。
1、出示苹果树，让苹果树结出果实。
2、教师示范，幼儿观察。圆圆的苹果大又大，长在树上真漂亮。（小手跟着画一画）。
3、要点：圆要封闭，柄连在身体上。可以为苹果涂上颜色。
4、小结：我们要一口气把这个圆画完且是封闭的最后帮苹果添上柄，柄和苹果宝宝是连在一起的。由于多数孩子没有绘画圆形的基础和经验，所以我还是进行了简单明了的示范，通过儿歌来帮助幼儿了解方法。
封闭的圆形在此处要加以强调。
小手跟着画一画，感受圆形。三、幼儿操作。
1、师：那我们小朋友也来帮树朋友添苹果好吗？
2、幼儿操作，教师进行个别指导（要求幼儿尽量把圆画圆）。
鼓励幼儿大胆作画，过程中用激励的语言肯定每个孩子。四、分享交流。
师：看看我们的苹果园，喜欢你自己的苹果树吗？还喜欢哪一棵？（展示所有孩子作品）。
区角活动中延伸（画苹果）让孩子看到自己的苹果树也种在苹果园中，让孩子喜欢自己的作品，也尝试欣赏同伴的作品。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇三
1．画一画苹果树，感受苹果树中红苹果与绿色大树的颜色对比美，感受点与面的组合美。
2．注意画面中苹果的布局，体验油墨分离的绘画方式带来的乐趣。
3．培养幼儿的欣赏能力。
4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.重点：用油墨分离的方式画一画苹果树，感受颜色对比，刷颜料的时候要朝着一个方向。
2.难点：画苹果时注意画面布局。
（一）回忆散步场景，引起幼儿活动兴趣。
t：“看我带来了什么呀？”，你们喜欢吃苹果吗？秋天到了，果子都熟了，这个苹果是我去果园里摘的哦。”(教师播放前几天散步拍下来的照片)。
t：“看看，这些照片是我前几天散步的时候拍的，还记得我们看到什么了吗？”（和幼儿一起回忆散步情景，一起讨论果园）。
（二）欣赏苹果树，引起幼儿绘画兴趣。
出示ppt秋季的红苹果树，欣赏苹果树。
t：“这棵树是我去这片果园里拍下来的，谁来用美丽的语言描述一下这颗树？”
t：“这颗苹果树的树冠怎么样？（茂盛，很大，长满了树叶）。
t：“树上有多少苹果呀？他们是什么样子的？（树上挂满了苹果，红色的大苹果）。
t：“我很喜欢这颗苹果树，我想把它搬进了我们的教室里来怎么办？那我们一起来画一画吧。
t：“今天我们要来画画苹果树啦，想一想，首先，我们应该画什么？”（树干轮廓）。
t：“然后画上什么呀?”（大大的树冠轮廓）。
t：“接下来我们应该画什么呢？是苹果还是树叶呢？”（先画树叶的画我们要等干了才能画苹果，所以先画苹果）。
t：“今天我有一种神奇的绘画方式与你们分享。老师用蜡笔在树冠上画上一些红色的大苹果，然后画上柄。”
t：“苹果画好了，苹果除了在树上，你觉得它还会在哪里？（有的熟透了掉下来，有的滚到了一边去，注意苹果的画面布局美。）画好苹果了还要画什么呀？”（树冠的颜色）。
t：“我来刷一刷，咦，什么奇妙的事情发生了呀？”（树冠变绿了，红苹果漏了出来。）。
t：“请一个小朋友来刷一刷，刷的时候注意从左到右，或者从上到下朝着一个方向。”
t：“最后看看哪里没有上色画完就可以了。”
t：“教师出示画好的范例，让幼儿欣赏。”
t：“你们想来试一试吗？”
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
a.指导幼儿在绘画的时候注意画面的布局。
b.指导幼儿注意卫生好习惯。
（五）讲评。
t：“把画好的作品展示在黑板上。”
t：“小朋友们的苹果树画的真好呀，我从来没有见过这么多的苹果树，谁来说说，这么多的苹果树放在一起有什么感觉？”（很多，很漂亮，好像组成了一个苹果园，好像把果园搬进了教室啦，很想去果园里摘苹果等）。
t：“很多小朋友都忍不住想去摘苹果啦，谁来说一说，你最想去摘哪棵树上的苹果呀？为什么？”（从树冠又大又茂密，颜色均匀，苹果又红又圆等方面进行讲评）。
t：“谁的苹果树最特别呀？”（从幼儿的创造性发挥上进行点评）。
t：“教师总结：“在茂盛的绿色苹果园子里，又圆又大的红苹果挂在树枝上，美丽的像一幅画，让人忍不住想去果园摘苹果。”
t：“我这里还有一些苹果树，我们一起来欣赏一下，如果你们有兴趣，我们在区域游戏的时候来画画好吗？”
（六）延伸活动：教师播放ppt，欣赏苹果树一年四季变化。
幼儿与大自然有紧密的关系，亲密大自然，感受大自然的变化为幼儿带来了无尽的享受和乐趣。苹果是孩子生活中随处可见的水果，选材贴切孩子的日常生活。这个活动中主要让孩子在看一看、说一说、画一画、相互评价的过程中感受苹果树中绿色与红色的组合产生的画面美感，对比色对于视觉带来的美感。而且也让孩子欣赏到了点线面组合带来的美感。最后为幼儿设计欣赏苹果树的四季变化可以让孩子产生关注大自然的情感，也能感受到相近色、对比色等多方面颜色对比带来的视觉效果，最后通过活动也能激发孩子喜欢吃苹果的情感。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇四
1、能根据故事的开头和结尾，编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。
2、启发幼儿积极思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。
3、对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。
2、知识准备：有关植物生长所需环境条件知识。
1、教师用语言和苹果树教具创设情景。
教师：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，虽然它已经很老很老了，可一年四季都能结出又红又大的果子，今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了，半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)。
2、引导幼儿扩展思维，想像果树变化的原因。
幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。
教师：小朋友，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)。
3、启发幼儿想像出果树恢复生机的原因。
(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。
(3)幼儿继续前进，见到了生机勃勃的老果树，启发幼儿用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。
(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)。
4、引导幼儿根据故事的前因后果，进行分组结伴讲述。
(1)教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程，引导幼儿完整讲述。
(3)请个别幼儿在集体面前讲述。
(4)教师也示范编一完整故事。
5、对幼儿进行尊老、护老的情感教育。
教师：如果是我们身边也有这样的事情，我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?
6、对幼儿的讲述进行评价，鼓励幼儿有不同的见解。
科学：渗透有关果树知识。
科学：有关植物生长的条件小实验。
健康：了解多吃水果益处多，优美舒适的环境对人类的重要。
生活中渗透：不挑食。多吃水果。
环境中渗透：一些环保图片，进行看图讲述。
家庭中渗透：家长提醒幼儿保护环境。
通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇五
能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。
2、彩色水笔。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？
2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。
3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？
4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。
5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。
1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。
2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。
3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？
请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇六
1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰。
一、欣赏故事。
教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
——提问：有哪些小动物走过苹果树？
它们都干了些什么？
小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？
苹果树怎样回答的？
——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读。
——引导幼儿看图，练习讲故事。
教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道；在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓；大部份幼儿学会了与人分享的道理。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇七
2、体验点画活动的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。
4、颜料盘、抹布。
1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。
1、设置情境，激发兴趣。
歌表演：摘苹果。
教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”
随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了!”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”
2、教师示范讲解。
教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。
小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。
老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。
教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。!.www..!提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢!”
教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”
3、提出作画要求。
提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。
注意手指在画纸上点一下就马上拿开。
强调苹果变在苹果树上。
鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
5、教师讲评。
教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林)，互相欣赏。
教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!”
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇八
活动目标：
能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。
2、彩色水笔。
活动重难点：
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程：
一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容。
1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？
2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。
3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？
4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。
5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。
二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果。
1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。
2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。
3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？
活动延伸：
活动反思：
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的`太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇九
1、在模仿小动物摘苹果的过程中理解故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们摘苹果的简单过程。
2、体验与同伴互相帮助带来的快乐。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
ppt，结满苹果的大苹果树两棵，小乌龟、小熊、小猪、小兔头饰各一个，大小篮子各一个。
一、出示大苹果树导入。
1、哇、树上结满了有红又大的苹果，看的我们口水都要流出来了。小朋友们想不想吃呢？
2、可是苹果在那么高的树上，怎么才能摘到苹果呢？
二、分段欣赏ppt，理解故事。
场景一：
1、有一天一只小乌龟来到苹果树下,它也想吃苹果,可是摘不到苹果,它请了谁来帮忙?(小熊)它是怎么说的呢?(小熊，小熊，快来呀，快来帮忙摘苹果)。
2、小熊是怎么摘苹果的呢?(小熊是伸手摘苹果的),我们一起来学学小熊摘苹果好吗?
3、它摘到苹果了吗?(没有)。
小结:原来苹果树太高了,小熊伸手也摘不到苹果。
场景二：
1、小熊也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小猪）它是怎么说的.？（小猪，小猪，快来呀，快来帮忙摘苹果）。
2、小猪是怎么摘苹果的呢?(小猪是踮起脚摘苹果的)，我们一起来试一试吧。
小结：可是苹果还是摘不到，苹果树太高了,小猪踮起脚也摘不到苹果。
场景三：
1、小猪也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小兔）它是怎么说的？（小兔，小兔，快来呀，快来帮忙摘苹果）。
2、你们猜一猜小兔会怎么摘苹果呢?
3、（继续讲述故事），原来小兔是怎么摘苹果的呢?谁愿意来做小兔来摘苹果呢？
4、小兔摘到苹果了吗？
小结：苹果树太高了，小兔跳着摘还是摘不到苹果。
场景四：
1、最后小乌龟想到了一个什么好办法摘苹果呢？
2、(到黑板上用图示表示),请你给它们排排队好吗？
3、最后它们摘到苹果了吗？它们高兴吗？小乌龟高兴的说了什么？
小结：原来帮助别人可以让自己也变的很快乐，以后小朋友们也要互相帮助哦。
1、树上的很多苹果都熟了，我们也一起去摘苹果好吗？如果苹果摘不到可以用小熊、小猪、小兔、小乌龟的方法。(给幼儿贴上胸饰,模仿小动物摘苹果)。
2、小朋友们去摘苹果吧，摘下的苹果放在水果篮里。
3、你是用哪个小动物的方法摘苹果的？
4、摘苹果的时候，帮助你的好朋友摘到苹果，你快乐吗？所以我们以后要互相帮助。
此次《苹果树》作为同课异构的一个活动，我把学习活动《苹果树》改编成的一个故事，作为一个语言活动，故事中出现了四个小动物，里面有两种幼儿比较熟悉的动物，所以再穿插两种日常生活中接触不多的动物来拓展幼儿的知识面，在小动物们运用什么方法摘苹果时也是从易到难的角度设计，并层层递进，最后运用小朋友不太想的到的方法帮助幼儿学到一个新的办法。
在活动的过程中，发现小朋友们很会动脑筋，当老师提问有什么好办法摘到长在高高树上的苹果时，小朋友们踊跃回答，有的说可以用椅子、桌子、梯子摘苹果，有的说可以跳着摘，也有的做动作垫着脚摘，以前这些经验都没有给过小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好办法，我发现小朋友们真的是动脑筋了。整个活动以故事连接，第一个场景讲完后提出了问题，第二和第三个场景我放在一起讲，然后再提问题，两个场景的故事内容长了，稍微增加了一点理解的难度，但是通过小朋友的回答，发现小朋友还是能理解小动物是怎么摘苹果的，最后一个场景，对幼儿说有一点难度，因为这样的方法他们以前没有看到过，所以老师临场发挥把这种方法称为幼儿熟悉的搭梯子方法，帮助小朋友理解。
整个活动发现小朋友们投入的很好，发挥的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己设计的在各个场景中要让幼儿集体模仿小动物摘苹果的方法，可是漏掉了，个别幼儿模仿还不能让幼儿尽兴，所以这个活动环节的遗漏我觉得很可惜，没有让幼儿在学中玩，没有让幼儿学的开心玩的尽兴。其次在摘果子的过程中，可以给一点音乐的氛围，让幼儿在快乐的气氛中体验用不同方法摘苹果的快乐。当幼儿摘完苹果后，可以请幼儿交流一下自己是用什么方法摘苹果的，因为有的小朋友是用自己的方法摘苹果的，可以拓展一下其他幼儿的知识面。
总体而言从目标的达成度来看，这个活动基本达到了目标。但是从对幼儿的发展而言，并没有对幼儿而言有一个很大的提升，因为在第一环节就发现幼儿有很多摘苹果的方法，此次活动只增加了一个新办法，而这个新办法对幼小的小朋友而言并不很可行，所以发现这个活动对幼儿的发展还不够。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇十
活动目标：
1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。
2、按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。
3、在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞。
活动准备：
自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。
活动过程：
一、引导幼儿学习小鱼游水。
1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。
教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。
2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。
3、教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。
二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。
1、教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。
2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。
三、学习歌表演。
1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。
2、教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。
3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1-2遍。
四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”
1、介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。
2、教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇十一
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
（一）创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？
（二）教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
（三）幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）出示小鸟，送小鸟回家。
教师：小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
教师小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇十二
设计思路：
秋天里的水果特别多，而且孩子们对这个主题《苹果和橘子》也十分的感兴趣，通过主题的开展已经认识了许多水果的特征，在吃点心吃水果的时候常会说“我喜欢吃橘子”“我最喜欢吃苹果”等，根据幼儿喜爱水果的情感和结合主题设计了这个音乐游戏，调动孩子来想象，用肢体表现做做玩玩找苹果树，体验游戏乐趣。
目标：
1、能大胆想象上坡和下坡的动作，愿意跟着音乐用肢体动作表现。
2、在做做玩玩中体验音乐游戏的乐趣。
准备：幼儿认识苹果、苹果树、图片、音乐《大苹果》、会唱苹果歌。
过程：
一、说说唱唱——引出苹果树。
1、引出苹果。
师：秋天水果真多呀，你们能说说你们最喜欢什么水果吗？
2、律动表演《大苹果》。
小结：苹果树长在小山坡上呢，我们去找苹果树要经过一个个小山坡。
二、看图想象——上坡下坡的动作。
师：从低低的到高高的地方是上坡，从高高的地方到低低的地方是下坡。
1、示范引导幼儿想象动作。
2、共同尝试用肢体动作表现。
师：我们来试试刚才的那些动作。如果没找到苹果树怎么办？要下坡去找，有些什么动作？
三、播放音乐——在音乐中用肢体动作表现。
1、听音乐。
师：好，我们出发喽。这声音听上去怎么样？
2、在音乐中用动作表现上坡。
师：这个咚咚咚的重重地的声音告诉我们现在是上坡了。
3、休息、摘苹果。
师：我们到了山坡顶上了，找找有苹果树吗？（没有，我们休息一下继续走。有，我们把苹果摘下来。）。
4、在音乐中用动作表现下坡。
师：还有宝宝没有摘到苹果，我们再去别的山坡上去找苹果树好不好？听听这声音，多欢快呀！我们下山坡喽。
过渡：我们真厉害呀，爬过了一座山坡。可是有的宝宝没摘到苹果怎么办？我们继续去找找苹果树吧！
5、在音乐中再次用动作表现。
师：出发，找苹果树。这是什么音乐？上坡的音乐。这是什么音乐？下坡的音乐。
四、找到苹果树——唱唱苹歌。
1、上坡音乐结束后师假装张望。
师：咦，找到苹果树了吗？（移走挡板）。
2、摘苹果。
3、唱《苹果歌》。
师：爬了这么多山坡，我们宝宝终于都能摘到苹果了，我们用歌声来庆祝一下。
师：摘了这么多苹果，回去分给大家吧。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇十三
1、学习撕贴水果。
2、能体验与同伴共贴水果树的快乐。
若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。
1、观察图片引起兴趣。
提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗？
2、幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。
3、幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。
边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。
4、共同欣赏作品。
可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。
1、会选择色纸撕贴水果。
2、会与同伴共同粘贴水果树。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇十四
1、让幼儿掌握涂色的技能。
2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、事前教幼儿辨别基本色;。
2、教师在事前做练习;。
3、给每个幼儿准备足够的需要填色的图画和彩色笔;。
4、准备范画。
重点：涂色的方法。
难点：在轮廓内涂色。
1、老师用故事引出题目：“昨天，小朋友们回家后，老师在走廊上听到了奇怪的声音，仔细一听，原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭。老师就问它：‘你怎么哭了啊?’苹果树妈妈说：‘丁丁忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看，原来啊，丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画(未涂色的在哭泣的苹果树妈妈)，教师问：“小朋友们想想看，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢?”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。
2、教师问：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊?”幼儿答：“红色”或“绿色”。教师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“红色”。再像幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“绿色”。教师给予肯定后，为幼儿进行涂色方法的示范：“小朋友们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最后涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开始涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂……”教师做完示范后，叫一个小朋友帮老师分发幼儿涂色的图画，让幼儿自主选择涂红色还是绿色。幼儿在涂色过程中，教师在一旁观看，并给予必要的指导，尤其是要提示幼儿不要把颜色涂到轮廓外。
3、幼儿涂完颜色后，教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多开心啊!”
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇十五
活动目标：
1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1.经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验。
2.教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效(树上许多红苹果)。
活动重难点：
1.活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法。
2.活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落。
活动过程：
(一)创设果园，激发兴趣。
1.播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园。
(1)今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀?
出示一片丰收的苹果园。
(2)你看到了什么果树?
(3)果树上结了多少苹果呀?
小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的'苹果，真好看?
2.设置疑问。
(1)(播放哭声)，呀，谁在哭啊?
(3)你们发现什么了?
(4)它为什么哭呀?我们一起问问他?
(二)儿歌导入，幼儿表现。
1.交流分享，回忆经验。
(1)你有什么办法让苹果树长出许多的苹果?
重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土。
(2)你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了。
2.介绍材料，示范表现。
(1)你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。
儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果。
拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果。
长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦。
重点：
1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。
2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦。
(2)我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀?
重点：在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加)。
(三)幼儿表现，教师巡回指导。
重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子。
(四)评价分享，提升经验。
1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心。
2.你们看，那是什么呀?(出示一篮苹果)。
3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧。
活动反思：
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇十六
1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2.感知秋天是苹果丰收的.季节，体验和朋友一起分享的快乐。
1.经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验。
2.教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上许多红苹果）。
掌握用胡萝卜拓印苹果的方法。
在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落。
一、创设果园，激发兴趣。
1.播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园。
三、幼儿表现，教师巡回指导。
重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子。
四、评价分享，提升经验。
1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心。
2.你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）。
3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇十七
活动目标：
1、××××|×××||。
2、掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
活动准备：
活动过程：
一、幼儿分排坐好。
教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是。
××××|×××|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
三、二声部节奏训练。
1、教师打出××|×××|的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的'不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行二声部节奏训练。
四、表现儿歌。
要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。
五、活动结束。
老师用××××|××|和×××|×××|的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。
幼儿园小班苹果树美术教案大全（18篇）篇十八
1、尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2、感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验。
2、教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效(树上许多红苹果)。
1、活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法。
2、活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落。
(一)创设果园，激发兴趣。
1、播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园。
(1)今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀?
出示一片丰收的苹果园。
(2)你看到了什么果树?
(3)果树上结了多少苹果呀?
小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看?
2、设置疑问。
(1)(播放哭声)，呀，谁在哭啊?
(3)你们发现什么了?
(4)它为什么哭呀?我们一起问问他?
(二)儿歌导入，幼儿表现。
1、交流分享，回忆经验。
(1)你有什么办法让苹果树长出许多的苹果?
重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土。
(2)你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了。
2、介绍材料，示范表现。
(1)你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。
儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果。
拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果。
长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦。
重点：
1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。
2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦。
(2)我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀?
重点：在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加)。
(三)幼儿表现，教师巡回指导。
重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的`头顶上加上小辫子。
(四)评价分享，提升经验。
1、你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心。
2、你们看，那是什么呀?(出示一篮苹果)。
3、这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧。
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。