心得体会是我们在学习和工作生活中的思考和感悟的总结。以下是小编为大家整理的一些精彩心得体会范文，希望能给大家提供一些灵感和参考，一起来欣赏一下吧。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇一
李笃壮。
自从学校举行了第九套广播体操的活动。我班不断在课间业余活动练习体操,由于我班做的不是很好,不太标准,在班主任的带领下,一节一节的教我们,指导我们怎样把动作做的更加标准。
晚自习我们不断观看第九套广播体操分析每一节,每一个八拍的动作要点,并在课下让同学们刻苦的练习,班主任亲自教我们体操,让我们体会很大,班主任的付出,是不容易的,老班的动作很标准,比我们做的都好,老班的付出,让我们知道了第九套广播体操要用心,用力,要有精神气,标准整齐,在这里给老班说一声:“老班您辛苦了。”
体操有利于我们身体健康。促进同学们的团结心,这一次的体操比赛活动,举行的非常好,希望同学们好好做好体操,有益健康。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇二
马岩（河南鹤壁市第十八中学458000）。
一，让学生和你一起喊口令，一起做动作。
这样的效果挺好，其一通过边喊边做可以让学生加深印象，让他们熟知某一节拍该是什么动作，做起动作来更整齐。其二，学生一起喊口令的时候老师可以把嘴腾出来，进行语言提示，比如：“左转！”“伸左腿”“换方向”等等。还可以对做的不好的，懒散的同学进行语言提示，督促学生认真学习，练习。二，分成学习小组，组内互助，组长负责，开展组间竞赛。
将学生分成6-8人的学习小组，让学生们互相帮助学习，每个组都安排有学的比较好，接受能力强的学生负责，他们就是一个个的小老师、教师的好助手，教起其他学生来十分认真，又是示范，又是讲解。而且学生之间没有隔阂，没有对老师的畏惧感，学起来更快。老师只在旁边观察、巡视对小老师们教授时出现的问题和疑问进行帮助就可以了。再利用组间的评比竞赛，各个小组的学习劲头就更足了，小组长教授的积极性也更大。
三，化繁为简，简化术语，多用大白话。
在教授一些比较难的动作的时候，老师往往会不厌其烦的要求学生牢记动作要领，动作顺序，比如《放飞理想》第五节体转运动：“左脚向侧一步成开立，左臂平举立掌，右臂上举握拳。然后左转90°，左臂贴于背后，右臂扶左肩。然后右转180°，右臂平举，左臂胸前屈肘„„”面对忽左忽右的动作，繁琐的术语，有的学生第一次还知道怎么做，可一换方向，就迷糊了，还有许多学生一下就蒙了，站在哪里不知所措。
实践中，我采用化繁为简的方法，帮助学生记忆。要求第一遍做的时候（第一第二个八拍）学生只记忆“左”的动作，而不考虑“右”，甚至可以忘记“右”边的动作。而做第二遍（第三第四个八拍）的时候只记忆“右”的动作，而不考虑“左”。学生学习效果很好，事实上当学生一侧动作做对了，另一侧也能作对。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇三
希望风帆广播体操是一项集合了音乐、运动和健身的全民健身活动。我参与了这项活动，并在过程中体会到了许多心得和体会。通过参与希望风帆广播体操，我深刻体会到了健身对于身体和心理的积极影响，也领悟到了团结协作和坚持不懈的重要性。
第二段：健身的积极影响。
希望风帆广播体操通过合理的动作和伴奏音乐，能够有效地提高身体的灵活性、协调性和耐力。我每天坚持做广播体操后，感到身体的柔韧度得到了提升，肌肉也变得更加结实。此外，广播体操能够舒缓压力，提高生活质量。每当我在户外做广播体操时，深呼吸着新鲜空气，观赏大自然的美景，心情也随之放松与愉悦。
第三段：团结协作的重要性。
参与希望风帆广播体操需要和他人相互配合，体现出团结和协作的精神。在我参与的团队中，每位成员都身手矫捷，配合默契。在进行操练时，我们需要步调一致，动作统一。这种团队精神的培养不仅让我收获到了友谊，也使我真正意识到了集体的力量。只有团结协作，我们才能在困难面前迎难而上，战胜种种困扰。
第四段：坚持不懈的重要性。
希望风帆广播体操需要每天坚持练习，这就要求参与者具备坚持不懈的品质。起初，我觉得再简单不过的动作也可能引发身体的不适，心中产生了放弃的念头。但是，通过观察其他参与者的坚持和进步，我明白了坚持不懈的重要性。只有坚持每天练习，才能够真正掌握广播体操的技巧，收获到身体和心灵上的满足。
第五段：结语。
希望风帆广播体操是一项有益身心健康的全民健身活动。通过参与这项活动，我不仅提高了身体素质和心理健康，也体会到了团结协作和坚持不懈的重要性。在未来的生活中，我将继续坚持广播体操，享受锻炼的乐趣，并努力将这种健康的生活态度传递给身边的人。
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广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇四
第一段：介绍广播体操的重要性和背景（150字）。
广播体操是一种非常受欢迎的体育活动，尤其在学校里的大课间经常进行。广播体操起源于日本，旨在通过简单的动作来促进学生的身心健康。它已被证明能够改善学生的体格和促进集体协作。大课间广播体操已经成为一种传统和习惯，几乎所有学校都会安排这个时间段来进行。
第二段：个人体会和感受（300字）。
在我个人来看，大课间广播体操带给了我很多的收益和快乐。首先是身体上的变化。通过每天进行体操，我的身体变得更加灵活和有活力。我感觉到肌肉变得更加结实，同时我也更有体力去应对长时间的学习和课程。其次，广播体操为我提供了一个与同学们共同活动和互动的机会。每天在广场上，我和同学们一起站在一起，进行同样的动作，这让我感受到了团队的力量和凝聚力。我们每个人都成为了一个整体，共同努力，共同进步。最后，广播体操帮助我培养了自律和坚持的品质。每天都要按时进行体操，这要求我有固定的作息规律和坚定的意志力来坚持不懈。
第三段：广播体操的意义和益处（300字）。
广播体操有着广泛的意义和益处。首先，它是一种非常简单易学的体育活动，适合所有年龄的学生参加。它的动作简单明了，容易掌握，没有过大的难度。其次，广播体操不需要大型运动场地和器械。只需要一个空旷的场地，就可以进行。这不仅节省了大量的时间和资金，也让所有学校都能够进行这项活动。再次，广播体操的效果显著。通过每天进行广播体操，学生们的身体素质可以得到有效的提升。他们可以更好地学习和参与其他课程活动。最重要的是，广播体操还能调动学生的积极性和热情。每天一起进行体操，学生们感受到了集体的力量和幸福感，这对于培养团队合作精神至关重要。
第四段：广播体操的改进和展望（300字）。
尽管广播体操已经在学校中得到广泛的开展，但仍有一些改进和进一步的发展空间。首先，可以通过增加一些创新的动作和音乐来吸引学生的注意力。随着时代的变化，应该适应新时代学生的需求和口味，以保持广播体操的吸引力。其次，学校可以通过邀请体育教练或专业人士来指导广播体操，以保证体操动作的正确性和效果的最大化。最后，应该加强对广播体操教师的培训和督导，以提高广播体操的质量和水平。
第五段：总结观点和意义（150字）。
总之，大课间广播体操是一项重要的体育活动，对学生的身心健康和全面发展有着积极的影响。它不仅可以提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和坚持不懈的品质。未来，我们应该不断改进和发展广播体操，以更好地满足学生的需求和提高教育的质量。通过广播体操，我们可以培养健康向上的一代，并为学生创造一个积极向上的学习氛围。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇五
体育课上的广播体操是每位学生都会做的活动，它不仅能够锻炼我们的身体，还有助于调节我们的心态。体操动作简单，但背后却蕴含了许多意义和内涵。在这堂课上，我收获了很多，通过体操，我对健康的重要性和奋斗精神有了更深刻的认识。
首先，“健康是最好的财富”。在广播体操课上，老师告诉我们，只有保持充沛的体力和健康的身体，才能更好地投入到学习和工作中。这让我深刻意识到，无论多么努力的学习，如果身体不健康，也无法有所进步。通过广播体操，我不仅能够锻炼身体，增加体力，还能保持精神的焕发。
其次，广播体操还教会了我奋斗的精神。体操动作看似简单，但其实需要持之以恒的坚持和努力。每个动作都要精确到位，需要不断地练习和调整。我发现，只有坚持不懈地努力，才能够将动作做到更加完美。这也让我明白，在生活中，只要付出努力，经过不断的尝试和调整，我们就能够取得更好的成绩和进步。
在体育课上，广播体操也锻炼了我的团队合作意识。在体操中，每个动作都需要统一的节奏和动作，需要配合其他同学的动作节奏。这需要我们密切配合，相互信任，才能够达到最好的效果。通过与同学们一起练习广播体操，我明白到只有团结协作，共同努力，才能够取得更好的成绩。
此外，广播体操也让我感受到了锻炼带来的快乐和放松。在繁忙的学习生活中，身体和心理都会承受一定的压力。而通过广播体操，我们可以舒展筋骨，放松身心，感受到运动所带来的快乐和愉悦。每次体操课上，我都能够感受到紧张的学习氛围逐渐舒缓下来，内心也变得更加平静和开心。
最后，广播体操还教给了我如何正确保护自己的身体。在广播体操课上，老师告诉我们每个动作的正确方法和注意事项。只有正确地做好体操动作，才能够避免运动中的意外伤害。这让我明白到，我们在运动中一定要注重保护自己的身体，注意动作的规范和安全。
总之，体育课上的广播体操不仅是一种简单的活动，更是一门教会我们健康和奋斗精神的课程。通过广播体操，我明白到健康是最重要的财富，只有保持良好的体魄和心态，才能够更好地投入学习和工作；同时，体操也教会了我奋斗的精神，只有不断地坚持和努力，才能够取得更好的成绩和进步。此外，广播体操还锻炼了我的团队合作意识，让我体验到运动带来的快乐和放松，同时也教会了我如何正确保护自己的身体。通过这堂课，我不仅学到了很多知识和技能，更培养了积极向上的人生态度，为我未来的发展打下了坚实的基础。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇六
希望风帆广播体操是一项起源于日本的健身运动，通过音乐和指导广播的方式进行，广受大众的喜爱。我最近也参与了这项运动，并且在体验过程中得到了很多的收获。在这篇文章中，我想分享一下我的希望风帆广播体操的心得体会。
第二段：健身效果。
希望风帆广播体操作为一项健身运动，对身体有着很好的锻炼效果。通过每天坚持进行风帆广播体操，我发现自己的灵活性、协调性和平衡能力都得到了明显的提升。每个动作都需要全身的参与，让肌肉得到充分的伸展和锻炼，同时还能使得心脏和肺部的功能得到增强。此外，希望风帆广播体操还有助于改善姿势与体态，对于解决大部分人因久坐而引发的肩颈疼痛问题也有一定的帮助。
第三段：心理益处。
希望风帆广播体操不仅对身体有益，对心理也有很好的调节作用。在忙碌的工作学习之余，几分钟的风帆广播体操可以有效地缓解压力和疲劳感。整个过程中，我需专注地关注指导广播中的动作，这有助于我从琐事中解脱出来，使思绪得到舒缓和放松。在完成一套广播体操之后，我感觉整个人更加清爽和精神焕发，带着愉悦的心情开始全新的一天。
第四段：团队合作意识。
希望风帆广播体操在进行的过程中需要合作配合，通过大家共同按照广播指导进行动作，增进了团队之间的沟通和默契。通过这项运动，我学会了倾听和理解他人的需求，也懂得了如何向他人提供帮助。每天与队友们一起完成风帆广播体操，我们形成了一种默契和团结，这同样可以在工作和生活中体现出来。
第五段：改变生活方式。
希望风帆广播体操的参与改变了我的生活方式。它成为了我每天的信仰，一旦坚持下来，就变得不可或缺。无论是在早晨起床后还是疲倦的晚上回到家，我都会花几分钟进行风帆广播体操，不论如何我都会坚持下去。这种坚持不仅仅对身体和心理有好处，同时也培养了我坚持不懈的品质。现在，我开始在生活中寻找其他坚持下去的事情，因为我相信只有坚持才能取得真正的进步。
总结。
通过参与希望风帆广播体操，我不仅仅获得了身体的健康和心理的放松，也体悟到了团队合作和坚持的重要性。我希望更多的人能加入到这项运动中，共同体会其中的改变和快乐。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇七
1、通过复习广播操，使学生更好的掌握动作及要领，发展学生的协调能力。
2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，培养团结、合作的集体主义精神。
重难点：动作利落、舒展。上、下肢的协调配合，动作的衔接。教学过程。
一、开始部分。
1、体育委员集合整队，检查出勤、服装，安排见习生。要求：站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。
2、宣布教学内容。
二、准备部分。
1、肩部运动。
2、踝腕运动。
3、腰部运动。
4、头部运动。
教法与学练法：教师领做并示范，学生注意力集中，动作到位。
三、基本部分复习第九套广播体操。
1、教师示范完整动作。
2、分解练习：教师领做，学生模仿练习。
3、教师边带领做边讲动作要求。
4、完整练习。
5、挑出自愿的好的同学领做。要求学生。
1、认真看教师做示范动作。
2、认真模仿，看清动作路线。
3、动作到位，舒展开。
4、挺胸抬头，精神饱满。
5、努力向好的同学看齐。
6、跟着老师一起认真做。
7、态度要积极认真，自信，面带微笑。
四、结束部分。
1、放松活动。
配合音乐，师生共放松。
要求：教师带领学生一起做放松韵律操。
2、课堂小结。
3、布置练习任务。
4、宣布下课。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇八
大课间广播体操是我们学校的一项传统活动。每天上午的大课间，广播体操音乐响起，同学们就会放下手中的书本，牵起身边的同学，一起站在操场上，跟着音乐的节奏进行体操。经过一段时间的参与和体验，我深深感受到了大课间广播体操的益处，也有许多心得和体会。
首先，大课间广播体操让我们的身体得到了锻炼。在学校的课堂里坐上一上午，同学们的身体容易出现疲劳，大脑也会变得麻木。而广播体操的活动，可以打破长时间坐姿带来的不适感，通过简单的体操动作，舒展身体，活跃筋骨，使我们的身体得到锻炼。经过体操，身体不再感到疲倦，脑袋也变得更加灵活。我发现上完广播体操后，课堂的学习效果也会稍微提高一些。
其次，大课间广播体操让我们学会坚持和团队合作。每天上午的广播体操是一件非常规律的事情，没有雨天独有的安排，也没有对个人的特殊要求，每一个同学都要参与进来。参与广播体操的过程中，我们要按照统一的节奏，配合动作，不能有丝毫的差错。这就要求我们克服困难和不适应，要坚持下去，与同学们一起完成每一套动作。我们需要互相鼓励和帮助，紧密地团结在一起，协调一致地完成每个动作。通过这些默契的配合，我们不仅学会了团队合作，还培养了坚持不懈的毅力。
再次，大课间广播体操对我们的心理健康也很有帮助。在学习的压力下，我们常常会感到压抑和焦虑。而广播体操这一短暂的放松活动，能够让我们暂时抛开烦恼，放松自己的心情。在音乐的引领下，我们可以让自己随着音乐的旋律和节奏，放飞心情，尽情享受这一片刻的自由与快乐。一旦身心得到放松，我们的精神状态也会焕发出新的活力。这对我们的心理健康起到了积极的促进作用。
最后，大课间广播体操让我们更加关注健康生活方式。通过广播体操，我们从小事做起，养成了良好的锻炼习惯。我们懂得锻炼对我们身体的重要性，也更加关注自己的身体健康。除了体操，我们还能在其他时间和地点积极参与锻炼，如晨跑、夜跑等，保持良好的生活习惯，远离不良的生活方式，对我们的身体发育和健康成长大有裨益。
综上所述，大课间广播体操是我们学校的一项重要传统活动，通过参与广播体操，在身体锻炼、团队合作、心理健康和生活方式等方面都收获了很多。广播体操不仅是一项有益的活动，更是培养健康意识和团队合作精神的重要途径。希望这项活动能够长久地保持下去，让更多的同学从中受益，共同成长。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇九
第一段：引言（100字）。
大课间广播体操是我们学校日常生活中的一部分，每天十分钟的广播体操时间，给我们带来了身心放松的机会。经过一段时间的锻炼和体会，我深深意识到大课间广播体操的重要性和益处不可忽视。在与同学们一起参与的过程中，我获得了很多思考和感悟。下面我将结合自身体验，谈谈对大课间广播体操的心得和体会。
第二段：身心健康（200字）。
首先，大课间广播体操对我们的身心健康起到了积极的促进作用。每天坚持做广播体操，不仅可以锻炼身体，增强体质，还有助于改善学习效果。身体的活动可以促进血液循环，增强免疫力，提升身体素质，让我们更好地应对学业和各种压力。在与同学们一起动作统一、呼吸协调的过程中，我们的注意力也会得到有效的调节，缓解学习压力，提高学习效率。长期坚持，不仅可以提高身体素质，还有助于塑造良好的生活习惯。
第三段：团队合作（200字）。
其次，大课间广播体操促进了同学们之间的团队合作意识和沟通能力。在广播体操中，我们需要注意保持节奏一致，步伐一致。这需要我们互相间的配合和默契。如果一个人动作不准确或者步伐不齐，就会影响到整个队伍的协调性，所以我们必须要相互配合，共同协作完成动作。通过与同学们的相互配合和交流，我懂得了与人合作的重要性，并且锻炼了我的团队合作能力和沟通能力，让我更好地适应集体生活。
第四段：积极心态（200字）。
此外，大课间广播体操还有助于培养积极的心态。广播体操是一种循序渐进、有规律的运动方式，它教会了我如何面对困难和挑战。当我感到身体有些疲惫时，坚持下去，继续完成体操动作，可以培养我坚持不懈的毅力和耐力。同时，每次完成广播体操后，我都会感到身心舒畅，焕发出积极向上的精神状态，有助于调整情绪，拥有良好的心态，更好地应对生活中的种种困难和挑战。
第五段：启示（300字）。
总结起来，大课间广播体操在促进身心健康、培养团队合作意识和沟通能力、塑造积极心态等方面都发挥着重要的作用。通过与同学们的共同努力，我也意识到了锻炼对于健康与学习的重要性，体会到了团队合作和积极心态的力量。在以后的学习和生活中，我会坚持每天的广播体操训练，锻炼身体、促进健康，同时也在团队合作和心态调整等方面继续努力，使自己成为更好的人。
总结：
通过大课间广播体操的实践，我深刻认识到它的益处。它不仅对于我们的身心健康有着重要的促进作用，还能在团队合作和心态调整方面锻炼我们。我相信，只要我们坚持锻炼，积极参与，定能够感受到大课间广播体操给我们带来的种种好处。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十
作为一项普及和普惠的体育活动，希望风帆广播体操为我国的全民健身事业做出了重要贡献。我有幸参加了一次以希望风帆广播体操为主题的健身活动，亲身体验了广播体操的魅力和价值。在这次活动中，我了解到了广播体操是一种简单易学、操作方便，适合不同人群、各种场合的体育运动方式。我既能在家中进行晨练，又能在公园或健身房里和他人共同参与，广播体操真是一项让人喜爱且实用的运动。
广播体操作为一种有氧运动，对身心健康的益处不可忽视。其首要的好处是能够增强人体的体能和免疫力，有助于心血管和呼吸系统的健康。通过广播体操，我学会了正确的呼吸方法，帮助稳定情绪、提升集中力，还有效缓解了压力和紧张情绪。广播体操中的配乐优美动听、节奏明快，极大地提升了参与者的积极性和乐趣。长期坚持广播体操对改善睡眠、促进正常的代谢功能也有很大的帮助。
广播体操具有团体运动的优势，能够加强人与人之间的联系和合作。在参加广播体操活动的过程中，我发现身边的人们通过共同的动作和节奏感受身体的放松与愉悦，增进了情感的交流与沟通。在团体中共同运动，不仅能够培养团队合作和胜任感，还能够建立起新的友谊和关系。广播体操为人们提供了一个相互联系和互动的舞台，使我们在健身的同时，也能享受到与他人共同成长和进步的喜悦。
通过参与广播体操，我明白了生活中的坚持和规律对健康所带来的积极影响。广播体操的动作简单而规范，时间灵活且充分，在生活的重要节点上，始终坚持准时参与，通过自律训练，我调整和改善了日常作息，提高了工作和生活的效率。广播体操的节奏感和动作规范也让我内心保持平衡和专注，在面对琐碎的事务时能够保持冷静和清晰的思维，提升了生活的质量和幸福感。
第五段：我的感悟和展望。
通过参与希望风帆广播体操，我收获了身心健康、团队合作和自律训练等多方面的成长和启迪。我认识到广播体操不仅是一种强身健体的运动方式，更是一个培养全面人才和践行社会公德的教育平台。在未来，我希望能够将广播体操继续坚持下去，并将其推广给更多的人。希望广播体操能成为全民健身的重要品牌，通过这项运动，可以帮助更多人实现健康、快乐、和谐的生活目标。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十一
体育课上的广播体操是我们每周必不可少的一项内容。通过做广播体操，能够锻炼我们的身体，增强体质，同时也培养了我们的集体协作精神。在广播体操中，我不仅感受到了身体在运动中的快乐，还收获了更多宝贵的体会。
第一段：怀着热情投入广播体操。
每次上体育课，当老师宣布进行广播体操时，我总是满怀热情投入其中。我们合上书本，排成整齐的队列，注意力集中，一起完成一系列的动作。无论是弯腰、伸展、跳跃还是扭动，我都全力以赴地去做，感受着身体的舒展和活动。广播体操带给我一种身心愉悦的感觉，让我更加热爱体育课。
第二段：身体的变化与提升。
广播体操每天早上都会在广播中播放，这意味着我们每天都可以通过广播体操来进行锻炼。通过长期坚持，我发现我的身体变得更加健康有活力了。曾经的我总是容易疲倦，但现在我的体力明显增强了。广播体操每天都会让我出一身汗，排出身体里的毒素，使我焕发出健康的光彩。
第三段：培养集体协作精神。
广播体操不只是我们个人的运动，更是我们团队的协作。在广播体操中，我们需要统一动作，按照音乐的节奏进行动作。这要求我们全班同学的默契和集体协作能力。有时候，其他同学会出现动作不一致的情况，我们会通过密切的观察、配合和沟通，让我们的动作保持一致。通过广播体操，我懂得了团结合作的重要性，并体会到了团队的力量。
第四段：培养坚持与耐心。
广播体操需要我们在每天早上不断地重复和坚持。有时候，当天天阴雨连绵时，我也想放弃，但是我知道只有坚持才能收获成果。通过广播体操的坚持，我意识到只要有恒心，就能完成任何目标。广播体操让我明白了坚持的重要性，并且培养了我耐心等待的品质。
第五段：广播体操的意义与价值。
广播体操是一项简单而普遍的活动，但它蕴含着重要的健身意义。通过广播体操，我学会了如何正确的伸展、放松和保护身体。这对于我们每个人的身体健康至关重要。此外，广播体操还提醒我们要保持积极的生活态度。只有心情愉悦，我们才能更好地投入学习和生活中。广播体操在不经意间教给了我们很多的道理。
通过广播体操，我体验到了运动的乐趣，增强了身体的素质，培养了集体协作精神，锤炼了坚持和耐心的品质。这些收获将伴随我一生，让我受益无穷。希望未来能有更多的机会继续参与广播体操，健康快乐地成长。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十二
第一段：介绍广播体操的背景和意义（200字）。
广播体操是一种集合体操动作于一身，以音乐为节拍并广播放送的体育活动。广播体操源自日本，由于其简单易行且有效锻炼身体的特点，迅速流传到世界各地。在中国，广播体操已经成为学校体育课必修的部分，有利于提高学生身体素质和促进全面发展。通过参与广播体操，我深切感受到了它对我的身心健康的重要性。
第二段：描述广播体操的动作和流程（200字）。
广播体操有一套标准的动作和流程，这些优雅而简单的动作有效地锻炼了全身肌肉。动作包括伸展、转动、抬腿、合拢、踮脚尖等，通过这些动作的组合和配合，身体得到充分的拉伸和放松，从而增强灵活性和协调能力。流程则是根据音乐的节拍划分的，每个动作都与音乐紧密结合，让全身的每个肌肉都得到充分的运动。
第三段：谈谈参与广播体操的体验和感受（300字）。
参与广播体操，我首先感到的是全身的疲劳和酸痛，这是因为平时不经常运动导致的。然而，随着多次的练习，身体逐渐适应了运动的强度，逐渐能够坚持完整的广播体操。同时，我也渐渐意识到广播体操对我的身心健康的好处。每次做完广播体操，我会感到身体的轻松和舒畅，精神也得到了充分的放松。此外，广播体操还加强了我和同学之间的交流和合作，与他们一起呼吸和配合动作，增加了我们的凝聚力。
第四段：谈谈广播体操对学生发展的影响（300字）。
广播体操对学生有着深远的影响。首先，广播体操培养了学生的自律意识和规律生活习惯。每天定时参与广播体操，使学生能够养成良好的运动习惯，自觉地照顾自己的身体健康。此外，广播体操还培养了学生的协作精神和团队意识。每个动作都需要与同学齐心协力完成，这培养了学生的合作能力和集体荣誉感。最重要的是，广播体操锻炼了学生的身体素质，增强了学生的体力和体能水平，提高了学生学习的效果和生活质量。
第五段：总结广播体操的好处和重要性（200字）。
总的来说，广播体操给我带来了许多好处。它不仅仅是一项简单的体育活动，更是我养成健康生活习惯和培养良好心态的重要手段。通过参与广播体操，我提高了身体素质，增强了自律能力，培养了合作精神。我深切体会到，只有拥有健康的身体和积极的心态，才能更好地面对学习和生活中的困难。因此，广播体操在学生的成长过程中起到了非常重要的作用，帮助我们塑造健康、快乐、积极向上的形象。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十三
第九套广播体操是我国推广的一套新的大众广播操，整套操动作简单，节奏适中，对于低年级学生来说，比《雏鹰起飞》相对简单很多，但为了让学生轻松的学习，我在教操时分以下几个阶段来进行。
第一阶段，在教学中，我先让学生了解本套操共有几节，每节操的名称、顺序，让学生对本套操有一个整体的概念，做时就能比较轻松，同时，我利用室内课，让学生利用多媒体反复观看本套操的视频，让学生更直观的感受动作，并加深对整套操的印象，为以后做操打下了很好的基础。
第二阶段根据每节操的难易程度合理的运用完整教学法和分解教学法进行教学，在扩胸运动和体侧运动等几节操中，开始教时学生总是手忙脚乱，顾到腿顾不到手，始终协调不起来，于是在教学时，我把上下肢动作分开来教学，等学生上肢和下肢动作熟练了，再上下肢配合起来进行完整的教学，做到先慢后快，先分解后完整。
第三阶段，及时进行巩固提高，让学生多次练习，并对一些错误动作及时纠正，并反复练习让学生做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，使学生养成良好的做操习惯。
另外，在教学中，我发现和培养一部分做操动作准确、到位、协调的优秀学生来充当“小老师”让他们每人带3名学生进行教操练习，在规定时间，规定节数限制下，比比哪位“小老师”教出的学生做的好，做的对，好胜心使每位“小老师”施尽浑身解数，专心指导每位学生，学的人在小老师的教导下为争第一专心致志的练习，小老师教学的推广不但提高了做操的质量，更锻炼了学生的能力，使每位学生感受到了自我存在的价值。
总之，我觉得在低年级体育教学中，要认真组织，采用多种练习方式使学生在保持兴趣的情况下反复练习，逐步使动作熟练化，课中应加强组。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十四
时代在召唤广播体操的教学，是每个学期开学初必须要进行的授课内容，虽然不是什么新课程，而且所授课的内容学生们在以往已经掌握。因而在实际授课中导致一下问题的出现：
1、学生动作完成的不认真，达不到体操对学生身体的锻炼作用。
2、学生在练习的时候动作极不到位。
3、全部“操”的教学进度完成的快只进行了四个课时。
上述问题的出现喜忧参半
忧：由于学生在动作的练习过程中，动作不到位，完成的不认真，质量不过关，首先是运动强度、密度不够，所以达不到锻炼的目的。时间久了，导致学生对完成“操”的心理行动出现应付的现象。其次，对形成集体主义观念、团队精神的培养、整齐划一作风的养成无利。或者是说对学生的德育的渗透教育不能很好的实施。
喜：“操”在每一节课及全部“操”教学进度的快速完成，可以有较多的时间组织学生进行其它方面的身体练习。
对“忧”解决的办法
1、教师要对学生进行严格的要求，不认真不到位的动作必须从来，绝不迁就学生。
2、教师以标准正确认真到位的动作去引领示范学生，以提高学生的认真态度。
3、适当的采取一些奖赏，达到要求的一次后进行其它活动。特别是进行学生喜爱的活动项目。达不到要求的必须从来。
今后再进行“操”教学时，暂且按上述方法进行。一句话，必须保证课的质量。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十五
开学已一个多月了，在过去的一个月里，本人在教学上以教广播体操为主。由于对新的广播体操不是很熟练，于是就白天进行教学，晚上在办公室进行自学，这样边教边学的日子持续了半个来月。
在体育教学中大多数体育教师对执教低年级的体育教学感到“吃力”,因为低年级的广播操教学可以说是教师教得费力、学生学得痛苦.广播体操是中小学体育的一个重点和难点,学生现在入学一个月,对于学习广播体操觉得新鲜,但由于年龄偏小的问题注意里往往会受到客观因素的影响,我在上课的时候,就想是不是要转变一下教学方法,让孩子们自己当小老师,找出其他人做的不好的地方,从而加深他们对动作的记忆,激发学习的兴趣.这种轮流当小老师的方法,可以使注意力老不集中的.学生一点压力,如果轮到他们当小老师时做不好,自己也觉得不好意思,另一方面他们也会努力把动作做的更好.
分析总结，认为取的这样的效果，主要有以下几点：
1.学习广播体操是一件枯燥无味的事情，所以老师要采取一切办法调动学生学习的积极性，比如开个玩笑，说个笑话等来活跃课堂气氛。
2.以前自己在做完整动作示范时，只做背面示范，忽略了正面示范与侧面示范，其实应该让学生从各个角度看清动作姿势，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。
3.以前主要是采取集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，而后来是集体教学完成后马上分小组，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。
4.等整节操都学完后，教师可以专门挑两位典型的同学（一位动作规范，一位动作不规范的同学）到前面进行示范，这样对学习不认真，做的差的同学增加点压力，同时给动作规范的同学增加了信心。
5.时间允许的话，教师可以安排两组进行比赛，让没轮到的同学进行评判，这种方法可以激发同学们的好胜欲望，同时动作质量也相应的提高。（本人感觉此方法特别适合女同学）。
6.在每堂课前的复习前面所学的广播体操时，教师的口令一定要跟广播操音乐的口令相同，节与节之间要连贯，绝不能喊一节做一节，这样让他们更早的适应每天早上的全校广播操练习。
7.对于个别动作实在做不到规范的学生，教师要有耐心，要相信“只有更好，没有最好”的学生。
一节课的成功与否首先取决于学生的上课情绪，为此教学过程就必须创设出一个良好的情境、借以激发学生的知识和技能在生动活泼的气氛中得到主动发展，让学生在学习中体验到成功的喜悦，产生一种内心的满足感，并形成一种“良性循环”，愿意一而再，再而三地练习，尤其是低年级的学生就更需要这样的情境设置，以提高他们的上课热情。教师的教学手段和方法体现了新课程理念，渗透了新课程的改革精神，课堂教学改变了以往学生被动接受的教学模式，注重突出学生的主体地位，发展学生的能力，边些均体现了体育教师的新思想。教师对学生厌学的心理有对策，没有强行安排学生按部就班地进行学习，而是从理解学生的角度出发，通过师生和生生彼此间的交流，使教师很快融入孩子们的世界，走进学生的内心，促使学生对广播操产生强烈的学习愿望，在如此融洽的氛围中，学生把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进行广播操学习。整个过程，虽然没有严肃的讲解，一本正经的提问，但学生参与的热情却是那么高涨。
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广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十六
广播体操的教学是枯燥、无味的。在体育教学中如果一味地让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，因此，我想在体育课堂上，应该让学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动。
教师应当对广播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象。
广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，融进了许多健美操动作。
广播操，最好采用模仿教学法、分解教学法。模仿教学法要求学生在教师的带领下学习，教师在教授过程中要注意动作的节奏，开始可以用慢节奏的口令进行练习，在熟练了以后再按原节奏做动作，示范动作时既要做背面示范和侧面示范，又要做镜面示范。示范的位置要恰当，方向要准确。分解教学包括动作的分解和动作速度的分解，如先学下肢的动作和步法，再学上肢的动作，或先学上肢的动作，再学下肢的动作和步法。然后再配合进行练习。广播操动作并不复杂，但连接紧、速度快，初学者应在不破坏动作完整的情况下，将一拍动作分解成为两拍完成，两拍完成的动作分解成为四拍完成。每节操可分解成几个八拍，一个个地去学，每次都运用滚“雪球”地方法，先复习旧内容再学习新内容，最后再全部完整进行练习。
每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛，看谁的动作完成得好，这样会大大提高学习效果。
教无定法，贵在得法。教师要经常尝试不同的教学方法，组织教学活动，提高学生的学习兴趣。在广播操教学中，教师及时用简练语言代替口令和信号进行指导，能帮助学生加强记忆，更快地掌握动作。对于低年级学生尤其有效。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十七
开学已一个多月了，在过去的一个月里，本人在教学上以教广播体操为主。由于对新的广播体操不是很熟练，于是就白天进行教学，晚上在办公室进行自学，这样边教边学的日子持续了半个来月。
在体育教学中大多数体育教师对执教低年级的体育教学感到“吃力”，因为低年级的广播操教学可以说是教师教得费力、学生学得痛苦、广播体操是中小学体育的一个重点和难点，学生现在入学一个月，对于学习广播体操觉得新鲜，但由于年龄偏小的问题注意里往往会受到客观因素的影响，我在上课的时候，就想是不是要转变一下教学方法，让孩子们自己当小老师，找出其他人做的不好的地方，从而加深他们对动作的记忆，激发学习的兴趣、这种轮流当小老师的方法，可以使注意力老不集中的学生一点压力，如果轮到他们当小老师时做不好，自己也觉得不好意思，另一方面他们也会努力把动作做的更好。
由于学生的广播体操质量，从侧面反映了一个学校的精神面貌，所以体育教师在传授广播体操的动作时，必须认真规范，来不的半点马虎。但问题是你体育老师在前面认真的教，学生看起来在认真的学，但等到叫他们连起来做的时候怎么也做不整齐，更不用说动作的规范性了，于是自己对出现问题较多的地方再进行讲解，示范，再练，但效果仍不明显，可时间很快，等到下课铃声响了，一节操还不能完整的做完。所以我就开始考虑出现这种问题的原因了。后来经过几堂课的试行，感觉学生的学习兴趣也提高了，做的动作也比以前到位了。
１、学习广播体操是一件枯燥无味的事情，所以老师要采取一切办法调动学生学习的积极性，比如开个玩笑，说个笑话等来活跃课堂气氛。
２、以前自己在做完整动作示范时，只做背面示范，忽略了正面示范与侧面示范，其实应该让学生从各个角度看清动作姿势，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。
３、以前主要是采取集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，而后来是集体教学完成后马上分小组，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。
４、等整节操都学完后，教师可以专门挑两位典型的同学（一位动作规范，一位动作不规范的同学）到前面进行示范，这样对学习不认真，做的差的同学增加点压力，同时给动作规范的同学增加了信心。
５、时间允许的话，教师可以安排两组进行比赛，让没轮到的同学进行评判，这种方法可以激发同学们的好胜欲望，同时动作质量也相应的提高。
６、在每堂课前的复习前面所学的广播体操时，教师的口令一定要跟广播操音乐的口令相同，节与节之间要连贯，绝不能喊一节做一节，这样让他们更早的适应每天早上的全校广播操练习。
７、对于个别动作实在做不到规范的学生，教师要有耐心，要相信“只有更好，没有最好”的学生。
一节课的成功与否首先取决于学生的上课情绪，为此教学过程就必须创设出一个良好的情境、借以激发学生的知识和技能在生动活泼的气氛中得到主动发展，让学生在学习中体验到成功的喜悦，产生一种内心的满足感，并形成一种“良性循环”，愿意一而再，再而三地练习，尤其是低年级的学生就更需要这样的情境设置，以提高他们的上课热情。教师的教学手段和方法体现了新课程理念，渗透了新课程的改革精神，课堂教学改变了以往学生被动接受的教学模式，注重突出学生的主体地位，发展学生的能力，边些均体现了体育教师的新思想。教师对学生厌学的心理有对策，没有强行安排学生按部就班地进行学习，而是从理解学生的角度出发，通过师生和生生彼此间的交流，使教师很快融入孩子们的世界，走进学生的内心，促使学生对广播操产生强烈的学习愿望，在如此融洽的氛围中，学生把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进行广播操学习。整个过程，虽然没有严肃的讲解，一本正经的提问，但学生参与的热情却是那么高涨。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十八
今年下半年，由于我右手得了一种奇怪的病导致不能写字，学校领导对我格外照顾，安排我教一二年级体育。这学期体育课上，我除了教要抽测的项目（跳绳、扔沙包）外，还要教学生做广播体操。
第三套全国中小学生系列广播体操对于增强学生的体质、缓解大脑疲劳，促进乐感、韵律感、节奏感和健身意识的培养，调节情绪和更好地展示自我等方面具有积极的作用。第三套全国中小学生系列广播体操共有四套，《七彩阳光》是其中的一套。《七彩阳光》运动强度较小，非常适合作为经常性的健身运动。在2009年上半年，我教三年级体育，我在体育课上专门教《七彩阳光》这套广播操，我差不多用了两个多月的`时间才教完。在六一儿童节前，全校进行了广播操比赛，我所教的班级广播操比赛成绩明显高于其他年级，受到了全校师生的一致好评。
现在我教的二年级学生虽然去年下半年也学过《七彩阳光》这套广播操，但我看来有好多动作不规范，需要重新教，不过比一年级要省力一些。只要把不规范的动作多教几遍，多示范几遍就可以了。实在不行的话，就把经常做错的学生叫到队伍前面来手把手地教他们。最难教的是一年级学生，他们有些动作术语听不懂，非要我转换语言，把话说得浅显些才听得懂。光这还不行，教师还得示范给学生看，要正面示范一下，背面示范一下，侧面示范一下。有些动作，教师还要走到学生身边帮他们把手、脚弄成标准姿势。这学期由于各种原因，我到现在还没有把广播操教完，只有等到明年开学再教了。
我仔细想了一下，学生到现在还没有学完广播操，最根本的原因有三个：一个是开学两三个星期，做操时让他们跟着其他年级做，久而久之就形成了错误的动作，给后面的矫正带来了一定的困难。第二个原因是学生年纪小，接受能力不强，模仿能力较差。第三个原因就是教师自己没有把动作语言说明白，有些该示范的动作没示范。鉴于以上三个原因，我明年教广播操一定要慎重，争取让每个学生都学会广播体操。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇十九
1.认知目标：知道本节操的动作名称和动作要领。
2.技能目标：基本能独立完成本操，提高学生的协调性和节奏感。
3.情感目标：提高学生主动学习的积极性，体验运动的快乐。教学步骤：
一.开始部分(约3’)。
1.小干部整队，师生问好。
队形：ooooooo0oo。
oooooooooo。
xxxxxxxxxx。
xxxxxxxxxx。
要求：站队静、齐、快，精神饱满。
2.报数检查学生出、缺勤情况，检查学生服装、鞋。
3.教师宣布本节课教学内容，激发学生学习兴趣，提出课的要求：注意力集中，认真学习，听从指挥，积极参与活动。
二.准备活动(约8’)。
1.队列、队形练习。
2.教师喊口令学生复习预备节(4x8拍)、伸展运动(8x8拍)、扩胸运动(8x8拍)、踢腿运动9(8x8拍)、体侧运动9(8x8拍)、体转运动(8x8拍)。
三.基本部分(约25’)。
教学难点：体前屈90度位置控制准确。加强躯干的柔韧和力量练习。
教学要点：动作连贯，有节奏感，体前屈充分。
教师活动：
1.教师讲解，示范腹背运动的动作方法。
2.教师采用镜面示范领学生做分解动作练习。
3.在学生熟悉分解动作后，指导学生做完整动作练习。
4.组织学生分组练习。
5.对学困生进行个别指导。
6.请优生示范。
学生活动：
1.复习预备节和已学过的广播操。
2.认真听老师讲解，仔细观察老师的示范动作。
3.跟老师一起做分解动作。
4.在老师的指导下，完整动作练习。
5，分小组进行合作练习，让一位小组成员喊口令。
6.推荐做得好的同学进行表演，其他同学对其动作进行评论。
7.跟着广播将前几节连起来做。
四.结束部分(约4’)。
1.放松运动：徒手操(伸展运动4x8拍、体转运动4x8拍、膝关节运动4x8拍)。
2.教师小结：评价学生在整节课中的表现，表扬表现优秀的学生。
3.布置课后练习：复习腹背运动。
4.整队回教室。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇二十
广播体操的教学是枯燥无味的，如果在体育教学中一味的让学生反复的练习动作，只会降低学生的学习热情并产生厌学态度，也就达不到教学目标，因此我认为在体育课上，应该穿插一些娱乐性，竞争性的活动来提高学生的学习兴趣。
教师在教学过程中示范动作必须正确，优美。
教师对于广播体操应具有较强的韵律感和正确的动作示范能力，教师课前要充分熟悉所教广播体操的动作，掌握其动作的要领，在教学过程中先进行完整的动作示范，在进行分解动作示范。
教学过程中体现广播体操的特点，完善学生的动作。
广播体操对于学生动作的协调性、节奏感、动作表现能力和动作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操动作，让学生做起来即健身又美观。
三、运用各种教学方法和教学手段进行教学。
广播体操教学采用模仿教学法、完整教学法、分解教学法。不论在采用哪一种教学法时都要注意教学过程中的速度和难度，由慢到快，由简到难。
通过比赛提高学生自觉练习的积极性。
每次课结束前十分钟可以组织学生分组进行比赛，看看哪一组的动作完成最标准，最具美感。
广播体操教学心得体会（优秀21篇）篇二十一
广播体操作为一项具有悠久历史和深厚文化内涵的运动项目，一直备受社会瞩目。最近，我应邀参加了一场广播体操比赛，并深刻体会到了这项运动的独特魅力。一方面，我对广播体操的历史源远流长感到着迷;另一方面，我希望通过参加比赛，锻炼身体，提高自己的协调能力和团队精神。接下来，我将分享我在广播体操比赛中的所见所闻以及自己的心得体会。
第二段：进场前的准备和紧张感。
站在比赛的舞台前，我能感受到自己心中的紧张感。就在此时，我回想起参加广播体操训练的日子，那些刻苦训练和默契配合之下的汗水和付出。我告诉自己，这是向自己挑战的机会，更是展示团队合作精神的时刻。言之有信，行之有果，自然就会超越心理负担，勇往直前。
第三段：比赛中的欣喜和困难。
比赛开始后，我和队友们全神贯注地按照音乐的节奏，有力有序地完成各种动作。那种默契的配合，宛如一幅画卷在我面前展开，令我心潮澎湃。尽管团队的配合越来越默契，但在比赛过程中我们也面临着困难。特别是在复杂的动作过程中，我时常纠结错误的步伐或者动作不到位，这给我带来了不小的挑战。然而，我始终坚信只要有信念和毅力，总能战胜困难。团队的呼喊、鼓励和互助更是让我踏上了战胜困难的道路。
第四段：比赛对自己的影响。
比赛结束后，我深深感受到广播体操给我的正能量。不仅我个人得到了锻炼，我的队友们也一起成长。通过参加比赛，我学会了更好地协调身体和脑袋，培养了耐心和毅力。在团队中，我也更加懂得了合作和信任的重要性。比赛是一个磨练意志力和团队协作能力的良好机会，这会让我在以后的学习和生活中受益无穷。
第五段：总结体会和对未来的展望。
总的来说，参加广播体操比赛给我留下了深刻的印象。广播体操是一项传统而有趣的运动，它让人们感受到身体和心灵的和谐。通过这场比赛，我学会了团队精神和集体协作的重要性，也认识到了挑战自我的能力。在未来，我将继续坚持广播体操的训练，不断提高自己的技巧和能力，同时也希望能够与更多的人分享这项运动的乐趣，让更多的人受益于广播体操的魅力。