通过写心得体会，我们可以更好地回顾和分析自己在某个过程中的成长和不足。接下来是一些精选的心得体会范文，希望能给大家一些启发和参考。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇一
一、创设情境，激发学生学音乐的兴趣。
对于低年级同学来说，他们好动、注意力极易分散，但我抓住小同学爱听故事，善表现的特点，我采取讲故事引入课文内容，学会歌唱后，再指导他们根据词中内容来表演。课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。这时同学们的热情高涨，慢慢喜欢上音乐课。这样，每次上音乐课他们都会有一种期待，当然我也会不失时机地将教学音乐基本知识、节奏、歌曲处理（比如以什么情绪来唱好他）等讲授给学生，在一定程度上和学生取得配合，收到了一些效果，教了不少儿童歌曲，为丰富儿童的音乐世界起到了一定的作用。通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。
二、结合教材，培养他们良好的品德教育。
通过学习和研究教材，我觉得音乐教材更具备培养孩子们良好品德教育的形象性、优越性。我在教学一年级音乐时紧扣教材中的《国歌》等歌曲对学生进行爱国主义教育。对于低年级学生来说，由于我和学生的音乐知识储备的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明确，也同时取得了一定效果，向他们分别传授了《月亮》、《小青蛙找家》、《新年联欢会》等优秀歌曲。
三、调动学生情感。
小学生善于模仿，喜好游戏，我们应该放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用肢体语言去体会音乐的蕴涵。有了参与听辨音乐的过程，鉴赏音乐就有了一定的基础，音乐作品的产生，有赖于作曲家创作的情感、情绪体验与灵感、风格、取材、体裁形式以及时代背景。在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。
四、培养学生的丰富的想像力。
用肢体语言的方式参与到欣赏音乐的活动中，我们要尽量创造条件，激发学生动手参与。课堂教学中我们应以学生为主，教师起引导作用，激发学生的兴趣。充分利用小学生活泼好动的特点，让其主动参与到音乐活动中，从多侧面感受音乐，通过自己对音乐的理解进行创作性的表演，不拘形式，不求统一，只要能启迪学生们的想像力，都可以进行创作性的表演，这样不仅给学生提供了表现自己特长的机会，而且锻炼了大胆、勇敢、活泼的性格，一改原来的音乐课堂呆板拘谨的气氛，使学生受到美的感染，得到美的享受。
每一门学科都有它自身的奥秘等待我们去探索去发现，在音乐课堂中还需要不断的学习。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇二
作为一名幼儿园音乐教师，我深深地感受到音乐在幼儿园教育中的重要性。在保教过程中，我对幼儿园音乐保教有了一些思考和体会。
第一段：音乐教育的作用。
音乐不仅仅是一种艺术形式，而且是一种文化表达和情感交流的媒介。通过音乐教育，可以培养幼儿的审美情趣，促进幼儿的身心健康，提高幼儿的综合素质。为了达到这些目的，幼儿园教育中的音乐保教应注重幼儿园阶段的特点和需求。
第二段：音乐教育的方法。
幼儿园教育中，音乐保教不应该是单纯的传授知识和技能，而应该是与幼儿的生活密切相关的实践活动。比如，游戏、歌唱、舞蹈、演奏等形式。音乐保教的方法应该尊重幼儿的个性，关注幼儿的体验，注重幼儿的参与和表现。通过亲身参与和体验，孩子们能够理解音乐带给他们的情感和意义。
音乐保教的内容应包括旋律、节奏、和声、乐器等方面。要让幼儿从多样化的音乐活动中感受到音乐的美妙和趣味。尤其是在播放音乐时，需要让幼儿发现音乐中的各种元素，培养其对音乐的好奇心和兴趣。同时，让孩子们通过演唱、舞蹈、乐器等方式来表达出自己内心的情感和感受。对幼儿的个性化需求，做到因材施教，同样重要。
音乐教育在幼儿园中是不可或缺的，它不仅能够促进孩子们的身心健康，培养创造性和想像力，还能提高幼儿的语言和思维能力。同时，音乐保教还能够让孩子们享受音乐的美好并创造出自己的音乐作品来。
第五段：音乐保教需要与家庭共同支持。
幼儿在家庭中需要与父母共同互动，并在父母的帮助下完成音乐方面的练习。幼儿对于音乐的兴趣和爱好是需要父母和老师共同来培养的。在音乐保教过程中，如果还可以和家长们一起进行儿歌欣赏、亲子游戏等活动，更能让孩子们在家庭环境中持续地感受到音乐和艺术的影响和启示。
总之，音乐是幼儿园保教的重要组成部分，通过音乐教育，幼儿可以得到很多好处，孩子们不仅能够在音乐中体验乐趣，还可以促进孩子的人格和情感的发展，让孩子更加积极和阳光地成长。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇三
幼儿园认识乐器教案，乐器是一样陶冶情操的最佳器具，现在我们的生活越来越离不开音乐了，各式各样的乐器也层出不穷，我们要教会小朋友们认识乐器，辨识乐器。
活动目标：
1、养成仔细倾听的习惯，能听辨各种声音并进行配对。
2、熟悉一些常见的乐器的音色，并知道它们的名称。
3、听到不同乐器的声音时，能用简单的动作来表示和区分。
活动准备：
各种会发出声音的物体图片、一些常见乐器。
活动重点：
能熟悉并分辨一些常见乐器的音色，并知道它们的名称。
活动过程：
一、以游戏“听听找找——这是谁的声音”引发兴趣。
1、和同伴一起围成一个圆圈，各人手拿自己收集的会发出声音的物体图片，当听到放出的声音时与自己的图片相符时，立即举起图片。
2、与同伴交换图片进行游戏。
二、认识小乐器。
1、幼儿自由摆弄教室内的小乐器，引导幼儿观察各种乐器的开关的形状，倾听乐器发出的不同声音。
2、幼儿尝试介绍自己摆弄的小乐器，老师介绍乐器的名称。
三、尝试用简单的动作来表示不同乐器。
1、教师引导幼儿讨论用不同的动作表示各种乐器，如：响板——拍手，大鼓——跺脚等。
2、小游戏“听听做做”
教师用不同乐器发出声音，幼儿迅速做出相应动作进行反应。
四、教师小结，活动结束。
2、幼儿园认识乐器教案：乐器大家玩。
活动目标：
1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1、小型打击乐器。
2、装乐器的盒子和篮子。
3、地垫。
活动过程：
一、游戏：寻找百宝箱。
1、听音乐入场。
我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）。
2、打开百宝箱，寻找乐器。
我们猜猜这里会是什么？（动一动）。
3、布置音乐岛。
请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。
二、游戏：音乐岛之旅。
1、介绍游戏规则：
请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。
2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法。
（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）。
3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。
4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的.是敲的，有的是摇的。
三、根据指挥的指令演奏乐器。
（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）。
2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。
3、请看了我的手敲乐器。
4、请个别幼儿指挥。
四、游戏：魔法森林。
1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。
2、幼儿控制风，角色更换。
五、整理百宝箱。
跟随音乐把乐器放入百宝箱。
3、幼儿园认识乐器教案：乐器多多。
活动目标：
1、认识几种乐器并学会打击乐器的演奏方法。
2、培养幼儿的节奏感。
教学准备：铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器、录音机、磁带。
教学过程：
1、律动进入活动室。
2、发声练习。
3、认识乐器。
老师这里有好多乐器，请你们选择一种喜欢的乐器自己来玩，让幼儿随意敲打，初步感知不同乐器的音色。在幼儿的随意敲打中，教师引导幼儿认识铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器，初步了解各种乐器的演奏方法。
4、游戏：你敲我猜。
教师和幼儿一起来玩这个游戏。先教师敲打一种乐器，请幼儿倾听，并猜一猜是什么乐器；之后以小组的形式来猜，进一步引导幼儿感知不同乐器的音色。
5、演奏。
6、欣赏：打击乐《好娃娃》。
7、随音乐打着乐器出活动室。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇四
音乐是儿童成长中不可或缺的一部分。在幼儿园，音乐教育被认为是培养儿童综合素养的重要环节之一。通过玩转音乐，幼儿园可以帮助孩子们发展语言、感知和社交能力。在我的教学实践中，我深刻体会到了玩转音乐的重要性和乐趣。本文将从音乐的表达方式、音乐教学的技巧和效果、音乐对儿童的影响等方面进行探讨，总结了幼儿园玩转音乐的心得体会。
第一段：音乐的表达方式。
音乐有很多方式来表达，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。在幼儿园，我们利用这些方式来帮助孩子们表达自己的情感和意愿。例如，我们常常带领孩子们一起唱歌，让他们通过歌曲来表达对家的思念、对朋友的热爱和对事物的好奇。跳舞则能让孩子们通过身体的动作来表达自己的喜怒哀乐。演奏乐器可以培养孩子们的耳朵敏感度和协调能力。这些音乐的表达方式不仅帮助孩子们找到自己的声音，还增强了他们的自信心和创造力。
第二段：音乐教学的技巧与效果。
在幼儿园玩转音乐时，教师需要运用一些特定的技巧来吸引孩子们的兴趣。首先，我们需要选择一些简单易学、旋律动听的儿歌。这些儿歌通常有简单的歌词和明快的旋律，容易让孩子们接受和记忆。其次，我们需要让孩子们参与到音乐制作过程中，例如教他们敲打鼓、拨弦等简单的乐器演奏技巧。这样一来，孩子们感觉到自己在音乐中的重要性，培养了他们对音乐的热爱和兴趣。最后，我们会组织一些音乐游戏和活动，例如盲人游戏和模仿游戏，这些游戏既能增强孩子们的合作能力，也能够让他们在玩乐中学习音乐。
第三段：音乐对儿童的影响。
音乐教育对儿童的成长有着深远的影响。首先，音乐教育可以促进儿童的语言发展。通过唱歌和听音乐，孩子们能够学习和模仿正确的发音和语调，提升他们的口语表达能力。其次，音乐能够培养儿童的感知能力。在音乐中，孩子们可以感受到不同的节奏、音高和音色，提高他们的音乐感知能力和审美观念。再次，音乐能够增强儿童的社交能力。在合唱和音乐游戏中，孩子们需要与他人互动合作，培养了他们的合作精神和团队意识。最后，音乐能够激发儿童的创造力和想象力。通过参与音乐制作和创作，孩子们能够发挥自己的想象力，培养艺术创造的能力。
在幼儿园的音乐教学实践中，我深刻体会到玩转音乐的乐趣和效果。首先，我发现孩子们对音乐教学充满了热情和兴趣。他们在唱歌和跳舞的时候，表现出了极大的投入和活力。他们会主动用身体去感受音乐，用歌声去表达自己的情感。其次，我注意到音乐教学对孩子们的心理发展有着积极的影响。音乐能够让孩子感到欢快和放松，帮助他们减轻压力和焦虑，提高心理健康水平。最后，我认为玩转音乐有助于培养儿童的全面素养。音乐教育可以促进儿童的智力、情感、社交和审美等方面的发展，帮助他们成为一个全面发展的孩子。
第五段：结论。
总之，幼儿园玩转音乐能够培养儿童的综合素养，发展他们的语言、感知和社交能力。通过音乐的表达方式，儿童可以自由地表达自己的情感和意愿，培养自信心和创造力。通过音乐教学的技巧和效果，幼儿园可以吸引孩子们的兴趣和注意力，促进他们的语言发展、感知能力和社交能力。音乐对儿童的影响不仅体现在语言、感知和社交方面，还能够激发创造力和想象力。在我的实践中，我深刻感受到了幼儿园玩转音乐的乐趣和效果，我相信它对孩子们的成长有着积极的影响。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇五
音乐是一门艺术，对幼儿的发展有着深远的影响。在幼儿园的学习中，音乐成为了必备的一环。通过音乐的启蒙教育，幼儿不仅能够提高自身的音乐素养，还能够在音乐中体会到快乐与美好。在我的幼儿园玩转音乐的过程中，我收获了许多心得体会。
首先，幼儿园玩转音乐能够激发幼儿的创造力和想象力。音乐是一种美妙的语言，能够通过声音、旋律和节奏来表达情感和想法。在幼儿园中，我们经常会进行一些创作性的音乐活动，比如制作简单的乐器、编写歌曲等。这些活动不仅让幼儿在音乐中发挥自己的才能和创造力，还能够培养他们丰富的想象力和创作能力。
其次，幼儿园玩转音乐能够促进幼儿的智力发展和感知能力。音乐有助于幼儿的认知和智力发展。通过学习音乐理论和参与音乐活动，幼儿能够提高他们的专注力、记忆力和思维能力。音乐还能够培养幼儿对音乐的感知能力，使他们能够更好地辨别声音的高低、快慢和音调的变化。这些能力的提高对幼儿在学习其他学科时也起到了很好的帮助作用。
此外，幼儿园玩转音乐能够促进幼儿的语言表达和沟通能力。音乐是一种语言，能够通过声音传达情感和表达意思。在幼儿园的音乐活动中，幼儿经常会有机会唱歌、跳舞，甚至是表演小剧场。通过这些活动，幼儿能够提高他们的语言表达能力和自信心，锻炼他们的口头表达和沟通能力。同时，音乐还能够培养幼儿的情感表达能力，使他们能够更好地理解和表达自己的情感。
最后，幼儿园玩转音乐能够培养幼儿的合作精神和团队意识。音乐活动往往需要幼儿之间的合作和配合。例如，在合唱或合奏的过程中，每个幼儿需要根据自己的节拍和音高来演唱或演奏，同时也要与其他幼儿保持一致性。通过这些活动，幼儿能够培养他们的合作精神和团队意识，学会与他人和谐相处，共同完成一项任务。这对幼儿的人际交往和社交能力的发展有着重要的影响。
总而言之，幼儿园玩转音乐对幼儿的成长和发展有着重要的作用。通过音乐活动，幼儿能够激发创造力和想象力，促进智力发展和感知能力，提高语言表达和沟通能力，培养合作精神和团队意识。因此，在我的幼儿园玩转音乐的过程中，我深深地体会到了音乐给孩子们带来的乐趣和成长。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇六
音乐是幼儿园生活中不可或缺的一部分。音乐既可以陶冶情操，也可以提升幼儿的智力和创造力。在幼儿园中，玩转音乐的活动无处不在，我对于这些音乐活动的体会颇深。在幼儿园玩转音乐的过程中，我受益良多，不仅培养了自己的音乐兴趣，还学到了很多知识和技能。
首先，幼儿园让我意识到音乐可以以各种形式呈现。在幼儿园中，老师通过歌曲、舞蹈、乐器等方式来引导我们感受音乐的美妙。我曾参加过幼儿园的音乐会，那场音乐会中有孩子们用众多乐器演奏出了悦耳动听的曲子，也有孩子们跳舞、唱歌展示自己的才艺。这让我深刻地体会到音乐是多样化的，在不同的形式中我们可以感受到音乐的不同魅力。
其次，我在幼儿园中学到了很多音乐知识和技能。老师经常通过唱歌、拍手、敲击乐器等方式来教授我们音乐知识。我们学习了音乐的基本元素，如旋律、节奏、音高等，也学会了一些简单的音乐术语。此外，我们还学会了一些基本的乐器演奏技巧，如敲击木鱼、弹奏小型钢琴等。这些知识和技能不仅提升了我对音乐的理解和欣赏能力，也使我能够用音乐来表达自己的情感和创造力。
再次，音乐活动在幼儿园中培养了我与他人合作的能力。在音乐活动中，我们经常需要与其他同学一起合作完成任务，如合唱、合奏等。这要求我们相互沟通、互相协作，在集体中找到自己的位置。通过与他人合作，我不仅学会了倾听和尊重他人的意见，还培养了团队精神和合作意识。
此外，幼儿园中的音乐活动还丰富了我们的课余生活。除了在班级中进行音乐活动外，我们也会参加一些音乐比赛和演出。这些活动让我们有机会展示自己的才艺，也让我们感受到音乐带来的快乐和充实。此外，音乐活动还拓展了我们与音乐交流的范围，我们经常去音乐厅、音乐教室等地参观、观摩，了解更多音乐的知识和工作原理。
最后，通过玩转音乐的活动，我深刻地感受到音乐的力量。音乐可以打开心扉，抚慰心灵。当我疲惫或压抑时，只要动听的音乐响起，我就能够忘却一切烦恼，沉浸在音乐的世界中。音乐还能够激发我的创造力和想象力，在音乐的伴随下，我能够更加畅快地表达自己的思绪和情感。音乐不仅是一种艺术，更是一种生活态度，它能让我快乐，也能让我感受到无限的可能性。
总而言之，幼儿园玩转音乐的过程中，我受益匪浅。音乐的多样性让我认识到音乐世界的无限广阔；学到的各种音乐知识和技能提升了我的音乐理解和表达能力；与他人合作的活动培养了我的合作能力；丰富多样的音乐活动丰富了我的课余生活；音乐的力量在我生活中起到了重要的作用。我会继续热爱、享受音乐，希望将来能够用音乐创造更多的美好。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇七
音乐作为一种艺术形式，对于幼儿来说是十分重要的，它可以促进幼儿的成长和发展，传承中华民族的文化，培养幼儿的情感和审美能力。作为一名幼儿园音乐保教老师，我深深地体会到了音乐教育的重要性。在这里，我想和大家分享一下我的一些心得体会。
第二段：强化音乐教育的重要性。
首先，我认为在幼儿园中强调音乐教育的重要性是很有必要的。音乐不仅可以让孩子们感受到节奏和律动，还可以激发孩子们的智力、想象力和创造力。在音乐教育过程中，幼儿可以通过唱歌、演奏乐器、舞蹈等形式来表达自己的情感，从而提高语言表达能力和自我表达能力。
其次，对于幼儿园中的音乐教育来说，构建一个完整的音乐教育体系也很重要。在我的教学中，我不仅注重常规的音乐教育，也会与班级其他教师互动，将音乐教育与其他学科相结合，让幼儿在跨学科的教学中更好地理解和接受音乐教育。
第四段：注重幼儿的个体差异。
与此同时，我也认为注重幼儿的个体差异是非常必要的。幼儿处于发育和成长的阶段，每个孩子的发展速度和特点都不同。因此，针对不同的幼儿，我会采取不同的方法，帮助他们更好地接受音乐教育。比如，对于那些比较活泼好动的孩子，我会安排一些活动来吸引他们的注意力，让他们更专注地参与到音乐教育中。
第五段：结尾。
总之，作为一名幼儿园音乐保教老师，我深深地信仰音乐教育的重要性，我也将继续努力为孩子们提供最好的音乐教育环境和课程。相信在未来的努力中，我可以帮助更多的幼儿在音乐教育中发挥他们的潜力，成为一名个性鲜明且有才华的小艺术家。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇八
教学内容：
1.唱《快乐的小木匠》。
2.歌表演，打击乐器伴奏。
教学目标：
1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。
2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。
教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。
教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习。
教学过程：
一、律动《风儿吹向哪边》。
二、导语。
1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林。[展示动画：大森林]。
三、学习歌曲。
1.初步感受歌曲。
2.师：他在干什么?[生答]。
3.师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。
4.发声练习。
53165325325316521521。
5.节奏练习。
师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?
a、听辨模仿。
刨木花：嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|。
拉大锯：沙沙|沙沙|。
钉小钉：叮叮叮叮叮|叮叮叮|。
敲大锤：咚咚咚咚咚|咚―|。
b、综合创造训练。
学生把以上几种节奏连起来读。
6、整体学唱歌曲。
(1)理解歌词。
师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。
(出示歌词)。
(2)分角色读歌词，齐读歌词。
(2)范唱。
师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?
师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)。
(3)模唱歌曲。
师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。
师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。
师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。
(5)师生接口唱第一段。
(6)学生完整唱第一段。
(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲处理。
(第一遍速度缓慢，有气无力)。
(第二遍速度稍快，活泼欢快)。
(2)师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮)。
(3)师：大家能不能边唱边表演呢?
生：能!(学生边唱边表演，加入乐器)。
四、课堂小结。
师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!
师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇九
让人沉思，让人收获，正是欣赏音乐的好时节！
音乐是人类最古老有普遍性和感染力的艺术形式之一。音乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展，伴随我们每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我们羡慕不已，歌唱家动听的歌声，令我们跃跃欲试，这是因为音乐是美的艺术。追求美是人类的天性，高层次的审美追求会使人的精神得到升华，情操受到陶冶，生活也将变得更加丰富而充实。世界也会愈加澄明。
子曰“三月不知肉味。”，一直都觉得音乐这东西很深奥、很有内涵、很奇妙；我也很喜欢音乐，不过只是喜欢听听唱唱流行歌曲，对于那种专业的音乐，还有肖邦、贝多芬什么的，虽能听听，却不知所云，我只能在心里默默地感叹，我一直觉得自己听不懂所谓的音乐，也许有一定程度的心理意识，反正我就是一直都有这种想法，而且也从来没有去试过听那种音乐的感受。
本来这次选修音乐欣赏课是因为随便玩玩才选的，之前也是抱着一种随便听听的心态，不过渐渐地我被吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习，还叫我们视唱，还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品。让我记起周国平先生这样一段话，比较有趣。他说“音乐家用天国的语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦了，因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言，总是误解了诗人。音乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言。”从另一个角度来理解其最后一句，也就是每个人对于同一首音乐作品，会有各种不同的感受和理解。很多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一首作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异。
适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境，对理解音乐也许有一定的帮助。但是，也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我们即使知道作曲家当时所处的时代环境、生活环境，我们也不可能完全了解作曲家当时的心境。对于音乐而言，最重要的，还是能不能引起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫，应该也没有什么高深的乐理知识，但是，却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以，我觉得，乐理知识对于欣赏（仅仅是欣赏）音乐而言，不是太重要。欣赏音乐，重要的是感悟，而不是知识。
伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，音乐，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，必定将会更受我们的欢迎。不仅如此，而且近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。
当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式美的事物总让人回味，音乐欣赏课便如此！
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇十
活动一、谁的声音（语言）。
活动目标：
1、幼儿通过猜猜声音的游戏，分辨出生活中常见动物，物体和人的声音。并说出名称。
2、感知不同的物体发出的声音也是不同的。
3、运用已有经验，尝试制造各种有趣的声音。
活动准备：
1、事先准备有动物叫的声音的磁带。
2、录制汽车、鼓走路、唱歌、说话等声音。
3、塑料瓶、铁罐、报纸、筷子、小乐器等若干。
活动过程：
1、区分动物的叫声。
教师播放有动物叫声的录音，引导幼儿猜一猜，是哪些小动物想来和小朋友做游戏。鼓励孩子听到动物的叫声就能说出动物的名称。并带领幼儿听声音做模仿动作。
提示：什么小动物来了？能说说他的名称吗？
2、区分周围的声音。
教师播放生活中的声音，引导孩子根据已有生活经验分辨出各种不同声音的特点。
教师提问：
（1）请您听听有些什么声音？在哪里听过？
（2）听上去感觉是怎样的？（鼓励孩子说出自己的感受）。
（3）幼儿自由交流讲述自己曾经听到的声音，
3．探索声音。
（1）教师引导孩子仔细观察各种材料（塑料瓶、铁罐等）。
教师提示：谁能让小瓶、小罐发出有趣的声音？
（2）教师鼓励孩子大胆尝试自由敲打各种小罐，教师把幼儿探索的声音录下来。然后，播放给孩子们听赏。观察孩子的反应。并启发孩子模仿不同物体发出的声音。
教师梳理：原来不同的东西，可以发出不同的声音。
4．听声音找物。
教师提示孩子闭上眼睛，然后敲小罐，让孩子找出是哪个小罐发出的声音。游戏可反复进行，教师可根据孩子的实际情况增加难度（听大小、材质不同的`瓶罐的声音，以锻炼孩子反应的敏感性）。
5、延伸。
教师鼓励孩子在生活中寻找有趣的声音。
师：你还听到过什么声音？回家继续找找。
活动二、小青蛙（歌表演）。
活动目标：
1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。
活动准备：
小青蛙的胸饰。
活动过程：
一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》。
1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。
2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。
3、集体模仿反馈的动作。
4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。
二、探索用动作表现小青蛙捉害虫。
1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。
2、根据老师的体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。
3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。
三、完整的进行表演。
1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。
2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇十一
作为一名音乐教师，应该要懂得抓好课堂音乐教学，提高音乐教学效益。你在音乐培训中一定有意想不到的收获，写一篇音乐培训心得回顾一下吧。你是否在找正准备撰写“幼儿园音乐培训心得体会”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
时间不会因为美好而停止，反而会感觉过得很快。转眼间，我们的培训活动已过一半，半年的时间我们流了很多汗水，也留给我们太多的美好。
春暖花开的时候我们开始了这次对全县音乐教师的培训活动，每隔一周，志愿者和专家们都会不辞辛苦，从全省各地集中到我们平邑县送教，首先我仅代表我自己向他们的说声：谢谢你们，你们辛苦了!
特别感谢我们平邑的老乡唐伟老师给我们带来了这么多音乐界的大咖，让我们平邑的音乐教师们进行了一次又一次心灵的震撼和艺术的洗礼。
遗憾因病缺席李东老师的讲座，在后来的交谈中李东老师在对孩子的教育方式方法也让我受益匪浅，李东老师说，天才是挡不住的、孩子需要放养等记忆犹新。
唐伟老师行云流水的讲座，陈常台老师带我们‘玩音乐’胡潇老师感性的即兴伴奏让我们如痴如醉......还有我们平邑一中美丽的李会清老师，风趣幽默的魏会平老师，和我们可爱的助教老师和服务团队，让我感受到了亲密无间的团队协作，还有还有......
那么多美好的瞬间，一幕幕一帧帧都藏进我们的记忆里，组成我们生命的一部分，让我们的生活多了些滋味。我们是幸福的，也是幸运的，受益的就是我们平邑县的音乐教师们，我们求知若渴，而专家和志愿者却给我们送来了艺术的甘霖。汗水没有白流，刚刚结束的中测考试中，经过了半年的学习，还有大家的认真准备，老师们都发挥出了自己的较高水平。我们还得继续努力的向各位专家及志愿者认真学习!
暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。
我有幸被学校安排参加石家庄市小学声乐教师培训班。非常感谢领导给我这次学习的机会，让我受益匪浅。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
通过宇宙老师对通俗音乐的讲解，让我对音乐有了一个全面的认识。深入了解音乐的起源和文化。通过郭佳老师对钢琴即兴伴奏的讲解，让我巩固了即兴伴奏的音乐知识，音乐基础固为重要，创新思维也要重视。通过李林老师对声乐演唱技巧的讲解，让我真正了解怎样做才能成为一名合格的声乐老师。
每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，通过参加本次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。时刻加深自我认识，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
20_年3月17日，我有幸参加了山东省农村义务教育薄弱学科教师培训，这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在课堂教学、音乐素养等方面都获益匪浅。
培训期间听了专家们的专题讲座，课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了活水。
老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了唐伟老师的自绕行云飞-浅谈音乐之美》、胡萧老师的《音乐之旅-和弦的魅与创作的美》及胡艳芝老师的《因学生而行走的路》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。唐老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。
在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了现在最重要的合唱指挥方面的内容。
唐伟老师邀请到曲阜师范大学张建平教授为我们带来一场合唱指挥的盛宴。张教授的讲座生动，活泼，让我们这些学生们意犹未尽。讲座后，平度的陈常台老师登台指挥我们的合唱曲目。把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们体验合唱指挥的一些经验和做法。
不仅如此，除了听讲座，专家老师给我们邀请到秀的培训老师，为我们进行钢琴，声乐，舞蹈方面的培训。学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在培训中，我们不断的交流，真正做到彼此之间的“相长”。
在讨论中，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了们的老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的教育教学有着积极的促进作用。尤其是中央歌剧院青年男高音歌唱家韩钧羽来讲学时，我有幸作为学员代表上台接受了韩老师的指点，这是我声乐学习道路上的垫脚石，至今印象深刻。
培训是一个反思进步的过程。半个学期的培训学习是短暂的，但留给我们的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到的体现。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。
最后感谢我们的领导给我们创造的这次培训的机会，接下来的培训我们会更加努力，更加用心，用优异的成绩来回报，来感恩。
本学期我有幸参加了东北三省小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
一、更新观念摆正心态。
这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈_老师的《教师师德新探》、张_老师的《音乐教师与教育科研》及林_老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。
二、提升个人魅力。
作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
三、热爱学生。
真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
四、不断反思。
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。
怎样做一个优秀的音乐教师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互交流、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。
金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。
通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。
通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力：
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对#fromend#职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。
十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。
赴哈尔滨学习，对我来说是一次非常难得的机会。本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令人激动的五天!东三省的音乐课，各有各的特色，各有各的优势!黑龙江的课整体来说比较大胆，教学路子不拘一格，尽管有很多争议，但在争议中又拌着一定的吸引力，有很多地方值得我们思考!吉林的课，具有一定的整体性、完整性、以“情”来贯穿课堂是吉林音乐课的一大特色!而我们辽宁的课，思路清晰、课堂活跃、在这次活动中，整体来看是独占鳌头了。
从一名普通的音乐教师的'角度来讲，我主要思考了以下几个问题：
一、音乐的完整性。
在歌曲教学时，少兜圈子，直接给学生一个完整的音乐形象。但并不是说，教师要一遍一遍地把歌曲播放给学生听!我认为，在给学生完整的音乐形象之后，以后每一次的重复听，都要有目的地加进一些新东西!这些“新东西”不仅要吸引学生，更要为教学目标服务。当然，不同的课，要有不同的方法，以后的教学中我会不断摸索。
二、音乐与人文的结合。
在新课标的理念中有这样的指导：“提倡学科综合”、“倡导多元文化”。而在吴斌教授的讲座中，他所说的困扰音乐教师八大问题中，就有这样一个问题：在具体教学中，如何把握好音乐主题与人文知识的关系——前提是我们上的是音乐课!我的理解是：人文知识要有，但必须要突出音乐的主体性——再多知识的介绍，也是为音乐服务。
如果说黑直线代表音乐，那么围绕它的红曲线，就是相关的文化。
而决不能将两者分得太远，造成两大块的感觉，那样就不象音乐课了。
三、教师的课堂教态。
我们在课堂上一直对学生表现得亲和、友善、鼓励。而黑龙江的一位男老师非常大胆，在此基础之上，他让学生坐着、站着、蹲着上课，他自己也搬了一个凳子坐在学生中间，场面十分像《音乐之声》中玛瑞雅在绿色的山坡上，带领孩子学习歌曲的镜头。让我们听课的人看起来都非常舒服。但教师坐着上课是个有争议的问题，我本人不反对。我认为在一节课上，该站就站、该坐就坐，完全看教学情境需要，只要不耽误教学，学生能够欣然接受就好!当然，我极力反对一直坐着上课，那不成专家报告了!
本次学习是一次很好的充电机会，我会努力寻找自身的不足，和自己的前进方向。争取让自己在教学中，更进一步!
再一次真诚地谢谢陈老师能给我这次机会!谢谢!
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇十二
在歌曲教学时，少兜圈子，直接给学生一个完整的音乐形象。但并不是说，教师要一遍一遍地把歌曲播放给学生听!我认为，在给学生完整的音乐形象之后，以后每一次的重复听，都要有目的地加进一些新东西!这些“新东西”不仅要吸引学生，更要为教学目标服务。当然，不同的课，要有不同的方法，以后的教学中我会不断摸索。
在新课标的理念中有这样的指导：“提倡学科综合”、“倡导多元文化”。而在吴斌教授的讲座中，他所说的困扰音乐教师八大问题中，就有这样一个问题：在具体教学中，如何把握好音乐主题与人文知识的.关系——前提是我们上的是音乐课!我的理解是：人文知识要有，但必须要突出音乐的主体性——再多知识的介绍，也是为音乐服务。
如果说黑直线代表音乐，那么围绕它的红曲线，就是相关的文化。
而决不能将两者分得太远，造成两大块的感觉，那样就不象音乐课了。
我们在课堂上一直对学生表现得亲和、友善、鼓励。而黑龙江的一位男老师非常大胆，在此基础之上，他让学生坐着、站着、蹲着上课，他自己也搬了一个凳子坐在学生中间，场面十分像《音乐之声》中玛瑞雅在绿色的山坡上，带领孩子学习歌曲的镜头。让我们听课的人看起来都非常舒服。但教师坐着上课是个有争议的问题，我本人不反对。我认为在一节课上，该站就站、该坐就坐，完全看教学情境需要，只要不耽误教学，学生能够欣然接受就好!当然，我极力反对一直坐着上课，那不成专家报告了!
本次学习是一次很好的充电机会，我会努力寻找自身的不足，和自己的前进方向。争取让自己在教学中，更进一步!
再一次真诚地谢谢陈老师能给我这次机会!谢谢!
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇十三
从一名普通的音乐教师的角度来讲，我主要思考了以下几个问题：
在歌曲教学时，少兜圈子，直接给学生一个完整的音乐形象。但并不是说，教师要一遍一遍地把歌曲播放给学生听!我认为，在给学生完整的音乐形象之后，以后每一次的重复听，都要有目的地加进一些新东西!这些“新东西”不仅要吸引学生，更要为教学目标服务。当然，不同的课，要有不同的方法，以后的教学中我会不断摸索。
在新课标的理念中有这样的指导：“提倡学科综合”、“倡导多元文化”。而在吴斌教授的讲座中，他所说的困扰音乐教师八大问题中，就有这样一个问题：在具体教学中，如何把握好音乐主题与人文知识的关系——前提是我们上的是音乐课!我的理解是：人文知识要有，但必须要突出音乐的主体性——再多知识的介绍，也是为音乐服务。
如果说黑直线代表音乐，那么围绕它的红曲线，就是相关的文化。
而决不能将两者分得太远，造成两大块的感觉，那样就不象音乐课了。
我们在课堂上一直对学生表现得亲和、友善、鼓励。而黑龙江的一位男老师非常大胆，在此基础之上，他让学生坐着、站着、蹲着上课，他自己也搬了一个凳子坐在学生中间，场面十分像《音乐之声》中玛瑞雅在绿色的山坡上，带领孩子学习歌曲的镜头。让我们听课的人看起来都非常舒服。但教师坐着上课是个有争议的问题，我本人不反对。我认为在一节课上，该站就站、该坐就坐，完全看教学情境需要，只要不耽误教学，学生能够欣然接受就好!当然，我极力反对一直坐着上课，那不成专家报告了!
本次学习是一次很好的充电机会，我会努力寻找自身的不足，和自己的前进方向。争取让自己在教学中，更进一步!
再一次真诚地谢谢陈老师能给我这次机会!谢谢!
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇十四
在我国幼儿园教育中，音乐教育一直以来是不可或缺的一部分。而举办音乐年会则是幼儿园音乐教学的一大亮点。最近，我所在的幼儿园也举办了一场音乐年会。在这里，我想分享一下我从这次年会中获得的心得体会。
第二段：准备与策划。
从一开始，我就参与到音乐年会的策划中。我们选择了适合幼儿园生的歌曲，精心准备了动作与舞蹈，同时也派出了一些小组来负责幕后工作。整个策划过程中，我意识到，只有准备得充分，才能让演出更加出色。
第三段：排练与表演。
排练是保证音乐年会顺利进行的关键。我们整整排练了一个月，每个小细节都经过了反复的推敲和打磨。最终，在音乐年会的那一天，我们完成了完美的表演。当我看到幼儿园的孩子们从台上走下来，脸上洋溢着成功的笑容，我感到非常的自豪。这是他们所做过的最棒的表演之一。
第四段：合作与友谊。
这场音乐年会不仅是孩子们的成功，同时也是我们团队的成功。作为团队成员，我们不仅互相帮助，也彼此鼓励，为了一个共同的目标而全力以赴。在这场活动中，我们懂得了合作的重要性和一个团队所带来的力量。同时，我们也从中结交了一些新的朋友。
第五段：总结。
这次音乐年会的举办，让我更深刻地认识到幼儿园音乐教育的重要性。音乐教育不仅可以在娱乐中激发孩子的潜能，还可以让他们更好地自我表达。我的心得体会是，只有在准备充分并认真合作的情况下，我们才能真正让音乐年会变得充满活力和成功。这次音乐年会是一个无可比拟的经验，它不仅让孩子们能够展现自己，也让我们团队更加紧密地连在了一起。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇十五
作为一名初入幼儿园的年轻教师，我对音乐课程一直充满了好奇和期待。近期，我们开展了一系列有趣的音乐活动，让我对幼儿园音乐风儿也有了更深的体会。在这段时间里，我深刻认识到音乐对幼儿的重要性，真正体会到了音乐活动对幼儿的积极引导，今天我将与大家分享我的心得体会。
首先，音乐课程能激发幼儿的创造力。在音乐课堂上，幼儿们通过歌唱、跳舞、敲打乐器等形式，表达自己的情感和想法。当我教授幼儿园音乐时，我鼓励幼儿创造自己的音乐作品，自由地发挥他们的想象力。有一次，我们进行了一堂与乐器相关的课程，我给每个孩子选择了一个简单的乐器，让他们自己创作一段简短的曲子。在这个过程中，他们摆脱了“学习的束缚”，从中获得了巨大的乐趣。这不仅激发了幼儿的创造力，还提高了他们的音乐能力。
其次，音乐课程有助于培养幼儿的语言和表达能力。音乐是一种全球性的语言，通过音符和旋律，幼儿可以表达自己的情感和想法。在我们的音乐课堂上，我经常引导幼儿们用歌曲来描述他们在生活中遇到的事情，或者表达他们对一个人或一个地方的感受。通过唱歌、表演和创造性地运用声音，幼儿学会了更好地表达自己，也增强了他们的语言能力。在课堂上，我经常看到幼儿们积极投入，毫不羞涩地用歌声传达自己的情感，这让我深感音乐课程对幼儿的表达能力的积极影响。
此外，音乐课程还能培养幼儿的合作意识和团队精神。在音乐课堂上，我经常组织幼儿们一起合作，共同演唱或演奏。有一次，我们为幼儿园的开放日准备了一场小型音乐会。我给每个幼儿分配了不同的任务，有的担任指挥，有的担任歌手，还有的负责演奏乐器。幼儿们通过互相配合，团结合作，完成了一场精彩的表演。通过这种合作，幼儿们学会了互相照顾和尊重他人的重要性，也体验到了团队合作的乐趣。
最后，音乐课程能促进幼儿的心理健康和情感发展。音乐具有独特的情感表达功能，能够唤起人们的情感共鸣。在音乐课堂上，我选择了一些富有感染力的歌曲和旋律，通过欢快、悲伤、舒缓等不同的音乐表达形式，帮助幼儿们识别和表达自己的情感。我注意到，有些幼儿在唱歌时会流泪，这说明他们用音乐表达出了内心深处的情感。与此同时，音乐活动也能帮助幼儿们放松心情，舒缓紧张的情绪。通过唱歌、跳舞和演奏乐器，幼儿们可以尽情释放自己的情感，从而改善心理健康，提高情商。
总结起来，幼儿园音乐风儿让我深刻体会到音乐对幼儿的重要性。音乐课程不仅能激发幼儿的创造力，培养他们的语言和表达能力，还能帮助他们学会合作和团队精神，促进他们的心理健康和情感发展。作为一名教师，我将更加注重音乐的教学，帮助每个孩子用音乐来展示自己，发掘潜力，让他们在音乐的海洋中享受快乐的成长。
幼儿园音乐心得体会总结（优秀16篇）篇十六
第一段：引言（250字）。
作为一个家庭主妇，我有幸能亲自照顾我的两岁女儿。最近，我发现她对音乐表现出极大的兴趣。为了满足她的需求，我决定带她去幼儿园参加音乐风儿课程。这是一个专门针对幼儿的音乐课程，通过游戏和互动的方式引导孩子们培养音乐素养和表演能力。我和我的女儿非常喜欢这个课程，并收获了很多。
第二段：培养兴趣（250字）。
幼儿园音乐风儿课程以培养孩子们对音乐的兴趣为重点。通过有趣的音乐游戏和互动活动，课程激发了孩子们对音乐的热爱。我的女儿非常喜欢这些活动，她经常在回家后还会模仿课堂上的活动。这让我觉得孩子在幼儿园得到了很好的引导，对音乐充满了热情。
第三段：培养音乐素养（250字）。
音乐风儿课程不仅培养孩子们对音乐的兴趣，还致力于提高他们的音乐素养。课程安排了丰富多样的活动，包括听音辨乐、唱歌跳舞、打击乐演奏等。孩子们通过这些活动学习了音乐的基本要素，如音高、节奏和音乐表达等。我的女儿在参加完这个课程后变得更加敏感和熟悉音乐，她还能模仿一些简单的节奏和旋律。
第四段：培养表演能力（250字）。
除了培养音乐素养，音乐风儿课程还注重培养孩子们的表演能力。课程设计了一些小型音乐表演，让孩子们亲自参与，如合唱、舞蹈和乐器演奏。通过这些表演活动，孩子们学会了面对观众表现自己，并且培养了自信和胆识。我的女儿非常享受这些表演机会，她在舞台上表现得非常自然和自信，这让我非常欣慰。
第五段：小结（200字）。
通过参加音乐风儿课程，我发现它对幼儿的音乐培养起到了积极有效的作用。课程不仅培养了孩子们对音乐的兴趣，还提高了他们的音乐素养和表演能力。我的女儿在这个课程中取得了很大的进步，她对音乐的热爱更加深了，表演能力也有了提高。我相信，通过幼儿园音乐风儿课程的培养，我的女儿对音乐会有更加深入的理解和欣赏。