一篇优秀的作文能够打动人心，让读者对于文学的魅力产生更深的体会。如果你对如何写一篇优秀作文感到迷茫，可以先阅读一些优秀作文范文，以下是一些建议。
我与海洋的故事（优质19篇）篇一
海——多么令人向往的地方!我羡慕那些去过海边的人，因为我一直认为海是世间最奇妙的地方。
暑假里，我在海南见到了海，那海是蓝色的，几乎蓝得没有一丁点杂色。
海近了，我已感受到大海的气息。虽然还没有见到海，却早已听见了海浪撞击岩石的声音，修到了那浓浓的海的味道，感受到了海风吹到脸上那凉爽的感觉。这种感觉，好舒服，好愉快，仿佛世界都安静下来了。这是我越来越想见到它了。
终于，我们到了海边。了、我来部件换上泳裤，就与大海来了一个深情的拥抱。
这就是大海，无边无际，水天一色：这就是大海，蓝色的世界，波涛汹涌：这就是大海，我向往已久的地方。沉浸在海水中，才感觉到海是凶猛的。浪一个接着一个不断地，不断地向岸边冲来，一浪未平，一波又起，此起彼伏，连绵不断、一没站稳，便被海浪掀翻，冲向岸边，平生第一次见到海水是那么咸，那么苦，那么涩的味道。面对大海，人显得是那么渺小，走上十来米，浪便可把人给吞没。想要在大海里站稳，必须鼓足勇气，向它挑战。
顷刻间，又随着浪花如低谷，如此循环往复，好似秋千一般。玩着玩着，便产生了幻觉，好像自己正在随风逐浪，向海岸飘去，只觉得进入仙境一般……突然，一个大浪打过来，把我抛向岸边。我赶忙定了定神，回到了岸边。
大海此刻正是最美时，忙用相机留了下来。与大海的接触是短暂的，印象是深刻的，他给我的感觉是最美的。
我与海洋的故事（优质19篇）篇二
海洋是世界上最重要的环境资源之一，没有了海洋，地球便不能呼吸，没有了海洋，生命将无法运转，没有了海洋，成千上万的海洋生物将落于孤魂野鬼，这样我们的海洋变成了地球最为亲切的一种精神慰籍与热爱！
海洋啊！想当年，我那次去了青岛，看过大海，看过沙贝朵朵的浪花，扑打在岸边的礁头，那一方水土真是令人永生难忘，一颗颗贝利，一朵朵沙土融汇在我的世界中，难以忘怀的家园里，这就是海洋之美吧！
我穿上泳衣，想要去那里玩一番，海洋，与大海来个亲切的拥抱，这时我带上，我的妹妹小呆也来到了海洋。她身着泳衣，身材高挑，如同进入了儿童乐园一般。他们唱歌，他们跳舞，他们与爱着的大海来一场亲密拥抱！包括马东，也在一起玩耍，因为马东失去了鼻塞的困扰，也终于来到了这个人间仙境一般，特别开心。
我们中午吃的是特别香的海餐，海餐总共有蛤蜊，花蛤等等各种产品，这样的海餐，这样的海鲜，谁又能不爱呢？海鲜里面还有海鲜面，海鲜面搭配着众多的海产品，特别的鲜美，令人回味无穷，爽口之余，又特别的想吃下一碗。所以我们一连吃了好几百的海鲜，虽然心疼，但是体验到了大海的味道，也算是一种美好的回忆吧！
我与海洋有个约定，希望约定不能俗尘！
我与海洋的故事（优质19篇）篇三
我平时爱研究一些海洋知识，喜欢看有关于海洋的书籍，放暑假了，妈妈说要带我到广州海洋馆去了解专业的海洋知识，我听了高兴得直蹦。
到了海洋馆，我被那儿的一切深深吸引住了。呀，多漂亮的鱼儿!白的、红的、黄黑相间的……真是五光十色。你瞧，它们时而在水中旋转，时而你追我赶，时而成群结队，好不快活。最吸引我的是人鲨共舞环节,潜水员和最凶猛的鲨鱼在一起追逐玩耍，表演各种节目，潜水员一会儿骑在鲨鱼背上，一会儿和它捉迷藏，还要喂它吃东西，这时，出现了一个逗人的环节，有一只200多岁的大海龟想吃食物，就过来凑热闹，驯养员为了让海龟肢体行动方面得到锻炼，就拿着食物引着海龟在海水里四处游动翻滚，最后才把食物扔给海龟吃，真是太有意思了。
海洋剧场也是很吸引我的地方。其中，我最喜欢的是海狮表演，它们自由自在地在水上游玩。突然，一声口哨声让它们游向舞台。表演开始了，首先上场的是海狮姐姐，它表演海上顶球，只见它灵活地接住驯养师抛来的球，稳稳地顶在了头上，还走来走去，真绝!然后是跟在驯养员的身后模仿人类走路,由于它身体肥胖，动作显得笨拙，憨态可掬，惹得观众哈哈大笑，在掌声与笑声中，海狮妹妹开始表演套圈，他们默契配合，所有的套圈都成功地套在海狮妹妹的脖子上，他们表演得真精彩!表演结束了，两只海狮举起前面一只小翅膀和大家再见。
欢乐的时光总是那么短暂，眨眼间就该走了，今天的收获很多，那么凶猛的动物都可以和人类默契地表演各种节目和游玩，那么我们今后更要爱护环境、保护动物，创造更好的环境和动物做朋友。
我与海洋的故事（优质19篇）篇四
波澜壮阔的海洋，水平如镜的海洋;勇猛的海，温柔的海……而我情有独钟的，是波涛汹涌的海。从小我就想见到海洋,向往着海洋的无边无际。那年，我终于见到了它。
那年暑假里，我们到青岛看海。离海还很远，我仿佛就闻到了海的味道。一下车，一阵清新凉爽的海风迎面扑来，风中含着一股海洋的特殊气味。屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片。海水和天空融为一体，都分不清是水还是天。我的心胸似乎也变得开阔了，在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。几只海鸥掠过，留下几声清脆的话音。
近了，近了，渐渐地，渐渐地我走近它。海水涨潮了，湛蓝的海水卷着雪亮的浪花一个连着一个向岸边涌来。有的向沙滩狠狠扑来，像一只巨大的猛兽;有的撞了海边的礁石上溅起好几米高的浪花，发出“哗……哗……”的声音，像一位指挥家在指挥乐队，奏响了阵阵欢乐的乐曲。海洋，真的`海洋，如高原那苍茫的土地，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的美丽。
我轻轻呼吸，我闻到了海那咸咸的味道，嗅到了大自然的味道。我站在轻软的沙滩上，感受着海洋的独特魅力，她像一个淘气的孩子，他跑过来，跑过去，在脚下轻轻流过。海洋是伟大的.每当我们要采集一些海螺、贝壳等等，他就会把它的孩子送到海岸边上，让我们来采集，探索，玩耍。
滚滚的浪不停的向岸边涌来。看!浪花的到来，并不是一帆风顺的，而是经过了无数礁石的拍打与蹂躏，我想：人生的道路不也是这样吗?生活的道路我们注定要经历许多挫折与考验，我们要像浪花一样，勇于和生命挑战!
太阳偏西，火红的太阳映着火红的霞。海面上泛起了阵阵涟漪，海退潮了。我们虽然恋恋不舍的离开了海洋，可我心中，依然是海洋的潮落潮涨。，爱它的美丽动人，爱它给我的启迪!
我与海洋的故事（优质19篇）篇五
今天，学校组织我们一至(3)三年级的同学去深圳海洋世界游玩。我兴奋的得有点睡不着，早上六点钟就蹦下了床。谁知，天空不作美，下起了雨，雨嘀嗒嘀嗒的下个不停，天色也灰蒙蒙的。尽管如此，也丝毫没有影响我们的心情。我早早地来到学校，同学们比我还早到学校，等了好久，我们才坐上大巴浩浩荡荡的地出发了。
在车上，我们有说有笑，有吃有喝，时间过得飞快，一眨眼的功夫我们就到了目的地。
一下车，首先映入我眼帘的是那些漂亮的欧美建筑物，有些雕塑还会喷水，还有一个美人鱼雕塑，站立在水池中间，那就是“海的女儿”的雕塑，美丽极了!
导游叔叔先带我们去参观了极地馆，在那里我看到了北极狼，它们正在狼吞虎咽的吃午餐呢!有一只母狼正在喂小狼吃奶呢!而小巧的北极狐正瞪大眼睛盯着我们呢，别看它小，胆子可不小。
最让我印象深刻的是海洋剧场，里面的表演真是太精彩了，可爱的小丑带来了搞笑的嬉水表演，笑得我肚子都疼了。接下来是美少女们表演的水上芭蕾，只见她们在水上翩翩起舞，美丽极了，我都看呆了。勇士们带来的极限高空跳水，直看的我心都提到了嗓子眼。看到他们安全落水，我的心才平静下来。他们的勇敢让我感到无比敬佩。最后是海洋动物明星的表演，海豚和训练师配合的天衣无缝，只见训练师潇洒地站在海豚的背上，任由海豚载着他在水中滑翔，海豚还表演高空顶球游戏，更特别的是，它们还会做算术，它们的技术可不比我们差哟!海狮表演的节目是“单手原地旋转”，一口气就转了五六个圈，它还不晕，我都看眼花了。看了这些节目我都不想走了。
不知不觉，“海洋世界之旅”结束了，在这次活动中，我了解了许多关于海洋动物的知识，知道它们的珍贵，我以后会更加爱护海洋动物们。
我与海洋的故事（优质19篇）篇六
子曰：“所谓大海茫茫，有鱼自远方来，不亦乐乎；花海芬芳，有花自远方来，不亦乐乎；而书海无涯，有书自远方来，不亦乐乎。”
莎士比亚曾经说过：“书籍是人类的营养品。”我呢，有一喜好，那就是看书！够不上书呆子，但也算个小书迷了。
有一回，妈妈带我去书店看书，把我扔在书堆里，就逛街去了。我一溜烟跑上二楼，照例先在杨红樱阿姨写的小说堆里转转。突然，我眼睛一亮，那不是《笑猫日记》吗？上次从同学那儿借来一本《笑猫日记之幸福的鸭子》我都还没看过瘾呢！于是我盘腿坐下，一坐，就从晚上六点多坐到九点半，脚都坐麻了。好不容易扶着书架站起来，眼前一片漆黑，看来是坐太久了，不过，谁叫那些书那么诱人呢？每一本都像一颗甜美的果实引诱着我。
才刚爬起来，我又找着了《淘气包马小跳》最新出版的《侦探小组在行动》，津津有味地看起来。你可别说我幼稚，看到纯真、善良又捣蛋的四个调皮鬼，你会不禁笑出声来。时间像小马车一样飞驰着，妈妈来接我了。而我那本书还有一些没看完，于是跟妈妈说再一会儿，一会儿过了，妈妈转了一圈又回来，见我还在看，大声地叫我回家。“刷刷”，十几双眼睛朝我这看来，我呀，恨不得找个地洞钻进去，怎么办？凉拌呗！最后只能回家了。
上次，我要上wc，觉得无聊，就拿了两本书进去看，出来是忘了拿，被妈妈逮着了，她又好气又好笑地问我是怎么回事，我不好意思地笑了笑。
我一看书就着了迷，谁叫也没听见，这点连老妈都拿我没办法。有时候去同学家，一看见书我便拿起来看，看得忘记我在别人家，也忘记理别人。这不，每当我去同学家，她们都把书藏得严严实实的，要不我又要不理人了。
在我成长的道路上，书是我忠实的朋友，也是一处我随时想去就去的故地。如果我还有一个家，那么那个家就是书海，这个给我知识、给我快乐的家。
我与海洋的故事（优质19篇）篇七
书是我最好的伙伴。从呀呀学语开始，我就与书结下了不解之缘。
我记得在刚有识别能力的时候，妈妈就耐心的教我识字。爸爸就让我认识植物，认识可爱的小动物。识字卡片在我小时候的生活中，是不可缺少的一部分。
我渐渐长大了，认识的字也越来越多，故事书成了我的好朋友。我经常缠着妈妈，我们互相讲故事给对方听。
后来我成了一年级的小学生，接触了许多课本，有了语文课本，数学课本，英语、品生课本。我最喜欢的是语文课本，因为里面有许多有趣的故事。每当发下新书的时候，我都要给它包上新书皮，然后就迫不及待的一篇一篇的读起来。
我与书相伴，书让我受益匪浅。
我与海洋的故事（优质19篇）篇八
今天，巡视的海洋士兵告诉海洋动物们，人们不再乱扔垃圾了，快来举行音乐会吧。海洋动物们纷纷表示同意。
不久，海洋动物们忙起了音乐会的装饰，大家齐心协力很快就把会场布置好了。紫罗兰色的海绵椅子、海草彩带，还有那超大号的海绵舞台。接下来，海洋公民、国王都来了，穿着五彩缤纷的礼服和各种稀奇古怪的衣服，大摇大摆地进入会场准备观看海底音乐会。
开幕式即将开始，海洋观众们齐声倒数一二三。第一个闪亮登场的是海洋乐队，小丑鱼们穿着浅橘色衣服得意洋洋地挥起了鱼鳍，正热情地与观众们打招呼呢!下一位出场的是乐队的主唱，著名摇滚歌星海马先生。他穿着蓝白相间的摇滚服装，戴着一顶滑稽的帽子，光是这身装扮就够全场雀跃一阵子的了。接着他一张嘴就唱起了“双节棍”。只见他拿着水草牌麦克风正竭尽全力地唱着，旁边的小丑鱼也在甩着尾巴敲起大鼓“咚咚咚”。伴奏时轻时重，“快使用双节棍，哼哼哈嘿”这一旋律瞬间点燃全场，连坐在前排的小鲤鱼都从鱼群中挤出来疯狂地甩动着荧光水草棒，整个舞台更闪亮了。
“叮”的一声，八爪鱼穿着一件橙白相间的燕尾服，坐在钢琴边，弹起了那优美又悲伤的钢琴曲《夜》，随着旋律的起伏，海洋观众们仿佛回忆起了自己的过去，有的甚至不禁潸然泪下，那画面真有几分感人。
接下来，压轴好戏要出场了。看，海底歌神海豚小姐穿着一身水蓝色的礼服隆重登场了。她张开嘴深吸一口气一个高八度唱响“啊啊…”，一会儿又发出像竹子破裂一样的声音，一会儿又发出像婴儿刚出生的啼哭声，情绪时高时低。没过多久就唱到了高潮，可海豚小姐的喉咙一下子什么声音都发不出来了，搞得全场观众哄然大笑起来，不知所措的她也只能站在台上发呆。
啊!这可真是一个精彩又搞笑的海底音乐会!
公众号：龙湾少年之家。
我与海洋的故事（优质19篇）篇九
海洋要开音乐会，鱼儿们也想去参加，海浪说：“我们的歌声嘹亮，你们还是来做听众吧!”浪花说：“我们的舞蹈姿势优美，你们还是来做观众吧!”鱼儿们一声不响，悄悄地练习起来。音乐会开始了，第一个上场的是小黄鱼唱：“呱呱呱!”这歌声象谁呢?(像狗)。
第二个上场的河豚鱼唱：“汪汪汪!”像谁呢?(像狗)。
海洋音乐会。
第三个上场的对虾唱：“刷刷刷!”像什么呢?(像扫地)。
鱼虾们一个接着一个，有的声音像打鼓，有的声音像小鸟。最后轮到蓝鲸表演，只见蓝鲸们围成一圈，有高有低，有轻有响，有快有慢地唱起二重唱，好听极了。
这时，一条小青鱼也来报名，海浪和浪花还是不让他参加，又是为什么呢?
我与海洋的故事（优质19篇）篇十
约旦河从山坡上流下，溅起银色的水花，汇入这片海洋。它在阳光下欢笑。
它是一片活水，波光粼粼，里头有鱼，沿岸绿意盎然。树木在它上面伸长枝干，又伸出饥渴的'根须，啜饮它那能滋养生灵的水分。人们在海边建起房屋，小鸟在树上筑巢。由于这一片海，每一种生命都更加快乐。
这是加里利海。
约旦河往南流，有另一片海洋。
这里没有鱼儿游动，没有树影婆娑，没有小鸟歌唱，也没有儿童嬉笑。这里的空气沉滞地浮在水面，没有任何人或飞禽走兽会喝下它的水。
它的名字叫死海。
是什么原因让这两片邻近的海洋产生天壤之别？不是约旦河———它把同样美好的河水灌注到两者身上；也不是它躺卧的土壤，更不是四周的乡野。
差别在这里。加里利海接受了约旦河的水，却不把河水留下来。于是流进它的每一滴河水，最后又都无私地流了出去。这片海洋的付出与接受的数量一样多。
死海则把得到的河水都储藏起来，慷慨的流动也引诱不了它。得到的每一滴水，它都纳为己有。
加里利海又接受，又付出，所以生机勃发，活力四射。死海却吝于付出，最终死气沉沉，腐朽不堪。
世界上有两种人，巴勒斯坦有两片海。
我与海洋的故事（优质19篇）篇十一
可能是一串字儿，也可能是一句话儿，看似简单，却蕴含着丰富的哲理，这就是故事。祖辈的，子孙的，自己的，别人的，虚构的，实在的，这就组成了一个个鲜活的故事。读过这些故事，我们或欢笑，或流泪，又或感叹。
这个故事也许是自己经历过的，例如一场重大的考试，在这之前，你可能很紧张，很轻松，又或者是充满自信，或是情绪不好。之后，这件事情就成为了你生活中的一部分、人生中的一个小故事。在这故事中，你也许会体验到生活的乐趣。
盘古开天地、女娲补天、夸父追日、造物主……故事也许是从来没有、虚构的事，但却给我们以深刻的印象。
故事同时又是已故的事，让我们看到了荆轲刺秦王的悲壮事迹，看到了刘备三顾茅庐的高尚情怀，看到了苻坚淝水之战战败的错误……这些已故的事，蕴含丰富的哲理。
故事承载着民族的精神，被我们的祖先代代相传，故事不仅仅是故事，还是精神的代表，还是心灵的启示，我们还是一个稚嫩的孩子时，就已经接受了故事。尽管历经了千百年，依然在传承着，依然在完成民族精神的接力棒！
我与海洋的故事（优质19篇）篇十二
在人生的征程上，为何采奔波的我也聆听着各种故事，故事教会我等待，故事启迪我学习贵在专一，故事指导我做人要谦虚，故事告诫我用乐观的心去看问题。
曾读过《拔苗助长》的故事，农夫没有学会等待，迫不及待希望自己的稻苗长高，最好超过邻居家的，而辛苦的去拔稻苗。结果，稻苗虽然看起来长高了，但却因过度被损害而枯萎死去，这就在交给我们等待，学会等待，不要像项羽那样投江而死，不相信“留得青山在不愁没柴烧”。当我们面对前边的功名利禄时，我们要学会等待，不要急于跳上奔向那里的快车，我们应等待着自己理智、良心的协商。
奕秋，通国之善奕者也，他教向个人下棋，其中一个人专心致志，“相奕秋是听”另一个人呢！一心以为有鸿鹄将至，思缘来射它。结果，专心致志的人学的效果很好，而不专一的人却还是不会，这不在乎他们的智商，而是他们的专一程度不同。劝学中有这么几句话“蚓无爪牙之利，筋骨之强；上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”这些就很好的说明了以上事例。从故事中我得启迪学习贵在专一，另有专心致志，把心投入到所做的事情中，才能把事办好。
《两小儿辨日》的故事指导我做人要谦虚。孔子是学富五车、才高人斗的儒学大师，可面对两小儿提的问题，他“知之为知识，不知为不知”没有因自己的地位而敷衍，去胡乱遍一通，而是以实事求是态度去回答，人也应这样，成如朗月照花，风景犹然，不管取得再大的成功，也不应骄傲，而是要学会谦虚。
塞翁失马，焉知非福？面对灾难和不幸，塞翁总是以乐观的态度看待，没有悲伤之意，人生当中，我们经历的坎坷或许比塞翁要多得多。我们就更应懂得乐观，怀着“日破云涛万里红”的乐观信念面对人生，从而快乐生活每一天。
故事，伴我成长，它不仅仅教给我等待、专一、谦虚、乐观，还给了许多于我大有益处的东西。
故事，是我的良师益友，在人生旅途上伴随我走向远方！
我与海洋的故事（优质19篇）篇十三
(一)说内容：
本学期班级以《我的动物朋友》为主题开展活动，根据班级主题的行进，今天开展了《美丽的海洋馆》此活动。该活动是一节语言活动，语言对于幼儿的发展发展中起着举足轻重的地位，而幼儿时期是语言发展的时期根据幼儿对于海洋生物的兴趣以及五大领域中语言的目标制定了此节活动。
(二)说幼儿：
在与幼儿的接触中，我发现班级幼儿对于水生动物有着浓厚的兴趣与强烈的好奇心，但有些幼儿没有机会去了解他们，也不知道应该如何去用语言来表达自己所观察到的事物。有些幼儿也不敢在几天面前来表现自己。通过幼儿对于水生动物的兴趣以及在语言与观察中所需加强的方面特设计了此节语言活动。
二、说活动目标：
引导幼儿了解6-7种水生动物并且能够大胆在集体面前表达其外形特征。对此我将此条目标设定为该课程的知识技能目标。
三、说活动重点：
本节课的主要目的就是能让幼儿学会从上到下从左到右的观察图片，在讲述一张图片时首先要观察这张图片，而幼儿在观察图片时不知道该如何去观察，而为了让幼儿学会如何观察图片特将此条目标设为该活动的重点。
四、说活动难点：
本节课的难点就是让幼儿通过观察图片认识6-7种图片，并能在集体面前大胆的介绍图片上水生动物的外形特征。
五、说活动准备：
本节活动为一节语言活动，而为了让幼儿积极的参与到活动中，我将班级创设成了海洋馆，让幼儿通过“参观海洋馆”激发他们对活动的兴趣。并准备了小丑鱼尼莫的头饰，让他以朋友的身份邀请幼儿进入活动。这样能够让幼儿更好的参与到活动中。
六、说活动教学法：
语言活动是培养幼儿在生活中与人交流的重要方式，为了让幼儿在活动中能够更好的掌握所达成的目标。于是在这次活动中我将游戏贯穿于活动中，让幼儿通过活动来感受与同伴参观并且大胆的表达自己的想法，在此次的活动中我主要运用了参观法、观察法和讲解演示法。首先是参观法，让幼儿通过参观海洋动物来吸引幼儿能够快速的进入活动中。其次观察法是让幼儿通过观察来了解水生动物的外貌特征。最后是讲解演示法，通过教师的讲解及演示让幼儿加深对于海洋生物的了解。让幼儿通过这些教法与学法能够按照一定的顺序进行观察与讲述。
七、说活动过程：
节课教学过程的总体设计思路：以新《纲要》为指导，根据中班幼儿年龄特点及本班幼儿实际发展水平设计了以下几个环节：
1、第一环节：教师出示小丑鱼头饰，以好朋友邀请到家中做客。目的是为了能够让幼儿更快的进入到活动中。
2、第二环节：教师以小丑鱼的角色进入活动带幼儿“参观海洋馆”，目的是调动幼儿的积极性营造活动的氛围。
3、第三个环节：教师让幼儿通过参观来说出自己发现了什么。这个环节来激发幼儿对于刚才所参观生物的讲解兴趣。
4、第四个环节：教师交代问题，请幼儿第二次参观。引起幼儿对活动的欲望调动幼儿参与活动的积极性，此环节需要三分钟左右。
5、第五个环节：请幼儿进行讲解自己喜欢的海洋生物，教师进行指导(从上倒下从左到右)，这部分为本节课的重点与难点部分。
6、第六个环节：教师以小动物要回家了，来结束此活动。并以谈话法加深幼儿的印象。
我与海洋的故事（优质19篇）篇十四
人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。
书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。
在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动…………。
回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领生读书;只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。
让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧!
漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。
与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧!因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!
我与海洋的故事（优质19篇）篇十五
很久很久以前,有一片美丽的大海，临近海边的人都过着衣食无忧的生活，他们每天划着小船出海，回来的时候就装着满满的珊瑚。他们从来不对谁讲这些珊瑚是怎么得到的，珊瑚仿佛是有生命的，它能够洞察每个人的心思和意图，一代又一代的人总是用尽方法想知道珊瑚的秘密，结果永远都没有结果。
珊瑚只养育那些需要它的人，那些需要它生活的人。
直到有一天，沙滩上出现了两座沙雕，人们再也没有划着船出海，于是关于一只倔强的鱼意外的爱上了一只海鸟的传说也就着样一倍一倍的传下来了。
鱼每天都游到海面上看那离它遥不可及的天，它也常常在想到底是天大还是海大。鱼也常常被那些飞在海与天之间的鸟吸引，看他们从崖壁上腾空而起，飞到海面上一圈圈的盘旋，然后一下的冲向海里，当他们在次出现在海面上时嘴里就会有一只鱼，海鸟仰起头把鱼吞下，在拍打起湿漉漉的翅膀艰难的冲向天空。
鱼每天就看着这样的动作很多次，同时小心的躲着海鸟的攻击，然而鱼从未害怕过，相反，它连自己都不敢相信的爱上了其中的一只，鱼只记得，它有长长的金色的嘴，它的羽毛比云还美。
鱼觉得这就是爱，鱼说我真的爱上了它了，因为我每时每刻都在想它了。
鱼也经常笑自己疯狂的想法，但是海鸟没次经过鱼的视线，鱼都想高高的跃出水去与海鸟亲近，这意味着什么鱼从来没想过。于是终于有一天，鱼用尽全力摆动尾巴，冲出水面，就在这时鱼被抓住了，感到全身一阵抓痛，但鱼仍然很快乐。
鱼终于意识到自己是离不开水的了，它已经呼吸困难了，鱼断断续续的说，我......爱你啊。
海鸟把抓子一松鱼才回到水里，他看着鱼慢慢的游了起来才走了，它一面走一面想为什么呐。
后来，海鸟天天飞来看鱼，鱼总是欣喜地游来游去，它们隔着一层水相互交换眼神，它们想靠近彼此却有现得那么无力。
海鸟每次飞累了就落在崖壁上休息，鱼静静的凝视这它，非常心痛。夜来了海鸟也不得不回巢里去，它越飞越远直到身影消失在夜色里，鱼永远看不见它遗落在天空中的眼泪，鱼一直觉得海鸟像自己一样不懂得哭泣。
再后来，海鸟老了，身体也不如以前灵活了，它的捕食常常落空，很多时侯不得不饿着肚子。鱼看在眼里痛在心里，它也越发觉海鸟在飞的时候要很长的时间来休息，它在也无心梳理羽毛了。
有一天当海鸟在次捕食的时候，它看见一只鱼紧贴水面，于是海鸟把它抓住了由于太饿一下就吞了，可是它再也没看到过那只说爱它的那只鱼了，海鸟不明白为什么这只鱼这么轻松，这时它突然想起了一句话，我等的就是这一天啊，终于可以和你亲近了。
后来，有个划着船的人说他看见一只海鸟一头栽进海里在也没有起来过。
再后呢?
过了几天这片海变成了蔚蓝色的珊瑚海，很老很老的人说，蔚蓝色是忧郁的颜色是海的眼泪，海在为什么事难过呢.....
我与海洋的故事（优质19篇）篇十六
目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。
2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。
3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。
重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。
过程：
2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。
二、认识各种海生物一一出示ppt图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。
如：带鱼，提问：这是海底的什么生物?它长什么样?喜欢吃什么?。。。。。。
三、给海生物分类1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗?
2、幼儿对海生物进行分类。(小组一份)3、说说分类结果及为什么这样分?(重点种类分类：鱼类贝类藻类)四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。
1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。
2、师结：海底还有很多我们不认识的生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。
我与海洋的故事（优质19篇）篇十七
有人说：“外物之味，久则可厌;读书之味，愈读愈深，愈读愈有趣。”我不知从什么时候开始喜欢上读书了，并和书发生了许多有趣的事。
星期二下午，***在沙发上，一边吃着零食，一边津津有味地看着四大名着中的《西游记》之三调芭蕉扇。我很快就被这本书给深深地吸引住了。
“叮铃铃”电话响了，妈妈对我说“儿子啊，炉子上正在烧火啊，帮我看着点，我出去一下。”“恩，知道了知道了”说完，我向她挥挥手。
接着我又在书的海洋中继续欢乐的遨游。孙悟空变成牛魔王骗走了宝扇，牛魔王见了变成老猪又骗了回去……我生气的地拍了一下书，说：“孙悟空啊，孙悟空，你还真是聪明一世糊涂一时啊，你不会用火眼金睛看看是不是真的猪八戒再给他啊!”
突然，我想起了烧水的事，我从沙发上急忙的.跳了下来，冲向厨房，刚打开厨房的门，一阵浓烟扑面而来，我感到十分闷热，差点喘不过气来。此时，厨房里面乌烟瘴气，我立刻去打开窗户，打开排风扇。烟少后，我一看水壶都烧红了。
转身一看，妈妈回来了，她板着脸，火冒三丈地说：“我不是说过叫你看着水吗?你看看厨房变什么样了。”可这时，我还想着铁扇公主的狼狈不堪的样子。
我与海洋的故事（优质19篇）篇十八
活动目标：
1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。
活动准备：
1、收集有关海洋动植物的图片。
2、动画片《海底总动员》的片段。
3、《水族馆》音乐活动过程：活动导入：
教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？
1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。
教师播放动画片。
介绍海葵的特点及生活习性。
教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉。
教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群。
教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。
教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？
教师：乌龟，介绍乌龟生活特点及生活习性，乌龟带着他们穿越了很长的路程，终于将他们带到离宝宝很近的地方了。很快海里传开了鱼爸爸寻找小鱼的消息，海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也在帮爸爸找孩子，通过大家的努力，鱼爸爸终于找到了鱼宝宝。
教师：事情看起来很难，但是只要我们坚持，用决心和意志坚持一定可以成功。我们要向鱼爸爸学习。
3、展示图片，引导幼儿能正确的区分动物植物，并对动物植物能正确的分类。
4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。
教师：大海中居住着各种各样的动物植物，那么你想成为哪一种动物或植物？为什么？
教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？
教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。活动延伸：
以本节教授知识为依据，让幼儿回家画自己喜欢的海洋里的动植物，第二天带来与同伴分享。
我与海洋的故事（优质19篇）篇十九
在我的书柜中，一本淡黄封面的书籍已经默默地躺在那里很久了。自从学校开展经典诵读活动后，我慢慢地了解了国学，爱上了国学，那本书――《论语》也就顺理成章地跳入我的眼眶，走进了我的生活。
翻开书页，第一页导读里写着“修身立命，治国安邦的经典”。以前，我对这本书的内容一点儿也不感兴趣，以致冷落了它多年。那天，不知道为为什么，我竟然一页一页地认真阅读、体会、思考。也许我长大了，不再懵懂无知，一种和以前不一样的感觉涌上心头。
时间定格在那一刻，我和最要好的她闹矛盾，双方互不相让，争吵起来。一气之下，我摔了她的文具盒，各种各样的笔掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我发誓永远不再理她。我把她送我的笔还给了她，她把我送她的毽子还给了我。从此，我们像仇人一样，即使见了面也从不正眼看对方一眼。可不知道为什么，过去的欢声笑语总无法忘记。我总记起我们在灯下一起看书、写字，课间一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜着眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我俩慌忙把脸转开。啊！那一刻时间对我来说竟是那么长，我如坐针毡，我多想和她和好。此时，一个声音在我耳边回荡：“吾日三省吾身。”是啊，古人尚知“三省”，而我也应该反省、检讨自己啊。于是，我仔细想想我们闹矛盾的原因，却只不过是鸡毛蒜皮的小事，难道仅仅为了这点小事就要葬送我们的友情？想到这里，我鼓足勇气要打破僵局。刚起身，就碰到了迎面而来的她，我和她异口同声地说：“对不起，是我错了。”霎时，阴沉沉的的乌云散开，露出灿烂的阳光，我俩会心地笑了。
又是阳光明媚的一天，我从书包里拿出《论语》，与同学们一起分享，一起感悟智慧的结晶，一种从未有过的充实与轻松涌遍全身。
相信，不远的将来，我能够读到更多的国学经典之作，从中汲取丰富的营养，提升自我的境界。学习经典，其乐无穷啊！
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