大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)

时间:2025-08-15 作者:笔尘

大班教案还可以帮助教师进行课堂评估和反思,及时调整教学策略。接下来是几篇备受推崇的大班教案范文,供教师们学习和借鉴。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇一

1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。

2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。

大小不一的磁铁若干,幼儿钓鱼玩具,可以吸住和不可吸住的材料包若干。

1.出示不同形状的吸铁石,请幼儿识别——它是吸铁石吗?(是或不是)

2.提问,让幼儿根据已有经验,说一说自己知道的吸铁石的作用。(上课时黑板上要用,妈妈包包上的暗扣等)

3.主要问题:吸铁石能吸住什么?

1.出示各种可吸住和不可吸住的物体,请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况?

2.让幼儿自主验证刚才自己的结论,两人一包材料。

3.让幼儿通过实验,将手上除磁铁外的材料分成两队,并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程,老师和幼儿帮他集体验证。

4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.总结幼儿的操作结果,帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名——磁铁。

1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具,吸引幼儿兴趣。

2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。

1.出示两块有n、s标志的磁铁,演示“同极相斥,异极相吸”。

2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车,让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。

3.让幼儿实验,根据同极和异极的原理制作磁性小火车。

4.请幼儿说一说,自己知道了磁铁的哪些新本领。

1.通过同极相斥,异极相吸的原理,利用圆环形磁铁和长棍,制作弹簧磁铁。

2.找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体,下次和小朋友分享,比一比谁找到的多。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇二

1、了解有些动物也能预报天气,知道一些常见动物在预报天气时的表现。

2、通过模仿、表演,掌握动物在预报天气时的动作。

3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

二、活动准备

1、农地、小河的图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。(也可制作与其相对应的课件)

2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。

3、录音机、磁带

4、提前请家长和孩子一起关注天气变化,使幼儿对天气有初步的了解。

三、活动过程

1、谈话、提问的方式导入

(1)今天天气怎么样?

(2)你是怎么知道今天的天气的?

2、了解知道天气预报的几种方法

(1)教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报

提问:刚才老师是从哪里知道天气的情况的?

你听到了什么样的天气?

(2)观看录象[cctv—天气预报]

提问:电视里的阿姨在干什么?

她是怎么给我们播报天气预报的?

天气预报员是怎么知道天气的变化的? (引导幼儿讨论,充分发挥想象,主动表达自己想到的各种预知天气的方法)

(一)蚂蚁搬家

师:气象员阿姨的本领可真大,每天都告诉我们天气的变化,给我们的生活带来了方便。看!农民伯伯正在地里干着活(教师出示农民伯伯干活的图片)咦!他看到了什么?(教师出示蚂蚁搬家的图片)

幼:蚂蚁搬家!

师:于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的图片)不一会,天就下雨了(出示下雨的图片,放在蚂蚁搬家图片的后面)

提问:(1)咦!农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢?

(2)是谁给农民伯伯报的天气呢?(引导幼儿讨论,并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气)

(3)蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢?

(4)蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢?

师:我们一起来听听蚂蚁是怎么说的?(教师播放录音机,听蚂蚁说搬家的理由)

(教师小结:原来快要下雨的时候,蚂蚁怕他们的家被雨水淹没,要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉我们,天要下雨了,让我们也能快快找安全的地方躲雨。)

师:,小蚂蚁也能预报天气变化,真神奇啊!让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧!(通过运用肢体语言及沙包,学学蚂蚁搬家,加深幼儿的记忆)

(二)知道鱼儿在下雨前的表现

师:大哥哥在河里游泳,多开心啊!小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦!(出示图片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的图片)啊呀!下雨啦!(贴上下雨的图片)幸亏大哥哥早回家,不然久要淋雨了!

提问:(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

(2)是谁给他报的天气预报呢?(根据蚂蚁搬家的经验,幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报)

(3)鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢?

师:我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。(播放录音,听鱼儿为什么露出小脑袋)

师:快下雨之前,,水里很闷,鱼儿只好探出小脑袋,到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉,快回家吧!鱼儿真神奇,他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。

(三)出示剩余的几副图片

师:看,这些小动物又在干什么呢?(同时剩余的几副图片,让幼儿说说动物们的表现)

先观察小燕子低飞的图片

提问:小燕子怎么飞的这么低呢?

师:我们来听听小燕子是怎么说的?(播放录音)

提问:(1)小燕子为什么飞的这么低?

(2)小燕子想告诉我们什么?(教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片)

师:小燕子也是个神奇的气象员,它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿,会打湿昆虫的翅膀,那昆虫只能降低飞行高度,小燕子为了能吃到昆虫,也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低,告诉人们要下雨了!

(根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象,剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片,教师可先听录音在提问或者久根据换面提问,可这样提问:它是怎么样来预报天气的呢?并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气)

(四)总结

(幼儿根据已有经验回答,如:空气闷热、空气潮湿等)

师:一些动物也能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化,他们很厉害。”

4、游戏《我是小小气象预报员》

师:小动物们是神奇的气象员,那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!

游戏玩法:幼儿戴上小动物的头饰,教师戴上太阳的头饰,那小朋友们就随乐玩耍,教师戴上了乌云的头饰,小朋友们就根据自己扮演的动物,用肢体语言预报天气。(游戏可进行数次,每次可让幼儿交换头饰,感受不同动物的表现,也可让幼儿来当太阳和乌云。)

游戏注意点:表演时不可碰到旁边的小朋友,及时根据教师的头饰做相应的反应。

三、活动延伸

请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的,并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇三

1、学习使用工具进行绘画。

2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。

1、猜猜谁的脚印:

——出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印?

——小很快乐,它去过山上、海滩、沙漠,留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。

2、幼儿作画:

——请幼儿分组作画,将自己的小轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆的轮胎印有什么不同。

——幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的.特殊效果。

小是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。活动开始时,我向幼儿展示最熟悉的小,以小喜欢旅行导出活动内容,从而激发幼儿的兴趣。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇四

银行是与人们生活密切相关的一种金融机构,已成为人们生活中必不可少的一部份。银行是通过存款、放款、汇兑、储蓄等业务,承担信用中介的信用结构。居民在银行主要进行储蓄,包括人民币和外币的开户、存款、取款等,银行支付一定的利息。为了使用方便,人们办理了信用卡,客户可凭信用卡可在atm机上取款,可以在一定范围内透支,在商店进行刷卡消费。银行大大方便了人们的生活。幼儿对银行比较好奇,因此,教师组织安排参观银行活动,让幼儿能全面、详细地了解银行。

1、知道银行是人们存钱、取钱等的地方,知道银行每个窗口的作用。

2、了解银行工作人员的劳动与人们、生活的关系。

3、丰富词汇:银行、存款单、取款单。

1、事先与银行联系,明确参观要求。

2、安全教育,要求幼儿外出注意安全、有秩序地进行参观活动。

(1)向幼儿介绍幼儿家长,介绍家长的职业,请幼儿说说银行的作用以及对银行的认识。

(2)引起幼儿兴趣,激发幼儿思考,提出问题。

(3)幼儿家长对幼儿的提问进行回答。

(4)幼儿家长介绍存款单、取款单,简要说说怎么进行存款和取款。

教师:小朋友刚才说了那么关于银行的问题,那现在我们一起去银行参观一下。

教师交代参观内容:

(1)银行工作人员是怎么样进行工作。

(2)请到达银行之后小朋友要有秩序地进行参观,不要影响工作人员工作。

(3)观察顾客是怎样去取钱和存钱的?

(4)银行还有什么东西是你想要了解的。

(1)这是什么地方?

(2)叔叔阿姨在干什么?(分辨存款单和取款单)。

(3)叔叔阿姨是怎样工作的?

请幼儿说说参观银行后的感想。参观银行后还有什么问题不明白。在区角游戏中加设银行活动。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇五

我们是海岛上的孩子,海和船只对于我们说已再熟悉不过。但是真正让我们说出船上有些什么,它有哪些作用,也是很困难的。我曾经问过一个问题:“在船上,渔民伯伯把鱼捕来放在哪里?”孩子们都不知道。说:“我没有上过渔船。”据了解很多孩子除了要乘坐的客船外,很少带着孩子去别的船上看一看,所以,我设计这一科学活动,意让孩子对船只的内部结构有较深入的认识,从而激发幼儿对船只、对周边事物深入观察的兴趣和能力。

(一)了解船的结构,能说出船上主要部件的名称。

(二)知道目前船的主要作用是海上交通工具

各种船的图片、模型 船的大图片一张

(一)引导幼儿观察船的基本结构

重点提问

“这是什么?”“船上有什么?”

“有这个,”老师根据幼儿描述告知其名称。

(二)帮助幼儿理解他们的作用。

幼儿讨论锚 甲板 驾驶室 船舱 螺旋桨等是派什么用场的?

总结

(三)讨论船的作用

重点提问

“如果没有船会怎么样?“

“船会带来什么好处?”—总结

(四)出示各种各样的船,展示

活动反思与建议

(一)通过本次活动的进行,孩子们对船只的结构和里面的装备产生了很浓的兴趣。纷纷向老师询问自己在船上看到的是什么东西?是做什么用的?引发了幼儿的自主学习。

(二)同时,这次的活动内容科学性十分的强,孩子虽然喜欢,但是,简单的看图片和模型讲述,有的还是理解不了。所以,建议教师再设计一有关于水流位置与船行方向之间的关系的探索活动加深理解。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇六

本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介,在一系列相互关联的操作活动中,让孩子感知拱形面能承受较大力的现象,并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。对于孩子来说,活动结果的获得并不是最重要的,最重要的是在探索过程中,学习探索的方法,并享受探索的乐趣。

1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

2.初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。

3.简单表述自己的操作过程和结果。

1.勘儿操作材料(人手一套),蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条,长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。

2.教师操作材料:桌面教具一套、记录表、投影仪,有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。

1.激发兴趣,引导幼儿操作感知。

(1)故事《小鸡出壳》引出问题:小鸡是怎么啄破蛋壳的?

(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴,来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时,蛋壳很容易被啄破的现象。

(3)师:试试用笔尖啄蛋壳的另外一面,看看会怎么样?引导幼儿通过操作,验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。

2.实验:感知力的分散现象。

(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面,引导幼儿观察两种不同的现象,初步感知力的`分散现象。

(2)幼儿操作:将水滴落在蛋壳的凸面,再次感受力的分散现象。

(3)教师出示图l,作简单小结:我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样,滴在凹面上,力就像水珠一样凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一样流到四周,被分散,作用力就变小。

3.知识迁移,了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。

(1)师:你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?

(2)运用实物投影仪,向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片,了解薄壳结构原理在生活中的运用。

4.幼儿继续探索,并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。

(1)给幼儿一个河流模型和三张纸条,启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥,用小积木代替拱桥所受的力来进行测量,并记录观察的结果。(鼓励幼儿用自己的方法来记录。)例:(图表)

(2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度,让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。

(3)师:你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊,发现新的问题。

5.延伸扩展:激发幼儿不断探索的欲望。

活动延伸:

在区域活动中,引导幼儿找找现代生活中各种各样的桥,看看他们是用什么方法建造的,如斜拉索大桥、高架桥、立交桥、铁路公路两用桥等,引导幼儿进一步探索。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇七

夏天来到了,各种各样的小虫子经常出现在角角落落、树林、草丛里,这些地方也是孩子愿意去的地方,所以他们经常把发现的小虫子带回来,于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。

寻找虫子。

1、引导幼儿积极探索虫子的家,并能用自己喜欢的方式进行记录。

2、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流。

3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系,并能进行简单的归类。

1、记录纸、笔、

2、透明的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。

3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等。

1、幼儿之间相互介绍自己发现和记录的虫子的家。

2、集体讨论虫子的家在哪里?

3、教师引导幼儿进行总结:(蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中……)。

4、开阔幼儿思维,“除了今天发现的小虫子,你在哪里还见过虫子?”幼儿之间相互交流,个别幼儿讲给大家听。

1、鼓励幼儿自由选择自己认为合适的物品养虫子。

2、选择食物放入虫子的新家里。

3、鼓励幼儿进行细致观察并做好记录。

鼓励幼儿对自己饲养的小虫子进行细心观察,教师引导幼儿在观察中发现新的问题。一段时间后,看看会有什么变化。

此次活动幼儿很感兴趣,充分享受到大自然带来的乐趣,我把认识虫子的主动权交给了孩子,让孩子自己去探索,在探索中发现问题,解决问题。找虫子的时候,有个孩子捉了一只蝈蝈,但是关于放在什么里面?怎么不让蝈蝈跑出来?小朋友怎么又看的清楚?的问题,孩子们争论起来,这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来,这个方法得到大家的一致同意,有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发现孩子们能主动的解决一些问题时,我由衷的高兴,即便是我本来预设的效果没达到,但我欣慰这份意外的惊喜。

1、引发幼儿对虫子特殊本领的关注。

2、引导幼儿了解虫子的保护色、预测天气、再生的本领。

1、收集有关虫子特殊本领的资料,在饲养区中饲养断体的蚯蚓,观察蚯蚓的再生。

2、进行表演游戏的材料若干。

3、关于动物保护色的挂图。

1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲,留下悬念,幼儿讨论、了解蚯蚓再生的特殊本领。

2、看蚯蚓再生的录象资料,进一步了解蚯蚓再生的过程和原因。

3、讨论其他虫子的再生:如壁虎等。

幼儿分组表演游戏《侦察兵》,为幼儿提供不同的材料、工具和场景。如:树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿根据游戏情节的需要扮演侦察兵,进行自我伪装。

效果评析:幼儿的好奇心很强,总喜欢问个为什么,正是这份好奇才使孩子的知识越来越丰富,随着幼儿年龄的增长,其知识经验也会有一定的增长。作为教师应该在孩子成长的道路上,做好引导者、支持者、合作者。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇八

我发现我们班的孩子对电话非常感兴趣,经常看到小朋友在玩打电话的游戏,而且在生活中家家都有电话,但是幼儿对电话的种类还不十分了解,因此设计此课。

1、通过参观电话展览会,使幼儿认识更多种类的电话以及电话的用途。

2、通过制作自己喜欢的未来电话,培养幼儿动手实践能力。

3、培养幼儿积极主动善于与人合作的学习习惯。

重点:认识更多种类的电话及电话用途。

难点:能够制作出自己喜欢的未来电话。

各种实物电话、电话图片、橡皮泥、卡纸、胶棒

1、组织幼儿把收集到的电话图片和实物电话摆放出来,布置一个电话展览会。

2、引导幼儿参观电话展览会,教师详细介绍每钟电话的用法、功能以及使用范围等,同时引导幼儿说出自己熟悉的电话的情况。

3、谈话:(1)说一说在这些电话中你最喜欢哪一种?为什么?

(2)想象一下未来的手机是什么样的?

4、指导幼儿制作自己喜欢的未来的电话,教者巡视指导。

5、把幼儿制作的电话展示出来,教师一一给予评价。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇九

2、技能目标:培养学生折、剪、贴、画等动手能力。

3、任感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。

4、发展目标:培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。会滚的玩具。

合理选用废旧材料,表现滚动玩具细节部分。

培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。

(学生)易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等;

(教师)各种类型玩具、课件、范作。

一、趣味引入,激发兴趣。

同学们,老师很想知道,你们平时最喜欢什么样的玩具?能不能告诉老师?(生答:略)那么,你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗?请看(课件演示:画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张,乒乓球,在短促的'音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具),能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方?(生答:略)它又有什么特点?(生答:略)对了,我们只要动动脑筋,可以运用各种不同的废旧材料,自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课,我们就一起来剪剪、贴贴、画画,制作会滚动的小玩具。(出示课题)。

二、合理选材,启发想像。

1、出示不同材料,引导学生分析,启发大胆想像。

(1)老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸,你们能不能帮老师出出主意,看看这些材料可以做什么样的玩具?(指生回答)。

(2)教师启发学生想像圆形的纸碟像什么?吸管又可以用来做什么?剩下的彩纸又可以用来做什么?(学生分组讨论,引导学生分析得出:原来我们可以用不同的圆形废旧材料,可以制作出各种不同的会滚动的玩具)。

(3)教师依据学生想法,演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接,形成一个“车轮”,然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象,用剪刀剪出外形,用双面胶粘贴在吸管表面,彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。

2、课件演示范例,引导学生欣赏,拓宽想像空间。

(l)请学生说一说,课本中,小朋友制作了哪些玩具,用了哪些材料?

(2)教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。

(3)你们桌上也有许多材料,请同学们动动脑筋,想一想,看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具?(分组讨论,同组互说想法。引导学生讨论得出:我们可以根据不同的废旧材质,制作出各种不同造型的滚动玩具。)。

三、交代要求,设计制作。

1、根据学生所选材料,提问、启发、示范(教师和学生)讲解,得出:可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。

2、我们给它取个名字,好吗?(引导学生将自己制作的玩具取名。)。

3、你们觉得是不是很有意思?是不是很想做呢?让我们一起来看今天的作业要求(课件出示作业要求)。

作业要求:合理选材,大胆想像,构思巧妙,富有创意。

4、学生练习,教师适时展评指导(根据学生的能力,进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐)。

四、展示“玩具”,总结评价。

以四人小组为单位,进行展示比赛,看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活,就止谁代表本组上台展示。

1、你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思?为什么?

2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具?说说你认为最成功的地方?

如果再做一次,你准备在哪些地方进行改进?

3、教师及时鼓励有点滴进步的每个学生,同时提出要求,促进发展。

五、课堂小结,延伸活动。

这节课,大家能积极地开动脑筋,发挥聪明才智,展开大胆想像,用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具,同学们想一想,利用这些废旧材料还可以做什么东西?(生答:略)说得太好了,希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索,敢于创新的人。

1、引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动,发挥学生潜能。

2、请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十

1、引导幼儿观察、比较,知道球体、圆柱体的名称,并学习他们的主要特征。

2、寻找并能区分生活中与球体、圆柱体相似的物品。

1、圆形卡纸,球体、圆柱体实物各一个,课件。

2、幼儿人手一只球体和圆柱体玩具。

3、货架3个,各种球体和圆柱体的实物若干。

一、认识球体和它的特征。

1、今天2位客人,(出示球体)看,来了第一位客人是谁?有一个好听的名字叫球体。(幼儿学说)。

2、球体是什么样子的?

3、球体带来了它的朋友,是什么?

4、球体和圆形一样吗?哪里不一样?

5、他们在玩转一转的游戏。(课件)圆形转一转后,看上去都还是圆圆的吗?球体呢?

6、总结球体特征一。学说:球体,不管从哪一个方向看你都是圆圆的。

二、认识圆柱体和它的特征。

1、现在来的是第2位客人(出示圆柱体)它是球体吗?它叫什么?

2、它是什么样子的?

3、引导幼儿观察圆柱体的两头有2个圆形,这两个圆形一样大的特征,并学说。

4、引导幼儿换一个方向观察,引出圆柱体上下一样粗的特征,并学说。

三、滚一滚,比较球体、圆柱体滚动的不同特征。

1、每人拿一个球体、圆柱体滚动,观察他们的'滚动方向。

2、教师小结。

(1)圆柱体的特征二:圆柱体只能朝一个方向滚。

(2)圆柱体只能朝一个方向滚。

四、寻找并辨别生活中像球体和圆柱体的物品。

1、我们的生活中可以称为球体的东西有很多,有哪些?

2、这是什么?橄榄球是球体吗?为什么不是?

3、轮胎是球体吗?为什么不是?

4、生活中也有称为圆柱体的东西,有哪些?

5、这个花瓶是圆柱体吗?为什么不是?(观看课件)。

6、鼓是圆柱体吗?为什么不是?

五、帮超市摆放物品,进一步辨别。

1、小猫开了家超市,这是她其中的两个货柜,上面贴的是什么?表示什么意思?

2、师幼一起辨别一些物品并摆放。

3、幼儿摆放。

4、师幼共同检查。

5、总结。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十一

1、通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

2、能运用这个现象解决实际问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

重点:通过操作,感知淀粉遇到碘会变蓝

难点:尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理

1、认识碘酒

提问:我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)

2、幼儿操作

1)试一试

将碘酒滴到食物上,观察现象

师提问:你发现了什么?哪些食物变蓝了

2)记录

哪些食物发生了变蓝的现象,在对应的栏里打勾,教师验证有异议的食物

3)揭示现象

你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉,淀粉遇到碘会变蓝

3、问题解决——运用

1)情景表演

师:灰太狼,为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的,动起了歪脑筋,开了一家奶粉超市

2)想一想

你可以用什么办法来检测?

看颜色、尝一尝、用碘酒

3)动一动

请你们用碘酒的方法试一试,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、结束游戏

师:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔带走了,神奇药水把它送进了监狱,羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。

增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创设,把模式贯穿其中。通过孩子的猜想,验证,发现碘酒的秘密,培养孩子严谨的科学态度,懂得只有通过实验才能找到正确的答案。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十二

1、尝试用小汽车轮子蘸颜料滚画。

2、感知不同车轮的花纹。

尝试用小汽车轮子蘸颜料滚画。

经验准备:会蘸颜料。

物质准备:60x80cm大白纸每4人一张,装有颜料的海绵盒子,玩具小汽车。

1、边念儿歌边拿着小汽车,用轮子在海绵上来回滚一滚,让轮子蘸满颜料,然后在大白纸上滚一滚,引导宝宝观察老师作画的过程个滚出的'花纹,激发宝宝活动的兴趣。

2、鼓励宝宝用小汽车轮子蘸颜料作画。

—引导宝宝分散在不同的位置,选择空白的地方作画。

—引导宝宝拿住玩具汽车,用蘸好颜料的轮子在纸上滚一滚。

—可手把手地帮助有困难的宝宝。

3、带领宝宝清洗小汽车,将作品进行展示,引导宝宝欣赏。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十三

1、知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物,初步了解植物、动物、人类之间的关系。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

版图,各种动物卡片、草地。

一、请听一首儿歌(看版图)。

蓝蓝的`天上白云飘绿绿的草地动物跑,长颈鹿吃树叶,马儿、牛儿和羊儿,都爱把那草儿嚼,草儿嚼。

提问:

1、这首儿歌中都有哪些动物?

2、它们喜欢吃什么?

3、树叶、草儿都叫植物,以植物为食的动物叫草食动物。

4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找,互相说一说。(投放动物卡片,幼儿找一找,说一说。)。

二、游戏:分辨草食动物。

小朋友特别的聪明,现在咱们来玩一个《分辨草食动物》的游戏。(教师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿分辨。)。

三、讨论:

1、小朋友可真棒,如果没有了植物,草食动物会怎样?

2、草食动物对人类有什么好处?请大家互相讨论一下。

(1)骑,拉车。

(2)皮衣、羊毛衫。

(3)可以喝奶、吃肉。

(4)粪便可以做肥料。

3、如果没有了植物,没有了草食动物,人类将会怎样?

4、游戏:动物、植物与人类的关系。

我们要爱护植物同时还要保护动物,不随意捕杀它们我们的世界才能越来越好,越来越和谐。

四、游戏:送草食动物回家。

今天有许多草食动物迷路了,请你们把它们找出来并且送回家。(幼儿找出草食动物的卡片,把它们送到草地上,幼儿互相检查)。

五、结束部分。

草食动物回到了家,很快乐,让我们一起唱起来跳来吧!

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十四

1、认识常见昆虫的名称和特征。

2、感受昆虫世界的奥妙。

3、培养观察,比较昆虫的能力。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

1、利用各种工具捕捉过昆虫,参观过昆虫馆。

2、多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。

根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫。

观察发现昆虫的共同外形特征,初步形成昆虫概念。

一、唤起回忆。

参观了昆虫馆,介绍看到的昆虫名称。

二、学当昆虫小博士

1、挑战一:看阴影猜猜我是谁?

2、挑战二:躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)

交流:天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分,如:七星瓢虫是益虫,二十八星瓢虫是害虫等。

3、挑战三:看看谁的眼睛最厉害?

快速看图片,合上图片回忆有哪些昆虫?

哪些昆虫躲在里面?

再次打开图片,看一看又多了哪种昆虫?

4、挑战四:猜一猜什么昆虫会和它们在一起?

出示花、雷鸣记号、灯泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。

三、建造昆虫馆

1、昆虫是个大家族,虽然它们有不同的名称,可是家族成员都有很多相同的地方,找一找,它们有哪些相同的地方。

2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征,并一一贴在展示板上。

3、今天昆虫馆里来了许多虫子,有一些不是昆虫也混在里面,请小博士把它们找出来。

(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中,请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)

4、共同对照检查对错,说出理由,并向不是昆虫的朋友告别:“对不起,你不能住在昆虫馆。”

(例如:蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫。)

5、虫馆开馆。播放录像,感受昆虫世界的奥妙。

昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望。活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。让活动变得更加生动。

活动中鼓励性的语言少了点。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十五

学校地处山区,幼儿经常在上学途中或学校的花坛里找小动物来玩,特别喜欢小蜗牛,经常找来蜗牛放在小书包里,于是我想培养幼儿从小热爱科学,亲近大自然的意识,利用家乡现有的教具,和幼儿一起进行科学探究。

1、认识身边感兴趣的小动物,了解小蜗牛的主要特征和生活习性。

2、喜欢观察大自然,有了解周围的事物和现象的兴趣,好奇爱问。

3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究,并学习运用已有经验进行简单的猜想,能大胆与同伴交流。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、有观察蜗牛的兴趣,能大胆交流自己的观察发现。

2、了解蜗牛的外形特征及生活习性,知道蜗牛对农作物的危害。

1、活动前组织幼儿捉蜗牛,每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。

2、《学前班科学活动上册》第1至2页。

一、观察活动:蜗牛的外形特征。

1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛,并大胆说出自己的发现。

2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。

提问:(1)蜗牛是什么样子的?

(3)蜗牛的壳是什么样的?有什么用?

(4)蜗牛的怎样走路的?蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢?

二、讨论活动:蜗牛的生活习性。

1、蜗牛喜欢吃什么?生活在什么地方?

2、它是怎么过冬天的?

小结:蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物,特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里,用粘液封闭壳口,十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液,粘液粘在地上就会留在一条白线。为了保护自己,它常常在头缩进硬壳里。

三、谈话活动:蜗牛的危害。

引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页,了解蜗牛的危害。

四、游戏活动:幼儿学蜗牛爬。

五、画一画:我见过的蜗牛。

活动前对幼儿已有的经验估计过高,有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩,但没仔细观察过。当谈到蜗牛喜欢吃什么时, 对于老师而言也比较困惑,因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。在这一教学活动中,孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试,并且持之以恒地做好记录,他们通过自己的探究发现了蜗牛爱吃实物的秘密。由此我得到启示,从小激发幼儿对科学活动的兴趣,提高科学活动能力,培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯,对其日后学会学习、学会生活、学会发展,具有重要的意义。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十六

1.通过尝试活动,使幼儿发现肥皂的外形特处和用途。

2.引导幼儿尝试运用各种感官司感知多种多样的肥皂。

3.通过吹泡泡活动,增添幼儿的乐趣。

1.形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。2.脏手绢若干,脸盆四只。

3.吹泡泡玩具人手一个。

(一)、尝试一:引导幼儿观察肥皂的外部特征,运用多种感官感知多种多样的肥皂。

1.请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻,筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。

2.幼儿动手尝试,教师引导、鼓励幼儿运用不同的感官司进行尝试。

3.请幼儿相互说一说自己的发现,并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。

4.师生共同部结:肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。

(二)、尝试二:洗手间。

1.提供四盆水,肥皂若干。

教师提问:手绢脏了,你们能把它变干净吗?

2.幼儿尝试洗手绢,教师个别指导,同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化,感知肥皂的用途。

3.讨论:肥皂的用途。

4.总结。

(三)、尝试三:游戏“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具,幼儿动手尝试,引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。

小朋友在欢乐中结束活动。

探索求知:信息是如何传递的。

1、活动目标:

1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

2、活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、活动过程:

1)交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2)教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3)讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

4)组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

4、活动延伸:

1)组织幼儿自己操作电脑。

2)在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十七

1、感知并了解泥鳅的主要特征,体验抓泥鳅的乐趣。

2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象,激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。

1、幼儿已初步了解有关鱼类的知识。

2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。

3、相关的录象

一、观察感受泥鳅,了解泥鳅的外形特征。

1、看一看、摸一摸、玩一玩,泥鳅是怎么样的?

2、幼儿观察后自由讲述自己的发现。

3、再次玩一玩、抓一抓,你有什么新的发现?

4、互相交流自己的发现。

5、看相关的'录象,梳理有关泥鳅的知识。

二、尝试体验、比较发现粗糙材料易抓泥鳅的现象。

1、平时看过大人是怎么抓泥鳅的?

2、出示材料,交代要求:每一样都去试一试、抓一抓,看看有什么有趣的事?

3、幼儿尝试、比较、发现不同。

4、讨论:棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同?为什么这样?

5、师生小结

三、延伸活动

通过精心地准备材料,设计教案,到活动的实施,我都认真地对待,活动中孩子们非常地投入,效果较好。通过这一活动,我也悟出了以下几点:

1、内容的选择要贴近幼儿的生活,要顺应幼儿的兴趣。其实,一开始,我设计的活动是科常类的《认识泥鳅》。而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成的。试上时,我按原来的设计按部就班地进行,由于天热,泥鳅显得特别的调皮好动,不停地在托盘里游来游去,最后竟从托盘里跳了出来,这下我可傻眼了,因为我自己害怕泥鳅,不敢捉泥鳅。在我的影响下,几个女孩子也尖叫起来,可大部分孩子都显得特别兴奋,纷纷冲过去捉泥鳅,特别眼看就要捉住了,可泥鳅一滑又逃走的时候,孩子们更是激动,看得我都忍不住想去试一试。看着孩子们的表现,我也有了新的想法,活动也从科常类的认识泥鳅改为科探类的捉泥鳅。

活动中,孩子们的表现也如我所料,活动场面可以用热火朝天来形容,孩子们个个兴趣浓厚,积极主动。

2、教师要以积极的情绪感染孩子。一开始我也害怕泥鳅,可活动开始时,有教师捉泥鳅这一环节,为了克服自己对泥鳅的恐惧,我事先买了泥鳅在家里练习,先是戴了手套捉,适应一点后再把手套拿掉,到上课前,我已不再害怕,同时觉得泥鳅还蛮可爱的。我想也正是我这种情绪感染了孩子,活动中每个孩子都大胆探索,没有一个孩子因为惧怕泥鳅而不参加活动。

活动中也存在着一些不足,虽然活动中孩子们能与材料充分地互动,但教师缺乏向孩子传递爱护小动物的思想,因此活动时,孩子们的表现显得有点残忍,用食品夹夹泥鳅时,有的泥鳅就被夹得出血了,但孩子们还是不放过。当时我也看见抹布上的血,虽然当时我及时鼓励孩子捉泥鳅时要注意保护泥鳅,玩的时候不要让泥鳅受伤了,孩子们后面也注意到了这个问题,但现在想想,如果我在活动前就要求孩子们要注意保护动物,不要让泥鳅受伤了,那孩子们肯定会注意,不至于把泥鳅夹出血来还不放过,那活动就更完美了。这是我在活动前考虑不周,以后要吸取教训,活动前要考虑周到一点。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十八

为了让大班的孩子认识盐的颜色、形状、味道等,初步了解盐,提供了盐的科学活动教案给老师们借鉴!

1、乐于实验,乐于与同伴交流,合作。

2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力,盐越多浮力越大。

1.大小芋头块、碗、勺子若干;盐、味精、糖。

2.记录纸、笔。

3.有关死海的故事。死海的挂图。

1、师:这是一块土豆,如果我把它放到水里,会沉下去还是浮起来?

幼:沉下去

师:那么你们有什么办法可是使它不沉下去,浮在水面上吗?

幼儿讨论,说各自的办法。

2、教师演示实验。

出示两只杯子,一杯装满自来水,一杯装满盐水。

师:我把芋头放在两个杯子里,小朋友观察下会不会有不一样的事情发生呢?

自来水杯里的芋头沉了下去,盐水杯里的芋头浮了起来。

师:小朋友,你们知道为什么这个杯子里的芋头会浮起来吗?

幼儿摇头。

1、说明实验规则:

师:老师为你们准备了盐,糖还有味精,这三种东西有一种可以使芋头浮起来,请你们来做小科学家,小组合作来做实验,先把碗里的盐,糖还有味精分别舀进三个杯子中,用筷子搅拌到他们完全溶解后,再放入芋头块,看看有什么有趣的现象会发生呢?然后把你观察到的现象用喜欢的图画或者符号纪录在这张表格上。

2、幼儿进行实验,师巡视,发现问题,即使纠正。

3、汇总

师:刚才你们在实验中发现了什么?

让幼儿抒发自己的意见。

师小结:从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐,但糖和味精都没能使芋头块浮起来;只有盐溶解在水中让芋头块浮起来了。

师:你们知道为什么盐能让芋头浮起来吗?

师生共同小结:只有当盐达到一定浓度后芋头才能浮起来,盐越多水的浮力越大。

有关“死海”的介绍。

幼儿各自抒发看法。

师小结:死海里有非常非常多的盐,它的含盐量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

请小朋友回家和爸爸妈妈用更多的东西来做实验,看看每种沉下去的东西需要多少盐才能浮到水面上来。

大班滚来滚去科学活动教案(优质19篇)篇十九

1.知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

2.能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物习性之间关系的认识。

3.乐于用语言和肢体表达自己的认知。

1.幼儿用书:《动物和天气》。

2.教学挂图:《动物和天气》。

3.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性的调查,丰富相关经验。

(一)教师通过提问,引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。

4.教师出示教师挂图《动物与天气》。

教师:它们是谁?它们在干什么?它们为什么要这么做?(引导幼儿描述图片)。

(二)通过观看幼儿用书《动物和天气》,引导幼儿了解各种动物"预报天气"的方法。

1.看幼儿用书的图片,引发幼儿思考。

教师:今天教师还请来了两位小客人,他们就不相信小动物能预报天气,结果发生了什么事情,我们一起来看一看?看的时候请你注意观察天气有什么变化,小动物都有些什么特别的地方。

(三)教师提问,引导幼儿进一步了解动物习性变化与天气之间的关系。

1.教师提问。

教师:小朋友们说了这么多小动物预报天气的方法,到底小姐姐是怎么样知道的呢?和你们想的一样吗?我们来看一看。

2.教师:原来乌龟流汗、燕子低飞、蚂蚁搬家都是在告诉我们天气要变化,要下雨了,这些小动物真能干。

(四)引导幼儿扩展动物预报天气的知识。

1.教师:除了这些小动物,你还知道哪些小动物也会预报天气呢?

2.教师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的关于动物与天气关系的知识。

3.请个别幼儿在大家面前介绍,鼓励幼儿说出与别人不同的内容,教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。

4.教师:你最喜欢哪种小动物预报天气的方法,请你用动作表演出来,让我们大家也来猜一猜。

教师引导幼儿运用绘画的形式,与同伴合作制作"动物与天气"的天气预报。

1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

3.对探索天气奥秘感兴趣。

1.关于天气变化与动物习性变化的录像,如下雨前蚂蚁搬家的录像。(如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像,可以用图片替代,并给幼儿讲述关于"雨天蚂蚁搬家"的故事。)2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察,丰富相关经验。

3.纸、笔、展板。

(一)教师通过提问,引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。

教师:明天会不会下雨?怎样才能知道天气会不会变化呢?

教师:除了天气预报会告诉我们天气的变化,还有谁会告诉我们?

教师:小动物们知道天气要变化了,会有哪些反常的'举动呢?

(二)教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。

1.教师播放下雨天蚂蚁上树的录像,引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。

2.师:它们是谁?在干什么?为什么要这样?

3.教师讲述"蚂蚁搬家"的原因。

4.讲述"蜻蜓燕子"低飞的故事。"除了蚂蚁能预报天气外,你还知道哪些动物能预报天气,它们是怎样预报天气的?"5.请个别幼儿在大家面前介绍,鼓励幼儿说出与别人不同的内容,教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。

(三)教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。

1.教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。

2.教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的,用绘画的形式表现出来,并布置成展板。

(四)教师和小朋友一起总结成一首儿歌,并游戏。

1.动物世界真奇妙,它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨,小鱼水上游要下雨,燕子低飞要下雨,蜻蜓低飞要下雨,乌龟冒汗要下雨,天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫,下雨知了无声响,青蛙呱呱叫。真有趣!哗啦哗啦天下雨。

2.小朋友扮演动物玩下雨的游戏。

活动延伸:

事先请家长和孩子一起收集关于天气与动物的关系。

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写作是一种表达思想和情感的方式,优秀作文能够打动读者的心灵。以下是一些经典的优秀作文范文,希望通过这些作品的欣赏和分析,可以帮助大家提高写作水平。今天是元旦节,
优秀作文是语文学习中的一个重要评判标准,它直接反映了学生的语言表达和思维能力水平。接下来是一些优秀作文的示例,希望能够给大家提供一些写作的启发和指导。
英语学习可以培养我们的语感和语言思维能力,让我们在思考问题时更加灵活。掌握好英语学习方法,以下是小编为大家整理的一些学习技巧和经验,供大家参考。有一段时间,流量
诚信是推动社会进步的力量,它能够使社会更加和谐、稳定、有序。以下是小编为大家搜集的一些优秀诚信总结,希望能够给大家查阅和参考。尊敬的老师,亲爱的同学:大家好!所
小班教案的有效实施需要教师的精心组织和指导,同时也需要与家长和社会的合作共同努力。下面是一些小班教案的范本,希望能对你的教学工作有所帮助。1、让幼儿正确读写数字
除夕是人们向往团圆和温馨的象征,它让家人们更加珍惜彼此的相聚时刻。以下是一些优秀的除夕总结范文,希望能够给大家提供一些灵感和思路。今天是大年三十,家家户户都洋溢
优秀作文在结构上通常合理紧凑,层次清晰,能够将重点表达得准确明了。通过学习优秀作文范文,我们可以拓宽自己的写作思路和提高写作的灵感。这是我在生日的时候妈妈送我的
通过写读后感,我们可以更深入地理解和思考所阅读内容的意义和价值。接下来,让我们一起阅读一些值得反复品味的读后感范文,希望能够启发你的思考和见解。《藤野先生》是
教案是教师在教学过程中制定的教学计划和指导方案,它是教学活动的基础和重要组成部分。接下来是一些来自专业教育机构和研究团队的大班教案示例,希望能为大家分享一些创新
优秀作文在丰富了自身的同时,也能够对读者带来启示和引导,让人产生共鸣和思索。掌握好写作的技巧和方法非常重要,以下是一些优秀作文范文,供大家学习借鉴。
每个幼儿园小班都有一位富有经验和爱心的班主任,她们负责照顾孩子,传授知识,培养他们的各项能力。以下是小编为大家整理的幼儿园小班教育案例,供大家参考。
优秀作文要注意控制篇幅,合理组织内容,避免赘述和冗长。为了提高大家的写作水平,我们整理了一些优秀作文的范文,供大家参考和学习。嗒嗒的马蹄渐渐隐去,咩咩的羊儿早已
优秀作文以其独特的观点和深入的思考赢得了读者的青睐和赞赏。这是一份精心挑选的优秀作文合集,希望对大家的写作有所启发。妈妈的爱,如同清泉一样滋润着我们的心田;妈妈
作文的结尾要给人以思考和启示,留下深刻的印象,给读者以满意的收获。以下是一些经过老师评选的优秀作文,让我们一起来欣赏和学习。那些关于曾经的东西,有的真难抹去,像
优秀作文在结构和内容上都能给人们带来一种震撼和启发。小编整理了一些优秀作文的评析和点评,可以帮助大家理解优秀作文的要点和特点。今天上午,我和爸爸在从少年宫回来的
心得体会是对自己思考和反思的结果,能够帮助我们更好地认识自己。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。在大学里,我选修了音乐欣赏。我们的生活到处都
优秀作文是经过认真思考、充分积累和精心打磨后呈现出来的精品。在这些作文里,我们可以感受到作者的真情实感和有力的语言表达。自语言文化构成以来,沟通便成了人与人交际
心得体会是一种有效的学习和工作方法,能够让我们更加高效地完成任务。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。随着现代社会的发展,互联网技术
优秀作文是一种创作性的表达方式,可以通过文字展示作者的个性和情感。读优秀作文范文能够让我们更好地了解到作文表达的多样性和个性化。1、父爱是一缕阳光,让你的心灵即
梦想是人生的精髓,它可以为我们的人生注入无限的意义和价值。下面是小编收集的一些优秀梦想总结范文,让我们一起欣赏和学习。在人生的道路上,我们总在不停地追逐梦想。渐
在施工过程中,需要根据工程方案和设计图纸进行具体的施工工作。以下是一些施工相关的学术论文和研究成果,供大家深入了解施工理论和实践。为加强在建高层建筑消防安全工作
一个有效的应急预案应该包括明确的责任分工、协调机制、资源调配和沟通方式等要素。在编写应急预案时,我们可以参考行业规范和标准,以确保预案的合法性和实用性。
通过撰写优秀作文,我们可以更好地回顾和总结所学知识,提高自己的学习效果和成绩。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,供大家参考学习。年少的我们,心中总会有一片
爱岗敬业是我们对自己和他人负责的表现,它能够带给我们更大的成就感和满足感。接下来让我们来阅读一些优秀的爱岗敬业总结范文,激励我们更好地投入到工作中去。
元宵节是中国的传统节日之一,也是中华文化的重要组成部分。以下是小编为大家收集的元宵节活动推荐,希望能给大家一些启发:参观庙会,体验传统风情;编制灯笼,展示个人创
优秀作文能够通过文字表达出丰富多样的情感,引起读者共鸣。以下是一些优秀作文的片段,希望能够给大家带来一些作文写作上的启示和指导。我是壶里的一滴水,水烧开后,趁主
优秀作文不仅要注重内容的丰富和观点的独到,还要注意语言的准确和表达的流畅。以下是小编为大家挑选的一些优秀作文,这些作品从不同角度和题材展示了作者的才华和思想。
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优秀作文凭借其独特的观点和生动的语言,给人以思想的盛宴和美的享受。小编为大家准备了一些优秀作文的片段,通过阅读和分析,可以了解作文的结构和表达技巧。
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无论是大型会议还是班级活动,发言稿都是演讲者必备的利器。发言稿可以通过丰富的内容和精彩的表达,引起听众的兴趣和共鸣,让我们一起来感受一下吧。敬爱的老师、亲爱的同
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我在努力工作和学习的过程中,意识到了自己的潜力和能力,这让我更加有自信去面对未来的挑战。最后,以下是一些网友分享的心得体会,供大家共同学习和交流。微论坛可以说是
教案的编写需要注重评价手段的合理运用,及时对学生的学习情况进行评估和反馈。请大家参考下面这些四年级教案样本,以便更好地进行课堂教学。《那片绿绿的爬山虎》是一篇饱
优秀作文需要有深入的思考和独特的见解,不拘泥于表面的陈述和浅薄的观点。小编整理了一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些写作上的灵感和启示。读了《乌塔》这篇课文
报告是一种系统地记录和陈述调查、研究或观察结果的书面材料,它可以传达信息并为决策提供依据。在这里,小编为大家分享了一些经典的报告范文,希望对大家的报告写作有所帮
在全球化和信息化的背景下,采购不再局限于本地市场,而是可以更广泛地选择供应商,寻求合作机会。接下来是一些关于采购预算编制与控制的实践经验,供大家参考借鉴。