优秀作文在结构和论述上都能够体现出作者的逻辑严密和思维敏捷。以下是一些优秀作文的片段，希望可以给大家提供一些写作思路和灵感。
参观盐城科技馆（精选17篇）篇一
今天，我们去参观盐城科技馆。经过一个小时的奔波，我们终于来到了科技馆。
盐城科技馆位于盐城的东南侧，往下俯视，科技馆就像一把开启科技奥秘的钥匙。
一进入大厅，就见前方的屏幕上写着：“热烈欢迎东台市小桔灯的全体师生。”
那就是16个电子彩屏。科技馆的灯也很特别。像花朵竞相开放，很是漂亮。
导游把我们带到二楼，让我们去儿童科技乐园玩。我一眼就版了一个大迷宫，我便和俞阳一起冲了进去，走着走着，我看到了一个“十字路口”，我们俩就选中左边，往前继续走。“啊！没路了！”我不禁叫道。这时俞阳见旁边有两个洞，我们从右边钻了进去，后来又钻了四个洞，才从出口出来。不愧是科技迷宫。我悟到了：人每次失败后，成功还会给你留下另一条路，便会成功！
接着，我们去三楼又玩了一个镜子迷宫，就感到有好多路，我还撞了８下镜子哩！
后来，我们又参观了湿地海洋、穹幕电影……让我感受到科技的力量是无穷的'！
11点，我们依依不舍的离开了科技馆，我暗下决心，我一定要好好学习，为科技事业奉献自己的力量！
参观盐城科技馆（精选17篇）篇二
今天，我们去参观盐城科技馆。经过一个小时的奔波，我们终于来到了科技馆。
盐城科技馆位于盐城的东南侧，往下俯视，科技馆就像一把开启科技奥秘的钥匙。
一进入大厅，就见前方的屏幕上写着：“热烈欢迎东台市小桔灯的全体师生。”
那就是16个电子彩屏。科技馆的'灯也很特别。像花朵竞相开放，很是漂亮。
导游把我们带到二楼，让我们去儿童科技乐园玩。我一眼就版了一个大迷宫，我便和俞阳一起冲了进去，走着走着，我看到了一个“十字路口”，我们俩就选中左边，往前继续走。“啊！没路了！”我不禁叫道。这时俞阳见旁边有两个洞，我们从右边钻了进去，后来又钻了四个洞，才从出口出来。不愧是科技迷宫。我悟到了：人每次失败后，成功还会给你留下另一条路，便会成功！
接着，我们去三楼又玩了一个镜子迷宫，就感到有好多路，我还撞了８下镜子哩！
后来，我们又参观了湿地海洋、穹幕电影……让我感受到科技的力量是无穷的！
11点，我们依依不舍的离开了科技馆，我暗下决心，我一定要好好学习，为科技事业奉献自己的力量！
老师点评：习作不仅具体记叙参观过程，并恰当表达参观时内心的感受。
参观盐城科技馆（精选17篇）篇三
星期六下午，我们在教室里欢快地大叫。这是为什么呢？我告诉你们吧，全班期待已久的旅游梦想终于实现了——今天我们去参观盐城科技馆。
我们刚刚到盐城科技馆里面，我们的眼前立刻出现了许多科技玩具。其中有一个在外面就能看见——一只只“大手”的手心上都有一只“眼睛”，每只“眼睛”上都会有许多介绍科技的图片。
我们在4d动感电影里看了《鼠老三进城记》。“啊！”外面传来了我们的`惊叫声。怎么回事？原来是大蛇正向我们张开大嘴，要吃我们呢！就在这时，我们像电影里的鼠老三一样大叫起来，还好没有吃到鼠老三，不然，我们可能也得被吃了！鼠老三在火车上的时候，风就直向我们吹来，我们女生立刻尖叫起来。
两个小时不知不觉地没了，我们也得跟盐城科技馆依依不舍地告别了！
参观盐城科技馆（精选17篇）篇四
“看，盐城科技馆！”一个同学叫了起来。
今天，我们去。经过一个小时的奔波，我们终于来到了科技馆。
盐城科技馆位于盐城的东南侧，往下俯视，科技馆就像一把开启科技奥秘的钥匙。
一进入大厅，就见前方的屏幕上写着：“热烈欢迎东台市小桔灯的全体师生。”
那就是16个电子彩屏。科技馆的灯也很特别。像花朵竞相开放，很是漂亮。
导游把我们带到二楼，让我们去儿童科技乐园玩。我一眼就版了一个大迷宫，我便和俞阳一起冲了进去，走着走着，我看到了一个“十字路口”，我们俩就选中左边，往前继续走。“啊！没路了！”我不禁叫道。这时俞阳见旁边有两个洞，我们从右边钻了进去，后来又钻了四个洞，才从出口出来。不愧是科技迷宫。我悟到了：人每次失败后，成功还会给你留下另一条路，便会成功！
接着，我们去三楼又玩了一个镜子迷宫，就感到有好多路，我还撞了８下镜子哩！
后来，我们又参观了湿地海洋、穹幕电影……让我感受到科技的力量是无穷的！
11点，我们依依不舍的离开了科技馆，我暗下决心，我一定要好好学习，为科技事业奉献自己的力量！
参观盐城科技馆（精选17篇）篇五
星期六，我们终于可以去盐城科技馆了。在教室里，我们迫不及待地想现在就去盐城科技馆。过了一会儿，我们终于踏上了去盐城科技馆的旅途。
在路上，我心里不停地问：什么时候才能到呀？过了一个多小时才到了。下车了，外面虽然下着倾盆大雨，但是我们还是像箭一样飞快地冲进了盐城科技馆。
到了科技馆，我们看到了空中像章鱼似的东西，每个脚上都有一个“眼睛”，“眼睛”里面有科技馆里好玩的东西。我们先看了4d电影，看的是《鼠老三进城记》。走进电影院，工作人员就给我们每人发了一个眼镜，我心想：我又不近视，他们为什么要发眼镜呢？不一会儿，电影就开始了，我戴上眼镜觉得眼前的不是电影，而是真实的'东西。当蝴蝶飞到我面前的时候，我用手去摸它，可我却摸不到。当蛇到我这里的时候，我吓得“哇哇大叫”。有时候，有风、水等东西让我感到很惊奇，有时候椅子还会上下左右摇动，这个电影真是和其它电影大不一样。
我们来到二楼，导游带领我们看到了很多好玩的游戏，然后就让我们自由活动。最好玩的是水枪灭火了。我玩水枪灭火的时候，无论怎么灭都灭不掉。突然，有人对我说：“你把水喷到有火的地方，马上就会灭掉的。”我按照他说的去做。果然，火马上就灭了。接着我又玩了许多有趣的游戏。
不知不觉中，已经过去了两个小时。我依依不舍地离开了科技馆。
参观盐城科技馆（精选17篇）篇六
今天，兴趣班带我们去参观了盐城科技馆。科技馆里有森林公园、穹幕电影、4d动感电影等。
进了科技馆，首先我们来到森林公园，“你好！你好！”咦？鹦鹉咋飞这儿来啦？哦，是人造鹦鹉啊，你走到它下面，它就对你打招呼。不好，科技馆里进老鼠啦！我看见一只老鼠正往树洞里钻，“这是一只高科技老鼠，你按一下按钮，灯光亮了起来，老鼠就会往洞里钻”我看了看说明，又点了点头。“这猫可真贪玩，找不到主人了，正抓耳挠腮呢。”“这分明就是一只机器猫，按下按钮，它就摸自己的脸。”同学告诉我。“好玩好玩！我也试试！”
过了森林公园，我们来到穹幕电影。哇，整个影院里都是大屏幕，仿佛身临其境。
接着我们来到4d动感电影。带上4d眼镜，仿佛电影中的画面都立体化了。看，那根棍子向我们扔来，“不要啊！”我吓得拿掉眼镜。“呀！”刚拿掉眼镜，一阵雾气又向我袭来，接着座椅又开始上下左右摇摆，搞得我晕头转向。
后来，老师让我们自由活动。我正在玩“万丈深渊”，宗滢滢跑过来叫道：“大家跟我来，我发现好玩的了！”我们迅速跟过去，哦，原来是“倾斜小屋”，“呀！好头晕啊！”“走，玩‘玻璃迷宫’去！”“不好！我们迷路了！”
“集合了！集合了！”唉，这么快就集合了，我还没玩够呢！下次一定要再来玩个痛快！
参观盐城科技馆（精选17篇）篇七
明天，老师要带我们去盐城科技馆。我激动得一夜没睡着，早上，来到学校，我恨不得一步就跨到科技馆，（写出了激动的'心情）科技馆大厅上面有16只眼睛，像一只大章鱼......
后来，导游带我们去二楼，我们来到倾斜小屋，我想：这个屋子不是和普通的屋子一样吗？为什么叫倾斜小屋？里面一定有什么秘密？（你真是个爱动脑的孩子！）我就走了过去。我刚进去就觉得头晕，原来，里面都是斜的。我只能慢慢的挪。
最有趣要数穹幕电影了，看，它上面是个半圆，下面是座位，我随便找了个座位坐了下来，大鸟、埃尔莫和呼呼猪还带我们去月亮上。月亮上没有空气，它们都带着氧气帽，我还认识了北斗七星和北极星。
我们还参观了无源之水、湿地与森林，今天我学习了很多知识。
评语：从你的日记可以看出你很会思考，善于记下内心的感受，好！
参观盐城科技馆（精选17篇）篇八
今天，爸爸妈妈带我去。科技馆就在安华桥附近，一走进科技馆我就惊呆了：展厅里摆放着高大的“神舟五号”飞船返回舱，我们的杨利伟叔叔就是乘坐这个返回舱回到地球的。栩栩如生的机器人乐队，精彩的机器人投篮表演，好看的穹幕电影等等，科技馆里有好多好玩和有趣的.活动。
在这些项目中，我最喜欢的是“法拉第笼”的表演了。表演开始了，解说员叔叔邀请3位小朋友参加表演。我立刻高高举起了手，甚至还站了起来，急切地希望能够参加活动，其他小朋友也不甘示弱，争先恐后地举手。非常荣幸，我被选中了，我兴奋地一溜小跑，跑上了台，钻进了那个大笼子。
叔叔把我们都关了进去，然后拿起一根电棒对大家说：“我手里电棒的电压有几万伏，你们猜一猜如果点在笼子上，会是什么结果。”我一想，那么高的电压点在笼子上，还不把人都烤焦了！笼子里的小朋友你看看我，我看看你，都非常害怕。这时，叔叔把电棒点在了笼子上，只见火花闪闪，发出啪啪的巨响。叔叔说：“小朋友们，不要怕，你们摸摸笼子，看有没有感觉。”我小心翼翼地碰了一下笼子，咦？一点都不电手。
这是为什么呢？原来高压电都顺着笼子的外壁跑到地下去了，摸着笼子内壁是不会电手的。爸爸告诉我：根据这个原理，下雨打雷闪电的时候，尽量不要外出，实在不能回到屋里，就躲在汽车里最安全，因为汽车就相当于一个“法拉第笼”。
今天，我在科技馆转了一天，虽然很辛苦，但是我却不觉得累。因为我又掌握了一项新知识，我过得很开心。
参观盐城科技馆（精选17篇）篇九
我们盼望已久的盐城科技馆之游终于到了，我们怀着兴高采烈的心情上了通往盐城的客车。
“到了，到了”随着我们一声清脆的声音，我们到了盐城科技馆，盐城科技馆坐落于市行政中心东南角，占地大约七十五亩地，建筑面积约二点八亿平方米，地上四层，地下一层，总高度二十四米。让人尽收眼底。
走到科技馆的里面，大屏幕上显示出“热烈欢迎东台市小桔灯师生参观”。随着老师的指领，我们就像刘姥姥进了大观园，真是引鼠出洞——东张西望。（good！）。
过了一会儿，我们被老师带到了4d动感立体影院，因某种原因，我被坐到了第一排，当我们戴上眼镜时，屏幕上的东西就如同真的一样，屏幕上刮风我们这里也刮风，屏幕下雨，我们这里也下雨，蛇嘴一张开，就像把我给吃了一样，使得人苦笑不得，让人惊叹不已！
然后我们就自由活动，我上楼到了儿童科技乐园，里面有水枪灭火、空心铁球、龟兔赛跑、镜子迷宫······让我喜欢的是镜子迷宫。
镜子迷宫是一个很好玩的游戏，我先看了身旁那一个牌子，上面写了一些字，玩迷宫时要注意安全，用双手要摸往前面的镜子，不然就会撞到前面的镜子，我看见许多小朋友进去了，在里面东跑西窜，把头撞疼死了，我可聪明了，把两只手放在前面，果然没有撞到。
到了四点多钟，我们打道回府，坐上汽车回家去了。
我希望没有去盐城科技馆的人也去体验一下，去感受感受科学的魅力。
参观盐城科技馆（精选17篇）篇十
春节期间，姨妈带着我们全家去盐城科技馆游玩。到了盐城科技馆大厅，工作人员给了我们两份参观指南。
上了二楼，首先我们来到的是儿童科技乐园。在那里，我们玩了很多项目。告诉你们吧，那里有一个很神奇的盆，只要用力摸它上面的两个耳朵，里面的水就会像喷泉一样冒出来。那里还有水车，你只要在上面踏，轮子就会滚起来，低处的水通过许多杯子就被运到高处了。继续前行，我们来到了消防演习区，里面有一个灭火游戏，握住灭火枪，按下按钮，就可以灭火了。在这里还有一个昆虫小厅，在里面可以学到许多有关昆虫的知识。
接着，我们来到的是湿地与海洋馆。在那里，我们看见许多野生动物的标本，有野鸭子、蛇、猫头鹰、白鹭，还有麋鹿和美丽的丹顶鹤。海洋馆里，我们看见了五彩缤纷的海洋生物，从远古到现代的都有。
然后我们来到了技术与创新馆。在这里，你可以当小小驯狗师，体验训狗的乐趣。摇身一变，你有变成了百变魔法师，太神奇了！互动游戏—龟兔赛跑，你只要骑上自行车，就可以和大屏幕里的小动物进行比赛了。
最后，我们来到了科学与发现馆。那里有一个像小提琴一样的物品，只要把后面的开关一转，你就感觉前面的那根线在动，其实线并没有动，这是一种错觉现象。在这里，你还可以看到声波振动现象、电弧放电现象。在科学与发现馆里，你还可以骑上方形轮胎的自行车，因为特殊的轨道，它真的可以向前滚动，真是奇妙！
盐城科技馆是我们儿童的乐园，知识的海洋！
参观盐城科技馆（精选17篇）篇十一
星期天，我和爸爸妈妈骑着自行车去参观芜湖科技馆。
从远处看，科技馆的大楼像一艘‘大船’。来到馆前，首先映入眼帘的是一根长长的杠杆，杠杆的一头连接着一辆奇瑞汽车。而另一头在不同的位置上垂挂下来四根长绳。我一个人用力拉最前面的绳子就可以把汽车吊起来。哈，我立马变成超级‘大力士’了，妈妈笑着对我说：“这就是杠杆原理。”
走进科技馆，里面一共有二层。一楼的左边主要是展示芜湖奇瑞汽车的内部构造，右边是军事国防模型展。二楼是介绍和演示一些科学现象，比如，静电发生器、会与你下棋的机器人、地震演示屋、救火演示墙等。通过这些演示和介绍，我们很容易知道一些现象发生的原因。不光可以观看，我们还可以自己操作，自己体验。我和别的小朋友一起进了视觉演示屋，那里面的灯环形旋转，我在里面眼花缭乱，感觉自己站不住，歪歪斜斜地扶着墙走了出来。让我强烈体会到视觉错觉的冲击。
在二楼，我还喜欢玩划船。可让我百思不解也是划船。因为汽车的方向盘往左转，车身也往左转；方向盘往右，车身也往右。可为什么船桨在左边划，船身却往右边漂；船桨在右边划，而船身却往左边漂呢？我带着疑问，问了爸爸。爸爸说：“这叫做反作用力，船桨向左划水，水就向右推动船身，所以船向右漂。”听爸爸这一解释，我终于明白了原因。
从当中，让我学到了很多知识，收获非常大。
参观盐城科技馆（精选17篇）篇十二
明媚的阳光打搅了我的懒觉,我一起床就听老师说要组织去,我的心情无比的高兴.我们飞快地来到楼下,排好整齐的队伍,往我们的目的地科技馆出发.来到了科技馆,整座科技馆就像一个人,屋顶像个圆圆的脑袋,中间圆柱形像个健壮的身子,真有意思.科技馆的大门开了,大家都蜂拥而上,我第一个看到的是高压电球,大网状似的电球里有几个人,他们一个个把手放在电球上.
这时,师傅拿出了电球的电棒,往电球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地响,往他们的手划了过去,可是他们的手竟然毫发无损,真是太有趣了.就在这时,我转过身来又看到了静电球,这时,有一个小女孩站了上去,碰到了静电球,她的头发像长了翅膀般得飞了起来,太神奇了.我又看见了一个水龙头,只要压几下,水就流了出来,我想把水流完,可我压了半天,也没有压完.真奇怪?这么会有流不完水的水龙头呢?当我迷惑不解地时候,工作人员告诉我,水龙头下有一条透明的水晶柱,我们压下开关,水从水晶柱中流下来,我们就看到流不完的水.原来如此.
我又来到了游戏馆玩了一个游戏,.画面上有一个守门员,我们有一个足球,我们只要踢进球门,就赢了.如果我们的球踢飞了或被守门员接住的`话我们就输了.我鼓足了力,往前用力地踢了一脚,啊!踢进了,我赢了,乐得我手舞足蹈.大家玩得正起劲时,老师说吃饭了,我们要走了我们都没玩够呢,可吃饭时间到了,我们大家总不能不吃饭吧,大家依依不舍地回家了.我想下次来福州我还要来科技馆玩.
参观盐城科技馆（精选17篇）篇十三
太好了！今天，我们五（2）班和五（1）班要代表全校去一小。
一路上，我们兴致勃勃，不一会就到了一小，我放眼望去，啊，人可真多呀！有二小的，马中的，还有职高的……都被邀请来，不一会儿，活动就开始了，一共有六个议程，前面五个都是讲话，最后一个才是参观，等呀等，终于等到最后一个议程了！我们走进了科技馆，呈现在眼前的有好多种游戏，我记得最深的两个就是“无皮鼓”和“无旋竖琴”了，一开始，我还不知道什么是“无皮鼓”见有个启动按钮，就按了一下，在无皮鼓没有皮的那个地方敲了一下，就听见“咚”的一声，怎么回事？我想着，目光慢慢地从无皮鼓移到上面的.牌子里，原来，这“无皮鼓”虽然有一面没有皮，但是科员人员用红外线给代替了，所以，才会发出声音，另一个“无旋竖琴”也是利用了这个原理，才能使空旷的轮廓里有“隐形”的旋，所以，用手在空旷处一抹，就会发出各种好听的声音。
参观了不久，我们要回学校了，我边走边望着那高大的科技馆，心中充满了依依不舍，我多想再玩一会呀！回到了学校，我望着高挂在天空中的太阳，心想：这可真是特别的一天，一个跨越新世纪的一天！科学带给了我们种种方便，参观了科技馆，使我学到了许多，让我发现了科学的神奇和人类的伟大，我要好好学习，长大后也用科学去创造更多为人类有用的科学仪器，这真是一堂别开生面的科学课呀！
我似乎已经感觉到了，新鲜的空气就在前头。来吧，让我们好好学习，招手迎接未来吧！
参观盐城科技馆（精选17篇）篇十四
教学目标：
1.知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。
2.能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。
3.情感目标：感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：
能计算一位数乘两位数的乘法。
教学难点：
经历与他人交流各自算法的过程。
教具准备：
挂图、幻灯、小黑板。
教学过程：
一、情境导入。
暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。
出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
二、探索新知。
1.描述情境图，并根据图提出问题。
2.小组交流各自的问题，并试着解决问题。
3.引出：买3个游泳圈需要多少钱？
列式计算，小组交流。
引导学生根据问题独立列出乘法算式：12×3=。
全班交流算法。
组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。
三、解决问题。
买3个球需要多少钱？
每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。
引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
四、拓展应用。
13×370×524×215×3。
31×334×224×413×5。
五、总结。
你觉得这节课学得怎样？
参观盐城科技馆（精选17篇）篇十五
1.知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。
2.能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。
3.情感目标：感受数学在实际生活中的运用。
能计算一位数乘两位数的乘法。
经历与他人交流各自算法的过程。
挂图、幻灯、小黑板。
暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。
出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
1.描述情境图，并根据图提出问题。
2.小组交流各自的问题，并试着解决问题。
3.引出：买3个游泳圈需要多少钱？
列式计算，小组交流。
引导学生根据问题独立列出乘法算式：123=。
全班交流算法。
组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。
买3个球需要多少钱？
每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。
引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
133705242153。
313342244135。
你觉得这节课学得怎样？
参观盐城科技馆（精选17篇）篇十六
本节课的教学是整十、整百、整千的数除以一位数的计算教学。本节课的教学目标是探索并掌握一位数除整十,整百,整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化.。因此，在备课时，我主要围绕口算方法，和算法的多样化进行设计。先是出示课文中的情境，让学生从中找出数学信息和数学问题。接着让学生独立思考并列式计算，重点放在学生理解算理和算法的多样化上。
听了师傅张老师的这节课后，我对她上的课进行了好好的学习，找出了之前备课的误区，并借用了师傅的教学设计展开了这节课的教学。对这二节课对比并如下反思：
1、解决问题与计算教学是密不可分的。
在备课时，我重点放在了计算方法的教学上，忽视了北师大版教材中解决问题和计算教学是不分家的，也就是说在解决问题的同时学习计算方法。我只是单纯的将教学情境出示，接着就是纯粹的计算教学。而第二次上课，增加了解决问题的环节：先是直接在黑板上出示题目：同学们去青少年宫参观。80人乘2辆车，平均每辆车坐多少人？然后让学生独立思考并计算。在学生列出了80÷2时，追问：你为什么要怎么列？在学生回答时，抽象了数学模型：把80平均分成2份，求每份是多少，用除法来计算。之后让学生汇报计算的方法。注重学生的算法多样化和算理理解。这样学生在解决问题的同时学习了计算方法。然后改变信息，60人乘2辆车，让学生试着提出问题。这又是对学生的更高一步的要求。学生理解了第一次的问题，抽象了数学模型，因此学生在解决这个问题上就比较的简单和容易了。
2、算理是计算教学的关键。
还记得第一节课上《小树有多少棵》时，我只是单纯的在教学生怎样计算，而学生不知道为什么的计算，只是机械地进行着计算。而这个课中十分重视学生的算理的理解。反复追问：为什么要在末尾添1个“0”？而不是添2个“0”啊？通过小棒的演示，让学生更好的理解算理。
3、注重算法多样化。
在计算教学中，或许很多老师认为这种方法是最简单而可行的。往往在教学中只教这种方法，忽视了其他的计算方法。但是在这节课中，我展示了很多算法，如：“想乘做除”，另一种思路是“860里有8个十，把8个十平均分成2份，每份是4个十，即40。
4、适时抓住学生的回答，为下面的计算做下伏笔。
出示600÷2时，有学生说到因为60÷2=30，所以600÷2=300。引导学生理解被除数，除数和商发生了什么变化。虽然学生只能用自己的话而不能用数学语言说出规律，但是通过引导聪明的孩子还是能理解的：当除数不变的情况下，被除数扩大几倍，商也扩大几倍的道理。就这样在学生汇报算法的同时，让试一试第二题中的问题进行了解答，真是一石二鸟。
参观盐城科技馆（精选17篇）篇十七
我早就久仰盐城科技馆的大名了，今天我终于可以一饱眼福了。
经过一个小时的奔波，我们终于到了科技馆，一进去映入眼帘的是一个章鱼，章鱼在科技馆上方，它的触角伸向四面八方。我们先来到了穹幕影院，我们躺在椅子上，头仰着。开始了，天花板上出现了很多小动物，你瞧，有一只头上带了小红圈的`蜥蜴正趴在沙子上睡懒觉呢！嘿，你瞧，那只巨龟正悠闲地散步，它的脚步声真是惊天地、泣鬼神呀！（good！）我们接着去儿童科技馆玩，里面最好玩的就是滚球了，里面的球是一个空心铁球，一开始只有我一个人玩，弄完一圈我也精疲力竭了！别的小朋友见这个很好玩于是纷纷来帮我。不一会儿，所有的机关上都站了人。
接下来，我们去了4d动感立体影院。我们看的是老鼠过街，我们戴上了眼镜，别人把灯给关了。不一会开始放了，哇！画面变立体了！可我一摘下眼镜画面又消失了！最好玩的是前面会根据电影情节喷出水、雾······座位也会上下左右的晃动。
时间不早了该回家了，车子还没来我们便在楼下玩游戏机，你瞧，那个人正在玩抓小狗。他小心翼翼地放下爪子一抓，嘿！小狗被抓到了。
这次与高科技的亲密接触，让我大开眼界！