事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）

在写事迹材料时，要注意客观真实地呈现事实，避免夸大或歪曲。以下是小编为大家收集的事迹材料范文，供大家参考和借鉴。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇一

x，女，汉族，xx年生，本科学历，中共党员，于xx年9月参加工作。作为一名平凡的教师，一位普通的共产党员，她一直用真诚的工作热情，充足的工作干劲，永不停歇的进取精神，默默耕耘在三尺讲台上，用实际行动书写着新时期共产党员的风采。

作为一名共产党员，她关心国家大事，政治思想过硬，在工作中，能模范遵守党的章程、纪律，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，切实履行了一名党员的义务。积极参加各项政治理论学习，认真撰写读书笔记和体会文章，积极开展批评和自我批评，虚心听取群众意见，紧密联系思想工作实际制定整改措施。

作为一名共产党员，时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，处处严格要求自己。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。先后担任过班主任，办公室主任，组织委员，无论在哪个岗位上，都是从实际出发，本着一切为了学生的原则，认认真真地完成了各项工作。以精益求精的治学态度，诚恳宽厚的处事原则，赢得了学生的尊敬和同事的爱戴。

参加工作以来多次受到嘉奖，先后被评为校首届师德标兵、优秀班主任，并被学校授予有突出贡献教师光荣称号。

多年的教学实践，使她深深地感受到无趣而学是多么的痛苦，听不懂、学不会，该怎样忍受一个个45分钟，中专三年的学习生涯该是怎样一种浪费。不，这情景绝不能在我自己的课堂上出现。兴趣是最好的老师，一定要让学生们在趣中学，创设和谐的教学氛围，享受学习的乐趣。为此在教学中她不断创新，尝试多样的教学策略，充分利用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。不让一个学生掉队，让每个孩子都学有所成。她博采众家之长，广泛搜集相关信息，精心组织教学材料，巧妙设计教学环节，鼓励学生参与教学活动，为每一个孩子提供展示自己的平台。经过不懈的努力，她所带过的班，学生学习兴趣高，成绩优异，特长生层出不穷。

班级管理是门艺术，为了使自己的班主任工作更有成效，她经常学习教育理论刊物，从中汲取更新的教育理论，寻找适合新时期青少年的教育方法。教育是爱的事业，教师是爱的使者，这是她最喜欢的一句座右铭。她珍爱她的每一名学生，她总是把他们叫做孩子们，她总是说孩子们能快乐的成长就是她最大的快乐。爱孩子还体现在对待孩子们的缺点和错误上，对于那些学习上有困难或小毛病比较多的孩子，她总是用母亲般的宽容来接纳他们，并以诚心赢得他们的信任，以爱心抚慰他们的心灵，以耐心期待他们转化。

在工作中总是用心去发现每一个孩子的闪光点，鼓励每个孩子参与班级管理，并为他们提供展示自我的平台。在她的班里，事事都有人做，人人都有事做，每个人都是班级这个大家庭不可缺少的一分子。在她的班里每个学生都是一颗明星，不信你看，他是进步星，他是劳动星，她是书法星，他们是节俭星，他们是礼貌星许多家长都惊奇的说，我都没发现我的孩子身上还有这么多优点呢！夏老师常说：我不敢说我班里的每一个孩子都是优秀的，但我敢肯定的说，每一个孩子都是快乐的、积极的、向上的。她所带的班年年被评为校优秀班集体，两名同学被评为市级优秀班干部，一名同学被评为省级三好学生，生均成绩及优秀率均在学校名列前茅，在各类文体活动更是捷报频传。

多年来x同志待人以德、爱生以情、敬业以精；她真爱自己的职业，真爱每一位学生，在教育这块神圣的苗圃里，用自己的实际行动实践了她的入党誓言――为党的教育事业奋斗终身！

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇二

邵婷婷老师是名普通小学数学教师兼班主任。于2012年9月参加工作，至今已经整整9年了。在这9年的时间里，她把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。在教育学生时，主张“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。这一年来，明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。

这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，还兼顾着全体学生的发展。在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。

她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇三

xx老师，女，小学高级教师，她一直在乡镇村属小学工作，从事高年级语文教学。下面是她的小学教师先进事迹：

一、爱岗敬业做表率。

xx老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入xx小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

二、以身作则树榜样。

xx老师深刻理解师德内涵，师以德为本,育人品当先,她率先垂范，时时、处处严格要求自己，做师生的榜样。每天她最早到校，最后离校。把自己的全部时间都给了学生和学校工作。地下有一张纸屑，她会弯腰把它捡起;看见扫帚落在教室门口，她准会把它收拾好……这一点一滴都从自己做起。xx老师虽说没有时间回家做饭，没有时间管护自己的孩子，但她却有时间去做家访工作，去走进学生的心灵世界，每个学生的家庭她都要做亲自访问，对每个学生的情况她都了如指掌。xx老师凭着一颗真诚、善良的爱心，凭着一股对事业百折不挠的执着追求，使许多原本淘气和落后的学生，得到转变，成为勤奋好学、成绩突出的优秀学生。如罗子强同学刚转来她班时，是学校的打架大王，通过xx老师的关心呵护和耐心教育，子强不仅改掉了往日打架的不良习惯，还在东山镇小学生书法比赛和乒乓球比赛中获得了一等奖的好成绩，现在他又成为了学校武术队的教练。像子强同学获得成功转化的事例不胜枚举。

xx老师坚持在岗位上起先锋模范作用，成为教师们的表率和带头人。她经常指导年轻教师备课、上课,为他们上示范课,作专题讲座,讨论疑难问题。学校分配给教师们的每一项任务,只要她有时间,都会主动去指导,帮助完成。教师有病、有事请假，她会主动代课。每学期为教师代课达50多节，上示范课15节，听课达80多节。xx老师还特别热情地关心、爱护和帮助青年教师，在她的指导和帮助下，许多年轻教师迅速成长起来。记得年青教师张小燕刚来学校时，因不会上课而中途哭着离开了课堂，后来拜xx老师为她的导师后，在短短的两年时间，就成了东山镇级骨干教师，并代表赣州市参加全省体育教师基本功比赛荣获全省一等奖。小燕老师在感恩的舞台上激动的说：“我最想感谢的是我的导师xx老师，没有她的关心就没有我今天的成长。”

有一次，她发现一年级书梅同学饿着肚子在学校上课，她马上到学校食堂吃饭。经了解，小书梅的父亲失明，母亲去世。她第二天就去了书梅家，还送了几套新衣服给小书梅。课余时间，xx老师还四处奔波，寻找一些企业单位和好心人资助书梅完成学业。学校80多位贫生在她的帮助下得到好心人的资助。

xx老师用自己无私的爱构筑着一个家庭般温馨的团队。她用自己的真情和爱心,赢得了全校师生的尊敬和爱戴。师生们都喜欢这位和蔼可亲、年轻有为的xx老师。

三、良师益友为学生。

在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫xx，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生xx老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的'妈妈，我会用努力学习报答您的!”

xx老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

xx也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，xx性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，xx老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业xx老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。是一名名副其实的好教师。她热爱教育,师德高尚，业绩突出，是位德才兼备的优秀教师。先后被评为县优秀教师,县骨干教师等荣誉称号。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇四

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇五

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的完美情操。

平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的状况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我用心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级群众素质有了很大的提高。

教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇六

我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。

几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的'日子里，我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇七

尤传文同志，一位普通的偏远地区教师。他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程；他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。

有人常说，选择了教育就是选择了奉献。在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。他深知只有付出才有回报。为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗？”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。

对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。老师教起来操心费力效果却不太好。深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。对此，尤老师从无怨言。常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累？他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀！尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。

在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。

在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。为了丰富自己的文化知识，他自费订阅了大量的刊物。由于他的努力，他的教学艺术和教学风格得到了广大同行的高度赞扬。近几年，他在全镇举行了多次公开课、观摩课，他的识字教学经验在全镇推广，得到了大家的一致认可。在教研工作中，他算不上专家，但他坚持开拓耕耘。三年来尤老师共发表论文6篇，其中3篇在《灵璧教研通讯》上发表。《低年级识字教学方法刍议》被县教育局评为教育论文二等奖；《情境教学与学生思维的培养》刊登在市级教育刊物上。对于这些取得的成绩，尤老师从不满足，他常说，教育教学工作路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。对待青年教师，尤老师总是细心帮助，耐心指导。他觉得一花独放不是春，满园春色才是春。在他的带动下，全校各学科成绩均列全镇前列。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇八

情使他激动不已，最后彻底改掉恶习，并能积极关心他人和集体，学习也格外刻苦。

说，他不再自卑，变得热情奔放了。

的一切全亏了妻子一个人忙里忙外，默默地支持着他的工作。

难的时候，一点小小的帮助甚至几句勉励的话都会给学生莫大的鼓舞。

因，给了我学习的动力。”

各级领导的好评，是一名优秀的人民教师。

**小学。

二00五年九月一日。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇九

xxx老师是xx实验小学一名普通数学老师，她于1987年7月毕业于蓬莱师范学校，在平凡的教育岗位上辛勤耕耘了33年。在这33年的教育教学生涯中，她激情满怀，无私奉献。她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。

勤劳朴实诲人不倦。

她忠诚党的教育事业，对工作勤勤恳恳、兢兢业业。她热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。在工作中她勤于学习，精于业务。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了教师这份工作她才知道自己肩上所担负的重任。她从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的'快乐。在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多道理。用一句她与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随着她与学生亲密地相处了一年又一年，慢慢地也成了她从事班主任工作的座右铭。

春风化雨良师益友。

她在平时的教育教学工作中，追求卓越，奋力翱翔。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务学习，及时进行反思，转变教育观念，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。同时积极参加各个公开研讨课，不断提高教学技能。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她在教学工作取得了较好的成绩。

默默无闻兢兢业业。

她在教育教学中主动关心学生，尤其对于班级里的后进生、学困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，积极去塑造他们健全的人格和良好的学习品质。多鼓励他们爱学习，努力学习，以爱心换取学生的真情，用微笑拉近学生的距离，善于表扬学生，培养学生自信心，设目标让学生感受到成功的喜悦。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇十

李老师，女，19xx年5月出生，小学数学一级教师，师院汉语言文学专业专科毕业，19xx年3月参加工作，一直默默耕耘在偏远地区教学的土壤上。从她站在三尺讲台起，就任劳任怨，不计报酬，勤勤恳恳，教学业绩突出。认真的工作态度铸就了她的成功。

“态度决定一切”、“态度就是能力”，正因为她全身心地扑在教育事业上，她才会在极其贫瘠的教育教学土壤中都能收获累累果实。29年来，她从不为私事请一天假。她总是认真地对待每一次的学习培训，学习笔记在她那间小小的居室里堆了一摞又一摞。她常说工作中生活中都离不开思想的引导，因此她努力学习思想以及后来的的思想，并且在学习后，她常与同事们交流，并宣传党的教育方针。她还参加新教材培训，电脑培训，向先进教师学习教学方法，虚心听取意见，改进工作方法，勇于开拓创新，不断探索教育、教学的规律，提高自己的业务水平。对待学生作业，她一直以来都是全批全改，对后进生尤为关注，不厌其烦地辅导他们，从基础补起，从未向家长索求什么。

虽然在乡村教育教学待遇极其低下，但她却一直安心本职工作，热爱学生，把工作看成了自己生命的一部分。她关心学校的发展，关心教学群体的提升，更关心全体学生;她常常以身作则，以理服人。深受学生的爱戴和同事们的佩服。她总是为别人考虑得多，为自己考虑得少，因此，当学校工作不好安排时，总是找到她，她总能从学校的立场去思考问题，勇于承担重任。xx县xx镇xx小学，可以说曾是与世隔绝，路不通，信息不通，生活极其不便，在校的人都想方设法要从那里出来，可她听说那里缺老师，就义无反顾地申请到那里教书。去之后，她又主动挑重担，在那恶劣的条件，仍然没有停下钻研的步伐，努力探索教育和教学的规律，找到了适合农村孩子的教育教学方法。虽然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧视，而是满腔热情，平等对待每一位学生，给予学生最真挚的爱。

20xx年，身体极其虚弱的她不甘落后，和一群年轻人一起上进、学习，在付出比别人多几倍的情况下终于获得了大学《汉语言文学》专科学历。她一直担任小学班主任及数学教学工作，并常常兼任其他事务，近几年来她兼任了xx小学团支部书记和少先队大队辅导员工作。在工作中，很有自己一套学科的教学和团队工作的方法。她熟练运用教育学和心理学的基本原理培养了一批又一批的中小学毕业生。现仍然在自学进修以提高自己的业务能力，不断更新知识，紧跟快速发展的时代。积极组织教研活动，并能勇于发表自己的见解，得到了同行的认可。在高一级教师的指导下，积极主动地承担公开课教学，并受到好评。以身示范，促进了本校教学水平的逐年提高。

她已经在小学学科教学中通跑了几个来回，对过去的教学大纲和现在的新课程标准早就烂熟于心，并且自己常常给同事们分析学科的教材体系、结构、内容、特点。自身的教学基本功扎实，教学经验丰富，巧妙地设计教案，对其他的同事产生了潜移默化的影响，让大家在工作中找到了成绩感和愉悦感。在数学学科教学中，她善于培养学生的实践操作能力和解决疑难问题的能力途径，积极实践新课程标准，坚持“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，营造了一个宽松、活跃、民主、平等的课堂氛围，学生敢笑、敢说、敢想，也敢问。树立了“人人平等”的思想，培养了“人人善问”的习惯，激发了“人人求新”的欲望，提供了“人人动手”的条件，给予了“人人成功”的机会。辛勤的耕耘换来了累累的硕果。她所教的'班级成绩突出。无论是升学率、优生率、及格率还是平均分均名列全镇同年级前茅。受到了学校领导、社会和学生家长们的广泛好评。

对学生学习指导她认为应先“授之以鱼”，让学生体验到成功的滋味，激发学生的学习兴趣。然后再“授之以渔”，让学生懂得学习方法，并通过反复练习让学生熟练运用方法。同时，特别注意钻研后进生的教育教学方法，能作好转化后进生的工作。如:班上有一位学生叫，学习差，调皮捣蛋，对学习产生了厌学的情绪，特别是对数学，没有数感，很是茫然。针对这种情况，她利用身边实实在在的例子给孩子讲学数学的重要性，并帮助孩子获得较优异的成绩，以此促使孩子喜欢学数学，把精力也转移到学习上，趁热打铁，然后又引导孩子学习其他科目。她总是抓住孩子的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养孩子的学习自信心放在首位，当孩子对自己的学习充满了信心，看到了希望，解除了学习上的恐惧后。她又重在培养孩子的耐受力和坚强的意志，让孩子适应农村艰苦的学习条件。

运用教育学、心理学理论，结合团队工作，积极地做好学生思想政治教育工作。热爱全体学生，了解学生的生理、心理特点，热情引导学生树立远大理想，正确对待人生，端正学习态度，规范日常行为，不断争取进步。在团队德育工作中能团结我校各科教师共同做好学生工作。在教学中能坚持教书育人，为人师表，结合学科教学特点，有机地对学生进行政治思想品德教育和爱国主义教育。

在教育教学中，她常采用自制的直观教具，灵活地创设情景教学。所教学科能调动学生学习的主动性、积极性，关注每个学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。数学教学与生活实际相联系，让学生全面“动”起来。在学习过程中，充分调动学生的积极参与性，让学生在宽、悦的环境中学习，提高了教学质量。学生对于知识的掌握、能力的形成、智力的发展、个性特长的发挥都有进步。

作为农村小学的班主任，工作琐细而繁重，使她认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师”。因此她严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法。在二十几年的班主任和几年的团队辅导员工作中，她真正做到了既教书又育人，为人师表，总是以育人为己任，悉心塑造自己的师表品德和人格魅力。她特别关注学生的心灵，不把工作当作一种职业，而是一种事业追求;致力于培养人文精神，提升人的精神境界。尊重学生。尊重学生的人格，注重学生的个性、特长是她工作的一贯特点。如：让学生有问题可以随时提，不打断他们的话，通过写日记、周记或给老师留言的方式来给老师提意见、建议。师生共同制定班规校纪，共同遵守。就是在选举班干部及团队干部时，也都是让学生在所有同学面前展现自己的才能，然后让大家投票选举自己心目中的干部。

她总是把学生当成自己的孩子，从不讽刺、挖苦或说有伤学生自尊的话。特别是对待后进生，都是从鼓励入手，注重言传身教，善于抓住教育的契机，对学生动之以情，晓之以理。经常利用休息时间，到学生家中去，向家长介绍学生在学校的学习、表现，同时了解学生在家中的情况，配合家长共同教育学生。不惜以衣物、钱财赠送家庭困难的学生，使他们感受到老师的爱尤如母亲的爱，感到社会主义祖国的温暖的。从而更加努力地学习来回报国家，回报社会。

新课改理念提出:教育者要把学生首先作为一个具有生命意义的人来平等对待，而不是作为知识的容器。所以，她摒弃了惟师而尊。把学生当成亲密的朋友，和学生间无话不谈，在教育过程中，以平和之心，细致之心对待每一个学生;用热情、激情、真情去撞击每一颗心灵。当人心对人心、真情对真情时，学生在她的谆谆教诲当中才会有如沐春风之感，同时她也享受到教育带来的幸福。

xx小学地处偏远地区，工作条件十分艰苦。在骑龙条件这么差的地区，这些成绩的确是难能可贵的。她20xx-20xx年所教班级参加全县统一考试，在全镇平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。20xx-20xx年所教的班级获得“xx县先进班集体”称号。20xx-20xx年年考核都是“优秀”，20xx年被评为“优秀辅导员”，20xx年被评为xx镇团队、德育工作先进个人，xx县20xx年第x届中小学生科技创新大赛《线娃娃》辅导三等奖，20xx年被团xx县委授予“优秀团干”称号，20xx年xx镇首届艺术节“小提包”“手机套”制作三等奖。20xx年撰写论文---，在xx县《班主任工作交流》集上交流，20xx年4月在xx县首届中小学课堂教学技能大赛中获小学数学三等奖;20xx年9月荣获xx县第二届小学教师、幼儿教育特别贡献奖;20xx年12月论文获xx县第十届教育科研、教改实验成果三等奖，并在发表;20xx年12月撰写的论文获xx县小学数学第十一届年会二等奖。20xx年获xx市骨干教师称号。

她就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，她以一颗善良的心，赢得了学生们的拥戴，以刻苦钻研的韧劲，让同仁们颔首赞许，以创新发展的超前意识，探索教学新路子，以先进教育思想的实践，实现着自己的人生美好价值。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇十一

xxx教师，一场突如其来的疫情戛然的暂停了我们的课上教学，所有师生被迫居家，但是疫情它无法阻挡我们教师投身教育的热情，更无法阻挡孩子们一颗颗求知若渴的心。我们xx小学紧接着开展了网上授课，目前为止网课上了也有一个月了，这一个月有辛酸，有疲惫，但是更有的是满满的收获，每天只要收到孩子们的漂亮的作业以及可以联想到孩子们脸上认真的表情，我的'内心都是充满洋溢的满足的。

”干一行、爱一行、精一行”当一名出色的教师是我为自己立下的目标。初涉教上教学时，我一边虚心向其他教师求教，一边不断学习、摸索、实践、反思改进，在教学上狠下功夫，下狠功夫，为了备好上好每一节课，我常常是挑灯夜战，认认真真备课，扎扎实实上课、辅导、批改作业。每一项工作都力争干得最好，每一个学生都力求教成最棒。未了让所有的学生都共同进步，不落下任何一个学生，我都是提前开播10分钟，提醒学生做好上课的准备，讲讲上课前的要求，然后督查没有上线的学生，及时联系家长询问情况。在教学上为了监督他们有没有真正的学习，课后及时布置作业巩固当天所学并上传课堂笔记。我不允许一个学生掉队，不漏批一份作业，让他们人人都有进步。每一次的作业我都会认真批改，及时反馈。课下积极给学生打语音、视频、电话等检查背诵情况。遇到惰性的同学时，我也会第一时间和家长进行沟通，同时多次进行了针对性家访，与家长达成一致，双管齐下，充分发挥了“家校共育”的教学理念，用爱心和真诚赢得了家长的支持和配合，在学校和家长间架起了一座沟通无阻的桥梁。

为了督促学生们停课不停学，也可谓是想尽办法，克服种种难题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”将激励我继续书写永不言悔的人生。最后希望疫情尽快结束，希望我们早日在美丽的校园见面！

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇十二

我是20__年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学一年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。

一、爱岗敬业。

我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。我所担任的班级有学生60名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质。

(一)在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

(二)狠抓学生的转化工作。

(1)我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。

(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

三、爱心育德，引领学生健康成长。

这3年来，我一直担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的。

总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成绩只能说明我一直在努力，我还年轻，我会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让青春永远照亮学生的光明路!

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇十三

xxx，女，彝族，1981年7月出生，中央广播电视大学小学教育专业毕业，小学高级教师，现任箐门中心完小五年级班主任，是箐门中心完小的骨干教师之一。自从20xx年参加工作以来，她已连续担任了11年的班主任工作，所带的班级多次被评为"先进班集体"。20xx年，她班上的xx高艳同学被评为全县"三好学生"，还在全县中小学生"爱国主义教育"讲故事比赛中荣获优秀奖。今年的xxx忠诚于党的事业，始终坚持党的基本路线、纲领和方针政策，一直扎根于山区教育，九年如一日，工作任劳任怨、精益求精，从不计较个人得失，全身心投入教育教学工作，为边远山区教育事业的发展默默的奉献着自己的青春。

xxx处处以身作则，为人师表，工作中认真执行《中小学德育工作规范》要求，认真贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，对工作认真负责，按时上班，不迟到、不早退，不旷工，按时参加学校集体活动，有时带病也坚持工作。她要求学生做到的，自己首先做到。安排学生劳动时，她就带着学生一起干，为学生做出了榜样，在全校起到了很好的带头模范作用。

要带好一个班，建立健全制度是关键。在几年的班主任工作中，xxx组织建立健全了《班委会工作分工制度》、《班级卫生管理制度》、《班级纪律要求制度》、《班级安全管理制度》、《班级学习帮带制度》等，探索形成了"班级负责制"班级管理模式，规范了班级管理，提高了管理效率，同时也起到了从小培养锻炼班干部组织能力的作用，让他们在"学中管、管中学"。让他们学会自己管理自己，自己约束自己，形成了较强的集体主义观念。在学校的每次早读、早操、卫生、纪律等检查评比中，她所带的班级都是名列前茅。几年来，她所带的班级无一例安全事故发生。

xxx一向热爱学生、尊重学生人格，与学生平等相处，从不体罚、谩骂学生，与学生建立了一种平等的、朋友似的师生关系。就是对班上的差生，她也从不排斥，而是认真调查研究问题的根源所在，努力帮助他们转化。这学期已开学几天了，她班上的xx国菊同学还迟迟未到学校，她就步行十多里山路到xx国菊家进行家访。当了解到该同学学习吃力，不想再读书后，xxx给她做了很多思想工作，消除了她的自卑心理，最后还是把她动员复学了。回到学校，xxx经常利用课余时间辅导xx国菊学习，有时还把她带到家里做作业。几个月下来，xx国菊同学的学习成绩有了很大的进步，达到了中上等成绩。由于工作到位，后进生转化效果好，几年来，xxx所带班级的学生都没有流失过，学额巩固率100%。

xxx就像关心自己的`子女一样关心学生。箐门中心完小是一所寄宿制学校，她班上也有一部分学生住校，她不但关心他们的学习，而且更关心他们的生活和健康。由于住校学生多，年龄又小，很多还是第一次离开父母，生活不能很好的处理，xxx每每都全在放学后抽时间到学生宿舍和同学们交心谈心，问寒问暖，还教他们叠被子、收拾整理衣物等，让他们从小养成了一种良好的生活习惯。班里有同学病了，xxx总要亲自带到医院看，有时还给他们付药费。今年4月12日，她班上的张美、马思菊两个同学得了重感冒，就是她骑摩托车冒着风雨把她们送进医院的。

为了让学生得到全面发展，身为班主任的xxx总是不断加强与各科任教师的联系，力求更全面地了解学生的学习情况，对可能出现偏科的学生及时采取措施补救，确保学生全面发展。在抓好学校教育的同时，她还经常根据学生的特长和爱好，积极协调组织学生开展社会实践活动，增长学生的社会见视。还充分利用周末休息时间进行家访，争取学生家长、社会有关部门的大力配合和支持，确保学校、家庭、社会教育得到更好的有机统一。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇十四

1993年，她怀揣梦想迈进了实验小学的大门，成为一名光荣的实小人。从此，她专注教学，呵护童心，启迪智慧，用执着践行教育，在自己的乐园里收获那一份份快乐。她，就是实验小学数学教师——xxx。

从接过学校颁发的那张“中队辅导员”聘书起，她深知自己的责任和担当。无论接手哪个班，面对学生，她总是悉心引导，把班上学生当做自己的孩子般耐心对待，尤其对于学困生，她倾注更多，从不歧视冷落他们，给他们关爱、信心、帮助，让他们在学习上得到更大进步。生活中常做孩子们的朋友，了解学生想些什么，做些什么，用爱心感受并见证学生的成长。课堂上她与学生讨论交流的身影，办公室里她与学生谈心的画面，操场上她与孩子们一同洒下的欢乐，伴随她走过了三十个春秋……至今已带完六届毕业生，她知道每带一届就是一场生命的相逢，以爱为底色，守护好他们，是自己一生的誓言。

作为一名数学教师，她明白只有老师拥有扎实的功底，才能带出勤学善问的学生。为此，她不断学习，潜心钻研。课前吃透吃准教材，完成教学设计。课中力求思路清晰，突出重点，实现师生、生生、生本之间的'平等对话，针对不同的学生，有意识地进行发散思维能力的培养。课下常与同事交流上课得失，反思自身教学行为，力争向四十分钟要质量。多年来，她以“课堂有特色，思考有深度”的教学风格徜徉在自己的教学里，曾参加市、区级课堂教学大赛均获一等奖，撰写的教学论文荣获国家、省、市、区级一、二等奖，多次荣获市、区级“学科带头人”称号。

身为一名教师，她常常感动于学生在课堂中的精彩表现，感动于学生家长拉着即将毕业的孩子，要向老师深深鞠一躬的深情表达。爱”字当头，“责”为重，一份春华，一份秋实，校园里的她，一路行走一路歌。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇十五

20xx年开始担任临泉一中政治教师，在德育工作的沃土上，我兢兢业业，不断思考德育工作崭新内涵，不断摸索新的途径，并得到学生和同仁的认可。一、注重以身垂范，寻求心灵沟通;在教育教学工作中，结合本学科特点，做到以身示范。要求学生完成的作业、练习和测试，我总是按照同样的标准认真做一遍，此举也影响也部分不愿意做作业的同学。在批阅的过程中，针对不同学生的特点和学习状况，给予不同的批语，使得成绩好的同学不骄傲，成绩差的同学也能找到自信，找到前进的方向。

投身思想政治教育6年来，正是凭着这份爱，尽可能给学生创造成功的机会，使每一位学生能经过努力有所进步。二、开展丰富的活动，寓德育于实践中;丰富多彩的实践活动，是德育工作的有效载体。在教育教学教程中，我们政治教研组结合教研工作，成立了活动小组，带领学生开展丰富的校外实践活动。

年我设计的《生活中的木材》获xx市优质教案设计二等奖，在09和11年的xx市美术教师基本功大赛获得过第三名和第一名的好成绩，12年参加的xx市小学美术优质课比赛中获农村组二等奖，我想这些成就的取得离不开自己对教学的热爱和关注。如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!为教育事业燃烧自己，成就希望!

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇十六

xxx老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的xxx老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：

从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。

在长期的教学工作中，xxx老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办的教研活动。他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝贵的经验。特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。

在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面向全体，培优转差，启发诱导;做到一切为了学生，全面推进素质教育，课堂上充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点，抓住基本知识，基本技能的教学，充分调动学生的学习积极性，学生学习热情高涨。

长期以来，他坚持用普通话教学，做到语言准确，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学能力。

在教学工作中，他根据教学大纲和教材的.要求，制定切实可行的教学目标和教学计划，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，认真备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合学生的特点，运用艺术语言，灵活多变地引导学生创造热烈有趣的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业情况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对学生整个单元知识的考核。因此，他对学生的作业和单元测验卷都能够及时批改和评析，并针对存在问题采取补救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅导，收到了良好的效果。

总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，认真处理好老师主导和学生主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采用自主创新的新模式教学，让学生分小组进行“手拉手”学习，积极调动学生学习的主动性和积极性，提高了学生的思维能力。

工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。

在转化后进生方面，他经常联系家长，做好双边教育，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切办法寻找他们的“闪光点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，常常迟到，旷课，即使来上课也常常打瞌睡、玩东西，成绩很差。为此，xxx老师多次找伟雄同学谈心，耐心地教育他、关心他，并从中知道他很喜欢画画，就让他参加镇的图画比赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成绩也有了很大提高。

在培优工作中，他利用课余时间有计划地对优秀生进行辅导，取得显著成绩。在镇“六一”举行的图画、书法、歌咏比赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画比赛三等奖;冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法比赛的三等奖;李雪同学获得了歌咏比赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成绩考上了实中。

在对学生进行个别辅导的同时，xxx老师还注意班的整体教学成绩。他前年所担任的六年级数学，在阳春市抽检中名列全市排名第一，成绩非常优异。

总之，xxx老师工作认真，所担任的班科成绩优异，为教育教学事业作出了很大贡献。

事迹材料小学教师先进事迹材料精华（优秀17篇）篇十七

罗xx，男，汉族，大学本科学历，现任纳林希里小学美术教师兼财务会计。20xx年9月参加工作，工作期间踏实认真，曾获得“优秀教师”荣誉。

罗老师一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的.经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。他热爱教育事业，有强烈的工作责任感和事业心，在教学过程中，作风严谨，热爱学生，教学方法灵活，深受学生的喜爱。