感恩班会教学设计（专业20篇）

感恩并不是一种简单的口头表达，而是一种可以化为行动的态度。以下是一些关于感恩的微电影和纪录片，让我们近距离感受感恩的力量和美好。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇一

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

再过几天，也就6月19日，同学们期盼已久的父亲节就要到了！

父亲是无私的，父爱是也是伟大的。很小的时候，当我第一次摔倒在地，爸爸就告诉我：好孩子，勇敢地自己站起来吧！当我学滑旱冰老是摔倒，老是学不会的时候，是爸爸一次次鼓励我抹干眼泪，重新出发！

当我第一次犯了错误并且还想隐瞒的时候，是爸爸语重心长地对我说：一个人犯了错误并不可怕，可怕的就是缺少承认错误和改正错误的勇气。之后，我把这句话写在了我的qq情绪上。

在我们成长的道路上，要经历很多磨难和失败，父亲就象一座大山，成为我们战胜困难和挫折的坚强后盾。有了这座“大山”，我们就有战胜困难的信心和勇气，我们的成长道路将变得更加绚丽与通畅！.

爸爸，给了我宝贵的生命，给了我无私的爱。他用全部的心血培养我，照顾我，从幼儿园到小学，每一天都是父亲风雨无阻地送我上学，从不间断，从不迟到。

可他的工作也很忙，但他再忙，只要我有事，他都会尽可能地抽出时间为我排解难题。爸爸刚好比我大三十岁，看着爸爸一天比一天的衰老，我真有种说不出的感受，我多么期望自己能一夜长大，帮忙他分解一下忧愁。

可爸爸总是笑着对我说：我最大的期望就是你将来能做一个对社会有用的人！

当我放学回来，打开电视，吃着零食，享受着生活的完美时。仔细一想，这一切不都是父母赐给我的吗这时，妈妈在做饭，爸爸还在工作。父母此刻所做的一切不都是为了我吗我真想说：感谢父母给了我一个温暖的家，正是在这个良好的环境中，我们才得以茁壮成长！

感恩，其实是无处不在的。这天，我站在那里演讲的主题是什么就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢校园给予的机会，感谢父、母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，所我这天站在那里了！

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做一个对社会有用的人；感谢同学，他们让你感受到来自校园的友爱；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。书上常说：“三有和三为。”

心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么。

心中有群众，为群众做件事，不是为了回报、感谢温暖的群众么。

心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么。

常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了这天的幸福和喜悦。

常怀感恩的心，便会以给予别人更多的帮忙和鼓励为最大的快乐，便能对落难的人们伸出爱心援助之手，而且不求回报。

常怀感恩的心，对别人，对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩吧！我们将会感受到更多快乐！

我的讲话完了，谢谢大家！

感恩班会教学设计（专业20篇）篇二

教学目标：

走进责任教育的园地，学习“以尊老爱幼为荣，以目无尊长为耻”的'感恩责任教育，懂得如何去爱自己的父母。

教学年段：

小学四年级。

教学重、难点：

通过具体事例，引导学生尊老爱幼的重要性，并懂得为父母分担生活重担。

教学准备：

录音磁带、卡片等。

课时安排：

一课时。

教学过程：

同学们，今天老师和大家一起走进责任教育的园地，学习“以尊老爱幼为荣，以目无尊长为耻”的感恩父母责任教育主题班会。

1、观看录像《母亲的故事》。提问，看了这个视频，你有什么感受？

设计意图：从视觉入手，展示母爱的无私、伟大，达到震撼学生心灵的目的。

3、打开课本p21页，学习《三个儿子》，思考：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？你喜欢哪一个儿子？为什么？读读《心海导航》。

4、其实，《新三字经》也是这样要求我们孝敬父母的。请大家一起来读读。

5、你在家里如何孝顺父母的？师先说。

6、同学们，感恩父母，是我们每一个学生的责任。老师也是为人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平时能听从父母的话。比如，有不少朋友对我说，梁老师，按照你的条件，你完全可以买辆汽车开，避免日晒雨淋。我笑笑对朋友说，还没有条件，父母还须要我好好养育。我与其每个月花2500在汽车上，倒不如把2500花在父母身上。然后指导学生说。

7、出示《反哺图》。你有什么想法？

8、那么，我们平时如何感恩呢？请看“感恩方法大奉献”。

9、写一写，把你对父母最想说的话写出来。写的过程，播放《烛光里的妈妈》。

10、最后，老师想送大家一句话：为父母不怕吃苦，为自己打拼到底。齐唱《感恩的心》，读读。最后，提醒孩子把这卡片送给父母。

设计意图：通过故事、身边事，引起学生思考，明白：父母为我们终身操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。

板书设计：

以尊老爱幼为荣，以目无尊长为耻。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇三

教学是由教师的教与学生的学组成的独特的人才培养活动。通过这项活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质的提高，使学生成为社会需要的人。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

1.引导学生了解党史，理解“没有共产党就没有新中国”的深刻内涵，认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。

2.提升学生对党的感恩之情，激发学生社会责任感和使命感，牢固树立。

“爱我中华,兴我中华”的信念。

多媒体课件，党史资料，课前让学生了解有关国旗与党旗的知识，搜集革命先烈故事，并通过多种方式了解祖国的巨大成就。

同学们，你们认识这面旗帜吗？（课件出示国旗）。

生：国旗。

对，这是我们中国的国旗。这面旗帜呢？看看谁认识。

（课件出示党旗），引导学生认识党旗，明确党旗的内涵，导入主题班会。

党旗的内涵：中国共产党党旗底色为红色，红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

那你对中国共产党有多少了解呢？

指名说。

看来你们知道得真不少，下面我们先来了解一下党史。

1.了解中国共产党诞生的背景。

教师简介：上个世纪初，我们国家国力衰退，很多资本主义国家都开始打我们的主意，预谋侵略我们。1921年7月23日晚上，全国各地的共产主义小组代表集中在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。把7月1日作为中国共产党的诞辰纪念日，是毛泽东同志于1938年5月提出来的。1941年，中共中央确定将1921年7月1日作为中国共产党建党日。

过渡：中国共产党成立之后，便带领中国人民投入到了波澜壮阔的战争中来。在战火纷飞的岁月里，革命先烈抛头颅，洒热血，枪林弹雨里，挺起的是共产党人不屈的脊梁；血雨腥风里，始终坚守的是共产党人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被载入了史册，那一个个响亮的名字也深深地刻在了我们的脑海里。

1.学生讲革命先烈的事迹。

教师引导学生交流课前搜集的先烈以及他们的事迹，要鼓励学生敢于交流，踊跃发言。

2.教师小结（课件出示刘胡兰、王二小、董存瑞、江姐、黄继光等革命先烈的图片）：同学们，这些烈士们都用惊天地泣鬼神的壮举诠释了英雄的真正内涵，在这里，让我们把这首荡气回肠的《英雄赞歌》献给长眠于地下的英雄！

3.出示歌曲《英雄赞歌》部分歌词。

课件出示歌词：为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/。

为什大地春常在/英雄的生命开鲜花。

齐读歌词。

过渡:新中国成立后，中国共产党带领中国人民投入到轰轰烈烈的社会主义建设中来，并取得了举世瞩目的成就。

1.图片展示光辉的成就。

教师依次播放神七飞天、澳门回归、西部开发、申奥成功、三峡大坝、奥运会获金牌数等相关图片，并简单介绍。

同学们，没有共产党就没有今天的中国，所以我们要感恩党的深厚恩情。那我们就从身边的小事做起，踏着党的脚步，继承党的精神，继续前进。

2.齐唱《没有共产党就没有新中国》结束本课。

一、教学目标。

知识与技能：

围绕中国共产党光辉历程中的事件、优秀人物或伟大业绩，弘扬红色文化，缅怀红色人物、讴歌红色事迹。

过程与方法：

通过朗诵诗歌，介绍人物事迹，知识竞赛，歌唱红歌等形式丰富班会的内容，让同学们从各方面更好的了解党的历史领会党的精神。

情感态度价值观：

使广大学生在自觉参与中了解党的光荣历史和伟大业绩，理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。

二、重点。

让学生通过主题班会了解党的历史及成就，增强同学们的爱国情怀及自身责任感，进行爱国主义教育。

三、教学流程。

基本情况：

时间：2019年_月_日。

地点：重德楼304。

参与者：全体同学及班主任。

节目流程：

1.主持人引言，唱国歌。

2.介绍并观看蒋庆泉的事迹。

3.诗朗诵黄河颂。

4.合唱团结就是力量。

5.小组唱《稻香》。

6.红歌歌曲串烧。

四教学过程。

t:：老师们。q：同学们。

一起：大家好。

t：光阴似箭。

q：岁月如梭。

t：我们的党走过了9艰苦奋斗的道路。

q：在党的生日之际，我们每一个人都怀着感激和感慨之情。

t：中国共产党自从1921年成立至今，走过了坎坷而光辉的到道路，从一个只有50多人党组织发展成为拥有8000多万党员、执政六十多年的世界政党。

q：中国正处于在风雨如磐、长夜难眠的黑暗年代，列强侵略、军阀混战、政治腐败、民不聊生。中国共产党就是在这样的条件下成立的。中国共产党将马克思主义与中国的具体实际相结合，从此揭开了中国革命的新序幕。

t：直到1949年10月中华人民共和国成立，中国人民站起来了，在这些过程中，无数的革命先烈为了革命事业而浴血奋战的场面。

q：在这个时刻，让我们以齐唱国歌的方式一起缅怀我们的先烈。

(国歌)。

(故事)。

q：我们在每个节目后都会以知识竞赛的形式，回顾历史，了解我们伟大的中国共产党的光辉历程。

t：第一题。(1949)年(10)月(01)日中华人民共和国成立，揭开了中国历史的新篇章，这是中国人民在(共产党)领导下，经过28年的浴血奋战换来的。

q：中国共产党是(中国工人阶级)的先锋队，同时是(中华人民和中华名族)的先锋队，是中国社会主义事业的领导核心。

(黄河颂)。

t：中国共产党以马克思列宁主义、(毛泽东思想)、邓小平理论和(三个代表)为自己的行动指南。

q：7、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，(实事求是)在实践中检验真理和发展真理。

t：应该珍惜共产党人为我们带来的美好生活就像我们班歌团结就是力量中唱的那样。

(班歌)。

t：让我们铭记着90年来革命认为我们创造的美好生活，就像《稻香》中唱的那样不怕风雨不怕艰苦的精神来面对今后无论是在学习或者生活上遇到的困难。

(稻香)。

t：我国共划分为(23)个省(5)个自治区、(4)个直辖市、(2)个特别行政区。

q：国有5个自治区分别是(内蒙古自治区)、(宁夏回族自治区)、(新疆维吾尔自治区)、(西藏自治区)、(广西壮族自治区).

q：接下来让我们把时间交给王诗楠、肖文红。由他们为我们带来精彩表演。

q：我们有请蒋老师为我们做主题班会小结。

(蒋老师)。

t：最后，让我们的主题班会在校歌中画上完美的句号。

一、活动背景：

懂得感谢中国共产党，为我们建立了这么和平的一个国家，争取了人民的解放独立，国民素质的提高，国民经济的高速发展。树立对我们党的无限信心，对我们国家充满希望，对社会主义制度充满信心，坚定拥护我们的中国共产党，为实现共产主义奉献出自己以后的人生，甚至生命。

在中国共产党的领导下中国国力越来越强盛，人民的生活水平越来越高，创设了现在如此和谐的生活环境。在这样一个特殊的日子里让学生缅怀革命先烈，学习先烈为壮丽的共产主义事业奋斗的崇高精神。

二、教育目标：

1、认知目标：了解中国共产党成立至今的历史和重大事件。

2、行为目标：坚定跟着党走，拥护中国共产党的领导，让自己的行为遵循党制定的各项规章制度。

3、情感目标：培养学生爱国，爱党和爱校的情感。

通过开展建党周年系列庆祝活动，增强学生对党对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，并希望学生珍惜今日的胜利成果，努力学习，掌握知识，为振兴祖国作贡献。认知目标：

引导学生全面回顾党的光辉历程，描绘辉煌成果。

行为目标：

教育学生珍惜今日的胜利成果，努力学习，掌握知识，为振兴祖国作贡献。

情感目标：激发学生热爱中国共产党的高尚情操，激发他们树立民族自豪感和历史责任感。

三、活动准备：

1.挑选主持人：许业帆、张恺琳。

2.选定节目。

3.选定节目的表演者。

4.排定节目顺序。

5.写好主持人串词。

6.制作ppt。

7.排练节目迎七一主题班会教案。

四、活动准备：

1、收集并阅读全心全意为人民服务的共产党员的感人事迹。

2、准备图片、多媒体课件、大屏幕。

3、伴音磁带、cd等。

四、活动过程：

女：老师们同学们，大家好!

男：大家好!

女：三月的太阳，绚丽多姿、热情奔放。

男：三月的党徽，金光闪闪、喷射光芒。

女：鲜红的党旗，经历了春秋的洗礼，显得更加飒爽多娇，在华夏上空自豪飘扬。男：庄严的党徽，经过了锤炼，显得更加坚如磐石，在祖国的辽阔大地上指点江山，所向披靡。

女：今天，我们欢聚一堂，隆重纪念中国共产党成立周年。

男：今天，我们歌声悠扬、舞蹈翩翩，共同赞颂我们伟大的中国共产党，共同表达我们的情怀。

女：纪念建党周年主题班会。

合：现在开始!

男：朗朗的诗歌，歌颂我们伟大的中国共产党。请欣赏由姚、蒋、杨、魏带来的朗诵。女：大家掌声欢迎!

男：谢谢这些同学的表演。让我们在悠扬的朗诵声中看到了日益强大的中华民族。女：是的，泪水过后是甜蜜的欢笑，我们伟大的中国共产党经历了多少风风雨雨，才走到今天的辉煌。

接下来，主题班会正式开始??

女：面对100年前辛亥革命对中国留下的创痛，在今天主题班会的舞台上我们的同学要义他们自己的方式表达他们心中的感想。

男：下面请欣赏短剧《董存瑞炸碉堡》。

女：看，我们的英雄来了。掌声送给他们!

女：谢谢同学的表演!再次送上你们热烈的掌声!

男：30年来，我们不断扩大对外开放，使我国成功实现了从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。

女：改革的春风吹到了祖国的每个角落，广泛深入的国际合作加快了我国经济发展，也为世界经济发展作出了重大贡献。

女：今天的班会可靠真是热闹呀!连户籍警也来了。

男：我们一起来看看，小品《查户口》，掌声有请!

女：听说过名噪一时的飞轮海吗?他们来我们学校巡回演出了!

男：真的?我也是他们的粉丝!赶快请上来吧!

女：有请肥伦海!

男：哇!长见识了。看来我们班里也藏龙卧虎，人才济济!

女：还有更精彩的呢!请欣赏小品《打电话》。

男：看完了精彩的小品，我要出道题考考你们，你们谁知道香港回归的时间啊?(正确答案：1997年7月1日)。

那让我们一起来看看我们的同学对我们中国共产党一路走来的历史有多了解，好不好啊?党史知识竞赛。

男：时间过得真快，眼看我们今天的主题班会活动就要接近就能尾声了。

同学们对周记进行解读。

男：下面请我们的班主任肖老师来为我们总结一下今天的班会课。

合：本次班会活动到此结束!

五、活动效果：同学们通过本次主题班会，了解了更多关于我们伟大中国共产党的历史，由此产生了更加浓烈的感恩之情，感谢党为我们带来的和平年代，感谢党委我们带来的舒适生活。树立了以后为祖国建设奉献自己的舍己精神，明确了学生以后的奋斗目标。培养了学生爱国，爱党，爱校的强烈情感。

为深入贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，喜迎建党一百周年。同时也为了进一步激发广大学生的学习热情，增强爱党爱国的责任感和使命感。4月25日下午，太芝庙镇风高学校各年级利用第五节课积极开展了“学党史，感恩党”的主题班会。

班会上，班主任和同学们一起回顾中国共产党成立以来的奋斗历程，学习英雄烈士的英勇和大无畏精神，感受中国共产党领导全国人民从站起来、富起来到强起来的艰辛历程。激励同学们作为新时代的少年儿童要时刻牢记使命，认真学党史、感知党恩情，好好学习，做好新时代的好学生。会上班主任老师还通过一个个精彩的故事，一首首激情的红色歌曲，增强了同学们热爱党、热爱祖国的情怀，更让他们认识到了努力学习、自强奋发的重要性。

通过这次班会，同学们纷纷表示要树立正确的人生观、价值观，听党话、感党恩、跟党走，好好学习，回报祖国！

为学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，进一步激发学生学党史、知党情、感党恩、跟党走的爱国热情，近日，广东省高新技术高级技工学校党支部领导小组部署全体学生开展“学党史，跟党走”党史学习教育主题班会。

主题班会开始后，班主任老师简单介绍中国共产党，重点学习中国共产党第一次全国代表大会的召开情况，使同学们认识到，中国共产党的产生是中国社会政治经济发展的必然结果，是近代中国革命的一个转折点，是中国共产主义运动的伟大开端，她的成立具有伟大的历史意义。随后，带领同学们了解党史发展阶段，同学们明确了目前在党的领导下,全国各族人民正在为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家而奋斗。

2021年是中国共产党建党100周年，党的百年征程，是砥砺前行的百年，是艰苦奋斗的百年，是坚定信念的百年，是心怀人民的百年。作为新时代学生，要把党的故事讲给身边的同学，既要讲到，又要讲好，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志，坚定信念，传承精神。我们要体会幸福生活来之不易，要将这种幸福感内化为对党和国家的热爱和忠诚，立志从身边小事做起，从现在做起，树立艰苦奋斗的革命精神，全心全意为同学们服务。

同学们在课堂上交流讨论，踊跃发言，分享收获。课后，同学们绘制了一幅幅内容丰富、色彩精美的手抄报作品，深切表达了对党的感恩之情，坚定听党话、跟党走的信念，争做党的好少年!

通过这次“学党史跟党走”的主题班会课，让同学们了解我国和我党的发展历程，激发了同学们的国家自豪感，为我是中国的一份子而感到骄傲和自豪，坚定了跟党走中国特色社会主义道路的信念，树立报效祖国的远大理想，为实现伟大的“中国梦”贡献力量。

为庆祝中国共产党成立100周年，学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，本周二晚自习计算机17班开展了“学党史感党恩”主题班会。班会上介绍了中国共产党的历史、国家的几个重要时刻，包括革命、历史和会议。并鼓励同学们继承和发扬党的优良传统和作风，增强了学生爱党、爱国、爱家的思想意识。

计算机18班。

4月27日晚，计算机18班利用晚自习时间举行了“学党史，感党恩“主题班会活动，班级同学都积极地参与了本次班会。

今年是建党100周年，党的建立、党的发展，离不开革命前辈在硝烟中前仆后继，离不开无数英雄为祖国解放而奋不顾身，曾经的苦难造就了今天的伟业，让人心潮澎湃，让人无比光荣和自豪。中国共产党领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，100年的风雨历程充满艰辛和坎坷。

本次活动通过ppt的方式进行，并进行了历史问答的活动。

例如：

中国共产党成立的时间和中国共产党第一次全国代表大会开展的时间等等。同学们都能成功的回答出来。

在班会的最后大家齐背了中国特色社会主义理论体系：毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想。

开展学党史班会活动不仅是一次砥砺初心使命的历史教育，是一次坚定理想信念的政治教育，也是一次把握职责任务的教育。习近平总书记指出我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。党史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。作为一名学生，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。

本次班会圆满结束。

计算机19班。

中国共产党从1921年成立到现在，从一个只有几十个人的党组织发展成为拥有几千多万的党员，六十多年的世界政党，正是因为有着一批又一批时刻保持先进性的优秀党员。中国共产党始终代表中国先进生存力的发展要求，党代表着中.国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。领导中国人民完成了新民主义革命。开创了建设中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴指明了方向。

不知多少年前，作为中国革命的一个转折点，漫漫长征让中国共产党人找到了马克思主义与中国革命实际相结合的道路。

建党与长征一一中国革命历史的两件大事穿越历史的时空，启迪着我们，昭示着未来。

计算机20班。

100年弹指一挥间，100年沧桑巨变。在浩瀚的历史长河中，100年或许太短太短，但对于中国共产党来说，100年足以“敢叫日月换新天”，让曾经苦难深重的中国旧貌换新颜。知往鉴今，以启未来。在中国共产党成立100周年之际，重温党的历史，无论是对过去、现在还是将来，都具有非常重大而深远的意义。学党史，100年波澜壮阔的风雨历程。岁月如歌，在100年的奋斗历程中，我们党书写了一幅幅精彩绚丽、气势恢宏的历史画卷。从1921年的南湖起锚扬帆到“星星之火可以燎原”，从“枪杆子里出政权”到领兵走上井冈山;从第五次反围剿失败到开始史诗般的二万五千里长征;从取得艰苦卓绝的抗日战争伟大胜利到全面内战爆发，从百万雄师势如破竹推翻蒋家王朝到新中国成立，从完成了社会主义改造到迈上了改革开放的伟大新征程。

电信19班。

“没有共产党就没有新中国……”一句句优美的歌词浮现在眼前，一声声激昂的歌声在耳边回荡。回眸之间，已经过去了一百年：一百年前，中国共产党刚刚成立，一百年后，中国共产党带领人民迈过贫困，奔向小康。这一百年中是艰难坎坷的，是团结友爱的，更是硕果累累，幸福美满的。这其中少不了党的领导，更少不了那勇于担当的精神，担当是最美的风景。

怀一身担当正气，个人可以立于世，馈祖国。

也许有人觉得，现如今人人皆可自立于世，我们还需要担当精神干什么？斯言大谬！屈原一生呕心沥血，殚精竭虑，只为国家发展。然则不幸，朝代更替，屈原投江自尽，其担当精神不尽其言。古有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧虑担当意识，今有身患绝症坚守抗疫一线的人民英雄张定宇，还有改变山区女童命运的云南公益校长张桂梅……这些人的身上无不体现出顽强的担当精神，担当是最美的风景。

怀一身担当正气，社会可以向前进，营幸福。

2021年是中国共产党建立的一百周年，党带领我们挺过了许多困难。从效仿苏联到建立正确的革命路线；从东方红一号到嫦娥五号奔月；从刚加入世界贸易组织到成为世界第二大经济体系。中国共产党带领我们迈向更加幸福的小康社会。每一个党员身上的那份担当精神，使这个社会发展的更加祥和安宁，担当是最美的风景。

怀一身担当正气，国家可以同命运，共繁荣。

中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新。在浴血奋战的革命抗争之时，党带领人民反抗压迫，反抗剥削，争取民族自由；在快速发展的和平建设之际，党带领人民艰苦奋斗，甩脱贫困，向往未来；在风云变化的国际环境之刻，党发展丝绸之路，致力疫情防控，获得国际高度认可。党身上肩负着那无形而又重大的责任，使各民族同命运，共繁荣，担当是最美的风景。

习近平主席说到：青年一代有理想，有担当；不怕苦，不惧难，不畏牺牲。用肩头扛起如山的责任。让我们勇做那个少年，初心从未改变，百年奋斗只不过是考验，美好生活目标不断实现。宏图已绘就，号角已吹响；壮志在心头，扬鞭在脚下。愿我们永葆这份朝气，肩负国家责任使命；让我们满怀豪情，再创新世纪辉煌，显现责任的靓丽风景线。

电信20班。

为庆祝中国共产党成立100周年，学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，继承和发扬党的优良传统和作风，增强学生爱党、爱国、爱家的思想意识，我们班开展了一次“学党史感党恩”的主题班会活动。

今天，我们党迎来100岁的生日。走过100年峥嵘岁月，这个世界上规模最大的执政党仍旧焕发着蓬勃生机。我们学习党史，可以从中汲取智慧和力量，这是加强党的思想理论建设的重要任务，也是继承党的成功经验和优良传统的需要。

在班会课中，我们主要了解了中国党史的四个发展历程：由大革命、土地革命、抗日战争、全国解放战争组成的新民主主义革命时期；由全面建设社会主义时期、文化大革命时期组成的社会主义革命和建设时期；在中共十一大至十七大中进入改革开放和社会主义现代化建设新时期；以及树立中华民族伟大复兴中国梦的中国特色社会主义新时代。

大数据19班。

今天大数据(专)19班在班级开展了“学党史，感党恩”的主题班会。同学们展现出当代大学生对党的认识和大学生的精神面貌，并且听讲十分投入和认真。

班会中,我们组织学习了党的几个重要会议的相关会议文件和精神。活动过程中,同学们回顾了党的发展历史,回望了党在100年时间里的光辉历史,发展足迹,明白了党能够取得今日的成果非常艰辛。

通过几个重大会议的会议文件和精神的学习,同学们又明白了党史是不断前进的,不断发展的。通过对近期的时政的讨论,大家相互交流相互讨论,理解了当代大学生所应有的历史任务。

通过本次活动,大家进一步了解了本次班会“学党史,知党情,讲党史,感党恩”的精神内涵,同时也铭记了作为大学生所应承担的光荣任务。既懂得了感恩党同时也树立了回报党的认识。

大数据201班。

今年正值中国共产党建党100周年，为了引导同学们继承革命先辈的光荣传统，树立报效祖国的宏伟志愿，了解中国共产党的历史，讴歌、颂扬中国共产党的丰功伟绩，让同学们在参与和体验中做一个爱党爱国、有责任的人，周一上午我班举行了“学党史，感党恩”的主题班会。班会目标:1.引导同学们了解党史，理解“没有共产党就没有新中国”的深刻内涵，认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。2.提升同学们对党的感恩之情，激发学生社会责任感和使命感，牢固树立“爱我中华兴我中华”的信念。在此次班会中我们学习了党史国史的发展过程，更加坚定了不忘初心，永远跟党走的信念并向党学习，在学习上认真钻研，做刻苦的表率。在工作上，脚踏实地，做勤奋工作的表率。

大数据202班。

周一晚自习，为贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，继承和发扬党的优良传统和作风，增强学生爱党爱国爱家的思想意识，本班开展了“中国共产党成立100周年”主题班会.同学们积极参加，了解了党史的发展脉络和学习意义，尤其是张豫同学对党史了解尤为深刻.

计网藏20班。

根据团中央开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识的主题教育活动的精神，今年十月份，我院大力宣传关于增强共青团员意识的活动。

我们两支部经讨论决定共同组织本次主题团日活动，目的在于增加我们团支部团员对共青团的认识，增强每一位共青团员的意识，希望大家能去争做一位优秀的共青团员。

在主题团会上，由二班团支书主持这次会议，她以集体学习的方式和大家-起学习了共产主义青年团团章和中国共产党党章及团的基本常识。

通过学习，每一位团员都对团的优良传统和光荣历史有了进一步的了解，明确了团员的权利和义务。

随后在班级团支书的带领下大家都举起自己的右手，五指紧握，一句一句的重温了入团誓词。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇四

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是130班的xx。这天，国旗下的讲话由我来为大家演讲。

再过几天，也就6月19日，同学们期盼已久的父亲节就要到了！

父亲是无私的，父爱是也是伟大的。很小的时候，当我第一次摔倒在地，爸爸就告诉我：好孩子，勇敢地自己站起来吧！当我学滑旱冰老是摔倒，老是学不会的时候，是爸爸一次次鼓励我抹干眼泪，重新出发！

当我第一次犯了错误并且还想隐瞒的时候，是爸爸语重心长地对我说：一个人犯了错误并不可怕，可怕的就是缺少承认错误和改正错误的勇气。之后，我把这句话写在了我的qq情绪上。

在我们成长的道路上，要经历很多磨难和失败，父亲就象一座大山，成为我们战胜困难和挫折的坚强后盾。有了这座“大山”，我们就有战胜困难的信心和勇气，我们的成长道路将变得更加绚丽与通畅！.

爸爸，给了我宝贵的生命，给了我无私的爱。他用全部的心血培养我，照顾我，从幼儿园到小学，每一天都是父亲风雨无阻地送我上学，从不间断，从不迟到。

可他的工作也很忙，但他再忙，只要我有事，他都会尽可能地抽出时间为我排解难题。爸爸刚好比我大三十岁，看着爸爸一天比一天的衰老，我真有种说不出的感受，我多么期望自己能一夜长大，帮忙他分解一下忧愁。

可爸爸总是笑着对我说：我最大的期望就是你将来能做一个对社会有用的人！

当我放学回来，打开电视，吃着零食，享受着生活的完美时。仔细一想，这一切不都是父母赐给我的吗这时，妈妈在做饭，爸爸还在工作。父母此刻所做的一切不都是为了我吗我真想说：感谢父母给了我一个温暖的家，正是在这个良好的环境中，我们才得以茁壮成长！

感恩，其实是无处不在的。这天，我站在那里演讲的主题是什么就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢校园给予的机会，感谢父、母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，所我这天站在那里了！

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做一个对社会有用的人；感谢同学，他们让你感受到来自校园的友爱；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。书上常说：“三有和三为。”

心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么。

心中有群众，为群众做件事，不是为了回报、感谢温暖的群众么。

心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么。

常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了这天的幸福和喜悦。

常怀感恩的心，便会以给予别人更多的帮忙和鼓励为最大的快乐，便能对落难的人们伸出爱心援助之手，而且不求回报。

常怀感恩的心，对别人，对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩吧！我们将会感受到更多快乐！

我的讲话完了，谢谢大家！

感恩班会教学设计（专业20篇）篇五

三、教学目标。

1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

四、教学重点。

让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。

五、教学思路。

2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验;。

3、注重学生探究问题的过程;。

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

六、教学准备。

1、收集和熟悉有关感恩的资料。

2、搜寻相关的实例和视频短片。

3、制作多媒体课件。

七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等。

八、课时一节课(40分钟)。

九、教学准备。

1、收集相关的照片与文章。

2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》。

3、制作多媒体课件。

十、教学过程。

1.感念亲恩(用时6分钟)。

教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

2.体验感恩(用时10分钟)。

【游戏环节】《舍弃》。

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

3.如何感恩(15分钟)。

【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

(请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》)。

1.故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

2.故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四……”听着妈妈的话，小菲菲终于有了意识!

【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情。

教师总结。

学生发自内心地将如何感恩父母。

教师表扬学生并进行总结。

4.感恩他人、社会(用时6分钟)。

教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?

亲人、朋友、同学、老师、社会等等。

教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!

5.结束班会(用时3分钟)。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇六

如今的学生大多是独生子女，在母亲的百般呵护下中长大，他们常常不明白母亲为他们无私奉献了许多，他们通常也不理解母亲，嫌母亲唠叨与母亲发生争执。通过本次班会，希望孩子能与母亲架起沟通的桥梁。理解母爱，唤回同学们的感恩之心，刻苦学习，拼搏进取来回报父母。

1先以一首童谣引出主题

2通过一些关于母爱的歌曲，诗歌，格言，通过对母亲英文单词的解读，以及观看视频等让学生感受母爱。

3通过提问，做调查，以及情景再现让学生意识到自己在心活中有很多不足，从而唤起学生的感恩之情，让他们学会感恩。

4以一首“懂你”结束班会课，让学生学会去懂母亲，理解母亲。

1歌曲《鲁冰花》《烛光里的妈妈》《沉默的母亲》《懂你》

2让学生收集关于歌颂母亲，感恩母爱的诗歌，格言或故事。

3给学生主题，让学生自己发挥想象排练两个情境剧

1活动形式：童谣，调查，小品，歌曲等

一，歌曲引入，导出主题

由“鲁冰花”这首童谣引出此次班会的主题师：有一种爱它是温暖的太阳，奉献着它的光芒；有一种爱它是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀。（播放鲁冰花）同学们这种爱是什么？生：母亲的爱。

师：对了，我宣布主题班会“感恩母爱”现在开始，上课。生：起立，老师好。

二，活动展开，感受母爱

师：同学们好。刚才我们听的那首歌叫什么名字？生：“鲁冰花“

师：还能想出其他关于母爱的歌曲吗？生：“世上只有妈妈好”，“听妈妈的话”，“母亲”，“烛光里的妈妈”师：除了用歌曲来表达母爱之外，从古至今也有许许多多的诗歌格言来歌颂母爱。想一想有哪些？想到的请举手回答。生：

你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到她的巢里，心中的风雨来了，我只能

躲到你的怀里。--冰心

师：为什么这么多的诗歌，歌曲歌颂我们的母亲？生：因为母爱伟大

师：对了，因为母爱的伟大与无私，那么母爱到底体现在哪？让我们一起来解读母亲的英语单词“mother”

m（many）妈妈给了我们很多很多

师：可是她抱怨了吗？没有，在短片中老母说道：“儿子是自己的，自己再怎么付出都是心甘情愿的，都是理所应当的，都是无怨无悔的。都是不足为厅的”。这就是母爱，无论你多大，在母爱的眼里你都是个孩子，无论你遇到什么困难，母亲都会陪你在身边，不离不弃。让我们用热烈的掌声送给这位伟大的老母亲吧。师：母爱如春夜无人知晓的细雨，陪伴在你不经意的时候，母爱是如此的细腻以致于有时候不被我们发现，我们一起来重温一下这此温馨的画面吧！（让人温馨的母爱）

师：好，现在让我们回忆一下发生在你身上令你感动，令你难忘的瞬间吧。（背景音乐“烛光里的妈妈”）

三：活动升华—反思自身不足，唤起感恩

师：只要我们用心去发现，母爱无处不在，回顾了母爱之后，我们就应当方式着去感恩，在坐的同学们都知道感恩这个理儿，可是我们做到了吗？我们行动了吗？你感恩了吗？让我们来做个调查。

你知道母亲节是什么时候吗？你知道母亲的生日吗？你知道母的喜好吗？

师：这个调查表不够直观，让我们一起来置身于情景中去重现经常发生在我们身边的事情。情景一：

母亲：孩子，你要好好学习，天天向上好不好？孩子：

母亲：你要做一个有孝心的孩子好不好？孩子：

母亲：你的中考志愿我做主行不行？孩子：

母亲：你的婚姻大事我做主行不行？孩子：

（师问学生答，语气由弱到强引导学生得出结论，母爱说得对的我们听，说得不对的我们要学会去缓和，而不是与母亲顶撞）（学生情景表演）

情景二：妈妈想送你去上学，却被你拒绝了

思考：望着孩子远去的背影，妈妈的表情会是怎么样的？

情景三：妈妈忙活了半天做了一大桌的饭菜，你却说不好吃。放了碗筷就走思考：听了你说的话之后母亲心里会怎么想？（由这两个情景剧，让学生意识到自己在生活中的不足之处从而教育孩子不要拒绝母亲力所能及的事情）

师：孩子们啊，在生活中我们多多少少有做得不足之处，以前我们没有意识到，现在你们意识到了吗？生：意识到了。

师：意识到不足之后我们要改进，我们应当如何去做呢？边看短片边思考“如何感恩母爱？”师：看完刚才的短片我们更明白一个母爱为我做的一切，那么现在大家分小组讨论一下，如何感恩母爱，四人讨论，一人记录，看哪一组写得最多？（背景音乐“沉默的母亲”）

师：好了，哪一组的同学先来说一说。

四：活动尾声写下对母亲的祝福

师：好，大家都做得很不错，那么我想到此刻同学们应该像这首歌“懂你”一样去懂我们的母亲，理解母亲对我们的爱，让我们怀着一颗感恩的心去祝福母亲。现在请同学们写下对母亲的祝福。（给学生时间写）（背景音乐“懂你”）

师：有一种爱是我们永远也偿还不起的，那便是母爱。我们渐渐长大，而母亲渐渐老去，所以让我们抓紧时间，从此刻起用实际行动去回报我们的母亲吧！感恩母爱主题班会到此结束。下课生：起立，老师再见。师：同学们再见。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇七

1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。

个人游戏——问卷调查——观看短篇——互动游戏——情感升华——补充活动。

“护蛋别动”游戏；“感恩”行为自测；课件播放短篇，教师讲述故事；“盲线”游戏；“护蛋别动”游戏；感恩行为实践。

1、互动游戏。

2、问卷调查。

3、角色扮演。

4、讲述讨论。

每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。（附后）。

中高年级活动时间：一学时活动场地：大教室、室外林荫小道。

一、《护蛋别动》游戏开场。同学们，今天老师让你们扮演一种小动物。——鸡妈妈。现在，老师就把鸡他的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。

1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。

2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。

3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。

2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。

3、计算计算你的分数。说一说。

4、说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。

人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

请看两则短篇。看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。我们都应该拥有一颗“感恩的心”。请欣赏一段音乐《感恩的心》（显示歌词）。好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲述）。听了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。

生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。一个游戏：当一回盲人。（学会信任与感激）。

１、规则：

８位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危险。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告诉后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既保护自己，也要保护后面的同学。提醒：中途可能会有一些变化，但不要紧张，没有危险。

２、游戏。（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）。

３、游戏结束。回到教室。表达自己的想法。当蒙上眼睛后，你的想法？当被牵着，走到教室外面的时候，你的想法？当上坡的时候，你是怎么知道的？你的想法？当你熟悉了前面一个人的时候，你的想法？当一个人来拆开你和别人的牵手，把你连到另一处去时，你的想法？当别人带领你绕过一个个障碍物时，你的想法？当你接受到别人友好的手势提示时，你的想法？游戏时，你有没有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？玩了这个游戏，你最想说些什么？对待刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？对啊，人与人之间的信赖多么重要，人与人之间的帮助多么重要，而作为受到帮助的人，学会感激，多么重要啊！

现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有变化？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才４０来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你养育这么大，他们是多么小心地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应该怎么做？对，孝敬父母，懂得感恩。

（欣赏音乐《感恩的心》，送祝福，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心意，对父母感恩。）补充活动：

１、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。

２、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。

３、学唱《感恩的心》，学学手语表演。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇八

在这里，我要和你们说一声对不起，这些年你们对我的爱无数，而我却不珍惜你们的爱，以为你们对我怎样好都是应该的，可是今天这次年会，让我明白了你们的爱是用无数次劳动，辛苦和点点滴滴的汗水换来的，父母的爱超越于一切的爱。父母可以为我们付出他们的一切，甚至包括他们的生命，今天我才知道，父母一直都在等我们给她洗一次手，洗一次脚，他们不是不想要，而是一直在等啊!

爸爸，妈妈，今天我才体会到，你们有多么辛苦，可是，为了我能生活的好，你们连生命都不顾了。你们这样，就是为了，我有一天，能回报你们的爱呀，我才知道，为了让我好好的学习，你们有时宁愿出去捡垃圾，为了让我生活得更好。你们宁愿天天早出晚归的上班，为了让我更开心，你们愿意陪我到处走，到处玩，为了让我能活的更好，你们都愿意，不要自己的生命了，你们的爱无处不在，真是父母的爱是天地间最伟大最无私的爱呀，爸爸妈妈，你们到底有多爱我呀?这是我永远都体会不到的，对不起爸爸对不起妈妈，以前我总是不把你们的爱，当做一回事儿，但你们还是那样的爱我，我还让你们操心，让你们生气。你们的关爱是一把花折伞，当我在外面遇见风雨的时候，你们的关爱时滴落的泪水，和焦急的守候，当我生病的时候，你们的爱是温暖的港湾，当我受委屈的时候，你们为我擦去眼角的泪花。

爸爸妈妈对不起，我爱你们，以后我不再让你们生气，不再让你们操心。以后我要好好学习，天天向上，考上一个好学校，成为你们的骄傲，给你们养老!

感恩班会教学设计（专业20篇）篇九

二、活动过程：

(主持人上场)。

1、a、生育我们的是父母。

b、养育我们的是父母。

a、父母为我们付出了太多。

b、父母为我们失去了太多。

齐：如此莫大的恩情，我们怎能忘怀!

a、请听歌曲：《世上只有妈妈好》音乐《天亮了》响起，

a、下面请——同学来给我们讲一讲《天亮了》背后的动人。

故事，《略》。

b、多么感人的故事，多么惊人的壮举!

a、这是一对多么了不起的父母，在生死存亡的一瞬间，他。

们心里想的只有自己的孩子，我们的父母又何尝不是这样呢?父母对我们的爱是毫不保留的。

b、父母对我们的爱是无处不在的。

a、天冷了会嘱咐我们多穿衣服，生病了会背着我们上医。

院。

齐：点点滴滴，零零碎碎，让我们把他们重新拼接起来，重现那感人的时刻。

a、请同学们讲一讲父母关爱自己的故事，(略)。

a、一件件生活中的小事，蕴藏着父母对我们的恩，

b、一句句动人的话语，洋溢着父母对我们的深情，

请听。

歌曲《妈妈的吻》。

a、父母的恩比山高，

b、父母的情比海深。

齐：这样的恩情我们怎能忘怀，请听诗朗诵《感恩父母》。(略)。

a、受人点滴之恩，我们当涌泉相报，父母的恩情就是用我们的一生也报答不了。让我们从我做起，从现在做起，表达我们对父母的感激之请。请同学们相互交流一下自己为父母做的一件小事。

a、一杯茶虽然表达不了我们对父母的.感激，

b、一句话却也浓缩了我们感恩的决心。

a、爸爸的背呀有点驼了，

b、妈妈的头发也有点白了，

齐：他们这是为了谁?为了我们，为了这个家。

a、请听郑宇同学自己写的感恩父母的诗歌。

b、父爱如山，无言而深沉。

a、母爱如水，有容纳江河的情怀。

b、下面让我们在来听一个非常感人的故事。

a、在人们的情感世界里，往往最不能忘怀的父母的养育。

之恩。

b、在我们的生命中，父母的身影在我们的心底留下了深。

深的烙印。

齐：就让我们将这首《感恩的心》献给我们的爸爸妈妈。

a、请尹重秀同学做手语指挥，大家一齐演唱。主持人下。

班主席上：请辅导员老师讲话。

文档为doc格式。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十

课前谈话:。

一、我们昨天见过面，今天又见面了.你有什么要说的吗?(三个字，怎么说?四个字，怎么说?)。

还有十分钟才上课呢，谁有什么好主意?(一生:“别听我的”)。

谁来帮姜老师来介绍一下:“姜”上下分析，上面是“羊”，“美女”的“美”上面也是“羊”，下面是“女”，所以，也可以把“姜老师”的“姜”是美女“姜”.

“姜”上面是“羊”，“羊”是很温柔的动物，可见这个老师也很和蔼可亲.

二、自我介绍:。

教学过程:。

一、智力测验.

1、人早晨醒来的第一件事情，是干什么?

2、小明过生日，爷爷却一脚踢开，为什么?

二、实验演示.

(要求)三只水杯，一张薄薄的纸，在不借外力的情况下，谁能利用纸把一只杯子稳稳的放上另一只杯子上，不掉下来.

1.询问演示者，你紧张吗?(请其他同学说说，从哪些细节看出，他很紧张?)。

2.指生当众演示，成功后说说演示过程.

3.其他同学现场采访.

4.再请一位同学做(整个过程基本一样)。

5.老师也做一遍.(请同学们计时)(故意失败了一次，又继续做，终于成功了).

7.看到老师失败时候，你最想说的是什么?

三、拟题.

1.当我来建湖实小上课的时候，我们班级的孩子都问:“去上什么内容呀”，现在，你们可以用什么办法告诉他们呢?(写信、打电话、传真、电子邮件)。

2.这些方法都不错，但少不了都要有一个稿子.你准备给这篇稿子取一个题目，(想好了题目，就到前面来.)。

4.读题目，略加评点.(成功的杯子、成功与信心同步、功夫不负有心人、成功与失败、我们的实验课、有趣的实验课、与众不同的姜老师、自信就是成功、幽默的姜老师.)这些题目闪烁着个性，一定可以写出好的文章.

四、写作.

1.要求:十分钟时间，写一个片断.

2.学生写作.

3.老师真不忍心打断同学们的写作，我刚才看了，所有同学写得都很好.谁愿意把自己的作文读给大家听?(提问了一个没有举手的同学，为什么不举手dd有点儿紧张dd我们就把机会给他好吗?)。

4.生读自己的习作.《有趣的实验课》。

5.再提名，请同学们拿笔记记自己的听读的体会.生读《弱不禁风的纸张》。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十一

一、教育目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、时间：20xx年6月6日下午第二节课。

三、地点：预备（1）班教室。

四、班会课课前准备：

1、收集素材，制作幻灯片。

2、要求学生想好感谢父母的一句话。

3、请学生带手工纸，剪刀。

五、主题教育课过程：（串联词及节目单）。

师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意。

感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤。

预备（1）班主题教育《感恩亲情》，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》。

师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊！这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。

下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》。

师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。

下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》。

欣赏flash《天亮了》。

师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。我们班的家长就是这样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。

配乐朗诵《父母的话》。

好了，大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本厄尔的礼物》。

师：饮其流者怀其源，学其成时念父母。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，父母，都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲节了，我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。让我们听着《感恩的心》，在林栖西同学画的大树上贴上你的心里话，制成一棵感恩树。

师：“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的.表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点。在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独。

同学们，让我们感恩一切与我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏，甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他。预备（1）班《感恩父母》主题主题教育课到此结束。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十二

1、同桌或前后同学两人一组互换进行放松按摩活动：单膝跪地敲腿；站背后按摩肩部；表示感谢。

2、学生代表分享感受。

3、教师总结：生活中，我们总会有许许多多的感动。一个甜甜的微笑，一杯暖暖的热茶，一句关切的话语，都能激起我们内心的波澜。所以，我们要珍惜自己所拥有的一切，并心存感激，因为只有懂得感恩，才能更多体会到他人的善意，更多地感受到自然的美好；只有懂得感恩，才能更容易找到真善美，成为一个幸福的人。

1、出示情景一、情景二。

3、分享感受。

4、总结：非常感谢这么多同学与大家分享心中的感动。是啊，在我们的生活中，我们想感谢的人和事物实在是太多太多了，他们带给了我们帮助，带给了我们幸福，带给了我们欢乐。

同学们，刚才我们谈了许多的值得我们回忆的'美好的人和事，但事实上，生活就像大海的波浪，有时起有时落，除了美好，生活中其实还有许多的抱怨与不满意，想一想，你对哪些人或事感到满意或比较满意，有对哪些人或事感到不满意或比较不满意？请你一一填写在相应空格中。

1、学生填写，并列一份感恩清单，和小组同学讨论，如何心怀感恩地去面对你满意或抱怨的人和事。

3、总结：“滴水之恩，涌泉相报”、“赠人玫瑰，留有余香”。不管我们对生活是否满意，我们都要有颗感恩的心。有颗感恩的心，才会拥有宽广的胸怀，才会拥有快乐的心情，才不会为一些小事去过多地抱怨，斤斤计较，否则只能自寻烦恼，闷闷不乐。俗话说：郁闷一天是过，快乐一天也是过。说的就是这个道理。

感恩是积极乐观的心态。感谢困难，感谢挫折，感谢对手，感谢敌人，不是乐观吗？对于我们不太喜欢的一些人和事物，尽量去想它的正面，想它对我们的好处，从而去接受它，感谢它，也是一种积极乐观的心态。

当我们对他人心怀感恩的时候，需要大声说出来，有时可以是一句感激的话，有时可以是一件小礼物，有时可以是一封表达谢意的小纸条，甚至适当的一个拥抱都可以表达你的感恩。

1、每个人用自己的方式向他人表达感恩之情。

2、讨论交流：当你向想要感谢的人表达自己心中的感恩时，你有何感受？

当你听到别人对你的感恩时，你有何感受？

3、分享感受。

1、最后一段。

2、怀着一颗感恩的心，想着美好的人和物，脸带微笑，欣赏歌曲《感恩的心》，可以打手语。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十三

教学反思：

感恩的心。

培养学生的设计能力和动手能力，是一节设计应用课，所以我确定了我的教学目标在知识技能方面是：

学习感恩卡的设计和制作。方法与过程方面是：加深理解设计和生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行感恩卡的设计制作，培养形象创造思维能力，审美情趣和综合设计能力。情感、态度与价值观方面是：以感恩的心态去面对生活。感受贺卡的文化内涵，也就是爱的延伸。

在导入部分我采用了情感情景的方式导入新课，想解决本节课的情感目标，但可能过程过于拖沓，在图片选择上应在精简，可以直接明了的进入主题，在导入环节部分应多注意与学生的互动性，多让学生感受并表达感恩的心情。在中间部分，深入讲解贺卡制作的过程，因为想到学生的兴趣，所以以深入浅出的方法进行语言的组织，但效果不好，太泛泛而谈，没有重点的突出，知识点不明确，没有进行相应的总结，没有使学生形成系统的知识体系。在本课的最后部分，我让学生用图表的方式表达设计的预设效果，以绘画的形式对图案，贺卡设计做小稿，这一部分处理的还可以，但是在实际操作中的纪律性还应向学生作一强调。最后学生展示，教师总结时的语言应进一步精炼概括，学会评价学生的作品。整堂课的语速过快也是一个问题。在今后的教学过程中，我会在这几个方面加以完善。以高质量的课堂，引领学生在美的海洋里自由的傲游。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十四

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十五

1、引导学生观看图片，交流感受，调动学生情感体验，让学生体会父母的辛苦，感悟父母的厚爱。

2、充分发挥学生参与的积极性，从收集感恩父母的故事、诗歌、名言，到诗歌朗诵、编演小品、故事剧等，始终以学生自主学习、小组交流合作为主，教师只做适当点拨引导。

3、课程的实施采用活动式教学，通过研究性学习实践活动，编演故事剧等活动，旨在培养学生搜集处理信息的能力、创新能力等多种能力，充分展示学生特长，张扬学生个性。努力构建开放式、构建式课堂体系。

1、重温父母厚爱，渗透传统美德教育，使学生学会感恩，培养责任感。

2、通过实践活动，培养学生深入生活，搜集处理信息的能力和对信息进行在创造的能力。

3、通过课堂展示，培养合作意识，在展示中体验成功的快乐，增强成就感。

第二课时。

一、课前准备。

学生准备：搜集感恩父母的故事、名言、诗歌、短剧等，并根据自己的兴趣进行在加工。

教师准备：上网搜集图片、音乐等资料制作课件，设计教学流程。

二、创设情境，导入新课。

师利用多媒体播放《感恩的心》：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜......”同学们，听着这首熟悉的旋律，你的心灵深处是否有某种触动，生活中需要我们感谢的人很多很多，我们首先要感激的是我们的父母，今天我们就怀着一颗感恩的心走进父母，学会感恩。

出示教学目标，一生读学习目标。

三、欣赏图片，重温厚爱。

师:（播放多媒体图片）母爱如水，细腻悠长，父爱如山，厚重深沉，观看图片，用母爱是什么，给了我什么;父爱是什么，给了我什么的句式谈感受。

学生观看图片，在校组内交流感受，然后在班内展示交流结果。

师：总结，是啊，母爱就是一句关爱的话语，一个温柔的抚摸，却给了我们无尽的温暖；父爱就是一个默默的眼神，一个淡淡的微笑，却给了我们无尽的力量。

四、展示学习成果，体验父母恩情。

师：羊有跪乳之意，鸦有反哺之恩。滴水之恩，当以涌泉相报，下面我们就根据自己准备的材料，用自己喜欢的方式来表达对父母的理解和感激。

师“父母把我们养育长大，无怨无悔，但是我们却从未有恰当的机会向父母表达感激之情，今天，就让我们敞开心灵的窗户，怀着一颗感恩的心，用特有的方式来表达对父母的理解和感激。

第一组：亓晓斌、吕秦、陈红霞、尚玲玲四个女生朗诵诗歌《感恩父母》。

先由第一大组的一名学生作自我评价，指出本组展示作品的优点的需要改进的地方，然后由班长和课代表作出评价。

第二组：亓晖和刘浩两个男生表演相声。（评价略)。

第三组：亓妍、张珊、孟琳表演故事剧《感恩的心》。（评价略)。

第四组：吕叶萍、王君、吕梦颖配乐朗诵诗歌《漂浮的云》。（评价略)。

第五组：谷月、韩晓旭、李月表演相声《望子成龙》。（评价略)。

第六组:徐晨演唱歌曲《爸爸妈妈》。（评价略)。

学生表演都很投入，班长课代表评价恰到好处，其他学生也参与了评价，课堂气氛活跃。

师：看了大家的精彩展示，我收获的不仅仅是感动，我发现我们班的同学一下子长大了，懂事了，我替你们的父母有你们这样优秀的儿女感到欣慰，感到自豪，替他们对大家表示感谢。

五、谈收获。

学生畅谈本节课的收获。

六、制定计划，指导行动。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十六

一、心理团队辅导：

1、同桌或前后同学两人一组互换进行放松按摩活动：单膝跪地敲腿；站背后按摩肩部；表示感谢。

2、学生代表分享感受。

3、教师总结：生活中，我们总会有许许多多的感动。一个甜甜的微笑，一杯暖暖的热茶，一句关切的话语，都能激起我们内心的波澜。所以，我们要珍惜自己所拥有的一切，并心存感激，因为只有懂得感恩，才能更多体会到他人的善意，更多地感受到自然的美好；只有懂得感恩，才能更容易找到真善美，成为一个幸福的人。

二、情境创设：

1、出示情景一、情景二。

3、分享感受。

4、总结：非常感谢这么多同学与大家分享心中的感动。是啊，在我们的生活中，我们想感谢的人和事物实在是太多太多了，他们带给了我们帮助，带给了我们幸福，带给了我们欢乐。

三、活动一：心怀感恩。

同学们，刚才我们谈了许多的值得我们回忆的美好的人和事，但事实上，生活就像大海的波浪，有时起有时落，除了美好，生活中其实还有许多的抱怨与不满意，想一想，你对哪些人或事感到满意或比较满意，有对哪些人或事感到不满意或比较不满意？请你一一填写在相应空格中。

1、学生填写，并列一份感恩清单，和小组同学讨论，如何心怀感恩地去面对你满意或抱怨的人和事。

3、总结：“滴水之恩，涌泉相报”、“赠人玫瑰，留有余香”。不管我们对生活是否满意，我们都要有颗感恩的心。有颗感恩的心，才会拥有宽广的胸怀，才会拥有快乐的心情，才不会为一些小事去过多地抱怨，斤斤计较，否则只能自寻烦恼，闷闷不乐。俗话说：郁闷一天是过，快乐一天也是过。说的就是这个道理。

感恩是积极乐观的心态。感谢困难，感谢挫折，感谢对手，感谢敌人，不是乐观吗？对于我们不太喜欢的一些人和事物，尽量去想它的正面，想它对我们的好处，从而去接受它，感谢它，也是一种积极乐观的心态。

四、活动二：表达心中的感恩。

当我们对他人心怀感恩的时候，需要大声说出来，有时可以是一句感激的话，有时可以是一件小礼物，有时可以是一封表达谢意的小纸条，甚至适当的一个拥抱都可以表达你的感恩。

1、每个人用自己的方式向他人表达感恩之情。

2、讨论交流：当你向想要感谢的人表达自己心中的感恩时，你有何感受？

当你听到别人对你的感恩时，你有何感受？

3、分享感受。

五、总结升华。

1、最后一段。

2、怀着一颗感恩的心，想着美好的人和物，脸带微笑，欣赏歌曲《感恩的心》，可以打手语。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十七

设计目的：

1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。

个人游戏——问卷调查——观看短篇——互动游戏——情感升华——补充活动。

活动内容：

“护蛋别动”游戏；“感恩”行为自测；课件播放短篇，教师讲述故事；“盲线”游戏；“护蛋别动”游戏；感恩行为实践。

活动方式：

1、互动游戏。

2、问卷调查。

3、角色扮演。

4、讲述讨论。

活动准备：

每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。（附后）。

活动对象：

中高年级活动时间：一学时活动场地：大教室、室外林荫小道。

活动步骤：

一、《护蛋别动》游戏开场。同学们，今天老师让你们扮演一种小动物。——鸡妈妈。现在，老师就把鸡他的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。

规则：

1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。

2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。

3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。

二、问卷调查。

2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。

3、计算计算你的分数。说一说。

4、说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。

三、理解“感恩”。

人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

请看两则短篇。看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。我们都应该拥有一颗“感恩的心”。请欣赏一段音乐《感恩的心》（显示歌词）。好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲述）。听了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。

四、“盲线”游戏，学会感恩。

生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。一个游戏：当一回盲人。（学会信任与感激）。

1、规则：

8位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危险。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告诉后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既保护自己，也要保护后面的同学。提醒：中途可能会有一些变化，但不要紧张，没有危险。

2、游戏。（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）。

3、游戏结束。回到教室。表达自己的想法。当蒙上眼睛后，你的想法？当被牵着，走到教室外面的时候，你的想法？当上坡的时候，你是怎么知道的？你的想法？当你熟悉了前面一个人的时候，你的想法？当一个人来拆开你和别人的牵手，把你连到另一处去时，你的想法？当别人带领你绕过一个个障碍物时，你的想法？当你接受到别人友好的手势提示时，你的想法？游戏时，你有没有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？玩了这个游戏，你最想说些什么？对待刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？对啊，人与人之间的信赖多么重要，人与人之间的帮助多么重要，而作为受到帮助的人，学会感激，多么重要啊！

五、《护蛋别动》，情感提升。

现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有变化？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才40来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你养育这么大，他们是多么小心地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应该怎么做？对，孝敬父母，懂得感恩。

六、活动结束。

（欣赏音乐《感恩的心》，送祝福，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心意，对父母感恩。）补充活动：

1、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。

2、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。

3、学唱《感恩的心》，学学手语表演。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十八

1、初步了解船的种类。

2、学会乌篷船的折叠步骤，提高幼儿的折纸技巧。

1、长方形纸、彩笔。

2、乌篷船范样。

1、听磁带引入。

听磁带《摇到外婆桥》，提问：他们摇着什么去外婆桥的？（船）是什么样的船呢？（鼓励幼儿发挥想象力，答出各种船，如小木船、大轮船等。教师总结幼儿回答并说明：我们来把船分成两种，一种是有篷的，一种是没有篷的。）。

2、出示范样，交代乌篷船的名称。

（1）教师边放音乐边拿着纸船作划船状走上讲台。

（2）交代乌篷船：大家看看老师手上的纸船有没有篷啊？（有）篷是什么颜色的？（灰色）所以我们把它叫做乌篷船。

3、示范折法，幼儿动手跟着学。

（1）你们想不想自己动手来做一只乌篷船呀？

（2）现在先看看老师是怎么折的。（边折边讲解重点）。

（3）发放白纸到幼儿手中，幼儿跟着老师一起折。（配班老师帮助能力较差的幼儿完成作品）。

（4）用灰色彩笔给“篷”涂色。

4、展评。

将幼儿折好的纸船用线穿成串挂起来，一起观赏、点评。

文档为doc格式。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇十九

活动目标：

1、激发幼儿对身边的事物和现象主动探究的愿望，并从中体验快乐。

2、通过观察、实验等活动，让幼儿感受气球里的空气往外排出时会产生反作用力，探索吸管的不同与气球速度的关系。

3、学习做气球船，提高幼儿用透明胶固定气球和吸管的能力。

活动准备：小河，吹好的气球一个，气球若干，剪刀，透明胶和吸管，毛巾。

活动过程：

1、小实验“气球船”。

——小朋友们看一看今天老师给你们带来了什么？（气球）。

——这些气球有什么不一样吗？

——今天老师想用这些气球小实验，看看他们在水里会有什么现象发生。

2、讨论幼儿观察的现象，教师总结。

——小朋友刚刚看到了什么？

3、幼儿尝试做气球船，教师给与引导和支持。

——教师边示范边讲解气球船的制作方法。

——老师今天为你们准备了气球、吸管、透明胶、剪刀和毛巾。现在请小朋友上桌做一个漂亮的气球船放到小河里试一试。

——教师个别指导幼儿用胶带和放到水中引导幼儿观察速度不同。

——刚才老师做的气球船时小朋友发现了气球船有吸管排气才能在水上行驶，现在小朋友仔细观察水池中你做的气球船和别人的气球船有什么不同。（气球船的速度为什么不一样呢？）。

——小朋友说的真好，吸管粗的跑得快，细的跑得慢。

——老师想考考你们，你们说为什么气球插上吸管排气时就能在水中行驶呢？

——老师带来了一段录像，我们看看能不能找到答案。

4、放录像，师幼共同寻找“气球船”的原理。

——刚才我们看了录像了，谁告诉我你看到火箭是怎样升空的？

——是靠向后排出气体才向前运动的。

——小朋友现在想一想我们的气球船为什么能在水里行驶呢？

——老师告诉你们，这两种现象是一个道理叫“动量守恒”。

5、小结：师幼共同尝试做气球火箭。

——请小朋友到水里拿出你刚才做的气球船给他吹满气，捏住先不发射这次我们来个飞行比赛大家一起发射。

——幼儿吹气球。

——预备齐——发射。

感恩班会教学设计（专业20篇）篇二十

从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界――初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。

“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。”

我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!”

就这样，我对我的同桌――那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。

开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字――李伊娜。

我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。

(张扬)。

讨论：

1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗?

(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)。

2．你准备怎样把它写出来?

(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

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