社会浪费小学生实践调查（优质17篇）

优秀作文是作者对生活、人生、社会等方面的独特见解和感悟的表现。以下是一些受广大读者喜爱的优秀作文，希望能够给大家带来阅读的乐趣。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇一

20xx年岁末年初，名目繁多的宴请活动开始增多，由此造成的浪费也不可小觑。在蛇年春节即将来临之际，大力倡导节约理念，狠刹浪费之风，势在必行。

1、个案访谈法：采访身边的人，问问他们去餐厅吃饭的时候有没有“光盘”，怎么做到“光盘”的。

3、在繁华的市区和偏僻的村庄分别作调查问卷。

2月20日----2月25日。

1、进入每个店里进行调查，了解了一下顾客点菜情况。

2、对顾客剩饭剩菜情况进行了了解。

1、总结21日的心得。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇二

太原市委办公厅太原市人民政府办公厅印发《关于厉行节约反对食品浪费实施方案》的通知,我园对食堂浪费行为进行自查。

首先召集全园职工学习有关文件精神,针对我园具体情况,就食堂食品浪费情况具体分析,找出各个环节存在的浪费因素,制定相应的对策,具体实施如下:。

1、采购人员将按照幼儿用餐人数进行采购,工作人员按照各班人数进行配餐、分餐;。

3、食堂严查有无超标准浪费情况;。

4、实行量化分级管理制度管理食堂,引导适量取餐、节约用餐;。

5、开展珍惜粮食,厉行节约的教育,从幼儿园每位员工到幼儿,树立不浪费的观念,强化勤俭节约人人有责的意识。

长期以来我园把食品安全卫生工作放在第一位,抓平时、重细节根据上级指示精神,把好四个关,杜绝食物浪费行为的发生。我们一定在今后的工作中再接再厉,把食堂食品安全工作做到更好。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇三

摘要：衣服是大家生活中不可或缺的东西，可对于这我们习以为常的事物，我们却往往在不知不觉中就造成了不少的浪费。经济的发展，生活水平的不断提高，让人们对服饰的消费和使用观念也不断地变化着，但也随之而来了不少的浪费现象，这是社会资源的巨大浪费。对于这些现象我们应该重视起来，减少或避免浪费，发扬节俭的风格。勤俭节约一直以来都是中华民族的优良传统，在现今社会，我们更应将其发扬光大。

改革开放以来，我国的经济发展迅速，使得人们的生活水平不断提高，物质世界的丰富表现在了社会生活中的各个方面。这其中，服饰的变化尤其大，人们的穿着告别了以前的简朴单调而得多彩时尚，并且人们对衣服的更新速度也越来越快，但与此同时，难免也有一些不必要的浪费现象。本次实践调查就是诣在了解人们在生活中对于衣物的一些浪费现象，希望能发现一些问题并能找到些良好的解决浪费的措施，共发放了100份问卷。

从调查问卷来看，受调查人群中有三成半左右的人在衣服上的年花费在1500~3000元之间，另有3成的人是在500~1500元之间，而在3000元以上的占了两成，500元以下则是相对最少了，并且大家每年所添置的新衣数与衣柜中的衣服数基本与买衣服的费用成正比，这说明在相对于富裕的我国东部地区来说，人们对于服饰的费用还是不太吝惜的。在换衣服速率上大部分人对于春、秋、和冬装是2年一换，夏装一年一换，我们认为在这其中就会有不少的浪费现象，衣服的使用年限大大小于人们的更换速率，造成许多的还可使用的衣物资源的浪费，甚至有许多新衣也被搁置着;在被问到“你认为一些落后地区人们的换衣服速率是多少?”时，超过7成的被调查者选择了“3年以上”，从中可以看出大家普遍对于落后地区的人的生活状况是有所认识的，但是对于那种简朴清贫的生活却大都是不大容易接受的。令人感到欣慰的是，人们挑选衣服时大多以实用、美观和搭配为主要标准，并不盲目追求高档高价;在旧衣服的处理问题上，只有3成多点的人选择了直接丢弃，其余的都会将其送人、捐赠或收拾好保存着等。

在实践调查中，我们发现在生活中确实存在了许多浪费衣物的问题，主要表现在：

(1)、有不少人买衣服过程中花费不少金钱，买的衣服数量较多但有些却穿的次数很少;。

(3)观念上人们更是与以前有着极大的差别，老一辈口中所说的“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的简朴风格，现在已没有多少人认为还适合现在的社会，在调查问卷中也只有2成左右的人赞成继续这样的节俭。

我们认为造成了上述这些情况的原因有：

(3)、改革开放后，中国逐步与世界接轨，国外的各种各样的思想观念传入中国，追求时尚的观念在年轻人中蔚然成风，爱美的思想在社会上广泛传播，人们对于穿衣打扮也变得讲究起来，许多人愿意在服饰上花费大量金钱和精力;而与此同时，节俭的观念被生活日益富足的人们渐渐的淡忘了。

勤俭节约一向是我们中华名族的优良美德，虽然现在我们的国家发展迅速，富强而昌盛，人民不必过着紧巴巴的生活，可以尽情追求着美和物质享受，但是节俭的美德我们更不能舍弃。服饰穿着只是大家生活中的一个小的方面，但是每个人都有一点小小的浪费的话，那积少成多的结果就是社会资源的巨大不必要的损耗。在这次的实践调查中，不少暴露出来的浪费现象让我们感到惋惜不已，我们为此也努力思考和寻找了一些解决浪费现象的比较实际的方法：

(1)、购买衣服时根据实际需要选择，不要盲目追求时尚、盲目攀比，也不要见猎心喜，购买大量衣服而却根本穿不了几件。当然，值得说明的是，我们认为追求穿着的时尚美观与节俭是并不对立的，我们反对的只是衣服购买和使用过程中的铺张浪费。

(2)、对能很好使用的旧衣物进行2次利用，可以转送他人，也可以捐赠、转卖等等。这是普遍并且最好的方法，衣服的使用价值得到了充分的利用。

(3)、自己动手，将旧衣服再次裁减做成新装，如将裤子改成短裤、短裙，t恤改成背心，大人的衣服改小成小孩的衣服等。

(4)、旧的衣服还可以用改做其它很多的用途，可以改造成坐垫，靠枕、背包等。除了上述的实际做法外，思想上我们也须树立“简朴实用、勤俭节约”的观点，在物质文明发展迅速的现今社会，我们确实已不必再将一件衣服补了又补，然后穿个五、六年甚至十来年的，可是节俭的思想却是更加必不可少，奢侈浪费只会使社会变得糜烂，唯有节约朴素才能使社会发展清明。

在大力提倡建设和谐社会的今天，希望人人都能发扬勤俭节约的美德，共同努力建造一个和谐的节约型社会。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇四

拼妈：“拼妈”是继“拼爹”之后出现的一个新概念。“拼妈”有关子女的教育和发展，有关子女的幸福感，因此是非常重要的。所以，“拼妈”的核心应该是比拼家长的教育理念，也就是科学的家庭教育手段，而非妈妈的个人学历或社会地位。

苹果疲劳症：是指由于iphone疲劳症出现，用户渴望差异化，从而转向其他品牌的现象。

流时代：从字面解释，就是追逐潮流的时代，在快速发展的时代背景下，人们来不及对自己的职业进行规划和补充新知识，只能跟着变化走，以至于力不从心，最终被淘汰下来。流时代概念由美国fastcompany杂志提出。

呆坐猫：在日常生活中，都市白领大部分都是坐多运动少，像猫一样呆坐，故称之。根据2013年1月《都市白领生存免疫力调查报告》显示，有超过六成的受访白领每天坐着不动超过6小时，白领群体平均每天呆坐时间为小时。另外，该《调查报告》还显示，高学历白领每天的呆坐时间较长，为小时，专科学历白领每天呆坐的时间为小时。呆坐猫似的白领群体整体免疫力和健康状况出现多方面隐忧。

资讯癖：又称为“信息焦虑综合征”，如果没有收到邮件、短信等信息，会感到坐立不安，这种现象被称为“资讯癖”。研究发现，频繁发短信、写电子邮件或处理文本信息会使原本聪明的人变笨。

不沾锅族：主要指的是这一类人群，他们早上在街头小吃摊，午饭在单位食堂吃，晚上在父母家蹭一顿儿。经调查得知，70%的年轻小夫妻承认自己是“不沾锅”一族，他们中只有30%每月向父母交生活费，标准从500元到2000元不等。

ski族：此概念起源于欧美，又被称为“不留遗产族”，如今越来越多的老年人加入了“ski”行列，这里的“ski”跟滑雪没什么关系，而是spendingthekidsinheritance（不给孩子留遗产）的缩写形式。这些决定不将遗产留给儿女的老人大多身体健康、思想活跃，乐于充分享受生活，也愿意把退休金花在房产、汽车以及旅游上。

绿领：有一些事业，但不放弃生活，有一些金钱，但不被金钱统治……在品味自己生活的同时，还不忘走出去看一看广阔的世界。在个人被卷入高速运转的社会机器时，在一些大城市一支年轻的新锐队伍异军突起——这就是“绿领”一族。他们更倾向于一种内在的品质特征，热爱生活，推崇健康时尚，酷爱户外运动，支持公益事业，善待自己的同时也善待环境。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇五

“好浪费啊，就为了画这个圆！”小沁看见我桌上一个没有胶带只剩下一个圆的圈圈，旁边躺着我撕下来没用过的一小撮胶带感慨到。这天，我正在准备上一节课，为了画一个我要的大小适合的圆，我找来找去终于瞄准了一个还剩不多的透明胶，想都没想我把余下的那么点透明胶“呲呲呲”的就全乱卷卷卷掉了，然后很得意的拿着里面的那个圆环画我需要的圆，正在这时就让小沁这个机灵鬼看明白，看透彻了。刹那间，我像做了亏心事一样心怦怦跳。同时也感受到金正昆老师讲的《教师礼仪》中教师各方面礼仪的重要性。

教师是教学生怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。“桃李不言，下自成蹊”，言教辅以身教，身教重于言教，教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着重要的作用。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。作为一名教师，我们应该知道教师形象重于生生命，教师形象的好坏直接影响到学生。我们面对的是一群天真活泼的孩子，一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

仪表仪容。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。日常工作中，对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。发型大众化，年轻精神。衣着服式朴素大方，干净整齐，协调得体，做广大学生的榜样。

言行举止。行为举止包括坐有坐相、站有立相，行有走相姿态潇洒自然，要求教师表现出良好的教养和振奋的神态。学校要求学生做到的，作为人师表率的，必须首先做到。教师语言是艺术，在很大程度上决定着教师教育、教学效果。这也是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。还要让学生知晓做人的基本道理，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。

文明礼仪。育人就要讲礼仪。教师应当成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的光荣传统。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。学校开展了“文明礼仪伴我行”活动，教师要起好带头用，做学生的表率，从而体现教师的示范性和率先性。

总之，作为一名人民教师就应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇六

天价烟酒、奢侈宴请、豪华会议„„各类公款浪费行为，扰乱党风、败坏政风、侵蚀民风。厉行勤俭节约、狠刹浪费之风，体现党的主张，顺应人民期待。然而，鼓励节约，整治浪费，光有道德要求远远不够。民间流传顺口溜：公家出钱我出胃，吃喝为了本单位。夸张的描画折射部分实情，一些人借口“工作需要”，把浪费变成潜规则，任意挥霍理直气壮；也有人被风气裹挟，无奈何整日觥筹交错迎来送往，喝坏了党风喝坏了胃。只有以完善的举措、有效的监督，才能打消无所谓的心理，管住铺张浪费的流风，遏制“舌尖上的腐败”。

浪费是个老问题了。党的纪律处分条例、廉洁从政若干准则等，都明令禁止挥霍浪费公共财产，也起到了很好的效果。但现实中，仍有“几百个文件管不住一张嘴”的情况。看来，还需找准点、把好脉，制定针对性、操作性更强的措施，整治各类浪费行为。

信息公开不够、缺少制度规范、处罚没有威慑等，都是浪费之风形成的原因。其中，监督环节是核心。一些部门地方公开“三公经费”、晒出财政预算，无疑能从花钱的源头上管住浪费的发生。纪检、审计、财政一起给力，才能在事中打消过度消费的冲动。对违反规定的行为，该曝光的充分曝光，该查处的坚决查处，有错必纠、违规必查，才能刹住浪费歪风。

同样，社会监督也不可或缺。公布举报电话、畅通监督渠道，就能借助公众力量的广泛监督，让各种浪费无可遁形。各部门各地方，需要主动加大信息公开力度，搭建公众监督平台，把刹住浪费之风的参与权和监督权更多地交给群众，提高遏制奢侈浪费的针对性和实效性。

1932年，中央苏区苏维埃政府就在工农群众比较集中的地方设立了控告箱，接受群众对浪费等现象的举报。今天，我们理应赓续这样的传统，依靠群众，完善制度，以更有力的举措、更严格的监督刹住浪费歪风，营造清正党风、带动清简政风、培育清新民风。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇七

在学习丰田管理的时候，请记住这一句关键的话，那就是，什么是真正的浪费？丰田的回答是：“最大的浪费，是对员工智慧的浪费”。

浪费的起点是集体无意识的“全麻”

浪费是丰田管理体系中的核心词，或者说，丰田管理是建立在消除浪费基础之上的管理，整个丰田管理的核心，全部是围绕浪费来进行的。

为什么全世界都在学习丰田，但是很少有人成功？很大程度上就是因为这些公司都是在学习丰田的管理技术，但是丰田管理并不仅仅是一套管理技术，丰田管理是一套基于东方文化基础的管理哲学，这种管理哲学赋予了一些平凡的词以特殊的含义，比如浪费就是其中一个有着特殊含义的词。

在我们理解的浪费中，很大程度上讲的是看得见的对食物或资源的浪费，比如吃饭，比如过度消耗资源等等，但在丰田或者说在日本，浪费是一个特殊的词，这个词有着特殊的东方文化色彩与道德色彩。而要理解这一点，需要从整个日本的环境来看，在日本丰田考察学习的时候，丰田专家管这叫“日本的宿命”。

日本的宿命是什么？一句话，资源匮乏。这种环境特点导致这个国家的人非常懂得如何利用资源，节约资源。日本的垃圾分类，我想可能是全球最好的分类之一，最多的地方，一共有七种垃圾箱，搞不懂的人，拿着垃圾还真不知往哪儿放。

丰田无疑就诞生在这种传统之中，丰田把这种传统上升到商业的竞争文化层面，提出真正的浪费是人的浪费，而什么是人的浪费？人的浪费就是对人的智慧的浪费！

举一个例子吧，这是一个加工车间，左图是改善前，右图是改善后。从改善后的状态，再对比改善前的状况，我们可以找到那些浪费：

1、使用的员工从四个减少到两个，也就是说，原来的状况下，存在着两个人的浪费。

2、从流程上说，过去的工序是从1到。

2、2再到。

3、3再到。

3、过去的工序既然存在搬运与库存，那就意味着在时间上要比改进后多了许多，也就是说，在原来的状况下，存在着时间的浪费。

4、从设备占地空间看，原来的空间凡乎是改进后的一倍，也就是说，在原来的状况下，存在着车间面积上的浪费。

在任何一家企业，象这样的浪费是普遍存在的。由此我们也可以看到，消除这种浪费，可以给一家公司带来四大利益。

第一是节省工人第二是节省库存与搬运第三是节省加工时间第四是节省车间面积。

这四大节省加在一起，一年能够为企业节省多少成本？增加多少利益？节省的成本就是实实在在的利润呀，我想，至少也是原来的一倍吧。

这就是丰田伟大的地方，丰田认为这才是真正的浪费：对存在浪费的熟视无睹，对浪费没有人感到心疼，对浪费整个公司集体无意识的麻木，这才是真正的浪费，因为在这样的浪费背后，人的智慧停止了运转，人的生命停止了进步！

也就是说，最大的浪费是对浪费现象没感觉，不认为那是浪费。真正可怕的不是浪费，是浪费的“集体麻木”—全麻。而为什么员工会集体全麻？那是因为管理者不尊重员工的智慧，不懂得挖掘员工的智慧才是最有价值的工作。

所以，在学习丰田管理的时候，请记住这一句关键的话，那就是，什么是真正的浪费？丰田的回答是：“最大的浪费，是对员工智慧的浪费”。

点评：我们生产部门各车间都有一块成本挖潜指标，从1季度执行结果看还很不理想，所以各车间管理班子要学习丰田的管理精髓“最大的浪费，是对员工智慧的浪费”，列出每个岗位工序的挖潜点以业绩目标指标为导向，将挖潜效益与员工的业绩挂钩,以组建qc小组为载体发动全员在节约成本上提出好的建议并付诸实施。例如：一车间合成氯化物补加量在戴总和技术部指导下进行精细化作业从原先9㎏降到5㎏，加成氯化亚铜加量柳青提出按转化率在微调具体加量、成盐液碱量在微调加量、五车间修旧利费1-3月约产生3万元，这些都是已经收到效果的事例，因此要求各车间对挖潜点都按照以上标注黄底色字要求做出方案，以能真正实现我们今年的成本挖潜目标任务。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇八

为全面了解我县教师队伍现状，特别是教师外流状况及其对我县教育的影响，去年以来，我们对全县11个乡镇和8处县直学校教师外流情况进行了多次调查统计，前不久，再次就这一问题进行了摸底了解。调查表明：我县从xx年开始出现教师外流现象，此后呈逐年蔓延上升趋势；教师外流不仅在一定程度上给部分乡镇（学校）的教育教学工作和教师队伍管理工作造成了影响，而且成为教育行政部门最感头疼的问题之一；教师外流对我县教育的影响已经初步显现出来，并且随着时间的流逝将愈来愈明显、愈来愈严重。所以应高度重视教师外流现象，采取切实有效的措施，建立合理的教师流动机制。

根据调查统计，我县从xx年开始出现教师外流现象，当时以*原一中、*原镇最为严重。从xx年到xx年，每年学期初、学年初都有教师外流，范围由县镇学校蔓延到农村中小学，全县11个乡镇、8处县直学校共19个单位，存在教师外流现象的有11个，占58%。截止到xx年9月，全县教师外流共计111人，占全县在岗专任教师总数的3、2%，其中流向县外的56人，流向县内各民办学校主要是*原师范初中部的55人，各占50%。仅一中和*原镇两个单位就有63人。在111名外流教师中，有校长、教导主任、教研组长，更多的是一线中青年骨干教师；从学历看，学士学位的9人，大学本科的34人，专科的68人，分别占8%、30、6%、61、2%；从职称看，高级教师31人，中级教师64人，分别占28%和58%；从年龄看，*均年龄31岁，最小的24岁，最大的42岁。自98年以来，我县共有4名省级教学能手，目前已流失2名，另有盛市、县级优秀教师18名，省市级教研课题承担者6人。

由此可见：

（一）教师外流已经成为我县的普遍现象，出现时间早，发生频率高，涉及范围广。

（二）外流教师普遍学历高、职称高，年富力强，工作经验丰富，正是在教学上出成果的时候。可以说是一支优秀的中青年骨干教师队伍，是一笔教师优势资源。

（三）相对而言，我县教师流入县外的不是很多，有一半的农村中小学教师流入县内民办学校，仅流入*原师范初中部的就达41人，另外由乡镇流入县直学校或跳槽改行的也有一部分。

（一）市场经济社会大环境使然。市场经济的建立和发展，要求社会中的人才资源在全社会广泛流动。人才资源的配置是否合理，直接影响社会主义经济发展的水*和速度，而人才资源的最优化配置也是在不断流动中实现的，人才在全社会范围内的不断流动，能够使人才在更适合自己的岗位上发挥作用，产生最佳经济效益和社会效益。所以说教师的流动是建立社会主义市场经济的需要，让所有的教师长期固定在一个岗位上，一次分配，终身不变，已经不适合当前市场经济社会的实际情况。

（二）教师的思想观念尤其是人生价值观的转变。市场经济体制的确立，不仅促进了社会经济的飞速发展，同时也冲击着人们的传统观念，在市场经济环境下成长起来的中青年教师，容易接受新事物，他们早已破除了“从一而终”的传统意识，改变了那种“当了中小学教师就终生不能改变”的思想，把流动、跳槽、改行当作一种时尚，合则留，不合则走，另谋高就，决不在“一棵树上吊死”。在这种情况下，再像从前那样要求教师爱岗敬业、以校为家，已经显得苍白无力；运用行政手段禁止、堵塞，也无济于事，县教育局于xx年初制定了《关于进一步加强中小学教师队伍管理的意见》，要求各单位“看好自己的门，管好自己的人”，事实上是门难以看好，人难以管好，要走的人不辞而别，想走的人留人留不住心。教师人生价值观的转变使教师外流成为必然。

（三）工资收入偏低，待遇较差。近几年来，我县教师工资、待遇逐步提高，xx年乡镇教师工资上收到县以后，教师工资发放有了保障，未再出现拖欠现象。但是，与经济发达地区教师和工资待遇较高的私立学校教师相比，我县教师特别是乡镇教师工资收入还存在很大差距。目前我县乡镇教师*均月工资500元，与*原师范初中部教师*均月工资1200元有700元的差距，与县外私立学校如德州跃华、临沂双月园等学校的教师工资收入差距更大，每月在1000元左右。而且在老师们看来，这种差距短时期内很难解决。收入低、待遇差，给教师的工作、生活等带来诸多困难。受经济利益驱动，一部分学历高、有能力的中青年教师，在私立学校优厚待遇的吸引下便离岗外流。

——维修调查报告。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇九

随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。

课题组组长：xxx；课题组成员：xxxxxxxxxxx；执笔者：xxx。

第一阶段：xx—xx—02至xx—xx—04由小组成员利用课余时间，讨论制定问卷，分发给部分同学认真填写，再统计出调查的材料。目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。

第二阶段：xx—xx—04至xx—xx—05由小组成员利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。

第三阶段：xx—xx—06至xx—xx—07由小组成员利用课余时间询问了学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问了他们关于浪费的看法及他们是否也有浪费情况等。

第四阶段：xx—xx—08至xx—xx—10由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。

1、粮食浪费：我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。很多同学在购买的时候都希望食堂工作人员能多给自己盛一点，可是不管盛得多还是盛得少，却未必都能吃得完。据调查，有77%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要买那么多呢？这不是白白浪费嘛！也有约28%的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。可是这一头刚把饭菜倒掉，那一头马上跑进小店里买各式各样的零食吃了。据管理食堂的高老师介绍，我们学校目前中午将近有1100多名师生是在食堂吃的，早上和晚上有900多名学生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的话光中午一餐就要二三百斤了。我们食堂共有二层，食堂的工作人员分别在楼梯口各放了2个泔水桶，每天早、中、晚餐过后，这4个桶中就装得满满的，用电瓶三轮车运到外面。我们问了运送的大伯，他说一个桶装满一次足足有25斤吧，一天起码要浪费300多斤！那一个月、一年要浪费多少粮食啊！

2、水电浪费：仅次于粮食浪费之后的就属于水电的浪费了，特别是用电上。如有些班级出早操时，教室里灯却亮着。有时中午大家都去吃饭了，教室里空无一人，灯却没有关；有时候，天气特别晴朗，可是大家依然灯火通明。我们细细算了一笔：我们学校里有28个班，将近25个办公室，106个寝室，每个教室差不多有8盏日光灯，每个办公室又有4盏日光灯，每个寝室又有2盏灯，差不多要有550盏，还有教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，每盏日光灯是40瓦，所以光教室里点一个小时就要用二十多度电，再加上其他用电设备，如电脑（电脑房里的、办公室里的）、饮水机、空调等等。请注意，这只是一个小时的，那么一天，一个月，一年呢？其实，除了粮食，水电浪费之外，还有一些浪费也较普遍，譬如纸张、粉笔的浪费等。

（一）、人们的物质生活水平提高了。随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。

（二）、我们学生的素质还不够高，节约意识不强随着生活水平的明显改善，我们中学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同学依然我行我素。古语讲得好“四肢不勤，五谷不分”。也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到惊讶的是，在我们学校竟有35%以上的学生从没见过农民耕种的情景，另有62%的同学经常能见到农民在田间辛勤劳作的情景，那么这些同学就更加不应该浪费了，说不定你倒掉的饭菜里面就有你爸爸妈妈的汗水呢，让他们的劳动果实附诸流水，岂不更加可惜啊！

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇十

在工厂，当人们看见污水不断从一个个大的传送管道排出时，当人们闻见臭气熏天的污水躲避不及时，你可想过，那些污水的前身就是自来水。由于工厂铺张浪费，使大部分水厂的生产能力不能满足需求，这意味着什么?如果没有了水资源，我们的生命也将面临威胁。

在学校里，当同学打开了水龙头用完后却没有及时关上时，当同学把喝不完的水随手倒入排水管道时，大家是否想过那些失去的水是不会回来了，难道这些被浪费的水，真的对你来说就那么不重要，不值一提吗?对于我国西北那些缺水地区，每年会有多少因缺水而失去生命的可怜人来说，水真的是无价的。想想看，如果每人每天都能节约一滴水，13亿人就会有13亿滴水，也就是500万吨，这是多么惊人的数字啊，这些水对于那些干旱地区的人们来说，将会挽救多少人的生命啊。

接下来我们再谈谈粮食问题，不用多说大家也都知道粮食对于我们的重要性，最常听到的一句俗语就是：人是铁饭是钢，一顿不吃饿的慌。可是就是这人们赖以生存的粮食，却常常在校园、餐厅、食堂等地方，垃圾箱里白白的米饭、各种食物随处可见，当你轻意的将手中的面包、饼干等食物随意丢弃时，你可曾想到了粮食的来之不易呢?你会不会想一想农民伯伯流血流汗的在地里辛苦种植的场景?又可曾想到父母每天都在为赚取我们手中的食物努力的工作呢?并且现在世界上还有那么多贫穷的地方，每天都有成百上千因饥饿而死去的儿童。在我们浪费这些饭菜的同时，我们也在毁灭一种希望、信念，让世界永远没有困惑的信念。

记得以前与同学聚餐时，我们只有几个同学参加而请客的同学为了面子却点了十几个菜，没用多长时间大家已经吃不下任何的东西，而服务员却仍然不停的在上菜，看着这满满一桌没有东过多少的饭菜静静躺在那里，这时也会有同学问道：“我们要不要把这些没有吃完的食物打包带走呢?”但得到的答案却是：“这点东西还有什么值得打包的?带回去也没人吃”。想一想它们最后的去处将是垃圾箱，我的心一阵阵的痛。

我曾经还看过一个故事，说得是一个村庄因为浪费食物最后再没有可以吃的东西时，常常在夜晚会有野生动物在村庄的边缘处等待着因为没有食物而即将死去的孩子，将他们吃掉，看到这里，我总会不禁的流下泪水。

记得以前与同学聚餐时，我们只有几个同学参加而请客的同学为了面子却点了十几个菜，没用多长时间大家已经吃不下任何的东西，而服务员却仍然不停的在上菜，看着这满满一桌没有东过多少的饭菜静静躺在那里，这时也会有同学问道：“我们要不要把这些没有吃完的食物打包带走呢?”但得到的答案却是：“这点东西还有什么值得打包的?带回去也没人吃”。想一想它们最后的去处将是垃圾箱，我的心一阵阵的痛。

我曾经还看过一个故事，说得是一个村庄因为浪费食物最后再没有可以吃的东西时，常常在夜晚会有野生动物在村庄的边缘处等待着因为没有食物而即将死去的孩子，将他们吃掉，看到这里，我总会不禁的流下泪水。

看吧，生活中处处有节约的存在，只要每个人都能做到以上几点，我们的生活就不会充满寒冷，不会充满饥饿。那时，我们的地球村会更加秀美!

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇十一

随着城市化进程的快速推进，包括土地等各种要素迅速被吸收、积聚、重新组合。在这一过程中，产生了一个具有鲜明阶段性特征的社会经济现象：大量农村土地被抛荒，不少村庄出现空心化，征地拆迁随之成为社会难点、热点和焦点。透过纷繁复杂的矛盾乃至“乱象”，我们发现，在共和国广袤的农村大地上，新一轮土地变革正在悄然演进，并已成为与我国城市化进程并行发展的另一个重要方面。本报自今日起，以土地“权变”：城市化下的农村土地变革为主题，推出四个板块进行探究，敬请读者关注。

断壁残垣、荒草丛生、大门紧闭、空无一人„„这不是戈壁大漠边缘的废城，而是中国东中部农村里真实的一幕。

随着近年来城镇化、工业化持续推进，大量农村人口涌入城市及其周边地区，不少远离城市的村庄普遍出现“空心化”现象。

由此带来的结果是，大量的宅基地及地上房屋常年无人居住，甚至坍塌损毁，这不仅成为农村环境整治的“顽疾”，也造成宝贵的土地资源浪费严重。

村庄房屋空置率居高不下。

精心收集。

精致阅读。

如需请下载！

地处胶东半岛的乳山，是山东省30强县市之一，兼有南部沿海和北部内陆山区乡镇。乳山市政府开展的农村住房调查显示，与南部沿海多数村庄大约10%的房屋空置率相比，北部内陆山区经济薄弱村的空置率在26%左右，部分村庄的空置率甚至在40%至50%。

《经济参考报(微博)》记者在乳山市午极镇樗树崖村看到，村子数百处宅基地上，在村民正常居住的房屋之间，星罗棋布地夹杂着许多空置的宅地和房子，许多房屋已经坍塌损毁，只剩下断壁残垣或者地面上一个地基的框架存在，如同生长在这个美丽村庄上的一道道“疤痕”。

在村民文化广场北边大约20米的地方，三处废弃得只剩下地基砖围子的宅基地一字排开，其中一处已经部分开垦为菜地，菜地继续往南又是一处已经坍塌多年无人居住的废宅。

废宅的主人是63岁的王洪友，宅子是王洪友的父母留下来的土房子，已经有几十年的历史了；王洪友夫妇现在居住在村里另一处条件稍好的宅子里。被部分开垦为菜地的宅基地的主人是80多岁的王树升，老人从午极镇供销社退休后和女儿住在一起，这处宅基地已经荒废多年。

樗树崖村支部书记王树礼说，村里约有近600处宅基地，其中常年空。

精心收集。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇十二

20xx年8月14日上午。

西湖区交警大队文新支队。

文三西路与古墩路交叉路口。

1、成立“珍爱生命”交通安全行动小队。

2、参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座。

3、打印80份“交通安全调查问卷”，对行人进行“交通安全调查”，劝导行人遵守交通规则，不闯红灯。

(一)成立“珍爱生命”交通安全行动小队。

由文澜小学准初一新生城西片部分学生8人组成“珍爱生命”交通安全行动小队。

初一(6)班6人，初一(7)班1人，初一(9)班1人，加上部分家长。

(二)参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座。

上午8：30，我们一行人来到紫荆花路上的西湖区交警大队文新支队，崔警官给大家讲述交通安全知识，告诉大家要增强自己保护意识，在过马路时要看清指示灯。

(三)斑马线上的安全行动。

1、调查目的：了解行人遵守交通规则的情况，以及对交通安全的认识。

大家分工，每人完成10份调查问卷。

2、两人一组完成问卷汇总。

3、数据分析：通过数据统计，我们可以得出一些结论：

(1)85%的调查者认为在步行或骑车时，有闯过红灯的经历，但很少。看来，闯红灯的行为很多人会去做，所庆幸的只是偶尔闯一下。

(2)85%的调查者认为闯红灯很危险，坚决不能闯，还有15%的人认为偶然闯一次没关系，这15%的人很危险啊。

(3)只有20%的调查者在开车或坐出租车时，会系安全带，开车要系安全带的意识还非常薄弱。

(4)如果开车时，35%的调查者会在人行道前避让行人，65%认为有时会。

(5)认为饮酒后坚决不可以开车的是100%。

(6)85%的调查者认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的`副驾驶座位上，其实这也是不太安全的，最好坐在汽车后排。

4、观察10分钟路口行人闯红灯情况：

3分钟：6人，无人闯红灯。

3分钟：5人，1人闯红灯。

3分钟：8人，无人闯红灯。

其中1个小女孩不到十岁，在爸爸妈妈的看管下骑车上路。

我采取的行动：

劝说——“小妹妹，你知道几岁才能骑车上街啊?”“你要到十二岁才能骑车上街哦，知道吗?”小妹妹点了点头。一旁的叔叔不好意思地笑了，说：“平时我女儿都没骑车上街。谢谢你小朋友，你给我们上了一堂安全知识课!我们会做到的。女儿，你说对吗?”小妹妹乖巧地说“谢谢大哥哥!我要多学习交通知识，做一个遵守交通安全的好孩子。”

劝说有效!

1、学校里加强对学生进行交通安全知识教育，增强学生自己保护意识。

2、十字路口，交警要加强执勤，及时劝说违法交通规则的行人。

3、交通部门也要多宣传交通安全的教育。

只要城市里的每一个人都遵守交通规则，我们的社会就一定会更加安全，更加和谐。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇十三

作为当代大学生，同时生在矿工家庭，住在小矿区，我渴望深入了解并向世人展现煤矿工人的生活现状。由于我国煤矿业的日渐发展，煤矿工人已经成为一个具有庞大数目的群体，因而调查煤矿工人的生活、了解矿工生活需要进而改善他们的生活与工作状况有着十分重要的意义。因此，借助寒假空闲之机，在家乡附近几大煤矿中做了关于煤矿工人生活现状的调查。

通过亲身体验与调查，我充分感受到煤矿工人生活的艰难。虽然国家政府的一系列优惠政策使得煤矿工人的生活比以前大有改观，但是矿工们的生活还是存在一定困难，生活水平有待提高;工作条件相对安全，但仍然亟需改善。

一、调查时间：201x年1月20日至201x年2月10日。

二、调查地点：#######。

三、调查目的：了解煤矿工人生活现状，了解矿工生活困难，为提高矿工生活水平出谋划策。

四、调查方法：问卷调查法、访谈调查法、实地考察法。

五、问卷调查结果(120份问卷，回收有效问卷98份)。

1）您的性别是。

a男90.8%b女9.2%。

2）您的年龄是（）。

3）您在煤矿工作多少年了？（）。

a3年以下25%b3-6年50.4%c6年以上24.6%。

4）您的身份是（）。

a临时工36.7%b正式工63.3%。

5）您的文化程度是是（）。

a初中及初中以下82.65%。

b高中13.27%。

c中专、职高或其他职业技术学校学历4.08%。

d本科及以上0%。

6）您是本地人还是外地打工人员？（）。

a本地人53.1%b外地打工人46.9%。

7)您家庭人口是（）。

a1-3人20.4%。

b4-6人62.2%。

c6人以上17.4%。

8）您选择做煤矿工人的主要原因是（）。

a家庭负担重37%。

b没有职业技能42%。

c没有其他工作做21%。

9)您现在的月工资是（）。

b1000-元48.7%。

d3000元以上9.9%。

10）您对您现在的工资高低满意吗？（）。

a非常满意18.4%。

b比较满意40.3%。

c一般31.8%。

d不满意10.5%。

11）您觉得煤矿集团的工资收入分配公平吗？（）。

a公平47%b不公平53%。

12）如果您对您的工资水平不满意，那么您觉得什么是导致您的工资低的原因呢？（）。

a自己工作不够勤奋或者技术不够好或其他个人原因19.3%。

b煤矿效益不好18.9%。

c煤矿制度不够完善46.9%。

d国家政策不好14.9%。

13）您觉得日常伙食如何？（）。

a好6.8%。

b较好31.6%。

c一般37.3%。

d差19.7%。

e很差4.6%。

14）您觉得煤矿的住宿条件如何？（）。

a好6.4%。

b较好30.9%。

c一般38.2%。

d差18.8%。

e很差5.5%。

15）您觉得工作强度如何？（）。

a低13.9%b一般64.6%c高21.5%。

16）工作中有无加班加点延长工作时间的现象？（）。

a经常10.8%b一般59.7%c很少20.5%d无9%。

17）您认为煤矿中的粉尘或噪音对您的身体与工作有多大影响？

a很大32.1%b较大44.3%c一般19.2%d不大。

4.4%。

18）您对所在煤矿的安全防范措施满意吗？（）。

a较满意21.9%b一般31.4%c不满意37.5%d很不满意9.2%。

19）您工作的环境条件如何？（）。

a很好6.3%b好29.5%c一般39.7%d差19.2%e很差5.1%。

20）您签订了劳动合同吗？（）。

a是16.3%b没有83.7%。

21）您办理了社会保险和工伤保险了吗？（）。

a是26.5%b不知道有这个42.9%c知道但觉得没必要30.6%。

22）以下您最希望改善的问题是（）。

a工资30.6%b安全35.6%c生活条件23.8%d操作技能10%。

23）煤矿有过安全知识培训吗？（）。

a有22.4%b没有77.6%。

六、调查结果分析（通过问卷数据整理和其他调查总结）。

1.煤矿工人生活水平急待提高。

文化程度普遍较低（将近83%都属于初中及初中以下学历），没有较高的职业技能;生活环境偏僻，经济不发达，人们就业机会少;家庭负担重（接近80%的人家庭人口都在4人以上）;“种地没前途”等等一系列原因让这些人选择了当矿工。

高达77.6%的人已经是35岁以上，其中甚至有9%的人已是50岁以上。75%的矿工已从事此业3年以上。还有9.2%的矿工属于女性。据此可以推断矿工们的身体状况都不是很好，但是他们的工作环境都较差。几乎63%的矿工都对矿厂的日常伙食和住宿条件持不甚满意态度，而且在调查过程中，我了解并亲眼看到大部分煤矿伙食不仅卫生状况很差而且“菜里面都极少看见肉食”;多数矿厂矿工居住点阴暗潮湿且拥挤，难堪入目;井下处处隐藏着危险——土质松软的地方可能塌方、掉石头，地下水多的地方容易透水垮塌，废坑通风不足，毒气较多，容易窒息；76.4％的煤矿工人认为，粉尘或噪音对他们的工作和身体有较大或很大影响。在如此艰苦的环境里还有21.5%的矿工从事着高强度的工作，高达91%的`人有加班加点的经历，其中10.8%的人经常加班加点延长工作时间。

然而尽管生活与工作条件非常差，矿工们的收入却与沉重的劳动形成了强烈的反差，尤其在一些较小的煤矿务工的矿工，矿工为高收入阶层的历史早已一去不返。21%的矿工月工资在100到1000元之间，48.7%的在1000至2000间，20.4%是2000-3000元，工资在3000元以上的仅占9.9%。这显然与其他行业的工人存在很大的差距。另外，据我在煤矿干活的几个亲戚透露，现实中，除了工资与劳动强度不相适应外，矿工的工资还经常被无故克扣。个别黑心老板把工人当成了非法牟利的工具，肆意盘剥他们的劳动报酬。不仅如此，在煤矿集团内部工资分配不合理。私有煤矿老板年收入都是几十万、上百万元，甚至更高；部分煤矿企业的管理人员月收入达到3000元-4000元；而一个承担生命风险的煤矿工人的月收入大多在1000元-2000元之间。据问卷调查显示52.6%的矿工认为煤矿企业分配不公平。这种强烈的相对被剥夺感影响了工作的积极性，也不利于煤矿企业内部的安全稳定。

2.煤矿工人的工作安全状况也不甚如意。

“心里还是担心，害怕自己出事。说真的每次下井都不晓得自己还能不能上来，特别是看到电视播报矿难发生的时候。但担心害怕有什么用？人都已经下井了，想这个没用，我们本身就是‘吃阳间饭，做阴间事的’还不如什么都不想，多挖点煤，越想思想负担越重，所以不想了，过一天算一天。”这句出自一位名叫张志海的井下矿工的话充分反映了这些煤矿内部安全状况。还有矿工说：“煤矿工人的生活中每年都有事故发生，大家都已经习惯了。”

据问卷调查显示，有46.7%的矿工对所在煤矿的安全防范措施不满意，且有35.6%的人最希望改善的是安全问题。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇十四

去年年初开始，不少地方中小学进行了部分教科书的循环使用。我在塔市驿部分中小学循环教材的使用方面作了调查，80%的师生反映，由于不能在循环使用的教科书上写字答题，给老师和学生都带来了“小麻烦”。

书本里的实验报告要重新复印。

我在中心小学、邓家小学，塔市中学等学校进行了调查，涉及到400多名同学、近百位家长，以及数十名相关科目的老师。有八成的家长和九成的学生赞成循环使用教科书，没有开始循环使用的学校里，九成以上的学生和家长都希望循环使用。

参与调查的同学韩辛介绍说，同学们在循环使用教科书时，因为不能在上面写字填空了，就需要准备一个本子，抄写教科书上需要填写的内容。比如说《科学》，里面就有一些实验报告，同学们或者把报告填写部分抄下来，或者是自己复印，要不就是只听课，不做题了。

同学们反映，这样影响了教学的进度。老师们也发现，这也制约了他们在教学过程中的有效指导。调查小组的指导老师刘老师分析说，循环教材的使用确实能够培养学生爱护书籍的学习习惯，但影响了学生融入教学，一定程度上削弱了学生在教学过程中的参与性。

建议重新编循环教材。

我们通过调查，建议循环使用的教科书需要重新编写，认为要把书本里需要同学们填写的地方、做作业的内容从书本中分离出来。我们希望能把我们的调查和建议整理成报告，向当地教育部门和相关的教材编委会反映，得到他们的理解和支持，改进循环教材，以便更有利于教学。

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社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇十五

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇十六

暑假，我回到了老家――桂阳县的一个边陲小村饶坊。“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴”哼着电视里曾经流行的曲子，却找不到曲子里的景色，没有了歌曲中的老牛，也不见了牧童，小路上连人影都不见踪迹，用一句“野芳侵古道”来形容却再也贴切不过了。农村的乡间小路已经逐渐退化，散失了它应有的作用，将逐渐退出历史舞台，被丛生的杂草、荆棘、藤蔓所侵入、覆盖。

为什么曾经热闹，长期发挥作用的乡村小路会变成如此模样呢?

三.调查发现：

我把自己的所见所感与爷爷奶奶、爸爸妈妈进行了交流，总结如下。

1、现在一般的人喜欢走大路，小路的使用频率降低了。国家实施“村村水泥公路通”方案实施后，农村修上了水泥公路，水泥公路既宽阔又平坦，行路既安全又省力。谁会“阳光大道”不走走“独木桥”呢?乡村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有很多人走，这一次居然杂草盖住了我，有时就连爸爸也完全会被周围的野草遮盖住，露水把我们的全身都打湿了。

2、化肥的推广和大量使用后，割草、刨草堆肥的人越来越少，这样导致小路上生长的野草越来越多，越来越旺盛。以前家家户户为了堆肥想尽一切办法，捡牲畜的粪便、打草割植物的嫩叶堆肥，只要能积肥，路边的、山上的，见到就想办法把它变成自己的肥料。有人戏言，花十天的时间割草打肥，不如花上一百钱买化肥，人活了、舒服了，产量也高还划算。

3、小路两边的土地耕种面积在减少。随着我国工业化进程的加快，农民工越来越多，这样留在当地务农的人就越来越少了，农村来的强壮劳动力越来越少，老弱病残守村庄，这样荒芜的土地也就越来越多，到田间地头走的人也就越来越少，小路自然杂草越来越茂盛。

4、家养的牛、羊等牲畜越来越少。过去生产队，每个队里都养了很多牛，承包制后，家家也几乎养了牛，或者是独自养，或者是合伙养。养牛养羊就必须割草，到山岗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂盛，就越往那里放养。

5、国家退耕还林的政策。退耕还林后，一部分土地荒山逐渐演变为山林，除了植树人偶尔到山上看看，没有人去看牛、割草，从事生产劳动了，自然小路就荒废了。

四、总结。

通过这次农村调查，我深入了解了农村的一些变化，如农村青壮年劳动力的减少，田地的荒芜;了解到了退耕还林政策和环保知识，增长了社会见识，同时锻炼了社会实践的能力。看到满山满野葱葱郁郁的景象，看到荒芜的田地，看到荒芜的各条路径，我亦喜亦忧。我想，农村的建设应该得到有关部门的重视，找到环境保护、经济发展和土地综合开发利用的新路子新办法。

指导老师：中国人才网cnrencai。

社会浪费小学生实践调查（优质17篇）篇十七

我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零花钱的，从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。而新年的时候的压岁钱通常由我们自己保管，作为下一学期零花钱的主要来源。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢？每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们把压岁钱都买来吃喝了？这个问题引起了我们的关注，为此，我们向同学们做了相关的调查。

小学生

我们经过询问部分学生和进行问卷调查之后，发现他们的回答大致分为四类。

第一类是把大部交给父母，自己留下一小部分买学习用品，占50%;

第二类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%;

第三类是作为去一次旅游的经费，占10%;

第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。

为什么会出现这四种截然不同的情况呢？同学们心中的念头又是怎样的呢？下面是我们的采访的部分实录：

第一类的一位同学。

记：请问，你的压岁钱怎样用？ 甲：我会留下小部分留给自己，其他的都给父母。 记：你喜欢这样分配你的压岁钱吗？ 甲：当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买那诱人的玩具。 记：要是你的钱不够花怎么办？ 甲：只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的！ 思考1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。

下面是第二类的一位同学。

记：你的压岁钱怎么用？ 乙：我会把压岁钱全部存进银行。 记：你不留下一些来买点玩具之类的吗？ 乙：不，存入银行里的钱就是我积攒的财富，将来会大有用途。 记：谢谢！ 思考2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。 第三类会怎样呢？ 记：你打算把压岁钱怎样花？ 丙：我打算把它作为旅游的经费，去一次愉快的远足。 记：你觉得这样值得吗？ 丙：干嘛不值得？在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野。 记：说得对，祝你有一个愉快的旅途！

第三类是喜欢远足的一类。

他们善于为自己的远足筹集经费，把钱用在开阔视野的方面，像我们10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简单！ 最后的第四类会是什么样的呢？ 记：你喜欢把压岁钱都用完吗？ 丙：这还用说吗！可“爽”了！吃喝玩乐都行！ 记：不感到太浪费了吗？ 丙：的确有一点，但我觉得过得开心就好！

第三类虽然开心，可过后总有种后悔的感觉，到他们真正需要的时候，他们才会发现压岁钱的重要性！希望他们有所领悟。 结论： 我们认为前三种用法都有好处，如果用在买书方面，自己就可以增长知识，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往往给孩子一个用钱的空间;如果用在玩的方面，饱览一下祖国的山河，也可以开阔视野;如果当小储蓄之用，不仅可以为自己积累财富，也可以为社会的建设尽一份力。希望父母们也要引导孩子学习如何正确地使用压岁钱，把钱用得恰到好处。

除了我们的采访外，为了搞好这次的活动我们经过讨论还确定了研究方法：

（1） 问卷调查法：对学生广泛的问卷调查，深入了解学生压岁钱的使用情况。

（2） 观察法：利用中午，下午放学后的时间，观察同学零花钱的使用情况。

（3） 文献资料法：搜集名人的理财之道，专家的有关建议，从而树立正确的金钱观与理财观。

从这次调查中，我们发现，大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心，愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情，希望通过这次调查，大家写一份《倡议书》，让我们全校的同学都来积极响应，合理安排好自己的压岁钱，从小养成勤俭节约的好习惯。

调查总结： 通过这次活动，我们学习了怎样合理使用压岁钱这一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了，仍然要崇尚节俭，不随心所欲，学会理财，不乱花钱财的道理。