优秀作文不仅需要有扎实的基础知识，还需要有独到的见解和独特的表达方式。希望这些优秀作文范文能够给大家带来阅读和写作的愉悦，让我们一起追求写作的卓越。
器官农场五年级（优质18篇）篇一
以前，眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是四个形影不离的好朋友，不知道哪天、哪个器官说：“我们来选个老大吧。”这时器官们辩证吵了起来。
眼睛洋洋得意地说：“老大？你们不可能当的，因为我是最重要的器官，小主人能看到美丽的世界多亏了有我，你们就把老大这个位置让给我吧！”
嘴巴就不高兴了说：“凭什么呀？小主人可以靠我说话，就凭你？只能看到个世界就完了，我还可以帮小主人呼吸呢！所以，老大这个位置就给我吧！”
鼻子生气地说：“想让我把老大这个位置送给你？想的美。小主人靠呼吸的主要靠的还是我，你嘴巴呼吸只是个副的，眼睛你只会看个世界罢了，我还可以让小主人闻到味道，老大，你们就不用费口舌了！”
耳朵非常生气地说：“你们不要争来争去了，干脆把这个位置让给我得了，你们可知道小主人能听到美妙的声音可不是全靠了我，老大嘛，一定是我的！”
它们三个越吵越激烈，正好把脑袋老师吵醒了，脑袋老师听了他们的争吵，语重心长对他们说：“你们都有自己的长处，也有自己的短处，你们都能在关键时刻发挥自己的长处。你们应该懂得互相谦让，不要再争来争去了。”器官们听了脑袋老师的话觉得很惭愧。从此以后他们成了四个形影不离的好朋友，他们在快乐下生活着。
器官农场五年级（优质18篇）篇二
夜深人静。
樱桃小嘴：“我的天呀！今天小主人去吃自助餐，我一得到消息就发愁了。现在果然不出我所料，晚餐时小主人不停地往我身体里装食物，还狂喝了五瓶冷酸奶，差点把我和牙齿弟弟们冻成冰块！还有，小主人把热比萨和冷酸奶混在一起吃，我差点就拉肚子了！”
粉红胃仔：“你现在总可以休息了吧！我才叫苦呢！今天小主人不停地把东西吞进来，而且一会儿冷一会儿热，一会儿水果一会儿蛋糕，我五花八门照单全收。我到现在还在马不停蹄地工作呢，我磨呀磨呀，也不知道要加班到几点？”
嫩嫩小手臂：“你算什么，你吃进去的东西第二天就消化了。我们今天托盘子托得可算疯狂啦！小主人平日里那可是饭来张口，衣来伸手呀！我们清闲得很呢！可今晚她看到餐厅里琳琅满目的食品，恨不得把自己变成章鱼，这样一次就能托八个盘子了，想拿什么就拿什么。这不，我俩今晚可是超负荷工作，肌肉产生的乳酸不知道几天才能分解掉呢，真是酸死了！”
长腿妹妹：“你这也叫苦？我们才累哪！以前小主人吃饭从不走路，吃饭是我们最好的休息时间。可今天呢，小主人不停地走呀走，我们都不得安宁。唉！都是自助餐害的……”
什么？小主人吃顿自助餐你们也吐槽，那小主人干什么你们才会点赞呀？
器官农场五年级（优质18篇）篇三
下午放学后，我在花盆边休息，突然听见有许多“嗡嗡”声，感到烦燥，我立刻站起来打算赶走蜜蜂。当我挥起拍子时，心里冒出了一个问题：蜜蜂是怎么发出声音的呢！
我当然知道蜜蜂是用翅膀振动发出声音的，可我一直对这个回答将信将疑，总觉得书上写的不大正确，于是我打算做个实验。
为了探究蜜蜂的发音器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜子仔细观察。看了一个小时，我早已眼花缭乱，揉了楺眼睛，继续看，又观察了三个小时，我终于发现在蜜蜂的双翅根部有两粒比油菜籽还小的'黑点。蜜蜂叫时，黑点上下鼓动，我猜可能刺破小黑点，蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂，不损伤翅膀只刺破小黑点放在玻璃罩下，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音了。因此，我认为蜜蜂的发音器就是小黑点。
小黑点到底是什么？它为什么会发声？这得让我再进一步研究。
科学的道路是无止境的，不管我的判断是对是错，都不重要，重要的是我能够有颗勇于探索的心。
器官农场五年级（优质18篇）篇四
那天我睡着了。睡梦把我带入梦乡！
我忽然听见一阵争吵声。原来我的是鼻子、耳朵、嘴在争吵！
只听鼻子说：我的功劳是最大的。如果没有我，主人活在这个世界上根本无滋无味！
再说没有我就是做满汉全席主人也问不出来一点味到来。如果没有我主人怎么呼吸！
说句不好听的就是挂了！
又听见最说：你们那些功劳跟本不值得一提！
我的功劳最大！
如果没有我主人怎么进食在说说鼻子你说你的功劳最大，以我看你的功劳最小。还说如果没有你鼻子主人就没法活。就闻不到味道！
没有你主人也活得好好的！
如果没有我进不了食还能轮的到你闻味道啊？耳朵听了这话急了！
怎么把我忘到九霄云外了？要数功劳啊还数我功劳最大。就你们俩那功劳还不是小菜一碟如果没有我主人就完全不知道世界上的色彩！
器官农场五年级（优质18篇）篇五
眼睛、鼻子、耳朵、嘴最近都跟脸经理强烈要求休假，原因竟是每天都得看脸经理的脸色行事，而且工作时间长，休息的时间太少了，心里不爽。经过多次的会议协商，脸经理被迫无奈，不得不发布一项告示，让它们轮流休假，这样它们也就不再吵脸经理了。没有他们的吵闹声，脸部办公室一下子冷清了不少。
第一天是眼睛休假。眼睛一大早就跑了，它太想看看外面的世界了。主人起床后，发现自己看不见了（有这样的器官，啧啧啧，可怜啊！）。眼睛不在了，主人只能像盲人一样用手摸索着走路。在家里吃完早餐后，主人背上一个草绿色的新书包，上学去了。外面的街道可不像家里的地板那样平整、光滑，大街上车水马龙，危机四伏。到了学校早已是鼻青脸肿，苦不堪言啊！害得下课时一向活泼好动的主人只能老老实实得坐在座位上。放学回到家中，亲娘都差点认不出来自个儿的孩子了。
第二天，轮到鼻子休假了，走在大街上，并没有什么事，可在中午吃饭的时候，问题来了：说香喷喷的米饭没有香味，被食堂阿姨狠狠地扇了两巴掌。下午上课时，主人一直认真地听科学老师讲课，突然被老师点名闻各种液体的气味，主人闻不出来，又被批评了一顿。
第三天是耳朵休假，没有了耳朵，上课的时候，主人只能看到老师的嘴巴动来动去，根本不知道老师讲了什么知识。老师叫主人回答问题，主人不知道怎么回答，被老师罚站了。
第四天，该轮到嘴巴休息了，嘴巴一大早紧闭金口，主人连早餐都吃不了，饿得肚子咕咕直叫。上课的时候，老师叫主人站起来回答问题，主人有话说不出，急得眼泪直流。为此，主人被狠狠批评了一顿。
通过这次休假风波，脸经理突然明白了一个道理：每天笑脸常开，团结合作，才能开开心心地度过每一天！
器官农场五年级（优质18篇）篇六
我们每个人，脸上的五个器官都有他不同的性格，用处。各有所长，各有所短。
眼睛在五个器官里，算得上是最清澈，美丽的。他总是亮闪闪的，用一层透明的纱衣裹住了自己娇弱的身体。但在五个器官里，他是见识最广泛的，任何事物是他第一个发现，酸是个文才吧。
常与眼睛合作的是鼻子。假如眼睛发现了一个事物，鼻子就会拼命吸气，看看味道怎么样，他张得不算美，又不爱干净，两个黑呼呼的大洞里总是有垃圾被吸进来，实在是个货真价实的吸尘器啊！
在五个器官中，要数谁最认真，仔细，那可非耳朵莫属。他很奇怪，自己在南边，他的兄弟偏偏在“地球”的另一边。说他细心。那可不是吹的。要是哪儿发出了星点儿声音，总躲不过这对耳朵兄弟。
最小的，就是距离眼睛小姐最近的邻居，眉毛妹妹，他很乖巧，秀丽，从不打扰哥哥姐姐，安心地过自己的生活。要说他有什么用处，大概就是陪衬陪衬眼睛罢了。
脸上的器官，无论是哪个，我都很喜欢，缺少一个就不整体了，就不是个完整的一家人了。
器官农场五年级（优质18篇）篇七
在一个阳光明媚的日子里，心评委突然想起要举行第二次管风琴大赛，于是贴出通知说：明天举行第二次管风琴大赛，请准时参加管风琴，谁得一等奖谁就有丰厚的奖励。
第二天到了…。
“亲爱的朋友们，大家都好。欢迎参加管风琴比赛。这个比赛有两个环节。第一个是自行车比赛，第二个是说你为什么最棒。”
心查人数。眼、口、鼻、脚都来了。为什么耳朵还没来？“算了，我们玩吧。”“好，”大家异口同声。
1，2，3，有了心脏的指挥，比赛正式开始。可是，时间过去了好半天，只有脚往前挪了一点点，眼睛焦虑得发烫，鼻子都出汗了，嘴巴也无法比喻。后来我还是说：“我们一起骑车吧，也许可以早点到终点。”。大家都同意了。然后，我的眼睛看着路，我的嘴告诉我怎么去那里，我的鼻子很骄傲，我的脚骑得很快。很快他们一起到达了终点。
第二场比赛开始了，器官不再谦虚.
第一个出现的是嘴巴，只看到他滔滔不绝：我是最棒的，主人没有我就不能和别人交流，别人也不能知道主人是什么意思。还没等他说完话，他的鼻子就迫不及待地说：“不，不，我是最棒的。没有我，我的主人闻不到米饭，也无法正常呼吸.他的眼睛该出来了，但他傲慢地说：“你说的不对。想想吧。如果我的主人没有我，他能看到蓝天白云和美丽的大自然吗？“这时，我看到我的脚慢慢地进入球场，我说：大家都看清楚了，他们有脚可以周游世界。主人可以和我去任何他想去的地方.
大家都在争论，谁也不想放弃。为了证明自己是最好的，他的嘴、鼻子、眼睛和脚都停止了工作。这样会让主人很痛苦。师傅变得眼睛看不见，嘴巴不会说话，变成了鼻子和脚的摆设，真的很难动。无奈之下，主人抽了抽耳朵，对它耳语了几句。于是，我的耳朵匆匆赶来，说：“大家安静。刚刚听我师父说，他希望我们都和睦相处，互相帮助。他说我们是最棒的，他离不开任何人。”
从那以后，各器官齐心协力为主人打造健康的身体。
器官农场五年级（优质18篇）篇八
小明是个不爱干净的小朋友。一天晚上，小明做了一个梦，梦见自己身体的各个器官开起了大会。
主持人身体先来了段开场白：“今天我们来讨论一下是否要当小明的器官，请大家各抒己见，把心里的想法都表达出来。”
“眼睛”说：“小明总是用脏脏的手擦我，让细菌进入我的身体，特别难受。上次我的结膜就出了问题，又红又肿，难受了好长时间，所以我不想当小明的器官。”
“嘴巴”马上接话：“我也不想，小明太不喜欢我了，吃完东西总不拿餐巾纸把我擦干净，你们看我年纪轻轻，却总是长着一圈难看的‘胡子’。还有小明也不爱刷牙，你看我都越来越不敢说话了，一张嘴就跑出难闻的气味。”说到这里，“嘴巴”赶紧红着脸把自己抿紧了。
“手”也忍不住发话了：“你们都算好的，你们看看我，小明什么都不管不顾，再脏的东西他都会让我去拿去碰，更让我受不了的是，就算我再脏，他也懒得帮我洗一洗。哎——我真的无法再忍受了！”
听了“手”的话，大家纷纷点头，“我也反对！”“我也反对！”……反对的声音此起彼伏。小明越听越害怕，忍不住打了个喷嚏。这时大家都发现了他，愤怒地对他说：“你这个不称职的主人，我们一致决定不再做你的器官，我们决定远离你！”
“不要啊！”小明大喊一声，猛地睁开眼睛，长舒一口气说：“原来是个梦！我以后一定会做一个爱干净、讲卫生的孩子。”
从此，小明真的变了，再也看不到他脏兮兮的样子，同学们也不再因为他脏而不和他做朋友了。
器官农场五年级（优质18篇）篇九
有一天，在小民头上的4个器官，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴发生了争吵。你可知道它们在争吵些什么吗？原来它们在比谁最重要。瞧，它找小明来评理了。
眼睛说：小明，我最重要，如果你没有我你能看到这么多姿多彩的世界吗？没有我你能看到上课时老师写的板书，能看到书本吗？所以，我最要！
小明听了想了想说：对，你说得对，你说得有道理，你才是最重要的。
小明听了鼻子的话，惊讶的问道：为什么没有你我就不能生存呢？
小明难道不是被嘴巴的这番话所感动吗？对，你最辛苦，你最委屈。这样吧，你说你想要什么补偿？小明说。
嘴巴想了想说：请你把我放在你头的最上边！
小明却说：那不行，除了这个以外！
嘴巴它当然不高行了忙说：要是不行，我就走。
这时眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它们都说：我要在你的最上面！要不然我们就走！
这是小明可害怕了，他又接着说：那我还不成鸭蛋吗？
它们争来争去，争吵了好久，小明这才说：你们都是我最重要的，你们都有着自己的功能，都是我的唯一。你们都别吵了！
器官农场五年级（优质18篇）篇十
有一天，王的眼、耳、鼻、口四个器官发生了争执。你知道他们在争论什么吗？原来他们比谁重要。看，它让小明来判断。
我的眼神说：“小明，我最重要。没有我，你能看到如此多彩的世界吗？”没有我，你能看到老师上课写的板书，你能看到书吗？所以，我最想要！"。
这只耳朵听到这话真是不服气，气愤地说：“我才是最重要的。如果没有我，你能听到世界上各种各样的声音吗？”
小明听了，想了想，说：“对，你是对的，你是有道理的，你是最重要的。”
听了小明的话，他的鼻子变得更加愤怒，大喊：“我更重要。你没有我。你能闻到我妈妈给你做的美味吗？”没有我你能闻到世界上各种各样的味道吗？没有我你能活下来吗？"。
小明听了鼻子里的话，惊讶地问：“为什么没有你我活不下去？”
鼻子听到小明的话，得意地说：“这个你不知道吧？”没有我你能呼吸吗？所以，没有我我做不到！明白吗？"。
嘴里摇着头，对小明和鼻子说：“对，对，你可以呼吸，可以闻到妈妈做的好吃的，但是没有妈妈做的好吃的你可以吃。”有时候你的老鼻子还在拼命的往我身上流鼻涕！"。
小明不是被他嘴里的话感动了吗？“是的，你是最难的，你是最受委屈的。嗯，你说你要什么补偿？”小明说。
嘴巴想了一下，说：“请把我放在你的头顶上！”
小明说：“那不行，除了这个！”
当然嘴不高，他说：“不行我就走。”
这时眼、耳、鼻都哄着，都说：“我要在你上面！否则我们就走！”
这是小明的恐惧，他接着说：“那我就不能做个鸭蛋？”
他们争论了很久，小明才说：“你们都是我最重要的，你们都有自己的作用，你们都是我唯一的。别吵了！”
器官农场五年级（优质18篇）篇十一
亲爱的小主人：
您好！
我们是你身体的一部分，你的一些坏习惯直接伤害了我们的健康。我今天给你写这封信是为了指出你的缺点和不足。请见谅！
你勤劳的老胃。
小主人，我是你勤劳的老胃。但是这几天，我总是不能正常工作。我的食道大人总是不断给我送饭，我超负荷。而且有些食物很硬，所以我一直在努力。这里硬的东西我都没磨过，滚烫的牛肉粉丝从我的食道里出来，弄得我满身水泡。过了一会儿，有冰雹从那里落下来。原来你在吃冰淇淋，让我毛骨悚然。又硬又热又冷，让我患上了胃病。我真的很累，很不舒服。“打哈欠”。我真的应该睡一会儿。
你的长食道。
你锋利的牙齿。
小主人，我是你锋利的牙齿。不吃糖，不吃糖，我受不了。自从你吃了糖，虫子就爬进了我们的身体。今年，我的很多好兄弟都生病做了手术。心里很害怕。我真的不想我们都被手术。如果是这样，你就不能享受美食。
你大大的眨巴眼睛。
小主人，我是你明亮的大眼睛。你经常让我近距离看书做作业，却不认真给我健身。由于过度劳累，随着时间的推移，我看到的东西越来越模糊不清，只能眯着眼睛看物体。你又给我贴了一层玻璃。虽然能看清物体，但麻烦随之而来。喝热水吃热食总是蒙上一层雾。唉！我再也不能戴眼镜头晕了。我受不了了！
我们的机关强烈抗议！
你的一些器官。
器官农场五年级（优质18篇）篇十二
不光是人会点评别人，我们器官大家族也会。今天，我们就来评价一下我的主人和他的家人。
评价对象：小主人。
评价者：嘴巴。
评价等级：4级。
要说我的小主人。那是对我非常的好呀。有什么好吃的就往我这里送，可真让我一饱口福了。大盘鸡和牛肉拉面是小主人的最爱，也是我的最爱。
可是，小主人爱挑食，什么青菜、胡萝卜、白萝卜、黄瓜等蔬菜统统都不能进入他的视线内，否则他就开始“蔬菜大扫荡”了。所以我经常得溃疡。
哎呀！好痛！我又得溃疡了，我要去涂药了。
评价对象：小主人的妈妈。
评价者：耳朵。
评价等级：2级。
小主人的妈妈最大的缺点就是太罗嗦。
有一次，小主人没把饭碗里的米粒吃完。被他妈妈看见了，就开始滔滔不绝的发表着自己的“长篇大论”了。过了一个小时，我身上都要长茧了，小主人的妈妈才停止了“演讲”。
不过这样也好，从那天开始小主人饭碗里的饭总是吃得干干净净。
评价对象：小主人的爸爸。
评价者：眼睛。
评价等级：2级。
小主人的爸爸非常喜欢学习英语。所以，也要小主人学英语。他爸爸经常说什么以后要在社会上立足就必须学会英语。
这可苦了我了。有一次，小主人正在看动画片。小主人的爸爸突然拉住小主人说：“走，去学英语。”还没等小主人反应过来，他已经坐在课桌前了。小主人只好乖乖的学。美丽好看的动画片突然成了白纸黑字，真有点受不了。可是，这可是学习呀。
器官农场五年级（优质18篇）篇十三
你们一定知道农场里养着成群的牛羊，但是你们知道海洋农场吗？那里主要养的是鱼虾之类的海产品。今天让我来带你去看一看海洋农场吧！
一大早，方便面老师在博洋大语文群里发了一条通知：今天博洋大语文组织同学们去海洋农场玩，请大家到海边潜水艇站去乘坐博洋潜水艇。于是，家长们把我们送到海边。到了公共潜水艇站，我们上了潜水艇，过了20分钟左右，终于到了海洋农场了。我们下了潜水艇，从玻璃管道里走进海洋农场。方便面老师首先领着我们进入了海洋农场养鱼、虾的地方，里面有很多超大的玻璃缸。我们先参观了里面养燕鱼的几十米高的玻璃缸，燕鱼们通体银色没有鳞片，它们的.刺不多，适宜儿童使用。下一个玻璃缸里面养的是带鱼，几万条带鱼和燕鱼一样通体银色，这种带鱼刺也不多，也很适宜儿童使用。下一个玻璃缸里面有小丑鱼，它们颜色多彩，很好看。接着，我们看了石头鱼，偏口鱼，挂贴鱼这里也养的有我们最常见的青虾，还有厄瓜多尔虾，北美白虾，基围虾等等。
参观完这些，已经到了中午。方便面老师让我们自行买吃的，我发现了这里的美味，那就是鲜虾面，我在我们家那里吃过，特别美味。这里卖的也不算太贵，15元一碗，等我们都吃完后，方便面老师带我们去养海带的基地。到了那里，放眼望去，一大片都是海带，它们在海水里飘动着，有几十米长。我平时最爱吃火锅里的海带扣了，所以我掏出了自己仅剩的30元零花钱，买了一些海带打算回家让我父母给我做火锅吃。参观完海带区已经下午两点了，方便面老师又带我们去养鱿鱼的地方了。这里全部都是鱿鱼，只听方便面老师告诉我们，这里的鱿鱼一共有3万多条，我的天！这可不是一个小数字啊，听到这里，我们不仅为中国开发的海洋农场感到骄傲。
下午5：00了，方便面老师也组织我们回家了，虽然我们并不想离开这里，但因为时间已经太晚了，也只能依依不舍地离开了。
这就是海洋农场了，你是不是也很想来这里游览一番呀？
器官农场五年级（优质18篇）篇十四
早晨起来，我的心情和明媚的阳光一样好，因为今天要去晨晖农场参加社会实践活动了。上了大巴，经过两个半小时的行程，我们终于来到农场。
首先，我们去看里面有鸡蛋的房间。旁边的桑培文对我说：“鸡蛋有什么好看的呢？”我也正疑惑着，就被推进了房间。一位老奶奶手里拿着一个手电筒，另一只手里拿着一个鸡蛋。她刚用手电筒照着鸡蛋的.上部分，“哇！”我就听见有同学尖叫起来，鸡蛋的蛋黄变成了黑色！老奶奶说：“这就是一个坏的鸡蛋。”随后老奶奶又举了几个例子，我们就离开了“鸡蛋房。”
随后又来到了烧烤台。大家都很兴奋，平时都是吃得多，烤得少，这回可以真正体验烧烤的乐趣了。我们先把火腿肠串好，放在火上慢慢烤焦，期间不断翻动，加点儿调料，就熟了。我迫不及待地咬了一口，那味道鲜美无比！吃完我又串了几个去烤，自己烤的就是香呢！
离开了烧烤台，我们又去了栽种辣椒的地方。放眼望去，辣椒真多啊！挂在叶子之间，仿佛一个个绿色的、红色的小彩灯。我拿着小篮子，一边哼着歌儿一边摘，不时和同学们说说话，一会儿就摘了大半篮。
一天的时间很快过去了，虽有不舍，还是要离开。真希望能经常参加这样有意义的活动。
器官农场五年级（优质18篇）篇十五
现在是桃子年香蕉月苹果日，地表已不再满足人们的需求。科学家说海底开采出了新能源，有助于农作物发展，于是人们便把农场移到了海底。抱着好奇的心理，我和闺蜜小千决定去海底一探究竟。
我们乘坐琉璃号潜水艇，向海底深处驶去。琉璃号外壳是钢化玻璃组成的，看起来就像一个圆圆的皮球，我们紧贴着玻璃欣赏这奇妙的海底世界：这里有色彩斑斓的珊瑚，有滑稽可笑的小丑鱼，还有可怕的大齿鲨……正当我们看得不亦乐乎时，琉璃号内的自动广播喊道：“新型海底小麦田已经到了，请穿好抗压潜水服，从直通田内的.玻璃管道出艇。”我和小千穿好了潜水服，便在管道内进入了海底小麦田。
一进小麦田，便有一个机器人导游过来迎接我们。他给我们端来了一盘面包，小千掰下了一块放进嘴里尝了尝，便惊叹道：“这面包也太劲道了!”我也尝了一小块儿，果真如此。这时一个沉默不语的机器人说：”这是用农场的新型小麦做的，他采用了新光合技术，并用海底开采的新能源为肥料，不仅产量高，而且味道十分美味。"听了他的介绍，我和小千恍然大悟。
不常进入大众的视野。”“那它有什么特殊功效呢?”小千追问道。“这个嘛，”机器人神秘的一笑，“你们自己试试不就知道了吗?”说着，他递给我俩一人一颗星光胞子，我犹豫了一下，还是吞了下去。“这也没什么用啊!”机器人不满意地说：“你们不得等几分钟嘛。”过了五六分钟，果园一下子明亮了。“哇，原来是夜视效果!”我和小千不约而同的喊道。机器人微笑地点点头，并把我们送出了果园。
接着，我们又参观了生产奶果的工场、西红柿有西瓜那么大的菜园……经过了这次游历，我拓宽了眼界，也更加相信科学，可以创造奇迹!
器官农场五年级（优质18篇）篇十六
晴朗的周日上午，我们游览了开心农场，开始了我们期盼已久的开心之旅。
一进农场，一片广袤平坦的土地上，一股泥土的芬芳就扑面而来，让我们觉得神清气爽。不一会儿，农民师傅就来教我们如何种蒜，一会儿行距一会儿株距，我左耳朵听，右耳朵冒。不就一只手的距离种一瓣蒜吗？望着手中白胖胖的小蒜瓣，我心想：“这有什么难的？一会儿看我露一手！”
开始种蒜了，同学们有条不紊地量着、种着。我一开始还耐心用手量着距离，挖着小坑，小心翼翼地将蒜瓣埋进坑里，再细心地培上土。可是一会儿我就落在了同学们后面，这可不行！我眼睛一转有了主意。我开始加速，估计距离差不多，用手挖个小坑直接就将蒜种埋进去，再随便按按土就成了。一会儿功夫，我就遥遥领先，成了排头兵。我得意地直起腰，想向同学们炫一把。可是，我种的蒜怎么和同学们的不一样呢？我种的蒜一个个东倒西歪，像一个个醉汉；而同学们种的则整整齐齐，像一支整装待发的部队！我急忙补救，可笨手笨脚地，越急越出错，一会儿把蒜芽弄断了，一会儿又忘了测量株距……除了难看，我种的.蒜弱不禁风——只要一碰，它们就“卧倒”了。望着农民师傅鼓励的眼神，我决定“从头再来”。可是，刚才逞强不觉得，现在才发现，腰酸了，腿也疼了，我只好停手，倚在篱笆上大口大口地喘着粗气。在同学们的支持下，在农民师傅的鼓励下，在我感觉累得要爬不动的时候，我终于种完了自己的“一亩三分地”。瘫在地上，回望着整齐嫩绿的小蒜芽，我倍感豪情万丈，我也会种蒜了！我甚至感觉种下的不仅仅是一瓣瓣小蒜苗，我还种下了成长的希冀与丰收的希望。
周一的时候，我成了“名人”：我在开心农场的开心笑脸被刊登在《鲁中晨刊》头版上了！望着同学们羡慕的表情，我除了有些洋洋自得，还深深感觉自己有些长大：我从自己种几瓣蒜就累得爬不动的经历深深地体会到劳动的不易；我更懂得了做事要踏踏实实，不能眼高手低。
开心农场的经历真的让我很开心！
器官农场五年级（优质18篇）篇十七
《呼吸器官》是苏教版科学五年级第四单元第二课《呼吸和循环》的第一课时。它在前面学生已经测量到自己的呼吸和心跳、脉搏的次数的基础上，主要是让学生知道人的呼吸器官，了解呼吸的实质和意义，并对此进行呼吸健康卫生教育，从而让叙述懂得提生命活动中许多看似毫不相关的过程其实是紧密联系着的，人的身体是一部结构精巧、功能完善的大机器。
根据科学课程标准要求，以及学生全面素质发展的需要，我制定了本堂课的教学目标：
情感、态度和价值观：乐于合作交流；体验探究科学的乐趣和成功的喜悦；知道呼吸卫生的基本知识，培养良好的卫生习惯。
科学探究：能够通过实验探究呼吸的意义和呼吸器官的作用，并借助信息技术进一步了解呼吸现象，培养学会上收集、处理和交流信息的能力和自主探究学习的能力。
科学知识：了解呼吸器官的作用，知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。
教学重点是：通过实验探究和网上冲浪了解呼吸的有关知识。
二、说教学理念。
苏霍姆林斯基说过：“人的内心总有一种根深蒂固的需求——总感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需求量尤其强烈。”关于呼吸现象，学生可以说是既熟悉又陌生的。熟悉的是我们时时刻刻都在进行呼吸，陌生的是由于呼吸的内部过程是无法直接从外部看到的，所以学生对于这个生理现象还是一知半解的。学生头脑中有许多模糊甚至错误的观念，几乎所有的学生都不知道气体在人体内是不是如何交换的，又是如何从人体内出来的。很多学生都认为，人的肺部充满气体就会舒张开来，就象充气的气球一样。还有，人的肺部充满空气后，胸部的.肋骨会展开等。
那么，如何提供丰富的材料和信息资源，激发孩子们探究人体呼吸器官的秘密的乐趣，让他们对呼吸现象有一个比较科学、系统的认识呢？我将实验探究和e-learning课有机整合，以此相互取长补短，有效、高效地完成知识意义的建构，真正体会到自主学习的乐趣。
三、说教学准备。
1、实验区布置：广口瓶、胶塞、玻璃管、清石灰水、水槽、玻璃片、火柴、水等。
四、说教学程序。
（1）教学设计思路。
我设计的教学思路是这样的：1、通过两个活动来感受呼吸，启发学生提出要研究的问题；2、实验探究呼吸的意义；3、利用网络资源进一步认识呼吸；4、整理信息，交流汇报。
（2）教学过程。
（一）活动导入。
针对大家提出的不同研究话题，我确定了一个可以用现有材料进行实验研究的问题即：呼出和吸进的气体有什么不同？首先利用学生所掌握的二氧化碳和氧气的特性，引导学生分组讨论设计实验；2、鼓励学生提出不同的实验方法，探讨实验装置的使用方法，比如问一问：怎样收集呼出的气体呢？学生可能会说用袋子装，用吸管将气吹到瓶子里，有些基础好的可能会联想到空气占据空间的知识，采取排水集气法等；3、动手实验，并作好记录；4、汇报交流，讨论实验现象。
这里设计的意图是培养学生运用已有知识进行科学探究，通过活动让学生认识到：气体在吸进和呼出的过程中发生了变化，人体的各个器官都在不停地工作，要工作就要有能量，因此需要不断的地吸进氧气和消化吸收的养料发生反应产生能量，在反应过程中会产生一种废气，也就是二氧化碳。
（三）利用网络资源进一步认识人的呼吸器官。
就学生目前的基础，对呼吸能做的实验探究也就这些问题。那其他的问题怎么办？探究是否就此停止呢？由此，我想到了先进、迅速、资源丰富的网络，构建了一个《呼吸》的专题站。（打开网站）这是一个“呼吸篇”科学专题站，里面设有“我的研究”、“聚焦呼吸”、“呼吸动漫”、“呼吸论坛”、“网上冲浪”等版块/学生带着自己的问题，可以在资源区查找信息，也可以到“网上冲浪”去其他地方搜索信息，还可以对获取的信息进行分析整理，并将自己的观点发布到论坛上与人分享。
在这个环节中是让课有机地与信息技术进行整合，利用网络资源让那些不能用实验研究的问题成了有米之炊。这样一来，学生既可以对实验探究中遇到的疑点，寻求网络支持，还可以对原来提出的问题进行进一步的独立研究。当然，前提是假设学生具备一定的网络资源。
（四）整理信息，交流汇报。
课的最后，交流汇报研究的成果和自己的观点。先请学生谈谈：这节课你有什么收获，有什么感想呢？在这里，结合学生的汇报适时进行呼吸卫生教育，并请他们结合生活实际，讨论怎样才能保护人的呼吸器官，使其实践能力和创造能力得到培养。最后布置课后作业进行延伸：设计一幅宣称画，教育人们保护呼吸器官。
综上所述，我在教学中主要运用多元智力理论，将实验探究和信息技术有效整合，充分发挥学生的主体地位，让他们带着兴趣、带着期望，进行积极自觉的探索，获取正确的信息，进而提高探究的能力。并注重突出以下两个方面：
1、以培养学生的科学素养能力为出发点，让探究层层深入。学生的两次探究各有侧重，程度各不相同，符合学生的思维特点、知识、能力基础。
器官农场五年级（优质18篇）篇十八
我家住在深圳，在罗湖区那边，有一个竟是动物的农场，那就是有趣的光明农场，我们家在南山区，从我家出发要走好久才能到光明农场。
光明农场有许许多多的动物，有牛啊，马啊等等等等。光明农场有很多小朋友来玩。在光明农场的大门口，有一个小奶牛和一个大奶牛的雕像，每次我都会骑在上面。再往前面走，就会看见有喂小牛的地方，旁边还有臭烘烘猪，猪可不能为。来吧，让我们进去看看吧！
到了喂小牛的地方，我看见有一只小母牛在草坪上，旁边站着一个阿姨，笑咪咪的。如果想喂奶牛，就得到旁边去买票，你可以摸摸小牛。在小牛的前面，就是小猪了，小猪不能喂，我不知道为什么，如果蔚老师去的话一定很喜欢！因为那里有小猪猪，蔚老师最喜欢小猪啦！再往前面走，就会发现有我最喜欢的马了，每次我和同学去玩，都会先到骑马的`地方。那里有白龙马、小黑马、珍珠马还有好多许许多多的马！我喜欢白龙马，我觉得白龙马很温柔，我骑在它的背上，白龙马不会向调皮的小黑马一样乱蹦乱跳。有一次，我就是被小黑马甩下来了！骑完马之后你就可以去看小羊休息一下，羊圈很凉快，就是被庞大的大树挡到了，树叶密密麻麻的，把刺眼的阳光挡着了，啊！多凉快呀！
过了一会，我在从陶醉中清醒过来，原来，我不是小绵羊，是在看小绵羊啊！微风吹拂着我的脸，我就离开了这有趣的光明农场！