中班教案是在幼儿园教学过程中对课程内容、教学目标和教学方法的总结和概括。接下来，我们一起来看看小编为大家准备的中班教案分享。
中班自我服务教案（热门19篇）篇一
1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
2.知道保护自己，培养保护意识。
1.相关的录像带（图片）。
2.各种形状的卡纸、彩笔若干。
一、谈话导入。
师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？
幼：有。
师：你一个人在家时，都做什么呢？
幼：我自己家时就看电视。
幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…。
师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？
（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）。
二、观看图片。
师：图上的小朋友在干什么？
幼：给陌生人开门。
师：他这样做对吗？
幼：不对。
师：这样做有什么危险？
幼：会被陌生人骗走。
小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。
（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）。
三、安全讨论。
师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…。
师：自己在家肚子饿了，怎么办？
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…。
师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…。
小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）。
四、制作“安全警示牌”
幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。
（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）。
五、粘贴标志牌。
引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的`地方。
（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）。
活动反思：
在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。
本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。
中班自我服务教案（热门19篇）篇二
活动目标：
1. 知道如何向别人介绍自己。
2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。
3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点难点：
重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。
活动准备：
1.板书
2.白纸、勾线笔若干。
活动过程：
1. 组织教学。
2. 教师自我介绍，与幼儿交朋友。
b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。
c. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。
d. 师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。
3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。
4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。
6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
中班自我服务教案（热门19篇）篇三
1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
2.知道保护自己，培养自我保护意识。
1.相关的录像带（图片）。
2.各种形状的卡纸、彩笔若干。
一、谈话导入。
师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？
幼：有。
师：你一个人在家时，都做什么呢？
幼：我自己家时就看电视。
幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…。
师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？
（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）。
二、观看图片。
师：图上的小朋友在干什么？
幼：给陌生人开门。
师：他这样做对吗？
幼：不对。
师：这样做有什么危险？
幼：会被陌生人骗走。
小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。
（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）。
三、安全讨论。
师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…。
师：自己在家肚子饿了，怎么办？
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…。
师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…。
小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）。
四、制作“安全警示牌”
幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。
（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）。
五、粘贴标志牌。
引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。
（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）。
在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。
本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。
中班自我服务教案（热门19篇）篇四
1、培养小朋友会用语言自我介绍。
2、学编儿歌介绍家庭成员。
3、掌握简单的数字概念。
【活动准备】：
1、投影仪和有关图片。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
1、同桌小朋友相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。
2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。
3、教师利用投影或图片，讲解3人、4人、5人家庭组成情况。
4、教师对照投影或图片，帮助小朋友编儿歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，妈妈×××。
1)我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)
2)我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)
3)我家四口人，爷爷岁数大，爸爸个子高，妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)
五口之家：我家五口人，爸爸妈妈我，爷爷和奶奶，他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)
5、小朋友学习儿歌。
(1)教师和小朋友一起念四口之家第一首儿歌。
(2)引导小朋友有节奏地念儿歌。
利用头饰扮演三口、四口、五口之家，鼓励小朋友根据自己想法开展游戏。
中班自我服务教案（热门19篇）篇五
1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
3、巩固认识0-9数字。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)三、活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频a、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办?
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
b、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办?
(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?
c、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
d、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
e、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救(二)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、求救的时候是喊什么?
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的.一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
中班自我服务教案（热门19篇）篇六
1、连系生存现实，相识防盗的办法与要领。
2、乐于摸索、交换与分享，引发求知欲、缔造力。
3、进步自我掩护的意识与本领。
本目的从认知、本领、情绪等多角度建立，内容涉及社会、康健、科学、美术等多个范畴，力图“既切合幼儿的实际须要，又有利于其久远生长”。
1、幼儿网络的种种防盗办法、要领的图片材料。
2、先容“电视监控”“报警体系”、“电子门”“保险柜”的录象。
3、画有“室庐小区、银行、博物馆、幼儿园教育随笔超市、幼儿园”的图片。
4、赤色水笔人手1支。
5、什物投影仪1台。
1、操纵生存履历引出课题。
评论辩论：你们家有没有被偷失过工具，是怎么一会事？
（从孩子熟习的生存内容入手，孩子到场踊跃，形貌栩栩如生，爱好充实引发）。
2、相识种种防盗要领。
（1）幼儿先容本身相识的防盗要领。
（经由过程什物投影仪，幼儿把预备的图片材料在电视屏幕上展现，并先容给各人）。
（2）幼儿部署展板，老师勉励幼儿旁观并互相先容。
(这个环节，故意存眷幼儿个体差别，尤其是在运动前重点资助了个体本领差的幼儿预备质料，使他们此时感觉搭档观赏与勉励，引发进修的愿望。尽力表现在教与学的历程中，实行生长的周全性与差别性原则，摸索团体讲授与个体化讲授的题目。)。
（3）勉励幼儿把知道的更多的防盗要领先容给各人。
（在全部交换中老师留意归类提拔。如幼儿讲到“卷帘”时，请各人先容还知道哪些防盗门。）。
（在交换中注意拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题评论辩论睁开，孩子从室庐小区―银行、市肆等大众场合―大众汽车等多方面思索，老师实时播放幼儿熟习的新村内电视监控体系的录象。并将拍摄的红外线报警体系、电子门、保险柜在孩子讲到相干内容时播放，用活泼的画面资助幼儿进一步相识并拓展视野）。
（在交换中注意体验当孩子先容家庭报警器，请他暂时安装在运动室的门受骗场演示；讲到暗码锁时，请幼儿猜暗码，感觉暗码的奥妙成果。）。
（在交换中实时天生新的课题。幼儿在评论辩论电子警员时，有幼儿说到公路上的装配，“这个电子体系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些装配？”老师把这个题目照旧抛个孩子，让他们去探讨，并作为一个新的课题。）。
3、经由过程评论辩论进步自我掩护意识。
（1）“有了这么多的防盗要领是不是肯定平安了，为什么？”
（2）“本来，小偷是会想尽坏主张偷工具，以是我们在平常生存中还要留意些什么？”
（3）“要是我们真得发明小偷该怎么办？
（陈鹤琴老师以为：“儿童离不开生存，生存离不开康健教诲”。而康健教诲的动身点与归属点是进步幼儿的生存质量和掩护本身的本领。这一环节的评论辩论，旨资助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等康健生存方法，知道有环境先打110，进步平安意识。
4、游戏：计划防盗计划。
（1）勉励几个小朋友结成一组，在新建的室庐小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上差别的防盗要领。
（小组的配合探讨，增长了更多的互相交换与协作的时机，在不雅点的互相碰撞中富厚新的常识，从搭档那边获得更多的信息、履历，增进幼儿不停思索美满本身的不雅点。同时为了完成使命，幼儿必须作出公道的分工，得到有益的履历。）。
（2）巡回引导时勉励幼儿计划创造新奇的防盗要领。
（在开放的有预备的情况中，幼儿的缔造力得以充实的展现，图纸上的计划富厚多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报体系，有的幼儿还应用科幻动画片的情节并加以奇特改进描画出来）。
中班自我服务教案（热门19篇）篇七
1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的保护意识。
2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。
3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。
4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备初步的自救意识。
1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。
2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
一、谈话，引起幼儿参与活动的`兴趣。
教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗？但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答。
二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。
(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。
(2)第二片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。
(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。
教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。
三、讨论：外出游玩要带什么？
提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。
四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
五、游戏"怎么办，做什么"。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？(游戏可进行多次)。
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
中班自我服务教案（热门19篇）篇八
1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）。
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频。
观看视频一：在外面走丢了怎么办？
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、走丢了应该怎么办？
观看视频二：陌生人敲门怎么办？
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、陌生人敲门应该怎么回答？
观看视频三：我要保护自己的身体。
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的`电话号码。通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。
文档为doc格式。
中班自我服务教案（热门19篇）篇九
1、了解一些小动物保护自己的方法。
2、激发幼儿爱好动物，珍惜生命的情感。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
1、教师根据幼儿用书内容自编故事。
2、幼儿用书，教学挂图。
1、故事导入，激发幼儿兴趣。
——教师：今天老师给你们讲一个故事，请小朋友动动脑筋，看能不能想办法帮帮小动物。
教师总结：其实小动物都很聪明，它们都有保护自己的方法。
2、引导幼儿看挂图，了解一些小动物保护自己的方法。
——教师：这是谁？变色龙遇到危险会怎样保护自己？为什么这种方法能保护它呢？
3、结合幼儿生活经验，说说保护自己的方法。
《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。我想通过这次活动，让幼儿不仅能够了解动物的保护方法，也能体会到我们应该善待人类的好朋友——动物。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十
1、培养幼儿的保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？。
教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿的保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的.危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十一
1.通过竞选活动，认识自己是否有能力胜任主持人。
2.能采用不同的方式大胆自信地在集体面前表现自己。
3.体验竞选活动带来的成功感和失败感，并尝试正确看待。
活动重点：能采用不同的方式大胆自信地在集体面前表现自己。
活动难点：体验竞选活动带来的成功感和失败感，并尝试正确看待。
活动准备经验铺垫：幼儿观看过主持人主持节目。
一、导入活动，发布任务，激发兴趣。
1.发布招募主持人任务，请幼儿思考当主持人需要具备哪些条件。
播放竞选主持人背景课件。
师：“欢迎各位小朋友来到动画城乐园，今天咱们动画城需要招募两名主持人，你们知道当主持人需要具备哪些条件吗？”
2.播放小主持主持视频，引导幼儿讨论出竞选主持人需要的条件。
师：“视频里的主持人是怎么主持的？当主持人需要具备哪些条件呢？”
（引导幼儿认识到当主持人需要具备哪些条件，便于幼儿进行自我评价）。
教师小结，整理出竞选主持人条件：是的，要当好一个主持人，需要具备这些条件：声音洪亮、普通话标准、面带微笑、说话流畅、眼睛必须看着观众。这也是今天我们动画城竞选主持人的条件。
（教师一边小结一边将画有主持人具备的条件小卡片贴上白板，便于幼儿了解当主持人需要具备哪些条件）。
二、基本部分：竞选小主持，鼓励幼儿大胆表现自己。
（一）引导选手和观众做好准备。
1.组织参与竞选的幼儿。
师：谁愿意来说一说，你为什么想来竞选主持人？你为什么认为自己能当好主持人呢？（鼓励幼儿积极认识与评价自我，找到并能大胆说出自己适合当主持人的特点）。
教师小结：能认识到自己的优点，大胆的参与竞选，相信你一定能做一个优秀的主持人。
2.与观众谈话，引导幼儿大胆表达自己的想法。
师：谁愿意来说一说，你为什么没有来竞选主持人？
（引导没有来参与竞选的小朋友大胆的表达自己的想法，帮助幼儿认识到没有来参与竞选是基于孩子对自我不适合当主持人的认识和选择。）。
教师小结：能认识到自己是否适合当主持人而且做出选择，这也是一件很有勇气的事情。
3.提出竞选要求，鼓励幼儿大胆表现自己。
师：我们动画城招募主持人还有一些特别的要求，在竞选中，你需要简单的向大家介绍自己，说一说你的特点和长处，你还可以向大家进行展示你的才艺，比如唱歌、跳舞、朗诵。
4.谈论如何做文明观众，引导幼儿做文明观众。
师：当小主持在上面竞选的时候，观众需要注意什么呢？
引导幼儿讨论怎样才能做文明观众，如何对照全班认可的“主持人条件”观看演讲。
教师小结:是的，在竞选的时候，观众除了需要保持安静，认真倾听，还需要看一看这些选手符不符合我们招募主持人的要求。
（二）组织幼儿正式竞选，鼓励幼儿大胆表现自己。
师：现在我们的竞选正式开始，下面我们有请1号选手上场。
请参加竞选的幼儿按照号码牌轮流上场。
（三）投票选择主持人。
1.介绍投票规则，鼓励幼儿说出自己的选择与投票理由。
师：请小朋友们想一想，你想把自己的票投给谁？你为什么要投给他？（鼓励幼儿积极发现同伴的优点，帮助幼儿认识到自己大胆自信的表现得到别人认可的成就感）。
2.唱票与计票。
师：现在我们一起来看看选手们的'票数分别是多少呢？
三、总结与颁奖。
1.颁奖，及时肯定幼儿的大胆自信的表现。
师：现在我们的票数已经统计完成了，我们来看看哪两位小朋友胜出了呢？
请工作人员为获胜者颁奖，请获奖者发表感言。
师：你是什么得到金话筒奖的？
（引导幼儿积极认识到自己的获奖是因为自己的自信表现得到了大家的支持和认可）。
教师小结：原来，大胆自信的表现自己就会得到大家的认可和支持。
2.与观众谈话，请观众分享自己的感受。
师：谁愿意来说一说，虽然你今天没有得到金话筒，你有什么样的感受？
（帮助幼儿积极认识与评价自我，引导幼儿正确面对失败）。
教师小结：其实没有得到金话筒也不可怕，只要我们大胆自信的展示自己了，就会有人认可你。
3.活动总结，肯定幼儿表现。
师：非常感谢小朋友们的踊跃参与，我们参与竞赛的小朋友们做到了大胆表现自己，没有参加竞选的小朋友也能做到认真倾听别人的讲话，今天的主持人竞选到此结束，我们下次再见。
1.基于核心经验，挖掘竞选活动价值。
《指南》社会领域中与“自我意识”这一核心概念对应的目标“具有自尊、自信、自主的表现”，自我意识教育是帮助幼儿建立良好的自我概念和自我认识，使幼儿自尊、自信、自主的教育，大班孩子知道自己的优点与长处，渴望在集体面前表现自己，但大班儿童自我概念的认知维度仍比较简单，自我认识不够清晰，也缺乏客观评价自己的能力，需要教师在活动中帮助幼儿发现自己的能力。
本次活动通过“竞选”这一形式，鼓励幼儿在集体面前自信大胆地表现自己，利用他们的“长处”来激励他们勇于面对、接受和承担挑战，从而促进幼儿良好自我价值感的形成。竞选活动不同于一般形式的集教活动，在竞选活动的形式下，通过谈话，投票，颁奖等形式促进孩子关注自我，认识自我，大胆表现自我，引导幼儿正确认识，做出自我评价，做出选择自我控制，再到竞选中的自我表现，最后获得成功或失败的自我体验。在开始竞选前，幼儿认识自己是否有能力胜任主持人，尝试自我认识与自我评价，在竞选活动中，鼓励幼儿采用不同形式大胆自信地在集体面前表现自己，最后的投票与颁奖环节，幼儿体验竞选活动带来的成功感和失败感，教师积极引导幼儿尝试正确看待。
2.巧用竞选活动，培养自我价值感。
在竞选活动中，教师面对自我意识发展水平不一的孩子，有的孩子愿意并乐于来大胆展示自己，有的孩子面对竞选挑战，做出了不参与的决定，对于不同的孩子，老师通过提供竞选平台，鼓励孩子参与，展示自我，同时积极引导观众找到自己的价值，通过观看竞选活动，获得社会化学习的机会，给孩子提供一个大胆表现自己，就能获得支持的信息，有利于孩子正确的认知自我，同时也促进孩子良好自我价值感的形成，即孩子认可自己的表现，同时尝试接纳自己在竞选活动中的不同的情绪体验，帮助孩子形成良好的自我价值感。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十二
教育目标：
1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。
2、培养交通规则意识和安全意识。活动准备：教学挂图活动过程：
1、教师出示教学挂图：小朋友看看，这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?
2、幼儿回答。
3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。
2、幼儿根据自己的经验回答。
3、教师小结：是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知道要红灯停，绿灯行。
1、教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?
2、幼儿纷纷发表自己的看法。
3、教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。
1、教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧!
2、教师示范念儿歌。
3、教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。
玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆在室内行驶，教师出示红灯时，车辆停;出示绿灯，车辆行。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十三
2、初步了解受伤后的简单救助方法。
事先安排情景表演，幼儿头饰。
（一）情景表演《跳跳蛙撞疼了头》。
1、老师请你们看表演，呆会告诉大家你看到了什么？
（观看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了头）。
（二）情景表演《火帽子扭伤了脚》。
1、谁也来了？（火帽子）火帽子来干什么呢？我们继续往下看。
（看情景表演前半部分：火帽子扭伤了脚）。
2、火帽子有没有受伤？它为什么会受伤？应该怎样做才不受伤？
（三）看图片：安全地玩。
2、一组的`幼儿共同看小图片，重点来看看在玩的小朋友是怎样受伤的，我们应该怎样来玩才能做到保护自己不受伤。
（观看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了头以后）。
1、跳跳蛙的头撞到石头上了，这时谁来了？（红袋鼠）它是怎么说的怎么做的？（跳跳蛙，你怎么了？不要紧。我帮你揉揉，以后走路、跑步的时候眼睛要看前面，这样就不会撞疼头了）。
2、那我们来告诉跳跳蛙走路、跑步的时候应该怎么样才不会受伤？
（看情景表演后半部分：火帽子扭伤了脚）。
3、火帽子的脚扭伤了，他直叫喊：“好疼啊！好疼啊！”怎么办呀？（帮它揉揉，请一个幼儿去揉一揉）“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼啊？”“小朋友，不能揉，不能揉”红袋鼠过来阻止。“红袋鼠，为什么不能揉？”“扭伤了脚可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到医院里。”
4、如果你在生活中不小心受伤了，应该怎么做呢？
让孩子知道，在幼儿园里如果有孩子受伤的时候，小朋友应该第一时间告诉老师，这样就能得到及时的处理，能减少伤害的程度。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十四
1.学习手端托盘运乒乓球行走，提升运动的平衡及协调能力。
2.体验团队合作的重要性。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
托盘;乒乓球;箩筐六个;。
1.导入活动。
师：小朋友，你们有没有去过餐厅啊?看过服务员是怎么端食物给客人的吗?今天啊，老师就请你们来当小小服务员!
2.学习给客人端“汤圆”
(1).教师示范。
师：元宵节吃汤圆，我们就把我们前面的乒乓球当做汤圆，端给客人吃。现在，我们先来练习一下端“汤圆”，先看老师示范一下。
(2).幼儿练习。
师：现在请小朋友们按学号1——11号排成一排，12——22号排成一排，23——33号排成一排，大家分成三组，前面的小朋友运完后，后面的小朋友立马接上，运好的小朋友就排到队伍的最后面。现在大家先练习一下。
(3).交流讨论。
师：现在请小朋友告诉老师，刚才你是怎么把“汤圆”运到那边的箩筐里的?(教师根据幼儿的讲述，阐述动作要领：可单手或双手端着盘子，但手一定要托稳托盘，向前走势手脚协调，保持平衡。)。
3.幼儿再次练习端“汤圆”
师：现在我们的“汤圆”都已经煮好了，要开始比赛那一组小朋友端的“汤圆”最多了。当听到老师说“开始”以后，第一个小朋友就立马从箩筐里拿一个“汤圆”放在托盘上，并以最快的速度运到对面的箩筐里，然后马上回来，把托盘交给第二位小朋友，到老师喊停时，哪一组运的多，哪一组就获胜了。
4.放松活动。
师：小朋友们，刚刚的运“汤圆”比赛十分的精彩，每个人运的都很认真，大家都要表扬，现在，我们一起来跟着老师做放松运动吧。
这个周末活动主要根据当时元宵节刚过，小朋友们对元宵节也有了一定的了解之上开展的。这个活动主要锻炼孩子双手的平衡性和自己对手的控制能力，当然，他也需要团体的合作，让孩子既感受到团队游戏的快乐，也体会到合作的重要性。在游戏中，后面玩过的小朋友都很紧张的看着前面在运的人，齐声喊道“加油，加油”，中班下学期，孩子的荣辱观也进一步加强了，所以他们非常看重这种比赛，也喜欢参加像这样一些的团队合作的游戏，以后可以多多开展。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十五
1、知道祖国妈妈今年70岁了，了解首都、国旗、56个民族等关于祖国的知识。
2、用绘画方式表达对祖国妈妈的生日祝福，增加爱国主义热情。
3、积极参与庆祝活动，体验节日的喜庆。
4、感受节日的欢快气氛。
5、让幼儿知道节日的时间。
1、将画面做成卷轴、干净的场地、画笔
2、定好国旗下讲话人员、内容
3、幼儿才艺表演人员
一、升旗仪式
1、集体齐唱国歌。
2、当庄严的国歌演奏完毕，孩子们共同祝贺：“祖国妈妈生日快乐!”
3、主持人向幼儿介绍中国的首都、少数民族、国旗含义等，介绍祖国妈妈已经60岁了。
4、幼儿才艺表演(与国庆有关内容)
二、长卷画“彩笔绘中华”
幼儿在展开的卷轴上绘画中华美景和生日祝福。
三、为祖国妈妈过生日
各班在教室为祖国妈妈过生日，分享蛋糕，体验喜悦。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十六
延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。
能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的'爱，懂得关心爱护妈妈。
重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点：让幼儿懂得爱护妈妈。
1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长1—2名。
1、感受妈妈对自己的爱。
(1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比。
(2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
(2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
(3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十七
《学会调控情绪》。
讲授。
一课时。
讲授、讨论。
xxx。
知识目标：
1、让学生认只到青少年时期情绪是不稳定的，明白情绪是可以主观调控的。
2、学会调控情绪的方法。
情感目标：
1、懂得调控自己情绪对自己的学习和生活的重要性。
2、通过学习合理调控情绪，让自己保持积极、健康向上的心态。
3、学会观注他人的情绪，尊重他人，适时恰当的表达自己的情绪。
能力目标：
1、掌握调控情绪的方法。
2、形成自我调控、自我控制的习惯。
（一）、导入。
在上节课我们探讨了情绪这个话题，了解了丰富多样的情绪，也知道情绪有积极与消积之分。在面对如此丰富而复杂的情绪，我们应该怎样来面对了，是作我们情绪的奴隶了，让其放任自流，还是学会调控它们，做一个积极乐观上向的人了?同学们在回答老师的问题之前了，先来看一个小故事。
秀才与棺材。
有一个大家非常熟悉的故事。有张李两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那口黑乎乎的棺材，其中张秀才心里立即“咯噔”一下，凉了半截。心想：完了，真触霉头，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，果然名落孙山。
李秀才也同时看到了，一开始心里也“咯噔”了一下，但转念一想：棺材，噢!那不就是有“官”又有“财”吗?好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。回到家里，两人都对家人说：那“棺材”真是好灵。
阅读完后，同学们想想李秀才为什么能够高中?张秀才为何落第?
（二）、情绪是可以调适的。
问卷小调查。
问题：
1、当你和好朋友约好下午去打球，但是天公不作美偏偏在你正要出去的时候下起了大雨。这时你会怎样了?（是生气，怎么这倒霉了?还是心平静气的和同学再约或做其它的安排了?）。
2、当老师批评你做事马虎，不认真，你会怎样了?（是生气，老师就会批评我，还是沮丧，老师批评我了?还是高兴，看老师多关心我呀指出我这个大毛病?）。
从前，有位王秀才进京赶考，这是第n次了，他早早地寻得常住的旅店，积极备考。考试前几天他做了两个梦：第一个梦是梦见自己在墙上种大白菜;第二个梦境是他在雨中带了斗笠还打雨伞。张秀才感觉这两个梦寓意深刻，于是第二天一早起来就赶紧去找算命先生解梦。算命先生还没有完全听完秀才说梦，就连拍大腿直率感叹地说：“您还是回家吧!你想想看，在高墙上种白菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?”张秀才一听，觉得讲得有道理，心灰意冷，回旅店收拾行李准备退房回家。店老板好生奇怪，问张秀才：“您明后天不就是考试吗?怎么今天要赶回家?”张秀才告诉店老板析梦之事。店老板听后，又做了另番解释，张秀才一听，觉得店老板说得更有道理。于是继续住下，积极备战，精神振奋，参加考试，张秀才果然中了个探花。
假如你是这位店老板，你将如何向王秀才解释?
说：“嗨，有如此好梦，我也会解梦叻。你想想，在墙上种菜不是高种（中）吗?戴斗笠打伞不是说明你这次不怕，有备无患吗?我觉得，你这次一定考中。”
老师总结：同学回答的很好，看来同学们已经学会从事物的.好的角度出发，保持一个好的心态，看到事情的积极的一面。从上面的小调查，我们发现在我们生活中，情绪原来是可能调适的，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。上面的小故事和课本p65的相似，同学们可以看一下。
（三）、排除不良情绪。
在坐的各位了正处在青少年阶段，它是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会给我们带给我们勇气，信心和力量，也会使我们冲动、消极，无所事事，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情来。而在开始了，我们已经解了和体会到不良情绪对我们的生活学习带来很大的危害。愿意做一个积极乐观上向的人，积极的调控我们的不良情绪。刚才我们已经知道情绪原来可以调适的，但是我们应该怎样调控了?下面了有个小活动。
出谋划策。
请你给下面的同学出主意，开处方，帮助他们调控情绪。（见课本p66）。
老师总结：我们同学提出了很多解决问题的方法，有：转移话题、改变环境，我们把他们叫做：转移注意力。在适合场合哭一场、向他人倾诉、进行剧烈运动放声歌唱或大声喊叫、写日记，我们把他们叫做：合理发泄法。自我安慰、自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华，我们把他们叫做：理智控制法。
老师具体介绍各方法的含义和方式。
注意转移法：当人的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。
（四）、喜怒哀乐，不忘关心他人。
王强当时的情绪表达是否合适?
你能想象当时李晔的心情吗?
情绪的表达是否只是自己的事情?
我们在运用一些方法调控情绪时，应该注意什么问题呢?
老师归纳：个人由于自己的需要不同、遭遇不同的事情会引起不同的情绪感受，但个人在表达自己的情绪时，最好能考虑场合和他人的感受，否则有可能引起不尊重甚至伤害他人的情况。
老师总结：表面上情绪似乎是个人情感，其实不然，我们是生活在一个集体中，而人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。因此，情绪表达需要考虑他人感受，当喜则喜，当怒则怒，喜怒有常，喜怒有度，这是我们调控情绪的目标。如果我们能够在生活中对别人的情绪给与更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦会减半，同学们的情谊也将更加深厚。
（五）、结束：全班同学一起唱《幸福拍手歌》。
孩子们你们现在快乐吗?在快乐的歌声中我们结束本节课，生活中有很多美好的事情和乐趣，只要我们能以一种积极的心态去捕捉它、发现它，就会感到生活的快乐。而我们在喜怒哀乐同时，不要忘了关心他人，留心他人的情绪，这些会让我们彼此的感情更加深厚，关系更加融洽，而我们的心也会靠的更近。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十八
初步了解自己的情绪体验。
分享高兴的事，喜欢做快乐的孩子。
乐曲《欢乐颂》(歌曲及音乐欣赏cd或磁带)。
笑脸图卡(见材料制作)。
学习领域：
形式：集体。
1.播放乐曲《欢乐颂》，请幼儿分享欣赏乐曲的`感觉。
2.出示四张笑脸图卡，向幼儿提问：
这是什么表情?请模仿给小朋友看看。(笑。)。
什么时候你会出现这种表情?(高兴的时候。)。
什么事会让你高兴呢?(自由回答。)。
3.老师说出一些欢乐情景，例如和爸爸妈妈到游乐场玩、吃自助餐、和小朋友玩游戏等，请幼儿在四张图卡中，挑选一张笑脸表示开心程度。
4.把笑脸图卡放在篮子里，幼儿听音乐传篮子，当音乐一停，拿到篮子的幼儿抽一张图卡，并说一件高兴的事情。
5.请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲述。
6.鼓励小朋友都做一个高兴的孩子。
评价。
能了解自己的情绪。
乐于与小朋友分享快乐的经历或事情。
中班自我服务教案（热门19篇）篇十九
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、教育幼儿自己的`事情自己做。
故事、衣服、音乐。
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题。
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)。
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)。
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)。
5、教师小结。
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。